小学思政教育现状及对策 小学生智育教育内容及措施

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小学思政教育现状及对策

作者：任坤嫦

来源：《广东教学报·教育综合》2019年第132期

【摘要】小学阶段是思想政治教育的重要阶段，此阶段的学生正处于身心发展的重要阶段，其思想政治意识尚未发育成熟，较为单纯，该时期的思想政治教育直接影响着学生今后的人生发展，也是确保顺利开展我国整体思想政治教育工作的关键。所以，只有对教育现状予以正视，采取有效解决措施，才能为我国思想政治教育工作的健康发展奠定坚实的基础。对此，本文主要对小学思想政治教育现状和相关解决对策进行探讨。

【关键词】小学;思想政治;现状

在建设社会主义和谐社会中，青少年扮演着重要角色。新形势下，我们必须注重小学思想政治教育工作的加强。“在经济工作和其他所有工作中思想政治极为重要。”最近几年，我国经济社会的发展速度越来越快，思想呈现出多元化趋势，社会更加开放，人员流动性大，这显著改变了小学生的教育环境，有效改善了小学生的学习环境和小学师资力量。但在思想政治教育方面，尽管从整体上看较为良好，但仍有一些问题存在。对新形势下小学思想政治教育现状进行研究，并把促进小学生思想政治教育水平提升的措施提出，有利于提高小学思想政治教育水平。

一、小学思政教育现状

（一）重智育，轻德育

现阶段，重智育、轻德育使我国诸多学校均存在问题。过于注重升学率，重视学习成绩的考核，而对于综合素养的培养却并未引起重视，大部分教师在家长会上，通常只注重针对学生的成绩和学生家长展开交流，通常以学生的学习成绩为标准，对学生的学习能力、智力进行衡量，就学习不好的学生，通常会责备他们在学习上不努力，上课注意力不集中，经常向家长提出要求，让其督促学生将家庭作业认真完成，认真复习和学习，对学生的成绩单极为重视，而对于学生为什么成绩会下降一点也不关心，对学生的独特想法毫不尊重，不注重了解学生的学习价值观，进而慢慢导致学生的学习价值观发生偏移。成绩落后的学生，长时间受到家长、同学和教师的嘲讽，使其学习自信心和热情受到了严重打击，容易致使其养成“破罐子破摔”的学习思想，这对全面开展素质教育极为不利，甚至还会阻碍学生的健康成长。

（二）教学方式和手段缺乏丰富性

教师为了将教学任务完成，确保教学中毫无差错，大部分思政教师都运用单方面的灌输式教学，和新课程改革前区别不大，主要是教师按照事先制定好的教学过程、教学目标展开讲

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