小学上学期教育教学工作总结

小学教育教学总结-小学教育教学总结 小学教育教学工作总结4987563

大万山小学教育教学工作总结 弹指间， 又是一学期之末。

这学期， 我校以“以人为本， 高效管理” 的科学发展观统领工作全局。

继续以办人民满意的教育为追求目标， 进一步强化“一切为了学生全面发展， 一切为了教师专业发展，一切为了 学校和谐发展。” 的教育服务意识。

千方百计地突出、促进教育教学管理的规范化、常态化， 以及千方百计地提高教学质量和办学效益。

为此， 我校着重抓紧、抓好以下方面的工作。

一、坚持德育为首， 切实开展德育工作。

德育是学校教育工作

的重要组成部分， 是培育高素质人才的关键所在。

为此， 我校进一步强化树立“人人都是德育工作者， 事事都能教育人” 的德育意识。

积极开辟德育新渠道， 努力实现德育工作扎实、有效、高效地开展。

1、学高为师、身正为范。 教师是学生学习、模仿地首要选择榜样。建设一支品德高尚、业务精湛的师资队伍是德育工作成败的关键。

因此， 我校极其重视教师职业道德的建设。

首先， 结合“书香伴我行”读书活动， 硬性要求教师必须学习新《义务教育法》、新《教师职业道德规范》 等法律法规， 增加教师的法律知识， 增强依法执教意识；
其次， 通过聆听一些教育战线的先进事迹、感人事迹， 和自主阅读魏书生等教育名家等人先进的教育心得与感悟， 以熏陶教师的心灵， 从而增强教师职业的责任感、归属感。

另外， 我校每学期都定期召开班主任工作经验交流会， 让教师畅开心怀， 畅谈自己工作中的酸甜与苦辣， 剖

析工作中的得与失， 提高工作业务能力。

2、

进一步完善德育阵地建设， 发挥德育阵地育人作用。

众所周知，环境塑造人、教育人。

作为一所农村小学办学经费极其困难下， 我校继续完善了 中队室、少先队室、会议室等功能室的建设；

绿化了 校园环境， 努力建设一个良好的校园育人环境。

其次， 加强德育阵地的管理， 发挥其育人功能。

如：
督促中队辅导员在中队室相关板块张贴一些名人传记、生活小常识等， 并及时定时更新；

学校图书室、阅览向学生全员开放；

红领巾广播站及时广播校园内的好人好事。

3、既发扬传统节日的育人功能， 又开创德育新载体。

本学期， 我校继续结合 “五· 一” 劳动节、学习雷锋等传统节日、纪念日。

开展内容丰富， 形式多样新颖的德育教育活动以外。

又积极探索、创新德育新载体。

众人皆知， 唐诗宋词是中华文化的精髓， 蕴含着丰富的育人内涵。

因此， 我校把唐诗宋词作为加强学生思想

教育的新内容。

要求一~六年级学生每周至少背诵一首唐诗宋词或咏诵一段《论语》 等，然后在每周三课间操之后集体展示咏诵。

这样， 既弘扬中华传统文化，丰富学生的文化底蕴；

又陶冶学生的情操、净化其心灵。

4、

加强家校、家社联系， 形成教育合力。

家庭教育、社会教育是学校教育的延续与补充， 因其在学校德育工作有不可替代的作用。

为此，我校通过定期召开家长会、家长开放日、家校联系卡等途径加强与家庭、社会的联系。

其次， 又利用现代信息资源， 开辟家校、家社联系新途径。

尝试通过建设电话联系， 与家庭、社会交流探讨新时期教育出现的新问题。

二、

强化规范管理， 提升教育质量。

教育质量是学校的立校之本。

本学期， 我校通过制度完善、促规范， 整合资源、集中优势， 正视问题、重点督查等措施， 促进学校教育质量的提高。小学教育教学总结

1、

完善制度， 规范

管理。

只有制度的建设、完善， 才有管理上规范的保障。

为此， 我校在加大落实原先制度力度的同时， 进一步完善各项制度。

如：
结合“监督岗”， 完善教师考勤的通报制度、学生作业抽查评价制度、图书室等功能室的管理使用制度等。

2、

整合内在资源， 发挥优势力量。

重新人力资源布置。

集中优势、突破一点。

因此， 本学期我校的兴趣小组重新设置项目， 分别有“快乐写作”、“挑战数奥”、“欢乐英语”、“阳光体育”、“书画” 五个小组。

取得较好的成效：
五年级的课本剧在艺术节目展示中获得好评。

3、正视问题， 重点督促。

在关注全局的同时， 也不放过局部的薄弱环节。

我校教导处根据上学年的测查情况， 对个别成绩较差、管理不力的班级进行重点跟踪督促。

首先， 期初与相关班级的班科教师共同分析、寻找落差根源， 有针对性地制定提高措施。

做到早计划、早主动；

其次， 结合“监督岗” 加强对

相关班级的课堂、学生作业、家校联系等方面情况的督查与指导， 以致能早发现问题、早解决， 避免出现新问题。

从而促进学校教育质量整体的提升。

4、全员参与、做好课改展评。 在县局的引导下， 在镇教委的组织下全校师生全员参与， 迅速在全校掀起课改展评热潮， 为做好课改展评工作打下良好的基础。

在展评中每位老师都有课件、论文、课例， 从而可以看出在新课改的成绩显著并且涌现出课改先进班级。

红旗村小学2005---2006（上）

教育教学工作总结

本学期，我校教育教学工作在上级领导的关心，支持下，领导班子团结实干。全体教师恪尽职守。以科研为先导，以教学为中心，按照《基础教育课程改革纲要》精神全面落实课程计划，课堂教学中突出学生的主体地位。现将具体情况汇报如下：

一、抓师资，重服务，校本培训有实效

学校领导都有这样一个共识：缺乏良好师德的教师队伍，缺乏爱岗敬业精神的教师队伍，缺乏先进教育思想的教师队伍，是无法提高学校教育教学质量的，只有读懂教师（换位思考、体察教师的疾苦、分析教师的需要、把自己融入教师群体之中），树立为教师服务的思想，为教师的终身发展服务，让教师，变要我学为我要学，从而提高学校两支队伍（班主任和教师）的素质。

本学期，不仅让教师参加各级别的培训，观摩省、市、区的优质课，使教师能够"坐享其成"，体验抄捷径的"快感"；
还请专家、资深教研员来校讲课，为教师们创造与之交流碰撞的机会，使他们能得到名师"零距离"的亲炙，更好地促进教师专业成长；
不仅请全体教师集中阶梯教室学习充电，还充分利用双周五下午业务学习时间，组织各学科的教师，以教研组为单位进行自学；
不仅对各年级段的教学目标、要求，重难点，教学方法等方面进行解读，还分批组织教师观看有关新课程背景下的特级教师上课的录像资料；
不仅要求每位青年教师必须自学一本教育理论书籍，还要求其他教师必须每月读好几篇与本学科相关的且有指导意义的论文和教学案例；
不仅向教师推荐各种热门书籍和一些经典老书，如：《赏识你的学生》、《细节决定成败》、《给老师的一百条新建议》等，还投入几千元购置新教育名著、专著；
不仅要求教师结合自己的教育教学工作撰写读书笔记，教学随笔和教学反思，还定期进行教学随笔交流。通过学习，交流、总结、反思等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。

二、抓管理，重创新，常规管理有突破

本学期根据教研组开展活动的现状，加强了教研组的建设，努力发挥教研组在校本教研活动中的主体地位。

为了更好的调动老师教研的积极性，全心地投入到教研活动中，我们在学期初在老师中宣传“开展自己的教学研究，解决自己的教学问题，改进自己的教学实践，发表自己的研究成果”，老师们自己提出感兴趣的研究课题，使他们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身发展的需求。

