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党员外出培训学习心得体会

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党员学习心得体会

--缅怀革命先烈,感受幸福生活

六月二十三日,我有幸参与学校党委组织了党员外出学习活动,在校领导的组织带领下,我们开展了“缅怀革命先烈,感受幸福生活”教育活动。活动分为两部分第一是通过参观毛泽东主席和刘少奇主席的故居,缅怀革命领导人的伟大事迹,学习他们的崇高精神;
第二是参观上海世博会,感受我国现在的幸福生活,体会我国的富强繁荣。通过这次的参观学习,我们深受教育,以下我想向党组织汇报我的体会:

缅怀革命先烈

在毛主席旧居,我感受到伟人的气息,毛主席的生活照片、毛主席的铜像、毛主席的大衣„„仿佛毛主席就在我眼前。在毛主席纪念馆里我听了主席家的六位烈士的故事,解说员用语言一一介绍:主席的六位亲人为了革命事业、为了今天中国的繁荣富强而一一壮烈牺牲了,其中有主席的弟弟、主席的儿子等等,我很详细的听了解说,同时我很认真的看了图片和文字的介绍,看着一张张令人亢奋的照片,听着讲解员讲述着一个又一个催人泪下的英雄故事,我们的灵魂震撼了,眼眶止不住的潮湿,我感受到主席的伟大,感受到主席家人烈士的崇高。正是他们,在那段风雨如磐的斗争岁月里,用鲜血和生命为我们今天伟大的毛泽东精神铸就了震撼人心的内涵。

在毛主席的纪念馆我看到一个很有趣的雕像,有趣不是说它有多么昂贵,而是它的寓意是多么的有内涵,一本打开着的书的雕像,寓

意着开卷有益,我的理解是主席要求我们多读书;
在书的上面有一棵挂满果实的树,寓意着硕果累累,我的理解是主席告诉我们只有我们不断的读书,不断的通过学习提高自身的能力,我们的收获才会硕果累累。主席的教导我铭记于心。

最后,我们全体党员同志在大广场毛主席的铜像下向我们伟大的毛主席鞠躬敬礼,毛主席的丰功伟绩常在我心。

参观完毛主席的故居,我们一行又到了刘少奇主席的故居参观,刘主席的人生注定不平凡,刘主席虽然出生在较富有的家庭,但刘主席从小就不贪图享乐,从小就有崇高的理想和抱负。刘主席一生为我们国家作出的贡献是无法计算的,刘主席的爱国情怀、爱党情怀是无需多说的,即使在他受逼害的日子里,他一样教育孩子要爱党爱国。

在刘主席的纪念馆我看到一张令人心酸的照片,图片的介绍是刘主席去世的照片,由于受到当时四人帮的迫害,刘主席连遗体都无人处理,最后还是一位同志偷偷的把遗体领走,看到这些眼眶止不住的潮湿。青山依旧,历史永远不会忘记刘主席为我们作出伟大的贡献。最根本的是我们不会忘记刘主席崇高的理想和坚定的信念,这种理想就是为了争取人民的幸福,为了振兴中华。

感受幸福生活

离开两位主席的家乡我们一行又去了上海体会世博的精彩,上海作为我国最繁荣的大都市,是我国富强繁荣的象征,而在上海举办的世博会更说明我们在世界上的地位。本届世博会注定是有史以来最精彩的世博会,世博会的明珠绝对的中国馆,当然,其他国家的馆也很

具特色,世博会让我更加了解其他国家的风土人情,世博会也让全世界的人民更加了解我们伟大的祖国。现在的中国是多么的繁荣富强。

今天,面对蓬勃发展的社会主义事业,面对幸福生活,我们要记住是先烈们用鲜血和生命换来的幸福生活,面对改革开放和市场经济的大潮,作为新时期的共产党员,我们一定要缅怀革命先辈的英雄事迹,弘扬艰苦奋斗、求真务实的精神,增强责任感和使命感。作为人民教师,更作为一名党员,我们庆幸遇上了今天好的年代,我们一定要以饱满的热情、昂扬的精神状态,积极投身于学校的日常工作,切实以一个共产党员的标准严格要求自己,在工作生活中努力学习,身体力行,在平凡的岗位上认真履行本职,埋头苦干,奋发进取。切实当好人民好教师,时刻保持在职在位,增强责任感和使命感,充分发挥共产党员的先锋模范作用。

黄建明

2010年7月3日

党员学习心得体会

缅怀革命先烈,感受幸福生活

吉利一中 钱素娥

十月二十一日,我有幸参与学校党委组织了党员外出学习活动,在校领导的组织带领下,我们开展了“缅怀革命先烈,感受幸福生活”教育活动。活动分为两部分第一是通过参观田湖革命者的伟大事迹,学习他们的崇高精神;
第二是参观抱犊寨红色基地,感受我的幸福生活来自不已,体会我国的富强繁荣。通过这次的参观学习,我们深受教育,以下我想向党组织汇报我的体会:

共产党员,是无上荣光的称号,是先锋模范的标志,是高尚品德的体现,是催人奋进的旗帜。做合格党员,必须对标“四讲四有”,在“做”上狠下功夫,踏踏实实、孜孜不倦,一步一脚印、一步一升华,把合格党员标准体现在方方面面。

做合格党员,就是要讲政治、有信念。要恪守信仰、对党忠诚,在学党章党规、学系列讲话的基础上,进一步坚定“三个自信”,做到在党爱党、在党为党、在党护党,以实际行动维护党中央的权威。要牢固树立“四个看齐”意识,在思想上政治上行动上同党中央和省、市委保持高度一致,以“马上就办、办就办好”的态度抓好贯彻落实,确保令行禁止、政令畅通。

做合格党员,就是要讲规矩、有纪律。“欲知平直,则必准绳;欲知方圆,则必规矩。”政治纪律和政治规矩,是党发展壮大的重要法宝,是全面从严治党的关键所在,也是新形势下治国理政的客观需要。要坚持把纪律和规矩挺在前面,自觉将党章党规和系列讲话作为必须遵守的行为准则和规范,知敬畏、明底线、守规矩,不越雷池一步,不碰红线一下。

做合格党员,就是要讲道德、有品行。党的光荣传统和优良作风,是党成就过去、把握现在、赢得未来的独特政治优势和巨大精神动力。要坚守共产党人精神追求,弘扬中华民族传统美德,自觉践行社会主义核心价值观,带头加强道德修养,带头树立良好家风,自觉投身文明创建、走访入户等工作一线,用日常言行带动全民行动,为打造“山水诗乡、多彩宣城”凝聚强大合力。

