家乡课教学工作总结
篇一：《画家乡》公开课教案
24、画家乡
教学目标：
2、学习课文１~３自然段，感受涛涛和山山家乡的不同美景，学会欣赏。
教学重点：
教学过程：
一、谈话导入
1、（课件出示“家乡”）这个词语大家认识吗？我们一起来读一读。
那你们爱自己的家乡吗？
首先，伸出你们的小手，和老师一起板书课题。
2、读完了课题，那么课文到底讲了哪些小朋友，他们的家乡又在哪里呢？让我们一起听听视频朗读，边听边想，看看哪个小朋友的小耳朵最灵敏，听得最准，找的最对！（播放视频朗读）
二、初读课文，随文识字
1、哪个小朋友最厉害，已经找到问题的答案了？首先是有哪些小朋友在画家乡？（课件出示人名：涛涛、山山、平平、青青、京京）
2、小朋友们，你们发现了没有，这些小朋友的名字的两个字都是相同的，我们把这种两个字相同的词叫做叠词，在朗读时，叠词的第二个字我们要读轻声，让我们再响亮又准确地喊一喊他们的名字吧！（齐读人名）
课文，这一次，要求大家看着书自己读，边读边找出第二个问题的答案，也就是他们的家乡分别在哪里？（生自由读课文，找出答案。
4、同学们，刚才我们欣赏了文中五个小朋友家乡的美丽风景，你们最喜欢谁的家乡呀？为什么？（孩子们各抒己见）
6、出示图片
（1） 随文学习“宽”字，出示拼音
师：“宽”，是一个三拼音节，而且是前鼻音，谁来准确地读一读？（小
老师带读，多种形式拼读）
（4） 这里出现了一个句式：那么??那么?? 谁会用它说一句话呢？出示句子填空：
所以，涛涛写道：一艘艘船上装满了鱼和虾。
（1）指导理解“一艘艘”，“装满”
b、那么除了船多，鱼虾也很？（多）你又是从哪个词当中知道鱼虾很多的？ （装满） （2） 学习词语：鱼虾 a、“鱼虾们”来了，谁来读一读这个词？（小老师带读） b、老师想请一列小火车读一读
（指名读---齐读）
学习词组：捡贝壳
师带读、指几名同学读、全班读
出示：赤脚
（2） 同学们看，“脚”字是什么偏旁？月字旁的字都和什么有关呢？你还认识
哪些带月字旁的字吗？（脸，胳膊，腿??）
（3） 同学们积累的生字可真多，真厉害！可是这整个句子真长啊，谁能读好
它？（指导读好长句子）
b、山山画的山怎样、水怎样？（山高水清）
房前屋后的树又是怎样的？（又高又大）
大家好，我叫山山，我的家乡在_______。我的家乡可美啦！那里的山很______，水很______。
（3）听了山山的介绍，我们仿佛真的到了山清水秀的好地方，仿佛真的看到了
绿树成荫，蘑菇遍地。
三、复习生字，学写“虾、贝”
1、复习生字
引语：今天，老师和小朋友一起游玩了涛涛和山山的家乡，欣赏了迷人的
风景，你们说，涛涛和山山画的画好不好？涛涛和山山真厉害！其实，小朋友们也很厉害，在不知不觉当中，就学会了好几个生字，请睁大
你们的小眼睛看看这些生字宝宝，是不是都已经记住它们了呢？（分
行出示生字）
（1）齐读生字
（2）细心的小朋友一定发现了，老师把生字宝宝分成了三行，谁能猜猜这
是为什么吗？
（3）认读词语
（4）学写生字“虾、贝”
（出示生字：虾、贝）
a、大家一起读一读，并口头扩词
b、指导观察，你们认为要写好这两个字，需要注意什么呢？
师补充小结：
写“贝”字的时候，要注意贝字的最后一笔是点，不要写成捺或竖弯钩，竖笔
c、师范写，生书空 d、生书写练习 e、作业评议
四、小结
板书设计：
24、画家乡
山山 山里 篇二：《画家乡》教学设计
《画家乡》教学设计
一、教学思路与设计理念
【教学思路】
根据课文特点，以插图设计教学主线，体现课堂教学的形象性、情感性、创造性。
【设计理念】
1.落实自主学习。现代心理学认为：人的知识的获得是自主习得的过程。以人为本、以学生的发展为本必须承认学生认知基础，他们已经有了一定获得信息的能力、感受语言的能力。教师要大胆放手把读书感知--读书感悟--读书体情的权力给学生。
2.加强合作学习。合作学习利于学生间、师生间语言交流、情感沟通、思维碰撞。本课说说自己的家乡在哪、什么样的口语交际过程，应是在学生间、师生间进行的,教师要给学生交际的空间。可自由选择合作伙伴（因区域不同而定）（因兴趣、想法不同而定）等。其间教师要深入小组中，注意学生思维空间的打开，在合作中培养学生语言运用能力、交际能力。
生因年龄小对画画又特别感兴趣。
二、教学背景分析
【教材分析】
【学情分析】
通过上半学期的学习，极大多数学生能比较熟练地根据拼音读准字音，在识记汉字方面也积累了一些方法，如部件分析法、加一加法、减一减法、换一换法等，能有效地帮助
识记汉字。在阅读方面，学生逐渐产生了兴趣，在老师的引导、点拨下能读懂一些短小、浅显、有趣的文章，初步尝到阅读所带来的快乐。
【教学方法分析】
根据本课特点，以插图设计教学主线，体现课堂教学的形象性、情感性、创造性。
三、教学目标
１.认识“宽、虾”等12个生字，会写“贝、原”等６个字。
３.在老师的指导下，描画自己的家乡。
四、教学重点、难点
五、教学准备：课件、课文中图的课件或投影片
【教学过程】
第一课时
一、激发兴趣，导入新课
1．小朋友们，你们看：这是什么?（课件出示中国地图）它像什么?（像一只高昂着头的雄鸡）你能够在地图上找到自己的家乡吗?
二、初读课文，认识生字
生字：宽 脚 捡 壳 按 虾 原 奔 密 楼 匹 市
（3）齐读生字
三、图文结合，朗读感悟
2．初步感知课文后，说说你打算先到谁的家乡去。
3．精读第二段，指导感悟
（5）谁来当评委?（指名评）谁来读读?（指名读）我们来看着图背背这一句吧! 篇三：画家乡教学设计
《画家乡》教学设计
郑 晔
教学目标
1．认识“宽、虾”等12个生字。
教学重点
课时安排 2课时
第一课时
一、激发兴趣，谈话导入
1．小朋友们，今天上课之前，老师先带大家去祖国各地参观好吗?注意边看边想一想，
我们都去了哪些地方，看到了什么?（课件展示：各地风光图片）
3．是啊，我们祖国各地真美啊! 今天还有五人小朋友想告诉我们，他们从小生活的家
乡更美。
题，画家乡）
二、初读课文，了解大意
1．师配乐范读文，学生看图欣赏（整体感受语言的美） 2．听了课文，你能说说课文都介绍了谁的家乡，他们的家乡都在哪? 山山的家乡在──山里
平平的家乡在──平原
青青的家乡在──草原
京京的家乡在──城市
三、精读课文，指导感悟
（一）学习第二自然段。
图上画的是什么地方?有什么景物?小朋友在做什么?你喜欢吗?
