小学五年级心理健康教育计划 五年级健康教育教学工作计划

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⼩学五年级⼼理健康教育计划

⼩学五年级⼼理健康教育计划怎么写?从⼩培养学⽣良好的⼼理素质，开发学⽣的潜能，塑造学⽣的健康⼈格，这对于提⾼中华民族的整体素质，提⾼未来⼈才的质量，有着极其深远的意义。这⾥给⼤家分享⼀些关于⼩学五年级⼼理健康教育计划5篇，供⼤家参考。

⼩学五年级⼼理健康教育计划1

⼀、指导思想

以党的⼗⼋⼤精神为指导，深⼊贯彻预防为主的卫⽣⼯作⽅针，坚持政治思想性、科学性、群众性、艺术性的健康教育基本原则，通过多种传播途径和⼿段，在⼴⼤师⽣中深⼊开展健康教育⼯作，培养学⽣的各种有益于⾃⾝、社会和全民族健康的⾏为和习惯，普及卫⽣科学知识，倡导⽂明、健康、科学的⽣活⽅式，不断提⾼全体师⽣的卫⽣知识⽔平和⾃我保健能⼒，从⽽达到预防疾病、促进健康、提⾼⽣活质量和学习质量的⽬的。

⼆、⼯作⽬标

1、促进学⽣⾝⼼健康发展，保证学⽣们具有旺盛的精⼒、愉快的⼼情投⼊学习，养成良好的卫⽣习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。

2、培养学⽣正确的饮⾷和卫⽣习惯。注意饮⾷卫⽣，吃好早餐，⼀⽇三餐，定时定量，不偏⾷，让学⽣知道暴饮暴⾷的危害。

3、围绕重点疾病防治，进⼀步建⽴、健全健康教育⽹络，⼴泛开展形式多样的健康教育活动。满⾜师⽣不断的⾃我保健需求的健康教育体系，提⾼维护健康的意识，掌握维护健康的知识、技能，养成良好的卫⽣⾏为习惯和⽣活⽅式，促进师⽣健康⽔平不断提⾼。

三、建⽴健全健康教育组织机构

为加强对办事处的健康教育⼯作的领导，成⽴学校健康教育⼯作领导⼩组，负责健康教育⼯作的组织、领导和协调。

四、主要⼯作措施

(⼀)加强⼼理健康教育

1、以课堂为主渠道，将⼼理健康教育渗透在各学科教学中。同时开发校本课程，开设⼼理健康课

就⼼理知识传授⽽⾔，主要实质是根据学⽣年龄特点和⼼理实际需要，适当介绍与⼼理健康发展密切相关的常识、⾃我进⾏⼼理训练的⽅法和⾃我⼼理保健的知识。这种课上传授的不是⼼理科学的系统知识体系，⽽是将有关⼼理科学的理论和技术化为学⽣⾃我教育的理论和⾃我⼼理训练的可操作的⽅法，帮助学⽣更好地认识、把握⾃⼰的⼼理更⾃觉的维护和增进⾃⼰的⼼理健康。

2、专题的⼼理讲座

结合学校的教育主题以及学⽣学习⽣活的实际情况，进⾏定期和不定期的专题⼼理讲座，传授⼼理学知识和⼼理调试的⽅法的运⽤，增进学⽣对⾃我⼼理健康的关注，促进学⽣健全⼈格的形成，教育学⽣不仅要成材⽽且要成⼈。

3、开展⼼理咨询和⼼理辅导，加快⼼理档案建⽴

通过观察和⼀系列地⼼理测试，帮助学⽣建⽴⼼理档案，这不仅有助于班主任地班级管理⼯作以及各科教师根据学⽣地⼼理特点进⾏教学，还有助于家长的家庭教育。为学⽣提供⼀个化解⼼理疑惑和解决⼼理问题的场所，要⿎励学⽣有问题和困惑的要向⼼理⽼师请求帮助，要知道⾛进⼼理咨询室不是⼀种见不得⼈的事情，⽽是⼀件快乐的事情，也是⼀种难得的享受

