宋元时期科技与中外交通,2022 年历史优质课教学设计

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第13课 宋元时期的科技与中外交通

济源示范区实验中学 李中礼

第13课 宋元时期的科技与中外交通

济源示范区实验中学 李中礼

【教学目标】

知识与能力：

知道活字印刷术、指南针、火药的发明、应用和外传；
了解宋元时期我国陆路和海路发达的概况；
理解宋元时期重大科技、交通成就的影响，分析我国宋元时期科技、交通发达的原因及启示。

过程与方法：

通过观察、想象和分析的方法，探究活字印刷术、指南针和火药的影响；
探究古代陆上和海上丝绸之路的基本情况，及其影响。

情感态度与价值观：

通过学习宋元时期的科技，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，从而树立努力学习，建功新时代的远大理想。

【教学重点】

活字印刷术的发明，宋元时期的中外交通。

【教学难点】

活字印刷术、指南针、火药的应用及传播所带来的影响。

【教法学法】

应用多媒体课件，目标问题导学法，史料分析探究法。

【教学手段】

多媒体课件

【课时】 1课时

【课型】 新授课

【教学过程】

导入新课

我们中华民族不仅是文明礼仪之邦，也是古代世界科学中心和创新高地，宋元时期是我国古代科技发展的高峰，有一项科技成就，它曾经指引无数中国古代商船近达朝鲜、日本，远达非洲东海岸，它曾经指引郑和船队到达红海沿岸，它曾经指引哥伦布船队发现了美洲大陆，它曾经指引麦哲伦船队进行了环球航行。大家猜到它是什么了吗？对，就是指南针。宋元时期的科技成就还有哪些？今天让我们一起学习第13课宋元时期的科技与中外交通。

讲授新课

第一篇章：宋元科技冠全球

(一)自主学习

请同学们阅读课本P59--P61,在课本上划出表格所填内容。

科技成果	历史沿革	历史时期	相关人物	传播情况	应用
造纸术	西汉（麻纸）	东汉	蔡伦	朝鲜、日本、	文化
活字印刷术	隋唐（雕版印刷术）	北宋	毕昇	朝鲜、日本、东南亚、波斯、欧洲	文化
指南针	战国（司南）	宋代（罗盘）		阿拉伯、欧洲	远洋航海
火药	唐朝（火药）	宋元（广泛用于战争）		阿拉伯、欧洲	战争、烟火

师生互动，填写表格，了解活字印刷术、指南针、火药的基本情况。

（二）合作探究

探究一：观看视频，思考活字印刷与雕版印刷相比有哪些优点？有哪些影响？

师生互动探究。

教师总结：优点：活字印刷省时，省力，速度快，成本低，效率高等。影响：（一降一提两促进）降低了印书的成本，提高了印书的效率，促进了文化的交流与传播，促进了人类文明的发展。

探究二：依据史料分析，指南针发明和应用有什么意义？

材料一：“舟师（船上的技术人员）识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。”

——北宋朱彧《萍州可谈》

材料二：

师提问：材料一可以看出指南针和远洋航海技术有什么关系？材料二可以看出指南针和海外贸易，郑和下西洋，新航路开辟有什么关系？

师生互动。

教师总结：（两促进两条件）指南针发明和应用促进了远洋航海技术的发展，促进了海外贸易的发展。为郑和下西洋和新航路的开辟提供了条件。

教师总结：中国古代四大发明对世界文明的贡献。科学技术是第一生产力，应用于社会的各个领域，能极大的促进社会进步，促进人类文明发展，推动世界历史进程。

第二篇章：宋元交通占鳌头

宋元时期如此多的科技成就为何能传到遥远的欧洲呢？这主要得益于宋元时期发达的中外交通。

（一）自主学习

请同学们阅读教材62页第一段内容，并对比元代交通路线图和汉代交通路线图，概括宋元时期交通的整体状况。

师生互动。

师总结：海陆交通发达，交通范围扩大。

师：宋元时期海陆交通发达主要表现在哪些方面，有哪些影响呢？接下来让我们深入探究。

（二）合作探究

探究一：观察下面材料，分析宋元时期交通有哪些新特点？

第一组材料：

材料:“元有天下，薄海内外，人迹所及，皆置驿传，使驿往来，如行国中。”