（2）再请一名学生示范朗读，学生划出最喜欢的句子，读一读，说说为什么喜欢?
图文结合认识生字“宽、虾、脚、拣、贝、壳”
数数有几句话，每句写的是什么? （4）指导朗读重点词句：
（二）小组合作学习第三段：
看图：这是谁的家乡?他的家乡在哪儿?有什么景物，他喜欢做什么?
“那么??那么??”的句式，表达对家乡的喜爱；
四、游戏活动，巩固练习
（一）奇妙的口袋
准备：漂亮口袋一个，硬字卡若干（上面写出了本课的词语）
玩法：请学生伸手到口袋里摸字卡，念对了大家鼓掌，还允许再摸一次；
不会或念错，
换人。
（二）比一比
下──虾 贝—见现──宽
五、拓展活动，课外实践
（一）你的家乡在哪儿?你喜欢吗?画出来给大家看看吧?
板书设计 24 画家乡
山山家乡在──山里
第二课时
一、复习巩固
1．圈出正确的拼音 奔（bēnbēng）宽（kuānkān）市（sìshì）原（yuányán） 2．认读词语：
宽 阔 鱼 虾 脚 贝壳 跑 秘 城 高
二、学习
四、
五、六段
（三）自由选择一段自学：
2．自学汇报展示：
（1）抢认生字：原、奔、密、匹、市、楼
二、交流讨论
2．读书讨论，组内交流，感悟家乡的美。
三、体验欣赏
1．品读自己喜欢的语句。
2．在全班的范围内交流读书的感受。
四、指导背诵
五、写字指导
占格不当：“顶天立地”、“缩在格中像蚂蚁”。
后三笔是横折、横、竖弯钩，不是横折钩、竖弯钩）
六、实践拓展
1．学着课文中的介绍，给你自画的家乡图旁边写上一段话，要求用上“那么??那
板书设计 24 画家乡
山山：山里山、水、树、蘑菇
平平：平原稻子、棉花、菜地?? 青青：草原草、羊群、马 京京：城市街道、楼房、街心公园?? 《画家乡》教学设计（2篇） 教学目标
1．认识“宽、虾”等12个生字。
教学重点
课时安排：
2课时
课前准备
1．多媒体课件：中国地图课文插图 2．字卡、词卡 3．图画纸、彩笔
教学过程
教学案例
（一）
第一课时
一、激发兴趣，导入新课
1．小朋友们，你们看：这是什么?（课件出示中国地图）它像什么?（像一只高昂着头的雄鸡）你
能够在地图上找到自己的家乡吗?
家乡可美了，你们想看看吗?板书课题（24画家乡）
二、初读课文，认识生字
是你的啦! （开火车认读）
生字：宽 脚 捡 壳 按 虾 原 奔 密 楼 匹 市
（3）齐读生字
三、图文结合，朗读感悟
3．精读第二段，指导感悟
己的家乡吗?（自由读第二段）
说话吗? （5）谁来当评委?（指名评）谁来读读?（指名读）我们来看着图背背这一句吧! （7）是呀，这么美的地方，怎么能不让人喜爱! 那就请美美地试着和同伴一起背背这一段吧!
（9）读了这一段，你觉得涛涛的家乡怎么样?此时此刻，你想对涛涛说点什么? （10）假如你是涛涛，你怎样向其他小朋友介绍你的家乡呢?（学生自由介绍）
4．小组合作学习任选一段
（1）小组商量你们喜欢去的地方!
5．自由选择一段自学
最想去谁的家乡就跟谁去，现在就出发吧!
文。
四、游戏活动，巩固练习 1．出示词卡，认读词语 2．连线
涛涛山里
平平平原
青青草原
京京城市
五、拓展课文，课外延伸
我们刚才已经游览了五位小朋友的家乡，他们的家乡多美啊! 老师觉得我们的家乡也美，请大家拿
出纸和笔，用绚烂的色彩来画一画自己的家乡吧! 2．介绍自己的家乡
说课稿
本节课是小学美术湘教版五年级下册第九单元第一个课时的内容，为综合探索的单元课。本课有三个学习内容，：观察描绘(画古建筑)，制作体验(泥做小亭子)，想象创作(画故事画)，三个内容有一定的层次性。1．观察与描绘，让学生通过对家乡某处古建筑作有意图的考察，继而进行线描描绘。其目的通过写生或记忆画古建筑，训练学生的造型能力，进一步提高学生对古建筑物的了解与猜想。为后面两个活动的实施做好铺垫。2．制作体验。就地取材(泥、石、木等)制作一幢仿古建筑物，并有所创意。其目的通过体验陶泥捻捏培养学生动手能力和解决实践问题的能力，也是一次摸拟建筑师工匠的学习活动，获得传承的意义。3．画故事画。在对古建筑较了解的前提下，将古建筑的有关故事用想象画形式创作表现出来，表达自己的悠思。因此《家乡古建筑》课目的内涵是很丰富的，每个学习活动环环相扣，紧密相连。
由于本课涵盖的知识面很广，要学习的东西也很多，不能任意拓展，根据教参建议，只需在教学中要求学生作一般性的了解和把握。在考察了解的基础上画画古建筑。我所带的五年一班的学生由于所处家庭环境、社会环境的差异，学生的课外知识欠缺，美术基础和技能操作更是严重参差不齐，基于这些因素，要让学生对古建筑有一定认识，除了从书本网络上获取信息外，还要求学生必须走出室外去考察，通过亲身观察来认识、了解古建筑的风格特点，同时感受到中国古建筑的独特魅力。在线描造型的技能训练上，学生平常接触有限基础太差，若是要求用线描方法准确描绘外型无疑难度太大，因此也只能降低学习要求，重点去体验线描画的基本方法，尝试着用流畅的笔触表现疏密关系，形成初步的造型方法观。
根据教学结构以及学生的认知心理特点，本节课设计的教学目标：
1、参观考察身边的古建筑，了解古建筑的常见类型、一般特征。
2、线画古建筑局部，体验线画古建筑的基本方法。
3、培养学生对家乡人文遗产的情感，增强对家乡的热爱。 在吃透教材的基础上，结合学生学情，我确定本节课的教学重点是体验线画古建筑的基本方法，难点是能运用流畅的线条表现作品的疏密关系。
二、说教法和学法
由于集中外出考察调查不是件容易的事，且用一节课时间描绘出一个完整的古建筑时间太紧，根据以上的内容分析，在本节课中，我从课改理念出发，设计出课前参观考察以及收集身边古建筑资料、课中完成一个古建筑局部的作业要求。以课堂教师引导、作业对比、示范绘画、学生自主探究、动手实践的学习方式，以学生非常熟悉的古建筑为载体，通过让学生观察思考、欣赏对比、合作交流以及尝试绘画等学习方式，来完成认识古建筑的一般特征及体验线描绘画的基本方法等教学目标，同时教师积极关注学生的认知背景和生活经验，及时引导学生增强对古建筑的了解和认识。
三、说教具准备：多媒体课件和教师范画。
四、说教学过程
（一）直接导入，初步感受
交流中国有名的古建筑以及宜昌周边知名的古建筑，让学生在头脑中形成古建筑那些亭台楼阁的直观画面，为后面了解古建筑的特点作适当的铺垫。
（二）交流汇报，感受特点。