4、各班级选择⼼理委员配合学校的⼼理健康教育⼯作

⼼理委员要求有较好地⼈际关系、有进取⼼等特点地学⽣来承担，⼀班选两名(男⼥⽣各⼀名)，这些学⽣要观察实际情况并且及时地向学校地⼼理教育⼈员反映这些情况，有助于班级⼼理教育个别进⾏和集体进⾏，是⼼理⼯作⼈员和学⽣保持密切地联系，更有利于⼼理教育⼯作地更好地实施和顺利发展。

5、⼼理阅览室和⼼理活动室地设⽴和全⾯开放

⼼理阅览室和⼼理活动室地设⽴和全⾯开放，这为学⽣进⾏⾃我⼼理教育提供有利地场所，也是扩⼤学⽣地阅读范围和增强学⽣学习兴趣的途径之⼀。

(⼆)加强⽣理健康教育

1、加⼤⼒度做好宣传⼯作

及时把上级对健康教育⼯作要求及⽂件精神向全体师⽣传达，做到⼈⼈皆知;动员全体全体师⽣积极参与双创⼯作宣传栏、⿊板报、健康教育专栏的资料收集，利⽤各种宣传⽅式对⼴⼤⽼百姓进⾏双创⼯作重要意义的宣传以及健康知识的教育。

2、继续开展卫⽣创建与检查评⽐活动

开展各类卫⽣创建活动，组织德育处每天对各班级的卫⽣⼯作进⾏检查、评⽐，做到天天检查、周周评⽐，⽉⽉奖惩，不断提⾼环境卫⽣质量。做好总结材料。

3、持续加强健康教育⼯作

利⽤世界卫⽣⽇、世界⽆烟⽇、爱国卫⽣⽉等时机，组织开展不同专题的爱国卫⽣宣传活动，⼴泛宣传卫⽣创建及卫⽣防病常识和保健知识等，提⾼⼴⼤观⼤师⽣的卫⽣意识和⾃我保健能⼒。组织好爱国卫⽣⽉活动，掀起爱国卫⽣运动的⾼潮，使爱国卫⽣⼯作深⼊民⼼、家喻户晓。

4、加强反吸烟宣传活动。

积极开展吸烟危害宣传，充分利⽤⿊板报、宣传窗等多种形式，经常性地进⾏吸烟与被动吸烟的危害宣传。积极开展⽆烟家庭、⽆烟单位创建评选活动，张贴禁烟标志。

5、加强对重⼤传染病防治知识的教育活动。

积极开展狂⽝病、⿇疹、脊灰、流感、甲肝、⼄脑、疟疾等疾病的健康宣传。深⼊开展预防艾滋病宣传教育⼯作。发现疫情及时上报。

6、开设健康教育课，注重培养学⽣养成良好的卫⽣⾏为。

学⽣健康知识知晓率90%，健康⾏为形成率80%。要结合学⽣⼼理和⽣理特点，开展形式多样、⽣动活泼的健教活动，设⽴卫⽣监督岗，实⾏卫⽣流动红旗评⽐等，促进学⽣健康意识的提⾼，使学⽣养成良好的个⼈卫⽣意识⾏为、习惯。

⼩学五年级⼼理健康教育计划2

⼀、指导思想：

认真贯彻省、市关于学校⼼理健康教育的有关精神，根据⼩学教育的特点和⼩学⽣⼼理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的⼼理健康教育活动和指导，帮助学⽣获取⼼理健康的初步知识，促进学⽣⼈格的健全发展。

通过⼼理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学⽅法，改进班主任⽅法，提⾼德育⼯作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的⼼理⽓氛。

⼆、⼯作⽬标：

培养良好的⽂明习惯、学习习惯、⽣活习惯、劳动习惯和卫⽣习惯，坚忍不拔的意志品质，⾃⽴⾃强的⽣存、⽣活能⼒，有强烈的爱国意识和社会责任感。帮助学⽣学会正确对待⾃⼰、接纳⾃⼰，化解冲突情绪，保持个⼈⼼理的内部和谐。矫治学⽣的问题⾏为，养成正确的适应学校与社会的⾏为，消除⼈际交往障碍，提⾼⼈际交往的质量。