做合格党员,就是要讲奉献、有作为。要始终坚持立足岗位、履职尽责,扎实做好本地区本部门本单位重点工作与改革发展稳定各项工作,真正做到平常时候看得出来,关键时刻站得出来、危难关头豁得出来。要充分展示各级党组织和党员的力量,引导广大干部群众见贤思齐、干事创业,为全市经济社会持续健康发展和“十三五”良好开局作出应有的贡献。

党员学习心得体会

缅怀革命先烈,感受幸福生活

兴隆九年制学校 吴继萍

四月三十日,我有幸参与学校党委组织了党员外出学习活动,在校领导的组织带领下,我们开展了“缅怀革命先烈,感受幸福生活”教育活动。活动分为两部分第一是通过参观毛泽东主席和刘少奇主席的故居,缅怀革命领导人的伟大事迹,学习他们的崇高精神;
第二是参观世界之窗,感受我国现在的幸福生活,体会我国的富强繁荣。通过这次的参观学习,我们深受教育,以下我想向党组织汇报我的体会:

缅怀革命先烈

在毛主席旧居,我感受到伟人的气息,毛主席的生活照片、毛主席的铜像、毛主席的大衣„„仿佛毛主席就在我眼前。在毛主席纪念馆里我听了主席家的六位烈士的故事,解说员用语言一一介绍:主席的六位亲人为了革命事业、为了今天中国的繁荣富强而一一壮烈牺牲了,其中有主席的弟弟、主席的儿子等等,我很详细的听了解说,同时我很认真的看了图片和文字的介绍,看着一张张令人亢奋的照片,听着讲解员讲述着一个又一个催人泪下的英雄故事,我们的灵魂震撼了,眼眶止不住的潮湿,我感受到主席的伟大,感受到主席家人烈士的崇高。正是他们,在那段风雨如磐的斗争岁月里,用鲜血和生命为我们今天伟大的毛泽东精神铸就了震撼人心的内涵。

在毛主席的纪念馆我看到一个很有趣的雕像,有趣不是说它有多么昂贵,而是它的寓意是多么的有内涵,一本打开着的书的雕像,寓意着开卷有益,我的理解是主席要求我们多读书;
在书的上面有一棵挂满果实的树,寓意着硕果累累,我的理解是主席告诉我们只有我们不断的读书,不断的通过学习提高自身的能力,我们的收获才会硕果累累。主席的教导我铭记于心。

最后,我们全体党员同志在大广场毛主席的铜像下向我们伟大的毛主席鞠躬敬礼,毛主席的丰功伟绩常在我心。

参观完毛主席的故居,我们一行又到了刘少奇主席的故居参观,刘主席的人生注定不平凡,刘主席虽然出生在较富有的家庭,但刘主席从小就不贪图享乐,从小就有崇高的理想和抱负。刘主席一生为我们国家作出的贡献是无法计算的,刘主席的爱国情怀、爱党情怀是无需多说的,即使在他受逼害的日子里,他一样教育孩子要爱党爱国。

在刘主席的纪念馆我看到一张令人心酸的照片,图片的介绍是刘主席去世的照片,由于受到当时四人帮的迫害,刘主席连遗体都无人处理,最后还是一位同志偷偷的把遗体领走,看到这些眼眶止不住的潮湿。青山依旧,历史永远不会忘记刘主席为我们作出伟大的贡献。最根本的是我们不会忘记刘主席崇高的理想和坚定的信念,这种理想就是为了争取人民的幸福,为了振兴中华。

感受幸福生活

离开两位主席的家乡我们一行又去了长沙的世界之窗。长沙是我国比较繁荣的大都市,是我国富强繁荣的象征,在这里让我们感受到了美好;
同时,也说明我们国家在世界上的地位。当然,这里也有其他国家的很具特色的建筑馆,世界之窗的参观让我更加了解其他国家的风土人情,世界之窗也让全世界的人民更加了解我们伟大的祖国。现在的中国是多么的繁荣富强。

今天,面对蓬勃发展的社会主义事业,面对幸福生活,我们要记住是先烈们用鲜血和生命换来的幸福生活,面对改革开放和市场经济的大潮,作为新时期的共产党员,我们一定要缅怀革命先辈的英雄事迹,弘扬艰苦奋斗、求真务实的精神,增强责任感和使命感。作为人民教师,更作为一名党员,我们庆幸遇上了今天好的年代,我们一定要以饱满的热情、昂扬的精神状态,积极投身于学校的日常工作,切实以一个共产党员的标准严格要求自己,在工作生活中努力学习,身体力行,在平凡的岗位上认真履行本职,埋头苦干,奋发进取。切实当好人民好教师,时刻保持在职在位,增强责任感和使命感,充分发挥共产党员的先锋模范作用。

2011年5月3日

党员外出参观培训学习体会

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学期结束,跟随学校的安排去信阳一个名叫新县的县城进行党员培训。到了这里我才发现,在这个并不出名的山水小城里,曾经发生过那样惨烈的斗争,出现了那么多的英雄人物,埋葬了那么多的忠魂热血。

三天的参观、学习给了我很大的触动。

在和平年代里生活久了的人们,容易忘记了曾经的血泪历史

中国共产党成立刚刚75年,新中国成立将近67年,改革开放也仅仅38年,可是中国从满目苍夷到经济腾飞只用了不到100年的时间,却实现了发达国家几百年的质变,这种物质上的巨大变化使人们太容易沉浸在经济繁荣所带来的胜利和骄傲中了。尤其是在和平年代出生和成长起来的年轻人,真的是很难体会到曾经的中国,是那样的积贫积弱和不堪一击。更难体会到当时的仁人志士为了救亡图存所付出的努力以及革命战士付出生命代价也毫不后悔和退缩的勇气。

当一切来得太容易,人们就不会去珍惜。在一件件文物的背后、家书的背后、感人故事和英雄遗物的背后,都是一个个鲜活的生命。这个过程中,牺牲了多少人,逝去了多少青春,难以计数。当他们英勇就义的时候,想到的是“新中国”,为的是“子孙后代”,可是今天的人们,又有多少人记得他们?他们的名字,无人记得,更无人知晓,只是笼统地出现在历史课本中,成为一个数字、一张图片和个别的人物,但是他们的功绩,万古长存。不希望当年千千万万的热血男儿为国捐躯后,只是化作一座冷冷的纪念碑,而是要把这种精神——那种以救亡图存为己任、“何惜百死报家国”的情怀传递下去。

今天,当我们站在灯火璀璨,一片安详的世界里,我们可曾记得昨天的屈辱、痛苦、贫困、饥荒和战火?我们可曾记得那些为了我们今天的生活而付出了自己一切的人们?历史不应当被忘记,尤其是饱含屈辱和血泪的历史。

共产党员的基本修养是信仰

革命不是请客吃饭!革命就意味着有牺牲。那些人为什么在那样艰苦的环境中能够“不忘初心”、坚定地走下去?为什么任何的威逼利诱和严刑拷打不能使其动摇?因为他们有坚定的信仰。他们坚信正义必将战胜邪恶,坚信自己不会白白牺牲,坚信“让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧,无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。”(《共产党宣言》 62-63)因为坚信,所以坚持。因为坚持,所以能够有所成就。

反观今天反复强调的“党的建设”、“党性修养”,有所少人被欲望蒙蔽了双眼而失去了共产党员的“纯洁性”?有多少人把“党员”二字当成政治资本而失去了共产党员的“先进性”?又有多少人真的去研读过马列主义,并做到真学、真懂、真信、真用呢?

