师师德师风建设监督小组

罗平三中师德师风建设领导小组

为认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、教育局2005年下发的《关于实施师德师风年度考核登记制度的通知》精神及学校年初与教育局签订的《师德师风年度考核目标责任书》的要求，为使学校师德师风各项考核目标落到实处，经学校研究决定成立师德师风建设领导小组。

组长：

副组长：

成员：

领导小组下设办公室，兼任办公室主任，负责整理各种材料上报及日常事务工作。

单位

日期

二00八学年知市坪中学

师德师风建设工作方案

以全面实施素质教育为指导，树立科学的发展观，又快又好的抓好教师的思想建设。因此从面向未来的战略高度、从21世纪对人才的要求出发，通过对教师有针对性的培训，使全体教师的素质在原有的基础上有所提高，形成高质量的教师队伍，以适应全面实施素质教育及全面提高教育质量的需要。学校成立德育培训工作领导小组：

组长：乐天春

副组长：郑春生、文华新

成员：邓华、刘彦波、伍磊、肖兆贵、谢日生

二、培训目标：

通过对全体教师的培训，使教师进一步更新教育观念，树立素质教育思想，提高课堂教学质量，能够适应教育教学改革和发展需要，具有良好敬业精神和高尚的职业道德，努力使一部分教师成为教学骨干、学科带头人和研究型教师。每个教师根据自己的兴趣、特长、所教学科的需要的情况，认真对前阶段培训进行自我评价，进而明确自己的发展方向。

三、培训措施：

1、认真备课，备课要本着我校实际情况，及新课改的发展方向；

2、认真授课；

3、按时到会，不迟到，不早退，不旷会；

4、每次培训要有登记出勤记录；

5、每位参培人员要积极参与讨论；

6、每位参培人员在培训结束后要写出心得、总结。

知市坪中学

2008年3月6日

二00七学年知市坪中学

师德师风建设领导小组

面向未来的战略高度, 21世纪对人才要求,师资队伍现代化是教育现代化的根本，学生的成才是教师集体劳动的结晶。因此，我校在2007年度中,要对教师有针对性的培训，使全体教师的素质在原有的基础上有所提高，形成高质量的教师队伍，以适应全面实施素质教育及全面提高教育质量的需要。学校成立德育培训工作领导小组。

一、领导小组成员：

组长：乐天春

副组长：郑春生、文华新

成员：邓 华、刘彦波、伍磊、肖兆贵、谢日生

二、培训目标：

通过对全体教师的培训，使教师进一步更新教育观念，树立素质教育思想，提高课堂教学质量，能够适应教育教学改革和发展需要，具有良好敬业精神和高尚的职业道德，努力使一部分教师成为教学骨干、学科带头人和研究型教师。每个教师根据自己的兴趣、特长、所教学科的需要的情况，认真对前阶段培训进行自我评价，进而明确自己的发展方向。

