政治教案模板企业成功2022

初一政治成功需自信教案及练习题

成功需自信

一、教学目标：

1、情感、态度、价值观：养成自信的生活态度，正确认识自我价值的优势，树立正确的自信心。

2、能力：初步学会克服自卑、树立自信的方法，在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的“我”。

3、知识：认识自信的重要作用，理解自尊和自信的关系；
了解一个人要树立自信的基本途径和方法。

二、重点难点：教学重点：扬起自信的风帆教学难点：自信是成功的基石

三、前准备：教师准备：了解学生的自信状况，制作。学生准备：搜集自信对事业成功的影响的事例。

四、教学流程：

（一）创设情境，导入新教学内容教师活动学生活动导入新师问：同学们知道为什么每个班级诗词中都有“我行，我能行”吗？（引导学生表达自己的感受。然后教师归纳提升、引出话题）师小结：自信是一种信念，是一种力量，是相信自己必定成功的态度。相信自己“我能行”。今天我们就来共同探讨关于自信的话题。【多媒体】呈现题：成功需自信

上背诵班级誓词学生自由回答

（二）分组探究，小组合作教学内容教师活动学生活动自主探究第一目：自信是成功的基石第二目：扬起自信的风帆

一、［预习提示］：本节有二个层次

1、

2、

【多媒体】典型故事《小泽征尔获奖》小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。他觉得是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说："不！一定是乐谱错了！"话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委们精心设计的"圈套"，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士"否定"的情况下，能否坚持自己的正确主张。前两位参加决赛的指挥家虽然也发现了错误，但终因随声附和权威们的意见而被淘汰。小泽征尔却因充满自信而摘取了世界指挥家大赛的桂冠。教师小结：一个充满自信的人，在面对学习、工作、生活的挑战时，有一种舍我其谁的“霸气”，当机会来临时，会毫不犹豫地抓住它，从而成就事业，取得成功。自信的人在困难、挫折、失败面前能冷静、沉着地应对，并保持乐观的心态，积极地采取措施，努力扭转困难局面，从而转败为胜。每个人都具有相当大的潜能，如何才能吧自己的潜能发掘出来？相信自己，充满自信是必须具备的前提条。板书：

1、自信使人勇敢

2、自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量

3、自信使人发掘自己的潜能

1、即兴表演（自信与自卑）

2、分析表情骄傲过度自信不足自卑

3、展示自己我的优点有

我的缺点有

教师小结：要想自信应该先分析自己，通过分析我们知道要想自信就应该发现自己的优势，找到自信的支点，增强自信心。还应该

正式自己的不足，并想办法加以克服和弥补，使之变弱为强。

4、阅读感悟：【多媒体】阅读教材p10阿泽的事例，思考下列问题：试一试：找出自己2-3次成功的生活经历。想一想：这些成功对帮助自己树立自信有什么作用？教师小结：自信如此重要，我们要在生活中积累成功。、请你诊断【多媒体】

李然是一位从外地转来的同学。上回答问题时，他那带有很重方言的口音，总是引得大家哄堂大笑。他的数学也因为进度赶不上，已经连续两次测验亮红灯。因此他上不敢抬头看老师，也害怕老师让他回答问题；
也不敢和同学交流，更害怕同学们会笑话他。教师小结：要想树立自信必须克服自卑。板书：

1、发现优势，积累成功

2、在生活中积累成功

3、正视不足，变弱为强

4、克服自卑

6、请你写一则可以激励自己、使自己更加自信的座右铭。同学之间交流，选出一部分精彩的写在教室的板报学生快速浏览教材，小组内讨论解决，组长汇报本组的成果和疑问。学生回答：

1、通过这个事例告诉我们成功有一个重要的条，你觉得这一重要的条是什么？

2、因此我们可以得出什么结论？（老师在多媒体显示答案：自信是成功的基石）

3、自己有过因自信获得成功的经历吗？这些成功的经历给你什么感受？说出来与大家分享。（了解学生自信状况，总结自信的作用）引导学生按照自己的理解去表演（对多样性的表情进行分析）

4、（1）谈一谈自己自卑和自信的认识（通过对比来明确应该培养什么样的心理）①怎样对待自己的优点和缺点？②学生举例（让学生明白自信在生活中积累）回答：李然的表现是一种_____的表现。你认为李然克服这种不良心理的方法有：_____（2）我们应该怎样培养自信？

（三）归纳小结，巩固深化

1、通过学习，我认识到了

2、我今后会这样做

3、你还有什么问题请提出来

五、板书设计：

、自信使人勇敢

2、自信使人有克服困难的勇气

自信是成功的基石

和自强不息的力量

3、自信使人发掘自己的潜能成功需自信

、发现优势，积累成功

扬起自信的风帆

2、在生活中积累成功

3、正视不足，变弱为强

4、克服自卑

六、堂巩固：

（一）选择题：

1、“你行，我也行”！以此为主题的世界夏季特殊奥林匹克运动会于XX年10月2日在上海开幕。智障运动员在赛场上展现出乐观进取的风采，实现了人生价值的升华。事实表明

（

）

A自信是成功的基石

B自信的人决不允许别人超过自己

自信是运动员特有的心理质量

D自信的人一定能事事成功

2、《李小龙传奇》在央视一台热播后，社会上再次掀起了“功夫”热。李小龙始终坚信自己，他以“ALN”精神，让中国面孔感动世界，使中国功夫震惊世界。李小龙带给我们每一个中国人的启示是