《阿旁宫赋》中说的很经典,“灭六国者六国也,非秦也;
族秦者秦也,非天下也。嗟乎!使六国各爱其人,则足以拒秦;
使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?秦人不暇自哀,而后人哀之;
后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。”

历史表明,使一个国家亡党亡国最彻底的方法,不是外部的进攻和战争,而是执政者自己内部的瓦解,或因内讧而内战、或因暴政而失去民心,进而失去了防御能力。作为一个普通的共产党员,提高党性修养,不是要把爱国整天挂在嘴边,而是从提高自身修养、做好本职工作开始。在工作中兢兢业业起模范带头作用,在生活中尊敬长辈、教育子女、经营好婚姻生活,与人为善,就是最好的爱国和信仰。

我们需要什么样的爱国主义教育?

一直以来,政治课的地位总是很尴尬。学生认为是最没用的一门课。学生总是对它嗤之以鼻、不屑一顾。这里暂且先不讨论到底什么是“有用”和“没用”的话题。我认为,政治课绝不是仅仅是说假话、说空话和大话,实际上,任何一个国家的教育都具有意识形态性,都通过各种形式的教育加以宣传。因为作为一个国家,阶级属性是它的本质属性。占统治地位的思想,一定是统治者的思想。由于阶级立场不同会导致人们对同一事物的认识不一样,所以,政治不可避免的具有一定的阶级性。

但是我国政治课的思想教育性和意识形态性痕迹稍重、教学方式欠灵活,说教意味过浓也是事实,这些原因造成学生对政治尤其是爱国主义教育的反感。而且,学生们总是爱从成年人的谈资中、网络上小道消息中、报纸杂志中去断章取义地认识我们的社会,然后想当然地认为这个社会的样子是多么地不堪和不尽如人意。有时会听到一些学生发出仇视外界乃至外国的过激言论,作为教育工作者,这样的言论既让我们尴尬,也让我们担心,我们的爱国主义教育还远未达到理想的境界。

我国著名历史学家、教育家钱穆在《国史大纲》中写过这样一句话:“惟知之深,故爱之切。”他的意思是,不知历史,空谈爱国,难免流于形式。知之深才能爱之切,爱国即是如此。从客观上讲,大多数中小学生对我国历史和国情的“知”,仅是从历史课本中得来的肤浅印象,可谓知之不深,这又如何能涵养学生的爱国情怀呢?爱国主义教育不是肤浅的背诵历史,也更不是空喊口号,而是情感教育、心灵教育,信仰教育。爱国主义教育的形式应该多种多样,例如,可以观看优秀的影视作品,阅读爱国主义书籍,参观爱国主义教育基地、查找史实资料……但无论选择什么样的教育形式,一定要切忌形式主义、灌输主义,那样只会适得其反,损害青少年学生的爱国主义情感。

另外,一些打着爱国主义教育幌子的仇恨教育也不是真正的爱国主义教育。如盲目参与反日游行示威,并打砸甚至伤人。我们认识历史、铭记历史,并不是将来要以牙还牙、以血还血,而是要汲取历史教训,时刻警惕不能让悲剧重演。

任何一个中国人都不应忘记历史,当代青少年学生,尤其不能忘记十九世纪中叶到二十世纪中叶,这百余年来中国的近代屈辱史。爱国主义教育不能加深仇恨,而是要培养青少年学生的文化认同、民族认同、国家认同,增强青少年学生作为中国人的自豪感。

外出培训学习心得体会

我这次参加了包头师范学院为七天的国培计划(2012)”——内蒙古自治区少数民族双语教师普通话培训。

8月23日报到、8月24日上午,举行了开班仪式。出席开班仪式的领导和老师有:包头市政协副主席、包头师范学院副院长、本次少数民族普通话国培计划项目负责人侯晓菊教授,文学院党总支书记付外仁、文学院院长张学凯、继续教育学院院长李砂砂,继续教育学院副院长许军、培训班班主任杨长胜老师、单新宇老师,以及参加培训的包头市、巴彦淖尔市、鄂尔多斯市和兴安盟的近100位少数民族教师。开班仪式由包头师范学院继续教育学院院长李砂砂主持。侯晓菊教授作为项目负责人,同时也代表学校发表了热情洋溢的讲话,首先,她对学员来校学习表示热烈的欢迎。她说:我校承担此次“国培计划”就是要通过培训学习,使少数民族双语教师能够充分了解和理解国家语言文字方针政策,提高少数民族双语教师的普通话理论水平和运用能力,使普通话水平和教学能力在短期内得到显著提升,从而建设一支教育教学能力过硬、适应民族地区教育发展的双语教师队伍,对少数民族地区学校双语教学起到示范和带动作用。

8月24日上午开班仪式完后就开始上课培训,培训到8月29 日,每天上午8点到12点,下午2点半到6点,晚上还上晚自习。8月30 日考了普通话等级考试,还举行了结业典礼并颁发了结业证书,还给部分优秀学员颁发了优秀学员荣誉证书。

本次培训安排的内容包括国家语言文字方针政策,普通话基础理论、基础知识,普通话应用能力训练等。

培训的方式采用大、小班教学相结合,集中授课和分散训练相结合,理论与实践相结合。特别是在普通话基础理论知识指导下进行普通话口语训练,强化听、读、说三方面能力,进行单字、词语、句子的听辨和发音训练,短文及课文朗诵、经典诗文的诵读训练和一些丰富多彩的比赛活动。培训最后一天考了普通话等级考试,还举行了结业典礼并颁发了结业证书,还给部分优秀学员颁发了优秀学员荣誉证书。

通过这次普通话培训,让我全方位地了解普通话的知识,我不仅学到了语文知识,提高了普通话的能力,而且让我深刻体会到“冰冻三尺,非一日之寒”的真谛。学好普通话不是一朝一夕的事,要学好并不难,但要学标准却要下苦功夫。所以,今后,在任何时候都要坚持说普通话、积极练,日复一日,我相信我的普通话水平一定会有很大幅度的提高。

