德育先进事迹材料（共9篇）

勇于实践积极探索

王秀林

这一年来，我主抓学校的德育工作，始终围绕“一切为了学生”的办学理念，在宏观上规划，微观上指导，紧紧依靠和团结全校师生，勇于实践，积极探索，使我校德育工作取得了骄人的成绩。

一、抓好常规管理，加强队伍建设。

第一，以常规工作为中心，制定了《牙舟小学学生在校一日常规》，通过学常规、建班规、赛常规来规范学生的言行。每天由校务会教师、值日老师、值日队干巡视检查，检查成绩及时上墙公布，并在每天放学集合时进行情况小结，纳入本月班级评先的条件。同时每班都设立卫生、文明监督岗，做到有问题及时记录、提醒。如此一来，学校环境卫生整洁，学生形成了良好的行为习惯，营造了一个文明、和谐的校园氛围。

第二，成立德育工作领导小组。校长对学校德育工作总负责，由德育组长带头，形成了大队部、班主任、教师为基本框架的德育工作网络，制定相关检查细则，当天检查督促，月月评选先进，充分运用德育评价指挥棒进行宏观调控，有效地促成了学生良好行为习惯的养成。

第三，打造两支队伍

一是创建一支德才兼备、高效的班主任队伍。班主任是德育工作的主心骨，班主任的工作能力及责任心直接影响学校的工作。所以在每月班主任例会上，将理论学习、经验交流、工作布置作为会议的主要内容，让班主任在交流中分享经验。上学期还组织班主任到其他市级小学学习，获得启示，促进班主任工作效率的整体提高和规范化运

行。通过每学期的评先、评优，个别教育的案例分析等活动的开展，大大提高了班主任的素质及工作积极性。二是培养一批品学兼优、工作得力的少先队干部。在少先队员这个群体中，队干部既和其他队员一样，是接受辅导员教育、指导的对象，又是辅导员的助手，是其他队员的榜样。有意识地引导队员们在竞争中树立民主意识，在工作中注重培养服务意识、自律意识、创新意识，强化自主意识，一批批品学兼优，工作得力的队干部脱颖而出，推动着学校的德育工作快速发展。

第四，学校、家庭、社会三结合的教育渠道，主要是通过开办家长学校，开放周请家长到学校听课，开家长会，发挥家长在教育子女方面不可替代的作用和社会的育人功能，形成了一个校内校外处处有人教，在校在家时时有人育的主体德育网络。

二、丰富校园文化，创建育人环境。

学校在资金紧张的情况下，抽出一定资金用于校园文化建设，绿化、净化、美化校园环境。如增添学校的文化墙，让学生从文化墙的内容中受到一些优秀人物、知识的熏陶；
增设陶瓷房，让学生亲临其境，传承家乡文化。

三、以活动为载体，拓宽教育渠道

开学初要求各科教师备课上课中坚持德育渗透，寓德育于各学科教学中，并开发活动课程和地方课程，寓教育于各种形式的活动和环境熏陶之中。利用重大节日、传统节日学校开展大型教育活动：每周一的升旗仪式庄重严肃，国旗下讲话结合实际，常讲常新；
各班主题班会每周一次，内容丰富，形式多样，生动活泼；
班级布置评比每学期两次，各显特色；
宣传栏月月更新，异彩纷呈；
创办“红领巾广播

站”“小记者行动”，培养了学生的创新精神和实践能力；
每周一升旗后的诗、词、歌曲展示，内容健康，表演自如；
开设心理咨询室，心理活动课，培养了学生良好的意志品质，增强学习的信心；
每学期邀请法庭、派出所、工商等部门到学校进行专题讲座、法制报告，丰富了学生的知识；
“安全记心间”的主题活动使师生再次感受到安全是生命的永恒；
利用4月23日世界读书日，开展讲故事比赛，手抄报比赛，拓宽学生视野，增长知识；
举办为父母自制礼物、为孤寡老人送爱心、关爱留守儿童、向灾区人民献爱心等社会实践活动收效良好，得到社会各界的好评；
“节约用水，人人有责”活动，增强了学生的环保意识；
“七彩好儿童”活动，大大激励了学生乐观向上、勇于进取的精神，对良好校纪、校风的形成产生了积极的作用；
期末评选的“十佳小读者”活动，激发了学生热爱读书的兴趣；
每月一次进行的“文明”“纪律”“卫生”“两操”评选活动，增强了学生的意识，培养了学生良好的行为习惯；
组织学生积极参加各项竞赛，获得较好的成绩，如在上学期的“家乡美，祖国好”征文活动中，六一班吴碟同学获得了省级一等奖；
“做一个有道德的人”征文活动中，孔令凯、左晶旌分别获得县级

一、二等奖。 开展这些活动，既丰富了学生生活，同时对学生的教育也起到很好的收效，使校园生机勃勃。

四、健全评价体系，全面评价学生。一是常规检查与抽查相结合，使学生发现问题及时、改正迅速；
二是个人表现与班级评定相结合，使学生时刻想到个人行为与集体荣誉息息相关；
三是班级评比与班主任考核相结合，奖勤罚懒，及时表扬先进，鞭策后进。四是为学生创造发展的机会，健全各种标兵评选活动，如期末“三好学生评选”、“体育健将评选”“德育优生评选”、“卫生儿童评选”“文明之星评选”、

“优秀班干部评选”等，扩大表彰学生范围，极大地调动了学生全面发展的积极性，有力地促进素质教育实施。

这一年来，我校德育工作上了一个新台阶。但由于自己刚接管德育工作时间不长，先进的德育理论学习还不够，加上我校地处农村，留守儿童较多，孩子缺少家庭教育等因素，使我校德育工作特色不够明显。在今后的工作中，我将更加努力克服困难，理清工作思路，不断探索德育工作新途径，把德育工作做得更好。

以师爱伴随学生快乐成长

“ 德育标兵”先进事迹材料

水口坪中学

胡崇云 胡崇云同志，1973年3月出生，汉族，大专文化，现任九年级（6）班班主任。该同志自2003年9月参加教育教学工作以来，坚决贯彻执行党的教育方针，践行科学发展观，不断进取，开拓创新；
在思想上始终坚持以人民教师的标准严格要求自己，为人师表，时时处处为学生起表率作用；
在教学中，关心爱护学生，用爱去呵护学生的成长。

一、以身作则，言传身教

从事教育工作几年来，他每年都担任班主任工作。“言传身教”是他作为班级领导者，引路人而一贯奉行的工作作风。他时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小事，处处是楷模。他说：作为教师，应“不以善小而不为”应从我们亲自弯腰拾起地上的每一张废纸做起。如在一次上课前，他走进教室时，教室里乱糟糟的，纸屑到处都是，就像一个菜市场。当时，他没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。他的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来„„。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。要求学生做的，他自己必须先做到，不允许学生做的，他自己坚决不做。在日常生活中他以良好评的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。

