关于《流体输配管网》课程教学的探讨

总结的方式来激发学生的主动性和强烈的求知欲。在管网调节中泵的串联并联内容教学中笔者采取这种方法，获得了较好的教学效果。

改进教材的不足，补充部分内容

目前所用教材是在专业更名之后编写的教材。由于编写时间短，使用时间不长，教材内容难免存在各种问题。教材中缺乏需要用的各种数据表，例如，在管网水力计算中，需要用到各种管件的阻力系数表、各种设备的阻力表、热水采暖系统的水力计算表、供热管网水力计算表、重力循环附加作用压力表、水的密度表、泵与风机的性能参数表等，教材中都未见到。因此，教师只能自己归纳整理成册，分发给学生。教材中对调节阀的讲述，对阀本体构造介绍较多，而对现今使用的调节阀门又缺乏介绍。教师自己可以增加内容，加以介绍。现在分户热计量系统在民用住宅建筑中广泛使用，教材中却没有任何关于分户热计量采暖系统的水力计算内容；目前热水地板辐射采暖技术广泛应用于西部地区，其水力计算方法与之前散热器采暖有许多不同之处，本教材中没有任何提及，都需要补充相应内容。因此，在教学过程中必须适时补充新内容，紧跟时代步伐，才能使学生学有所用，适应社会发展。

《流体输配管网》是将原供热工程、通风工程、空气调节、燃气输配、建筑给排水等专业课中具有共性的部分提炼出来而形成的一门新的专业基础课程，其特点是专业基础知识覆盖面广，涉及管网种类多，内容繁杂、而学生又缺少具体的专业知识支持。共性的知识点多、方法复杂、思维抽象，学生不易理解，从身边实际工程出发，引导学生学习工程知识，再通过学到的专业基础知识，去解决工程实际问题，能够极大程度地激发学生的求知欲及自豪感。配合多媒体教学，可避免专业基础课的抽象性，使学生对复杂管网的理解变得更加容易。

参考文献：

[1]傅祥钊，肖益民.流体输配管网[M].北京：中国建筑工业出版社，2010.

[2]张健，张金萍，李炎.建筑环境与设备工程专业系统性生产实习模式探索[J].职业教育研究，2008（9）.

[3]张健.情景模拟教学法应用于建环专业毕业设计环节的研究[J].甘肃科技，2013（9）.

作者简介：

张健（1972—），男，兰州交通大学环境学院副教授，研究方向为建筑环境与设备工程。

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