呈现出宜昌周边的古建筑图片，通过让学生观察思考，以及教师引导，总结出古建筑的一般特征：造型优美、结构科学、极尽装饰。
（三）线画古建筑的技术、方法探究
活动一：引导欣赏学生作品，初步感受线描画的有趣和表现感染力，激发学生学习的兴趣。
活动二：以镇江阁为例，通过多媒体演示引导学生用几何图形概括复杂物体的外型，其目的是是让学生掌握用简洁图形概括外型的方法，二是增强学生描绘繁杂古建筑结构的信心。
活动三：仍以镇江阁为例，通过观察飞檐、斗拱、梁柱等细节，为线描画的细节描绘加深印象，为处理线条疏密关系做好铺垫。
活动四：欣赏两个学生的局部描绘作业，让学生说说哪幅作品形象生动富有感染力，通过作业对比，w ww.xxjxsj.CN掌握细节描绘以及线条疏密处理的方法。
通过以上四个活动的开展学生经历了体验、观察、分析、对比等学习方式，体会到几何图形概括型、细节描绘、线条疏密表现型的线画技术和方法。
（四）步骤演示
首先让学生探讨绘画步骤，然后通过多媒体出示教师的范画步骤图片，并根据学生实际的基础情况重点讲解构图和细节描绘的方法，指导学生正确的线描步骤再次强化方法。
（五）布置作业，教师巡视指导、作业展评
多媒体出示作业要求：用线描画你喜欢的一个古建筑或仿古建筑的局部。要求构图饱满，线条疏密得当。同时将多媒体呈现出教师范画步骤的幻灯片上，引导学生注意绘画的基本方法。最后通过同桌互评、台前展示、集体点评等方式进行多边评价。
教学设计
课 题：湘教版小学美术五年级册 课 型：造型 表现
教学目标：
1、参观考察身边的古建筑，了解古建筑的常见类型、一般特征。
2、线画古建筑局部，体验线画古建筑的基本方法。
3、培养学生对家乡人文遗产的情感，增强对家乡的热爱。 教学重难点
重点：体验线画古建筑的基本方法
难点：能运用流畅的线条表现作品的疏密关系。
教学准备
教具：CAI课件、教师范作
学具：古建筑资料、作业本、绘画用笔
课时安排及教学思路：1课时。交流家乡古建筑——了解古建筑基本特征——学习感受线描写生方法——欣赏线描古建筑范作——尝试绘画古建筑局部 教学过程：
一、导入 同学们，大家都知道我们中国是世界四大文明古国之一，几千年来勤劳智慧的劳动人民为我们留下了许许多多珍贵的古老建筑，那些亭台、楼阁、寺庙、民居，虽历经沧桑而魅力依旧，已成为弥足珍贵的历史文化遗产。大家所知道的有哪些古建筑举世闻名？我们宜昌周边有哪些有名的古建筑呢？今天我们就来走近家乡的古建筑，去感受它们的独特魅力。
二、探究特点
1、探讨。上周同学们去参观考察了我们城区周边的古建筑或仿古建筑，了解到古建筑有各
种各样的风格样式，多媒体出示图片，大家仔细观察这些古建筑，你能从中发现他们有哪些特点吗？
2、交流。
①造型上，有顶有角，有飞檐，飞檐上有脊背，对称造型，有的每层楼室面积自下而上缩减使得外形产生渐变效果。
②结构上，历经沧海桑田和多次地震都岿然耸立不倒，缘于都筑于高台之上，多根立柱对称支撑保持稳定，柱上有横梁和斗拱，斗拱不用一根钉子而是铆合在柱子与横梁接头处，保持了整个房子的稳固性。
③装饰上，从柱子到横梁到飞檐、翘角、门窗无不有浮雕装饰，或色彩装饰。
3、总结。多媒体出示板书：①对称、渐变、顶有脊、檐翘等——造型优美
②斗拱、柱梁、不用钉子、稳固——结构科学
③飞檐、梁、柱、窗饰以色彩或浮雕——极尽装饰
三、线画古建筑的技术、方法探究
1、我们中国的古建筑有着如此独特的魅力和这么多不可思议的美，同学们想不想用一种绘画方式把它们的美画下来呢？是什么方式呢？
师补白：线描，是以线造型的传统绘画方式。欣赏一幅学生作品，初步感受线描画的特别效果。
2、引导分析
要画好古建筑的外型，首先要进行观察分析，要用绘画的思维把看似复杂的物体概括为简单易于理解的形象。以镇江阁为例，多媒体出示图片。大家仔细观察一下，它的屋顶呈现的是什么形状？
其实它的各部分均可看成大小不同的三角形、长正方形、梯形等几何图形的组合，大家看是不是这样？对媒体演示，在建筑物上勾勒出几何图形。
小结:其实不管是哪一种建筑，我们都能把它的外型概括为几个基本形的组合，这对我们把握型的准确性非常有帮助。
3、深入了解
① 感受古建筑细节。
我们中国的古建筑不仅有庄重大气的外型，它们的很多细节也是很科学的，很有趣的。大家继续观察镇江阁，多媒体放大细节：在它的飞檐上你看到了什么？它的斗拱在什么位置上？梁和柱是怎样连接的？了解了这些细节，画它的时候就容易多了。
② 局部描绘对比，感受线条疏密处理方法。
老师这里有两位同学画的镇江阁同一个部位的作业，出示两幅作业，你们觉得哪一幅的线条组织更能表达飞檐的感觉？
小结：有细节才能打动人，用线描画就要注意疏密关系的处理才能出效果。
四、演示步骤
刚才我们知道了用几何形状概括外型的方法，知道了细节处理要注意表现好线条的疏密，现在我们就来开始画古建筑的有趣尝试。你觉得它的步骤应该是怎样的？ ①师生共同探讨步骤。
②多媒体出示步骤示范图片，师讲解：
a、先构图定位，构图要饱满，不能画散。
b、从屋顶处下笔，注意用几何形概括局部外型。
c、线条要流畅肯定，尽可能用长线。
d、画出细节，看不清的想象完成。
2、欣赏同伴作品，再次感受构图、线条疏密的处理。
五、布置作业，教师巡视指导
多媒体出示作业要求：用线描画你喜欢的一个古建筑或仿古建筑的局部。要求构图饱满，线条疏密得当。
《家乡古建筑》教学反思
一、回顾课堂
《家乡古建筑》是综合探索的单元课，本节课是第一个课时的内容，由于集中外出考察调查不是件容易的事，且用一节课时间描绘出一个完整的古建筑时间太紧，因此设计出课前参观考察、收集身边古建筑资料、课中完成一个古建筑局部的作业要求。以课堂教师引导、作业对比、示范绘画、学生自主探究、动手实践的学习方式，以学生非常熟悉的古建筑为载体，通过让学生观察思考、欣赏对比、合作交流以及尝试绘画等学习方式，来完成认识古建筑的一般特征及体验线描绘画的基本方法等教学目。
二、个人收获
这一课的学习中，我个人感觉在围绕重难点确立教学方法上有突破，感觉所设计的教学措施有实效，如通过多媒体演示，让学生很快就掌握到用几何图形概括外型的方法，通过两幅范画的对比让学生体会到细节描绘、线条疏密表现效果的方法，并且在后来的作业写生中许多学生都运用到了这些方法，有部分学生的线描造型能力有很大进步。通过本节课的学习，应该是很好突破了重点和难点，学生在绘画方法上有收获。