二、关爱学生，循循善诱，

“真诚地关心和爱护学生”，是他师爱的最集中体现。他作为一名班主任，不仅从思想上、学习上、生活上给予学生关心，而且他会尽自己最大的努力去栽培他们。对于是留守儿童，他会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作，用爱心去感化他们。他班有一个失去母亲的同学，整天顶着一头长发，夏天时常热得满头大汉，也不去理发。他一了解，原来是爸爸外出打工不在家，跟随其爷爷奶奶生活，其爷爷奶奶年迈体弱，根本照顾不了他，也没钱理发。他就找人给他理了发，又耐心教育学生要勤于洗衣、洗头，学会管理自己。现在，学生不但个人形象改变了，而且学习也进步了很多。

三、开展活动，寓教于乐

1、结合三八妇女节、母亲节、教师节开展感谢师恩，感谢长辈的教育活动。

在节日到来之际，倡议全体学生做好“五个一”活动：帮妈妈洗一次衣服；
向教师说一句真诚问候或祝福；
给母亲一个轻轻的吻；
为妈妈捶一次背、洗一次脚或陪妈妈散一次步等。

2、开展弘扬民族精神主题教育。

每年清明节，他都要召开一次“缅怀革命先烈、弘扬革命精神”的主题班会，以诗朗诵、歌曲、故事等多种形式表达了对先烈的怀念以及弘扬革命精神的决心；
另外，还要开展读一本爱国主义故事、观看一部爱国主义电影、写一篇读后感学一首爱国主义歌曲等系列活动增强弘扬民族精神的意识。

3、关注留守儿童以及单亲儿童。生活上问寒问暖，学习上加强辅导。经常组织学生一起阅读、一起学习。

4、诵读《弟子规》。鼓励学生背诵《弟子规》，并结合自身的生活实际交流学习心得体会。

四、不断学习，追求卓越

他在教育好学生的同时，还积极参加各种培训和学习，努力提高自身的道德素质修养和业务素质水平。在平时的工作中，他每天都要挤出一点时间来看阅一些杂志，如《中学德育》、《新时期师德修养》等；
浏览一些网站，如中学班主任、中学特级教师网，并将自己一些个人的工作反思、教学反思与老师们交流，促进自己的专业发展。

五、一分耕耘，一分收获

一滴汗水，一份收获，该项同志自参加工作以来，连续六年被学校评为先进班主任或优秀教师，并分别于08年，09年被评为乡级和县级先进班主任。他所教的数学学科，在每年的期末考试中总是名列前茅。他所带的班级曾多次被学校评为先进班集体。

捧着一颗心来，不带半根草去！胡金强同志就这样默默无闻的工作着，成绩属于过去，未来才属于自己，在今后的工作中，他将继续努力，勇于进取，不断创新，成就教育事业，为学生编织美丽的未来。

桐梓县水口坪中学 2010年5月28日

德育先进事迹材料(精选多篇)

勇于实践积极探索

王秀林

这一年来，我主抓学校的德育工作，始终围绕“一切为了学生”的办学理念，在宏观上规划，微观上指导，紧紧依靠和团结全校师生，勇于实践，积极探索，使我校德育工作取得了骄人的成绩。

一、抓好常规管理，加强队伍建设。

第一，以常规工作为中心，制定了《牙舟小学学生在校一日常规》，通过学常规、建班规、赛常规来规范学生的言行。每天由校务会教师、值日老师、值日队干巡视检查，检查成绩及时上墙公布，并在每天放学集合时进行情况小结，

纳入本月班级评先的条件。同时每班都设立卫生、文明监督岗，做到有问题及时记录、提醒。如此一来，学校环境卫生整洁，学生形成了良好的行为习惯，营造了一个文明、和谐的校园氛围。

第二，成立德育工作领导小组。校长对学校德育工作总负责，由德育组长带头，形成了大队部、班主任、教师为基本框架的德育工作网络，制定相关检查细则，当天检查督促，月月评选先进，充分运用德育评价指挥棒进行宏观调控，有效地促成了学生良好行为习惯的养成。

第三，打造两支队伍

一是创建一支德才兼备、高效的班主任队伍。班主任是德育工作的主心骨，班主任的工作能力及责任心直接影响学校的工作。所以在每月班主任例会上，将理论学习、经验交流、工作布置作为会议的主要内容，让班主任在交流中分享经验。上学期还组织班主任到其他市级小学学习，获得启示，促进班主任工

作效率的整体提高和规范化运

行。通过每学期的评先、评优，个别教育的案例分析等活动的开展，大大提高了班主任的素质及工作积极性。二是培养一批品学兼优、工作得力的少先队干部。在少先队员这个群体中，队干部既和其他队员一样，是接受辅导员教育、指导的对象，又是辅导员的助手，是其他队员的榜样。有意识地引导队员们在竞争中树立民主意识，在工作中注重培养服务意识、自律意识、创新意识，强化自主意识，一批批品学兼优，工作得力的队干部脱颖而出，推动着学校的德育工作快速发展。

第四，学校、家庭、社会三结合的教育渠道，主要是通过开办家长学校，开放周请家长到学校听课，开家长会，发挥家长在教育子女方面不可替代的作用和社会的育人功能，形成了一个校内校外处处有人教，在校在家时时有人育的主体德育网络。

二、丰富校园文化，创建育人环境。

学校在资金紧张的情况下，抽出一定资金用于校园文化建设，绿化、净化、美化校园环境。如增添学校的文化墙，让学生从文化墙的内容中受到一些优秀人物、知识的熏陶；
增设陶瓷房，让学生亲临其境，传承家乡文化。

三、以活动为载体，拓宽教育渠道

开学初要求各科教师备课上课中坚持德育渗透，寓德育于各学科教学中，并开发活动课程和地方课程，寓教育于各种形式的活动和环境熏陶之中。利用重大节日、传统节日学校开展大型教育活动：每周一的升旗仪式庄重严肃，国旗下讲话结合实际，常讲常新；
各班主题班会每周一次，内容丰富，形式多样，生动活泼；
班级布置评比每学期两次，各显特色；
宣传栏月月更新，异彩纷呈；
创办“红领巾广播

站”“小记者行动”，培养了学生的创新精神和实践能力；
每周一升旗后的诗、词、歌曲展示，内容健康，表演自如；
开设心理咨询室，心理活动课，培

养了学生良好的意志品质，增强学习的信心；
每学期邀请法庭、派出所、工商等部门到学校进行专题讲座、法制报告，丰富了学生的知识；
“安全记心间”的主题活动使师生再次感受到安全是生命的永恒；
利用4月23日世界读书日，开展讲故事比赛，手抄报比赛，拓宽学生视野，增长知识；
举办为父母自制礼物、为孤寡老人送爱心、关爱留守儿童、向灾区人民献爱心等社会实践活动收效良好，得到社会各界的好评；
“节约用水，人人有责”活动，增强了学生的环保意识；
“七彩好儿童”活动，大大激励了学生乐观向上、勇于进取的精神，对良好校纪、校风的形成产生了积极的作用；
期末评选的“十佳小读者”活动，激发了学生热爱读书的兴趣；
每月一次进行的“文明”“纪律”“卫生”“两操”评选活动，增强了学生的意识，培养了学生良好的行为习惯；
组织学生积极参加各项竞赛，获得较好的成绩，如在上学期的“家乡美，祖国好”征文活动中，六一班吴碟同