三、⼯作原则：

1、以尊重、理解学⽣为前提。

2、⾯向全体学⽣。

3、学⽣主体性原则。

4、预防矫治与发展养成相结合。

四、具体措施：

(⼀)做好教师⼼理培训⼯作。

让教师了解什么是⼼理健康，什么样的⼼理才是健康⼼理。让教师能认识到⾝体、⼼理、社会功能三维度。学会初步判断⾃⼰或同事的健康状况，并能区分⼼理健康、⼼理不健康和精神疾病等概念，正确认识⼼理问题，形成求助的意识。

(⼆)继续开设⼼理健康教育课，保证⼼理健康教育活动的时间;各班开展形式多样的⼼理健康活动，提⾼班级凝聚⼒，集中解决班级中存在的普遍问题。

(三)在课堂教学中渗透⼼理健康教育，把⼼理健康教育和教学研究结合起来;结合学科教材内容，渗透有

机专题教育，如语⽂课，课⽂中丰富的思想内涵可以直接成为⼼理健康教育素材;体育课竞技项⽬教学同样可以帮助学⽣提⾼⼼理品质。

(四)阅读整理相关⼼理健康教育相关材料，集中教师学习;可以通过召开讲座、团体辅导、个别咨询、⾃学材料、外出培训等途径提⾼教师理论⽔平和实践能⼒。

(五)把⼼理健康教育和班会、队会结合起来，落实发展与预防功能;尝试以队会的形式、班会的内容来进⾏⼼理健康教育，在学⽣喜闻乐见的形式中，春风化⾬地渗透⼼理健康教育。

(七)充分利⽤国旗下讲话、红领⼱⼴播站、宣传栏、⿊板报等宣传途径，让更多的⼈正确认识⼼理健康教育，多渠道开展⼼理健康教育。

(⼋)对少数有⼼理困扰或⼼理障碍的学⽣进⾏科学的、有效的⼼理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提⾼⼼理健康⽔平，增强⾃我教育能⼒。

