化学师范生职业生涯规划 师范生职业能力培养规划

下面是小编为大家精心整理的化学师范生职业生涯规划 师范生职业能力培养规划文章,供大家阅读参考。

目录

引言 (3)

一、客观认识自我，把握优势劣势 (4)

1．基本情况 (4)

2．职业性格评估 (4)

2.1自我评估 (4)

2.2MBTI测评报告 (5)

3．2.3个性特征认知小结 (5)

4．2.4职业能力测评 (6)

5．2.4.1自我评估 (6)

6．2.4.2职业能力测评 (8)

2.4.3职业能力认识小结 (8)

3.360度评估 (8)

4.自我认识总结 (9)

表1：性格及职业价值观 (9)

表2：能力特点 (9)

表3：兴趣爱好 (11)

二、认清发展环境，把握形式变化 (11)

1.环境分析 (11)

1.1家庭环境分析 (11)

1.2学校环境分析 (11)

2.行业分析 (12)

3.根据swot法分析 (12)

表4：环境分析 (14)

三、探索人生道路，确定人生志向 (14)

四、选择职业路线，设定职业目标 (15)

表5：职业路线 (17)

五、制定行动计划，灵活调整进程 (18)

表6：人生规划 (19)

表7：大学阶段规划 (20)

六、总结 (20)

引言

曾痴迷于一则小故事——《炼金师》，它主要讲一个小牧童做了一个梦，梦见一个精灵告诉他在一个遥远的地方可以找到点石成金的炼金术。这个梦想遥不可及，但又时时困扰着他，终于他下定决心去追梦。可想而知，追寻的过程困难重重，但是最后小牧童终于实现了自己的梦想。故事的喻意很简单甚至有些俗气，但是它却告诉读者：只要肯追求你的梦想，一切你想要的都会随之而来。而我，正如小牧童一样，虽然非常的平凡，只有单纯的一个梦想——成为一名合格的注册会计师，但是我希望通过自己的努力也可以将这个梦想“点石成金”。

一个人的大学时光只有一次，而其正是人生中最灿烂美好的年华。与其浑浑噩噩地消磨光阴，不如抓紧时间为自己充电，然而光有决心和梦想是远远不够的，只有有了具体的规划，才能把握好目标和方向，才能时时鞭策自己，让自己时刻都在进步。而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生，若是带着一脸的茫然，踏入这个复杂的社会，怎能使自己占有一席之地？更不用说实现自己的梦想了。因此为了更有效的完成走向社会的学习，把握好自己的未来，我决定，以冷静的头脑，高度的热情，为我的梦想——成为一名优秀的人民教师做一个全面的职业生涯规划，以时时鞭策自己奋发前行实现自己的梦想。

——我的职业生涯规划设计书

成长就是一路的跌跌撞撞，没有经历过风雨，怎能看见彩虹？现在的我，正值青春的花样年华，高傲地行走在梦想的云端，也从不想辜负自己心中的梦想，只要自己还能够呼吸到迷人的氧气，就不会停止逐梦的脚步。一步一步，寻找人生的巅峰。

一、客观认识自我，把握优势劣势

有一句话说“人最不认识的是自己”，但我却不这么认为，每个人对自己的性格和兴趣爱好是比较清楚的，而别人的看法只是表面上的，只是有些人不愿接受事实，注重别人的看法而不注重自己的看法。在生活、学习、工作中，我逐渐地认识了自己

1．基本情况

（1）姓名：张玉玲

所学专业：化学师范

（2）任职情况：宣传委员心理部干事院辩论队队员

（3）社会实践：

2013年7月—9月在疯狂英语暑期训练营中当过小老师

2014年12月自己在家里开办一个英语补习班，效果不错

（4）获奖情况

荣获军训先进个人，院最佳辩手。

2. 职业性格评估

天生我材必有用，千金散尽还复来。每个人都有独特的性格和才能，且都有不一样的生活方式。

正是这些点点滴滴的的差异，才形成了我们多彩的人生。

2.1 自我评估

（家庭背景及成长经历）

我来自浙江衢州开化小县城，是一个地地道道的农村女孩，自己的父母都是商人，而自己在看店的过程中就早早的跟社会相处。而且我又是个做事稳重，严谨细心的女生。喜欢按照自己的方式生活，有条有理的完成自己稳重踏实的工作。对自己的梦想的实现，成为一名合格的化学教师有极大的信心。（当然，我也喜欢看书，喜欢路遥，喜欢《平凡的世界》，喜欢那个平凡普通却永不放