学获得了省级一等奖；
“做一个有道德的人”征文活动中，孔令凯、左晶旌分别获得县级

一、二等奖。 开展这些活动，既丰富了学生生活，同时对学生的教育也起到很好的收效，使校园生机勃勃。

四、健全评价体系，全面评价学生。一是常规检查与抽查相结合，使学生发现问题及时、改正迅速；
二是个人表现与班级评定相结合，使学生时刻想到个人行为与集体荣誉息息相关；
三是班级评比与班主任考核相结合，奖勤罚懒，及时表扬先进，鞭策后进。四是为学生创造发展的机会，健全各种标兵评选活动，如期末“三好学生评选”、“体育健将评选”“德育优生评选”、“卫生儿童评选”“文明之星评选”、

“优秀班干部评选”等，扩大表彰学生范围，极大地调动了学生全面发展的积极性，有力地促进素质教育实施。

这一年来，我校德育工作上了一个新台阶。但由于自己刚接管德育工作时间不长，先进的德育理论学习还不够，

加上我校地处农村，留守儿童较多，孩子缺少家庭教育等因素，使我校德育工作特色不够明显。在今后的工作中，我将更加努力克服困难，理清工作思路，不断探索德育工作新途径，把德育工作做得更好。

品德行简介简介

我叫曹哺，是南村小学六年级的学生，我是一名德、智、体、美、劳全面发展的好学生。在学校， 我是一个虚心好学、刻苦钻研的好学生。在学习的道路上，踏踏实实，一步一个脚印，取得成绩时不骄傲，遇到挫折时不气馁。始终保持积极向上、孜孜以求的精神，面对困难，从不言败。在家里，我尊敬长辈、孝敬父母，勤快、懂事。常帮父母做家务，减轻了父母的负担，是爸爸、妈妈的好帮手 。

优秀德育工作者先进事迹材料

投身教育工作十三年来，我一直担任班主任工作。始终努力实践“三个代表”重要思想，忠诚于人民的教育事业。

多年来，凭借扎实的专业知识、广博的学科知识、灵活的教学方法、先进的教育理念、高尚的师德修养、精湛的教学艺术和默默奉献的孺子牛精神，赢得了学生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。多次荣获优秀教师、优秀班主任等称号。

思想道德素质和科学文化素质的培养是目前学校教育教学工作的两大主题，两者相互促进、相得益彰。对青少年的思想政治教育工作，历来都是党和国家交给学校的重要任务。加强和改进青少年思想道德建设，是培养中国特色社会主义事业合格建设者和接班人，确保党和国家事业后继有人的重要举措。在多年的班主任工作中德育工作一直是我的工作重心。在具体的工作中我主要抓了以下几方面的工作。

一、重视班委会建设

班级的管理靠班主任一人是不行的，集体是需要集体来维护的，所以我非常重视班委会的建设。一是班委选举

要民主，二是班委成员要有很好地率先垂范的作用。他们是我的得力助手，更是一个班级许多的小班主任，班级问题因为他们的存在也迎刃而解了。

二、落实常规教育

以落实常规工作为中心，通过“学常规”、“建班规”、“赛常规”规范学生的言行。在每学期开始我都会制定适合班情的班规，然后一一付诸实施，以确保班风正、学风浓。

三、以每周的班会为主阵地开展德育教育

每周的班会是我进行德育教育的主阵地。在班会课上除了常规的总结和计划之外，我重点开展各种活动，利用活动寓教于乐，开展思想教育。每学期开学伊始，我都要和班委针对班情制定一些活动计划，有些是常规的，如本学期我的打算等；
有的是主题活动，比如“安全在我身边”、“我是文明小标兵”、“班荣我荣、班耻我耻”等，有些则是适时开展的一些特色活动。这些活动不仅丰富

了同学们的生活，更在无形中强化了他们的思想品德。

四、利用闪光点，抓好后进生转化教育

与后进生谈心，他们不仅学习成绩差而且思想表现也极差，还伴有多种恶习。通常他们都是些令老师和家长都头痛的学生，也是学校里出了名的问题生。但经过谈心后，他们的思想发生了翻天覆地的变化，现在都已成为年级前百名的学生。学习上去了，思想表现也好了，学习积极性更是今非昔比。他们使我进一步坚信：没有教不好的学生。他们也同样促使我在以后的教育活动中更加关注后进生。

比如我们班的田振忠同学。他自小受祖父母娇惯，父母亲又疏于管教，致使该同学从小就养成了诸多恶习，如抽烟、喝酒，甚至发展到持械斗殴，严重影响威胁其他同学的学习和安全。一时间，人人避而远之，失学似乎已是唯一的选择，但在该同学家长和学校领导的

协调下他转入我班就读。了解了他的情况后，我认定学习成绩是其次，首先必须解决他的思想问题。从什么地方入手呢？就从他的闪光点——聪明入手吧！于是我找到他，同他说起我以前教过的一位同学。这位同学叫马强，他从一位认为自己不是读书的料并准备辍学回家的学生成为我们那个班考入渭源一中的十七分之一。听完后，我明显从他的眼神中看到了不甘居人下的倔强。在以后的几天里，我找到我们班名列前茅的杨昇、杨智宇同学主动与他交往，试图以他们的成就感来激励他。有一次他在课堂上举了手，还有一次他竟能回答出一个班几乎无人举手回答的问题。看到这些我不知道心里有多高兴。紧接着，我趁热打铁以他的堂哥田振江为对象进一步激励他，这次我看到他有一种想证明自己的强烈欲望，我知道我快要成功了。于是，我让他制定自己的奋斗目标和学习计划。这样一个脱胎换骨了的田振忠重新活跃在了校园的每个角落，并且此

后每次他都能出现在全级前50名的名单上，有次甚至考到了第22名。这样的同学除了田振忠同学以外还有很多，比如刘陇杰、杨永吉等等。他们让我相信有付出就必定会有收获。

五孜孜以求，不断完善。

问渠那得清如许，为有源头活水来。作为一名教育工作者，一定要能符合时代的要求。因此我一定要孜孜以求，不断进取。在今后的人生道路上我更会像树根一样不断吸取土壤中的水份和养料，再源源不断地输给枝叶，来哺育祖国的花朵，使他们开得更加妩媚多彩，将来能结出累累的硕果。

优秀德育工作者先进事迹材料

渭源县路园中学

薛慧君

让爱做主

――德育先进个人事迹材料

教师，是学生走向社会、通向科学宝库的引路人。传播文明，塑造人格，是教师的神圣职责。有人说，教师好比

是海上的灯塔，百花园中的园丁，人生道路上引人向上的人梯。崇高的职业、神圣的称号、光荣的使命，要求教师必须做一个有道德的人、高尚的人、学识渊博的人，真正成为一个为人师表的“人类灵魂的工程师”。因此，我在教育工作中认真学习，积极探索，寻求适应新形势下塑造人类灵魂的方法和途径。通过用爱作桥梁，以德修己，以德育人的教育方法收到较好的效果。