五、具体安排：

三⽉：

1、安排五年级团体沙游，每周⼀个班级2-3个团队。

2、安排六年级同学观看勤奋学习的⼼理影⽚，并做反馈。

3、⾯向全体讲解绘本《追追追》做反馈活动。

4、各年级开展观察植物活动，⾃⼰种植⼩⾖芽，体验⽣命奇迹。

5、教师⼼理培训《教师的启⽰》

四⽉：

1、安排五年级个体沙游，每周⼀中午固定开放。

2、安排五年级同学观看诚实守信的⼼理影⽚，并做反馈。

3、⾯向全体讲解绘本《冬冬的第⼀次旅⾏》做反馈活动。

4、各年级开展⼀⽇护蛋活动，体验⽣命珍贵。

5、教师⼼理培训《⼼理健康的意义》

五⽉：

1、安排六年级团队沙游，每周⼀个班级2-3个团队。

2、安排四年级同学观看动物⽣存的⼼理影⽚，并做反馈。

3、⾯向全体讲解绘本《搬过来搬过去》并做反馈活动。

4、各年级开展我的⾃画像活动，⾃我认识。

5、教师⼼理培训《学做⾃⼰的⼼理医⽣》

六⽉：

1、安排六年级个体沙游，每周⼀个班级2-3个团队。

2、安排三年级同学观看科学幻想的⼼理影⽚，并做反馈。

3、⾯向全体讲解绘本《莱恩的愿井》并做反馈活动。

4、各年级开展独⼀⽆⼆活动，⾃我认识。

5、教师⼼理培训《如何培养快乐的⼼理》

九⽉：

1、安排四年级团队沙游，每周⼀个班级2-3个团队。

2、安排⼆年级同学观看智慧的⼼理影⽚，并做反馈。

3、⾯向全体讲解绘本《⾓⾓王国》并做反馈活动。

4、各年级开展⼤饼、油条、⾖浆活动，学⽣找到彼此之间的共同点。

5、教师⼼理培训《优点⼤爆炸》

⼗⽉：

1、安排四年级个体沙游，每周⼀中午开放。

2、安排⼀年级同学观看残疾⼈奋⽃的⼼理影⽚，并做反馈。

3、⾯向全体讲解绘本《蓝斯。阿姆斯壮》并做反馈活动。

4、各年级开展魅⼒四射活动，培养⾃信。

5、教师⼼理培训《巧⼿三六操》

⼗⼀⽉：

1、安排三年级团队沙游，每周⼀个班级2-3个团队。

2、安排⼀年级同学观看助⼈为乐的⼼理影⽚，并做反馈。

3、⾯向全体讲解绘本《多朴基的天空》并做反馈活动。

4、各年级开展优点⼤爆炸活动，培养⾃信。

5、教师⼼理培训《测测您的健康指数》

⼗⼆⽉：

1、安排三年级个体沙游，每周⼀中午开放。

2、安排⼆年级同学观看坚强⽣存的⼼理影⽚，并做反馈。

3、⾯向全体讲解绘本《柠檬的滋味》并做反馈活动。

4、各年级开展成功储蓄罐活动，⾃我成功。

5、教师⼼理培训《魔⽖逃⽣》。

⼩学五年级⼼理健康教育计划3

⼀、指导思想

以教育部的《关于加强中⼩学⼼理健康教育的若⼲意见》、《中⼩学⼼理健康教育指导纲要》的重要⽂件为指导，认真贯彻《z市中⼩学⼼理咨询室建设与管理暂⾏办法》、《z市中⼩学⼼理健康教师培训与上岗资格认证⽅案》、《z市推进中⼩学⼼理健康教育实施意见》等⽂件精神，结合我校学⽣实际开展学校的⼼理健康教育⼯作，⼒求把我校的⼼理健康教育推上新台阶。

⼆、主要⼯作⽬标

1、坚持以⼈为本，根据学⽣⼼理特点及发展规律，运⽤⼼理健康的理论和⽅法，开展丰富多彩的活动，培育学⽣良好的⼼理素质，促进他们⾝⼼全⾯和谐的发展。

2、⽴⾜教育，重在指导，遵循学⽣⾝⼼发展规律，保证⼼理健康的实践性和实效性，⾯向全体学⽣，关注个别差异，尊重学⽣、理解学⽣。

3、提⾼全体学⽣的⼼理素质，充分开发他们的潜⼒，培养学⽣乐观的、向上的⼼理品质，促进学⽣⼈格的健康发展。

4、对少数有⼼理困扰或⼼理障碍的学⽣进⾏科学的、有效的⼼理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提⾼⼼理健康⽔平，增强⾃我教育能⼒。

三、⼯作要点

(⼀)、加强学校⼼理健康教育队伍建设

学校⼼理健康教育不是⼼理健康教师⼀个⼈的事，是所有学校教育⼯作者的事，所以学校应成⽴以⼼理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学⽣⼼理健康教育战线。

(⼆)、探索多渠道的学校⼼理健康教育的模式

1、团体辅导。

利⽤每班的健康课，为学⽣提供全⾯的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好⾏为，激发群体向上的精神。

2、设⽴⼼语信箱。

开设⼼理咨询室，接受以学⽣个体或⼩组为对象的咨询。⼼理咨询室有专任教师负责和专门的⼯作计划，固定的开放时间，固定的场所。根据⼼理咨询室建设要求，布置合理的环境，除了符合⼼理辅导的要求，还要考虑⼉童的审美特点，让学⽣⼀进门便喜欢它。

3、个案教育。

以智优学⽣、智⼒临界学⽣、模范学⽣、问题较多的学⽣作为个案对象，以本⼈知道或不知道两种⽅式

研究。采⽤跟踪研究，合作的⽅式进⾏。

4、指导家庭进⾏⼼理健康教育

⼩学⽣的⼼理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，⼩学⽣⼼理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学⽣的来源与归属，⼩学⽣⼼理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合⼒重视⼩学⽣⼼理健康教育，我们利⽤家长学校、家长开放⽇、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展⼩学⽣家庭⼼理健康教育。

