思政培训心得体会20235篇
思政培训心得体会20225篇思政培训心得体会2022 22022落实《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，全面提 升教育质量〃教师专题网络培训心得体会 教育评价事关教育发展方向，有什么样下面是小编为大家整理的思政培训心得体会20225篇,供大家参考。
篇一：思政培训心得体会2022
2022 落实《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，全面提升教育质量〃教师专题网络培训心得体会
教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向。2020 年 9 月，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《总体方案》）。这是新中国第一个关于教育评价系统改革的文件，也是指导深化新时代教育评价改革的纲领性文件。《总体方案》的出台实施，对于全面贯彻党的教育方针，完善立德树人体制机制，破除“五唯"顽瘴痼疾，引导全党全社会树立科学的教育发展观、人才成长观、选人用人观具有重大意义。为落实好《总体方案》要求，今年 6 月，省委办公厅、 省政府办公厅印发了《XX 省深化新时代教育评价改革“两清单一安排”》（以下简称“两清单一安排”）,为我省教育评价改革确定了目标和路径，明确了清单和任务。围绕贯彻落实《总体方案》精神和“两清单一安排”要求，结合鹰潭工作实际，我就深化教育评价改革，推进教育高质量发展,努力办好人民满意教育，谈几点认识。
一、以立德树人为主线，全面提升学生素质 立德树人是教育的根本任务。《总体方案》指出，要坚持社会主义发展方向，落实立德树人根本任务，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。鹰潭市全面贯彻党的教育方针，牢记为党育人、为国育才初心使命，把落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为主线，贯穿于教育评价改革各项
任务始终，引导确立科学的育人目标，确保教育正确发展方向，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路。我们成立了全市思政德育工作领导小组，建立健全了党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的思政工作格局。我们建立了全市学校思政工作会议制度,大力推进全市大中小学思政课一体化建设。我们充分发挥思政课主渠道作用，市委书记、市长带头到学校上思政课，精心组织开展思政课活动周活动，举办优质思政课大赛，广泛开展“讲思政课、听思政课、赛思政课、评思政课”四项特色活动，进一步营造了全党全社会努力办好思政课、教师精心讲好思政课、学生认真学好思政课的浓厚氛围。我们大力加强社会主义核心价值观教育，强化思政德育工作举措，加快推进课程思政改革，出台《全市中小学德育三年行动计划(2020-2022)》，通过大力推进红色基因传承，优化思政德育教师队伍建设，举办思政德育教师高级研修班，上好“开学第一课”，设立立德树人基金会，精心组织优秀模范乡贤到学校上思政课，帮助学生扣好人生第一粒扣子，引导学生向善向上，努力争做时代新人。
二、以破“五唯”为导向，坚持科学教育评价 “五唯”是旧有教育评价问题的集中体现，反映了不科学的评价导向。《总体方案》指出，要扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，办好人民满意教育。鹰潭市坚持从党中央关心、群众关切、社会关注的问题入手，紧扣破除“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”的顽瘴痼疾，立足基本市情，坚持积极、稳慎、务实，改进结
果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，既大力破除不科学、不合理的教育评价做法和导向，又着力建立科学的、符合时代要求的教育评价制度和机制。我们将认真落实《总体方案》精神，制定出台实施意见，坚决不搞基于分数、升学、项目、奖励等量化标准的排队和评比，坚决不把排名、评比或者评估与相应的激励政策与分配政策简单挂钩。我们将深化教育教学改革，大力推进五育并举，突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育，全面推进教育高质量发展，努力办好全市人民满意的教育。我们将加速推进劳动教育试点改革，加快劳动教育实践基地建设,探索建立劳动教育清单制度，明确学生参加劳动的具体内容和要求，让学生在实践中养成劳动习惯，学会劳动、学会勤俭。
三、以五类主体为抓手，协同推进评价改革 深化教育评价改革是一项复杂的系统工程，需要各方通力配合、协同推进。《总体方案》指出，要构建政府、学校、社会等多元参与的评价体系。鹰潭市坚持整体谋划、系统推进，针对党委和政府、学校、教师、学生、社会这五个关键主体，充分考虑基础教育、职业教育、高等教育不同教育领域和大中小幼不同学段特点，分类分层研究教育评价改革思路、提出改革措施、明确实施路径，增强改革的系统性、整体性、协同性。我们将积极构建政府、学校、社会等多元参与的评价体系，建立健全教育督导部门统一负责的教育评估监测机制，发挥专业机构和社会组织作用。我们将严格控制教育评价活动数量和频次，减少多头评价、重复评价，切
实减轻基层和学校负担。我们将进一步创新评价工具，利用人工智能、大数据等现代信息技术，探索开展学生各年级学习情况全过程纵向评价、德智体美劳全要素横向评价。全面落实新时代幼儿园、中小学、高校教师职业行为准则，建立师德失范行为通报警示制度，对出现严重师德师风问题的教师,探索实施教育全行业禁入制度。我们将持续改革用人评价，树立正确的用人导向，建立以品德和能力为导向，以岗位需求为目标的人才使用机制，引导全市上下形成正确的教育观和成才观，努力营造教育发展良好环境。
惟改革者进，惟创新者强，惟改革创新者胜。新的时代，赋予中国教育新的使命。鹰潭市将始终坚持科学教育评价导向，不断把教育评价改革引向深入，为教育改革发展装上强大引擎，办好人民满意的教育，努力为国家培养一代又一代社会主义建设者和接班人。
2 2022 落实《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，全面提
升教育质量〃教师专题网络培训心得体会
教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向。去年 9 月，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《总体方案》），引起社会各界高度关注。为落实《总体方案》要求，今年 6 月，省委办公厅、省政府办公厅印发了《XX 省深化新时代教育评价改革“两清单一安排”》。如何贯彻落实好中央、省委有关教育评价改革部署要求,构建高质量教育体系，加快建设教育强市，顺应广大师生、
家长和社会各界的期待，是当前摆在我们面前的首要任务。