2012年9月5日

短暂的学习,丰硕的收获

秋日的周末,我们这些工作在教学一线的小学语文教师,到太原市参加了学习培训。本次学习历时仅有两整天,但与会教师从中获得许多感受、体验与心得。可谓“短暂的学习,丰硕的收获。”

相同的形式,类似的学习,但却是不同的级别与风格。本次听课,与以往有所不同的是,讲师团是一支高素质、高水平的队伍,成员由全国著名教育专家、著名特级教师、全国骨干教师、学科带头人等重量级的人员组成。讲师团到全国各地巡回讲座与讲课,在向各省市的教育同行展示优质课与分享教学理念与经验的同时,也为各地的教师提供了新课程下更多更好的教学思想、方法、策略与具体操作步骤等等,堪称得上是一次效果颇佳的教学大会。

学习的第一天, 我们听了三堂课和一个讲座。王彧钊老师《扁鹊治病》一课简约、高效,体现着新的教学理念,引领着新的教学方向。这一课有以下四个值得我学习的地方:

1、文体特点的把握

教学设计时应关注文体特点,寓言的教学就是要让学生读懂故事,明白寓意。在填写表格、梳理文脉后,让学生说发现,自然地体会寓意后,就请学生借助表格讲故事。对问题特点的重视程度,从王老师的板书“生动的故事、深刻的道理”就显而易见了。

2、表格设计的作用

表格在课堂教学中发挥着重要的作用,就像王老师在自己的讲座中说的那样,他近几年的公开课次次有表格,而这次是发挥着最淋漓尽致的一次。这个表格最起码有六个作用:用表格串起了整堂课,用表格梳理了课文的文脉,用表格培养学生提炼关键词的能力,建立生生合作体,建立师生合作;
使学生具有阅读非连续性文本的能力;
利用表格讲故事。

3、学习方法的指导

从故事中获得什么道理,得到什么启发?在请学生讨论教师评价后,让学生摘录自己最想学的一句道理或启示。这一点体现了语文教学的特点,尊重学生对文本的多元理解,培养学生动手动脑的学习习惯。

4、课外阅读的推荐

通常我们向学生推荐课外读物时,就把书名告诉他们,就请他们在课外去阅读。王老师在课上直接把中国古代寓言故事中的故事搬上屏幕,用最有趣的寓言故事去吸引学生的注意力。经老师在课堂上的导读,很多小朋友已经喜欢上了这本书。

于永正老先生说过:语文教师应该关注学生的学习活动,这个学习活动是人人可参与的、大面积的有效的学习活动。教师不可太强势,教学过程要简约而不简单。我想本堂课就充分体现了这样的理念。

第二天上午,我们聆听了名师王老师执教的四年级的一篇课文《鱼游到了纸上》。这堂课虽无惊艳之感,但很多细节亦呈现出了别样的精彩。

其一,学词不离句。第一个教学片段教学四组词语。第一组词语要求学生用词说话;

二、三组词语联系课文语句,在具体的语句中理解词义,在朗读中体会词语的特定情意;
第三组词语用来练习概括课文的主要内容。字词学习是小学语文教学的主要任务之一,无论是哪一个年级,都应该打起十二分的精神来指导学生学习字词。然而在中高年级的语文课堂里,字词教学常常一带而过,教学时蜻蜓点水似的读一读,总以为学生可以自己解决字词问题了。殊不知,学生自学的字词常常停留在正确认读与字面意思的理解上,而尚未具备在特定语境中的含义理解和自觉运用。学生对于字词,往往自以为读懂了,其实似懂非懂,甚至误解错解了。因此,字词的教学须臾不可忽视在具体语境中的理解与运用。斯霞老师说“字不离词,词不离句”,说的就是字词教学的语境性。脱离语境的字与词,就失去了丰富的意蕴和鲜活的表现力。王文丽老师深谙此道,即便如“赏心悦目”这样可以意会的词语,仍然追问“悦”的含义,并出示语句,在朗读中感受“赏心悦目”的意味,可谓教得细致而透彻。

其二,用词不离境。第二个教学片段用词、说句、造段,可谓是词句训练的匠心设计。王文丽老师先让学生用一个词语来夸赞青年人的画,激活学生已有的词汇积累,“活灵活现、惟妙惟肖、栩栩如生、跃然纸上、出神入化”这些词语就从学生的脑海里蹦跳了出来,变消极词汇为积极词汇。然后,用“有谁会这样赞叹这位青年?”设置了一个运用词语说话的语境,学生从老爷爷、小姑娘、学生、商人等不同的角色来夸赞青年。由于有了特定的角色和夸赞的对象,学生的言语就具有了对象感、情境感,因而闪现了学生言语的个性色彩。最为精彩的是让学生将零碎的语句串成一个语段,鼓励学生说一段话。这是学生在言语表达上一个小小的飞跃。而教师机智的点拨,又进一步锻炼了学生言语表达的准确与妥帖。用词不离境,实在是一个语文教学的法则。

其三,言意不离情。对课文含义的理解,对文中青年精神与品质的认识,一般都以“你从中看到了一个怎样的青年?”或者“鱼游到了纸上让你懂得了什么?”这样的提问来达到教学的理解。提问是必须的,但王文丽老师的聪明之处就在于,她给学生创设了一个生活化的情景:在家里,妈妈和孩子的对话。这样一个生活化的场景创设,引来的是学生自如的言语表达和对文本的独特理解,发表的是源自孩子内心的真情实感,而不是为对付教师课堂提问的应答。可见,一个小小的场景,就可以摆脱机械的呆板的回答式教学,从而让语文教学从生活层面回归它的本来面目。言和意,自然而然地留在了孩子的心里,而不仅仅留在孩子的作业纸上。我们要记得,唯有在具体的生活化的场景中,才会唤起孩子内心的言语欲望,才会让孩子有一种表达的需要,情动而辞发。

本次外出学习,聆听了全国著名教育专家和名师的讲座和公开课,从中学习借鉴教学思想和教学方法与经验的同时,也更多的感受到一种全新的教学理念,就是在课堂中充分调动学生的学习积极性,这也是现在课堂推崇和大力倡导的教学风格。学生有了高涨的学习积极性,才会主动投入到学习之中,更快更好地掌握新知识、同时巩固旧知识,进而取得优异的学习效果和成绩。