弃的孙少平。）

2.2 MBTI测评报告

性格类型是“ENFJ”(外向+直觉+情感+判断)

性格特征：

温情，有同情心，反应敏捷，有责任感。非常关注别人的情绪、需要和动机。善于发现他人的潜能，并希望能帮助他们实现。能够成为个人或群体成长和进步的催化剂。忠诚，对赞美和批评都能做出积极地回应。友善、好社交。在团体中能很好地帮助他人，并有鼓舞他人的领导能力。

ENFJ型的人热爱人类，他们认为人的感情是最重要的。而且他们很自然地关心别人，以热情的态度对待生命，感受与个人相关的所有事物。由于他们很理想化，按照自己的价值观生活，因此ENFJ型的人对于他们所尊重和敬佩的人、事业和机构非常忠诚。他们精力充沛、满腔热情、富有

责任感、勤勤勤恳恳、锲而不舍。

ENFJ型的人具有自我批评的自然倾向。然而，他们对他人的情感具有责任心，所以ENFJ型的人很少在公共场合批评人。他们敏锐地意识到什么是（或不是）合适的行为。他们彬彬有礼、富有

魅力、讨人喜欢、深谙社会。

适合的领域有：培训、咨询、教育、新闻传播、公共关系、文化艺术

适合的职业有：人力资源培训主任、销售经理、小企业经理、程序设计员、生态旅游业专家、广告客户经理、公关专业人士、协调人、交流总裁、作家／记者、非营利机构总裁、杂志编辑、电视制片人、市场专员、社会工作者、人力资源管理、职业指导顾问、心理咨询工作者、大学教师（人文学科类）、教育学、心理学研究人员、撰稿人、节目主持人（新闻、采访类）、公共关系专家、社会活动家、文艺工作者、平面设计师、画家、音乐家

2.3 个性特征认知小结

通过MBTI测评，回顾成长的过程，不经意间个性特征影响着我们与身边人、身边事的互动。

现就我的个性特征小结如下，作为未来发展的参考：

我是一个较外向的女孩，但做事独立果断，条理清晰严谨，心思细腻，待人真诚，积极进取，同时我上进心强，对于事物能认真、勤恳、负责的完成，因此我相信自己很适合教师这个职业。而且我有一种不服输的性格，每一次的成功都会给我带来巨大的动力，我喜欢超越周围的人，一旦着手去做一件事就会拿出百分之百的认真去对待，直到自己尽力去完成为之。在平时的工作和生活中我总是严格的要求自己，只要是自己认定的事就会努力脚踏实地地去做，追求卓越，追求完美，做

到精益求精。

而我的MBTI测试中的ENFJ型的人是一个热爱人类的人，他们认为人的感情是最重要的。而且他们很自然地关心别人，以热情的态度对待生命，感受与个人相关的所有事物。由于他们很理想化，按照自己的价值观生活，因此ENFJ型的人对于他们所尊重和敬佩的人、事业和机构非常忠诚。他们精力充沛、满腔热情、富有责任感、勤勤勤恳恳、锲而不舍。 ENFJ型的人具有自我批评的自然倾向。然而，他们对他人的情感具有责任心，所以ENFJ型的人很少在公共场合批评人。他们敏锐地意识到什么是（或不是）合适的行为。他们彬彬有礼、富有魅力、讨人喜欢、深谙社会。ENFJ 型的人具有平和的性格与忍耐力，他们长于外交，擅长在自己的周围激发幽默感。他们是天然的领导者，受人欢迎而有魅力。他们常常得利于自己口头表达的天份，愿意成为出色的传播工作者。ENFJ型的人在自已对情况感受的基础上做决定，而不是基于事实本身。他们对显而易见的事物之外的可能性，以及这些可能性以怎样的方式影响他人感兴趣。 ENFJ型的人天生具有条理性，他们喜欢一种有安排的世界，并且希望别人也是如此。即使其他人正在做决定，他们还是喜欢把问题解决了。 ENFJ型的人富有同情心和理解力，愿意培养和支持他人。他们能很好地理解别人，有责任感和关心他人。由于他们是理想主义者，因此他们通常能看到别人身上的优点。而做一个老师