三、个人反思
存在的问题，一是教案的设计传统化，仍然是老师讲后学生练习，缺乏新意。二是教案的设计不够开放，教学策略过细，导致课堂上把学生抓的过紧，没有体现出学生自主探究学习的主体性。
《学会生存》一书中指出：“一个人的想象力必须得到发展，因为想象力既是艺术创造的源泉，也是科学家发明的源泉”。美术课程标准指出：“要通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力”；
“要使学生在积极的情感中提高想象力”。纵观课堂，教师先入为主的现象，会固化学生的思维和想象。在今后的美术课堂教学中，要运用开放式的教学理念，从整体把握教材的角度，设计出具有开放性、趣味性、实效性的教学方法，运用多种途径包括先进的多媒体电教手段等等，培养学生想象力,激发创造思维，把课堂真正地还给学生。
四、我的困惑
美术课堂上要注重学生思维、想象的启发，但是对于高年级这种写生课，这种类似于素描训练的线描，它有着固定的绘画步骤和表现形式，如果要培养学生的思维想象力和自主探究，那是否就意味着学生想怎样画就怎样画，不需掌握绘画的步骤和表现方式呢？这样的课程该如果体现出开放性的理念呢？
第一课 可爱的家乡
教学目标
（一）知识目标
看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征。
（二）能力目标
培养学生读图、识图的能力。培养学生初步分析社会事物和社会现象的能力、动手操作的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
感叹大自然的美丽，欣赏家乡秀美的山水，积极参加了解家乡的各项活动。
教学重点
使学生初步了解家乡的位置、名胜、四季等。
教学难点
激发学生热爱家乡的情感。
教学方法
讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。
【导入】
师：孩子们，你们知道咱们的家乡是哪个省吗？（湖南省）对，湖南就是我们美丽可爱的家乡。下面就请孩子们和老师一起去寻找家乡的美吧！
板书课题：1 可爱的家乡，生齐读课题。
【讲授新课】
一、了解家乡的地理位置
师：孩子们，湖南究竟是在中国的哪个位置呢？请大家打开书本第3页，看到上面的中国地图，让我们一起来找找看。
引导学生在地图上找到自己的家乡湖南。
师：孩子们真是火眼金睛，一下就找到了咱们的家乡湖南。请大家齐读下面这段话，好好地来了解了解湖南。
师：从上面这段话，你了解了什么？知道了什么？ 指名学生回答。
二、欣赏大家乡的美
师：是呀，我们的家乡就是这么可爱的地方，它山清水秀、景色迷人，孩子们喜欢旅游吗？（喜欢）到过湖南的哪些地方呢？同桌之间相互交流分享一下，好，谁来给大家介绍介绍？ 指名学生说说。
出示：湖南美景。
让学生欣赏美，感受美。
三、欣赏小家乡的美
师：刚才大家欣赏了大家乡—湖南的美，孩子们知道咱们是属于湖南省哪个县的吗？（绥宁）对，绥宁就是我们日新月异的小家乡，我们绥宁还被称为“神奇的绿洲”呢!请看大屏幕。
出示：绥宁县城图片，配绥宁简介。
师：孩子们，自从绥宁拍了一期《爸爸去哪儿》后，咱们绥宁就火了，来绥宁旅游的人是越来越多了，作为一个土生土长的绥宁人，你想给远方的客人推荐哪些好玩的地方呢？ 指名说说。
学生说。
出示：绥宁美景。
四、感受家乡四季的美
师：咱们绥宁真是个美丽如画的地方！一年四季，季节分明，春天的温暖，夏天的炎热，秋天的凉爽，冬天的寒冷，都给我们带来了无穷的乐趣，这四个季节里，你最喜欢哪个季节？又做过什么有趣的活动呢？谁来说说？ 指名说。
出示：家乡四季的活动图片。
师：咱们的家乡实在是太美了，孩子们想不想让它永远这样美下去呢？（想）那咱们又该怎么做呀？ 指名学生回答。
师：说得真好，就让我们携起手来，用文明之花把家乡建设得更美丽吧！
五、欣赏音乐《家乡美》
师：家乡的美要唱出来，下面来欣赏好听的歌曲《家乡美》，请 孩子们在这优美的歌声中细细品味咱们家乡的美。
六、动手画家乡
师：通过一节课的学习，相信家乡一定给孩子们留下了深刻的印象，现在就请大家用老师发给你们的练习纸，动手画一画美丽的家乡吧。
学生动手画家乡，教师相机巡视指导。
七、课堂小结
师：孩子们，咱们是家乡的接班人，家乡的美好未来需要我们去共同创造，让我们从小热爱家乡，努力学习，长大以后，为建设咱们可爱的家乡贡献自己的力量吧！
第六课
家乡风情
教学目标：
1、知识目标：引导学生了解家乡风情中有关地名、建筑、习俗等方面的一些特点，从家乡文化中汲取营养。
2、能力目标：培养学生搜集、整理、运用信息的能力。
3、情感目标：通过组织教学活动，激发学生对家乡的热爱之情。 重点难点：
激发学生关注、探究都兰文化，体会民风民俗对人们生活的影响，在感受家乡风土人情之美的同时，激发学生对家乡的热爱之情，进而帮助学生认识祖国文化的丰富性和多样性。
教学准备：搜集有关美丽都兰的图片、照片或文字资料。
教学过程：
一、感知平台
1、现场采访：同学们，你们喜欢旅游吗？暑假都去过哪些地方？（学生自由回答）
2、观察发现
①出示图片：祖国部分著名风景区图片，学生随图片的依次展示而回答这些都是祖国的哪些地方？
②自然引入本课主题：出示香日德班禅行辕、贝壳梁、国际猎场、热水古墓等部分图片。
问：知道这是哪里吗？（学生自由回答）
师：对！这就是我们家乡都兰，是不是有一种“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的感觉，那我们就走进都兰去看看。（师板书课题：走进我的家乡------都兰风情）
③通过观看图片，你们对都兰的第一印象如何？知道这个地方的由来吗？ 〔设计意图：新课程标准倡导的是学习者通过自身的生活经验来学习，在生活中学习生活。由采访到观察，进而引发讨论：知道这个地方的由来吗？认识到都兰与众不同的美。既能调动学生已有的经验，又能激发学生获取新的经验。这种“准生活”情境的巧妙引领和创设，重在引导学生全员、全程、全身心、多感官的参
与活动。〕
二、认知领域
1、班禅行辕
①请同学们随着我们的图片仔细观察班禅行辕的建筑有什么特色？（出示图片：班禅行辕）
