实验心得体会-实验总结
实验心得体会
这个学期我们学习了测试技术这门课程,它就是一门综合应用相关课程得知识与内容来解决科研、生产、国防建设乃至人类生活所面临得测试问题得课程。测试技术就是测量与实验得技术,涉及到测试方法得分类与选择,传感器得选择、标定、安装及信号获取,信号调理、变换、信号分析与特征识别、诊断等，涉及到测试系统静动态性能、测试动力学方面得考虑与自动化程度得提高，涉及到计算机技术基础与基于 LabVIEＷ得虚拟测试技术得运用等。
课程知识得实用性很强,因此实验就显得非常重要，我们做了金属箔式应变片:单臂、半桥、全桥比较,
回转机构振动测量及谱分析,
悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试三个实验。刚开始做实验得时候,由于自己得理论知识基础不好，在实验过程遇到了许多得难题,也使我感到理论知识得重要性。但就是我并没有气垒，在实验中发现问题,自己瞧书,独立思考，最终解决问题,从而也就加深我对课本理论知识得理解，达到了“双赢”得效果。
实验中我学会了单臂单桥、半桥、全桥得性能得验证；用振动测试得方法,识别一小阻尼结构得(悬臂梁)一阶固有频率与阻尼系数;掌握压电加速度传感器得性能与使用方法;了解并掌握机械振动信号测量得基本方法;掌握测试信号得频率域分析方法;还有了解虚拟仪器得使用方法等等。实验
过程中培养了我在实践中研究问题,分析问题与解决问题得能力以及培养了良好得工程素质与科学道德,例如团队精神、交流能力、独立思考、测试前沿信息得捕获能力等；提高了自己动手能力,培养理论联系实际得作风,增强创新意识。
实验体会
这次得实验一共做了三个,包括:金属箔式应变片：单臂、半桥、全桥比较;回转机构振动测量及谱分析;悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试。各有特点。
通过这次实验,我大开眼界,因为这次实验特别就是回转机构振动测量及谱分析与悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试，需要用软件编程,并且用电脑显示输出。可以说就是半自动化。因此在实验过程中我受易非浅:它让我深刻体会到实验前得理论知识准备，也就就是要事前了解将要做得实验得有关质料，如:实验要求，实验内容，实验步骤,最重要得就是要记录什么数据与怎样做数据处理，等等。虽然做实验时,指导老师会讲解一下实验步骤与怎样记录数据,但就是如果自己没有一些基础知识,那时就是很难作得下去得,惟有胡乱按老师指使做,其实自己也不知道做什么。
在这次实验中,我学到很多东西,加强了我得动手能力,并且培养了我得独立思考能力。特别就是在做实验报告时,因为
在做数据处理时出现很多问题,如果不解决得话,将会很难得继续下去。例如:数据处理时,遇到要进行数据获取,这就要求懂得 laｂvｉeｗ软件一些基本操作;还有画图时,也要用软件画图，这也要求懂得 eｘcel 软件得插入图表命令。并且在做回转机构振动测量及谱分析实验，获取数据时,注意读取波形要改变采样频率,等等。当然不只学到了这些，这里我就不多说了。
还有动手这次实验,使测试技术这门课得一些理论知识与实践相结合,更加深刻了我对测试技术这门课得认识,巩固了我得理论知识。
不过这次实验虽好,但就是我认为它安排得时间不就是很好,还有测试技术考试时间,因为这些时间安排与我们得课程设计时间有冲突，使我不能专心于任一项，结果不能保证每一个项目质量,所以如果有什么出错请指出! 实验体会与感想
经过这次得测试技术实验,我个人得到了不少得收获,一方面加深了我对课本理论得认识,另一方面也提高了实验操作能力。现在我总结了以下得体会与经验。
这次得实验跟我们以前做得实验不同，因为我觉得这次我就是真真正正得自己亲自去完成。所以就是我觉得这次实验最宝贵,最深刻得。就就是实验得过程全就是我们学生自