三、培训措施：

1、认真备课，备课要本着我校实际情况，及新课改的发展方向；

2、认真授课；

3、按时到会，不迟到，不早退，不旷会；

4、每次培训要有登记出勤记录；

5、每位参培人员要积极参与讨论；

6、每位参培人员在培训结束后要写出心得、总结。

知市坪中学

2007年2月25日

师德师风建设领导小组

组长：
吕茂明

副组长：
吴金亮卞正阳

组员：
王守佳冯景波孙卫红马建华

工作职责

吕茂明：负责师德师风建设的全面工作，贯彻上级文件

精神，工作要求，制定工作计划，各项制度，

检查处理各种问题。

吴金亮 ：负责师德师风建设的具体实施工作，组织学习

制定方案，检查、总结、考核、评价。

卞正阳：组织开展活动，监督检查反馈意见，考核评价。

冯景波：负责学习考勤。

孙卫红：负责检查教学常规管理中违规违纪现象。

王守佳：负责工作记实，记录及资料整理。

马建华：检查工作纪律，组织纪律、劳动活动表现。

办公室设在党支部

连云港市中小学素质教育实践基地

灌云县青少年活动中心2012年3月1日

驻马店市第***中学

师德师风建设领导小组职责

1、建立健全师德师风相关制度：《中小学教师职业道德规范》、《师德师风建设制度》、《师德师风督促制度》、《师德师风考核制度》等。

2、组织开展师德师风教育活动，坚持每月开展一次集中教育，每期末开展一次集中整治学习；
组织师德优秀征文评比、师德演讲比赛、师德典型个案交流等活动。

3、及时报告、处理学校出现的师德师风重大问题，对涉及违反师德师风的人或事进行查处。

师德师风建设民主监督制度

师德师风是教师的灵魂，是规范教师行为的典范，是提高教师自身形象的法宝，加强师德师风监督，是提高教师自身形象、提高教师为人师表的重要保障，依据《中小学教师职业道德规范》的规定和《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》的要求，结合我校工作实际，制定《师德师风民主监督制度》如下。

一、加强学习显成效

（一）加强对学习时间的检查和考勤制度。学校师德师风建设领导组在规定的学习时间中，对教职工的参加学习情况进行检查考勤，对于在学习过程中积极参加，按时到场和迟到、早退和缺课现象记入个人业务档案，做到周总结，月通报，期评比。

（二）加强党内外群众的监督和评议，学校党支部、校代会成员对每个同志的学习内容和学习进展情况进行跟踪了解，定期进行学习总结和学习效果检测，对学习不够深入，检测效果不好的教师进行集中补课。

（三）调动学生参与评价，在校园建立师德师风信息宣传栏。师德师风是教师的形象，让学生进行评价是为人师表的具体体现，学校每学年在学生中至少组织两次师德师风调查或“我心目中的教师”评选活动，加强师德师风学习教育的针对性。

（四）建立家长委员会，接受社会公开监督，学校采取走出去和请进来的办法，聘请义务监督员，发放家长联系卡，让广大教师自觉接受社会的公开监督，改进和调整教师的行业形象。

二、规范管理促发展

（一）加强对中层干部和教师学习时间的检查和考勤，对学习笔记每学期检查不少于两次，对不遵守学习纪律的人员给予批评，情节严重的给予处分。

（二）加强党组织的监督，学校党支部对师德师风建设各项活动和各个阶段工作进行验收检查，发现问题及时纠正。

（三）发挥社会力量的监督，聘请师德师风建设监督员，参与监督让学生和家长评价学校、教师，向社会发放师德调查问卷。

（四）设立举报箱、安排接待群众来信来访的具体人员，处理好群众的意见。

三、多手齐抓促监督

（一）学校领导、教职工写出《师德师风承诺书》，警示自己严格执行师德师风制度，并随时接受所有教师的监督。

（二）学校设立师德师风举报箱。

（三）学校安排专人负责师德师风监督工作，并设立师德师风问题举报箱，聘请社会各界人士、学生家长代表担任师德师风监督员，定期向监督员征求意见。

（四）每学期要向学生、家长及社会广泛征求师德师风建设意见和建议，根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。

（五）对举报的师德师风问题，学校都须进行认真调查核实，做到事事有回音，件件有答复。属个别教师问题，由学校处理解决；
对严重违反《中小学教师职业道德规范》的教师要严肃处理，并及时上报区教育局。

（六）加强对师德问题举报人的保护。学校依法保护师德举报人的权

益，凡出现泄露、报复、打击举报人的，要依据有关规定追究责任。

（七）学校每年不定期组织有关人员到各科室和年级组进行检查，对师德师风存在的问题，发现一起查处一起。

（八）学校制订师德建设督导评估细则，把师德师风考核作为教职工考核成绩的重要指标。

（九）学校每年组织一次师德师风状况专项督查，开展一次师德师风评比活动，对师德师风表现好的科室和个人予以表彰，表现差的科室和个人予以通报批评。

师德师风建设民主监督制度

新城区书香小学

张村镇二初中初中师德师风建设

民主监督制度

师德师风是教师的灵魂，是规范教师行为的典范，是提高教师自身形象的法宝，加强师德师风监督，是提高教师自身形象、提高教师为人师表的重要保障，因此我校依据《中小学教师职业道德规范》的规定和《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》的要求，并结合我校工作实际，特制定《张村二初中师德师风民主监督制度》。

