学生会辩论赛工作总结

土木工程系辩论赛总结

辩论赛作为一种语言艺术,有着悠久的历史,其作用也不言而喻。古时墨子曾说：“夫辩者，将以明是非之分，审治乱之世纪，明同异之处，察明实之理。处利害，决嫌疑。”其意为，辩论的作用在于划清人们有关是非的界限，探察世道治乱的标准，判断事物同异的根据，权衡利弊得失，解决人们思想上存在的疑惑。辩论可以让人辩是明非，坚持真理，锻炼思维能力，增长聪明才智，增进人与人的了解，促进相互沟通。通过辩论，人们可以更好了解对方的立场和观点，求同存异，达到更高层次上的心理沟通！为丰富大学生课余生活，活跃校园文化，培养当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，2011年10月24日由土木系学生会学科部主办的以“关注社会热点，追求进步，锻炼口才，发展自我”为主题的大学生辩论赛圆满落下帷幕。

一、活动方式：

本次活动面向土木工程系，各班通过内部选拔，组成一支四人队伍参加比赛。本次辩论赛采用淘汰制的方式，全系一共4 支参赛队伍，最后在最佳辩手和表现优异的队员中挑选四人代表土木系参加学院的辩论赛！

二、活动时间及地点：
活动时间：2011.10.24晚上7点

活动地点：2-208教室

三、活动总体印象：
辨题提前两周面向全系征集择优录用，因此辩论的内容积极向上，反映了当代大学生的精神面貌，弘扬了青年积极进取、勇于迎接新挑战的精神风貌和理想追求。辩论过程中辩手们十分注意仪表语言，未出现对对方辩手进行人身攻击的情况。所有参赛队都统一着装，衣着得体、大方，体现了当代大学生的良好形象。

四、活动影响

此次活动丰富了大学生的课余生活，活跃了校园文化，培养了当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，锻炼了同学们的口才和应变能力，增强了同学们的集体荣誉感。

五、活动成果

1.参赛选手能力的提高：辩论赛是对辩论者能力和水平的全方位考察。在辩论的过程中，辩论者要想在唇枪舌战，激烈对抗的辩论中征服战胜对手，所要具备的知识与能力是多方面的，为了这个目的，他们在台上充分展示自己，能力也在不知不觉中提高。首先，思维能力得到提高。如果没有对事物的真知灼见，就不会有惊人妙语。如果没有如泉思绪，就不可能口若悬河。思维的深刻性、论证性和敏捷性都得到了提高。最开始的语无伦次、前后矛盾少了，哑口无言没了；
妙语连珠，以巧制胜多了，滔滔不绝者比比皆是。同学的或者饱含激情，抑扬顿挫，或者字字珠玑，咄咄逼人的话语激起场下阵阵热烈的掌声。同时对汉语言的使用能力增强，辩论中经常出现典故成语、诗词警句、谚语、箴言，为了增强语言的表现力同学们还注意了修辞语句的使用，给观众留下许多可以学习和回味的东西，第三，知识结构更完备。俗语说“台下一分钟，台下十年功”，为了台上精彩的几分钟，他们在课余下足了工夫：自己认真搜集资料，参阅同学提供的资料，根据辩题整理和组织材料，撰写辩词等。

2.学生整体辨别能力的增强和校园文化水平的整体提升：俗话讲“真理越辩越明”，辩论针对学生关心的问题展开。辩论赛的主题相当贴近同学们的生活，现实性强，使同学们有话可说。辩论双方使出浑身解数，全面深入地分析问题，给全体同学展现事物的两方面，而听众则在思想的冲突中展开激烈的思考，最终明白问题的实质，学会了分析问题，提高了辨别能力，为后面的有效行动奠定了基础。浓郁的辩论氛围也使学校的文化水平整体提升，同学们能够讨论更高雅的话题，学会以理服人，不会毛躁地与人对骂，更不会大大出手，文明了许多。

3.班级凝聚力的增强：辩论不仅是个人才华的展示，一个优秀的团体能够脱颖而出离不开四人小团体的默契，更离不开大集体----班级同学的支持。赛前班长、学习委员积极有序地组织全班同学分工找资料，赛中为选手们打气，为他们鼓掌和喝彩，赛后分享胜利的欢乐和失利的酸痛。比赛让他们走得更近，更像一家人。

