幼儿园教案本模板图片

幼儿园教案本格式图片【篇1：幼儿园教案模板】

幼儿园教案模板，教你如何写好幼儿园活动方案 幼儿教师，或者即将成为一名幼儿园教师，能在短时间内写出一篇完整的教案是必须具备的能力。下面就用最简洁的语言教大家写一篇完整的幼儿园教案。

一、拟定题目

题目要注明活动主题和班级类别（如：小班语言活动小猫的生日）。活动内容的选择要符合幼儿年龄特点，在幼儿能接受的范围内，并能激发幼儿参兴趣。

二、设计意图

这步写你这样设计活动的意图，结合幼儿的什么特点，和能让幼儿学习到什么等。字数在100到200字为宜。

三、活动准备

分为经验准备、教学设备准备、材料准备。经验准备指在上这堂课之前幼儿已经具备的经验。教学设备指音像播放设备、投影仪等。材料准备指绘本、塑料瓶、卡片等上课需要的材料。

四、活动目标

幼儿园的活动目标分为三类：知识目标、技能目标、情感目标。目标的拟定要以幼儿为主体，符合幼儿发展水平，避免抽象和宏大。

五、活动过程

这步应该写详细的上课流程，在格式上可以用到1、（1）进行过程排序。中间可以插入课堂中教师会用到的激发性语言，以及设想幼儿会作为反应并想好应对措施。

第一点先写导入

导入方式有很多，比如游戏导入，故事情节导入，音频动画导入等，方式多种多样，你可以设想出自己的独特创意。下面介绍一下几种常见导入方式。游戏导入，先设计一个联系活动主题的游戏调动幼儿的积极性，通过游戏引出活动主题。故事导入，幼儿总会对各种各样的故事着迷，在活动之前为幼儿创编一段小小的故事情节会让幼儿在整个活动中充满探索欲。如果语言活动的主题是讲述我们如何过新年，那么在活动之前先播放一段过年时热闹喜庆的音乐一定会是一个不错的导入方法。

然后再分步写具体上课过程，各环节之间要层层递进，跨越不可太大，要考虑到幼儿的理解水品，突出主题，逐步达到活动目标。

1

六、活动延伸如手工折纸活动，则可以延伸到请小朋友在自己的折纸上划出自己喜欢的图案。一般可以用几句总结性的话代替。幼儿活动多涉及到分享，延伸活动可以请小朋友结合自己的生活经历去和小伙伴或者爸爸妈妈一起学习。以上就是一篇幼儿园活动教案的基本模板，希望你能为小朋友们创作出优秀的教案。

幼儿园活动教案模板

不能说，以下的内容很科学，哈哈，因为仅仅是经验总结；

但是如果你是刚踏入幼教岗位的“小朋友”，那应该对你有点儿帮助的！哈哈！ 问题一：备课备什么？

备课要三备——一备教材，二备幼儿，三备教法。

问题二：教案撰写的基本格式

【活动名称】

【设计意图】

1.可以从教材分析入手，分析作品特点（教育价值）、幼儿年龄特点及二者的结合点， 结合本班幼儿的实际水平、现阶段教育教学的要求等方面进行阐述，说明选择这个教材的原因，