本学期，四位教研组长能带领组内的老师根据学校的中心工作积极开展教学研究工作：开展以教研组为单位的“一阶段三反思“的教学研究，就是在同一教研组内，由授课教师说课，包括教学设计思想、教学过程，学情设计等，然后有教研组教师提出建议，授课教师根据组内教师意见修改教案（第一阶段的反思）；
上课时，组内教师全体听课（教师有准备的听课）；
课后，授课教师自己反思（第二阶段的反思），听课教师再进行评课（第三阶段的反思），通过这样一个阶段三个反思，提高了课堂效率，同时也增强了教师之间的合作和教学反思能力。为教师们提供一个相互学习、共同探究的机会：

建立规章机制，构建“校本教研”的支持系统，调动教师积极性

1、确保“校本教研”时间，每周一上午

3、4节课，每周四下午

1、2节课，每周二下午

3、4节课，语文、数学、并开学课开展教研活动；

2、加强校本教研的监督和检查：语文组：童校长，曹主任；
数学组：秦书记，彭波；
并开学课组：滕主任，陆山。这样学校领导全部全程参与各教研组的教研，发现问题，及时处理；

3、建立校本教研的奖励机制，奖励教研成绩突出的老师:如优质课的奖励、优秀教育随笔的奖励、典型教育反思的奖励等。

如本学期我们以同课异构活动为载体，扎实开展校本教研：
我们在语文组和数学组开展同课异构的活动，每个研究组确定了教学内容后：

首先，教师自己根据新课标的要求自己钻研教材，分析学情，进行教学设计。

其次，下教研组行政深入到每一个研究组，和老师们集体备课，共同分析对教材的理解，如何把握新课标的要求，怎样挖掘教材的重难点，怎样根据学生的具体情况采取怎样的方法突破重难点，帮助教师与自己的的生活经历、知识背景、情感体验对话，建构出不同的意义，富于静态教材以生命的活力，将教材激活帮助我们的教师改变为教材、为教参的作法，创造性的研究教材。

第三，同研究组老师再共同钻研教材，共同备课，根据本班学生的情况，设计出合适的教案。并分别演绎一课时的教学过程。

第四，全体参与研究的教师听课，改变以往无准备听课的现象，听好这节课：听设计意图是否达成，教学方法是否灵活，学法指导是否有效等。

第五，授课教师的及时课后反思，鼓励教师叙说自己在教学中的所思、所想、所感、所悟。

第六，课后的集体评价反思，课后评价由听课教师来进行，特别强调教学反思的作用。教师在听课后发言极其踊跃，既讲了自己受到的启发和学到的经验，也谈了自己对教学设计的不同看法并与执教老师开展交流，每节研究课后得到提高的不仅是执教者，而且是全体听课教师。

例如：四年级老师在上《父爱深深》一课时，现在的学生对父爱的理解只停留在供自己吃穿上，无法理解文中深深的父爱，老师们在集体备课时以此为重点引导学生读懂课文，有的老师用“为什么不买而要自己做呢？”指导学生研究课文，有的老师用“作者的心理活动为线索”来体会作者的心里变化，学生们都被文中主人翁的父亲没有按儿子的要求卖音箱，而是利用一切闲暇时间陪儿子做了一个音箱，深深的父爱打动了，把文中优美的句段读得声情并茂，神采飞扬。纷纷感慨的说：如果父亲能陪我一起做一件事，我会感动得流泪的。使语文教学真正做到了工具性和人文性的统一。

每一位老师通过这次活动都收益匪浅：知道即使是同一篇课文，即使是一起分析教材，即使是得到同样的指导，都不可能上出一模一样的课来。因为学生的认知水平不同，学生的感受体验不同，教师的教学风格不同，教师的教学机智也不同。由此更可见备学生的重要性，想照搬是行不通的。

“《武汉晨报》曾有报道”

学校的全体校级领导和中层干部都带头进行教学实践，直接参与各教研组的活动，与教师一起学习现代教育理论，研究教材，研究学生，研究教学方法和教学手段，通过互相学习、互相激励创造了一个宽松、和谐、充满乐趣的研究氛围。老师们的主观能动性得到了充分发挥，积极的投身到学习方式变革的研究之中，领导和教师平等、理解的交流对话，不仅调动了教师的积极性、主动性，更增强了教师反思的自觉性。教研指导方式的改变，促进了领导和教师的共同发展。

三、抓活动，重质量，打造学校新形象

（一）扎实认真地开展＂民族精神教育月＂活动，对学生进行爱国主义教育．

为推进弘扬和培育民族精神教育,我校按照区教育局的整体要求,认真开展第二个“弘扬和培育民族精神宣传教育月”活动．

首先，营造深厚的育人氛围。结合新学期校园和班级文化建设，各班按要求办了一期弘扬民族精神为内容的黑板报,在图书角增加几册爱国内容的图书,在英雄册里加入你所知道的英雄故事.同时学校还充分利用校园广播、宣传栏等宣传阵地，一个月累计共进行全校集中广播6次,黑板报18期,宣传栏4次,营造浓厚校园气氛,大力宣传和弘扬民族精神。

其次，创新载体，组织丰富的活动，让学生在活动中受到教育．我校充分利用9月1日开学典礼、9月10日教师节、纪念抗日战争胜利60周年和迎接国庆节等活动，以中华传统美德和革命传统教育为重点，以班、队活动为载体，通过“七个一”活动即，对学生进行特定意义的思想教育，培养学生的民族自豪感和自强不息的民族精神。同时，我校利用爱国主义教育基地和组织学生开展参观、访问等社会实践活动，我们组织部分学生参观八七会址、中山公园受降堂、辛亥烈士陵园接受爱国主义教育和革命传统教育，不断唤起学生奋发向上的热情。另外，有的教师还相机布置“爱国作业”，从而可以看出老师们人人都是德育工作者的意识正在逐步增强，逐步树立了大德育观。

“《武汉晨报》曾有报道”

（二）交通安全教育生动活泼，成效显著．

根据计划安排，我们开展＂八个一＂的活动，办一期交通安全板报，张贴一组交通安全宣传画，进行一次交通安全动员系列活动的开展在校园里掀起了一股交通安全教育的热潮，使教师、学生都自觉地投入到这个教育活动中来．

组织全校学生观看>交通安全宣传片，当学生看到因为不遵守交通规则而造成许多孩子失去父母而痛苦流泪；
各班趁热打铁，紧接着组织一次交通安全的主题班队会，让学生畅谈自己平时见过或发生在自己身上的交通故事，说说遵守交通规则的重要性；
同时全校还开展了＂交通安全在心中＂的征文活动，并积极参与区政府、区教育局共同开展的交通安全宣传活动，学生们用自己手中的画笔绘出一幅幅生动形象的交通宣传画．通过＂看、说、写、画＂一系列的活动，将交通安全深深地刻在学生的心中．

同时，我们还发挥学生的带动辐射作用，让学生将自己的感受说给家长听，到社区里宣传，小手牵大手教育自己的家长、伙伴、亲人共同遵守交通规则．

经过一个多月的活动，我校共上１８节交通安全班会，２０多次与此有关的晨检，组织学生大型宣传活动一次，绘制出一幅长达８米的交通安全画，张贴宣传画近１０张，有关宣传板报１０多期．学生在交通征文中感叹：＂交通安全是关系到我们每一个人的生命安危，为了社会的幸福，为了家庭的幸福我们都要自觉遵守交通规则．＂现在我们学校的学生基本杜绝了横穿马路的现象．

（三）行为规范的训练有特色

本学期德育工作以“争创行规养成教育达标创优学校＂为目标，以我校十五科研成果＂环境教育促进学生行为习惯的养成＂为抓手，认真开展行规养成教育．制定出＂低、中、高＂三个不同年段的行规要求，制定《红旗村小学学生环保行为指南》，每周进行一次行规讲话，从保护环境的角度向学生提出要求，讲明行规要求的意义，对学生本周落实行规的情况进行小结，使学生明确还需如何努力；
开展了“夺苹果”竞赛评比活动，增强了学生的集体荣誉感，促进学生良好行规的养成。每周还评选出＂绿色行规小明星＂，表彰那些养成了良好的环保行为习惯的学生。