一是提高政治站位。深化新时代教育评价改革是党中央作出的重大决策部署，是推动教育改革发展的“龙头之战”。
《总体方案》是新中国第一个关于教育评价系统性改革的文件，是指导新时代教育评价改革的纲领性文件。推动《总体方案》落实落地，必须深刻学习习近平总书记深化教育评价改革作出的一系列重要指示批示精神，充分认识教育评价改革的重大意义。全市各级教育工作领导小组成员都要带头学,潜心研究教育，学懂弄通政策。领导小组要带头抓好专题学习，督促指导所有成员单位把教育评价改革作为中心组专题学习内容。在全市教育行政部门和各级各类学校部署开展学习研讨，组织专家学者、骨干教师进行宣讲，确保覆盖到每一所学校、每一名教师。通过学习、研讨、培训、宣讲习近平总书记对深化教育改革评价作出的一系列重要指示批示和《总体方案》精神，教育引导全市学校、家庭、社会把思想和行动统一到教育评价改革上来，搞清楚“为什么改”“改什么”“怎么改”，在全市党委和政府、学校、教师、学生、社会中营造改革氛围，凝聚改革共识。
二是抓实重点任务。《总体方案》全文近 6400 字，包含导语、总体要求、重点任务和组织实施 4 个版块，仅重点任务篇幅就近4800 字。《总体方案》以问题为导向，实事求是，针对性强，聚焦破除“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”的顽瘴痼疾进行部署，力求从根本上解决教育评价指挥棒问题，扭转教育功利化倾向，并分两个阶段提出了深化新时代教育评价改革的目标。
《总体方案》围绕党委和政府、学校、教师、学生、社会 5 类主体，坚持破立结合，重点设计了 5 个方面 22 项改革任务。
改革党委和政府教育工作评价，就是要推进各级党委政府科学履行职责，通过考核、评估、问责等方式倒逼党政主要负责同志必须要熟悉教育、关心教育、研究教育，履行好把方向、管大局、做决策、保落实的职责，破除短视行为和功利化倾向。
近年来，新余市全面贯彻党的教育方针、全面落实立德树人根本任务，夯基础、补短板、强弱项、破难题，在推进科学履职上采取了一系列举措：成立了新余市化解大校额大班额工作领导小组，并建立了相关议事规则；在全市学校建立了思想政治理论课旁听制度，各级宣传部班子成员、教育部门班子成员、学校班子成员及相关业务科室负责人每学期至少到校旁听或参加思政研讨 1次；全面开足开齐《红色文化》课程，每周同上“红色文化教育”课、每月同上重大事件思政课，市委书记、市长带头上思政课；对县（区）政府履行教育职责进行了督导评价；启动了全国教师发展协同创新试验区创建工作；成立了新余市学生心理健康教育指导中心，研究通过了《新余市“润心行动”实施方案》，将在全市中小学生中启动“润心行动"，并建立全市学生身心健康数据平台；全面推行了高中、初中学生综合素质评价；“小荷工程”成为了民生品牌，取得了家长满意、学生开心、学校欢迎、社会赞同的效果，入选了 2020 年中国基础教育典型案例；“水花行动”让全市1.7 万名小学四年级学生掌握了游泳技能和知识，并将游泳列入中考体育选考项目；在全市中小学开展了大课间体育展示活动等
等。总体看来，新余市教育工作取得了较大发展，但教育的难点、热点和痛点问题仍然没有得到根本解决，“五唯”现象依然存在，还需要我们认真落实各项改革任务，切实把教育评价改革落到实处。
三是推动改革落地。我将科学履行好市委教育工作领导小组组长的工作职责，充分发挥市委教育工作领导小组的统筹协调作用，推动新余市委进一步加强党对教育工作的全面领导；推动建立健全党政主要负责同志年终述职必述教育工作制度；推动建立党委和政府定期研究教育工作机制；推动将教育评价改革情况纳入纪检监察、巡察工作、经费监管以及教育督导，加强考核结果运用的监督检查，强化结果运用；完善对县（区）政府履行教育职责评价；推动并积极参加全省教育改革试点，围绕教育评价改革目标和重点任务先行先试，大胆探索，争取形成 1-2 个有特色、可复制、能推广的改革实践经验。督促协调各部门对照改革重点任务，结合实际制定落实举措，合力推进《总体方案》落实落地。
2 2022 落实《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，全面提
升教育质量〃教师专题网络培训心得体会
教育评价事关教育发展方向，决定学校办学和教育实践导向，是整个教育改革的“龙头”。习近平总书记在全国教育大会上指出：“要深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，从根本上解决教育评价指挥棒问题。”2020 年9 月，中共中央、国务院出台的《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《总体方案》）是我国第一个关于教育评价改革的
纲领性文件，从党委政府、学校、教师、学生、社会等五个层面进行系统部署，引导全党全社会牢固树立科学的教育发展观、人才成长观、选人用人观，促进教育评价回归立德树人本位，为教育事业发展指明了方向，具有重要的历史地位和战略价值。
教育评价是教育治理的核心内容和人才培养的关键环节，直接反映教育方针政策的价值取向，决定教育公共资源的优化配置，塑造教育管理、学校办学、教师教学和学生学习的行为模式，影响全社会的教育观念和家庭的教育选择,涵养新时代风清气正的教育生态。近年来，萍乡严格按照中央和省委决策部署，牢牢把握社会主义办学方向，紧抓中部地区高质量发展重要机遇，奋力推进“五区”建设，打造“最美转型城市"，以勇当教育改革发展“排头兵"的姿态，以教育评价改革为突破口，以教育治理能力为主抓手，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为总目标,系统推进教育领域综合改革，全力构建教育发展新生态，为加快推进教育现代化、建设教育强市提供强有力支撑。
一、聚焦目标抓贯彻，始终把牢教育正确发展方向 教育的对象是“人”，教育的功能是“育人"，育人为本是教育工作的根本要求。深化新时代教育评价改革，就是要回归教育本质，将育人功能放在首要位置，牢记为党育人、为国育才的初心使命，把培养担当中华民族伟大复兴重任的社会主义建设者和接班人作为检验教育工作的根本标准，认真回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，促使教育以人为本。
一是全面加强党对教育工作的领导。教育事业首先是党的事
业。我们党从诞生之日起就髙度重视教育，推动教育事业取得了历史性成就。全市各级党委教育工作领导小组将深刻把握教育工作的政治属性、宗旨方向和目标任务，把党的教育方针全方位的贯穿教育教学全过程，把思想政治工作作为生命线紧紧抓在手上，教育引导广大师生感党恩、听党话、跟党走，培养一代又一代拥护中国共产党领导和社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才，以坚定不移的战略定力办好人民满意的教育。
二是牢固树立科学的教育发展观。全市各级党委、政府要坚持教育优先发展战略，围绕建设高质量教育体系目标，遵循教育规律和人才成长规律，在教育系统干部选任考核、重要政策制定、重大项目安排等方面构建科学合理的评价体系，坚决杜绝短视行为和功利化倾向，切实纠正片面追求升学率现象。机关事业单位、国有企业要带头扭...