外出学习听课是一种形式,而蕴含在形式之中的是一种感悟和体会,每次这样的学习,都会激起我许许不同的体验和领悟,而本次,更增添了一些愉快教学的思想和风格,这是我今后课堂中所追寻的一种教学理念。美中感到一点点不足的是,本次学习在时间安排上太短暂,但每个人的收获却颇多,正可谓文题所写“短暂的学习,丰硕的收获。”是的,这样的学习,这样的收获,尽管占用了周末休息时间,但也倍感身心愉悦。

外出培训学习心得体会

鸿

2014年9月

赴深圳外出学习培训心得体会 2014年11月26日至28日,在桂城教育局的精心组织安排下,我们一行89人从平洲二中出发奔赴深圳市教育名市——进行了为期三天的学习。在这短短的几天时间里,我们先后在深圳罗湖区水库小学、罗湖外国语学校初中部、福田区彩田学校、园岭外国语小学几所学校进行了参观学习。期间观摩了课堂教学并与授课教师交流互动,听了学校领导的专题讲座,每天学习结束后。我感慨万分!我很庆幸自己能在这次活动中接受实实在在的教育,这当然与学校领导的精心安排是分不开的。可以说这是一个终身难忘的学习机会。下面我分以下几部分来对自己的外出学习进行总结

一、我的学习经历

我深知这次机会难得。因此在学习过程中始终都是全身心的投入,丝毫不敢懈怠。争取让自己能在有限的学习时间内学到更多的先进经验,感悟同行对体育教育事业的完全认同和献身精神。因此,在外出听课的时间里,我除了参加听课学习以外,积极地向其他优秀教师学习和认真听讲专家报告,汲取教师深厚知识和扎实教师的基本功。

通过这种高水平的观摩课和常规的教学听课,更加引起我的思考,进而通过和同行的方方面面的对比找到自己的不足。因此,在学习期间我尽可能的利用时机,多听、多看、多问、多思,并与其他体育教师一起进行交流,不放过一丝的学习机会。

二、我的学习体会

课堂教学方面

通过这次的听课与学习,我从体育课的各个方面与优秀教师,和刚上岗的年轻老师进行对比,发现还是存在着一定的差距的。主要体现在:这些优秀教师的基本功扎实,在课堂上的一言一行,都充分的反应出其扎实基本功的。课前准备充分,每一个讲课教师都真正的做到了课前备教材、备学生。不论从教材内容的选择、还是课得设计,以及根据学生的实际情况来安排活动内容上都做了精心的设计与准备。这是我以往所不能做到的。在课堂教学中融入情景教学,使课堂教学中始终贯穿一条主线,环环相扣,组织紧密。课堂的组织结构合理。课堂评价的艺术性,在体育课上,教师多以鼓励与表扬为主,并对学生进行正确的评价。有一堂课,学生进行分组比赛,比赛结束后教师对最后一名的评价是不甘落后组,对第二名的评价是奋勇拼搏组。评价恰如其分,保护了学生的自尊心。在课堂上应付自如,成熟、老练,特别哨声吹得特别好,课堂常规抓比较严。学生常规工作有序,而且非常有教养,有一堂课新老师刚好折射我们年轻老师容易犯的问题,教学组织变换,语言表达缺少没有达到精讲多练,学生练习强度不够等等,都引起我们深思,正好也是我吸取教训的经验。

三、我的学后反思

“生命是一条河,需要流动,需要吸纳”。教师有了丰富的文化底蕴,教育教学活动才会有底气。此次的学习,让我找到了明确的努力目标。

在今后的教学中我要脚踏实地,实实在在结合自己学校和学生的情况,备好每一节课、更要上好每一节课,使自己真正成为一名称职的体育教师。

三山港小学 体育老师陈海彬 2014年11月30日篇二:外出培训学习心得体会

短暂的学习,丰硕的收获

秋日的周末,我们这些工作在教学一线的小学语文教师,到太原市参加了学习培训。本次学习历时仅有两整天,但与会教师从中获得许多感受、体验与心得。可谓“短暂的学习,丰硕的收获。”

相同的形式,类似的学习,但却是不同的级别与风格。本次听课,与以往有所不同的是,讲师团是一支高素质、高水平的队伍,成员由全国著名教育专家、著名特级教师、全国骨干教师、学科带头人等重量级的人员组成。讲师团到全国各地巡回讲座与讲课,在向各省市的教育同行展示优质课与分享教学理念与经验的同时,也为各地的教师提供了新课程下更多更好的教学思想、方法、策略与具体操作步骤等等,堪称得上是一次效果颇佳的教学大会。

学习的第一天, 我们听了三堂课和一个讲座。王彧钊老师《扁鹊治病》一课简约、高效,体现着新的教学理念,引领着新的教学方向。这一课有以下四个值得我学习的地方:

1、文体特点的把握

教学设计时应关注文体特点,寓言的教学就是要让学生读懂故事,明白寓意。在填写表格、梳理文脉后,让学生说发现,自然地体会寓意后,就请学生借助表格讲故事。对问题特点的重视程度,从王老师的板书“生动的故事、深刻的道理”就显而易见了。

2、表格设计的作用

表格在课堂教学中发挥着重要的作用,就像王老师在自己的讲座中说的那样,他近几年的公开课次次有表格,而这次是发挥着最淋漓尽致的一次。这个表格最起码有六个作用:用表格串起了整堂课,用表格梳理了课文的文脉,用表格培养学生提炼关键词的能力,建立生生合作体,建立师生合作;
使学生具有阅读非连续性文本的能力;
利用表格讲故事。

3、学习方法的指导

从故事中获得什么道理,得到什么启发?在请学生讨论教师评价后,让学生摘录自己最想学的一句道理或启示。这一点体现了语文教学的特点,尊重学生对文本的多元理解,培养学生动手动脑的学习习惯。

4、课外阅读的推荐

通常我们向学生推荐课外读物时,就把书名告诉他们,就请他们在课外去阅读。王老师在课上直接把中国古代寓言故事中的故事搬上屏幕,用最有趣的寓言故事去吸引学生的注意力。经老师在课堂上的导读,很多小朋友已经喜欢上了这本书。

于永正老先生说过:语文教师应该关注学生的学习活动,这个学习活动是人人可参与的、大面积的有效的学习活动。教师不可太强势,教学过程要简约而不简单。我想本堂课就充分体现了这样的理念。

第二天上午,我们聆听了名师王老师执教的四年级的一篇课文《鱼游到了纸上》。这堂课虽无惊艳之感,但很多细节亦呈现出了别样的精彩。

其一,学词不离句。第一个教学片段教学四组词语。第一组词语要求学生用词说话;

二、三组词语联系课文语句,在具体的语句中理解词义,在朗读中体会词语的特定情意;
第三组词语用来练习概括课文的主要内容。字词学习是小学语文教学的主要任务之一,无论是哪一个年级,都应该打起十二分的精神来指导学生学习字词。然而在中高年级的语文课堂里,字词教学常常一带而过,教学时