5、指导⼩学⽣进⾏⾃我⼼理健康教育

提⾼⼼理健康课实效，⼼理健康⽼师应重视指导⼩学⽣学习简单有效的⾃我⼼理健康教育的⽅法：

(1)学会放松。要使⼩学⽣知道紧张是正常的⼼理反应，是可以通过想象、转移注意⼒、调整呼吸、体育活动、听⾳乐、唱歌、阅读、睡觉等⽅法调节放松。

(2)与⼈谈⼼。要使⼩学⽣知道有问题要学会求助，在学校可以找⽼师、⼼理辅导⽼师谈⼼;在家⾥可以找长辈、亲友谈⼼;在社会上也可以有谈⼼的对象，如⼼理咨询电话等等。⽆论何事何时都可以与⼈谈话，学会与⼈谈⼼⼀辈⼦受益。

(3)学习写⽇记或周记。⼩学⽣要学习⽤笔与⾃⼰谈⼼，把⼼灵的轨迹⽤⽂字描绘下来，对⼼理健康成长有很⼤的帮助。教师和家长要尊重孩⼦的隐私，公开⽇记要得到本⼈的允许。⼩学⽣也不⽤过分担⼼⾃⼰的内⼼秘密被他⼈知道，要学会坦然地对⼈与对⼰。

总之，我校将进⼀步加强⼩学⽣⾃我⼼理健康教育，利⽤⼀切资源开展⼩学⽣⼼理健教育，促进全体学⽣的健康发展。

⼩学五年级⼼理健康教育计划4

⼀、指导思想：

提⾼学⽣的⼼理素质，提⾼学⽣的⼼理健康⽔平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中⼩学德育⼤纲中已明确将⼼理健康教育作为中⼩学德育的重要组成部分。因此要通过多种⽅式对学⽣进⾏⼼理健康教育和辅导，帮助学⽣提⾼⼼理素质，健全⼈格，增强承受挫折、适应环境的能⼒。

⼆、具体⽬标：

1、注重学⽣⼼理辅导，做好学⽣⼼理咨询⼯作，做好个案辅导、登记⼯作。

2、重视⼼理咨询室的常规建设，努⼒发挥⼼理辅导室的作⽤，进⼀步在全校做好宣传、发动、普及、教育等⼯作。

3、重视学⽣⼼理团体辅导⼯作。

4、不断丰富教师的教学策略，有效提⾼教育教学⽔平。

5、做好家长的⼼理健康知识讲座。

6、充分利⽤班队会加强对学⽣的⼼理健康教育。(每学期最少开设两节以⼼理健康为内容的主题班队会)