（

）

A．要具有强烈的民族自信心，做自信的中国人

B．要在实践中充分发挥自身的潜能

．要自尊自爱、尊重他人

3、面对国际金融危机，温家宝总理说：“在经济困难面前，信心比黄金和货币更重要。”下列对这句话的理解正确的是

（

）

A、只要树立信心，就一定能够战胜经济困难

B、面对困难和挫折，树立信心对走出困境具有重要作用

、在现实生活中黄金和货币并不重要

D、恢复信心是解决当前经济困难的根本举措

4、有人问居里夫人，您认为成才的窍门是什么？她肯定的说：“恒心和信心，尤其是自信心”。由此可见

（

）A．有了信心，任何事情都可以办好B．自信心是成才成功的重要条．居里夫人是靠恒心和自信成功，其它人却不尽如此D．只要自信，无需别人帮助，就能成才与成功、爱迪生在发明电灯的时候，先后使用过上千种材料做灯丝，可是没有成功。面对他人的嘲笑，他却笑着说：“我并没有失败，因为我已经知道了很多种材料不适合做灯丝”他坚持实验下去，终于获得了成功。这说明了

（

）①自信给人战胜困难的勇气

②爱迪生太狂妄③自信使人乐观向上

④自信的人一定是成功的人A①③

B①②

③④

D①④

（二）非选择题新标一网某校学生会组织演讲比赛，三位同学在台下准备着

梦云想：前面几位同学不是忘词就是死记硬背，我们班其它两位同学也不如我，冠军非我莫属。

梦雨：虽然有些紧张，但她不断暗示自己不要担心，要相信自己一定能取得好成绩。

梦菲：紧张得手都凉了，心想别人多优秀啊，我胆小、声音也不够洪亮，肯定不行。

（1）

根据三个人的心理活动，请你说说她们各是什么心理。

（2）这三种心理对她们参加比赛各有什么影响？

（3）

在你的身边肯定也存在这三种心理的人，请给他们提一些合理化建议。参考答案：

（一）

1、A

2、A

3、B

4、B、D

（二）（1）梦云是自负心理，梦雨是充满自信，梦菲是自卑心理。（2）自负，看不起别人，容易在比赛中失误，导致失败。自信能使自己实事求是的看待自己和他人，保持心态平衡，取得胜利。自卑者看不到自己的长处，不敢尝试，容易失败。（3）要学会实事求是的看待自己，全面认识自己，抛开自负和自卑心理，摒弃表面的虚荣等。

第五课

企业和劳动者

全课概述

本课承接第四课“生产”，自然引出，生产主要是通过企业这一国民经济的细胞来进行。而公司制是现代企业最主要的组织形式。由此进入对公司的论述。而劳动者就是在企业和其他地方从事着劳动，创造着财富。因此，又相继讲述劳动者的有关知识。环环相扣、逻辑清晰。

本课分为2个框题

一、经营公司

二、新时代的劳动者 新课标基本要求

1、识别公司的不同类型，描述公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的意义。

2、评析劳动者依法维护自身权益的案例；
列举几种就业途径；
树立诚实守信、合法经营的观念，树立正确的择业观。

新课程学习

5.1 经营公司共案

★教育教学目标

（一）知识目标

1、识记企业的含义和基本分类；
公司的基本特征和分类；
自然人和法人的区别；
有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；
公司的组织机构；
公司经营成功的主要因素；
企业兼并、联合、破产的含义。

2、理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系；
公司制的优点，以及建立现代企业制度的意义。

3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如何依法设立一个公司；
我国国有企业改革为

1 什么以建立公司制为目标。

（二）能力目标

本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力

在学习经营公司时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。

（三）情感、态度与价值观目标

1、培养学生国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展。

2、使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值。

3、增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。 ★教学重点

1、公司制企业

2、公司的经营 ★教学方法

本框教学应该注意加强事例论证，教师可选用最新的相关经济报道、引用鲜活的数据证明教学内容。也可以鼓励学生课下搜集相关资料，并引入课堂讨论 ★教学过程

（一）导入新课

教师活动：通过上课学习，我们知道为了满足人们日益增长的生活消费，必须不断发展生产，完善基本经济制度。而生产主要是通过企业这一国民经济的细胞来进行。而，公司制是现代企业最主要的组织形式，因此，我们这一节就学习经营公司。

（二）讲授新课

一、经营公司

1、依法设立公司

2 （1） 企业 含义：

它是以营利为目的的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。人们消费的商品和服务，主要是由企业生产经营的。