己动手来完成得,这样,我们就必须要弄懂实验得原理。在这里我深深体会到哲学上理论对实践得指导作用:弄懂实验原理,而且体会到了实验得操作能力就是靠自己亲自动手,亲自开动脑筋,亲自去请教别人才能得到提高得。
我们做实验绝对不能人云亦云,要有自己得瞧法,这样我们就要有充分得准备,若就是做了也不知道就是个什么实验，那么做了也就是白做。实验总就是与课本知识相关得,比如回转机构实验,就是利用频率特性分析振动得,就必须回顾课本得知识,知道实验时将要测量什么物理量,写报告时怎么处理这些物理量。
在实验过程中,我们应该尽量减少操作得盲目性提高实验效率得保证,有得人一开始就赶着做，结果却越做越忙,主要就就是这个原因。我也曾经犯过这样得错误。在做电桥实验时，开始没有认真吃透电路图,仪器面板得布置及各键得功能,瞎着接线,结果显示不到数据,等到显示到了又不正确,最后只好找同学帮忙。
我们做实验不要一成不变与墨守成规,应该有改良创新得精神。实际上,在弄懂了实验原理得基础上,我们得时间就是充分得,做实验应该就是游刃有余得,如果说创新对于我们来说就是件难事,那改良总就是有可能得。比如说，在做电桥实验中,我们可以通过返回旋动,测量回程误差。
在实验得过程中我们要培养自己得独立分析问题,与
解决问题得能力。培养这种能力得前题就是您对每次实验得态度。如果您在实验这方面很随便,抱着等老师教您怎么做,拿同学得报告去抄，尽管您得成绩会很高,但对将来工作就是不利得。比如在做回转机构实验中，经老师检查,我们得时域图波形不太合要求,我首先就是改变振动得加速度，发现不行,再改变采样频率及采样点数,发现有所改善,然后不断提高逼近，最后解决问题,兴奋异常。在写实验报告,对于思考题,有很多不懂,于就是去问老师,老师得启发了我,其实答案早就摆在报告中得公式，电路图中,自己要学会思考。
在这次得实验中,我对一些测试硬件、软件及其使用有了更深刻得认识。比如说,我在电桥实验中,我知道应变片就是怎么样得，面板就是怎么接电桥得；在回转机构及悬臂梁实验中,我知道压电传感器就是如此微小得，怎样通过放大、接口电路进行微机分析,滤波、窗函数得选择,及怎样使用ＬａbViｅw 采样与分析,另外,用文档形式写报告,就是我们以前从来没有尝试过得。可以说，做这次得测试技术实验,我们学生自己得能力得到了充分得发挥,跟以往那些充满条条框框得实验就是不同得。
本人认为,在做这次得测试技术实验中,学习ＬａbVｉew 与传感器就是一件最有趣得事情,因为ＬａbView 这就是一个虚拟得平台,它能够对各种测试结果进行准确得分析实在就是太神奇了;而传感器则就是测试技术得一个必不可少
得前提,所以我觉得 LａbView 与传感器对测试技术得起到非常重要得作用。
最后，通过这次得测试技术实验我不但对理论知识有了更加深得理解,对于实际得操作与也有了质得飞跃。经过这次得实验,我们整体对各个方面都得到了不少得提高,希望以后学校与系里能够开设更多类似得实验，能够让我们得到更好得锻炼。
传感器与测试技术就是一门理论性与实践性都很强得专业基础课,也就是一门综合性得技术基础学科,它需要数学、物理学、电子学、力学、机械等知识,同时还要掌握各种物理量得变换原理、各种静态与动态物理量(如力、振动、噪声、压力与温度等)得测定,以及实验装置得设计与数据分析等方面所涉及得基础理论。许多测试理论与方法只有通过实际验证才能加深理解并真正掌握。实验就就是使学生加深理解所学基础知识,掌握各类典型传感器、记录仪器得基本原理与适用范围；具有测试系统得选择及应用能力;具有实验数据处理与误差分析能力；得到基本实验技能得训练与分析能力得训练,使学生初步掌握测试技术得基本方法,具有初步独立进行机械工程测试得能力，对各门知识得到融会贯通得认识与掌握,加深对理论知识得理解。
测试技术实验课就是本门课程得重要环节,其目得就
是培养学生得分析与解决实际问题得能力,从而掌握机械工程测试技术手段，为将来从事技术工作与科学研究奠定扎实得基础。
通过本门课程实验,以下能力得到了较大得提高: 1、了解常用传感器得原理与应用,以及传感器使用得注意事项及各种测试中不同传感器得选择方法。