是ENFJ型的人最佳的选择。

2.４职业能力评估

２.4.1自我评估

从小在学校里接触了很多优秀的老师，在学校的专业课程学习过程中，基础扎实，做事认真踏实，严谨细心，责任感强，并且从多次在专业技能比赛（如财会信息化，点钞大赛以及记账凭证等）中获奖的成果中来看，对自己的梦想的实现，即成为一名合格的注册会计师，给予了很大程度上的信心，当然，父母，老师，以及同学在专业知识上的帮助也是我梦想实现的动力。

2.4.2职业能力测评

我使用霍兰德职业能力测评工具进行测评，以下是我的测评结果：

Ｓ型人的特征是喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德典型职业：喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。如: 教育工作者（教师、教育行政人员），社会工作者，因此当老师完全符

合我的性格特征，我也必为之不懈奋斗。

2.4.3职业能力认知小结

通过职业能力的测评，结合自己的成长经历，我对自己的能力有了更为深刻的认识：我是一个善于跟人相处的人，一直以来都心存远大的目标，有抱负。我喜欢注重效率，为人务实。一旦确定目标，便会脚踏实地去拼搏和实现。而且有很强的团队合作意识，荣誉感很强，同时有严谨认真、

负责的工作态度。

3．360度评估

除以上测评外，我还运用了360度评估的方法，收集周围的人对自己的评价，以更全面、客观

地了解有关自己的优缺点：

家人评价：

优点缺点

孝敬父母，尊敬长辈，非常懂事听话，在家能够积极承担家

做事固执，脾气比较倔强。

务，减少父母的压力，做事细心严谨,条理清晰。

老师评价：

优点缺点

工作踏实负责认真，做事严谨有条理，有较强的领导能力和

工作能力，学习成绩优秀，尊敬师长，为人积极乐观，团结

同学，集体荣誉感很强。 历练不足，有点小孩子气。

同学评价： 优点

缺点

学习认真自觉，做事细心仔细，聪明和善，乐于助人,有责

任心。 想法比较单纯。

亲密朋友评价： 优点

缺点

做事严谨，一丝不苟完成任务，善解人意，大方率直，有主

见，待人真诚，做事认真。 心太软，易相信他人，做事固执。

其他社会关系评价： 优点

缺点 有目标、有韧性、意志坚强、从不放弃、做事踏实、有主见、

灵活。

有点固执、有时想法不切实际、

容易忽略他人的感受、支配欲

强。 自我评价：

4.自我认知总结

通过对

我的职业兴趣、职业能力、职业性格的探索，可以看出我的职业兴趣与职业能力非常匹配，都包含常规型。思维严谨、有逻辑性、足智多谋，能够看到新计划实行后的结果。做事踏实认真，责任感

强。

而当一个老师与我的性格比较相符。当今中国，教育对中国仍是一个非常严肃的问题，而我有幸能够成为国民教育大军中的一分子，为全力打造一个有素养，有道德的民族而孜孜不倦的奋斗，而我也清楚自己无论在形体还是自身修养方面都与教师这个职业相关联。再考虑到自己的女性特质，和自己对教师这个职业的喜爱，综合考虑，职业的初期目标倾向于初中教师，远期希望成为一