类型：

在我国，国有企业、集体企业、私营企业和外资企业等共同构成社会主义市场经济的微观基础。其中，国有企业是国民经济的主导。

教师引导：无论哪种企业，都有一定的企业组织形式。公司制是现代企业主要的典型的组织形式。

请问：什么是公司制？你对公司制有什么认识？它们有什么特点？

学生活动：结合课下的调查活动，认真看书、思考并积极讨论，发表见解，指出 （2）公司

含义：公司是依法设立的，全部资本由股东共同出资，并由股份形式构成的，以营利为目的企业法人。成立公司，必须按照法律法规和有关政策的规定，办理一定的登记手续，取得法律上的承认。公司的生命是法律赋予的。

教师活动：引导学生看教材“名词点击”指出法人与自然人的区别：自然人是以生命为存在特征的个人，而法人是具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织，是社会组织在法律上的人格化

类型：有限责任公司和股份有限公司的含义和特征

教师活动：引导学生阅读教材P

37、38漫画，分析有限责任公司和股份有限公司的区别与联系，最后由教师归纳：

请同学们参看教材P38表格。即：有限责任公司和股份有限公司的联系与区别 组织机构：

有限责任公司和股份有限公司的组织机构基本都有三部分组成：决策机构、执行机构和监督机构。其中股东大会及其选出的董事会是公司的决策机构，处理公司重大经营管理事宜。总经理及其助手组成公司的执行机构，负责公司的日常经营。监事会是公司的监督机构，对董事

3 会和经理的工作进行监督。这些机构之间权责明确、互相制衡，可以有效提高公司的运行效率和管理的科学性。（参考教材P38——组织机构图表）

优点：公司制具有独立法人地位、有限责任制度和管理科学等优点。我国已经有许多国有企业，通过公司制改革，激发了活力、增强了竞争力，更好地发挥了在经济发展中的主导作用。因此，在国有企业改革中，国家授权的投资公司或者国家授权的部门可以单独投资设立国有独资的有限责任公司。例：中国石油天然气股份有限公司、中国石油化工股份有限公司、中国电信有限责任公司、中国航空股份有限责任公司等。

教师活动：多媒体播放电视系列片2：我省海尔集团在发展中锐意进取、不断创新，竞争力不断增强。而有着300年品牌历史的“王麻子” 剪刀厂于2003年初向昌平区法院递交了破产申请。

请结合自己身边实例，分析不同的企业为什么会出现不同的经营后果？对此，大家有什么看法？

学生活动：积极讨论，踊跃发言，出现不同的结果是因为不同的企业采取了不同的策略与方法，例：利用价格优势、提高产品质量和服务水平、利用科技和管理、大作广告等。教师最后总结。

2、公司的经营与发展

公司的经营就是指公司为向社会提供产品和服务并获取利润而进行的所有活动的总称。公司经营的好坏直接关系到公司的命运，公司经营的目的就是利润。

（1）公司经营成功的主要因素：经营战略、竞争优势、企业形象 公司能否经营成功取决于三个因素。

首先，公司要制定正确的经营战略。

例如：海尔家电

其次，公司要依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。

最后，公司要城信经营，树立良好的信誉与企业形象。

教师活动：引导学生阅读教材P40“金华火腿”的事例；
多媒体播放电视系列片3：“小天鹅”重视产品质量的例子，国家对洗衣机的质量标准是4000次运行无故障，而国际标准是

4 5000次，为此，厂里组织近百名科技人员，花了两年时间进行全厂性技术攻关，终于实现了无故障运行5000次。“小天鹅”以它的信誉和质量给企业带来了巨大效益，1000多人的厂子，年销售收入10.03亿元，实现利润1.72亿元，公司跻身于全国500家大型企业的行列，企业综合经济效益居全国18位。设问：两个企业不同命运的原因何在？

学生活动：思考讨论，发表见解。

教师点评：企业的信誉和形象对企业的生存竞争至关重要，是企业的无形资产，是公司经营成败的重要因素。企业的信誉和形象集中体现在产品和服务的质量上。创立名牌产品，实行优质服务，是企业信誉和形象的表现，也是企业开展正当竞争的主要手段。

当然，搞好公司经营是一个系统工程，除以上措施外，还必须建立现代企业制度，实现所有权和经营权的分离，提高决策者的素质，进行“强强联合”和企业兼并等。

（2）企业的兼并、联合、破产及其意义

教师活动：多媒体播放资料片：“八佰伴”是如何破产的；
我市“二棉”被齐鲁石化兼并后发生的变化

引导学生利用事例，说明什么是企业的兼并？其意义是什么？ 学生活动：结合事例以及自己的调查情况，积极讨论，发表见解。

教师总结：

第一，企业兼并，就是经营管理好的，经济效益好的优势企业，吞并那些经营不善、企业效益差的企业。兼并，可以扩大优势企业的规模，增强优势企业的实力，把劣势转化为优势，提高企业和整个社会的资源利用效率，有利于促进国民经济的发展。

第二，“强强联合”，指企业之间为增强市场竞争力、获取更大经济效益，而实行的合营或合并。它可以优势互补，优化资源配置，降低成本，提高劳动生产率和市场占有率，从而提高企业的竞争力。