六、举办活动后的收获总结

辩论赛总体收到了良好的成效，但整个组织过程中也出现了一些小问题。

1、辩论赛没有做好赛前指导，导致辩手对比赛没有整体感知辩论赛。

2、总结陈词过于拘束，出现了念稿子的情况，没有很好的结合赛况，给观众一种死板、脱题的感觉！ 如果能在辩论点评中给予正确的指导，会给同学以更积极的影响。

3、比赛因地点的限制局限在较小的教室进行，给热情的观众带来了诸多不便。

4、现场的工作人员没有很好的控制秩序，导致比赛激烈的时候观众情绪激动，噪音过大，影响选手的发挥！ 希望这几点不足在今后的活动中能得以弥补。

通过举办此次辩论赛，学习部和学生会其他各部门的联系得到了进一步的加强，各部门之间的协调和配合是本次辩论赛得以顺利进行，同时，此次辩论赛给各系之间的交流加速，达到了以辩会友，以辩明理的活动宗旨。

土木工程系学科部

2011.10.24

“驳论杯”辩论赛总结书

为了丰富广大学生的课余生活，活跃校园文化，培养和提高大学生的团队合作精神，辩证思维能力，语言表达能力和临场应变能力，展现我院学子的青春风采。同时为增添我院学生的交流与相互了解，构建和谐校园。电子信息分院学习部与三月份举行了我分院传统文化活动——江西工业职业技术学院“驳论杯”大学生辩论赛，并与5月初落下帷幕。

一、活动方式

本次活动面向本院各个班级，并且要求每个班必须组织一个以上团队参赛。本次辩论赛采用淘汰制，每个团队在比赛前派代表进行抽签，确定比赛辩题时间等，然后分为初赛、预赛、决赛三场比赛，由我部门大一新进成员为主进行开展。最终决赛冠军由最佳辩手队对11软件3G（3）班，最佳辩手队凭借四位辩手敏捷的思维，雄辩的口才获得了此次辩论赛冠军。

二、活动时间及地点

此次辩论赛历时一个月，初赛地点教学楼北楼202，时间：4月2日—4月12日，共八场比赛，预赛地点教学楼北楼202，时间:4月17日—4月20日，共五场，决赛地点教学楼中楼305，时间:：4月24日。

三、辩论赛程序

比赛程序由开篇陈词、补充陈词、自由辩论、总结陈词共五部分组成。首先由一辨开篇陈词，阐述本方观点；
二辩补充陈词，对己方开篇陈词进行补充说明；
接下来是针锋相对的宫变和精彩纷呈的自由辩论，正反两方交替发言；
最后是由四辩进行总结陈词，对己方观点进行最后的总结。在每场比赛后，都会有评委代表上台发言，为本场比赛提出自己的建议。

四、活动效果

此次比赛的辩题涉及的内容广泛，又贴近日常生活，兼具生活情趣与时代气息，让辩手在辩论过程中有话可说，有好话可说。此次辩题涉及实事问题，校园问题，生活问题等方面，一方面辩题的生活化给与了广大同学思考的空间，另一方面，辩题进口时代发展的需求，具有较强的时代感，这使整场辩论场面显得精彩纷呈，热闹好看，而赛后又能引发同学们的思考，让同学们可以学到许多。可以说，精当的辩题设置，为这次辩论赛的成功奠定了良好的基础。在辩论过程中。辩手们衣着得体，语言大方，充分体现了当代大学生良好的形象。

五、比赛小结

这一次的辩论带给我们的不仅仅是比赛的结果，更重要的是在组织参赛的过程中辩手的团队合作精神、合作能力不断地加强，充分体现了分手合作精神。此次活动丰富了大学生的课余生活，活跃了校园文化，锻炼了我院同学们团结、竞争、进取的素质，体现了当代大学生的精神面貌，锻炼了同学们的口才和应变能力，增强了同学们的集体集体荣誉感。

同时这次活动也大大锻炼了我部门大一新近成员的团队合作能力和活动组织能力。在这次辩论赛举行过程中，我部门成员积极参加布置，组织本次活动，充分体现出了我部门成员的工作能力。这次活动的举办，为我部门成员积累了许多的工作经验，为下次工作的开展提供了借鉴。

但由于因为这次首次承办这么大型的活动，准备和举办期间存在一些问题，如开始时有些班级未通知到位，有的班级在比赛时弃权未到等问题发生，导致比赛期间一度停留的情况，但是这些都及时做了补救，并且在之后的比赛中吸取的这次教训，杜绝了这些问题的发生。不过也值得表扬的方面，如在比赛时，各成员都能够积极参加，在每场比赛之后都会总结经验等，总的来说这次活动举办的还是很成功的，希望各成员可以吸取本次活动的经验和教训，在以后的活动中做的更好，努力为我院师生营造更好的教学环境。