教师小结：班禅行辕占地50余亩，是组回字形的建筑群。大经堂居其中，分上下两层，嵌有藏式大窗30扇，红褐色的高墙上，饰以深咖啡色的金露梅茎秆，显得深沉庄重，古色古香。经堂门楼是斗拱排
檐的汉式结构，雕栏画栋，精巧玲珑。经堂内面积1300多平方米，可供千人跏趺诵经。堂内有32根云纹托基的朱红巨柱，气势雄宏。上方正中，设有班禅大师讲经的莲花宝座。两边梯阶形的供台上，供奉着菩萨、度母、护法、金刚诸法像。姿态各异，栩栩如生。数百卷古版《甘珠尔》、《丹珠尔》等经典及医学书籍，陈列在两壁巨大的书橱中。经堂四周还挂着很多名贵的堆秀、唐卡。经堂左右为屋檐转经长廊，共有252个转经筒，壁画上绘有1108尊栩栩如生的佛像，因佛像手势各异，故称为千佛廊。1999年2月，香日德班禅行辕被列入第二批省级文物保护单位，成为远近闻名的历史文化遗迹和旅游景点。
②为什么这个地方叫班禅行辕呢？（教师小结班禅行辕的历史）
〔设计意图：通过对班禅行辕建筑的观察，了解佛教建筑的特点，增强学生热爱家乡的情感。〕
2、贝壳梁
出示图片：贝壳梁。
①同学们在在图片中看到了什么？（学生自由回答）
②这个地方在哪里？这些贝壳又是从哪里来的？（学生根据已有的知识回答） 教师小结：关于贝壳梁的形成地质学者有不同的观点，有的学者认为，贝壳梁是海水退却时大海中最后的生物。也有的学者认为，贝壳梁漫山遍野的贝壳并不是海洋化石，而是距今只有数千年的湖泊消失留下的湖底沉积物。有些专家认为柴达木在漫长的地质时期中由海变成了湖，在无数次旱风与干燥的交替演变中，湖水水面逐年缩小，泱泱大湖渐渐干涸露底，旱风挟着飞沙威胁水族。贝类为求得生存转向中心水洼。诺木洪北面一带是盆地最低洼处，贝类们熙熙攘攘、拥拥挤 2
挤地涌来，在古河道上越积越多。不知何时，河水改道，旱象加剧，贝壳们全部灭绝，只留下贝壳的堤墙，诉说着远去的历史。
3、国际猎场 ①出示图片
②学生观察图片上有哪些野生动物（学生自由回答） ③你们听说过这个地方吗？ 教师讲解国际猎场相关知识
过渡：这里的牧民把保护野生动物作为自己的职责，有的牧民为避免羊群与野生动物争夺草场，甚至放弃了养羊，从而成为护林护猎人员。（让学生说说保护野生动物的重要性）
4、热水古墓
①同学们知道都兰有这么多古墓存在吗？（学生自由回答） ②有教师讲解热水古墓的历史
三、小结
都兰除了以上几个地方外还有科肖图古遗址、香日德烽火台、巴隆塔温他里哈古遗址、诺木洪塔勒他里哈遗址等；
自然景观主要有鲁丝沟岩画、曲日岗考肖图千年古柏林、香加考肖图夏日冰瀑、香加巴哈莫力岩画、香日德绿洲农业、巴隆阿拉克湖；
人文景观主要有热水龙玛日寺、曲日岗寺、沟里寺、及蒙古族、藏族风情等，久远的历史，深遂的文化不仅极大丰富了都兰县的旅游资源，同时也积累了深厚的文化底蕴。
四、快乐实践
1、情景再现
学生将搜集的有关美丽都兰的图片、照片或文字资料进行展示、交流。
2、歌唱家乡
搜集歌唱家乡的歌曲，并以“歌唱家乡”为主题举办一次小型的演唱会。
3、以“我为家乡绘蓝图”为主题举办一次演讲活动。
4、以“我为家乡办实事”为主题做一些力所能及的事。
《家乡的红橘》教学课例
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解家乡的红橘有哪些可爱。
2、仔细观察一种自己喜欢的水果，抓住特点，展开想象，写一写。
教学重、难点
1学习生字、词，了解家乡红橘的可爱。
2学着本文的写作方法，描写自己喜欢的水果。
教学准备
1准备一个谜语。
2向其他人了解红橘的特点，生长情况等。
教学过程
一、激趣导入
同学们，在我们没有开始新课之前，老师给大家带来了一个谜语，请大家猜一猜。
金铃铛，黄又黄。
摇一摇，没声响。
闻一闻，喷喷香。
拨开往里看一看，住着一群小月亮。
生：
橘子
师：同学们真聪明！今天让我们来学习我们的新课《家乡的红橘》。大家一起来都课题。
读完课题后，作者为什么要写家乡的红橘呢？让我们一起走进课文去了解。
二、初读课文，整体感知
1自由小声读课文，要求把句子读通顺、连贯，把课文读正确，遇到生字、新词多读几遍。
2检测生字、词语(用大屏幕展示生字、词)。
师：看，生字想和大家交朋友，已经迫不及待地从课文中跳出来了，让我们去打打招呼吧。
(1)齐读生字、词语。
(2)抽生读，注意读准后鼻音（竞ｊìｎɡ），前鼻音(嫩ｎèｎ)，平舌音(素ｓù)，翘舌音(畅ｃｈàｎɡ)。
(3)同桌互相考考。
(4)老师也想考考大家，老师随便指读（去掉拼音读）。多音字（骨），形近字（辩、辨、辫、瓣）（竟、竞）。
3快速读完全文。
想：作者为什么写家乡的红橘？
生：因为家乡的红橘十分可爱。
生：从最后一段，我知道，家乡的红橘真让人喜爱。所以，要写家乡的红橘。
三、深入理解课文内容，学习写作方法
师：作者是怎样写出家乡的红橘的可爱的呢？是按什么顺序写的？是抓住什么特点来写的？
1带着这些问题，快速浏览全文。
2学生讨论后汇报：
生：课文是按春、夏、秋、冬的时间顺序来写的。按一年四季的时间顺序写的。按生长过程来写的。
生：抓住红橘的叶子、花骨朵、果实来写的。
3读第2段。
思考：
春天来了，红橘的叶子有什么特点？（四季常青、绿油油）。
经过风霜考验是什么意思？（经过风吹霜打）。经过风吹霜打后更加茂盛，是多么坚强啊！
让我们想象一下：绿得发亮的叶子是那么坚定有力地在春风中轻轻摇曳，在阳光下闪闪发光，多美啊！捧起书来边读边想象。
4读第3段。
(1)思考：花骨朵有什么特点？勾画出写花骨朵特点的词。
米粒大小洁白形状像茉莉一簇簇指甲那样大香气
(2)想一想：是抓住了哪些方面写的？
（大小、形状、颜色、数量、香味）
师：作者观察得多么细致，描写多么细腻。
让我们再美美地读一读。
抽生读，评价。从你们的朗读中我们仿佛真的看到那洁白、朴素的花骨朵，仿佛真的闻到了那醉人的香味。
5读第4~5段。
思考：作者是怎样写果实的？
开始是青色的果子又酸又涩，果实成熟了，像一盏盏红色的小灯笼。读这个句子，体会这句话表达了几层意思：
生：写出了颜色是红的。
生：写出了形状像“小灯笼”。
生：写出了数量多“一盏盏”。
生：写出了果实的可爱。
师：对，你看作者观察多细，想象多美啊！在写这些丰硕的果实时，用了“有的„„有的„„有的„„”你能用它说一句话吗？