篇二：思政培训心得体会2022
2022 版道德与法治课程标准 心得体会今天，在学校的组织下，我参加了由 XX 省教育厅主办的“新时代 新课程 新教师——道德与法治义务教育阶段课程标准解读”，其中李晓东教授的《道德与法治课程的核心素养培育——以思政课一体化为背景》，他从核心素养的视角，通过道德与法治课程对核心素养认识的深化、道德与法治课程要培养的核心素养结构和道德与法治课程如何落实核心素养培育三个方面对课程目标进行了解读，学习完，我对新修订的道法课标有了全新的认识，对“核心素养”一词有了更深入的了解。
2022 版课标整合了 2011 版义务教育品德与生活、品德与社会、思想品德三个课程，新增了核心素养、总目标、学段目标，教师培训与教学研究，核心素养学段表现，课程内容按照学段要求分四部分进行一体化设计。“让核心素养落地”，是本次课程标准修订的工作重点。素养与知识不同，是知识、技能、态度的超越和统整，是人在真实情景中做出某种行为的能力或素质。从三维目标到核心素养的变化，体现了教书——育人的转变，核心素养是三维目标的整合、传承和提升。
核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。而思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，所以道德与法治课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。道德与法治课程要培养的核心素养主要包括了政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识五个方面。这五个方面涵盖了道德与法治课程的全部课程内容，不仅凸显了课程在立德树人方面的独特贡献，符合义务教育阶段学生的身心发展特征，而且在育人方式上体现出阶梯式上升和培养目标上一致的一体化设计。
道德与法治课程是义务教育阶段的思政课，作为小学道法教师，我们有义务有责任把核心素养落实到位。
从自身来说，我们首先要有鲜明的政治性和价值导向，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想教育人，用正确的政治思想、道德规范和法制观念引导学生，帮助他们系好人生第一粒扣子，培养学生成为担当民族复兴大任的时代新人。其次，我们要树立终身学习的观念，不断汲取新知识，提高学科的专业素养，及时丰富和充实教学内容，反应党和国家重大实践和理论创新成果。
从课堂教学来说，我们的课堂必须围绕核心素养展开，确立核心素养在教学中的核心地位和统帅地位，基于核心素养确定每一节课的教学目标，选择教学中要用到的资源、
素材、流程、活动等。用富有时代气息的鲜活内容，以学生喜闻乐见的方式，增强道德与法治教育的时效性、生动性、新颖性，让道德与法治课程成为有现实关怀和人文温度的课堂。比如，在教学四年级下册《生活离不开他们》一课时，我们通过课前小调查（“大白”的一天、烈日下的交警、各个社区坚守疫情防控的志愿者们）和课堂上的情景体验让学生明白我们的生活离不开各行各业的劳动者，体验劳动者的辛苦，明白劳动创造财富的道理，从而帮助学生达到树立劳动意识，积极参加劳动时间，懂得劳动光荣、不分贵贱的道德修养。
路漫漫其修远，吾将上下而求索。学习是为了更好地进步，在今后的教学中，我会认读研读新课标，向我们名师工作室的各位老师虚心学习、请教，关注核心素养，结合我们学校的实际，探究多样的教学方法，拓展更多更有效的教学资源，让道德与法治课更加绚丽多彩！
有价值的东西才有长远的需求，究竟啥是有价值的课堂，不同的人有不同的看法，对于 2022 课标，不同的人有不同的见解，加强学习，听了不同专家老师的讲座，感觉受益匪浅，他们从不同角度阐释了 2022 新课标的变化，为现在未来道德与法治教育教学描绘了变化后的独特风景，作为基层道德与法治老师，我们深知 2022 新课标的重要性及实践的困难性，我们得益于公益道德与法治的力量，数
不清的道德与法治专家同行持续传播正能量，这是激活道德与法治课堂教育教学的重要力量，我们大家都处在道德与法治转向的重要路口，2022新课标此次转向，意味深远，必将在立德树人、灵魂塑造落地生根的根本任务上抹上浓墨重彩的一笔笔，无论是道德与法治专家学者、还是基层同行，大家都充分认识到道德与法治教育教学改革创新必要性和重要性，大家凝心聚力，积极做出改变，从自己做起，从现在做起，践行 2022 新课标精神，凭借五湖四海皆兄弟的情谊，互相启发、互相切磋，让道德与法治教育教学改革创新成为道德与法治大团队每一位成员的标配，让2022 道德与法治课程标准理念实践相融，道德与法治教育教学课堂成长首先从内心成长开始，作为基层道德与法治老师，我们愿意与时俱进的学习，取长补短，兼收并蓄，既尊重每一位专家学者、同行的宝贵意见，又坚持独立性格、自由思想，将自我与他人、团队、社会更好的融合在一起。我们以 2022 道德与法治课程标准修订组组长韩震教授的话作为座右铭：“道德与法治课堂没有最好，只有更好”，我们愿意团结一切可以团结的同行，汲取一切可以汲取的力量，我们会在追求更好的道德与法治课堂路上不懈努力，不断为广大莘莘学子人生行稳致远注入持续的正向力量。
篇三：思政培训心得体会2022
2022 落实《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，全面提升教育质量〃教师专题网络培训心得体会
教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向。2020 年 9 月，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《总体方案》）。这是新中国第一个关于教育评价系统改革的文件，也是指导深化新时代教育评价改革的纲领性文件。《总体方案》的出台实施，对于全面贯彻党的教育方针，完善立德树人体制机制，破除“五唯"顽瘴痼疾，引导全党全社会树立科学的教育发展观、人才成长观、选人用人观具有重大意义。为落实好《总体方案》要求，今年 6 月，省委办公厅、 省政府办公厅印发了《XX 省深化新时代教育评价改革“两清单一安排”》（以下简称“两清单一安排”）,为我省教育评价改革确定了目标和路径，明确了清单和任务。围绕贯彻落实《总体方案》精神和“两清单一安排”要求，结合鹰潭工作实际，我就深化教育评价改革，推进教育高质量发展,努力办好人民满意教育，谈几点认识。