三、内容要求：

1、学习⼼理与智能发展指导。

(1)帮助学⽣了解⾃⼰，认识⾃⼰的潜能，激发其学习的信⼼。

(2)引导学⽣形成强烈持久的学习动机。

(3)引导学⽣养成良好的学习习惯。

(4)学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、⾃我监控等策略。

(5)特殊时段的学习⼼理调适。如竞赛前⼣、升学考试前⼣。

2、情绪、情感、情操教育。

(1)认识情绪的丰富多样性与易变性。学会认识⾃⼰与他⼈的情绪。

(2)掌握控制、表达、发泄情绪的适当⽅式与合理途径。

(3)学会保持积极⼼境的⽅法。

3、坚强意志与承受挫折的教育。

(1)培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。

(2)培养学⽣形成处事果断的良好习惯。

(3)培养学⽣良好的⾃我控制⼒。

(4)引导学⽣正确应对挫折与困难。

4、⾃我意识、⼈际交往及性教育。

(1)学会正确认识⾃⼰，悦纳⾃⼰，尊重⾃⼰、相信⾃⼰。

(2)学会正常⼈际交往，与同学、⽼师、家长良好关系。

(3)正确认识性别差异，接受发育过程中的⾝体变化，正确认同性别⾓⾊，同异性同学保持正确的交往⼼态。

5、⼈格养成教育。

(1)引导学⽣树⽴发展健全⼈格的愿望与动机。

(2)注重学⽣的⾃我⼈格养成教育。

(3)对有⼈格障碍的学⽣进⾏重点辅导。

四、学校⼼理健康教育的途径。

(1)⼼理课辅导。每个⽉的最后⼀周班主任教师利⽤班会课根据本班具体情况开展⼼理活动课。

(2)⼼理咨询室。逐步开放⼼灵家园，接受以学⽣个体或⼩组为对象的咨询。逐步做到⼼理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。

(3)办好⼼灵信箱，以便个别学⽣羞于启齿，可以利⽤写信的⽅式和学校的⼼理⽼师进⾏沟通、预约咨询，⼀般的问题由⼼理⽼师转交班主任回复，特殊的由⼼理辅导⽼师进⾏个别咨询。

(4)以点带⾯，利⽤学校宣传阵地。

各班板报、红领⼱⼴播站是我校学⽣熟悉的宣传阵地，本学期将充分利⽤现有的阵地宣传⼼理知识，在红领⼱⼴播站、多媒体教室进⾏讲座，对个别案例进⾏解析，对⼀些常识性的问题进⾏解答，让学⽣在学习、⽣活中随时保持正常的⼼态。

(5)指导家庭进⾏⼼理健康教育。

⼩学⽣的⼼理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，⼩学⽣⼼理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学⽣的来源与归属，⼩学⽣⼼理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合⼒重视⼩学⽣的⼼理健康教育，我们利⽤家长会等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展⼩学⽣家庭⼼理健康教育。

(6)指导⼩学⽣进⾏⾃我⼼理健康教育。

指导⼩学⽣学习简单有效的⾃我⼼理健康教育的⽅法：

A、学会放松。要使⼩学⽣知道紧张是正常的⼼理反应，是可以通过想象、转移注意⼒、调整呼吸、体育活动、听⾳乐、唱歌、阅读、睡觉等⽅法调节放松的。

B、与⼈谈⼼。要使⼩学⽣知道有问题要学会求助，在学校可以找⽼师、⼼理辅导⽼师谈⼼;在家⾥可以找长辈、亲友谈⼼;在社会上也可以有谈⼼的对象，如⼼理咨询电话等等。⽆论何事何时都可以与⼈谈话，学会与⼈谈⼼⼀辈⼦受益。

C、学习写⽇记或周记。⼩学⽣要学习⽤笔与⾃⼰谈⼼，把⼼灵的轨迹⽤⽂字描绘下来，这对⼼理健康成长有很⼤的帮助。教师和家长要尊重孩⼦的隐私，公开⽇记要得到本⼈的允许。⼩学⽣也不⽤过分担⼼⾃⼰的内⼼秘密被他⼈知道，要学会坦然地对⼈与对⼰。

本着成长⽐成绩重要，成⼈⽐成才重要的理念，我们全体教育⼯作者全⼼投⼊，重视⼩学⽣⾃我⼼理健康教育，利⽤⼀切资源开展⼩学⽣⼼理健康教育，促进全体学⽣的健康发展，为孩⼦的⼼理健康保驾护航是我们为之努⼒的⽬标。

五、每⽉具体⼯作安排如下：

3⽉：

1、制定⼼理健康教育⼯作计划，明确本学期⼯作思路。

2、开放⼼灵家园，⼼理⽼师开始正常值班。

3、开放⼼灵信箱。

3、利⽤红领⼱⼴播站进⾏⼼理健康知识专题讲座。

4⽉：

1、组织班主任学习有关⼼理辅导的知识、⽅法等。

2、建⽴学⽣⼼理档案。

3、开展⼼理健康教育讲座打开⼼灵的快乐频道，对学⽣进⾏常规⼼理健康测查。

5⽉：

1、利⽤家长会向学⽣家长宣传⼼理健康知识。

2、开展⼼理健康知识专题讲座。

6⽉：

2、⼼理健康教育学期⼯作总结。

3、⼼理健康教育档案资料汇总整理。

⼩学五年级⼼理健康教育计划5

⼀、指导思想：

认真贯彻省、市、县关于学校⼼理健康教育的有关精神，根据⼩学教育的特点和⼩学⽣⼼理发展的规律，通过各种途径继续认真开展⼩型多样的⼼理健康教育活动和指导，帮助学⽣获取⼼理健康的初步知识，促进学⽣⼈格的健全发展。