师：红橘不但样子可爱，而且味道甜美，令人舒畅，让我们仔细读读。
师：闭上眼睛，想象橘园丰收的景象。然后请你描述你想象中的情景。
师：作者从颜色、大小、数量、味道写了果实的可爱。
6小结。
家乡的红橘有哪些地方让人喜爱？
四、拓展延伸
观察自己喜欢的一种水果，抓住形状、颜色、味道把它写下来。
附：板书设计
家乡的红橘 （喜爱）
叶
花骨朵
果实
家乡教学工作总结
2016--2017学年度上学期 魏金钟
本学期教学工作已经结束，这学期，本人承担了
二、五年级《家乡》课教学任务，一学期来，从整体看根据教学大纲和教学目标基本完成教学任务，且效果较好，但也有一些不完善和不足之处，因此，对本学期工作做一下总结；
一、首先制定了教学计划，预期备好各课教案，挖掘各课的教材，根据不同内容，进行不同的讲授。
二、使学生领会每个人都在自己的家乡，我们的童年大都在家乡度过，家乡的一山一水，一草一木，都留给我们永久的记忆。同时，教育学生我们的家乡是一个美丽富饶的地方，它养育了我们的身体，塑造了我们的性格，更给了我们童年的乐趣，让我们一起走进家乡去探究，去尽情地爱。
此外，使学生初步了解家乡周围的环境，大自然是一幅流动的画，四季轮回，景色各异，一年四季各有景色，各有特点令人遐思无限还要教育学生当你陶醉在美景之中，享受大自然恩赐的时候，你是否关注过我们的地球母亲；
今天的世界，人口过多，森林、草原在退化，生态环境被污染，生物的种类在减少，地球已敲响了警钟。让我们快行动起来，保护无门的地球。从而使学生深刻的体会到我们的家乡这么可爱，这片神奇的土地山川秀美，资源丰富，家乡的土地养育了我们，家乡的资源要我们保护，家乡的明天要我们建建设。因此，让我们从现在开始，从身边的小事做起，关注我们的生态环境，保护我们的家园，为建设绿色家乡而努力。
三、主要教育学生领略家乡的美，家乡的山，家乡的水，家乡的土地，浓浓客家情等。我们的家乡资源丰富，风光壮美。同时使学生进一步了解家乡独特的古迹，了解家乡的历史，领略家乡神奇的土楼文化。
四、通过本科教学，尤其对二年级来讲由于年代的不同，他们对家乡的历史、古迹等很多内容不是很理解，对民间工艺、多彩的民俗文化理解的不很透，有待教师在今后的工作中加以完善。
2016年12月
鲍家乡2011年工作总结 和2012年工作计划
今年以来，在市委、市政府的正确领导下，按照年初确定的目标，深入贯彻落实科学发展观，突出经济建设这个中心，我们鲍家乡紧紧围绕“农民增收,财政增长,社会发展”的工作目标,突出工作重点，狠抓“招商引资上项目，发展特色主导产业，为民办实事和社会稳定”四个重点，强力推进各项工作有效开展。实现了全乡经济社会较快发展的目标。
基本情况
鲍家乡位于北镇市医巫闾山东麓，东临廖屯镇，南与常兴镇相邻，北连罗罗堡镇，西面环山与义县接壤。地理坐标：北纬41°28′，东经121°36′。总面积10.18万亩。境内地形西高东低，山区、平原层次分明，平原占全乡总面积的一半以上。全乡耕地总面积2.6万亩，共有3条河流，2座水库，5座塘坝。
一、2011年工作回顾
（一）加强党的建设，为经济发展与社会进步提供组织保障
创建学习型机关和学习型党组织。今年，我乡以创建学习型机关和学习型党组织为抓手，努力提高党组织的执政能力和党员干部的自身素质。坚持每月月初组织党政班子成员集体理论学习，月底组织机关党员干部集中学习，党政主要领导对前一个月工作进行总结，通过学习，进一步提高班子成员和全体党员干部的自身素质和工作能力，基层党组织的执政能力和战斗堡垒作用明显增强。
(二)综合经济实力显著增强
乡党委、政府坚持“农民增收,财政增长,社会发展”的发展战略，以发展为主题，以经济建设为中心，克服种种困难，加快农业产业化进程，推进全乡经济持续健康发展。2011年，一般预算收入指标800万元，完成806万元，超额完成6万 。农民人均纯收入8048元。
工业方面，全乡工业总产值实现5.35亿元，完成2000万元以上工业项目二个，北镇闾山酒业有限公司、北镇闾峰化工厂。完成500万元以上项目二个，北镇鲍家绍春塑料箱厂、永文塑料制品厂。
在农业重点项目上，我们建基地、扶龙头、抓服务、促发展，以项目带动农业的发展，加快了农业结构调整，促进了效益农业持续发展。农业总产值实现19420万元，其中粮食种植业（产量0.98万吨）产值9650万元，以葡萄为主的水果（产量3.2万吨）产值14132万元，农牧业产值6458万元。
一是元觉村、窑上村、大柳村、鲍家村5000亩葡萄滴灌项目。目前水库1200亩地下管道已经埋完、旅游路东侧3900亩地上设计已经完成，为明年开春全面施工做好了全面准备工作。二是今年九月份，在龙宝峪村二力生态观光园，圆满地举办了北镇市第二届采摘节，进一步扩大了二力生态园的影响。三是新成立村级各种专业合作社组织8个。四是完成窑上村整村推进扶贫任务。
（三）招商引资项目建设稳步推进
鲍家乡党委、政府抓住机遇，狠抓了招商引资工作，一是搞好可用土地、荒山等资源普查，掌握土地荒山的性质，面积及利用成本。二是完善人才信息库，对在外经商或从事重要工作的本乡人才要登记备案。三是全员全力招商引资，抓住发达地区，周边大中城市产业转移的机遇，利用有限的土地，荒山资源广泛招商，借助在外工作的学子，特别是在本乡投资或我市投资的商人进行招商。
(四)旅游业资源整合，优势互补
鲍家乡党委、政府不断加强旅游资源整合力度，加快与医巫闾山旅游点、青岩寺沿线等景点串成一线的速度，实现资源优势互补，从而吸引更多的游客来本地旅游观光。
（四）支农惠农力度得到加大
认真落实各项惠农政策，国家的各项惠农政策，我们从不打折扣，彻底地兑现落实到群众中去。
（五）社会各项事业长足进步 鲍家乡党委、政府一手抓经济发展不放松，一手抓社会事业不滞后。森林防火工作、信访维稳工作、计划生育工作不放松、教育卫生工作得到巩固。五是民政方面、卫生工作都圆满的完成的上级赋予的各项任务。
存在问题：2011年工作已经完成，在肯定成绩的同时，我们也清醒地看到我乡在经济和社会发展中存在着不少问题和困难，主要表现在：一是产业层次不高、结构调整不快。二是安全生产、社会稳定形势还有一些不够细致严谨的环节。三是新农村建设水平发展不高。四是政府工作和干部作风有待进一步改进，一些工作部署和措施还没有得到很好地落实。这些问题，都需要我们在今后工作中积极探索，采取强有力的措施，切实加以解决。