蜻蜓点水似的读一读,总以为学生可以自己解决字词问题了。殊不知,学生自学的字词常常停留在正确认读与字面意思的理解上,而尚未具备在特定语境中的含义理解和自觉运用。学生对于字词,往往自以为读懂了,其实似懂非懂,甚至误解错解了。因此,字词的教学须臾不可忽视在具体语境中的理解与运用。斯霞老师说“字不离词,词不离句”,说的就是字词教学的语境性。脱离语境的字与词,就失去了丰富的意蕴和鲜活的表现力。王文丽老师深谙此道,即便如“赏心悦目”这样可以意会的词语,仍然追问“悦”的含义,并出示语句,在朗读中感受“赏心悦目”的意味,可谓教得细致而透彻。

其二,用词不离境。第二个教学片段用词、说句、造段,可谓是词句训练的匠心设计。王文丽老师先让学生用一个词语来夸赞青年人的画,激活学生已有的词汇积累,“活灵活现、惟妙惟肖、栩栩如生、跃然纸上、出神入化”这些词语就从学生的脑海里蹦跳了出来,变消极词汇为积极词汇。然后,用“有谁会这样赞叹这位青年?”设置了一个运用词语说话的语境,学生从老爷爷、小姑娘、学生、商人等不同的角色来夸赞青年。由于有了特定的角色和夸赞的对象,学生的言语就具有了对象感、情境感,因而闪现了学生言语的个性色彩。最为精彩的是让学生将零碎的语句串成一个语段,鼓励学生说一段话。这是学生在言语表达上一个小小的飞跃。而教师机智的点拨,又进一步锻炼了学生言语表达的准确与妥帖。用词不离境,实在是一个语文教学的法则。

其三,言意不离情。对课文含义的理解,对文中青年精神与品质的认识,一般都以“你从中看到了一个怎样的青年?”或者“鱼游到了纸上让你懂得了什么?”这样的提问来达到教学的理解。提问是必须的,但王文丽老师的聪明之处就在于,她给学生创设了一个生活化的情景:在家里,妈妈和孩子的对话。这样一个生活化的场景创设,引来的是学生自如的言语表达和对文本的独特理解,发表的是源自孩子内心的真情实感,而不是为对付教师课堂提问的应答。可见,一个小小的场景,就可以摆脱机械的呆板的回答式教学,从而让语文教学从生活层面回归它的本来面目。言和意,自然而然地留在了孩子的心里,而不仅仅留在孩子的作业纸上。我们要记得,唯有在具体的生活化的场景中,才会唤起孩子内心的言语欲望,才会让孩子有一种表达的需要,情动而辞发。

本次外出学习,聆听了全国著名教育专家和名师的讲座和公开课,从中学习借鉴教学思想和教学方法与经验的同时,也更多的感受到一种全新的教学理念,就是在课堂中充分调动学生的学习积极性,这也是现在课堂推崇和大力倡导的教学风格。学生有了高涨的学习积极性,才会主动投入到学习之中,更快更好地掌握新知识、同时巩固旧知识,进而取得优异的学习效果和成绩。

外出学习听课是一种形式,而蕴含在形式之中的是一种感悟和体会,每次这样的学习,都会激起我许许不同的体验和领悟,而本次,更增添了一些愉快教学的思想和风格,这是我今后课堂中所追寻的一种教学理念。美中感到一点点不足的是,本次学习在时间安排上太短暂,但每个人的收获却颇多,正可谓文题所写“短暂的学习,丰硕的收获。”是的,这样的学习,这样的收获,尽管占用了周末休息时间,但也倍感身心愉悦。

外出培训学习心得体会

鸿

彦 2014年9月篇三:外出培训心得体会

外出学习心得体会 5月7日至17日,我有幸参加了新疆团干部赴苏州的培训班,局所领导和同事给了我们很大的支持,基于此,我十分珍惜这次难得的学习机会,把学习过程当作是全面充电,提高素质的过程。这次赴苏州培训学习,令我豁然开朗。

一、系统的理论学习,提升了思考力,增长了才智。

通过学习有关社会当前经济体制改革,扩大招商引资力度,加强党的执政能力建设,建设服务型政府,构建和谐社会等基本理论,使自己在看到祖国改革开放以来取得的巨大成就的同时,清醒地认识到当前国家面临的各种困难和问题,增强了立足本职、服务群众的紧迫感和责任感,同时更深化了对构建和谐新疆规划提出的背景、目标、原则以及任务的理解,进而能够从社会发展的大背景和构建和谐社会的高度来重新审视自己的工作定位。我深深感到:只有站位高,定位准,工作才能有实效,有突破。

通过培训学习、讨论交流、撰写心得体会等多种形式的实操锻炼,使自己在亲身投入,学习体验、展示交流的过程中,综合能力得到了一定的提高。活跃的课堂气氛,为大家提供了彼此了解认识的机会,展现了每个人的优势,锻炼了每个人的能力,强化了责任意识,培育了团队精神,增进了同学间的友谊。

通过教授们的细心讲解,在组长的带领下在同学们的支持和帮助下,组织协调和沟通能力都有所提高,同时也看到了自身存在的不足。通过课后讨论,锻炼了我的逻辑思维能力、语言表达能力,并从中学到了他人的优点和长处,使自己对老师讲授的管理者的政治素质、行政能力及法律素质等理论知识有了更深刻的认识,我认为政治素质是前提,行政能力是基础,法律素质是保证,除此之外,还必须要具有良好的道德素质、人格魅力及健康心理,只有这样才能更好地胜任职位要求。

二、贴近实际的授课内容,领悟了领导艺术、技巧和方法。

通过学习“领导心理学,领导方法与领导艺术”等课程内容,提示自己在今后的工作中,要努力实现思维方式、工作作风、工作方法的转变。牢固树立现代思维方式,既要做公共汽车司机,又要学会做出租汽车司机,面对千变万化的情况和需求,善于运用创造性思维、敏捷性思维、多维性思维,来分析、解决问题和矛盾,提高执行力。要抓住“人”这个中心,做到五个学会,即:学会调适、学会分享、学会宽容、学会激励、学会沟通,从而使领导行为人性化,管理效能最大化。

以上汇报的是自己参加培训后的主要收获,下面再谈一点自己的体会和感受。

三、一点体会和感受:

在本次培训中,所有学员都能够认真听课,踊跃发言,积极讨论。我的体会是:尽快使自己较好地融入班集体,做热心关心集体,真心关爱他人,适时展示自我的局内人。我们这次培训共有50余名同志参加,除了本单位一同培训的同志外,应该说对老师和绝大多数同学都是非常陌生的。班级是临时组建,老师和同学多是素未谋面,且学习后又将各奔东西,如何使自己真正融入这个集体,做一名局内人,是对全班所有同学的一个考验。我想我经受住了这次考验,并且得到老师和同学的认可。

我认为,不管是临时的、相对松散的团队,还是长期工作、学习的单位、集体,我们都应有做局内人的意识和行动,一是要热心的关心这个集体,关心它的前途和发展,积极投身其各项工作、学习和活动,努力为它增光添彩;
二是要真心关爱他人,这个他人包括领导和

同事等,正如照镜子的道理一样,你对着镜子微笑,你看到的必然是一张笑脸。因此,真心的去关爱他人,你必然也会享受到他人真心的关爱。三是要适时的展示自己,我想,适时的展示绝不是张扬和张狂,相反它是使领导和同事们更进一步了解我们的一个重要也是必要的途径,同时也是我们发掘自身潜能、证明自己能力的渠道之一。

总之,通过这次培训学习,自己感到不仅学到了理论知识,更重要的是获得了实践的方法,提升了工作的能力。今后我要努力排除自我放松的惰性,不断强化自主学习的内动力,从多种渠道扩展知识结构,使自己不断扩充知识的总量、质量、流量,转化为知识增量,从而获得持续发展的综合能力。要在实践中不断锤炼决策、协调、创新等行政能力,特别是自觉反思总结的能力,做到“勤学、勤思、勤问、勤写”,努力使自己成为领导的参谋助手,同事们的合作伙伴和益友。

以上是我参加本次培训学习的汇报总结,请领导和同志们指正。篇四:教师外出学习心得体会 2009年11月27日 ,我校20多名骨干教师培训对象在郭校长的带领下,有幸到有名的重庆市珊瑚实验小学进行了为期半天的观摩学习活动。作为一名小县城的教师,我深知能亲自到有名的学校去体会,去学习,应该是值得高兴和珍惜的事情。经过这短短的半天的学习,应该说我是感触颇深,受益非浅。现从以下几个部分进行总结。

一、浓郁的校园文化气息

一走进校园,我们就被学校幽雅的环境所吸引,校园宽敞洁净,独具匠心的校园绿化,得体醒目的标语设置,活泼有趣的走廊图画,虽潜移默化,润物无声,却让人在不知不觉中被感染被熏陶。校园内建有教学楼、语音室、科技馆等,设施齐全,条件优越。可给我感触最深的不是美丽的校园、现代化的设施和它这几年来所取得的骄人的教学成绩和各级各类荣誉。而是这里的领导、教师和学生身上所具有的一种精神和责任感,以及他们不求时尚但求高效的教育教学工作方式。

二、爱岗敬业的教师队伍

让我感慨万千的是由于学校的老师很多都离家甚远,每天他们都得很早就起来,乘坐公交车赶往学校上班。可每个早上7:30之前就得到校,下午5:30后才可以回家,很多时候5:30根本就回不了家,因为他们还有许多比赛呀,教研组教研活动呀等等。不管春夏秋冬,中午他们一般都不午休,要么改作业,要么给一些待进生补习,他们总是不厌其烦,不惜放弃自己的休息时间,这样的精神实在难能可贵。在这个学校里,每一位老师不管任教什么学科,都是这样尽心尽职的。因为在每个老师的心里,都有一种强烈的责任感,都有一种信念,那就是“无差生” !

三、文明健康勤奋刻苦的学生

珊瑚实验小学的学生一个个体魄健美,阳光开朗,文明礼貌,勤奋好学,表现欲和表现能力极强,视野开阔,知识面广。在以“大容量、快节奏”为特点的课堂里,所有学生端坐静听,思维活跃,精力集中,课堂纪律相当好,学生的学习毅力非常强,从一大早起床便开始一天紧张而又充实的学习活动,他们都是个个精力充沛,认真投入,你根本就看不到有上课睡觉或是做别的与学习无关的事情的学生。令

我很奇怪的是教师无论布置多少作业,他们似乎从来都不会抱怨一声,而且几乎所有的学生都能在很短的时间里将它完成,不能按时完成的也只有个别,而这个别学困生在老师的帮助下也能很快地补上。在这里,我第一次发现当教师虽然很辛苦却是这么快乐的事情,因为教学不再是“一厢情愿”的事,而是教师与学生一起共同努力的行为。我深刻体会到这样的教学生活才是真正体现了教师的主导地位和学生的主体地位!其实,学生学习成绩的好坏从最终而言,并不取决于教师“教得怎样”,而是学生“学得怎样” !

尤其让我感动的是他们都有一颗懂得感恩的心!见到老师总会热情地问好,对于老师的辛勤付出总是很感激。这儿的学生不仅学习好,礼貌大方,其他行为习惯更好。校园内树木郁郁葱葱,路面整洁,偌大的校园看不到任何的杂物和垃圾。总之,为了共同的目标,在这里,所有的人,从上到下,不管是领导还是后勤工作人员,不管是教师还是学生都是辛苦而快乐地忙着自己份内的事,没有太多的抱怨!一切都是那样的自然!在这里,“勤奋、务实、高效”早已经成为一种氛围,一种文化!

在培训学习期间,我一共听了2位老师的课,虽然她们个人风格和细节处理风格迥异,但对教材的理解和重难点的把握以及课堂教学体现的一些理念是差不多的,总体感觉上比较求实,注重对学生的强化训练和知识点的落实。其中有几点很值得我们思考并借鉴:

1、新课程背景下,能正确对待语法知识的教学,并不会忌讳讲解语法,相反,注重语法知识的梳理和归纳,利用语法知识帮助学生更好地掌握语言规律,并规范语言的使用。

2、重视背诵。

3、注重对学生进行英语学习策略的指导和良好学习习惯的培养,尤其是对善于倾听和做笔记的习惯以及良好的书写习惯的培养。

4、强调文本的学习,让学生充分感知文本内容。针对新目标英语文字材料少的特点,非常注重听力材料的再利用,不仅让学生模仿朗读以训练语音而且要求背甚至是默写。这样就解决了新教材阅读篇章少,语言材料少,学生不知读什么的问题。