“没有爱就没有教育”，教师职业道德的核心是热爱学生。因为，爱是教育的桥梁，爱是教育的钥匙，爱是教育成功的种子。几年来，和许多教师一样，我在一所普通的中学从事着最平凡的工作，既没有惊天动地的壮举，也没有催人泪下的故事，只有一颗善良的心时刻在与学生交流着。而学生也早已融入了我的生命。每一天，我都希望用一份真挚的爱心诠释着我对教育工作的理解——让爱做主。

身为教师，我心里装的始终是学

生。我时常会为他们精彩的回答或大胆的提问而拍手叫好；
被他们丰富的想象力和独特的创造力所折服；
更为他们表现出来的善良团结、自信坚强感到由衷的高兴。旁人无法体验做教师的辛苦，更无法体验做教师的快乐！

我在教育孩子时努力做到的“三心”原则，即“爱心、信心、耐心”。

爱心就是热爱自己的学生，关心爱护她们，做学生的知心朋友；
信心就是教师要有信心教育好每一个学生，特别是一些特殊的的学生；
耐心就是对学生动之以情、晓之以理，不厌其烦地耐心教育。

“教人者，成人之长，去人之短也。”我从不以个人的好恶，特别是学生能力的高低来选择对学生子的态度，相反的对于“差生”我更加关心照顾，无论在学习上还是生活上，使他们觉得老师不仅不偏心，而且特别关爱他们。小林在所有老师眼中都不是个好学生，不爱学习，不求上进，软硬不吃，还经常打架。一

次在课上，我发现他的神态和往常不一样，下课后我把他叫到外面，关切地问他怎么了。他的眼睛红红的，告诉我说又与人打架了，被打学生的家长要求他赔偿，还要报警。我借此机会与他长谈，对他以往的行为进行教育、批评，并站在他的角度真诚地给他出主意。事情终于解决了，以后的课堂上我看到的是一个全新的他，神采飞扬，他的组织管理能力得到充分发挥，俨然成了我的得力助手。我相信，在爱的滋润下，他今后的人生路一定会越走越宽，越走越远。

工作中，我给自己定下一个原则：要求学生做到的自己首先做到。为此，我时刻注意自己的一言一行，严于律己、以身作则，用自己的模范行动影响和感染学生。打喷嚏要转过身、用手捂住嘴，有垃圾要随时扔到垃圾桶，关水龙头时，用手中剩下的水冲洗一下水龙头开关??这些细小的良好的行为习惯都是我平时习惯的真实写照，而学生们这些习

惯的养成单靠一次专门的教学活

动是达不到良好效果的，必须通过老师始终如一的言传身教在潜移默化中感染学生，使学生们从点滴小事中学做一个文明人。

教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，就必须把书教好。这就要求教师要具有渊博的知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。想当一个合格的名副其实的人民教师，就必须不断地进取求知。教育有法而无定法，教学上的探索和改革永无止

境。我认真钻研教材，针对学生的认识特点、比较、探讨以取得最优化的教学。

另外，在工作中，我努力做好家长工作。尊重每一位家长，多站在家长的立场考虑问题，及时与家长沟通，共同探讨教育孩子的方法，真正体现出与家长的交流合作。

诚然，当了几年的“孩子王”，酸甜苦辣样样都品尝到。可品来品去，觉得酸也是甜，苦也是甜，辣也是甜！不是么，当那些祖国的花朵，

在我们的培育下，有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的灵魂重新得以塑造，这难道不是一种美和甜蜜吗？“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”教坛几载风雨，使我深深地认识到：爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！

我的教育生涯，让爱做主。

先进德育工作者先进事迹材料

顺平县高于铺二中张宁

我于2014年参加工作以来，始终以高度的热忱投入到教书育人的工作之中，全心全意的作好教育教学工作，以育人为本，以做好学生的思想工作为基本手段，以培养德、智、体全面发展的学生为目标，始终如一的不懈努力着，并在实际的工作中去不断的充实和完善自我总结经验教训，弥补不足，我为从事太阳底下最光辉的事业而感到自豪。在各级领导的关怀下，逐渐的成长和成熟。

回顾十几年以来的工作，在上级各部门的领导组织下，在自我完善的过程中，曾取得过工作中的一些微不足道的成绩，但存在更多的可能是不足，还有待我逐步的去完善和改进，在教育改革的浪潮中我情愿是一颗水滴，将自己全身心融入这奠定百年基业的时代强音中。我忠诚于教育工作，以良好的心态面对教育中的变革，以积极的热情去接受教育观念更新，认真的学习新课标，认真的钻研教材，认真的总结教育教学

上的成败，树立良好的师德风尚，遵守师德规范，并努力做到以德育人，以身示范，教育学生爱祖国、爱人民、爱社会主义，组织多种形式的爱国主义队会，使学生爱到良好的品德教育，并在日常生活中以课堂为主要载体，结合教材对学生进行教育。立足本职、忠于职守、乐于奉献，关心热爱学生，积极学习先进管理经验，认真落实上级文件精神，以班主任队伍建设为突破口，以整体构建学校德育体系为核心，积极探索科学有效的德育管理模式取得了初步的成效。

从参加工作以来，我不断地学习新的教育理论，完善自己的教育理论观念，在提高教育教学艺术的同时，我始终没忘记提高自己的思想觉悟，使自己的业务水来与思想觉悟同步提高，我深知”学高方能为师，身正方能为范”。

在工作中我勤奋学习，对学生关爱倍至，赢得了家长的好评，领导的肯定。我每天都能坚持早来晚走，不管天气多

么恶劣，我是风雨不误，从来未感到一丝疲惫，从未有过一句怨言，因为我坚信，经过大风大浪的锻炼才会更加茁壮成长，我对工作有了更高的追求，我积极参加校、县教研工作，并取得了一定的效果，正因为我对工作的热

情与不懈地追求，赢得了同事和领导的一致认可，这也为我继续努力工作注入了可贵的动力。

一、主要成绩：

2014年被顺平县团委评为“优秀团务工作者”荣誉称号

2014年被顺平县团委评为“优秀团务工作者”荣誉称号

2014年荣获顺平县“先进德育工作者”荣誉称号

2014年荣获顺平县“先进德育工作者”荣誉称号

2014年荣获德育创新案例二等奖

二、工作完成情况如下：

抓好常规管理。成立了德育工作领导小组，制定了检查细则，当天检查通

报，周结，月评，充分运用德育评价指挥棒，进行宏观调控，有效地促成了学生良好行为习惯的养成。

加大德育投入，奠定物质基础，构建德育投入主线。把有限的资金用在德育工作的主要环节上，进行经济投入；
充分调动了班主任工作的积极性，为德育工作注入了新的活力。

以人文教育为先导，开文化教育之先河。以校园环境建设为突破口，努力提高校园文化品味，建成高档次，高品味的校园文化，极大的促进了学生自主、愉快、健康地发展。

全面推行学生自治，实现学生自我管理，自我教育。学生会健康运作，成为我校德育管理的排头兵。承担了各种文体活动的组织和常规的检查、监督与落实等活动。学生自理有声有色；
通过广泛开展学生自主管理，自我服务活动，提高了自理能力和环境适应能力。

