建设一流队伍发展优质教育­­——市教师继续教育总结

建设一流队伍  发展优质教育　　

­­——克拉玛依市教师继续教育总结　　

　 　

一流的教育需要一流的教师队伍，加强教师队伍建设，优化教师队伍素质，是贯彻十七大精神，落实科教兴国战略，深化基础教育改革与发展，促进我市教育不断向内涵深入发展的一项重要任务。建设一支师德高尚、业务精良、勇于创新的教师队伍，是办好人民满意教育的根本任务，也是我市教育系统工作的重中之重。　　

2009年以来，市教育局将“加强教师队伍培训”列入“关注民生年”的一项重要内容，采取邀请内地专家、名师前来现场讲学、授课和外派教师进行培训、研修等方式， 继续开展了包括各级教育行政管理人员、骨干教师、优秀教师在内的培训工作。选派不同层次的骨干人员到上海、南京等内地教育发达地区进行挂职培训和进修学习。截止11月份，各级各类培训共计达3345人次，其中中小学骨干班主任培训443人次，骨干教师培训176人，中小学校长高级研修挂职培训68人，参加教育部开展的中小学、幼儿园领导教育管理干部远程培训413名，中学教师教育技术能力建设计划远程培训500人，英特尔未来教育项目培训100人，高中教师新课程远程培训800余名，新分教师培训近350人次，心理健康教育培训270人，完成少数民族中小学各类双语教师培训225人。邀请内地知名专家、学者30余人。他们当中有教育部主管《基础教育》杂志执行主编、全国中华经典诗文诵读实验课题主任李振村；中国心理学会临床与咨询心理学专业机构与专业人员注册系统注册督导师、南京晓庄学院心理健康研究所所长陶勑恒；全国中小学整体改革专业委员会学术委员、全国反馈教学研究会理事、吉林省青年教师研究会副理事长窦桂梅；国家督学、教育部课程教材审查委员，原江苏省教育科学研究所所长，著名教育学者成尚荣；教育部2009年班主任培训工程项目组专家成员，教育部班主任培训教材主编，全国十佳班主任王立华；全国新学校行动研究专家、山东省著名校长，山东潍坊市广文中学校长赵桂霞；南京晓庄师范学院专家组讲师团以及自治区教科所专家等。　　

广泛的培训内容，多元而丰富的教育理念，理论与实践的紧密结合，周密细致的培训安排，使培训收到了最大的实效，使广大教师进一步更新了知识体系，完善了知识结构，掌握了课程改革和教学改革的最新动态，进一步增强了忧患意识、进取意识，逐步树立了正确的教育观念、大大加快了适应实施素质教育和发展优质教育的时代需求。应该说，转变培训思路，创新培训模式，加大培训力度，多渠道、深层次、高起点、大投入、重实效、谋发展是我市教师继续教育工作的最大亮点。　　

今年10月12-13日，自治区教育厅中小学教师继续教育工作和教师资格认定工作督查组对我市“三五”继续教育和教师认定工作进行督查后，给予了高度的评价和肯定。督察组组长赛依散·萨迪克说：“我们认为克拉玛依围绕教师教育、教师队伍建设采取了一系列创新性措施，工作卓有成效，取得了可喜的成绩，走在了自治区前列，形成了具有地方特色的经验，这些都将对自治区制定下一个五年管理周期教师继续教育规划、推进实施教师资格认定工作产生积极影响”。督察组副组长、自治区教育厅师资处向阳处长说：“克拉玛依教师继续教育起点高、层次高、水平在全疆之首，应该说新疆教师教育的春天在克拉玛依”。　　

但是，我们也清醒地看到，我们工作中还存在许多问题和不足，有待进一步改进：①大课堂讲座形式的培训给管理工作造成了一定的困难。②学校一级对全员集中面授培训管理工作的缺失仍然存在。③教研、普教、督导、电教、双语等部门各自开展的重复培训，给教师参培造成压力、增加负担的问题仍须及时沟通、协调。④校本培训工作管理指导不到位，校长培训意识、目标管理责任意识还须进一步强化。⑤学科培训科目立项、课程设置还应进一步突出针对性。　　

对于存在的不足与问题，我们将在深入调研的基础上，尽快采取措施，加以改进，为“四五”继续教育工作创造良好的启动空间，做好启动前的准备工作，为我市继续教育工作、教师队伍建设做出新的贡献。　　

市教育局还将进一步创新完善教师继续教育模式，科学制定并实行“四五”（2009-2013年）教师继续教育培训规划，启动包括各级教育行政管理人员、学校领导、骨干教师、优秀教师在内的培训工作。不断扩大培训的规模，拓宽培训的渠道，丰富培训的内容，全方位转变教师观念，优化教师素质，为发展优质教育，加速推进教育现代化打造一流的师资队伍。　　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

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