名优秀的高中教师。

优点

缺点 开朗乐观自信，做事认真，严谨，细心，积极且勤奋。责任

感强，有强烈的成就动机。有强烈的荣誉感，能严格的要求

自己。富有同情心，喜欢帮助他人。 做事情中较主观和固执，喜欢随自己的意愿做事。历练不足，有些想法太天真。

表1：性格及职业价值观

性格及职业

价值观

优点缺点

自信因为自信所以强大有时由于过分自信而显得自大；在没把握的情况下还是自信但最后却没办法达到

预想要求

稳重做事踏实，不会过于轻浮由于比较稳重而显得保守，无法发挥出自

己的潜能

情绪化比较考虑别人的感受，乐于帮助别

人

受身边环境影响比较明显

随和别人容易接受自己做事考虑不够全面，不计较个人得失，显

得比较随便

责任感

做事认真负责，完成任务质量高要求过高，很多时候让自己不知足完美主义

独立自主凡事能够独立思考，拥有独立完成

工作的能力

不懂利用身边的关系，很多事情都太过于

自主，走了很多弯路

表2：能力特点

能力优势能力基础

管理协调管理各种工作，有一定领导才能，学生会组织策划的活动赢得好评

交际懂得如果与别人沟通，清楚表达自己的

意思，让别人愿意接受自己，人际关系

好，有困难时别人愿意帮助自己

读书期间，广泛参加活动，使自己的交

际能力得到优化

策划统筹、策划集体活动，分工明确，做到

事半功倍，合理利用资源

担任学生会干事期间，和部门成员共同

策划了叶脉书签、温情母亲节、遇见彼

此等活动

创新思维活跃，不受传统观念影响，经常有

意想不到的收获

自小形成的思想，对一切新鲜的事物很

好奇，能够发挥想象力

推理对事情的发展能预先判断，并预先做好

防范措施，使事情顺利完成

由于对推理系列小说的浓厚兴趣还有辩

论赛的丰富经验是自己说话的逻辑思维

性较强

口才在说话，演讲方面得心应手曾经的拉赞助，辩论赛，演讲比赛使自己锻就了三寸不烂之舌

表3：兴趣爱好

兴趣爱好具体行动优势唱歌参加校园歌手大赛才艺展示上不会逊色~

辩论赛在辩论赛上表现出众，以较好的嗓音与口才征

服了对手，评委与观众

使自己的口才得到提升

策划组织加入学生会，策划大型活动的流程，组织各项

流程的工作；当班长期间，组织了几次晚会

统筹、策划集体活动，分

工明确，做到事半功倍，

合理利用资源

设计学生会工作期间，在布置活动场地时，提出自

己的想法，设计出独特的舞台；设计宿舍美化

方案，营造良好的生活学习环境；对各种平面

设计很感兴趣

提高创新思想

二、认清发展环境，把握形式变化

只有把自身因素和社会条件做最大程度的契合，才能在现实中避害趋利，使职业生涯规划更具

实际意义。

1.环境分析

1.1家庭环境分析

我的外公就是教师，而我的嫂子也是一名教师，从小他们就对我进行多方面的素质教育与开发，而我也深刻的认识到一个优秀的人民教师会对他的学生产生巨大的影响，我也更加佩服我的外公和

我的嫂子。我的亲人也都非常支持我当老师，我就更加坚定自己的信心。同时因家庭环境的影响使我从小就耳濡目染教师这个职业，使自己对此有了更进一步的掌握，更加确定自己的决心——要成为一名优秀的人民教师，我认为家人的支持所给予我的动力是无穷的。

1.2学校环境分析

湖州师范学院是一所综合性的全日制普通本科高等学校。学校以“明体达用”为校训，形成了“艰苦创业、自强不息、和谐共进、奋发有为”的师院精神，正朝着建设有特色、高水平的区域性综合大学——“湖州大学”的目标迈进。本专业培养具备材料化学相关的基本知识和基本技能，能运用化学和材料化学基础理论、其本知识和实验技能进行材料研究和技术开发的基本能力的人才。且学校注重培养学生的实践能力，严格要求学生在品德、学习、实践、生活中全方位挖掘自身潜力。学校鼓励学生参加各种实践活动，也为学生提供各种平台展示自我、发掘自我，其校外实习实训基地有湖州一中、湖州二中、湖州四中、湖中是一中等等名校。

2.行业分析

专业认识

1．就业现状当今世界对环境污染问题，新能源的开发，新武器的研制，新材料的合成，以及一些新药物的研制等问题都十分关注，所以我们所从事的就业范围十分广泛。虽然化学专业的学生就业面不窄，但是对于我们本科毕业生来说，就业现状却不容乐观，因为我们现在所学并不细致深入而太过于宽泛，而且我们大多缺乏实际工作经验，所以我们仍需不断提升自己。

2．就业前景化学的研究领域十分广泛，包括分析化学，无机化学，有机化学，物理化学，材料化学，电化学，结构化学等。一般研究的领域不同，所从事的工作也会有所不同。化学专业的本科毕业生适宜到石油化工、环保、商品检验卫生防疫、海关、医药、精细化工厂等生产、技术、行政部门和厂矿企业从事应用研究、科技开发、生产技术和管理工作；适宜到科研部门和学校从事科学研究和教学工作；也适宜继续攻读应用化学及相关学科的硕士学位研究生。

未来的方向分析

1.职业发展路线到药品公司、食品公司、化妆品公司、精细化工厂等与化学相关的企业求职，主要从事有关应用研究、产品开发、分析检验或质保监测等相关工作。

2.职业抉择理由通过数据统计研究发现，在当今的社会时代背景下，第一，对于招聘公司来讲，在某种程度上其更倾心于高能力者而非高学历者，一定的工作经验对能力的考核起着极其重要的作用。第二，对于自身来讲，作为一名女生，基于生理、心理等各种原因，本科生的就业率高于研究生。因此，我放弃继续深造而是选择就业，以此提高自己的实战能力，并决定在工作