健全德育评价体系，全面评价学生。我想方设法为学生创造发展的机会，

大力开展各种标兵评选活动，扩大受表彰学生的范围，极大地调动了学生全面发展的积极性，有力地促进了素质教育的实施。

我经过认真反思，从学生的坐立行走、文明礼仪、衣着打扮，言行举止等方面，进行全面客观地考查，使学生的日常行为日渐规范。以活动为载体，加强学生理想、道德、法制、专题教育。利用国旗下讲话，重大节日活动，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国热情。定期召开法制安全教育报告，强化学生遵纪守法意识，自我保护意识，对个别学生进行教育、感化、挽救工作，使校园秩序井然。

狠抓班主任队伍建设，大力开展班主任基本功比武，涌现了一批善钻研，懂管理，业务硬，威信高的班主任。

安全工作常抓不懈。制定安全工作制度，成立安全领导小组，实行领导包片，教师包标，路队督查制度，层层鉴定目标责任书，严密排查不安全隐患，

有效地保证了师生的人身安全。没有一起安全事件在我校发生。

不断开创德育工作新途径。为更好的把握德育工作的脉搏，学习外地先进管理方法和模式，针对当前学生的思想状况和成长特点，结合近期在学生的实际情况，我决心在今后的工作中，努力克服工作中的缺点，明确办学方向，理清工作思路，团结拼搏, 真抓实干使我校的德育工作再上新台阶。

主要事迹

我先后从事数学和语文教学工作，并担任学校少先队辅导员。近年来，在校长领导和学区少先队指导下，我紧紧依靠和团结全校师生，勇于实践，积极探索，使我校德育工作平稳发展并取得一定进步。同时，我始终秉承“德智体全面发展”的教学目标和理念，不断创新教学方法，努力提高教学质量。

一、认真履行辅导员职责，少先队工作稳步推进。

担任辅导员以来，我始终坚持以“三个代表”重要思想为指导，努力改进少先队工作，切实加强少年儿童思想品德教育。一是牢固树立“育人为本、德育为先”的观念，通过思想品德课教学、国旗下讲话和板报宣传等，对学生进行“五爱教育”、社会公德、常识文明行为习惯的养成教育。为突出红领巾广播站的德育宣传阵地作用，我每期都精心挑选红领巾广播稿，通过生动的故事、诗歌、散文等方式，加强对队员的德育宣传。二是开展丰富多彩的班队活动，培养少先队员的创新精神和实践能力，全面提高少年儿童的综合素质。如2010年开展的“拥有感恩的心”主题中队会，通过活动，让学生学会感恩，学会做人，取得良好的教育效果。2008年开展的主题中队会参加学区比赛获得奖项。三是积极开展富有实效的教育活动，如演讲、读书征文、绘画、歌唱等形式的活动，培养他们热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的情感，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。2008年，校少先队选拔队员参加学区文艺汇演，2011年选送少先

1队员合唱团参加学区组织的纪念建党九十周年歌唱比赛，均取得较好成绩。四是积极协助校长加强校园文化建设，确保校园内有规范的升国旗设施、守则、规范、图书室、队室等，布局合理，环境简单而优美，力求做到环境育人、活动育人、和谐育人。三年来，在我负责下的本校少先队工作平稳发展，德育工作继续加强，学生思想道德素质得到较大提高。付出的努力得到领导与同事的肯定，2010年被评为学区先进德育工作者。

二、在教学中渗透德育教育，努力提高教学质量。

不管在数学还是语文学科教学中，我都积极探索教学方式和途径，努力采用学生喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学，把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来，增强学科德育的针对性和实效性。我还坚持以“仁爱”之心面对学生，学习上严格要求，生活上关怀备至,尽最大的努力使他们健康成长。

教书育人是一项长期艰巨的工作，因此我也一直努力加强自身的思想政治建设和专业技能学习，为提高教学质量打下坚实基础。一分耕耘，一份收获。2007我参加县小学数学片断教学比赛，获得二等奖。2009年，我被认定为第二批市级骨干教师，授予“市骨干教师”称号。

过去的几年，我在加强学生德育工作和提高自身素质方面进行了不懈的努力，也取得了一定成绩。但是德育工作任重而道远，我将一如既往地努力扎实工作，争取更大进步。2

德育先进工作者事迹材料

转眼，一年的工作即将结束，2013年对我来说是难忘的一年，是我成长的一年，是充满了挑战的一年，是满载了汗水与泪水的一年。在今天，当我回首过去的每个日子时，都饱含着感慨与感动。

担任机制部的德育干事已经是第二个年头，对于我来说这份工作无论是从身体上还是精神上都是很大的挑战。

机制部学生的理论教学与实践教学是南北两院分开的，所以学生相对分散，管理起来有很大的困难，每天实习的学生经过一条马路，必须有老师监护进入实训场地，由于这样的结构，卫生的任务也很重，所以每天早来晚走，就是常规的卫生纪律工作也要花很长的时间。各处室的工作，全部由德育干事来传达部署，所以每天奔走于教学楼一层到三层，穿梭于南北两院之间，一天下来最大的感受就是腰酸背痛。手里从来都离不开笔记本，生怕有的事情忘记，就这样，我度过了忙碌，紧张，充实的一年。这一年，我快速的成长，也正是这样紧张的工作让我不知疲倦，让我的意志更加坚定。

站在这个角色上，让我重新认识了自己的工作，也感受了团队的力量，更是把机制部的发展与自身的成败紧紧的联系在一起，让我以主人翁的心态面对工作。每次接到任务，都是和老师们一起探讨，商量，虽然有时候工作很辛苦，但

总是快乐的，我常常这样说：“干一件自己愿意干的事，一点都不觉得苦。”正是这样的经历，让我更加热爱自己的工作。

一年一度的技能展示周五月在我校举行，学生展件的准备，学生纪律观念的强化等等一系列问题摆在眼前。最重要的是社会各界来校参观，校园卫生是一项很重要的工作，所以在那段期间，组织学生做卫生，从室内到室外，从专业教室到实训室，从门到玻璃，每一个角落，都彻底打扫，每天都很累。但是看到干净整洁的校园，看到展示周上学生们优秀的作品，倍感欣慰。

2013年，工学交替工作成为了我们工作的重点，一向娇生惯养，在父母呵护下长大的孩子们要走向工厂实习，这一工作无论是给我们，还是家长，或者孩子都提出了新的问题，他们如何适应企业的管理，适应对他们来讲“很累”的工作任务。

这些问题在学生工学交替期间逐渐的暴露了，于是学生的安抚工作成了难题，面对这种情况，我与班主任沟通，了解每一位学生的动向，然后与家长联系，达成家校共同促进孩子的模式，并到实习单位看望学生，帮助他们纾解想家的思绪，帮助他们排解工作的压力，及时的表扬与批评，树立榜样，在学生中突出榜样的力量，从而带动全体同学共同进步。当学生与企业有冲突时，第一时间安抚学生，并联系学