第三，企业破产指对长期亏损、资不抵债而又扭亏无望的企业，按法定程序实施破产结算的经济现象。实行企业破产制度，有利于强化企业的风险意识，促使企业改善经营管理，提高企业竞争力。通过企业破产，淘汰落后企业，有利于社会资源的合理配置和产业结构的合理调整。

（三）课堂总结、点评 本节内容讲述的主要知识如下：

1、企业的含义和作用 2.、公司的含义、法律特征

3、有限责任公司和股份有限公司

4、公司的经营与发展

（四）实例探究

［例1］ 企业是经营实体，意味着

（

）

A． 独立地从事生产经营，是企业的主要活动 B． 为减轻负担，企业不宜从事生产经营以外的事情 C． 企业是非营利性机构 D． 企业是惟一的市场主体 答案：A 中建二局第三建筑公司始终坚持以适应市场、转化经营机制为立足点，按国际惯例对工程建设进行组织与管理，公司与国外各界人士精诚合作，坚持“一流的管理、一流的技术、一流的质量、一流的速度、一流的服务”，为造福人类和促进社会发展而不懈努力。据此回答2——3题

［例2］该公司坚持一流的管理，是因为（

） A． 有效的管理能优化企业资源配置，提高企业效益 B． 有一流的管理 就有一流的技术 C． 良好的管理是股份公司的基本特征

D． 没有一流的管理，企业就不能成为真正的市场主体 答案：A ［例3］ 该公司坚持一流的技术，体现了 （

）

6 A． 发展高新技术是企业生产的直接目的 B． 技术对提高企业经济效益有重要作用 C． 有了一流的技术就能带来一流的效益 D． 技术与管理是不可分割的 答案：B ［例4］ 企业需要名牌，因为名牌（

）

⑴能使企业占有更多的市场份额

⑵能使企业在竞争中处于有利地位

⑶能使企业获取超出行业平均利润的利润

⑷关系到改革和发展成败

A． ⑴ ⑵ ⑷

B.⑵ ⑶ ⑷

C.⑴ ⑵ ⑶

D.⑴ ⑶ ⑷ 答案C ★课余作业

请调查、了解如何创办公司？如何经营企业？ ★教学体会

本节学习公司的有关基本知识以及公司的经营等问题，内容比较多，涉及的知识面比较广，教学中注意把握教学节奏，对股份有限公司和有限责任公司的认识以及如何经营企业的讲解一定要结合身边的事例，切忌死记硬背。

企业的经营者 - 高中一年级政治教案 (1)

教学目标

一、知识与技能目标：

识记我国国有企业的领导体制，从对国家财产负责、全心全意依靠工人群众两方面，说明国有企业的经营者要正确处理企业和国家、企业与职工的关系；
从职业道德、遵纪守法、文化科技知识、经营管理能力和创新精神等方面，说明在激烈竞争的市场竞争中，企业经营者应该具备良好的思想政治素质和业务素质；
列举不正当竞争的实例，说明成功的企业经营者，一定要注意企业的信誉和良好的形象。

二、过程与方法目标：

1、通过教学，加强学生职业道德意识的教育，同时使学生的比较鉴别、判断是非、正确观察问题的能

力获得锻炼；

2、通过竞争问题的学习，让学生懂得用所学知识，观察和分析社会经济生活中存在的各种竞争现象，

提高全面分析问题的能力。

三、情感、态度、价值观：

1、“国有企业经营者必须正确处理企业与国家、集体和职工的关系”是本课向学生进行思想政治教育的重点，应让学生懂得局部利益与整体利益、现实利益与长远利益的关系，从而树立起全局的观念、整体观念、长远观念，提高拥护国有企业改革的自觉性；

2、通过教学，加强学生的职业道德教育，使学生懂得在市场经济中必须具有良好的道德修养，不论将来从事什么职业，都应该自觉地依据职业道德准则，规范自己在经济生活中的行为；

3、通过对一些著名企业的治理名言进行剖析，加深学生关于企业信誉和形象以及对企业竞争重要性的认识，并通过了解世界著名企业的名牌产品，加深“企业的信誉和形象集中反映到产品的质量和服务”上来

的理解，由此增强学生的竞争意识和法律意识。

教学建议

教材分析

（一）、知识结构：

第二节：企业的经营者。包括两个框题。“国有企业经营者的地位”首先概括性地指出：我国国有企业的领导体制——厂长(经理)负责制，强调了厂长(经理)在企业中的地位作用，强调：企业经营者必须正确处理好国家、企业和职工的关系；
然后在“企业经营者的素质”概括一般企业经营者必须具备的良好道德素质和业务素质；
最后，在分析良好的信誉和企业形象对企业在竞争中发展的作用的基础上，分析了正当竞争和不正当竞争。本节内容在逻辑结构上，采取了由点到面、从特殊到一般的方法，这样的叙述，便于学生接