二、2012年工作计划
2012年是实施“十二五”规划的第二年，我们以“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，全面落实科学发展观，坚持以经济建设为中心，面向市场抓农业，突出重点育工业，加快发展第三产业，加大结构调整力度，着力培植新的经济增长点；
围绕改革、发展、稳定大局，大力加强精神文明、民主法制和党的建设，促进全镇经济和社会事业的快速健康发展。具体工作要点如下：
（一）打基础，促进农业经济稳步协调发展
进一步巩固农业经济的基础地位，围绕农民增收，加快产业结构调整，积极发展高效优质农业，有力地促进葡萄畜禽等产业的发展。按照“优质、高产、高效、生态”的原则和走精细化、专业化的发展路子，我乡着力加强农技推广和服务、农产品创牌、农业政策扶持的力度，大力推进农业结构调整，全力培育种植业和畜禽养殖等产业。乡党委、政府积极向上级有关部门联系，争取资金，同时发动社会力量进行筹集，加大了基础设施建设的投入，主要突出抓好道路、水利的改扩建等重点工程建设。
（二）创新招商方式，提高招商引资实效
坚持内外资并举、多产业并举、大中小项目并举，积极探索推行多种行之有效的招商方式，创新招商机制，增强招商引资的实效性。有计划有目标进行上门招商，与客商进行面对面洽谈，具体落实有关招商项目。发挥各中介组织对外联结作用，扩大招商。聘请有实力或影响力的企业、知名人士为招商代理人实行委托招商。以商招商，充分发挥市内已落户商家的桥梁纽带作用，依托其境内外业务联系渠道，延伸招商引资触角，扩展招商引资新领域。
（三）因地制宜，做大做活旅游业
2012年乡党委、政府把开发旅游工作作为一项重要工作来抓，增强开发旅游工作的责任感和紧迫感。做好保护资源，积极推介，夯实基础，谋求发展狠抓旅游工作的发展思路我们要围绕生态和文化两条主线，大力发展乡村旅游，全面提升旅游乡镇和旅游特色村品位。立足本职，强化大局观念，积极支持，形成了齐抓共管，树立全民发展旅游工作意识的良好氛围。
(四)加强财税治理，优化财源结构，增强财政经济实力 2012年，我们要坚持“开源、节流、挖潜、增效”的思路。一是培植财源，壮大实力。坚持“培育支柱产业，建立骨干产业”的思路，加强财源项目建设。从根本上增强我乡的经济实力。二是强化征收，规范治理。加强企业治理，通过完善企业治理制度，保证了收入的及时足额入库。
(五)以“和谐发展”为主题，各项事业齐头并进
我乡在突出中心工作的同时，注重统筹兼顾，和谐发展，要实现了经济社会事业全面进步的良好局面。积极兴办好事实事。为民办实事是取信于民、造福于民的德政工程，以全心全意为人民服务为宗旨，在力所能及的情况下，解决群众关心的公益事业建设。
要认真落实信访联控制度，执情接待，及时解决群众基础的矛盾纠纷和信访问题，确宝问题解决在乡村。做到大事不出乡，小事不出村。
要认真落实党的惠农政策和民政优抚待遇，要有计划、有组织地落实好扶贫工作。
要加强监督治理，全面实施新型农村合作医疗。
要协调以展科教文卫工作，促进社会全面进步。
总之，2012年我们要在市委市政府的正确领导下，以更加崭新的精神风貌，更加饱满的工作热情，更加务实的工作作风，进一步凝聚各级干部群众的智慧和力量，积极进取，顽强拼搏，为造福全乡人民，全面开创经济社会发展新局面做出不懈的努力和贡献。
2011
鲍家乡人民政府
年11月20日
于家乡2011年工作总结
2011年，于家乡在县委、县政府的正确领导下，在全县各级各部门的大力支持下，在乡村两级干部及群众团结奋斗下，狠抓党建工作，着力做好“钙石、旅游、创建”三篇文章，开创了全乡经济快速发展、社会事业全面进步的新局面。
一、圆满完成了各项任务目标，全乡综合实力明显提升 截止11月底，全乡完成工农业总产值73006万元，同比增长15%；
工业总产值40250万元，同比增长30%。农业总产值32756万元，同比增长11%。完成固定资产投入60710万元，同比增长35%；
财政收入完成486万元，占全年任务96.2%，同比增长22%；
农民人均纯收入达到5400元，同比增长10%。超额完成了今年县委、县政府下达的考核目标任务。其中：
书记工程：河北乾昊佳德建材有限公司新上大型回转窑石灰煅烧项目。该项目总投资1.5亿元，占地面积280亩，共建两条生产线，现第二条生产线正在建设中。预计年底投产，现已与澳大利亚力拓矿业公司签订了销售合同。该项目建成可实现产值1.5亿元，新增利税1500万元，为社会增加劳动就业岗位200个。
乡长工程：嘉远建材年产15万吨脱硫粉项目。该项目总投资6500万元，共分三期，一期投资1500万元，现已投资1000万元，新建厂房200平方米，打机井一眼，新上315KW变压器一台，安装恶破机一台，输送带5条，购臵钩机、铲车、汽车等工程机械。预计年底投产。
自定办实事项目：今年乡制定办实事项目9项，现已全部完成。
1、南张井村投资60万元，完成机井配套工程；
2、水窑洼村投资50万元新打机井1眼并配套；
3、投资400万元，完成了狼窝村深水鱼养殖项目基建工程；
4、投资100万元，上史家村灰粉厂1个；
5、投资30万元，上高家坡万只养鸽场1个；
6、投资60万元，完成于家石头村旅游开发项目整合；
7、投资60万元，完成高家坡倒虹吸及维修渠道2000米；
8、投资100万元，拓宽硬化南张井村道路2000米；
9、投资300万元，建成水窑洼、张井沟移动塔各一座。
二、狠抓党建和班子建设，班子整体效能显著提高 党建工作扎实开展。一是认真开展了“创先争优”、“严畅转促”活动，通过抓好班子的学风、作风和能力建设，进一步增强了乡村党委班子的核心领导作用。提高了党员素质，乡村发展环境得到进一步优化；
二是不断改善两委阵地建设，樊家村新建村委办公室，南张井村全面整修了两委办公楼及大院，于家搬迁了两委办公室；
三是后进支部史家村按期转化，投资1.8万元购臵办公用品，各项制度全部上墙；
四是党员队伍不断发展，年龄结构逐步改善，今年培养入党积极分子36名，发展党员12名，党员转正11名。
村两委班子建设成绩斐然。一是强素质。今年县乡多次对村两委干部进行政治和业务素质培训，乡聘请县党校杜明庭副校长分别就十七届六中全会精神和胡锦涛总书记“七一”讲话精神对乡村两级干部进行两次培训学习。南张井、樊家、高家坡、史家等村先后组织党员干部分别到北京、山东、大寨等地 2