（四）继续深化“关爱学生，走进家庭”的活动 ，架起家校联系的桥梁

在上学期做好家访活动的基础上，本学期的＂千名教师进万家＂的活动做到月有主题，有重点．为了保证家访活动的效果落实，创人民满意的学校，本学期每个月行政都要下一个年组与老师共同进行走访，了解家长对学校工作的意见，了解家长对教师工作的要求．同时开展“献教师爱心，让家长放心”为主题的四个一活动：开办一次家长学校－－请郭淑华老师作报告，帮助新生的家长做好幼小衔接的工作；
赠送一本书－－赠送给家长“知心姐姐”的著作《告诉孩子 你真棒！》，让家长了解家庭教育的艺术；
致家长一封信－－为家长开一剂教育良方，推荐一批家庭教育的书目；
送一份免费的午餐－－解决家长的后顾之忧。

“《现代少年报》《楚天都市报》均有报道”

四、今后努力的方向 （1）、进一步做好校本培训的工作，转变教师的教育教学观念；

（2）、以小课题研究为载体，进一步加大校本教研的力度，帮助教师提高教育教学水平；

（3）、心理健康教育虽然引起了教师们的重视，但针对典型学生，在实际工作中有效运用的不够，主要原因：教师在心理辅导方面知识还有待丰富，意识还有待加强。

2005---2006学年度第一学期

教育教学工作小结

红旗村小学 2006.1.15

中心小学上学期教育教学工作总结

中心小学上学期教育教学工作总结

时间就是过得快，匆匆忙忙中转眼又走过了一个学期。一个学期来，有付出、也有收获，有汗水、也有笑容！因为身负的责任，因为有孩子的相伴，因为心中有爱，所以工作中累并快乐着！回头看看，走过的每个日日月月，是那么的充实而又荡满激情。在幼儿园全体教职员工的齐心协力、共同努力下，将本学期的各项工作划上了较为圆满的句号。现就将本学期来工作中的所获所得梳理如下：

一、日常管理工作常抓不懈，打开了日常工作新局面。

1、注重教师学习，提高了教师的业务素质。一直以来，我们都还是非常关注老师们业务、专业学习，引导老师树立正确的教育观与科学的育儿观，用实际行动转变为行为上的真正的理念更新。每周三两周一轮回定期为幼儿园集体备课与业务学习时间，老师们互相探讨、相互指导，用自己的实践互帮互助解决老师们自身工作中存在的一些问题。组织形式也有集中式的、以年组分组式的、以教研组分组式、也有探讨式的、体验参与式的等多种学习方式来开展学习。通过多种渠道的学习，老师们进步显著，能在《纲要》精神的引领下开展日常教学工作。

2、注重教师队伍的建设，营造了一种和谐、积极向上的工作氛围，致力于打造一支凝聚力强、团结协作的教师队伍。

一直以来，全园上下工作氛围都是非常和谐与积极向上的，这也一直是我最最感动的地方。无论什么情况下、无论哪位老师在承担临时性工作任务、或需临时加班时都是毫无怨言，兢兢业业的、一丝不苟的去完成工作。如：很多时候园车接送人员调整时，临时安排到谁，甚至不用我们安排老师们都能自己很好的协调好工作；
经常性的有些班级少一人在岗时，都是两个老师默默的承担着三个人的工作量。这是怎样的一种不计个人得失、以集体为重的奉献精神？让我们抚掌而赞！值得我们敬仰！

3、老师们在环境创设上教育意识强了许多，幼儿园整体环境创设上了一大台阶。班级老师们努力创设与幼儿教育相适应的良好环境，根据季节、节日要求、以及教学主题及时更换相应环境，使幼儿园环境艺术性、童趣性、幼儿参与性体现得更融合一些。使我们的环境不仅只是老师们的任务，而更多是孩子们展示、互动的有效教学手段。不过，环境散、杂、乱的问题仍还需多多努力。

4、幼儿良好习惯的养成被老师们提上了日常工作的首要位置，重视程度明显增强，在一日工作中就始终能注重幼儿习惯的要求与养成。这个学期来，孩子们的习惯也明显较前大有改观。但有时老师还是存在不能很好坚持下去的问题，所以还是有些不良习惯仍然存在。孩子专注能力的引导也还需要老师们多多思量，多寻求一些好的办法。

5、体能男教师的引进，为幼儿园注入了新的活力，把体能活动的开展带入了一个新的天地。体能活动的开展也赢得了孩子，家长的认可。

二、加强了教育、教研力度，促教师专业成长，提高幼儿园整体教学质量。

1、日常教学中本学期对老师们提高了教育教学组织的质量要求，实行走动式跟班听课抽查，并列入日常重点考核事项。要求老师们认真准备好每一个教学活动，认真组织好每一个日常教学活动，确保每个教学活动的有效教学，不造成孩子时间的隐性浪费。

2、采用“走出去，请进来”的学习方法，经常组织老师积极参加市、区教育局组织的各种业务学习、培训，让老师们不断充实自己，吸纳更新更好的教育信息，为日常工作奠定牢固的基础。比如：班主任培训、骨干老师培训，各种教研活动、专题讲座等等，拓广了教师专业知识面，从而提高幼儿园整体教育教学水平。本学期，我们还请进了分享阅读的老师现场来我们园进行听课、理论知识的指导，帮助我们梳理、分析日常教学中的问题。

3、认真扎实的开展教育教研工作，以研带教，促进教师专业成长。

本学期成立了健康、科学领域2个教研小组，分别在健康教研组组长彭艳和科学教研组组长谭珊珊的带动下，也是以两周一轮回的观摩教研方式展开，把我们的教研活动进行得如火如荼，将老师们的积极性充分调动了起来，老师们都能饱含热情的参与到教研活动中，听课、评课、辩论。甚至在承担对外的观摩课展示时也都能从容应对。教研活动成为了我们幼儿园一道最亮丽的风景线。7月份的“天乐杯”教师赛课也都是全园参与，经过初赛、选优胜者进入复赛，老师们都是认真对待。经过激烈角逐，经过大家投票选出9名选手获得了突出的成绩，分别是：

一等奖：xx

二等奖：xx

三等奖：xx

4、这个学期区域活动的开展也列入了我们教学研究中，我们多次组织老师们进行区域活动开展的学习与探讨，并进入班级实际指导，把区域教学也逐步的带动了起来。孩子们在区域活动中如鱼得水，自主性充分的得以体现出来。

三、园内进行的各项活动开展的形式丰富多样，让教师、幼儿同时在活动中不断得到锻炼，能力得到了提高。

1、3月份的幼儿器械操比赛，操节、音乐全都是老师们自己选编出来：有律动、有武术、有游戏、有体能基本动作训练，都是老师们自己的智慧体现。也重在全体幼儿人人参与，锻炼幼儿身体，增强体质，激发幼儿对体育活动的兴趣。

2、4月份的亲子春游活动的组织，也都是个年组长组织老师自己商定、讨论方案，再到活动现场踩点、活动准备等等等一系列工作，都是靠年组的力量来完成的，并且完成的效果相当的不错，得到了家长的高度评价。

3、5月份的幼儿单项技能竞赛，5月份的“亲子运动会”，取得了前所未有的圆满成功。这样活动的组织不仅锻炼了老师，也更加锻炼了孩子，同时，也锻炼了家长。无论团体操的编排、还是比赛项目的设置也不仅游戏性、趣味性强，还体现了亲子性。这次空前的盛宴，又让家长们对我们老师的工作更是赞誉有加。

5、7月份的教学成果汇报、毕业典礼，也在老师们紧张有序的忙碌中落下了帷幕，相信这次的活动同样也让家长耳目一新，收获多多。

一个学期的结束，预示着新的挑战来临。在挑战面前，我们天乐人从不会退缩，相信在大家的携手并肩下，我们会攀越一座一座更高的山峰！

中心小学上学期教育教学工作总结

一年来，我校在县教育局的总体部署和当地党委政府的直接领导下，坚持以科学发展观为指导，组织教师认真学习十八大精神，明确教书育人职责；
贯彻落实《**县小学教学工作的基本要求》和《中小学教学常规管理》有关规定，实施"**县新课程目标教学模式"，努力打造高效和美课堂、幸福课堂，全面推进素质教育，提高教育教学质量，在教育教学工作中不断取得新成绩。现作简要总结如下：