的同时利用空余时间对所从事的及其相关领域进行更深层次地学习研究，以此提高自己的专业能力，通过这两方面的提升为将来的进一步发展奠定坚实的基础。

3.根据 SWOT 法则进行分析

A 优势因素

目标明确；积极进取；勤于思考；敢于尝试；勇于创新；乐观开朗；富有梦想；思想成熟；喜欢挑战；渴望独立；与父母关系很深；与朋友相处融洽；经常得到老师赞许；学习成绩优异；逻辑思维能力强；理性与感性思维共有；被认为是一个具有很大潜力的孩子。

B 劣势因素

有时比较被动有时比较懒散不能相当熟练地进行实验操作实验报告的书写方面过简组织

策划方面的能力一般,有时缺乏自信有时缺乏恒心不能相当扎实地掌握理论知识专业术语的使

用方面欠佳沟通交流方面的能力一般。

C 机会

客观方面：化学属于基础学科，从横向角度来讲其进一步学习研究的领域较广，从纵向角度来讲其进一步发展提升的空间较大，而当今时代对化学的关注焦点也很多，于是很多与化学有关的企业或部门应运而生，这就为我们的就业提供了更多的机会。主观方面：地处北京，时处大一，我拥有更多的空间和时间去各大高校蹭课蹭讲座以及寻找一些实习与兼职机会，不仅能够以此提高自己的综合素质，而且能够建立本专业本领域的人脉资源网。

D威胁

（1)客观方面：机遇与挑战并存，正是由于其学科的基础性，很多高等院校都开设了此专业或其相关专业，随之而来的便是日渐增多的本专业学士学位与硕士学位毕业生。加之不断涌来的“海外留学生归国”热潮，其中那些文凭高、能力强、见识广的留学生更是使我们所面对的日益严峻的就业形势雪上加霜。总之，在竞争激烈的当今社会，到处充满了威胁因素。主观方面：针对化学专业来讲，学习任务重，实验时间长，经常接触一些有毒有害物质，而我的身体素质不是很好，应该强加锻炼以面对挑战克服困难。

(2)综合四种因素进行总结通过对自身及本领域影响因素的主客观分析，特总结如下：在今后的日子里，我应该扬长补短，发挥优势因素，弥补劣势因素，制定出一套符合自身实际情况的计划，在保证质量的基础上定期地完成自己的各种目标，以提高自己的恒心与毅力，并且经常向家长，老师，同学虚心请教，及时发现自身存在的各种问题并加以改正。在学习与生活上，不仅要系统全面的掌握理论知识，更要提高自己的实验操作能力，建立属于自己的信息体系与人脉网络资源库，而且要提升自己的沟通交流能力及团队协作能力，从而从综合素质上提升自我，以使机会因素最大化，威胁因素最小化。

表4：环境分析

三、探索人生道路，确定人生志向 英国著名的哲学家怀特海说过：“在中学阶段，学生伏案学习；在大学里，他需要站起来，四面观望。”只有站起来，向社会、历史、未来、生活的各个方面放眼展望，才能把握住恰当的目标，

促进自己全面发展。

志向是事业成功的基本前提。大学阶段目标的确立，实际上是人生目标的确立。对于我个人而言，一个人生的目标已经早早形成，从中学阶段开始，我就有一种强烈的愿望，我不奢望拥有张朝阳超众的才能，更不妄想拥有比尔盖茨价值连城的身家，我只希望拥有一片自己的天空，能让我展翅高飞的一个空间——创立自己的教育理念，成为一名优秀的人民教师。我深知，要实现这个目标

是一个非常艰难的过程，但不可否认的是我现在正一步步走向这一人生目标。

在人生的不同阶段我都有不同的目标，把长远目标和短期目标结合起来，通过不断实现短期目

标最终实现长远目标。这些短期的目标是我实现理想道路上的垫脚石。

突然觉得自己还是年轻的，可以用自己的青春去拼搏去奋斗，青春是人生最美好的时光，梦想是生命中最耀眼的阳光。为了梦想而奋斗的青春是最美好的风景。正是那千万颗在青春中奋斗的心，以及那千万双在天空中高飞的振翅，装扮着最美好最美丽最珍贵的人生季节，将青春变成人生最美好生活的出发点。韩寒说过：“让梦想成真的最好办法就是醒来。”所以，是时候醒一醒了，是时候