一、以立德树人为主线，全面提升学生素质 立德树人是教育的根本任务。《总体方案》指出，要坚持社会主义发展方向，落实立德树人根本任务，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。鹰潭市全面贯彻党的教育方针，牢记为党育人、为国育才初心使命，把落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为主线，贯穿于教育评价改革各项
任务始终，引导确立科学的育人目标，确保教育正确发展方向，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路。我们成立了全市思政德育工作领导小组，建立健全了党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的思政工作格局。我们建立了全市学校思政工作会议制度,大力推进全市大中小学思政课一体化建设。我们充分发挥思政课主渠道作用，市委书记、市长带头到学校上思政课，精心组织开展思政课活动周活动，举办优质思政课大赛，广泛开展“讲思政课、听思政课、赛思政课、评思政课”四项特色活动，进一步营造了全党全社会努力办好思政课、教师精心讲好思政课、学生认真学好思政课的浓厚氛围。我们大力加强社会主义核心价值观教育，强化思政德育工作举措，加快推进课程思政改革，出台《全市中小学德育三年行动计划(2020-2022)》，通过大力推进红色基因传承，优化思政德育教师队伍建设，举办思政德育教师高级研修班，上好“开学第一课”，设立立德树人基金会，精心组织优秀模范乡贤到学校上思政课，帮助学生扣好人生第一粒扣子，引导学生向善向上，努力争做时代新人。
二、以破“五唯”为导向，坚持科学教育评价 “五唯”是旧有教育评价问题的集中体现，反映了不科学的评价导向。《总体方案》指出，要扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，办好人民满意教育。鹰潭市坚持从党中央关心、群众关切、社会关注的问题入手，紧扣破除“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”的顽瘴痼疾，立足基本市情，坚持积极、稳慎、务实，改进结
果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，既大力破除不科学、不合理的教育评价做法和导向，又着力建立科学的、符合时代要求的教育评价制度和机制。我们将认真落实《总体方案》精神，制定出台实施意见，坚决不搞基于分数、升学、项目、奖励等量化标准的排队和评比，坚决不把排名、评比或者评估与相应的激励政策与分配政策简单挂钩。我们将深化教育教学改革，大力推进五育并举，突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育，全面推进教育高质量发展，努力办好全市人民满意的教育。我们将加速推进劳动教育试点改革，加快劳动教育实践基地建设,探索建立劳动教育清单制度，明确学生参加劳动的具体内容和要求，让学生在实践中养成劳动习惯，学会劳动、学会勤俭。
三、以五类主体为抓手，协同推进评价改革 深化教育评价改革是一项复杂的系统工程，需要各方通力配合、协同推进。《总体方案》指出，要构建政府、学校、社会等多元参与的评价体系。鹰潭市坚持整体谋划、系统推进，针对党委和政府、学校、教师、学生、社会这五个关键主体，充分考虑基础教育、职业教育、高等教育不同教育领域和大中小幼不同学段特点，分类分层研究教育评价改革思路、提出改革措施、明确实施路径，增强改革的系统性、整体性、协同性。我们将积极构建政府、学校、社会等多元参与的评价体系，建立健全教育督导部门统一负责的教育评估监测机制，发挥专业机构和社会组织作用。我们将严格控制教育评价活动数量和频次，减少多头评价、重复评价，切
实减轻基层和学校负担。我们将进一步创新评价工具，利用人工智能、大数据等现代信息技术，探索开展学生各年级学习情况全过程纵向评价、德智体美劳全要素横向评价。全面落实新时代幼儿园、中小学、高校教师职业行为准则，建立师德失范行为通报警示制度，对出现严重师德师风问题的教师,探索实施教育全行业禁入制度。我们将持续改革用人评价，树立正确的用人导向，建立以品德和能力为导向，以岗位需求为目标的人才使用机制，引导全市上下形成正确的教育观和成才观，努力营造教育发展良好环境。
惟改革者进，惟创新者强，惟改革创新者胜。新的时代，赋予中国教育新的使命。鹰潭市将始终坚持科学教育评价导向，不断把教育评价改革引向深入，为教育改革发展装上强大引擎，办好人民满意的教育，努力为国家培养一代又一代社会主义建设者和接班人。
2 2022 落实《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，全面提
升教育质量〃教师专题网络培训心得体会
教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向。去年 9 月，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《总体方案》），引起社会各界高度关注。为落实《总体方案》要求，今年 6 月，省委办公厅、省政府办公厅印发了《XX 省深化新时代教育评价改革“两清单一安排”》。如何贯彻落实好中央、省委有关教育评价改革部署要求,构建高质量教育体系，加快建设教育强市，顺应广大师生、
家长和社会各界的期待，是当前摆在我们面前的首要任务。
一是提高政治站位。深化新时代教育评价改革是党中央作出的重大决策部署，是推动教育改革发展的“龙头之战”。
《总体方案》是新中国第一个关于教育评价系统性改革的文件，是指导新时代教育评价改革的纲领性文件。推动《总体方案》落实落地，必须深刻学习习近平总书记深化教育评价改革作出的一系列重要指示批示精神，充分认识教育评价改革的重大意义。全市各级教育工作领导小组成员都要带头学,潜心研究教育，学懂弄通政策。领导小组要带头抓好专题学习，督促指导所有成员单位把教育评价改革作为中心组专题学习内容。在全市教育行政部门和各级各类学校部署开展学习研讨，组织专家学者、骨干教师进行宣讲，确保覆盖到每一所学校、每一名教师。通过学习、研讨、培训、宣讲习近平总书记对深化教育改革评价作出的一系列重要指示批示和《总体方案》精神，教育引导全市学校、家庭、社会把思想和行动统一到教育评价改革上来，搞清楚“为什么改”“改什么”“怎么改”，在全市党委和政府、学校、教师、学生、社会中营造改革氛围，凝聚改革共识。