一、主要成绩

1、抓好日常教学常规管理。组织全镇教师深入学习《**县小学教学工作的基本要求》规范日常教学常规管理行为。

2、实施"**县新课程目标教学模式"。在全镇各小学全面实施"新课程目标教学模式"提高课堂效益。

3、抓好师资培训。一年来，组织青年骨干教师60多人次到桂林、**、**、**等地观摩学习；
狠抓教师优质研讨课，培育骨干教师。举行了青年骨干教师语文、数学学科新课程目标课堂教学比赛。

4、积极组织教师撰写教育教学论文。全镇教师在各级主办单位发表论文40余篇。

5、组织各学科综合知识竞赛，全面提高教学质量。举行了全镇各年级语文、数学学科综合知识竞赛和书法比赛。组织全镇小学生、教师参加中华经典诗文诵读比赛、讲故事比赛。

6、加强单元、期中、期末质量检测监控。严格按照**县教育局教研室的要求，对单元、期中、期末质量检测严格监控，使全镇师生对质量意识观念得到了转变，养成了诚信、守信教育。

7、抓好抓实小学毕业班工作。中心小学加强对小学毕业班工作指导。

8、增强安全责任意识，创建美丽平安幸福校园。

二、主要做法和经验总结

创造美丽的育人环境

美丽平安幸福校园。各小学保洁和建设一起抓；
坚持每周一次卫生检查评比制度，坚持每周一大扫，每天一小扫。每个教室、楼梯口设有垃圾箱，各村小学提出"捡起一片垃圾，净化一颗心灵"的口号。现在各小学校园基本上达到"绿化、美化、净化、文化化"的要求。师生文明礼仪得到了养成，营造了和乐幸福的校园育人环境

全面实施新课程目标教学模式，打造高效课堂。

1、我校把提高教学质量作为学校一切工作的重中之重来抓，和教育局、当地党委政府形成一致共识，全心全意抓好教学质量。全镇上下形成"转变观念、解放思想、义无反顾、狠抓质量"的共识。

2、全面实施"新课程目标教学模式"。各村小学根据本校的实际拟订了各校的实施方案，确定本校的教学模式。**村小学采用"先学--后教--当堂训练"模式。语文教师庞贵分参加县举办的"新课程目标教学模式"课堂教学比赛荣获一等奖；
数学教师高远艺参加县举办的"新课程目标教学模式"课堂教学比赛荣获二等奖。中心校采用"认定目标--依标导学--当堂达标"模式，六年级周桃老师在全镇"新课程目标教学模式"课堂教学展示课上，上出了精彩、上出了课堂效益，用听课老师的话来评价，这样的课老师教得轻松，学生学得愉快。

4、教学常规管理工作制度化、日常化。各小学依据《**县小学教学工作基本要求》，切实抓好教学常规管理，认真组织教师学习、讨论，严格执行。每期学校组织多次分项常规检查并及时反馈，提出整改意见及可行性措施，主要抓实如下几点。

教师备课关。

备课是上好课的前提和保证，是提高教学质量的重要环节。各学校对各科教师备课提出了具体要求。我们在检查中发现，凤坪小学的詹德兰、邱凤；
**小学的庞贵分、黄雪珍等教师，都能根据新课程目标教学模式，构思教案、教学环节、教学过程，课堂效益明显提高。

课堂效益关。

大多数教师在上课时努力做到课堂七项基本要求，能以学生为主体，训练为主线，目标明确，重点突出，难点突破，双基落实，教路清晰，结构紧奏，教学效果还比较好。课后能及时进行教后反思，找出亮点和不足，并提出改进意见，从而不断提高自己的业务水平和教学能力，向课堂四十分钟要质量。

作业批改关。

各校教师每节课均给学生布置有适当的课堂作业，且能认真批改，对学生做错的题目给予批注订正，打上分数或等级，还签上批改日期。此外，还充分利用《新课程学习与测评》作为学生的课外作业，让所学知识得到进一步理解、深化和巩固，且及时进行检查、批改和评讲。特别是金固小学的周先林老师，担任两个年级的复式班教学，工作量比较大，但批改作业从不马虎，一题一改，连错别字都一一给予改正；
栗桂小学的庞小萍老师，单是造句作业就有60次，日记天天写，且能次次改。作文的批改也是一字一句逐段进行批改，连小小的标点及错别字都一一改正，不通顺的句子给予改通顺，属于哪一类的描写也一一指出，发现学生的作文有空白处即帮补填上，并鼓励他今后如何做好。

质量监控关。

狠抓单元质量检测监控。各小学教导处统一安排教学进度，统一安排检测时间，同一个考场同时有两个或三个班级的学生，不同班级的老师监考，实行流水程序评卷。中心校、凤坪、**等小学，每个学期期末由学校统一组织命题，对各年级各学科进行综合知识检测，实行排名奖励。

狠抓质量检测监控。其中、期末检测，各小学严格按照教研室的统一布置，严格按照考试规程进行检测，中心小学成员分三路对各村小学考试情况进行巡查，发现问题及时纠正，对教师违规现象进行严肃的批评教育，严肃考纪考风。检测后各学校及时上报成绩，作为中心小学组织推广经验，纠正不足的第一手材料。

学科竞赛关。

各小学在尊重学生个性发展的前提下，特别注重特长生的培养，学校制定出特长生和学困生的奖励方案，培养特长生的同时，也十分关注学困的帮扶引导，不让差生掉队，从而提高整体成绩。

通过一系列的比赛和帮扶活动激励，提高了师生综合素质，大大地激发了教师的教学热情和学生的学习动机。春季期，举行了全镇一三五年级语文、数学学科综合知识竞赛；
二四六年级书法比赛。秋季期，举行了全镇二四六年级语文、数学学科综合知识竞赛；
一三五年级书法比赛；
青年骨干教师新课程目标课堂教学比赛。本期，我镇语文教师庞贵分参加县举办的"新课程目标教学模式"课堂教学比赛荣获一等奖；
数学教师高远艺参加县举办的"新课程目标教学模式"课堂教学比赛荣获一等奖。

校本培训关

各小学校根据教研室下发的校本培训菜单的内容和要求，坚持利用隔周星期五下午3：00——5：00的时间学习业务知识。

本期中心小学组织在**、凤坪小学开展了语文、数学"新课程目标教学模式"课堂教学比赛选拔县赛选手；
在中心校开展了语文、数学"新课程目标教学模式"展示课两次，并组织全镇相关年级教师观摩品评，提高教师教学业务能力。

加强师德师风建设，师生文明礼仪教育

我校组织全镇教师认真学习党的十八的精神，撰写学习心得，还把认真学习科学发展观的活动作为"强师德、铸师魂、树形象"的教育工程。要求教师多读书多看报，充实自己，与时俱进。强化以德为先全面发展，以"办人民满意的教肓"为核心，认真组织全体师生开展各项活动。3月份组织学雷锋活动，各村小学为辖区内的五保户、代课教师、退休教师送去师生捐献的钱粮和食物；
10月份举行全镇师生中华经典美文诵读比赛，我校秦越老师参加县比赛荣获二等奖；
六年级学生罗佳炜参加县赛荣获二等奖、幼儿园组刘婷婷参加县赛荣获二等奖；
11月份举行全镇小学教师文艺汇演，我校教师蔡金芸参加县比赛荣获二等奖。通过一系列活动，全镇师生精神面貌焕然一新，教师更加敬业。

各小学认真组织师生学习《**县文明礼仪知识手册》，师生文明礼貌得到了加强，也得到社会的好评。

加大安全防范力度，确保师生生命财产安全

1、建立健全领导机构，责任层层分解细化，明确职责，各尽其责。全校教师树立"安全第一"的防范意识，强化安全教育。各村小学充分利用晨会、墙报、专栏、挂图等形式加强对师生的安全教育。通过交通安全图片展、安全知识讲座等活动提高了师生的安全防范意识。我校组织了多次校园安全隐患大排查。一年来，无重大安全事故发生，确保了各村学校和谐、安全平稳过度，维护了学校教育教学工作正常开展。