走出象牙塔为自己拼一回，是时候为青春负责，是时候为自己的明天而战斗了。

现在的我不说什么伟大地要当科学家以及什么什么名家。但起码通过自己的努力去感染身边的人和事，使世界因为自己的存在而变得有那么一点点的不同，当然好的学习成绩完成自己的学业也是必要的 ，因为在大学虽说不是只要求成绩好的时代，还需要有良好的社交能力，处事准则，办事能力等等。没有什么具体的轮廓，没有什么较大的野心，但是每走一步只要不忘初心，一如始终。

时间太瘦，指缝太宽，它总是不经意的从我的指缝间溜走，伸手紧握，抓住的只是空气。在青春布满藤蔓的围墙上，缓慢的攀行，回头下望，是散落一地的音符，被记忆沉吟着辗过，又被风卷起。天高云淡，仅有几缕羽白的丝云，在天空中游走，把青春的沉淀塞进时间的漩涡，时间卷起所

分析项目 内容 优势

浙江环境分

析 近年来教师社会地位和待遇不断提升，尤其今年教育系统实施绩效工资，教师收入向公务员靠齐，农村教师待遇与城镇教师收入差距缩小，近年来浙江

各所学校对各科目的老师的需求量有增无减，在对

教师的素质要求上也有相应的提高 专业符合浙江省的教育需求，提供了更多让我发展教学才能的空间

化师职业分

析 化学师范专业的本科毕业生适宜到教育部门、石油化工、环保、商品检验、卫生防疫、海关、医药、精细化工厂等生产、技术、行政部门和厂矿企业从事应用研究、科技开发、生产技术和管理工作;适宜

到科研部门和学校从事科学研究和教学工作;也适

宜继续攻读应用化学及相关学科的硕士学位研究

生。 时下，教育已然成为一个国家发展的头等大事，因此对教师的需求一直是国家所重视的

有太过纯净的美好，却平淡如白开水。秋去的大雁划过长空，一道明媚的忧伤，割破空气，仿佛绸缎的撕裂，听得让人心颤。青春随着大雁远行，俯视着抬头仰望还不懂什么是青春的我们，飞的很远很远，我们却漠然。当游离在青春摇摆不定的尾巴上时，想抓却抓不住，用力一扯，又是散落一地的音符，零零碎碎的，偶尔会闪过寂寞的长空，飘然在无际的苍穹。

细细想来，当自己在爸妈的陪同下来到这个陌生的城市，不喜欢这里莫名其妙的妖风，不适应这里的没有蓝天的天空，一切的一切，只有偶尔向朋友吐槽，然后自己对自己说：得了吧！还要待四年的呢！再多的不适也要学会微笑着去面对，开始自己人生中新的一段旅程。我不需要成为一个学霸，但我必须有自己的知识体系；我不需要能当主席之类的，但我必须有自己的魄力与底气；我更不需要有很多的所谓的朋友，但我必须要有知己。这一切的一切成为我孜孜不倦，竭力所及的那

“梦想”。

我还有很多不像梦想的梦想，同一帮好友，背上背包，随便走向哪里，只要开启一段旅程就可以了，享受大自然的美妙，领略不同地域的人民的风情。我特别羡慕那些能够说走就走的人，他们眼中的执着，总是叫我怦然心动，虽然现在小小的我没有那么多的金钱与时间，可能要考虑很多很多的因素，但我相信只要自己有那样一份心就会越来越靠近。

“从现在起，重拾那些遗落在时光中的零星梦想。掸落掩埋的灰尘，打磨后置于新房最明亮的地方。还有多少时间可以蹉跎？在最美好的年华，勇敢无畏地绽放！从现在起，记下自己心中的没一个梦想，每一个愿望，从现在起，努力的去实现吧，我希望我的青春，无悔而灿烂！”

四、选择职业路线，设定职业目标

人的一生职业生涯将经历不同的阶段，只有在不同阶段完成了各自任务，个人才能实现事业的成功。其中工作阶段是生命中黄金时期，是发展提升的最好阶段。选择路线把握四条原则：择己所爱，择己所能，择世所需，并在保证了前三个原则的基础上，追求就业收益最大化——择己所利。

与目标的差距分析与目标的差距分析

1.职业的工作内容

（1）研究型：以医药学研发者为例，其工作内容主要包括信息碉研、药理研究、毒理研究、

临床研究、注册与报批。

（2）质检型：以化工用品质检者为例，其工作内容主要包括负责企业的原料辅料、包装材料、工艺用水及成品等检验工作，负责质检部日常管理工作，根椐产品质量标准编制和修订有关的检

