高等数学知识的学习是提高中学数学教师本体性知识的重要途径

总结

从以上分析可以看到，高等代数课程学习是中学数学教师的本体性知识获得的重要途径。对高校数学专业课程教师了解中学数学教学是必须的，只有这样才能在教学中做到有的放矢，提高学生学习数学体系课程的兴趣。

参考文献：

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