一、加强学习显成效

（一）加强对学习时间的检查和考勤制度。学校师德建设办公室在规定的学习时间中，对教职工的参加学习情况进行检查考勤，对于在学习过程中积极参加，按时到场和迟到、早退和缺课现象记入个人业务档案，做到周总结，月通报，期评比。

（二）加强党内外群众的监督和评议，学校党总支、校工会对每个同志的学习内容和学习进展情况进行跟踪了解，定期进行学习总结和学习效果检测，对学习不够深入，检测效果不好的教师进行集中补课。

（三）调动学生参与评价，在校园建立师德师风信息宣传栏。师德师风是教师的形象，让学生进行评价是为人师表

的具体体现，学校每期在学生中至少组织两次师德师风调查或“我心目中的教师”评选活动，加强师德学习教育的针对性。

（四）建立家长委员会，接受社会公开监督，学校采取走出去和请进来的办法，设立师德师风热线电话，聘请义务监督员，发放家长联系卡，让广大教师自觉接受社会的公开监督，改进和调整教师的行业形象。

二、规范管理促发展

（一）加强对中层干部和教师学习时间的检查和考勤，对学习笔记每学期检查不少于两次，对不遵守学习纪律的人员给予批评，情节严重的给予处分。

（二）加强党组织的监督，学校党委对师德建设各项活动和各个阶段工作进行验收检查，发现问题及时纠正。

（三）发挥社会力量的监督，聘请师德建设监督员，参与监督让学生和家长评价学校、教师，向社会发放师德调查问卷。

（四）设立举报箱、公开举报电话、安排接待接待群众来信来访的具体人员，处理好群众的意见。

三、多手齐抓促监督

（一）学校设立师德师风举报箱，同时设立师德师风举报电话。 师德师风监督电话：62352663(校长办公室)

（三）学校安排专人负责师德师风监督工作，并设立师

德师风问题举报箱，公开监督电话，聘请社会各界人士、学生家长代表担任师德师风监督员，定期向监督员征求意见。

（四）每学期要向学生、家长及社会广泛征求师德师风建设意见和建议，根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。

（五）对举报的师德师风问题，学校都须进行认真调查核实，属个别教师问题，由学校处理解决；
对严重违反《中小学教师职业道德规范》、《义务教育阶段办学行为十不准》的教师要严肃处理，并及时上报市教育局。如不属师德问题，也要及时做好解释、宣传工作，做到事事有回音，件件有答复。

（六）加强对师德问题举报人的保护。教育局及学校依法保护师德举报人的权益，凡出现泄露、报复、打击举报人的，要依据有关规定追究责任。

（七）学校每年不定期组织有关人员到各科室和年级组进行检查，对师德师风存在的问题，发现一起查处一起，同一查处二起以上的将连带追究科室主任责任。

（八）学校制订师德建设督导评估细则，把师德师风考核作为考核科室业务工作成绩的重要指标。

（九）学校每年组织一次师德师风状况专项督查，开展一次师德师风评比活动，对师德师风表现好的科室和个人予以表彰，表现差的科室和个人予以通报批评。

四、民主监督制度

1、教师的师德情况实行全过程监管。

2、学校工会组织、党支部、家长代表组成师德监督小组，具体负责监督工作。

3、学校定期召开学生座谈会，对师德情况进行了解。

4、学校每学期召开一次家长会，专门对教师的工作进行测评。

5、学校定期征求村民、乡、村政府意见，及时改进学校师德建设工作。

6、学校建立教师师德民主测评档案，测评结果实行量化。

张村二初中

2012.9

如何建设师德师风监督网络

师德师风建设组织

建立健全师德师风建设监督机制

教师师德师风建设专项督导

小学师德师风建设建议

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