验操作规程并进行审定。

2.职业的胜任条件

（1）专业要求研发型：研发产品的最终目标都是市场，因此除了必须掌握一定的专业知识之外，还应该熟悉注册，分析，专利等工作流程；质检型：能够掌握化学专业尤其是分析化学课程的基本理论，基本知识，基本技能，能够熟练使用工作中常见的现代分析仪器和质检仪器，了

解工作流程及相关法规。

（2）非专业要求英语方面的能力：能够熟练掌握英语的听说读写，已通过CET-4 和CET-6 等级考试并取得证书；计算机方面的能力：能够熟练使用计算机的office 等办公软件，已通过国家

计算机二级（C 语言）考试并取得证书。

3.与目标的差距分析

（1）理论知识方面不够深厚，虽然具有一定的逻辑推理与推断能力，但是在思维的严谨性、

缜密性、系统性、全面性等方面尚有欠缺。

（2）实验操作方面不够熟练，虽然能够掌握一些基本的操作技能，但是与实际应用还有一定

的距离，缺乏观察，分析，解决问题的能力。

（3）纵向来讲，所涉及的专业领域过窄过浅，对一些化学本专业方面的应用英语知之甚少，应该培养有方法地有条理地借助参考文献的能力，以更广更深层次地拓展自己。

（4）横向来讲，知识结构过于单一，偏理工轻人文，影响全面的自我提升，应该对相关学科广泛涉猎，如与化学领域有交叉点的法学，经济学，生物学等等，从而在巩固逻辑思维的同时提

高非逻辑思维，以完善学习思路与思维体系。

（5）对本专业工作领域的相关政策和法律法规不是很清晰，如研发专利方面，质检条例方面，

注册报批方面等等，不是很了解，仍有待自主学习。

（6）我从来没有参加过任何与专业相关的实习活动，专业论文与实验报告的书面表达能力欠佳，缺乏一定的工作经验，缺少一定的社交技巧。

未来几年的行动计划

大学四年的时间，说长不长，说短不短，关键在于你怎样更加行之有效地利用这段时间，关键在于你怎样更加坦然从容地丰富这段历程，为了综合地提升自我，从而能够微笑地迎接毕业之后的机遇与挑战，我根据自身的特点分析，并针对自身能力素质与目标的差距情况，特制定以下

计划：

大二学年：

A.鉴于这学年的课业不是很紧张，我决定在抓好学习的同时申报URTP 项目，9 月份根据平时接触的同学的研究兴趣及相互交流情况选定合作伙伴，根据我们学院网站提供的各个老师的研究方向选定指导老师;10月份在老师的建议下，自己的探索下，积极查找相关材料及文献并敲定项目主题及方案；而后启动URTP 项目，一边积极向老师请教，一边发挥自己的主观能动性，尽最

大的努力完成项目并力争优秀。

B.除此之外，在上学期考取计算机二级证书：于这个暑假系统的全面的复习计算机知识，一面练习笔试理论题目，一面熟练上机操作技巧，定时定量地进行套题练习，并加以总结，争取在九月份通过国家计算机二级考试；在下学期考取英语四级证书：每个星期坚持至少四个早晨来进行晨读，提高自己的口语能力；计划性地定期实战四级习题真题，并总结重点难点和易错易混知识点，争取在六月份能够通过国家英语四级考试。大二寒假通过网络资源和人脉资源，找寻一些非专业兼职工作，到社会中去实战，提高自己的职场适应能力，从而完成从非专业工作环境到专业工

作环境的成功过渡与转型。

大三学年：

A.这学年的显著特点是，专业理论课增多，实验难度性增大，学习任务加重，当你选择了一些事情时就必然要放弃另外一些事情，所以我决定于这个学年放弃在人生领航协会的社团工作任务，专心搞学习做研究，但是这种“专心”并不是所谓的“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，而是在保证完成学习任务的同时，通过学校信息门户网站和朋友的关系，在校内校外听取一些相关课程和讲座，在专业方面掌握行业前沿动态，在非专业方面关注社会焦点及国家政策趋势。

