学习法治思想心得体会6篇
学习法治思想心得体会6篇
学习法治思想心得体会篇1
习近平法治思想是新时代推进全面依法治国的根本遵循和行动指南。公安机关要切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，深入学习贯彻习近平法治思想，牢牢把握对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明总要求，推进新时代法治公安建设，着力提升公安工作法治化水平。
一是坚持党的领导不放松。
围绕建党100周年的主题主线，统筹开展疫情防控、风险化解、隐患治理、机制改革等各项公安工作，争取以优异的答卷，为中国共产党百年华诞献礼。
二是坚持人本思想不放松。
始终牢记“警察”前面的“人民”二字，在工作中始终坚持以人民为中心的工作导向，充分发挥“e体+”智慧赋能作用，以“百万警进千万群”为抓手，深化“放管服”改革，深入开展“减量控大”、安全检查等专项行动，严厉打击危害人民群众生命财产安全的违法犯罪，努力把群众工作做实做细做到位，不断提高群众获得感、幸福感、安全感。
三是坚持队伍建设不放松。
以“坚持政治建警全面从严治警”教育整顿为重要手段，以“四个铁一般”为标准，推进严格规范公正文明执法，不断提升民警法治能力，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
学习法治思想心得体会篇2
中央全面依法治国工作会议首次提出并系统阐述了习近平法治思想，确立了习近平法治思想在全面依法治国工作中的指导地位，意义重大。全市政法机关要在把握精神实质上起好头，将学习宣传贯彻习近平法治思想作为当前和今后一个时期的重大政治任务，开展全系统、全覆盖的培训轮训，让广大政法干警准确掌握习近平法治思想的思想精髓和核心要义，把学习成果转化为推进全面依法治市的强大动力和生动实践。
要在坚信法治道路上迈好步，在正确认识政治和法治、改革和法治、依法治国和以德治国、依法治国与依规治党关系的基础上，以解决法治领域突出问题为着力点，进一步提高运用法治思维和法治方式开展工作的本领，在法治轨道上推进市域社会治理体系和治理能力现代化。
要在法治xx建设中履好职，围绕政治安全，坚决打好防范化解重大风险攻坚战和维护国家政治安全主动仗;围绕社会安定，坚持和发展好新时代“枫桥经验”，落实“强基促稳”三年行动，完善多元矛盾纠纷化解机制，推动扫黑除恶专项斗争长效常治，把矛盾风险防范在基层、解决在市域;围绕智慧治理，坚持高标准统筹推进智慧政法建设，全面铺开“E通政法”平台，打造更多“智慧品牌”。围绕队伍建设，深入开展全市政法队伍教育整顿工作，打造党中央放心、人民群众满意的新时代政法铁军。
学习法治思想心得体会篇3
习近平法治思想是马克思主义法治理论同中国实际相结合的最新成果，是全面依法治国的根本遵循和行动指南。要深入学习贯彻习近平法治思想、习近平总书记来闽考察重要讲话精神，坚持学以致用、学用结合，以高度的政治责任感和使命感，为推进全面法治建设发挥应有作用。
要提高政治站位，抓好学习教育。坚持党的绝对领导，筑牢政治忠诚，把司法行政各项工作全面置于党的绝对领导之下。结合政法队伍教育整顿、党史学习教育、“再学习、再调研、再落实”活动，以主题党日、“三会一课”、“一学三比”大练兵大比武和“两学一做”学习教育常态化制度化为载体，从严从实抓好干部教育管理，在学深悟透习近平法治思想上下功夫，持续跟进学习习近平总书记重要讲话精神，不断提高全县司法行政干部政治判断力、政治领悟力、政治执行力，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。
要扎实履职尽责，践行司法为民。始终坚持用习近平法治思想武装头脑、指导实践、推动工作。立足司法行政职责，强化责任担当，扎实履职尽责，紧紧围绕法治政府建设、人民调解、社区矫正、安置帮教、公共法律服务及法治宣传教育等主责主业，主动融入建宁经济社会发展大局，持续优化法治化营商环境，致力维护社会和谐稳定，为群众提供精准高效的公共法律服务产品，深化“平安建设”“法治建设”。坚持以人民为中心的服务理念，持续开展好“我为群众办实事”实践活动，大力弘扬“马真精神”，把司法为民宗旨落到司法行政各项工作中，积极回应人民群众新要求新期待，用心用情用力解决好群众“急难愁盼”问题，不断增强群众的获得感、幸福感、安全感。
要强化作风建设，打造过硬队伍。聚焦全面从严治党，以政法队伍教育整顿为抓手，常态化开展政治理论及业务培训，持续改进工作作风，提升队伍综合能力素质。健全完善各项长效机制，坚持用制度管权管事管人。深化制度执行情况的监督检查，推进党风廉政建设和反腐败工作，持续加大“四风”问题和作风整治力度，深入开展警示教育活动，积极营造司法行政系统风清气正的良好政治生态，激励引导全县司法行政系统干部忠诚履职、为民服务、担当作为，用实际行动为建设更高水平的平安建宁、法治建宁发挥应有作用，以优异成绩庆祝建党100周年。
学习法治思想心得体会篇4