2、定制各种传染病、食物中毒、各种突发事故工作应急预案，确保师生身心健康。各校组织开展了抗震救灾安全演练、紧急疏散安全演练以及防电、防雷、防火等安全演练。我校认真贯彻落实《学生体质健康标准》。严格按照规定开足体育课、卫生课，保证学生的活动总量，增强学生体质。各校积极开展课外体育活动，坚持"两课两操"活动。目前，我校各种体育器械及设施逐步完备，逐步满足体育教学和学生的活动的需要。学校定期为学生体检，建立学生健康档案，做好常见病、传染病和食物中毒预防工作，保持校园和个人卫生。

严格财务制度，加大后勤工作力度

1、我校严格监督各村小学经费使用，严格预结算及审批制度，加强民主理财，做到公正、公平、公开，实行收支"两条线"管理。

2、严格要求各村小学，做到收有理支有据，100元以下的支出

由校长监督支付；
100元至500元的支付由领导班子讨论监督支付，1000元以上的支出由领导班子和教师代表讨论后，再交由中心小学上报教育局审批后再支付。

3、后勤保障，应"以物尽其用、杜绝浪费"。各村小学认真做好各项服务工作，做到严格执行财产管理制度，对购进的财产进行登记入帐，对教学第一线所需要的教学用品及时采购、供应，确保教学第一线的工作正常开展。加强财产管理，及时检查清洁实验器材、维护教学设施、设备，加强图书资料的保管。学期结束时，进行财产清点，对遗失或损坏的进行添置、修复。

4、提高设施设备使用效率。各学校严格按照《配备目录》，教学仪器、体育器材不断完善。同时能加强图书、教学仪器、体育器材及师生生活设施的管理，制定管理制度，()并做好图书、仪器、器材的登记入册。教师充分利用网络教学资源服务于教学，有效地提高教学质量。

推进项目工程建设，优化育人环境

我校立项工程项目栗桂小学教学楼以期交付使用，**小学、射广小学、栗桂小学、金固新坡小学学生食堂项目工程正在动工建设，中心校教学楼也正在筹备施工。在上级各级部门的关心支持下，我校的校园环境得到改善，育人环境渐渐美化。

三、不足与思考：

1、常规管理工作有待完善，校园绿化、美化、净化任务艰巨。

2、我校新教师学历高水平低，师资水平有待提高。

3、各小学教学质量发展不均衡，有些学校领导质量意识还不够强，工作思路有待更新。

4、学校布局分散，安全隐患仍然严峻，有待努力。

四、今后工作目标：

1、抓管理，全面提高办学水平。

2、抓队伍，激活教职工工作活力。

3、抓教研，全面提高教学质量。

先锋镇中心城完小2013—2014学年上学期教育教学

工作总结

一学期的教育教学工作已经结束，我校在各级教育行政部门、社会各界关心支持帮助指导下，在学校全体教职工的齐心努力和团结协作下，现已圆满完成本学期教育教学工作任务。为了更好的做好下学期的工作，现将本学期的工作总结如下：

一、指导思想

认真贯彻执行党的教育方针、政策，进一步强化学校的标准化规范化管理，以提高教育教学质量为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以狠抓师德师风建设为动力，以新课改为契机，以科研为先导，以提高师资队伍素质为基础，全面深入地推进素质教育，全面提高教育教学质量。

二、完成目标任务

（一）完成招生任务及教育指标

1、完成了一年级47人的招生任务。

2、继续加强 “两基”的巩固和提高工作，认真完成今年的成人教育80人的培训任务，确保了适龄儿童入学率100%，辍学率控制为0，使学生能“进得来、留得住”，进一步规范学生学籍网络管理。

（二）教研工作

立足校本教研，本学期大型的教研教改活动共4次，教研活动的类型多种多样，积极组织青年教师参加中心学校组织的“精品 1

课”课堂教学竞赛,并被选送到县参加竞赛,取得优异成绩,组织学习新课标及大纲要求，观看教学实录，专家点评，吸取先进经验，结合自身实际，改进教学方法。校长、副校长、教导深入课堂，了解、掌握教师课堂教学情况，并给予指导；
在期末业务检查中，高段教师每学期听课都在10节以上，通过教研促进教改，逐步提高教研意识和教研水平。

（三）教师队伍建设

1、通过形式多样的教研活动，提高教师的课堂教学水平。

2、克服困难，创造条件，积极选派骨干教师参加各级组织的培训学习,本学期共组织骨干班主任、骨干教师参加县级培训两人次，国培教育5人次，国培计划——顶岗置换1人次，继续教育6人次。

3、进一步加强指导，学校领导坚持深入课堂听课，掌握第一手材料，加大对教师的指导力度。

4、鼓励教师不断提高自身学历及教学技能。

（四）校园文化建设

1、做好学生开学第一周的入学教育。

2、坚持利用班会、集队及板报对学生进行品德教育。

3、设立校园文明监督岗，抓好学校的环境卫生保洁工作。

4、少先队工作要做到有计划、有步骤地开展。

5、做好学校环境育人工作，加强师德师风建设。

（五）安全工作

安全工作常抓不懈，严格执行各项安全管理制度，学校与班主任、班主任与学生家长层层签定《安全责任书》，明确学生在各个时段、地点发生的安全事故的责任范围，本学期对学生进行了消防演练及交通安全知识宣传。

（六）财务、财产管理

加强学校的财务、财产管理，严格执行收费政策，合理开支，使有限的资金和财产发挥应有的作用。实行大的开支由集体讨论后报中心学校审批决定，严禁校长个人说了算。学校贵重财物已有切实可行的防盗措施。

（七）实验教学及信息教育

1、加大实验教学开除力度，学生的各种实验开出率达90%以上，继续完善实验室、保管室的各项规章制度，把学校的实验教学真正落到实处，充分发挥实验教学为提高教学质量作用。

2、充分利用远程教育资源为教学服务。

（八）控辍保学工作

1、认真做好学生的“两免一补”工作，切实解决贫困学生学习和生活中的实际困难，使他们进得来，留得住，进一步提高义务教育的普及程度。

2、结合学校的实际，组织学生开展校园经济，由学校进行监管，勤工俭学的收入主要用于贫困学生的补助。

3、认真落实师生“一对一”帮扶工作。

三、完成任务目标的具体措施

（一）加强常规管理，转变教学观念树立“以人为本”的现代化管理新理念。

学校管理的真谛在于发挥人的价值，发掘人的潜能，发展人的个性，强调通过让每一位教师取得的好业绩，促进全体学生取得全面发展。要让教师自觉的将学校管理要求内化为实现自身价值的需要，自我开发内在潜能，保证自身主动，全面发展，从而促进全体学生主动，全面发展，最终实现教育目标。

（二）强化质量意识

教学质量是学校教学效益的直接体现，提高质量是学校永恒的主题，一切工作都要围绕提高质量这个中心来开展。本学年初制定本校教学质量奖惩制度，毕业班任课教师与学校签订教学质量责任书。