受和理解。

如图：

（二）、企业的经营者

（二）、知识分析：

1、国有企业经营者的地位，主要把握下面几个方面：

①区分清楚国有企业财产所有者和经营者及其关系：

在我国，国有企业财产的真正所有者是全体人民，所以叫全民所有制企业。又由于国家代表全体人民行驶对财产的所有权，所以也叫国有企业。国有企业的经营权在企业，企业的厂长（经理）、职工群众、

基层党组织都是企业的经营者。

随着我国一些国有大中型企业公司制改革的深化，所有权和经营权发生了新的变化：企业的所有权归全体股东，最高权力机关是股东大会，股东大会由持有股票的成员组成，其常设机构是董事会，股东大会委托董事会负责处理公司重大经营管理事宜，董事会聘请总经理负责公司的日常经营。此外，公司往往还设立监事或监事会，对董事会或经理的工作情况进行监督。

②厂长（经理）在企业中的地位：

国有企业实行厂长（经理）负责制。厂长（经理）在企业中处于中心地位：统一指挥、全面负责企业的生产和经营管理工作，对企业的物质文明建设和精神文明建设负全面责任，有企业经营管理工作的决策权和生产指挥权，企业内建立以厂长（经理）为首的生产经营管理系统。其最明显的特征是：明确了厂长或经理作为企业的法定代表人（或法人代表）行使职权的地位和应承担的责任，突出了厂长（经理）在行政指挥中的作用，厂长（经理）权力获得了法律的保障。

③企业职工代表大会是企业实行民主管理的基本形式，是企业职工以主人翁的身份参与企业民主管理的机构，因此，必须建立和健全这一制度，切实保障工人阶级的主人翁地位。

④企业党组织在企业中的地位、表现；

⑤我国国有企业的领导体制：充分发挥党组织的政治核心作用，坚持和完善厂长（经理）负责制，全心全意依靠工人群众。其相互关系体现在：厂长（经理）负责制是我国国有企业领导体制的核心和实质；
这一制度必须建立在民主管理的基础上，必须建立健全职工代表大会制度和其他民主管理制度，在充分发挥党组织的政治核心与监督作用的基础上，全心全意依靠工人阶级，切实保障工人阶级的主人翁地位。三

方面的内容是相辅相成、不可分割的。

2、国有企业经营者必须正确处理企业与国家、集体和职工的关系。（见重点、难点分析）

3、企业经营者的素质。（见重点、难点分析）

4、企业必须具备良好的信誉与形象。（见重点、难点分析）

（三）、重点、难点分析：

1、国有企业经营者必须正确处理企业与国家、集体和职工的关系

这是本课向学生进行思想政治教育的重点。

①企业经营者要处理好企业同国家的关系：既要努力提高本企业的经济利益和市场竞争力，经营管理好本企业，又要从全局出发，维护整体利益，把国家利益放在第一位；
当国家利益与企业利益、全局利益与局部利益、整体利益与本企业的部门利益发生冲突与矛盾时，企业经营者应当毫不犹豫、义无返顾地以国家、整体利益为重，为维护公有制的主体地位，发挥社会主义制度的优越性贡献力量。

②企业经营者要处理好企业与职工的关系，实际上就是处理好长远利益与现实利益的关系。企业一方面都要留足用于企业技术改造、发展的基金，不能只顾眼前，分光用光；
另一方面企业经营者在考虑长远利益的同时，又要考虑到职工的现实利益，要关心职工的现时生活，正确确定用于职工现时消费的福利、资金比例，在企业生产发展、经济效益提高的前提下，不断增加用于职工现时消费资金的数量，不断提高

职工的生活水平，提高职工工作的积极性。

2、企业党组织在企业中处于政治核心地位与厂长（经理）在企业中处于中心地位的关系

国有企业实行与民主管理相结合的厂长（经理）负责制，绝对不可忽视企业党组织的地位和作用，党在企业中的基层组织，对党和国家的方针、政策在本企业的贯彻执行实行监督，他在政治上保证党对企业的领导，使党和国家的方针、政策得到切实贯彻；
在生产经营中积极支持厂长（经理）依法充分行驶职权，

完成任期责任目标，因此两者并不矛盾。

3、企业经营者的素质

企业经营者的素质问题是关系到我国国有企业能否走出困境的关键问题，也是关系到我国国有企业的改革是否成功的重大问题。现在中学生做为21世纪的企业经营者必须对企业经营者的素质有一个总体的

了解。

①思想政治素质

国有企业经营者必须具备较高的思想政治素质，这是由国有企业的性质和作用决定的。只有具备较高的思想政治素质，才能团结职工群众，使企业朝着正确的方向发展。具体来说，这种思想政治素质表现在：第拥护党的路线和方针；
坚持企业的社会主义经营方向；
能全心全意为人民服务，具有献身精神；
联系群

众，有民主作风。

②职业道德

企业经营者具备良好的职业道德素质，才能使企业沿着有利于物质文明和精神文明建设的轨道健康发展。表现在：遵纪守法、诚实守信、服务群众、奉献社会；
反对小团体主义、本位主义，反对损公肥私、损人利己；
敢于同制假造假售假、非法牟利、投机欺诈等各种违法经营行为做斗争。