习近平总书记法治思想深刻回答了新时代问什么实行全面依法治国、怎么样依法治国等一系列重大问题，意义重大。党的十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央明确提出全面依法治国，我国社会主义法制建设发生了历史性变革、取得了历史性成就，在实践中逐渐形成了习近平总书记法治思想。2020年11月16日至17日在中央全面依法治国工作会议上首次提出了习近平总书记法治思想，并将其确定为全面依法治国的指导思想。我们要认真学习领会习近平总书记法治思想的核心要义和工作要求，积极贯彻落实到实践工作中。
习近平总书记法治思想是对党领导法制建设丰富实践和宝贵经验的科学总结。党的十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央在继承和发扬优良传统的基础上，紧密结合新的时代条件和实践要求，不断强化党对全面依法治国的集中统一领导。作为基层工作者，是贯彻落实党的各项方针政策的最后一环，我坚信，听党指挥，能打胜仗。实施全面依法治国、全面建设中国特色社会主义法制体系必须要坚决跟党走，党的领导能为推进全面依法治国建设提供强大的思想武器。全面依法治国必须坚持党的领导。
中国共产党自立党之初就确立了“为人民服务”的根本宗旨。习近平总书记新时代中国特色社会主义思想的根本要求就是要以人民群众的利益为一切工作的出发点，要把人民的利益放在第一位。基层工作大部分就是和群众打交道，虽然都是一些小事，但正所谓群众无小事，开展工作要从群众中来，到群众中去。贯彻落实习近平总书记法治思想，实施全面依法治国必须坚持以人民为中心。
中国只有走中国特色的社会主义法治道路才能建成中国特色社会主义法治社会，扭住中国特色社会主义法制体系这个总抓手，在开展工作的同时不断提升自身法制意识法治素养，坚持严格执法、公正司法，积极宣传法治理念，提升全体公民法治意识和法治素养，汇聚人民群众的力量，形成全民依法治国的强大合力。全面依法治国必须坚持建设中国特色社会主义法治道路。
学习贯彻习近平总书记法治思想，要深刻的把握其中实践性，与时俱进、开拓创新，在工作实践中积极学习和吸收习近平总书记法治思想的内在精神，不断从理论和实践的结合上取得新成果。“法与时转则治，治与世宜则有功”法度的发展要顺应时代的变化而变化，作为基层工作者，我们应该紧跟党的领导，把握发展新理念，深刻学习习近平总书记法治思想，坚持为人民服务的根本宗旨，以人民为中心，在工作中为民办实事，从群众中来到群众中去，坚持走好中国特色社会主义法治道路，不断学习进步，提升自我素质，为建成中国特色社会主义法治社会奉献自己的力量。
学习法治思想心得体会篇5
党中央首次召开中央全面依法治国工作会议，明确了习近平法治思想在全面依法治国中的指导地位，体现了深远的战略思维、鲜明的政治导向、强烈的历史担当、真挚的为民情怀。习近平法治思想，为公安机关以法治思维和法治方式开展工作、解决问题提供了根本遵循和行动指南。
在当前及今后的工作中，分局上下将认真学习领会习近平法治思想，切实把思想和行动统一到党中央决策部署上来，把学习贯彻习近平法治思想与学习贯彻党的十九届五中全会精神紧密结合起来，与贯彻落实习近平总书记重要训词精神紧密结合起来，与坚持政治建警全面从严治警教育整顿紧密结合起来，与法治甘肃、平安金昌建设紧密结合起来，坚决贯彻落实省厅、市局各项部署要求，紧紧围绕省厅“1351”总体工作思路，以“大法治”理念为基础，持续深化矛盾纠纷排查化解，继续推进扫黑除恶专项斗争，深化开展“陇风-2020”、“断卡”行动等专项行动，严厉打击各类违法犯罪活动。加强民警法治思维养成教育，始终坚持严格规范公正文明理性执法，切实提升执法办案质量，推进警务公开，强化执法监督，提高全局民警运用法治思维和法治方式化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力，努力让人民群众在每一起案件办理、每一件事情处理中都能感受到公平正义。
学习法治思想心得体会篇6
中央全面依法治国工作会议最重要的成果是明确了习近平法治思想在全面依法治国中的指导地位。习近平法治思想从历史和现实相贯通、国际和国内相关联、理论和实际相结合上深刻回答了全面依法治国一系列重大问题，为全面依法治国提供了根本遵循和行动指南。xx政法系统将重点抓好三方面：
一是全面部署开展习近平法治思想学习贯彻活动。把认真学习宣传贯彻落实习近平法治思想同贯彻落实习总书记对xx经济社会发展的“两高两化”要求结合起来，转化成法治xx建设的规划图和实景图，全力推进法治中国典范城市建设，让习近平法治思想在xx落地生根、开花结果。
二是认真做好全面依法治市各项重点工作。编制法治xx建设规划和法治政府建设、法治社会建设实施纲要，对一体推进法治城市、法治政府、法治社会建设进行总体设计和高位谋划。用足用好地方立法权，增强民生保障、社会治理、智能化建设等领域的立法支撑。巩固提升“全国法治政府建设示范市”创建成果，不断提升全民法治意识和法治素养。
三是建设德才兼备的高素质法治工作队伍。推动出台加强法治机构和队伍建设的指导意见，优化人才引进培养机制，畅通法治人才交流渠道，提升运用法治思维和法治方式解决问题的能力水平。