（三）加强师德师风教育

坚持每周1—2小时的政治、业务学习，利用政治、业务学习时间对教师进行教师职业道德教育，提高教师的师德水平。严禁体罚和变相体罚学生。严禁以任何借口驱赶差生。

（四）注重过程管理

1、坚持实行教职工考勤制度，接受师生监督。教师有事请假一律以假条为准，请假3天及以上者由中心学校所批假条为准，否则按旷工处理。

2、本学期共进行了4次校务公开，随时接受师生及社会监督。

3、坚持每月一次大型校本教研活动，学校领导本学期深入课

堂听课均在20节以上，大力指导新青年教师的教育教学工作。

4、教师的备、讲、批、辅、考五个环节的工作每月进行一次检查或不定期抽查，并作好记录。

5、抓六年级学生的思想工作，认真组织月考，总结分析。

（五）加强安全工作管理，确保师生生命、财产安全

1、坚持每学期开学第一周为安全教育周的安全教育制度，并把安全教育提纲交中心学校审阅、存档。

2、实行安全目标责任制。学校同学生家长签定《学生安全协议》。

3、坚持每周进行一次全面的安全检查，做好记录，每月作一次安全排查。

4、坚持安全工作一票否决制。

（六）、少先队工作

1、加强少先队基层建设

建立建全各种薄册，组织落实工作基础。加强检查，选出大队长和大队委员。并推选各中队队长及队委，利用新年发展了一批新队员。

2、结合各种节日开展相应教育工作

利用2014年“元旦”节，组织学生进行文艺表演、表彰一批优秀学生及优秀班集体。

3、结合各种活动在校园内进行爱国主义教育

开展丰富多彩的课外活动，在活动中锻炼学生的能力和水平，

并开展爱国主义教育。例如：升旗仪式是向学生进行爱国主义教育的好形式，我们利用每周一早晨升旗这固定格局，进行爱国主义教育。隆重升旗仪式，国旗下讲话，是对学生心灵的熏陶。

五、存在问题

1、教师师德师风建设有待加强，教师教学质量意识有待提升。

2、教研活动工作要进一步加强，集体备课活动落到实处做得不够。

3、在学生中仍存在懒、散的个别现象。

4、学生文明礼仪、卫生习惯有待进一步培养。

先锋镇窑上完小

2014年2月

教育教学工作总结-小学教育教学工

作总结

本学期我校以中心校教育教学工作思路为指导，以课堂为主阵地，创新课堂教学，深入推进有效教学，为了全面提高教学质量，提升教师素养，狠抓质量检测，实现教育教学质量巩固提高上为突破口。结合我校实际，本学期制定教学工作总结如下：

二、本学期主要开展的工作与成绩：

加强常规管理，促进教育教学质量提升

1、强化学校管理制度建设，提高学校管理水平，结合实际完善了我校常

规管理制度，建立岗位责任制和民主科学的管理机制，继续落实学校管理工作目标责任制和量化目标考核，为提高教育教学质量提供保障。

2、加强教学常规管理，保证教学工作规范运行

3、全面落实课程计划，我们按照国家课程计划，完善课程管理，开全课程，开足课时。尤其是认真开设综合学科和综合实践以及地方课程。要想方设法去开，创造条件去开。学校要加强对课程计划的检查监督，全面提高课程质量。

4、要求每位教师认真做好学生作业批改、辅导工作。切实抓好学生的书写、要求正确、工整、规范。作业做到全收全改，勤批细改，统一格式。特别对后进学生建立档案，加强辅导，缩小了后进面。

5、要求教师向40分钟要质量，为了提高课堂教学效率，增大课堂容量，各任课教师能针对本年级学生的特点，

精心设计问题，布置学生认真预习，培养学生预习的良好习惯，在课堂教学中大胆尝试，积极创新，优化课堂教学，以培养学生能力为目标，教给学生学习方法，是学生爱学，喜学，从而提高了教育教学质量。每位教师都能按要求上一堂满意的公开课，写出来一篇较高水平的论文。教师都能对自己的教学及时反思，总结经验，不断得到了提高。

教研组和教导处定期对教师备课、作业等进行了检查或抽查，确保了备课和批改质量。

6、全力推进毕业班的教学管理，巩固毕业班教学成果，继续执行了毕业班奖惩方案，毕业班教师及早着手，狠抓毕业班工作，教导处定期召开了毕业班教师座谈会，了解教师的教学动态，充分调动了教师的积极性，为教师排忧解难，全方位为教师服务。

促进教师专业成长和素养提升

1、切实加强教研工作，扎实推进校本师资培训。我校以教研组为载体，

组织教师讨论教学中的盲点，确定校本师资培训内容。鼓励教师在多功能教室里上课。另外，各教研组以“如何提高高效课堂”为着力点，认真观察并分析课堂教学的变化和发展，潜心研究，突出了实效。

2、加强教师专业知识的学习，不断提高教育教学能力，提高教师专业素养和师资队伍的整体水平。教育教学工作总结我各教研组充分利用教研时间组织教师学习XX版“最新课程标准”，了解剖析教材，掌握所任学科的教学特点，自觉化努力探索新的教学模式，形成自己的教学风格。

3、积极参加中心校及区、市教培中心的培训，不断汲取新的血液，积极组织并参加“国培计划”、区教育局班主任培训等各种形式的单式培训，促进了教师专业提升。

加强教研组建设，扎实开展丰富多彩的教研活动。

1、教研组要把“提高教学质量”作

为学科教研活动主题，扎扎实实开展教研活动。活动要做到了形式多样，全员参与。教研组抓好了岗位练兵课活动，按计划，做到说课、听课、评课、讨论等环节。活动以存在的问题以及业务学习为主，创造性地开展工作，使教研活动真正成为广大教师学习业务、探究教学、相互交流，提高能力的主阵地。

2、充分调动组内骨干教师的积极性，开展帮扶结对活动，学科带头人指导教学活动，并选拔与推荐优秀教师参加中心校级以上的各种赛课活动，进一步提高教师的整体水平。

3、本学期教研组针对我校三至六年级同头班的优势，继续采用了“多人上一课”与“一课多人上”展开岗位练兵活动。在对比中、互相学习，借鉴中提升教师的教育教学能力。

以质量为中心，以课改为抓手，以课题研究为载体，努力提高教学水平。

我校根据教育局和中心校的安排，以努力提高“高效课堂”为目标，以“学术

交流日”活动为载体，开展了以教学中存在的困惑为对象，据教学的实际，瞄准课改的目标，加强问题研究的针对性，研究过程的规范性及成果的实效性。各教研组做到有计划，有时间，有运行过程，突出了实效。

教育教学工作总结

今年以来，我坚持以“三个代表”重要思想为指导，爱岗敬业，恪尽职守，认真教书育人，努力提高学生素质，注重改进班级管理，取得了较为明显的成效。现将半年来的工作情况总结如下：

一、加强学习，不断更新思想理念

积极参加政治学习。参加了学校组织的各次政治学习，并自学政治理论和时事政策。通过学习，使我更加拥护党的领导，增强了作为人们教师的责任感和使命感，增强了搞好教书育人工作的积极性和主动性。

主动加强业务学习。坚持每周业务学习日，学习研究教育教法理论。作为初三年级的数学课，还没有采用新教材。但我主动学习新的《课程标准》，研究其改进的精神实质，用之于指导毕业班的教学实践中。通过学习新的《课程标准》，使自己进一步领会到“一切为了人的发展”的教学理念，将培养学生的创新能力和未来发展作为教学活动的出发点和归宿，重视了对学生独立性、自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

二、严格要求，树立良好自身形象

能够积极完成上级部属的各项工作。认真落实课程计划，重实际，抓实事，求实效，工作积极主动。不论是学校分配的哪一项工作，我都配合同事尽自己的最大努力把工作做好。

能够严格遵守各项规章制度。我知道，作为教师，自己的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。因此，我严格按《中小学教师职业道德规范》的要求和学校的规定办事，正确处理了学校工作与家务之间的关系，从不迟到早退。

能够主动协调处理好人际关系。工作生活中，我十分尊重领导，团结同志，注意奠定良好的群众基础。对全体学生，能够做到一视同仁，关心体贴，言教身教并重。对待学生家长热情真挚，尊敬礼貌，能够很好的相互交流学生情况。

三、扎实工作，认真完成教学任务

今年来，以培养学生创新能力和实践能力为重点，我认真落实教学常规，落实教学改革措施，深化课堂教学改革，大力推进素质教育，使所任班级的教学质量有了明显提高。

注意搞好教学准备工作。我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果。备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难点、重点。十分注重教学设计。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