二是抓实重点任务。《总体方案》全文近 6400 字，包含导语、总体要求、重点任务和组织实施 4 个版块，仅重点任务篇幅就近4800 字。《总体方案》以问题为导向，实事求是，针对性强，聚焦破除“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”的顽瘴痼疾进行部署，力求从根本上解决教育评价指挥棒问题，扭转教育功利化倾向，并分两个阶段提出了深化新时代教育评价改革的目标。
《总体方案》围绕党委和政府、学校、教师、学生、社会 5 类主体，坚持破立结合，重点设计了 5 个方面 22 项改革任务。
改革党委和政府教育工作评价，就是要推进各级党委政府科学履行职责，通过考核、评估、问责等方式倒逼党政主要负责同志必须要熟悉教育、关心教育、研究教育，履行好把方向、管大局、做决策、保落实的职责，破除短视行为和功利化倾向。
近年来，新余市全面贯彻党的教育方针、全面落实立德树人根本任务，夯基础、补短板、强弱项、破难题，在推进科学履职上采取了一系列举措：成立了新余市化解大校额大班额工作领导小组，并建立了相关议事规则；在全市学校建立了思想政治理论课旁听制度，各级宣传部班子成员、教育部门班子成员、学校班子成员及相关业务科室负责人每学期至少到校旁听或参加思政研讨 1次；全面开足开齐《红色文化》课程，每周同上“红色文化教育”课、每月同上重大事件思政课，市委书记、市长带头上思政课；对县（区）政府履行教育职责进行了督导评价；启动了全国教师发展协同创新试验区创建工作；成立了新余市学生心理健康教育指导中心，研究通过了《新余市“润心行动”实施方案》，将在全市中小学生中启动“润心行动"，并建立全市学生身心健康数据平台；全面推行了高中、初中学生综合素质评价；“小荷工程”成为了民生品牌，取得了家长满意、学生开心、学校欢迎、社会赞同的效果，入选了 2020 年中国基础教育典型案例；“水花行动”让全市1.7 万名小学四年级学生掌握了游泳技能和知识，并将游泳列入中考体育选考项目；在全市中小学开展了大课间体育展示活动等
等。总体看来，新余市教育工作取得了较大发展，但教育的难点、热点和痛点问题仍然没有得到根本解决，“五唯”现象依然存在，还需要我们认真落实各项改革任务，切实把教育评价改革落到实处。
三是推动改革落地。我将科学履行好市委教育工作领导小组组长的工作职责，充分发挥市委教育工作领导小组的统筹协调作用，推动新余市委进一步加强党对教育工作的全面领导；推动建立健全党政主要负责同志年终述职必述教育工作制度；推动建立党委和政府定期研究教育工作机制；推动将教育评价改革情况纳入纪检监察、巡察工作、经费监管以及教育督导，加强考核结果运用的监督检查，强化结果运用；完善对县（区）政府履行教育职责评价；推动并积极参加全省教育改革试点，围绕教育评价改革目标和重点任务先行先试，大胆探索，争取形成 1-2 个有特色、可复制、能推广的改革实践经验。督促协调各部门对照改革重点任务，结合实际制定落实举措，合力推进《总体方案》落实落地。
2 2022 落实《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，全面提
升教育质量〃教师专题网络培训心得体会
教育评价事关教育发展方向，决定学校办学和教育实践导向，是整个教育改革的“龙头”。习近平总书记在全国教育大会上指出：“要深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，从根本上解决教育评价指挥棒问题。”2020 年9 月，中共中央、国务院出台的《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《总体方案》）是我国第一个关于教育评价改革的
纲领性文件，从党委政府、学校、教师、学生、社会等五个层面进行系统部署，引导全党全社会牢固树立科学的教育发展观、人才成长观、选人用人观，促进教育评价回归立德树人本位，为教育事业发展指明了方向，具有重要的历史地位和战略价值。
教育评价是教育治理的核心内容和人才培养的关键环节，直接反映教育方针政策的价值取向，决定教育公共资源的优化配置，塑造教育管理、学校办学、教师教学和学生学习的行为模式，影响全社会的教育观念和家庭的教育选择,涵养新时代风清气正的教育生态。近年来，萍乡严格按照中央和省委决策部署，牢牢把握社会主义办学方向，紧抓中部地区高质量发展重要机遇，奋力推进“五区”建设，打造“最美转型城市"，以勇当教育改革发展“排头兵"的姿态，以教育评价改革为突破口，以教育治理能力为主抓手，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为总目标,系统推进教育领域综合改革，全力构建教育发展新生态，为加快推进教育现代化、建设教育强市提供强有力支撑。
一、聚焦目标抓贯彻，始终把牢教育正确发展方向 教育的对象是“人”，教育的功能是“育人"，育人为本是教育工作的根本要求。深化新时代教育评价改革，就是要回归教育本质，将育人功能放在首要位置，牢记为党育人、为国育才的初心使命，把培养担当中华民族伟大复兴重任的社会主义建设者和接班人作为检验教育工作的根本标准，认真回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，促使教育以人为本。
一是全面加强党对教育工作的领导。教育事业首先是党的事
业。我们党从诞生之日起就髙度重视教育，推动教育事业取得了历史性成就。全市各级党委教育工作领导小组将深刻把握教育工作的政治属性、宗旨方向和目标任务，把党的教育方针全方位的贯穿教育教学全过程，把思想政治工作作为生命线紧紧抓在手上，教育引导广大师生感党恩、听党话、跟党走，培养一代又一代拥护中国共产党领导和社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才，以坚定不移的战略定力办好人民满意的教育。
二是牢固树立科学的教育发展观。全市各级党委、政府要坚持教育优先发展战略，围绕建设高质量教育体系目标，遵循教育规律和人才成长规律，在教育系统干部选任考核、重要政策制定、重大项目安排等方面构建科学合理的评价体系，坚决杜绝短视行为和功利化倾向，切实纠正片面追求升学率现象。机关事业单位、国有企业要带头扭...