校与企业进行调解。关心学生，理解学生，让学生感觉到老师和他们永远站在一起，在这样的思绪中，学生更有勇气战胜困难，为期六个月的工学交替工作在师生的共同努力下圆满完成。

最让人难忘的还是新生的体验活动，这此期间，老生进入期末，各项工作纷涌而来，2014届新生又入学进行体验，在新老生交替中安排工作，跑前跑后，一面做好期末工作，一面做好新生的稳定工作，制定专业的宣讲计划，忙的真是焦头烂额，起航2014，我想我有了最深刻的体验。

和学生们相处的生活很简单，虽然我部的学生大部分是男生，调皮，自制力差成了普遍问题，而且更多的是在解决各种各样的学生问题，但是在这个过程中，我深入的走进了学生的生活，了解他们的内心世界，知道他们的情感出口，所以更能贴近他们，带着这帮玩世不恭的孩子们一起游戏，一起活动，一起劳动，更多的是感觉欣慰，快乐。

我的学生们已经走出了曾经被认为是差生的阴影，活泼，开朗，阳光自信的成长着，他们已经成为了优秀的职校生。每每想到这里，曾经的汗水都已经忘记了，曾经的抱怨也都抛在了脑后，而留下的只有欣慰和感动。

我真的很感谢教师这份职业，因为它对于我来说不仅仅是一份工作，更是一种情感的寄托，是一种充满爱与力量的生活，他让我总是有使不完的劲儿，用不完的热情，让我的

心永远和学生们在一起，一起年轻又充满活力。

这一年我担任了《工程力学》课，这门课有些枯燥，在教学过程中我努力尝试新的教学方法，力求将力学模型与生活中的实际例子联系在一起，让理论知识在现实生活中找到依托，帮助学生们理解，收到了良好的效果，学生们很愿意上我的课，快乐的学习。

6月，我参加了省级说课大赛，并取得了二等奖，在大赛中受到了评委的一致好评。而且，在省赛中，我学习了很多教学方法，和同行们交流教学经验，受益匪浅。

回来之后，我悉心研究这些教学方法，将其与自己的实际教学相结合，效果很不错。我有信心，在未来的教学中，面对不可能改变的学生素质，达到更好的教学效果。

三尺讲台原本就是教师耕耘与付出的地方，我想用耕耘和付出来诠释一个教师的价值是最恰当的。而当付出换来丰硕的成果时，一切都觉得是值得的。脚下的路还很长，我要学习的也还很多，我将继续努力，钻研自己的业务，认真研究教育教学方法，不断的充实自己，为学校的发展贡献自己的力量！

优秀德育工作者先进事迹材料

投身教育工作十三年来，我一直担任班主任工作。始终努力实践“三个代表”重要思想，忠诚于人民的教育事业。多年来，凭借扎实的专业知识、广博的学科知识、灵活的教学方法、先进的教育理念、高尚的师德修养、精湛的教学艺术和默默奉献的孺子牛精神，赢得了学生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。多次荣获优秀教师、优秀班主任等称号。

思想道德素质和科学文化素质的培养是目前学校教育教学工作的两大主题，两者相互促进、相得益彰。对青少年的思想政治教育工作，历来都是党和国家交给学校的重要任务。加强和改进青少年思想道德建设，是培养中国特色社会主义事业合格建设者和接班人，确保党和国家事业后继有人的重要举措。在多年的班主任工作中德育工作一直是我的工作重心。在具体的工作中我主要抓了以下几方面的工作。

一、重视班委会建设

班级的管理靠班主任一人是不行的，集体是需要集体来维护的，所以我非常重视班委会的建设。一是班委选举要民主，二是班委成员要有很好地率先垂范的作用。他们是我的得力助手，更是一个班级许多的小班主任，班级问题因为他们的存在也迎刃而解了。

二、落实常规教育

以落实常规工作为中心，通过“学常规”、“建班规”、“赛常规”规范学生的言行。在每学期开始我都会制定适合班情的班规，然后一一付诸实施，以确保班风正、学风浓。

三、以每周的班会为主阵地开展德育教育

每周的班会是我进行德育教育的主阵地。在班会课上除了常规的总结和计划之外，我重点开展各种活动，利用活动寓教于乐，开展思想教育。每学期开学伊始，我都要和班委针对班情制定一些活动计划，有些是常规的，如本学期我的打算等；
有的是主题活动，比如“安全在我身边”、“我是文明小标兵”、“班荣我荣、班耻我耻”等，有些则是适时开展的一些特色活动。这些活动不仅丰富了同学们的生活，更在无形中强化了他们的思想品德。

四、利用闪光点，抓好后进生转化教育

与后进生谈心，他们不仅学习成绩差而且思想表现也极差，还伴有多种恶习。通常他们都是些令老师和家长都头痛的学生，也是学校里出了名的问题生。但经过谈心后，他们的思想发生了翻天覆地的变化，现在都已成为年级前百名的学生。学习上去了，思想表现也好了，学习积极性更是今非昔比。他们使我进一步坚信：没有教不好的学生。他们也同样促使我在以后的教育活动中更加关注后进生。

比如我们班的田振忠同学。他自小受祖父母娇惯，父母亲又疏于管教，致使该同学从小就养成了诸多恶习，如抽烟、喝酒，甚至发展到持械斗殴，严重影响威胁其他同学的学习和安全。一时间，人人避而远之，失学似乎已是唯一的选择，但在该同学家长和学校领导的协调下他转入我班就读。了解了他的情况后，我认定学习成绩是其次，首先必须解决他的思想问题。从什么地方入手呢？就从他的闪光点——聪明入手吧！于是我找到他，同他说起我以前教过的一位同学。这位同学叫马强，他从一位认为自己不是读书的料并准备辍学回家的学生成为我们那个班考入渭源一中的十七分之一。听完后，我明显从他的眼神中看到了不甘居人下的倔强。在以后的几天里，我找到我们班名列前茅的杨昇、杨智宇同学主动与他交往，试图以他们的成就感来激励他。有一次他在课堂上举了手，还有一次他竟能回答出一个班几乎无人举手回答的问题。看到这些我不知道心里有多高兴。紧接着，我趁热打铁以他的堂哥田振江为对象进一步激励他，这次我看到他有一种想证明自己的强烈欲望，我知道我快要成功了。于是，我让他制定自己的奋斗目标和学习计划。这样一个脱胎换骨了的田振忠重新活跃在了校园的每个角落，并且此后每次他都能出现在全级前50名的名单上，有次甚至考到了第22名。这样的同学除了田振忠同学以外还有很多，比如刘陇杰、杨永吉等等。他们让我相信有付出就必定会有收获。

五孜孜以求，不断完善。

问渠那得清如许，为有源头活水来。作为一名教育工作者，一定要能符合时代的要求。因此我一定要孜孜以求，不断进取。在今后的人生道路上我更会像树根一样不断吸取土壤中的水份和养料，再源源不断地输给枝叶，来哺育祖国的花朵，使他们开得更加妩媚多彩，将来能结出累累的硕果。