③业务素质

企业是以盈利为目的的经济组织，经营者既要注重企业的生产，又要为企业创利；
既要对内高度科学的管理艺术，又要有对外审时度势，分析市场的聪明才智。具体说来，这些业务素质体现在：具有较高的文化水平和经济、科技、管理等多方面的知识；
熟悉本行业业务，懂得有关法律、法规；
具有较强的组织

管理、社会活动能力。

讲完这些素质后，教师应指导学生明白：企业经营者的经营活动是一种创造性活动，厂长（经理）既是企业生产活动的组织者和指挥者，又是企业经营的专门人才，必须具有较高的素质，而这种素质是一种整体体现，就是既要有良好的思想道德，又要有经营的专业知识、能力和才干。

4、企业必须具备良好的信誉和形象

市场竞争十分激烈的今天，良好的企业信誉与形象，对企业的生存竞争至关重要，是企业经营成败的

重要因素与形象。

①要讲清楚概念。信誉是企业自身的经营行为，企业形象是企业给他人造成的印象，两者是施动者与

受动者的关系；

②讲清楚创名牌产品，讲优质服务，是企业信誉与形象的集中体现，也是企业开展正当竞争的主要手

段；

③弄清楚企业竞争的主要手段除了依靠提高产品质量、改进技术、降低成本等措施外，经济实力的竞争主要手段在很大程度上表现为产品品牌的竞争，表现为企业信誉的竞争。世界名牌向中国大举进军，实际上就是凭借技术优势与经济实力抢占中国市场，向中国企业挑战。1996年创国有品牌的提出，有利于

企业树立品牌意识，有利于企业站稳脚跟；

④列举搞歪门邪道、欺诈顾客等不正当手段的危害。正当竞争与不正当竞争区别。（表）

教法建议

1、我国国有企业领导体制：

从“这个方面是什么”、“处于怎样的地位”、“具体有哪些方面的体现”三个层次来理解。有条件的学校可请企业的领导到学校做报告或开座谈会，使学生加深对国企领导体制的认识。

2、企业党组织在企业中的核心地位：

这是个难点问题，要清楚企业党组织在企业中的政治核心地位的体现，弄清企业党组织与厂长（经理）

之间的关系，明确二者并不矛盾。

3、企业经营者必须正确处理企业与国家、集体和职工的关系：

这是本课向学生进行思想政治教育的重点。主要让学生懂得要处理好局部利益与整体利益、现实利益与长远利益的关系，从而树立起全局观念、整体观念、长远观念。这部分的内容教材层次分明，容易理解，教师讲解过程中，应尽量运用一些具体的事例引导学生进行归纳总结；
也可让学生举一反三，还可联系第二课中的“分配方式”的内容，加强横向、纵向联系。

4、企业经营者要具备较高的素质：

这是本课进行思想教育的重点，教学过程中，教师可在播放一段相关录象的基础上，让学生根据录象和教材的相关内容分组讨论既定的问题，然后再由代表进行发言，教师表格归纳。也可运用发散性思维让学生思考多种多样的企业提高效益的的途径，运用收敛性思维落实到“企业经营者素质”问题，并从以下几

个方面入手：

①要理清知识结构。首先要明确企业经营者应具备一定的素质的原因；
其次要明确企业经营者应具备那些方面的素质（这部分知识点不难，可采用先阅读后讨论法进行分析，教师应注意结合学生演讲中的内容进行分析，使学生加深认识和理解，同时也达到学以致用的教育目的）；
再次要明确企业经营者具备了

良好素质对企业的重要意义。

②要坚持理论联系实际。应充分利用优秀企业的事迹材料，让学生真正从事例中体会到企业经营者应

具备一定素质的重要性。

讲完这些素质后，可让学生对“议一议”中的问题进行讨论，加深对这一问题的理解。

5、企业的信誉和形象：

这部分内容比较抽象，教学时要充分利用课文中的典型材料，联系具体实际启发学生思考、讨论，切

忌纯理论的说教。

教学过程中，教师可借助教材中小栏目“说一说”中的问题，让学生列举生活中接触到的中国名牌产品，测试他们对中国名牌产品的了解，并恰当地运用教材中的材料，并结合生活中或市场中的竞争实例，对“开展正当竞争，反对不正当竞争”问题作深刻分析，让学生真正弄清什么是正当竞争，什么是不正当竞争，开展正当竞争，反对不正当竞争有何意义等问题。为了便于说明，教师可用图表的方式对二者进行比较分析

（表略）。

也可以从三个方面进行：①企业信誉和形象的含义。这一内容教材解释得很清楚，教师只需要简单分析即可，这就使学生明白企业的信誉和形象是一种无形的资产，是企业经营成败的重要因素；
②企业的信誉和形象的集中表现是产品和服务的质量，在此基础上结合实际例子进行分析；
③讲清 当竞争和不正当竞