——《元史·地理志》

鸡鸣驿（始建于元代，图为明代遗存）

第二组材料：

材料：中国的航海家除了使用指南针外，也初步掌握了潮汛、信风、气象的规律规。

——摘编自统编教材《中国历史》七年级下册

师生互动。

教师总结：陆上交通：1.宋元时期东西方往来的交通要道；
2.建立了四通八达的驿站；
3.交通范围扩大。海上交通：1.宋元时期造船和航海技术较大发展。2.海上航线增多，交通范围扩大。

探究二：古今联系。2013年习近平主席提出“一带一路”的合作倡议，一带是丝绸之路经济带，一路是21世纪海上丝绸之路，今天一带一路的建设，也大大促进了中外经济文化的交流。看视频，思考古代丝绸之路和今天“一带一路”的关系？

学生齐读丝路精神。师生互动。

教师总结：古代的丝绸之路为今天的“一带一路”奠定了基础，今天的“一带一路”是对古代丝绸之路继承和发扬。

探究三：阅读材料并结合所学知识，归纳宋元时期，发达的海陆交通产生了哪些影响？

材料一：元顺帝时，全国驿站1500处……蒙古地区设达达站，设通政院管理；
中原地区的驿站称汉站，则归兵部掌管。在全国交通线上每站设站赤（驿站管理员）。

——摘编自朱绍侯《中国古代史》

材料二：（元代）泉州为对外贸易第一大港，出口瓷器、丝绸等，进口丁香、豆蔻、胡椒、钻石、珠宝等……元人汪大渊《岛夷志略》中提到泉州来往的国家和地区约近百个。

——摘编自朱绍侯《中国古代史》

材料三：马可·波罗，意大利旅行家，在元朝时通过陆上丝绸之路来到中国，在中国生活了17年，后来，经海上丝绸之路回国。回国后，讲述他在中国的经历，形成了《马可·波罗行纪》一书，书中描绘了中国很多城市的风土人情和物产，激起了欧洲人对东方世界极大向往。

——摘编自统编教材《中国历史》七年级下册

师生互动。教师总结：政治上：加强了中央对地方的联系，巩固了统治;经济上：促进了海外贸易的发展；
对外交流上：促进了中外科技文化的交流与发展。民族关系上：促进国内各民族政治经济文化交流。

探究四：结合所学知识，分析宋元时期科技发展、交通发达的原因。

学生分组讨论。教师总结：政治前提：国家统一，社会相对安定。经济基础：经济繁荣。民族关系：民族交融加强。对外交流：对外交流频繁。人的因素：各族人民的智慧勤劳。继承发扬：历代科技、交通成就奠定的基础。

第三篇章：展望未来争上游

刚才我们分析宋元时期科技交通发达的原因，对我们今天发展科技交通的进一步发展有什么启示呢？学习第三篇章，展望未来争上游。看视频。

师：请同学们谈一谈，中国如何才能成为世界主要科学中心和创新高地？

学生分组讨论。

师生互动。

【知识梳理】

科技成就为中外交通的发展提供了技术支撑，海陆交通的发展促进科技成就向外传播。科技成就、交通成就，共同推动了人类文明的发展。

【学以致用】

文明之母 ，海上之友 ，革命战争用 ，四通八达设设 。宋元先贤牛牛牛，科技交通冠全球，吾辈欣逢新时代，展望未来争上游。

【课外践学】

结合本节课所学知识，结合我国当前科技发展，以“努力成为世界主要科学中心和创新高地”为主题，绘制一副手抄报。

以上作业任选其一，完成后拍图发给老师。

附板书设计：

第13课宋元时期的科技与中外交通

2020-2021学年人教统编版高中历史必修中外历史纲要下第15课十月革命胜利与苏联社会主义实践同步测试

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