优秀德育工作者先进事迹材料

渭源县路园中学

薛慧君

用爱心托起明天的太阳

某某，现年30岁，小学一级教师，2000年参加工作，现担任小学三年级班主任及品德课教学， 有人说过：“老师是太阳底下最崇高的事业”。正是这句至理名言，激发了我选择教师这个行业的热情。在几年的教学工作中，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表，以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师。

一、以身作则，言传身教

从事教育工作几年来，我连年担任班主任及品德教学。几年来，我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。“言传身教”是我作为班级的引路人而一贯奉行的工作作风。我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。我想：作为班主任及品德老师，更应该给学生一种师表形象，在行动中感化学生，启发学生，使学生得到直观的教育。比如，在一次上课前，我走进教室，教室乱糟糟的，纸屑到处都是，。当时，我没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。我的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，孩子们争先恐后地拿起扫把行动起来了。我想，这就是师德的力量。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。我要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。我不仅注意平时的言传身教，而且每学期固定组织8次主题班会和专题座谈会或讨论会，使德育教育和小学生的行为习惯养成系统化、制度化。

二、关心学生，循循善诱

有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！”真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，我会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。我班有一个叫段英杰的学生，纪律散慢，作业常常不完成，常与同学闹不和，欺负小同学。虽然多次教育，但没有收到明显的效果。怎么办呢？最后，我试着寻找他本人身上的优点，结果发现他这个人还真有不少优点。比如，爱劳动，每次劳动，他总是特别积极，干得起劲，另外，还很有礼貌，于是我就特别注意他，一发现他做好事，就及时表扬，然后还会微笑着对他说：“今天作业完成了吗？我要检查的啊！”随时随地，我会用微笑去鼓励他，以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力，他的学习成绩有了明显的提高，纪律也好多了。在平时的品德课教学上，我利用品德课上的一些知识让他们走出课堂，应用到实践中去。记得讲完《我是小主人》一课时，我特意表扬了几位助人为乐的学生，提倡人人争当小主人，爱护班集体，爱护学校，热爱祖国，从身边的小事做起，让学生之间进行互学、互比，对表现好的学生给予适当的奖励并在全班进行表扬，渐渐的学生爱护集体的意识增强，这时，我又进一步引导学生做家里的小主人，在家干一些力所能及的事，让家长体会到你的长大真正成为主人，并提出每个学生给大家讲讲你的做法，时间长了我发现学生的个人卫生好起来了，书包的东西再不是丢三拉四了，个个看起来都好象长大了，懂事了。我想，这大概是我们说的爱心教育吧！看着他们一天天长大、懂事、成熟，我心理也乐滋滋的。当然，我的工作同时也受到家庭的认同和支持，很多家长都喜欢把孩子送进我所教的班级。这里也凝聚着自己每学期30余名学生的家访和两次全班学生家长会的辛劳和汗水，沟通和理解。我想，这就是爱的力量吧！爱的本质是无私的，是不能掺进任何功利因素的。我通过自己富有爱心的言传身教，让学生学会爱生活，懂得在任何时候都要坚持到底，不要轻言放弃；
学会珍惜生命；
学会尊重别人。

三、组织活动，奉献爱心

在2004年的洪水灾难中，学校要求给灾区募捐，我给学生们详细地讲述这次的灾情，让他们了解到不知有多少个村庄被洪水围困，不知多少楼房被洪水冲毁，不知有多少学生不能上课。遭受洪水的灾害，人民的生命财产损失重大。在这种情况下你想怎么做？学生们异口同声的说：“为了灾区人民，我们要献出自己的一份爱心。”同学们立即行动起来，有多捐多，有少捐少，全班共捐款人民币93元，寄给了灾区人民。事后同学们的学习气氛更加浓，爱心更加强烈，还经常关心灾区的情况。

四、不断学习，完善自我

随着时代的发展，新形式的要求，处在教育战线上的教师，可谓任重道远。面临这种教育新形势，我怀着时代的危机感、紧迫感，积极主动地参加各种岗位培训和大学教育继续学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。坚持以理论武装自己，努力学习新知识，接受新的教育理念，认真学习《教育学》、《心理学》、《教材教法》，阅读一些关于教学方面的书籍、杂志。

在教育教学中，我追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，我总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。我还坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习，总之，我利用一切机会向别人学习。教学中，我寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，并在课内外通过为课文添枝加叶来激发学生的想像力，发展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中学。为了把德育教育寄于课堂之中，我每备一节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的内容寄德育于课堂教学之中。几年来，我勇挑公开课的重担，为学校的教学改革工作作出了应有的贡献。

五、一分耕耘，一分收获 几年来，在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下，我在教育教学中取得了一点点成绩：所担任的学科考试的平均分、及格率、优秀率常名列前茅，在全县的统考中分别获得了第

一、第三的好成绩；
所代班级连年被学校评为模范班级，我自己也被评为模范班主任 ，并被评为县级先进个人，县级德育先进工作者。

我所取得的成绩是微不足道的，成绩只能说明过去，距离教育教改前进的步伐还很远。在今后的工作中，我要继续默默地奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子，做一名更出色的人民教师。

德育工作先进事迹材料

我于×××参加工作，专科学历，中国共产党党员，在工作期间，我执著追求、不断进取，始终以一名共产党员的标准严格要求自己，坚持学习科学实践发展观，致力于教育教学管理的创新。×××年×月起任班主任以来，一直主管学校德育工作。近年来围绕“一切为了学生的未来”的办学理念，我在宏观上规划，微观上指导，紧紧依靠和团结全校师生，勇于实践，积极探索，扎实工作，使我校德育工作取得了良好的成绩。

一、强化师德教育

师德素养是教师队伍建设的重中之重，近三年来我校开展了以“铸师魂、展师风、重师能、树形象”为主线，以发扬“敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻研、创业开拓”五种精神为主要内容的重塑人类灵魂工程师良好形象的“塑形工程”系列活动。通过对照先进典型找差距，使广大教师找出自己的不足，获得进取的力量。组织教师收集和学习古今中外弘扬高尚师德的名言、警句，使广大教师从中领悟到经师易得、人师难求的道理。组织教师从自己实际和学生需要出发，自编铸造师魂、弘扬师德的格言，使教师师德素养有了新的提高。

二、德育管理的刚柔化

传统的刚性管理强调的是外在的规范，它使德育管理过程有章可循，因此，近年来我校不断加强和完善学生的管理制度建设，把学生日常规范项编印成册，每人一册，开学逐条学，平时重点学，出现问题反复学，使日常要求铭记于学生心中。但刚性管理容易陷入机械化、简单化。面对目前思想活跃、善于思考、渴望成材、主体意识和民主意识大大增强的学生，我们的管理也需柔性管理、人性化管理。我校要求教师在管理中突出“四重”：内在重于外在，个体重于群体，肯定重于否定，身教重于言教。

如每学期开展的“校风建设月”活动，一方面我们制定并严格执行刚性的规定，增强学生的规则意识；
另一方面又要求师生以满腔的热情做好耐心细致的帮教转化工作，让柔性管理发挥入理、入情、入心的能效。