5.关注每一个学生的发展 在课堂上,老师们总是注意倾听每一个学生的心声,注意让每一个学生都能有所发展,有所进步;
尊重每一个学生,并试着坚持用一颗童心去体验课堂教学;
非常重视学生的心理健康教育,帮助学生消除心理障碍,确保学生的身心健康;
强调因材施教,最大限度地让每一个学生都主动参与到教学活动中来。因此,他们的课堂成了学生学习的乐园。在这两节英语课上,让我感受到了珊瑚实验小学教师的英语课堂魅力与上课艺术,欣赏并学习了他们的有效的英语教学手段、自主合作与创新的课堂教学活动和轻松自如的课堂控制能力;
他们的课生动自然,如行云流水般畅达,又不乏高潮迭起,他们的教学充满活力,各具风格,学生们听他们的课是一种乐趣,在座的我听他们的课则是一种享受。这样的享受对我来说无疑是一场及时雨,为我指明了方向,确立了目标。

总之,这次外出学习收获颇多,受益匪浅,非常感谢领导给我这次学习机会。虽然这次外出学习结束了,但人的学习是无止境的。我将继续努力地在教学实践中学习、将学习所得用以教学实践,努力提高自己的教书育人的水平。篇五:外出培训学习心得体会

外出培训学习心得体会

一、教学目标设计合理,层层落实“双基”:

语就是语,有其自身的教学规律,小学语教学理应让学生掌握扎实的语基础知识,习得基本的语技能,懂得语言运用规律。

《人物描写一组》中节选的三个人物,应该说学生早有耳闻,但是对于本学生并不熟悉,白话的很多句子对于学生来说非常生僻,别嘴,不好读,很多字不认识,如果不先扫清字词障碍,将无法进行人物的品读及写法的体会。对于这样的课落实双基甚为重要。在玉燕老师的课上我们可以看到每一处生疏字词及易读错、易混淆的字音老师都做到心中有数,没有放过,通过多种训练方式加以强化。如:让学生想象着老虎的勇猛去读“虎势儿”、用眼睛上下看着去读“打量”、打起精神去读“精神抖擞”等通过体会词义去读准音。这样,激发了学生学习词语的兴趣,调动了学生主动识字的积极性。

在学习课片段时,老师让学生运用默读,对课中不理解的地方提出疑问;
让学生谈感受时,与人交流能尊重、理解对方,并能不拘形式地注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

二、通过反复诵读,理解本:

朱熹曾说:“读得熟,则不待解说,自晓其义也。”字词的掌握靠读, 语感的领会靠读,课的理解靠读,主题的把握靠读,学生感情的融入也要靠读。

好的朗读胜过繁琐的讲解。在整堂课的教学活动中,老师先让学生参考阅读卡自己去读章,带着问题去读,做到每读一段都要有目的,不白读;
而且选好读的重点,自己去接触范,如聊一聊印象最深的片断中的人物(学生则各抒己见,表达自己的真实感受);
接着,在学生初步了解章的基础上,教师又有重点地引入第一片断的学习。在学习《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》片断时,教师指导学生通过多种方式的阅读体会章描写的精当之处 ,引导学生抓住重点语句体会出了人物的性格特点。

老师让学生一篇课不平均使用力量,选择有助于进行词句训练的、有助于挖掘章主题,且有利于体会作者思想感情的内容作为重点来读。完成了把本读通、读懂的教学目标。

三、尊重学生的差异,注重生成

孔子曰:“学起于思,思源于疑”。在课堂上,老师正是从学生的疑难处、困惑处入手随机点拨、适当牵引,整堂课有预设但更多的是生成。教育家布卢姆曾经说过:“人们无法预料教学所产生成果的全部范围。没有预料不到的成果,教学也就不成为一种艺术了。”在课堂上老师关注学生的差异、尊重学生的需求,使所有的孩子都能大胆地将学习时的困惑讲出来,做到教真正为学服务。老师在教学中,尊重学生在学习过程中的独特体验,促进了学生思维的发展,培养了学生良好的价值取向,使语课堂教学充满着浓郁的人色彩,课堂教学焕发着生命的活力。

“互联网+”培训学习心得体会

作为刚参加工作的新人,我非常感谢领导给我这次外出学习的机会,通过这短短的5天时间,培训虽很短,从中学到的知识却使我受益匪浅,感触颇多,在很大程度上开拓了我的眼界、增强了自己的能力,为今后的工作奠定了坚实的基础。

学习期间,我能认真的转换角色,严守纪律,我按照培训班的要求,严格要求自己,认真听讲,勤于思考,努力提高理论修养,不断增长能力才干,较好地完成了学习任务。现将此次培训的心得体会汇报如下:

一、多种形式的学习,提高了理论水平

来到培训基地后,我及时调整了心态,转变角色,虚心学习,完成由办公桌到课桌、由做到听的转移。此次培训的内容、形式、时间等都提前作了细致的安排,课程设置科学合理,既有理论概述又有案例分析;
既重视课堂讲授又注重实践互动。在近一周的时间里,我认真聆听了各位教授的精彩讲座,边听课边思考,开启了心智,每一堂课、每一天都有收获。教授们来自不同的学科、不同的领域,从不同的角度和层面向我们传授知识、传递信息、传送经验,渊博的学识、活跃的思维、独到的见解、深入浅出的讲解,使我增长了见识,拓宽了视野,受益匪浅。

二、加强交流,发挥优势,弥补不足。

此次培训学习为我们提供了一个更方便、更宽阔的交流平台,扩大了我们学员间的相互沟通和了解。一是提升了自我的沟通交流能力,一定程度上克服了胆怯的心理,有助于在今后的工作中大胆与他人沟通交流;
二是增强了对友邻单位相关工作的了解和深入认识,有助于学习新的思维方式、工作方法和能力;
三是丰富了自身阅历,交流了工作经验,促进了自身履职能力的提高,提升了自身水平、增长了知识和才干;
四是增进感情的同时也使其他友邻单位的工作特点和性质有了更加深入的了解,有助于弥补自身不足,发挥自身优势。

四、明确了今后努力方向

1、进一步加强学习。作为年轻干部如果不爱学习,就会缺少灵气、无法创新,就不能适应部门工作的需要,素质提不高,成长也不快,有可能成为时代的落伍者。我将进一步增强自身业务水平,学习履行职责相关的新知识新技能,不断扩展知识面,优化知识结构,跟上时代前进的步伐。

2、进一步勇于创新。思想观念不适应现状,就不能顺应时代进步历程,就不能与时俱进地推动工作的新发展。我将走出就固守理论,不能合理联系实践工作的局限,研究新方法、新思路,学习边检管理创新先进理念,理论创新与实践相结合。

经过5天的学习,使我加强了理论武装,优化了知识结构,提高了综合素质。不仅学到了许多宝贵的知识,而且结下了深厚的师生、同学友谊。我将以此次培训班学习作为人生旅途的一个加油站和新的起点,在工作中树立求真务实的工作作风,把树立远大理想和做好本职工作结合起来,努力勤奋工作、积极开拓创新,在平凡的岗位上创造业绩。

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