B.报考CET-6，力争在上学期一次性通过，若不能则加倍努力于下学期通过，具体情况具体安排，有选择性的报考一些六级冲刺班。与此同时，选修本学院开设的应用化学类英语，坚持晨读，并积极参加一些英语角活动，去听去说去交流，争取成为一名复合型人才。大三暑假：通过网络资源和人脉资源，争取一些专业实习机会，到企业中去实战，丰富自己的简历，从而可以

在求职过程中更加成熟更加自信。

大四学年：在自己的不断努力下和与老师同学的不断交流下完成毕业论文，通过不断地成熟与进步，由毕业走向就业，由学校走向社会。以上只是一个大体的方向，具体的细节方面仍需根据实际情况仔细斟酌，而且除此之外我决定从大二开始关注一些校园招聘会，尝试走向一些人才招聘市场，并从中不断总结自我提升自我。我认为：健康是革命的本钱，除了在能力素质方面提升自己，我还要加强锻炼增强体质，继续保持乐观开朗，积极进取的心态。

表5：职业路线

工作阶段职业路线职业选择

大学毕业两年内刚刚离开大学校园，步入社会，最主

要的任务是适应社会，完成从校园学

习到社会工作的人生转移，这个阶段

不能盲目择业，职业的选择对以后整

个职业生涯有巨大的影响。我将选择

适合自己所学专业或者自己所学专业

的临近专业就业，定位职业发展方向。

去相关的学校实习，并且通过

自己的努力争取考上编制，或

者去相应的工厂做分析师，又

或者是留校深造。

25岁~30岁学习做事做人的真实经历，此时取得

了在现实中成功或失败的第一次真实

历程，为今后工作提供经验教训。我

将选择稳定的职业，进行学习实践。

化学老师或者是科学老师，化

工分析师。

30~45岁这是职业生涯中时间最长，劳动效果

最好，发展和成就事业最宝贵的时期。

此时要根据形势的变化和自身的条

件，不断修订事业目标，攀向新高度。

观察自己所选择的职业路线和人生目

标是否符合现实，如有出入，马上调

整。我将选择创业，实现我的理想。

争取当上学校的行政人员，涉

足政治领域，有可能自主创

业，将年轻时创造的财富拿来

投资，进而开创有自己品牌特

征的公司。

五、制定行动计划，灵活调整进程

指定严密的行动计划，根据形势发展，做出及时调整，才能达到短期目标，最终实现最高理想！影响职业生涯规划的因素很多，有些变化的因素是无法预测的，所以，及时对职业生涯规划进行评

估、调整是十分必要的。

表6：人生规划

阶段面临问题致力方向目的

学习阶段初中中专和高中的选择各学科均匀发展

提高自己的文

化素质

高中大学和专业的选择

寻找自己的兴趣，选择理想

的大学和专业

人生的关键，确

定学习方向大学

学习、活动、社会实

践的协调

以学业为主，在此基础上对

社会作一些了解

综合素质学习

工作阶段大学毕业两年内就业与择业

选择适合自己的职业自我

充值，积累经验

寻找适合自己

的职业

25岁~30岁失败和成功

学会做事、学会共事、学会

求知、学会生存

学习如何做事，

获取学校信任

而培训自己30~45岁

形势的变化和自身

的条件

不断修订事业目标，攀向新

高度；工作的同时，继续学

习，培训

实现理想

退休

45岁以后退休事业的收获和人生的享受

享受人生的快

乐

表7：大学阶段规划

年级致力方向目的具体目标

大一

学生活动（不影响学习

的情况下）

提高交际能力，学会怎么

和别人相处，适应新环境，

从中学的被动式学习向大

学的主动式学习转移

进入班委、学生会学

习交流，获得奖学金大二

基础课程和活动相结

合为主，兼职实践为辅

为大三学习专业知识提供

基础，并在学习活动之间

在班委和学生会里寻

求更多机会提高自己

各方面能力大三专业知识学习

提高专业知识水平，为毕

业后工作提供资本

参加各项专业竞赛，

例如：化学竞赛，英

语竞赛，物理竞赛大四实践

经验积累能给我提供更多

的工作机会

在实习过程中体验社

会，并通过全国大学

英语六级考试，在各

项竞赛中有自己的收

获与成就

六、总结

人的一生同样经历春、夏、秋、冬，同样是变幻无常，在春天收获的季节，不要忘记对新的一年进行预先计划，未雨绸缪不是浪费表情。

象牙塔里，我们茁壮成长！

走出社会，我们自由翱翔！

走在春天的人生，规划出美丽世界，天地为我所用，我将成为一名成功的教师！

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