争取得到最佳课堂效果。针对初三的年级特点，坚持学生为主体，教师为主导、基础知识教学为重点，设法改善课堂教学气氛和软环境，不搞满堂灌。在教学中，有意识地通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性，变“要我学”为“我要学”，让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式。在教学中，根据学生的不同的成绩基础，尊重不同的兴趣爱好、生活感受，设法调动他们的积极性，不强求一律，使他们形成自己不同的风格，让他们的天性和个性得以自由的发挥。教学中，注重了讲与练结合，注意抓住重点、突破难点。由于极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

认真搞好课后辅导总结。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。经常利用课余时间无偿为学生补课，成效明显，本学期有数名学生进步达百名有余。

坚持参加教学研讨活动。注重研究教学理论和方法，收集整理了多册有关资料。经常向经验丰富的教师请教并经常在—起讨论教学问题，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。多次听其他老师的公开课，本学期外出听课节，在校内听课节。自己执教的公开课得到了学校领导和教师们的肯定。同时，通过理解研究他们所提出的宝贵的建议，进一步明确了今后讲课努力的方向和方法。

做好后进学生转化工作。我们班的“后进生”数量较多。对“后进生”，大家易于发现缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定。而“后进生”转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。一年来，我非常重视抓好后进学生的转化工作，做到“用发展的观点看后进学生，因势利导、化消极因素为积极因素，做到晓之以理、动之以情”。因为做到了以上几点，所以在后进学生的转化工作上，效果比较好。

工作总结

本学期的教育教学工作已接近尾声，在本学期的工作中，我校坚持以教育局学年工作要点为指导，坚持以全面提高教育教学质量为中心，立足学校发展实际，全局贯彻“以人为本，以德立校，以改革求发展，以管理求效益，务本求实，力求让每一个孩子的潜能都得到全面、健康、和谐的发展理念；
坚持按照“常规工作有创新，重点工作有保证，难点工作有突破，问题工作有改进，全面落实素质教育”有序的工作思路，稳步推进“新课程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，以构建和谐学校为目标，保证教育教学质量稳步提高，努力推进全面工作。现总结如下：

一、抓思想政治工作。

（一）、抓好政治学习。

（1）以学校和教研组相结合的形式进行。全体教师做到在政治上与中央保持一致，全面认真学习党的“十八大”报告，做到有学习有记录，要求对教师提出相关的具体要求，教师们也时刻以上级要求严格约束自己的行为，做到爱岗敬业，勤奋进取，关心爱护每一位学生。

（2）组织教师观看暗访录像，并写观后心得体会，教师们从中受到很大的震憾，同时反思约束自己的行为。

（3）为人师表要严于律己，仪表衣着注意师形。

（二）、德育队伍建设，组建以柳校长为组长，其他几位校长为副组长，班主任参加的德育工作领导小组，成立以校长为组长，班主任直接参与，优秀学生干部参加的德育工作执行组织，主抓德育建设及德育工作管理。

（三）、针对寄宿制学校孩子在校时间校长的特点，有针对性的及时召开家长会、沟通、汇报孩子在校学习、生活情况，特别是那些思想波动较大的学生情况必须采取及时有效的措施，杜绝一切可能发生的不安全事故，沟通学生在校情况的同时，也要让家长了解学校，支持学校，培训家长，让家长懂得如何融合学校做对孩子的教育管理工作，在学生中开展优带差、大带小、强带弱“三带活动”，使孩子们的手拉的更紧，心贴的更进，逐步形成团结互助，努力向上，共同发展的和谐风气，落实责任制的同时，我们要在学生中成立“互助组”，使每个学生都能有一种生活在团队中的快感。

（四）、开展形式多样的德育教育活动。

在学生管理工作上，拓宽思路，制订制度、严格执行，常抓不懈。

1、组建学生会，利用学生组织有效监督管理学生，培养学生的社会实践能力，促进其全面发展。

（1）建立学校学生会组织， （2）制订学生会工作程序和职责

（3）制订班级纪律、卫生考核评比细则、检查制度 （4）完善评比考核公布方式。

我校学生会工作流程为，分人分片课间值岗，对负责区间内的学 生违纪行为，依据考核评比细则进行监督记录，并扣分。每天将扣分、加分结果汇总，公布在班级公示板上，每周进行汇总，作为下一周流动红旗、优秀班级考核的主要依据。

2、制订学生课间出入班级行走路线、行为标准、管理制度。小学部教室分布在教学楼

一、二、三层，学生上下课期间人员集中，容易拥堵，存在安全隐患。学期初，我将各班级的出入行走路线重新作出规定，让每一楼道同时不会超过4各班级的学生出入，减少学生同时出入人数，降低安全隐患，并将此路线作为安全演练等紧急疏散路线。在执行过程中，加强学生会和教师值岗管理，严格执行出入路线规定，已基本形成规律。

3、加强两操管理，促进体育大课间有效开展。两操是学生阳光体育运动的得重要组成部分，因此学校非常重视。为了做好两操工作，开学初就在班主任会上向班主任传达了上级文件精神，并对学校工作作出安排，要求班主任教师教做眼保健操，对于有困难的班级学校统一安排了特岗教师、年轻教师作为特约教练；
严格执行眼保健操检查，经过一个学期的努力，基本完成眼保健操要求。

4、组织学校大型活动，促进德育教育开展。德育教育是政教处工作的重要组成部分，结合我校实际和传统节日、纪念日等特殊时间，组织、带领学生走进德育基地，开展德育活动，促进学生德育发展。组织开展了全校教师节“秋之韵”文艺汇演、国庆节征文、安全知识讲座、安全知识竞赛、四节活动月等活动，在活动中丰富了学生的生活和精神世界，促进了学生的德育品质发展。

二、抓好教学工作，增强“以绩强校”意识，促进教学质量提高。 教学工作是学校的中心工作，学校加大教学管理力度，继续实践课改新理念、整合好课改理念与教学行为，稳步提高教学质量。

（一）强化过程管理

1、组织教师认真学习2011版课程标准，要求教师们依据各科的课程标准要求及学生的实际情况，认真备课、上课，力求真正达到每一节课的课堂实效，在达到课实效的同时不断追求高效课堂，进一步学生的综合素质，使学生得以全面发展。

2、做好常规检查工作，在按上级要求开足学科的基础上，监督教师上好每一节课。学校不断加强对执行课程计划的管理，并严格执行课程计划。按规定开齐、上足、教好各类学科，坚决做到：学生、教师、教室、教导处的课表一致；
不随意调课；
有特殊事情需要调课要事先与教导处说明，得到同意后方可进行（教导处要登记调课情况）。

3、学校领导深入课堂随机听课，查备课笔记，看作业布置及批改情况、单元试卷批改，听学生意见，及时了解教学基本情况，及时反馈教学中的得与失，真挚帮助教师提高课堂教学水平。

（二）、对加强教育教学管理方面。

学校加强对教师教学工作的管理，落实检查措施。围绕这一重点，本学期，学校加强平时教学常规的检查。并做好对教师教学常规的自评、校评工作。

（1）认真制定和执行工作计划，达到开全学科，上满课时。

（2），加强教师的考勤工作，坚持教师出勤签到制，教师遵守出勤制度。抓好值周工作，认真抓好每周的卫生、纪律、出勤、大课间工作，填好《校务日志》、每月末搞好“纪律先进”、“卫生先进”、“文明先进”班级的评比工作，并以流动红旗的形式发到相应班级加以鼓励。

（3）教师能够认真备课，并按时上好每一节课。认真批改作业，根据实际记好批改记录

（4）在教学过程中，择优教法，抓好“四基础”。在注重抓好全面学生的培养的基础上，培养好尖子生、辅导好学困生，努力提高教学质量。

三、搞好教研工作，树立“以研兴校”意识，推进课程改革的深入。

我校积极响应上级号召，努力开展好“一比一访三走进活动”，并在全县“一比一访三走进活动”活动中取得了可喜的成绩。在全县目标考核过程中，我校的教学各项工作，得到了上级领导的好评。成绩的取得与老师们积极的工作、辛勤付出分不开。