通过⼼理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学⽅法，改进班主任⽅法，提⾼德育⼯作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的⼼理⽓氛。

⼆、具体⽬标

1.注重学⽣⼼理辅导，做好学⽣⼼理咨询⼯作。

2.重视⼼理咨询室的常规建设，努⼒发挥⼼理辅导室的作⽤，进⼀步在全校做好宣传、发动、普及、教育等⼯作。

3.做好班级保健的培训⼯作。

4.不断丰富教师的教学策略，有效提⾼教育教学⽔平

5.重视⼼理辅导试点班的实践研究⼯作，以点带⾯开展研究活动。

6.认真开展⼼理健康教育试点班的课程活动。

7.做好家长学校的⼼理健康知识讲座。

8.充分利⽤班队会加强对学⽣的⼼理健康教育。(每学期最少开设四节以⼼理健康为内容的主题班队会)

三、主要⼯作

(⼀)加强教师队伍建设，提⾼⾃⾝素质

1.组织教师学习有关⼼理健康教育资料，进⼀步提⾼认识，充实⾃我，掌握基本的⼼理辅导知识、⽅法、形式等，并提倡全体教师在⾃⼰的⼯作实践中运⽤⼼理知识及教育⽅法，不断丰富⾃⼰的教学策略，提⾼教育教学⽔平。

2.继续通过家委会、家长会组织学习学校⼼理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学⽣开展⼼理健康教育的重要性，不断地提⾼家长对学⽣进⾏⼼理健康教育的素质。

(⼆)认真做好学⽣⼼理辅导及⼼理咨询⼯作。

1.加强⼼理咨询室的常规建设，做好学⽣⼼理咨询⼯作，并能有所侧重地进⾏跟踪调查，建⽴⼼理档案。

咨询途径：

(1)学⽣⾃愿前往咨询

(2)班主任⽼师推荐

(3)辅导⽼师访谈

2.开通⼼语热线，进⾏电话咨询辅导。

3.在学校宣传窗设⽴⼼灵⼴播栏⽬。

4.对全校学⽣进⾏⼼理辅导知识讲座。

5.在家教指导活动中，举⾏专题讲座，让⼼理健康教育⾛进千家万户，使家校教育形成合⼒，促进亲⼦

沟通，进⼀步提⾼学⽣的⼼理素质。

6.积极发挥课堂主渠道作⽤，各班班主任要利⽤⼆会⼀课进⾏⼼理健康教育。

(三)重视试点研究，增强科研意识

1.试点班⽼师要善学、勤学，阶段性地进⾏调查研究和分析，并在班主任例会中进⾏交流，帮助他们不断提⾼认识、开拓思路、更新⽅法。

2.试点班进⾏⼼理健康教育课展⽰。

3.试点班要重视调查分析、研究，并进⾏个案分析，不断地积累资料，逐步在校内进⾏推⼴。

四、具体⼯作

1.制订并讨论学期⼼理辅导⼯作计划。

2.做好⼼理健康教育的宣传和氛围建设⼯作。

3.⼼理咨询室开始开放(每周三中午12：00-12：30)。

4.开通⼼语热线。

5.举办青春期⼼理卫⽣讲座(六年级学⽣)

6.出好⼼理健康教育专题⿊板报。

7.开展⼼⾥健康辅导⽰范课活动

8.利⽤家长会向家长宣传家庭⼼理指导的有关内容。

9.做好学期总结及资料积累和个案分析

10.⼼理档案建⽴⼯作。

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