争的含义、表现和作用。

高一政治《企业的经营与发展》微课教

案设计

本节（课）教学内容分析

本节课是《经济生活》第二单元第五课第一框的教学内容，重点是向高一年级学生介绍公司经营成功的主要因素。

就教材结构而言，企业是市场经济活动的主要参与者，公司是现代企业主要的典型的组织形式。未来会有相当数量的学生进入公司等形式的企业工作。公司经营的成败不仅关系到自身的生存发展，关系到每个员工的切身利益，更关系到国民经济的好坏和社会的长治久安。本节课的学习内容为学生今后以经营者或劳动者的身份参与公司的经营提供一定的指导。

学习者特征分析

高一的学生感性认识的能力已达到一定的水平，理性思考的能力正在形成中。他们对公司经营的案例很感兴趣，尤其是阿里巴巴集团和马云的成功，更是激发了学生对阿里巴巴集团进一步探究的欲望；
通过一系列的案例，启发学生的思考，使学生树立正确的竞争意识，引领他们今后的学习与成长。

本节（课）教学目标

、知识目标：

理解公司经营发展成功的影响因素；

理解企业兼并、破产的意义、作用。

2、能力目标：

在学习公司的经营时，能够结合实际针对企业经营问题提出自己的合理化建议的实践能力；

正确看待公司兼并、破产的辩证思维能力，进而提高其将来的创业能力。

3、情感、态度、价值观目标：

树立诚实劳动、合法经营、积极创业、锐意进取、诚实守信等精神。

增强依法设立公司、诚实经营、科学管理的意识。

教学重点和难点

、重点：公司的经营成功的主要因素

2、难点：正确认识企业的兼并和破产

教学方法

情景教学法、案例教学法，合作探究法，讲授法、归纳法等。

教学手段

多媒体

板书设计

企业的经营与发展：主要因素——战略与定位，科技与管理，信誉与形象

其他因素——企业兼并、强强联合

面向市场、实销对路

劳动者素质、守法与责任等

课堂教学过程结构设计

教学

环节

教师的活动

教学媒体（资源）

设计意图、依据

文本框:环节一视频引入情境教学

【播放视频】：阿里巴巴XX财年交易额。

多媒体视频展示

创设视频情境激发学生兴趣，引出课题，引发思考

.

《新时代的劳动者》

一、教材分析

本节课是第五课的结论课，在第二单元起着承上启下的重要作用。在学习了第一框《公司的经营》的基础上，这一框分析了劳动者如何就业、创业；
如何维护自身的合法权益，逐步帮助学生树立诚实劳动、合法经营、积极创业的观念，确立正确的择业观以及增强学生的权利意识和法律意识，同时也为学习第六课《投资的选择》打下坚实的基础

二、教学目标

（一）知识目标

识记：劳动光荣、就业的意义，劳动者依法享有的权利，劳动者维权的途径。

理解：正确认识劳动的权利与意义，理解正确就业观的内涵。

运用：如何择业，作为劳动者如何维护自身的合法权益。

（二）能力目标

在学习劳动和就业时，使学生具有分析就业形势的能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析现实生活中存在的就业问题。

（三）情感、态度与价值观目标

使学生树立劳动光荣的观念，进一步培养热爱劳动的习惯，为形成劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的时代新风而努力。

三、教学重点难点

教学重点 树立正确的就业观

教学难点 劳动者维护自身权益的途径

四、学情分析

本课涉及的现实生活热点问题较多，学生较感兴趣，但这些问题与学生生活有一定距离，学生了解较少，因此理解本课内容有一定难度。针对这种情况，要善于整合教材，创设情境，调动学生积极性，使学生能能够主动参与课堂，以达到预期的教学目的。

五、教学方法

教法：情境教学法，创设教学情境；
问题探究法，设置悬念，启发思考；
案例教学法，引导学生体验感悟。

学法：自主学习法、合作交流法、体验探究法。

六、课前准备

1．学生的学习准备：预习阅读“劳动和就业、依法维护劳动者权益”，初步把握二者的基本内容。

2．教师的教学准备：收集就业和劳动者维权的典型案例并制作课件;课前预习熟悉本节学案。

七、课时安排：1课时

八、教学过程

(一)预习检查、总结疑惑

1、公司的含义及类型

2、公司经营成功的主要因素

（二）情景导入、展示目标。

结合实际，引导学生进入情景，切入本框话题。

教师:改革开放30多年来，我国在各个领域取得了辉煌的成就，这些成就的取得离不开各行各业的劳动者。今天我们就来学习第五课第二框——《新时代的劳动者》，了解一下关于劳动、就业以及劳动者权益保护方面的问题。

（三）合作探究、精讲点拨。

1、劳动和就业

过渡：首先让我们来看一下什么是劳动?劳动有什么作用？ (1)劳动的含义 (2)劳动的作用

学生讨论 发表见解,教师适时引导,提示角度，归纳总结。

①从个人角度：取得收入、获得报酬、谋生手段。

②从国家和社会角度：劳动创造物质财富和精神财富，是人类文明进步发展的源泉．

（多媒体展示刘少奇接见时传祥以及八荣八耻的图片,让同学们进一步感受劳动光荣,自觉树立劳动平等,劳动光荣的价值观念）．

过渡：就业作为参加劳动的方式，无论对社会还是对个人同样具有重要的意义。

（３）就业的意义

学生自主学习：阅读教材42页第一自然段

①对国家和社会：就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义。就业使得劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富。