篇四：思政培训心得体会2022
中国人民大学考察调研寄语重要讲话精神办好思政课学习心得体会 6 篇学习遵循在中国人民大学考察调研寄语心得体会 1
“向英雄学习、向前辈学习、向榜样学习，争做堪当民族复兴重任的时代新人。”在五四青年节即将到来之际，习近平总书记来到中国人民大学考察调研，向全国各族青年致以节日的祝贺。殷殷嘱托、谆谆教诲，深刻回答了“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这一教育的根本问题，为建设世界一流的中国特色社会主义大学、培养社会主义建设者和接班人提出了根本遵循、指明了前进方向。
教育是国之大计、党之大计。当前，世界百年未有之大变局加速演进，我国开启了全面建设社会主义现代化国家新征程，中华民族伟大复兴进入关键时期。党和国家事业发展对高等教育的需要，对科学知识和优秀人才的需要，比以往任何时候都更为迫切。我们要建设的世界一流大学是中国特色社会主义的一流大学，我国社会主义教育就是要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。只有坚持中国特色社会主义教育发展道路，把握社会主义办学方向，坚守为党育人、为国育才，才能建设世界一流的中国特色社会主义大学，培养一代又一代担当民族复兴大任的时代新人。
我国有独特的历史、独特的文化、独特的国情，决定了我国必须走自己的高等教育发展道路，扎实办好中国特色社会主义高校。作为中国共产党创办的第一所新型正规大学，中国人民大学在抗日战争烽火中诞生，在党的关怀下发展壮大，展现了“党办的大学让党放心、人民的大学不负人民”的精神品格。事实证明，建设中国特色、世界一流大学不能跟在别人后面依样画葫芦，简单以国外大学作为标准和模式，而是要扎根中国大地，走出一条建设中国特色、世界一流大学的新路。只要同我国发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起，坚持党的领导，坚持马克思主义指导地位，坚持为党和人民事业服务，我国高等教育就能为服务国家富强、民族复兴、人民幸福贡献力量。
当代中国青年是与新时代同向同行、共同前进的一代，生逢盛世，肩负重任。无论是疫情防控斗争中不畏艰险，还是脱贫攻坚战场上倾情投入，抑或是基层工作岗位上脚踏实地，中国青年的奋斗目标和前行方向归结到一点，就是坚定不移听党话、跟党走，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。立足新时代新征程，广大青年要用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中，在实现中华民族伟大复兴的时代洪流中踔厉奋发、勇毅前进。
实现中华民族伟大复兴是一场接力跑，每一代人都要跑出好成绩。以青春之我、奋斗之我，在攀登知识高峰中追求卓越，在
肩负时代重任时行胜于言，在真刀真枪的实干中成就一番事业，就一定能跑出当代青年的最好成绩，让青春在为祖国、为民族、为人民的不懈奋斗中绽放绚丽之花。
学习领会中国人民大学考察调研殷切希望心得体会 2
“立足新时代新征程，中国青年的奋斗目标和前行方向归结到一点，就是坚定不移听党话、跟党走，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。”在五四青年节即将到来之际，习近平总书记来到中国人民大学考察调研，对全国广大青年提出殷切希望：“牢记党的教诲，立志民族复兴，不负韶华，不负时代，不负人民，在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩！” 不管是在新民主主义革命时期为争取民族独立、人民解放而冲锋陷阵、抛洒热血，还是在社会主义革命和建设时期勇于拼搏、发愤图强，亦或是在改革开放和社会主义现代化建设新时期开拓创新、勇立潮头，为推动中国大踏步赶上时代锐意改革、拼搏奋进……青年一代爱党、爱国、爱人民的赤诚追求始终未改，坚定不移听党话、跟党走的忠贞初心始终未变。进入新征程，青年一代更应跟住时代浪潮，在担当中历练，在尽责中成长，努力成为全面发展的社会主义建设者和接班人。
涵养为民服务的初心，用心为群众“谋幸福”。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。第 25 届“中国青年五四奖章”获得者、全国脱贫攻坚先进个人、湖南七七科技股份有限公司总经理杨淑亭，脚踏实地、扎实工作，把责任转化为动力，继续努力，用自己的“辛勤指数”换来乡亲们的“幸福指数”;“时代楷模”黄文秀为梦想跋涉，带领群众脱贫致富迎来幸福生
活……他们用初心开启了幸福篇章，盘活了乡村大地，新时代的我们应响应号召，不忘初心，尽职尽责，实现利国为民之至善追求。无论走得有多远，都不要忘记我们是从哪里出发，无论走得多辛苦，都不要忘记我们一路是如何走来，把人民群众关心的事情作为工作重心，用心用情用实际行动为民办实事解难题，赢得更多群众的点赞和认可。
常怀矢志奋斗的毅力，尽力为社会“创价值”。心中有信仰，脚下有力量。手握接力棒的新时代青年，面对严峻复杂的形势，依然要传承着矢志奋斗的勇气和毅力。面对突如其来的新冠肺炎疫情，54 万名湖北省和武汉市医务人员白衣为甲，逆行出征，346 支国家医疗队、4 万多名医务人员舍生忘死，奔赴前线，在一次次救死扶伤中矢志奋斗，而后战胜了险阻，扭转了乾坤。他们也许只是时代潮流中的“沧海一粟”，但用生命不息、奋斗不止的精神，凭借“明知不可为而为之”的勇气，根植“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的情怀，在书写自身价值的同时也为社会创造不菲的价值成就。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，涵养矢志奋斗的勇气和锐气，就能在困难面前敢于担当，奋勇向前。
砥砺攻坚克难的勇气，全力为国家“谋发展”。当前，世界百年未有之大变局加速演进，中华民族伟大复兴进入关键时期，同时也面临诸多新的严峻挑战。在新的伟大征程上，我们要靠坚定理想信念，在勇于攻坚克难中奋勇前行，以逢山开路、遇水架桥、滚石上山的恒心和毅力，以只争朝夕的精神状态和一往无前
的奋斗姿态，奋勇接过时代“接力棒”，继续朝着建设中国特色社会主义的伟大事业和实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进。天眼工程刷新中国宽度、嫦娥探月刷新中国高度、蛟龙入海刷新中国深度、高铁组队刷新中国速度……一项项成功创举在奋斗的汗水中如春风吹拂地般涌现，成为攻坚克难中成为新时代的“交响乐”。
展望未来，民族复兴大业已经站在新的历史起点、踏上新的伟大征程。在时代的大潮中，我们要争做经济高质量发展的积极推动者、社会主义民主政治建设的积极参与者、社会主义文化繁荣兴盛的积极创造者、社会文明进步的积极实践者、美丽中国的积极建设者，争做有为之人，在实现第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国的新征程上努力拼搏、奋勇争先。
