中学物理实验课程教学有感

摘 要：本文通过做八个物理实验得出：在实验中学到的不只是实验本身，更多的是一种教学的方式，如何让学生理解得更加透彻，要站在学生的立场上来看实验，這对教学很有帮助。

关键词：中学物理实验；实验结果；教学方式；

一个简单的实验，看来简单的知识点，对学生来说却是全新的。所以，教师在教学中要考虑到很多的因素，比如：1.要注意集中学生的注意力，提起他们的学习兴趣。2.要考虑到实验室的环境因素。环境是否会对学生观察现象造成影响。3.实验的现象是否明显，如果不明显是否可以用视频资料代替。4.学生是否能跟得上你的思路。5.让学生观察实验现象的时候要有侧重点，不要就直接说观察实验。很多实验需要观察的点没有说清楚，学生有可能看完实验什么都没有观察到。6.在实验的过程中就要注意提醒学生注意实验室的规则，养成好的实验习惯。

以下是本人对八个实验的梳理。

一、几何光学组合实验

在这个实验中，我们完成了光学方面的五个小实验，它们分别是光的直线传播、光的反射、光的折射，还有一些关于面镜和透镜性质的实验。通过这些实验，我总结了一下：

（一）光学实验在光线太强的环境下完成的效果是非常不好的。在我们以后的实验中，无论是教学还是自己做实验都要考虑到光线对实验现象的影响。教师在教室给大家演示的过程中可以让学生把教室窗帘拉上，再把教室的灯关掉几盏。

（二）在做实验的时候，教师要考虑到后排的同学，他们会因为距离的问题而不方便观察实验现象，并且像光的全反射这种实验需要观察连续的实验现象，这个时候可以让后面的同学把凳子拿到前面来观察，或者可以采用视频实验的方式来进行。

二、测定电池的电动势和内阻

这个实验是很好观察实验现象的。该实验的关键点在于仪器的连线和数据的处理。

首先，教师讲解原理的时候可以联系上一节课理论知识的内容，这样学生不会觉得学习的是一个陌生的内容。连线的时候，教师要告诉学生连线的规则，如连接好线路在闭合开关等，这些细节也是重点。

其次，数据处理是用画图的方法来减少误差的。我们在画图过程中，应使直线尽可能地通过描出的点，不在直线上的点要尽量对称地分布于直线两侧，对于个别离直线较远的点，误差很大，应直接舍弃。

三、验证机械能守恒定律

这个实验操作起来也是比较容易的。该实验的难点在于误差的减小和数据的处理。本人在此列举几个典型的误差分析。

（一）要先打开打点计时器的开关，再释放纸带？

（二）为什么纸带要尽量竖直？

这些问题在考试中会经常遇到。数据处理这里涉及到一个逐差法的使用，利用点之间的距离来计算出速度在计算前后的机械能进行比较。

四、示波器在演示实验中的应用

示波器在中学的物理实验中其实涉及得很少，更多的是作为一个用来辅助其他实验的工具。所以，着重了解它的使用方法和原理，学习示波器的使用会帮助我们更好地进行其他的一些实验，在学习电磁场内容的时候也会讲到示波器的原理。

五、探究平面镜成像原理

在讲解这个实验的过程中，教师可以列举很多生活中的例子，让学生更好地理解。教师要注意实像虚像概念的引入，让学生真正理解这两个点。

实验的时候最好是在昏暗的环境中进行，这样有利于学生观察实验现象，后排的同学甚至可以到前面来看，教师要在确保大家都能看到的情况下进行试验操作，或者是可以请同学上讲台来协助完成实验。

因为这个实验现象不是特别容易观察，要距离很近才比较好观察，所以，蜡烛用点燃的会比较好。但是，如果用点燃的蜡烛又要注意用火的安全，所以，很多时候教师还要权衡利与弊。

六、探究加速度与力、质量的关系

这个实验之前学生刚学习完加速度、力、质量之间的理论公式，之前是使用理论推导出来的公式，因此可以用实验来验证。这个实验也是要注意摩擦力带来的影响，因此实验中有这样一个措施：把打点计时器一端垫高。这是为了平衡滑动摩擦和纸带与打点记时器之间的摩擦力。当小车不挂重物能打出均匀等距的点的时候，小车即可认为是匀速的。

接下来也是对打出的纸带的处理，处理方法和探究机械能守恒实验中的纸带处理方法是一样，用逐差法求出加速度。这个实验会比机械能守恒实验多一个称量重物质量的步骤，因为在机械能守恒实验中质量在最后的公式中可以约掉，但是，在这个实验中需要算出拉力的大小，因此，需要用天平称出重物质量。因此在这里会涉及到天平的使用和读数等，教师讲课的时候也要提一下。

七、DIS数字信息化实验研究

这个实验中，我们小组抽到了“探究加速度与力、质量的关系”实验。通过这个实验，我感觉到的是数字信息化带给我们的便捷，之前繁琐的数据处理的过程都可以直接用机器读出来，很方便，也很直观。

八、练习使用多用表

这个实验中运用多用表检测了电学黑箱和电源的电动势。

要了解它的内部构造，教师在给学生讲解的时候也要讲解一下它的构造原理，特别要注意测量电流、电压、电阻时的不同，还有不同量程电表内部电阻的串并联，重点要注意做欧姆表的时候，红黑表笔的连接方法。做欧姆表时，电表内部有一个电源，因此，红黑表笔的连接会和做电流表、电压表有所不同。

以上是本人对八个实验的一点小小的看法，在实验中学到的不只是实验本身，更多的是一种教学的方式，如何让学生理解得更加透彻，要站在学生的立场上来看实验，这对教学很有帮助。

（作者单位：1商南县湘河镇初级中学；

2商南县第六幼儿园）

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