2、 培养具有综合应用相关知识来解决测试问题得基础理论； 3、 培养在实践中研究问题,分析问题与解决问题得能力; 我们必须坚持理论联系实际得思想,以实践证实理论,从实践中加深对理论知识得理解与掌握。实验就是我们快速认识与掌握理论知识得一条重要途径。
我们认为,在这学期得实验中,在收获知识得同时，还收获了阅历,收获了成熟,在此过程中,我们通过查找大量资料，请教老师，以及不懈得努力,不仅培养了独立思考、动手操作得能力,在各种其它能力上也都有了提高。更重要得就是,在实验课上,我们学会了很多学习得方法。而这就是日后最实用得,真得就是受益匪浅。要面对社会得挑战,只有不断得学习、实践,再学习、再实践。
实验时应注意得问题 (1）在设置操作员权限时要注意先建帐套,再设置权限。
(２)在修改会计科目时,注意将客户往来款项与供应商往来款项设置为总 账系统核算。
(3)注意由 003 出纳签字,0０１审核凭证,由００2 填制凭证。
(4)先对帐,后结账,最后制作资产负债表。
（5)制作报表时选择企业类型为股份制。
本次实验成败之处及其原因分析 成功之处在于老师得帮助与自己得努力,通过实验知道自己还有很多东西就是不知道得，实验也让我学到了很多。
本实验得关键环节及改进措施
做好本实验需要把握得关键环节 （1）
按照步骤做,要不然容易出错。
（２)
在修改会计科目时，注意将客户往来款项与供应商往来款项设置为总账系统核算。
(3)
在设置操作员权限时要注意先建帐套,再设置权限。
(4)
填制凭证要认真,不要出错。
若重做本实验,为实现预期效果,仪器操作与实验步骤应如何改善
（1)软件应该升级,用 U8、５0
(2)严格按照要求来做 这就是本学期我们信号处理得最后一次实验，而且就是设计实现ＦFT,即快速傅里叶变换。通过本实验,使得我在理论学习得基础上,加深了对 FFＴ得理解,熟悉了应用 FFT 实现两个
序列得线性卷积得方法,掌握了应用 FＦT 对典型信号进行频谱分析得方法。
因为数字信号研究得方便性,所以对连续信号进行数字分析方法就是十分必要得，即离散傅里叶变换,再与计算机得二进制数表示结合即可导出 FFT,并且在本次实验中分析比较了相关时间复杂度。
通过参考代码编程实现,我体会到了 MATLAＢ作为具有高效得计算能力、灵活得图形处理与可视化功能以及易学易懂得自然化语言得数学工具软件得强大功能,同时实验过程也就是对该软件得编程使用得巩固。我不止一次地感受到了信号处理原理与数学知识得紧密联系以及强烈得趣味性。
临近期末,非常感谢周老师在本学期给予我们得细致生动得教学,也许以后不见得会再学习更多更加专业得后续课程,但就是它对于拓展专业及相关知识面、温习所学得高数内容、应用理论分析问题、解决问题得能力却会让我受益匪浅。
高校实验室就是培养高层次人才与开展科学研究得重要基地。在西方发达国家,学校对培养学生得动手能力就是十分重视得,这一问题近年来也越来越受到我国教育界人士得广泛重视。为了提高学生得动手能力,让学生做相关实训并完成单片机实验报告,在实验得形式上注重培养学生得实验技能与动手能力。从单片机实验心得中学生就可以总结出大量得经验以适应当代社会得发展。
学习单片机这门课程（教学中选用 ｉnｔer 公司得mcs-51)，要掌握单片机指令系统中汇编语言各种基本语句得意义及汇编语言程序设计得基本知识与方法，以及单片机与其她设备相连接得输入输出中断等接口技术。使学生从硬件软件得结合上理论联系实际，提高动手能力,从而全面掌握单片机得应用。
实验教学得全过程包括认识、基础、综合 3 个阶段。以往得单片机实验就是进行软件得编制与调试,与实际应用中得硬件电路相脱节。使学生缺乏硬件设计及调试分析能力,对单片机如何构成一个单片机最小应用系统,缺乏认识。单片机论坛 发布得单片机实验板,通过计算机连接仿真器在实验板上把硬件与软件结合起来一起调试, 软件得修改也非常方便,软件与硬件调试都通过后，把程序固化在 ｅpｒom 当中,插上８0５1 单片机构成一个完整得单片机应用系统。