字数不要太多，以100-200个字以内为宜。

2.设计意图在日常教案中可以不写。

【活动目标】

围绕知识技能、情感态度写，以幼儿为主体。目标应具体、可操作、体现递进，并有针对性。

不要写重复和无效的目标，目标制定应避免空、大的现象。

【活动准备】

围绕知识经验准备和物质准备。

【活动过程】

1.标号应按照一、（一）1.（1）的顺序设置。

2.教师设计的教学策略应围绕目标，环节中应避免无效的学习，考虑用什么方式来达成目标，关注每个环节实现什么目标。

3.理清环节之间的逻辑关系，每一个大环节下属的小环节应是对大环节的有效分解。

4.活动过程中要体现层层递进，

如：感受——理解——体验。

5.每个大点写明：做什么及用什么方式达到什么目的。 6.不要提只回答是与不是的封闭性的问题。

【活动延伸】 2

1.活动延伸单列，不属于活动过程中。

2.应注明通过什么形式的活动完成。如表演区：尝试多人套圈舞蹈表演。

问题三：主题活动设计及相关要求

方案结

构

主题活

动

主题由

来

要求说明 在选择主题时的出发点可以是：从课程目标出发、从幼儿的兴趣和需要出发、从现有的内容或材料出发（教参）。常见主题的开发与选择往往是从幼儿自身（生理、心理发展）、幼儿的生活环境（社会与自然环境）中发掘的，应贴近幼儿的生活经验，从幼儿这个中心出发，逐渐向外扩展。在阐述主题由来时可包括：
一、主题产生的起因。

二、简要分析该主题与幼儿身心发展特点的关系。

三、阐述主题可挖掘的教育价值是什么。

一、在一级主题（大主题）下可根据需要设计二级或三级主题（如有需要，还可再细化），以此构建主题网络。

二、对于主题中的每一个活动，在选取时应考虑。

1.是否有价值，是否适宜在此年龄段实施，是否与幼儿经验、主题目标相符。

2.内容可能涉及哪些教育领域，可能有助于达到哪些单元主题总目标。

3.活动的相关性（各活动是否紧密相连，是否共同完成主题目标。） 4.活动的层次性（各个活动间是否有一定的递进关系，注意学习经验的横向衔接与纵向连贯，考虑各活动开展的先后顺序，即使有部分内容是相对并列的，但也应有上下承接性，做好经验的铺垫。）

三、主题网络的构建可采用教师引导、师生共同建构的方式，可根据幼儿的兴趣和经验对主题网络

随时进行增删。

四、主题网络图可采用以下格式设

计：

我爱我家 我家在哪里

我的家人

我家的房间

我家的物品

我家的客厅

我家的厨房

我家的卧室

活动

总目标

主题网络 总目标中应涵盖幼儿园五大领域的培养目标；
要注意目标的全面性，要考虑知识、情感、技能三个维度。

3开展

主题

活动

一、各级主题的规范书写模式——例：
主题活动：我爱我家 活动一：我家在哪里？ 活动二：我的家人 活动三：我家的房间：●我家的客厅 ●我家的厨房●我家的卧室 活动四：我家的物品 （备注：“我爱我家”为一级主题；
“我家在哪里、我的家人、我家的房间、我家的物品”为二级主题；
“我家的客厅、我家的厨房、我家的卧室”为三级主题） 二、设计活动要求：
（一）制定开展的主题活动目标，制定目标时应以幼儿为主体，考虑是否符合幼儿的发展水平，是否包含认知、情感态度、动作技能三大教育目标。由于主题中的各活动都是围绕着主题的核心经验开展的，所以各活动目标还应相互联系、相互渗透，是主题大目标的分解和细化。

（二）做好开展主题活动的各项准备工作。可包含物质、经验、环境方面的准备。

（三）运用集体、小组、个别等多种形式开展活动。对于何时可采用集体教学的方式开展活动，建议如下：

1.部分幼儿有比较集中的兴趣、疑惑、矛盾、困惑时，可以进行集体教学活动。

2.部分幼儿经验积累到一定程度，需要提升、分享时，可以进行集体教学活动。

3.现与基本经验相关的概念、方法，需要梳理、归纳时，可以进行集体教学活动。

4.语言表达、情感交流类为主的学习内容，可以侧重于集体教学活动。 （一）整体布局：教师可根据主题开展的需要，由教师引导，让幼儿积极参与构思、创作、安排，与幼儿共同创设与主题相关的墙饰。（可以先由师生共同讨论墙设布局，然后由教师创作大背景、或其他背景，孩子们在其中丰富内容，使之体现幼儿的意愿、兴趣、体现幼儿主体意识。）