学习贯彻中国人民大学考察调研重要讲话不断推进思政课教学改革创新心得体会 3
4 月 25 日上午，习近平总书记来到中国人民大学考察调研，专门走进思政课智慧教室，观摩了一场思政课现场教学。习近平总书记对学校立足自身优势，不断推进思政课教学改革创新，打造高精尖水平思政课的做法表示肯定，希望人民大学为全国大中小学思政课教学提供更多“金课”。“金课”既是标准，也是要求，各地既要明确思政课的基本大纲，也要守正创新，结合实际，把思政课办成真正的“金课”。
打造思政“金课”，要把牢根本任务。“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”始终是教育的根本问题。思政课关键在培养听党的话、跟党走的社会主义事业接班人，培养理想信念坚定、志向远大的年轻人，要把立德树人作为思政课的根本任务。青少年正处在人生的“拔节孕穗期”，我们要通过扎实的思政课，教育引导广大青少年“扣好人生的第一颗扣子”。要通过丰富多彩的思政课，通过潜移默化的教育引导，给广大青少年补钙壮骨、固本培元。办好思政课的深远意义就在于，“必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。”因此，各地要重视思想政治理论课建设，要落实立德树人根本任务，传承红色基因，增强听党话、跟党走的信念，让广大青少年树立正确航向，迈出坚实步
伐，走好人生的关键一步。
打造思政“金课”，要夯实灵魂基石。马克思主义理论教育是思政工作的灵魂基石，打造思政“金课”，必须要贯穿马克思主义理论这条主线。马克思主义理论教育是放之四海而皆准的理论，对社会、对学校、尤其对高校的思想政治工作堪称理论基石。高校要把学习、教育、研究、宣传党的创新理论摆在突出位置，要坚持用马克思主义铸魂育人，抓好马克思主义理论教育，培养社会主义建设者和接班人。
当前，坚持和发展中国特色社会主义理论和实践提出了大量亟待解决的新问题，世界百年未有之大变局加速演进，世界进入新的动荡变革期，迫切需要回答好“世界怎么了”、“人类向何处去”的时代之题。要坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，立足中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，不断推进马克思主义中国化时代化，要不断谱写当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义的研究新篇章。要教育引导广大青年坚定“四个自信”，在全面建设社会主义现代化国家新征程中勇当开路先锋、争当事业闯将。
打造思政“金课”，要增强兴趣引力。思政课既要明确任务，也要夯实基础，更要勇于创新。从形式内容，到采取方式与授课过程等，都要接地气、有活力，要结合新时代广大青少年的心理特点，备好思政课、讲好思政课。思政课不是照本宣科，不是干巴巴的说教，不是“填鸭式”的你讲我听，而是要讲事实、摆道
理，既要讲好高深理论，也要结合生动实践，要寓教于乐，和风细雨，润物无声。思政课的本质是讲道理，要把道理讲深、讲透、讲活，老师要用心教，学生要用心悟，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志。随着网络技术的发展和新媒体融媒体的发展，思政课也可以别开生面，让原本枯燥的思政课活起来、动起来。青少年思想政治教育是一个接续的过程，要针对青少年成长的不同阶段，有针对性地开展思想政治教育。让思政课接地气，让思政课更有趣，才能吸引更多年轻人喜爱思政课，才能让思政课成为名副其实的“金课”。
领会落实在中国人民大学考察调研时重要讲话精神心得体会 4
在五四青年节即将到来之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平 25 日上午来到中国人民大学考察调研。在考察调研中，习近平总书记希望全国广大青年牢记党的教诲，立志民族复兴，不负韶华，不负时代，不负人民，在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩! 一个时代有一个时代的主题，一代人有一代人的使命。作为整个社会力量中最积极、最有生气的力量，青年一代怎么样，国家、民族、人民就会怎么样。当实现中华民族伟大复兴的“接力棒”传到我们这一代青年人身上时，我们每一位青年人应认清使命与责任，握紧握稳“接力棒”，在青春的赛道上炼就最美“青春色”。
把靠得住作为最好的“青年人设”，锤炼忠诚底色。一个人靠不靠住、信不信得过，在很大程度上影响和决定着其干事担事、履职尽责的境界、襟怀、成效。在我们党领导人民进行革命、建设、改革的伟大历史进程中涌现出众多青年英雄，如断肠明志、英勇就义的陈树湘，喊出“砍头不要紧、只要主义真”的夏明翰，被熊熊烈火活活烧死的邱少云……他们之所以能经受住考验，就是因为他们身上始终流淌着“忠诚可靠”的基因。作为当下青年一代，我们就应不断铸牢为党分忧、为国尽责、为民造福之忠诚自觉，成为党、国家和人民忠诚可靠的青年生力军，努力在新时
代留下无悔青春足迹。
把豁得出作为最好的“青年格局”，提炼担当成色。习近平总书记指出，“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”时代楷模黄文秀放弃优渥的城市生活，选择在脱贫攻坚一线绽放芳华、倾尽生命；戍边英雄陈祥榕写下“清澈的爱，只为中国”的誓言，在边境冲突中英勇战斗、毫不畏惧；抗疫中，众多“90 后”“00 后”见“疫”勇为、“疫”勇当先，用生命守护使命、用行动诠释担当。这些优秀青年群体代表，为广大青年树起了担当作为好样子，证实了青年一代是可堪大用、能担大任的，广大青年当以他们为光，靠近他们、学习他们、成为他们。
把拿得下作为最好的“青年态度”，磨炼攻坚亮色。“踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发。”在百年未有之大变局的时代境遇下，想顺顺当当、轻轻松松、敲锣打鼓实现中华民族复兴伟业是不可能的，在走向复兴道路上，必定有许多预想不到的“娄山关”“腊子口”“险难区”。乡村振兴如何走出特色之路?基层治理如何提质升级?经济社会发展与疫情防控如何才能更好做到统筹推进?“卡脖子”技术难题如何才能突破?解决新征途上诸如此类的难点短板问题，就需要广大青年之力。对此，广大青年当找准定位、立足岗位、努力到位，彰显知难不怕难、吃苦不怕苦、克险不怕险的韧性、信心、决心，奋力创下无愧于时代、历史、党和人民的光辉业绩。
学习贯彻在中国人民大学考察调研重要讲话精神体会心得 5
在五四青年节即将到来之际，习近平总书记 4 月 25 日上午来到中国人民大学考察调研。习近平总书记代表党中央，向全国各族青年致以节日的祝贺，希望全国广大青年牢记党的教诲，立志民族复兴，不负韶华，不负时代，不负人民，在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩！
中国的未来属于青年，世界的未来也属于青年。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视青年、热情关怀青年、充...