都说教科研是学校教学的源泉，是学校教改的先导。我校把目光锁定在课程改革这一时代教改的主旋律上，树立教科研意识，活跃教科研风气。全体教师要加强学习，提高认识，更新观念，转变角色。

（一）组织教师进行业务学习

1、每周按时组织好教师进行业务学习活动。我们的业务学习活动分集中学习和以年级组为单位分散学习两种方式进行，在学习过程中，教师们的态度积极，学习认真。

2、组织教师参加校本培训工作，本学期我校以老教师与新教师一对一结队子的形式，开展帮扶工作，老教师向新教师学习新的教学理念和多媒体课件的制作，新教师向老教师学习管理经验和课堂教学经验等，在这一过程中，教师参与积极，效果很好。

（二）、观摩名师课堂，汲取经验为我所用。 我通过参加网络教研活动，获得宝贵的名师视频课例，而且这些课例有的是在国家级赛课上获奖的优秀课例，有的是很有威望的名师讲课，为了将此事做到实处，我们不做“追星族”，而是有选择性的观摩课例，通过观摩课例，我们主要是汲取名师们的好的教学方法、教学策略，再根据我们的课堂教学及喾实际情况，运用指导我们自己的课堂，真正让学生受益。

（三）组织教师积极参加“十二五”课题研究。积极探索，按时写好阶段总结、论文及相关材料。

（四）组织骨干教师参加上级业务部门的各种培训、教研、观摩、展示等活动。培养骨干教师，以点带面。

总之，我校着力实施教师队伍建设工程，优化教师结构，提高教师素质，转变教育观念，改进教学方法，以提高学生的综合素质为宗旨，以培养学生的创造实践能力为重点，努力建设一支师德高尚、技能过硬、能够适应教育改革发展和素质教育需要的教师队伍，积极探索适应农村发展需要的素质教育新途径、新模式，促进学校快速发展。

教学工作总结

（2016—2017学年度上学期）

本学期，我校围绕区教育局和进修学校工作的总体要求，以新课标、新教材改版为契机，深入学习，把握要领并执行于教学工作的始终；
充分发挥校本培训平台的作用，以求实求效的务实精神，追求学习型校园文化，引领教师队伍逐步向专业型、专家型、名师型角色转变；
积极探索教学模式和教学方法，凸显“以学定教，知行合一”，努力践行自主、合作、探究的教学思想，确保了学校的教学质量整体稳步发展。下面对我校本学期的教学工作做如下总结：

一、强化教学常规管理，规范教学工作

1、认真制定教学计划。学期初，学校根据教育局、进修校工作要点认真制定本校教学工作计划，并且向全体教师公布，要求学年组长、骨干教师、青年教师分别制定工作计划，各项工作按计划进行，教导处及时收集，整理归档。

2、规范备课、上课。学校坚持以“精细管理、事事求实、细致入微”为宗旨，扎扎实实抓好“备课、上课、辅导、作业批改、质量监测、材料管理”等教学常规环节，坚决杜绝教师上课迟到、早退、拖堂、不备课等不良现象的发生。学校要求学年组长定期组织本组教师进行集体备课，共同研究教材、教法、学法。教导处对每位教师的备课情况进行认真检查，就学习目标的叙写、重难点的确定、教学环节是否齐全、教学方法的优化、重难点突破的设计、师生双边活动设计及评价、当堂和课后作业设计是否针对学习目标、教学资源利用是否充分、教学反思等方面给出评价，并及时将检查情况进行反馈，提出整改意见。学校注重加强对课堂教学的指导和监控，校长经常深入课堂，教学副校长扎根课堂，有效指导教学工作，使教师认真对待每堂课，促使教师更新教学理念、改进教学方法，逐步规范教师的教学行为，提高课堂教学的效率。

3、加强常规管理。学校认真落实各项教学常规管理制度，经常对教师的课程执行、作业批改、听评课、业务学习等情况进行督查，对存在的问题及时反馈并督促整改。

二、重视教师培训，提高教师素质

1、抓好常规学习，提高教师业务素质

学校充分利用集中学习时间，组织教师学习教育教学理论知识，并提倡教师自学。学习时集中解决教师在教学中的共性问题，指导教师对个体的个性问题通过自学和研讨进行解决。

2、培训内容丰富多彩

课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的熟悉程度直接影响课改实验的成效。为此，我校继续把学习、实践、验证新课程理念，作为教师培训的重点任务来抓。重点学习关于课程的教育理论、信息技术应用等内容，主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的，把握新理念、实践新理念、优化教育进程，为全面课改打实基础。二是确保培训时间：用足、用好业务学习时间。三是构成培训系列：重点围绕说课、上课、评课展开教研活动，通过课堂教学评选出校内各科优质课、示范课等，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作交换：派教师外出学习、观摩，要求外出学习的教师返校后，及时向教研组、学校传达先进思想、理念，相互学习，共同进步。本学期，我校教师孙秀芳到海口参加培训，杨伟、杨希丽两位老师到哈尔滨参加培训，以及分批参加市区不同培训活动的教师们，均收获不小。

3、抓好骨干教师、青年教师的培训

学校注重对骨干教师、青年教师的培训，积极搭建交流平台，发挥骨干的专业引领作用，鼓励骨干教师、青年教师参加各学科团队研修活动，多途径促进青年教师在日常教学中积累经验，在参与活动中拓宽视野、博采众长。

三、加强教学研究，促进教师发展

1、以“上好课”为主题，扎实开展教研活动

本学期，我校以解决课堂的常态问题为教研活动的目标，开展以“上好课”为主题的教研活动，帮助教师进一步提升课堂教学能力。学校要求以教研组为龙头，结合工作实际，提出急需解决的共性问题，然后教师带着问题上教研课，教师们围绕问题以听课、评课等形式来解决问题，落实、促进上好课活动的开展。十月，我校开展了“教师汇报课”活动，结合问题研究进行课堂教学研讨，不断完善课堂教学模式，促进教师专业化成长。

2、开展“语文主题学习”活动 深入开展“语文主题学习”研究，一至六年学生人手一本《语文同步阅读》，教师李俊杰、姜丽丽等积极上研讨课，全体语文教师共同听课、评课，互相学习探讨“1＋X”等的主题学习教学模式，“语文主题学习”教学活动开展顺利。学期末，我校全体学生已经征订“语文主题学习”丛书，下学期就可以正式使用。九月，我校的贾慧、宋艳、姜丽丽、李俊杰、孙振娟五位教师，参加了协作区组织的语文团队教学研修展示活动。活动中，几位教师展示了我校开展“语文主题学习”的过程和收获，取得了良好的活动效果。

3、认真开展珠心算教学

学期初，我校全体珠心算教师均按时参加市区组织的培训活动，珠心算教学工作稳步开展。学校重视新一年的珠心算教学工作，安排新一年班主任孙振娟老师担任本班的珠心算教学工作。要求全体珠心算教师按照要求开展珠心算教学，保证课时，与数学课相结合，加强学生的珠算、心算训练，提高学生的计算能力。省珠协的李秀江主任两次到校指导珠心算工作，对我校帮助很大。

4、开展“高效课堂”评比活动

12月初，我校积极参加龙沙区“高效课堂”示范校评比活动。活动中，李俊杰、孙振娟、张玲杰、金华星四位老师进行教学展示，业务领导孙秀芳进行听评课的交流。同时，接受考核组的材料检查，此次活动促进了学校教学工作的不断提高。

过去的一学期，学校的教学工作取得了一定的成绩，我们深深认识到成绩的取得离不开广大教师辛勤的耕耘，离不开学校党政领导的支持。同时，我们还意识到自身更多的不足，特别是加强教师工作的责任感更要成为新学年的首要任务，教学常规检查还要进一步落到实处，教师利用技术资源应用于课堂的整合能力还要加强。路漫漫其修远兮，学校教学工作还需不断求索!在新的学年中，我们定将团结全校广大师生，坚定不移地推进课程改革，全面发展学生素质，推进教师队伍建设，与时俱进，加强学习，争取使我校的教学工作迈上新的台阶。

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