（二）丰富内涵：除了展示与主题有关的文字资料、图片、照片、卡片、实物外，更多的是展示幼儿学习过程和结果的记录，有幼儿对主题活动做的调查表、有关主题活动的趣闻、有关主题活动的绘画手工作品等。

（三）全员参与：幼儿之间存在着能力差异，教师要根据幼儿的不同差异，能力水平，给每个幼儿主题环一个平等参与的机会，有效地调动每一位幼儿参与布置的积极性。 境 间，让他们大胆发挥想象力和创造力，让孩子们主动地去关心主题墙饰，使主题环境创设伴随主题开展的日渐深入而不断完善。

使收集资料成为孩子与家长学习的过程，使家长能充分地指导孩子，让孩子有更多的时间对收集的资料直接观察、操作、熟悉、感知，增添孩子与他人交流和共享信息和知识的信心。

备

注

1.教育活动可独立教学，无需挂靠主题完成。 2.安排应注意五大领域的平衡。

4

【篇2：教案格式参考】

沉 浮

姓名：张春梅 班级：某某班 送培幼儿园：某某幼儿园

暑假进修，十六大类幼师辅导学习资料大全 本套资源含概了 1、舞蹈类：幼儿获奖舞蹈、考级舞蹈、幼儿成品舞、幼师舞蹈视频

2、环境创设类：区角布置、主题墙、班级环创、创意绘画手工图片包等等

3、公开课类：最新幼儿园五大领域优质公开课视频、指南背景下的语言公开课、幼教名师示范公开课+专家点评 4、讲座类：五大领域培训、园所管理与发展等

5、管理类：招生、工作教学计划、常用表格大全、幼儿园各种制度、教师培训、安全、饮食管理、岗前培训等等 6、体操类：徒手韵律操、课前律动手指操、团体操、器械操、活动体操视频 ???

无需花时间外出培训，无需高额教研经费,只要一套就能让你的老师快速模仿和应用幼教专家和名师的上课、说课、评课、听课，提升教学技能，不但能解决上公开课的烦恼，还能学会幼儿园节日活动的策划与实施，能让一线非专业老师从入门到提高，从优秀到卓越，从实习老师变成优秀的带班老师，全方位打造一流专家型保教保育队伍，提高园所竞争力，增强自身园本培训，实现园所管理高效化、系统化，实现幼儿园的可持续发展。

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一、最新幼儿园五大领域优质课视频 1）特色主题课程

01 特色课程探究课《会跑的气球玩具》 02特色课程探究课《超级汽车大赛》 04 特色课程探究课《魔力降落伞》

05 探究课《神奇的纸桥》 2）语言领域

06大班语言《我想养蜥蜴》 07大班语言《缺失的一角》

08大班语言《树妈妈妈和树叶娃娃》 09大班语言《想吃苹果的鼠小弟》 10大班语言《一根羽毛也不能动》 11中班语言《山丘上的约会》 12中班语言《是谁嗯嗯在我头上》 3）健康领域

13大班健康《大家一起笑起来》 14大班健康《好玩的平衡木》 15大班健康《我们的心脏》 16小班健康《户外体育游戏》 4）科学领域

14大班科学《快跑，兔妹》 15大班科学《妈妈肚里的宝宝》 16大班科学《小木工》

17中班科学《水的心情》 18中班科学《有趣的蚯蚓》 5）社会领域

19大班科学《小小调查员》 20大班社会《宝贝爱宝贝》 21大班社会《家乡美--饺子宴》 22大班社会《认识你呀真高兴》 23大班社会《守规则真好》 24大班社会《武夷一日游》 25大班社会《姓名的秘密》