考察学习先进村的发展经验，于家村到河南、山西、杭州等地考察于谦历史史料，充实石头村旅游文化，通过考察，村干部思想有了很大解放，干事创业信心倍足。二是定制度。为鼓励各村引企业上项目，乡修定了《村级干部考核办法》、《村招商引资奖励办法》、《村级重大事项民主表决办法》等。通过实绩考核这一有力抓手激发招商热潮。对引资500万元以上项目的村年终授旗挂牌，并给予重奖。
乡党委换届工作圆满完成。县乡镇党委换届工作会后,我乡高度重视，及早动手、及早谋划，将这项工作做为当前一项重大的政治任务来抓，通过做好组织领导、培训学习、谈心教育、责任落实四个到位，圆满完成了乡党委换届，并接受了中组部考察验收，得到了一致好评。
三、进一步发展了本地优势，做大做强特色产业 于家乡钙石资源丰富且含钙量较高，于家石头村旅游知名度越来越高，我们立足优势、发展优势，努力将钙石、旅游两大特色产业做大做强，使这一优势更好的转化为经济效益和社会效益。
钙镁工业园初具规模。一是河北嘉远公司投资6500万元的15万吨脱硫粉、5万吨纳米钙项目，现一期工程已完工，矿山开采证等相关手续已办完，年底投产。二是总投资1.5亿元的河北乾昊佳德建材有限公司新上大型回转窑石灰煅烧项目，现第二条生产线正在建设中。乾昊佳德建材公司三期工程完工后将建成全国最大的钙石深加工企业，现于家乡已建成包括佳德、嘉远、凯泰、双源、运昌等五家大型高科技、高附 3
加值、环保型高科技钙镁工业园，这将成为井陉钙镁之乡的一个重要经济增长极。
旅游开发步伐加快。我乡旅游以每年一届的中国〃井陉于家石头村文化民俗节为平台，大力加强文化和旅游的深度融合。努力做到“四个结合”。一是古村落保护与旅游相结合。“古村落是中国文化的箱子底”，于家石头村是明清古建筑，有其独特的历史、文化、经济、旅游价值，是太行山区保存完整、特色鲜明的古村落。今年于家村投资5万元，对博物馆内于谦生平馆和石器馆2个展室的墙体、屋顶进行维修。投资2万元，对清凉阁西边舞台进行全面维修复原。投资4万元，对村内4处危房进行修缮。投资1万元，石头铺设道路300米。通过不断对古村落进行保护性修缮，全面恢复500年前明清古村落风采。二是“非遗”产品的挖掘与旅游相结合。在成功申报南张井老虎火和干礤石技术为错误！链接无效。基础上，今年于家村对扎笤帚、摊煎饼、转黄河、拉花、腰鼓、旱驴、高跷、龙灯、社火等具有浓郁乡村民俗文化特色的错误！链接无效。进行挖掘创新，并购臵服装、道具进行彩排后在景区内进行表演，打造错误！链接无效。旅游品牌。三是影视基地建设与旅游相结合。今年在于家村拍摄了由著名导演刘新执导,倪萍、王茜花、吴刚、张少华、李宗翰主演的《夏天的拉花》和《一诺千金》等3部影片，迄今为止，在于家村已拍摄电影、电视剧20多部，于家村已逐步建成以拍摄农村题材和古装电影为主的影视基地。四是硬件设施建设与旅游相结合。今年，于家村投资3万元建水冲厕所一座。投资2万元拓宽通青山洞 4
景点道路1500米。投资10万元，在南山公园建成长200米的旅游单轨车道。投资10万元，对垃圾箱、旅游标志牌、路牌、景点解说牌进行更换，全面提升游客中心档次，确保年底通过3A级景区验收。
四、抓好创建提档升级工作，提升人民文化生活水平
绿化工作：按照市县构建省会生态屏障要求，结合我乡发展旅游强乡实际，通过科学谋划、及早部署、责任到人三项措施限时保质抓好春季绿化工作。首先是于家旅游景区特色树种的补植扩绿工作，现已栽植塔松、侧柏、香花槐等树种1000余株。其次是天柏公路、村村通公路两侧多行加密扩绿工作，特别是抓了旅游路沿线的几个村的精品冠名林和高家坡景观点建设，现已栽植速生杨、香花槐5000余侏。第三是乾昊周边及两个县级公园的绿化提档升级工作。硬化工作：狼窝村投资50万元，硬化村内街道5000米，南张井村拓宽并硬化公路2000米。郝家坡村投资8万元，硬化街道800米。村民中心建设：南张井村投资12万元，对村民中心楼顶彩钢瓦铺顶，院内场地进行硬化。樊家村投资13万元新建村民中心。
五、真正办成了一批事关民生的实事好事，社会事业全面进步
民政工作：今年对47名60岁以上退伍军人按服役年限办理了补助金，每服役1年每月补助10元。对6名90-99周岁老人办理了每人50元/月的补助，对全乡469口低保、28户五保办理了住院医疗一站式服务，五低保人员因病住院，对新农合报销后的余额部分再按一定比例给予报销，极大的解决了 5
困难群众看病难、看病贵、因病返贫的问题。残联工作：免费为5名白内障患者做复明手术，为24名残疾人办理了第二代残疾证。农业工作：今年全乡兑现粮食直补46.62万元，粮种补贴10.4万元。全乡办理农作物保险3300亩，群众交纳保费12012元，今年7月24日的强降雨灾害，保险公司赔偿7.8万元。给群众生产提供了有力保障。水利工作：今年，我乡大兴水利建设，投资70万元，对损坏的西跃渠于家北支渠进行了全线浆砌，该工程全长3600米，涉及到于家、史家、高家坡、当泉、狼窝五个村。投资15万元，完成了西跃渠主干渠南张井至天长梁家段全长150米的隧洞内券工程。樊家村自筹资金30万元，打机井1眼。综治工作：深入开展了“乡级领导大接访”活动，集中解决了一批群众关心的热点难点问题。排查解决矛盾纠纷8件。在十七届六中全会、国庆等重大节日期间没有发生一件进京访。计划生育工作：今年共出生76人，符合政策生育率85.53%。投资3万元，购买新电脑2台，打印机、扫描仪各1台，普查用高倍显微镜1台，加强便民服务大厅和技术站建设。
回顾一年工作，我们乡村两级干部特别是村干部，工作思路新， 创业劲头足，上了一批大项目，干了一些多年想干而没干成的事，取得了一定的成绩。但是，在我们的工作中还存在着一些干部思想还不够解放，发展开放意识还不强，引资上项目的劲头还不大等问题，有待我们在今后的工作中加以认真克服，把明年的工作做得更好，使我们的工作在全县叫响叫亮。
二年级家乡课教学工作总结
小学家乡教师教学工作总结
家乡成功 教学工作总结
美丽家乡教学工作总结
七年级家乡教学工作总结
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