三、注重培养学生良好品德的养成

学校利用各种机会、各种途径，组织开展多种有益的活动，积极对学生实施德育教育，有力地促进了学生良好品德的养成。如：

1、利用升旗活动、学生校会、班会等机会，集中给学生讲解，加强纪律教育、法制教育、爱国主义教育等，摆事实、讲道理，晓之以理，动之以情，集中教育学生。

2、开展各种有益活动，每年“五.一”“五.四”“国庆节”“12.9纪念日”“元旦”等大型纪念日都认真组织开展活动，我经常给学生们讲话，对他们进行教育，让学生们在这些活动中得到锻炼，受到教育。

3、学校还灵活开展书法比赛、篮球比赛、朗诵比赛、演讲比赛等多种形式的活动，有时可以把这些活动与纪念日活动结合起来搞，使学生在活动中学习、提高，并受到教育。

4、学校每期期末都专门集中全体学生，开一个表彰大会，对成绩好的同学、进步大的同学、评出的三好学生和优秀班干部、各种活动获奖的同学进行表彰奖励，对广大学生进行教育和鼓励。

5、多年来，我一直担任一个毕业班的语文教学，在抓好自己教学工作的同时，利用课堂教学对班上学生开展或渗透德育教育，并注重做好个别差生的教育，努力提高学生的思想觉悟，培养良好品德，把教育学生学会做人切实放在了首位。我自己觉得要努力起好带头作用。

总之，我个人作为学校的一位任课教师来讲，高度重视德育工作，并积极负责抓好全校德育工作，让德育工作落到实处，个人还努力做到以身作则，言传身教，关心学生，循循善诱，不断学习，追求卓越，为学校德育工作作出自己应有的贡献。当然我自己的成绩是微不足道的，成绩也只能说明过去，而且距离教育教学改革前进的步伐还较远；
在今后的工作中，任重而道远，我将更加努力，尽量发挥个人更大的作用，和同志们一起加倍努力，争取取得更优异的成绩，使我校德育工作迈上一个新的台阶。

他们更需要爱和关注

———班主任工作点滴体会

安徽省泾县高级职业中学

杨小勇

有人说爱与责任构建了这个世界上最美的桥梁，因而联系了你我，有人说爱和责任谱写了世间最动听的乐章，因而感动了你我，有人说爱与责任放飞了人间最洁白的鸽子，因而幸福了你我。

的确，一个偌大的世界，国家乃至民族，因为爱而凝聚，一个小小的班级，因为有爱而团结。因为我们有爱，所以我们才有责任。爱因为责任而更加宽广与博大，责任因为爱更加令人感动而敬畏。就像父母爱子女，就有责任让孩子更好的学习与生活；
朋友喜欢朋友，就有责任相互坦诚与扶持。

人们都说老师是辛勤的园丁，辛辛苦苦培养着祖国的花朵。在这片希望的土地上，老师爱学生，不仅教会学生的知识，而且教会学生怎样做人，帮助他们描绘人生的蓝图。相信只有两者相互交融，才是世界上最肥沃的养料。我一直这样认为也一直这样做着。只希望在我平凡的班主任的工作中，对我的学生倾注所有的爱，尽最大能力去帮助他们，关爱他们，无愧于教师这个光荣的职业。

方婷婷，一个可怜的女生，妈妈身患癌症，花费医药费几万元，还有一个年幼的弟弟，生活给予她的不幸，让她明白了这世上许许多多的无奈，有着对知识无限的渴望，却不能尽情的拥抱知识，这种无奈或许是许多幸福的人所不能体会的。但我听到这消息后，尽我最大的努力来帮助她。首先，帮助她树立学习和生活信心，解决生活中的实际问题。动员全班同学为她捐款。其次，我多方面协调为她减免了500元的学费。或许，我的爱无法驱散生活中给予她的太多的阴霾，但是我只希望能在她最需要帮助时，给她一片绿荫。我很欣慰，在她有困难时，她会记得打电话给我，或许我不能切切实实的帮助她，但我可以告诉她，天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……

然而,不只方婷婷同学一个,许多学生在困难时,他们会找到我,不管我是否能帮他们,但是我总是尽我的能力为他们做点事情,因为我觉得这是一个老师应该也必须具备的爱与责任.每当我看到或听到有关爱的故事,都会有所感,因为这个世界会因为爱而更轻易的拨动人的心弦,世界也正因为有了爱而有了感动的音符,足以感动每个冰冻的心灵.不论是亲人,朋友,还是爱人之间,最重要的是爱与责任.这是一个不幸的人在一个陌生的城市体验到的一种并不陌生的感动.确实,在茫茫的人海中相遇而相知,是因为爱.我有幸成为一名教师,在我平凡的岗位上送往迎来,我只想做一名受家长尊敬及学生爱戴的老师.徐燕子,我班的一名品学兼优的学生,每次考试都能名列前茅,勤奋努力,然而幸运之神并没有因此而眷顾她.妈妈身患重病不能参加劳动,年迈的爷爷卧床不起.弟弟又在读书,仅靠父亲一个人艰难的维持这个家。她比同龄人更能明白钱的意义，所以她勤俭节约，绝不乱花一毛钱，希望能借此来减少家庭的负担。有一天，我发现她面色非常难看，费了好大周折，我才了解到她一天只吃两餐，我立刻掏了几十元钱给她，帮助她解决生活中的困难，并且帮她向学校申报了一等助学金，同时鼓励她珍惜在学校的时光，拼命读书，以优异成绩的来回报父母。由于她刻苦努力，在班级的每次月考中成绩总是位于第一名，并且荣获了学校的二等奖学金。我所做的一切，只是让她能在学校里能够安心读书，让她的羽翼更加丰满，去搏击她人生的长空。

06年八月，正当所有同学在家度暑假的时候，我班的叶小俊同学患肺结核住进了县医院，他家条件非常的差，很难支付住院医药费，他的父亲打电话给我，（当时我在老家度暑假）希望我能帮助他从保险公司那里得到一些理赔，我接到电话，急忙从老家回到了泾县，我冒着酷暑，帮助他从保险公司那里得到了理赔。当他的家长正要谢我的时候，我已经消失在茫茫的人海中。我认为我做了我应该的事情。因为我深爱我的学生，这是我的一份责任。；

在我担任班主任的职业生涯中，总喜欢给学生一片更加美丽而又适合展示自己的舞台，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。我处处注意言传身教，时刻注意自己的言行，为人师表，严以律己，宽以待人。在教会学生学习的同时，教会他们如何做人。我用一颗赤诚的爱心去点亮他们成长道路上的明灯，努力诠释什么是宽容，什么是爱.我一直用爱与责任浇灌我每一个学生，用我对人生的理解教会每一个学生爱与责任的涵义，让他们不仅成才，更重要成人。

总之，作为班主任，多给学生一份爱，就能将班级培养成积极向上、奋发学习、遵守纪律、热爱劳动、艰苦奋斗、团结友爱的坚强集体，就能促进学生德、智、体、美、劳等全面发展，极大地推进班风、学风建设。

德育工作者先进事迹（共7篇）

德育工作先进事迹简介（共4篇）

高俊德先进事迹（共17篇）

邓德勤先进事迹（共18篇）

种先进事迹（共9篇）

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