6）艺术 综合领域 26大班艺术《创意彩条装饰》 27大班艺术《雕塑博物馆》 28大班艺术《群丑献艺》 29大班艺术《蔬菜总动员》 30大班艺术《我变我演 我快乐》 31大班艺术《小手变变变》 32大班艺术《有趣的玩具盒》 33中班社会《认识传统节目-春节》 34中班艺术《孤独的萤火虫》 35中班艺术《汽车设计》 36综合《长鼻子的兔子》 39综合《毛毛虫变蝴蝶》 40综合《美丽的大树》

【篇3：教案标准格式】

童趣哲学启蒙（一）居中、三号字、加粗

——第四单元 《聪明的羊》 居中、四号字、加粗 活动一

活动目标：1、掌握故事内容，理解故事含义;

2、能结合故事情节学习生字：俄、正、装、弟、才、当、还 ;

3、培养幼儿遇到问题、做事情时要有主见，勇于大胆的表现自己。 活动重点：掌握故事内容，理解故事含义 。

活动难点：
培养幼儿遇到问题、做事情时要有主见，勇于大胆的表现自己。

活动准备：1、字卡（小羊形）、绳子、羊头形的点读棒；

2、大屏幕故事课件及字卡课件 ；

3、《去郊游》音乐；

4、背景图、小羊、狼的声音

5、头饰（小羊、大灰狼） 大灰狼的头。

活动流程：

一、导入部分：

1、音乐律动：随音乐入场。

教师：今天天气真好啊，我们一起去羊村玩好吗？

听音乐做开汽车、火车等动作

教师：羊村到了，我们做下来休息一会吧。

2、（小羊大叫救命的声音）

教师：好像是小羊的声音，小羊你怎么了？

小羊：我刚才遇到了大灰狼，它想吃掉我。

教师：小朋友们让我们一起听听刚才发生了什么事。

二、感受新知：

1、第一遍故事输入

教师：小羊的故事讲完了，谁能说一说这个故事的名字是什么？ 教师：故事里都有谁呢？

教师：小朋友回答的真棒！我把小羊和大灰狼也请到了我们班来表演故事了。

2、第二遍故事输入（配课教师配合表演）

两名教师分别带好小羊和大灰狼的头饰表演故事。

3、教师：小朋友，你们能回答我几个问题吗？

老狼想吃山崖上的一只小羊，它是怎么说的？

小羊是怎么回答的？结果怎样？

小羊为什么没有上老狼的当？（请幼儿讨论，每个问题都跟进鼓励）

教师小结：小羊聪明又有主见，没有被狼的热情蒙骗。我相信，在日常生活中小

朋友也是聪明、有主见的孩子，不会轻易被坏人欺骗，对吗？ 3、第三遍故事输入（边复述故事边提字）

教师引导幼儿一边复述故事一边提出故事中的生字。

故事的名字是？（聪明的羊）

（教师注意反复敲打提出的生字）

三、反复敲打、巩固复习

结合课件，将生字放回到故事里，复习生字。

教师：你们喜不喜欢模仿小动物的声音啊？请小朋友看大屏幕。下面就让我们

用最好听的声音来读故事，读到老狼的话时要模仿老狼的声音，读到小羊的话

时模仿小羊的声音。把藏在问号后面的字宝宝放回到故事里好吗？

四、游戏：

1、《羊族大营救》：

玩法：教师出示一个狼头，小羊形的字卡系在绳子上并放在狼嘴里面，绳子的一头露在外面，每拉上来一只羊幼儿要读出上面的字，小羊才能获救。幼儿抢答，第一个说出的幼儿可以来就小羊。