②对劳动者个人来说：劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活，使社会劳动力能够不断再生产。同时，劳动者的就业，有利于实现自身的社会价值，丰富精神生活，从而促进人的全面发展。

教师过渡：就业是民生之本，要生存就必须就业．那么，我国当前的就业形势如何呢？作为未来劳动者，我们有必要来感受一下．

（多媒体展示相关图片，让学生感受就业形势的严峻） 教师过渡：面对严峻的就业形势,如何解决就业问题呢?有人认为要靠政府，有人认为完全靠劳动者自己。（多媒体展示漫画）你认为呢？ （5）如何解决我国的就业问题 学生活动：合作探究

分组讨论和评价教材p42漫画中的观点，分析其合理性在哪里，误区何在?对于我们树立正确的就业观念有什么启示？（小组代表发言，教师适时引导、点评）

教师归纳：就业问题的解决要靠政府，但更应该靠我们劳动者自己的努力。

①党和政府在解决就业再就业方面负有义不容辞的责任。

首先，要大力发展经济，创造更多的就业机会，这是解决就业问题的根本途径；

其次，实施积极的就业政策，加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构，创造、改善就业和自主创业的条件与环境。

②作为劳动者要树立正确的就业择业观念，切实增强自身素质。

要树立自主择业观；
树立竞争就业观；
树立职业平等观；
树立多种方式就业观。

（多媒体展示相关视频和图片，使学生在体会和感悟中自觉树立正确的就业观念）

教师过渡：劳动者走上了工作岗位后，就会面临着实现和维护自身合法权益的问题。但在现实生活中，劳动纠纷时有发生，劳动者的合法权益经常会受到侵犯，这不，小张就遇到了这档子事。

2、依法维护劳动者的合法权益

（多媒体显示教材p44上的案例及问题）

学生活动：分析案例 (自主学习，围绕案例交流看法、回答问题) （多媒体展示新的《中华人民共和国劳动合同法》封面。该法全面规定了劳动者的各种权利） （1）我国劳动者享有的主要权利

平等就业和选择职业的权利；
取得劳动报酬的权利；
休息、休假的权利；
获得劳动安全卫生保护的权利；
接受职业技能培训、享受社会保险和福利、提请劳动争议处理的权利；
法律规

2 定的其他权利；

学生活动(自主学习，交流展示学习成果) 阅读教材p44前两段回答问题：为什么要维护劳动者的合法权益？

（2）为什么要维护劳动者权益 ①是社会主义制度的本质要求；

②是保障劳动者主人翁地位的前提，有利于调动劳动者的积极性和创造性。

过渡：那么怎样才能依法维护劳动者的权益？

学生进一步分析案例，为小张支招。教师引导，学生自己归纳 （3）如何维护劳动者的权益 ①对劳动者自身来说

A 自觉履行劳动者的义务，有利于维护B 依法签订劳动合同劳动者权益。

B，依法签订劳动合同是维护劳动者合法权益的重要保证。

C 要增强权利和法律意识，当自己的合法权益受到侵犯时，通过合法途径维护自身的合法权益。（多媒体展示劳动者维权的合法途径）

教师设疑过渡：维护劳动者的合法权益仅仅是劳动者自身的事情吗？ 思考：党和政府以及用人单位在维护劳动者权益方面应该怎么做？ 学生讨论交流，教师引导归纳 ②对国家来说

A 实施积极的就业政策；

B 制定和完善相关法律、法规，规范和协调劳动关系，完善社会保障体系。

③对企业来说

企业经营者应不断提高自身素质，增强法制观念，做到依法经营，自觉维护劳动者权益的行为。

（四）反思总结，当堂检测。

利用多媒体展示知识脉络并引导学生进行整体意义上的角色体验。

（五）发导学案、布置预习。

我们已经学习了就业和劳动者维权问题。在下一节课我们一起来学习投资理财的选择。这节课后大家可以先预习这一部分，着重阅读储蓄存款和商业银行的内容，并完成本节的课后练习及课后延伸拓展作业。

设计意图：布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高。

九、板书设计 新时代的劳动者

一、劳动与就业

a)

劳动的意义

个人的角度

国家的角度

人类社会的角度 b)

就业的意义

个人的角度

国家的角度

人类社会的角度

c)

如何解决我国就业问题

党和政府促进就业

劳动者个人转变观念

3 1.

树立自主择业观 2.

树立竞争就业观 3.

树立职业平等观 4.

树立多种方式就业观

二、依法维护劳动者的权益

a)

劳动者享有的权利 b)

劳动者应履行的义务 c)

维护劳动者权益的途径 d)

维护劳动者权益的必要性

十、教学反思

一次成功实验教案模板（共19篇）

企业员工培训教案模板（共5篇）

企业给企业信（共5篇）

企业给企业信（共5篇）

高中政治教学设计（共5篇）

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