篇五：思政培训心得体会2022
022 “ 我心中的思政课 ” 征文我们的思政老师上课会讲一些有关实际生活的重点内容，也会在 课后布置一些课后作业和一些预习题，同时也会让我们制作 PPT 并上 台讲课，这样每一次上台讲课之前我们都会精心筹划，自己规划重难 点，有时为仅仅上台的十几分钟会在台下准备一星期，更是深刻体会 到了老师备课的辛苦。在课堂上同学们积极参与课堂教学，约束自身， 当好“导演”和听众，并在听课后积极回答老师提问。
大学的思政课不似高中的政治课，虽然两者都谈“政”，即与当 今的时事政治和时代热点相联系，但是大学思政课不同的是更强调的 是一个“思”字，即联系自身甚至整个国家社会，更加具有主观能动 性。这样直接促使同学们在课上课后展开积极探索，让一门觉得深奥 枯燥的课程，变得有趣了起来。
翻开《思想道德修养与法律基础》这一本书，一个个坚定的信念 闯入我的脑海。我是一个新时期的大学生，我正处于中国特色社会主 义新时代，我的人生需要追求，我的青春需要奋斗，我要有坚定崇高 的理想信念，我需要以民族复兴为己任，弘扬中国精神，践行社会主 义核心价值观，明大德守公德严私德。在这个新时代，更加需要做一 个尊法学法守法的好公民。
时光在流逝，社会在不断发展，一本书的编写是永远也赶不上社 会的变化，书中的知识也会变得陈旧起来，但这些知识却是我们大学 生不可缺少的，因为没有它们就好像缺乏了精神的营养。例如理想信 念的重要性，在 04 年云南某大学生马加爵杀人事件，给了当今社会
沉重一击。他正是因为缺乏理想信念，人生没有前进的动力，导致无 法正视自己的人生，从而走向歧途，跌入深渊。漫漫人生路，唯有激 勇前进，奋力拼搏，方能中流击水，抵达理想的彼岸。我们大学生都 需要坚定科学信仰，追求远大的理想，为实现中华民族伟大的复兴而 奋斗，是我们自身成长的希望，也是国家和人民殷切的期盼。
荀子曾说：“不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也”。
大学的思政课另外一个特点就是“践”。书本上的知识是人编写的， 但却不是凭空捏造的，一切理论都来源于实践，从而最终使理论与实 践相结合得出结论。因此社会实践是思政课必不可少的一部分。开展 实践让同学们在社会生活中展开探索。不仅巩固了书上的知识，更是 提升了同学们各个方面的能力，让同学们成为“思”的践行者，让“思” 与“践”得到真正结合。
思政课带给我们的不仅仅是书本上的知识，更重要的是做人的准则。
智慧的花朵在思政课上悄然绽放，这将使我终身受益。在漫漫的人生 征途中，我们会经历各种各样的事物，但无论何时我们都应该记住我 们是谁，我们要干什么，我们的最终目标是什么。
在大学的第一学期里，我学到了很多思政知识，而且这些对于我们 每个人进入社会都是很有用的，所以我很期待下个学期的思政课，希 望老师继续打破传统的上课模式，可以多用 PPT 的形式给我们上思政 课，多提问题，我觉的很多同学的想法都很奇特，然后一起讨论分析 解决，老师可以多播放短视频为我们讲解学的内容，把书中的知识无 趣的转变为有趣的，上课老师和同学们一起讨论想法，一起想办法解
决，这样思政课会越来越有趣，同学们也更加喜欢听，学习的效率会 更高一些。
最后想给老师说一声，你们幸苦了，期待下一学期的思政课。
欧肖，”那一个咆哮道，“我劝你还是对它敬重些好！”
“我并不曾表示不敬重呀，”我回答道，心里却在好笑他给自己通姓报名的时候那种了不起的神气。
他一双眼睛只管盯着我，我可没法老这样回瞪他——只怕我不是忍耐不住，赏他一个耳刮子，就是给他逗得失声笑了出来。我这才一点不含糊地感觉到，处在这一个可爱的家庭里，有些坐立不安了。这一股精神上的压力不但抵消了，而且是压倒了包围着我的温暖的物质享受。我决定知趣些，别第三次再在这一家人面前找钉子碰了。
吃茶点这回事结束了，谁都不曾讲一句和气的话。我走近窗口，去望望天气。看到的是一片凄凉景色——还没到时候，黑夜就已经降临；烈风和猛雪卷起可怕的旋涡，把天空和山冈全都搅混了。
“没有谁给我领路，我怕这会儿我是回不了家啦，”我不禁嚷道。“道路该早就给封没了吧，就算还露在外面，一步之外，我也没法辨认了。”
“哈里顿，把那十来头绵羊赶到谷仓的门廊里去，要是放它们在羊圈里过夜，就得给它们盖点东西，前面也得挡块木板。”希克厉说。
“我该怎么办呢？”我接下去说，越发焦急了。
谁也不来答理我。我回过头来，只看见约瑟夫给那些狗提了一桶粥来；希克厉太太把身子凑向火边，在燃烧着一束火柴玩儿，那是她方才把茶叶罐放回到壁炉架时碰落下来的。
约瑟夫把粥桶放下之后，带着挑剔的神气把屋子打量了一圈，于是扯开他那破嗓子嚷道：
“我不懂，偏你有这么些闲工夫呆在那里无聊！更糟的是，这会儿别人都出去干活了！不过我看你就是没出息，跟你说也是白说——你的毛病是永远改不好的了；你是一心要赶到魔鬼那儿去，就跟走在你前头的娘那样！”
起初，我还道这一番话是针对我而发的，我可按捺不住了，直向这个老浑蛋走去，准备一脚把他踢到门外去。可是希克厉太太的回话把我拦住了。
“你这个嚼舌根、假正经的老东西！”她反驳道。“你这么提到魔鬼，难道不怕一张口就给魔鬼活活捉去吗？我有言在先，你趁早别来招惹我，否则看我不请求魔鬼行个方便，把你抓了去。慢着！瞧这儿，约瑟夫，”她说下去道，从书架上拿下一部黑色的大书来；“我要叫你瞧瞧，我的‘魔法’已经精通到什么地步了。我本领可大啦，眼看就可以把这里的一切来个一扫光！那头红母牛可不是死得无缘无故的，你那风湿痛也总不能算作是在那里显灵吧！”
“噢，恶毒哪，恶毒哪！”那老头儿喘着气说，“但愿把我们从魔鬼手里救出来吧！”
“不，该受天罚的，早把你抛弃了——滚出去，要不然，我就叫你好好的吃些苦！我要把你
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