活动延伸：

教师：听说羊族获救了，小朋友们太棒了，让我们来庆祝一下吧！

幼儿听音乐《小动物走》自由放松，模仿喜欢的小动物做动作。

活动二

活动目标：1、掌握歌谣内容、认识生字：崖、骗 ；

2、练习点读、复习故事、巩固生字 ；

3、培养幼儿自信、大胆的表现自己 。

活动重点：掌握歌谣内容、认识生字：崖、骗 。

活动难点：练习点读、复习故事、巩固生字 。

活动准备：1、字卡（小羊形）、头饰（小羊和大灰狼、小猴子） ；

2、大屏幕故事课件 ；

3、歌谣课件及点读棒、小红旗；
4、《童趣哲学启蒙》书若干 。

活动流程：

一、

1、导入部分：
情景导入：

配课教师扮演小猴子：听说你们去羊村玩了，还学了一个故事呢，快给我表

演一下吧！

教师鼓励：谁先来表演，他就是我们班的“故事大王”，还可以得到一个徽章。

（请表演的两名小朋友分别戴上头饰表演故事，教师及时给予奖励。）

2、复述故事。

大屏幕点读故事（教师在前面点，幼儿读，遇到空缺的字课件不全）

二、感受新知：

第一遍歌谣输入：教师边表演动作边背诵歌谣。

第二遍歌谣输入：1、出示放大的歌谣课件，课件一句一句出示歌谣，幼儿与教师同 步跟读。

2、分组读歌谣，请幼儿自己设计动作表演歌谣。

第三遍歌谣输入：通过提字巩固歌谣。

1、大屏幕出示没有提字的歌谣，幼儿边读歌谣边提字。 2、游戏：夺红旗

教师：故事中的小羊很聪明，我相信我们班的小朋友更聪明，下面就让我们来比一比吧！

游戏规则：将幼儿分为两组，站好两竖列，每名幼儿在身旁的篮子里拿出一个字卡跑到终点并读出生字示意其他幼儿，最后一名幼儿夺走小红旗，夺走小红旗的一组为获胜。

三、练习点读，巩固复习

幼儿上组点读书中的故事。

教师：小朋友请把书翻到p17，小手准备ok（形式：幼儿集体点读、分组点读） 活动延伸：分角色朗读故事 幼儿分角色朗读，教师可根据活动时间换角色朗读。

活动三

活动目标：1、完成eq宝典，自主分析、解决问题的愉快心情 ；

2、复习故事、生字、歌谣 。

3、大胆想象，并能用较清晰的语言积极、自信的表达自己的想法。 活动重点：复习故事、生字、歌谣 。

活动难点：完成eq宝典，并能用较清晰的语言积极、自信的表达自己的想法。

活动准备：1、《童趣哲学启蒙》书、铅笔；

2、大屏幕eq宝典图片；

3、大屏幕故事课件。

活动流程：

一、导入部分：

复习故事、生字和歌谣。

利用课件：送字宝宝回家，完整点读一边故事和歌谣。

二、游戏：《谁不见了》

三、eq宝典：

1、教师出示eq宝典的课件，让幼儿逐图观察。

教师：我们班的小朋友都很聪明，但是有一名小朋友遇到了一点麻烦，你们愿意帮助他吗？

2、出示课件图片2然后请小朋友分组讨论并完成习题选择。 3、出示课件图片3然后请小朋友分组讨论并完成习题选择。

活动延伸：我是小小指导家

游戏方法：教师说一些幼儿生活中遇到坏人或者遇到危险时的实例，请幼儿分组讨

幼儿园绘本教案:《我爸爸》

作者：李青

时间：2012-08-07 13:55:36 活动目标：

1、观察细节，理解图中所表达的内容，并大胆表述。

2、通过观察夸张、变形的图片，大胆地表现。学说“爸爸

像

一样”

3、萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。 活动准备：

课件、电子书、完整配乐故事 活动过程：

一、导入：每个人都有爸爸，你喜欢自己的爸爸吗？说出理由。

二、阅读理解绘本

1、看封面。今天老师带来一本有关爸爸的书，这个爸爸在干什么？这个动作让你觉得他是一个什么样的爸爸？

小结：这真是一个调皮又可爱的爸爸，这本书就叫《我爸爸》。

2、第一页。看这个爸爸是什么样子的？她他现在在干什么？他旁边有什么？你觉得是谁画的?

小结：这是我爸爸，他真的很棒！

3、2--7页，爸爸到底有多棒？他有什么本领？

阅读后提问：你知道爸爸有什么本领？在第几页看到的？

小结：爸爸 有这么多本领，宝贝一定很喜欢爸爸，爸爸的本领还不止这些呢！

4、（变马）这张图你看得懂吗？谁变成了马？你是怎么知道的？为什么要把爸爸画成马？我来告诉你一个秘密：我的爸爸吃得像马一样多。

5、（变鱼、变猩猩）这两页是什么意思？

6、提升：你的爸爸有什么本领？他像哪个动物一样？

7、（高大、温柔）

爸爸变得怎么样了？哦，爸爸像一座大房子一样。我们来学学爸爸的样子。爸爸什么时候会这样？那个玩具熊是谁？爸爸什么时候这么可爱、柔软？你喜欢这样的爸爸吗?看录像，看完后你有什么感想？你的爸爸是怎么爱你的？

8、完整欣赏。

9、最后三幅：

你有没有在爸爸的衣服上发现什么密码？你还在哪里见过爸爸和太阳？为什么要把爸爸和太阳画在一起？爸爸和宝贝在干什么？你和爸爸这样拥抱过吗？什么时候这样？有什么感觉？

你瞧：他们脸贴着脸在说悄悄话呢？他和爸爸在说什么？“永远”是什么意思？你对自己的爸爸说过吗？

总结：原来爸爸和妈妈一样，也深爱着我们。我们要对爸爸说：“爸爸，我永远爱你！”

祖国山河图片展

主题名称：我是中国人 次主题名称：祖国真大 活动名称：祖国山河图片展 主要教学领域：艺术领域 教学内容及学情分析：

主题的开展在帮助幼儿了解祖国的同时，萌发爱祖国的情感。帮助幼儿初步感知中国传统的文化艺术，丰富对我国主要少数民族的感性认识，了解丰富多彩的民俗文化。提供多种多样的操作探索活动，让幼儿亲身感受和体验祖国的美丽、富饶、强大，萌发作为一名中国人的自豪感。

活动目标：

1、能将幼儿带来的图片、照片讲给大家听，并进行初步分类和整理。

2、能合作协商，分工明确的共同布置展区。

3、了解我国著名的建筑、风景名胜，感受祖国山河美。 重难点分析：幼儿合作协商，分工明确的共同布置展区。

活动准备：

1、幼儿自带与家人到祖国各地旅游拍的照片。

2、塑料展板四块、皱纹纸、水彩笔、即时贴、彩色包装纸等。 活动过程：

1、教师组织幼儿与同伴互相介绍自带的旅游照片，说出自己知道的或旅游过的地方的名称，有什么特点等，初步感受祖国山河美。

2、分组制作祖国山河图片展板。

（1）分类。小组观察、讨论照片上景物的特征。如：山水的；
亭台楼阁的；
民族风情的；
节日庆祝的。鼓励幼儿根据照片上景物的特点将其分类。教师观察幼儿活动，了解分类的方法，并给与帮助和指导。

（2）小组成员协商、讨论展板的布局，材料的用途及怎样分工装饰展板，如：照片的分类摆放、摆放位置、设计装饰展板等，明确自己的任务。

（3）在轻音乐的伴奏下小组幼儿互相协商合作，共同布置展板。鼓励幼儿大胆设想，充分利用材料。

3、欣赏祖国山河展，鼓励幼儿主动介绍自己的展板。 活动反思：

通过活动让幼儿知道：我们每个人都是祖国的主人，我们幼儿是祖国的小主人，我们要热爱祖国，关心祖国，尽心尽力为祖国作贡献。使幼儿通过看、听，感到我们祖国的美丽和伟大，激发幼儿对祖国的热爱。

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