电子信息与工程分院

学习生活部 2012月26日

校学生会2012-2013年度联谊赛

一、活动名称：

二、活动主办方：学工处 团委

承办方：校辩论社

三、活动参与对象：校学生会各部门与各社团（除校辩论社）

四、活动形式：辩论赛

五、活动目的：

1、增进校学生会内部交流

2、提高学校各类精英的口语表达能力

3、丰富同学的课余生活，激发其对辩论的兴趣

六、活动说明：

1、辩手需戴社牌

2、每场比赛，每部门至少到3人，社团至少到10人

3、比赛所有工作（除评委）都由校辩论社人员负责。

七、活动步骤：

本活动分为两大步骤

1、赛前准备

由于有些同学对辩论赛了解不多，所以赛前辩论社， 对辩手进行培训，让辩手多了解一些相关的知识和经验。

2、

比赛安排

比赛所有项目抽签决定。

校学生会所有部门和社团共是14个，初赛分为七场。胜出的一方进入复赛，共有七队。复赛有三场，一方抽签直接进入决赛。决赛四队，分两场比赛。

初赛和复赛均由各部负责人当评委，只需三人。决赛由学生会主席及15为负责人投票决定名次。分为冠军，亚军，季军，和最佳优秀奖。

附1：辩论赛赛制

辩论赛程序

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 宣布辩题

介绍代表对立场 辩手入场自我介绍 介绍评委嘉宾 主席宣布比赛开始

正方一辩开篇立论，时间三分钟 主席发言

反方一辩开篇立论，时间三分钟 主席发言

正方二辩补充陈词，时间三分钟 主席发言

反方二辩补充陈词，时间三分钟 主席发言

反方三辩向正方

一、

二、四辩分别提一问题进行盘问，正方回答不超过三十秒 主席发言

正方三辩向正方

一、

二、四辩分别提一问题进行盘问，反方回答不超过三十秒 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 主席发言

反方三辩小结，时间为一分三十秒 主席发言

正方三辩小结，时间为一分三十秒 主席发言

自由辩论，双方各累计时间六分三十秒 主席发言

评委向反方提一问题，回答不超过一分钟 主席发言

评委向正方提一问题，回答不超过一分钟 主席发言

反方四辩总结，时间四分钟 主席发言

正方四辩总结，时间四分钟

观众就辩题向正反双方各提两个问题，与此同时评委进行私下评议 评委点评，宣布胜负 主席宣布比赛结束

附二

辩题

1 大学生活是主观重要还是客观条件重要？ 2 人生的道路上机遇和奋斗那个更重要？ 3 考试制度是不是个人才智的最佳途径？ 4 应不应该送父母到老人院？

5 北大学子卖猪肉等现象产生的原因是社会原因大于个人原因还是个人原因大于社会原因？

当代大学生最缺乏的是不是交往能力？ 7

学生会内部辩论赛

一、参与对象：学生会试用期成员

二、报名时间：2012年11月13日至16日

三、报名方式：各部门部长选出4名成员作为代表，于报名时间内部长将参赛者名单交到主席处

四、评委：学生会干部 五：比赛时间：

初赛：2012年11月19日至21日

决赛：2012年11月23日

六、比赛时间：一号楼一楼 七：注意事项：

1、在辩论时不要随意打断别人的话；

2、不可进行人身攻击

3、尊重主席及评委的评判

八、比赛阶段

（一）开篇陈词

1、正方一辩发言（3分钟）

2、反方一辩发言（3分钟）

（注：每方队员在用时剩余30秒时，计时员以一次短促的哨声提醒，时间用完时，以三声哨声终止发言）

（二）攻辩

1、攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行

2、正反

二、三辩各有且必须一次作为攻方；
辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成攻辩，不得中途更替

3、攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确，重复提问和回避问题均被扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不能互换，攻辩不能反问，攻方也不能回答问题

4、正反方选手站立完成第一轮攻辩阶段，攻辩双方任意一方落座视为完成攻辩，对手选手在限时内任意发挥（陈词或继续发问）

5、每一轮攻辩阶段为1分30秒；
用时满时，以哨声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答不作扣分处理。

（三）、攻辩小结

1、正方一辩进行攻辩小结（1分30秒）

2、反方一辩进行攻辩小结（1分30秒）

（注：要针对对此前所以阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际情况的背稿，否则将被适当扣分。攻辩小结阶段，在每用时剩余30秒时，计时员以一次短促的哨声提醒，时间用完时，以三声哨声终止发言。）

（四）自由辩论

正反方辩手自动轮流发言，每方限时5分钟，双方总共10分钟。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的计时标志，另一方辩手必须紧接着发言；
若有间隙，累积计时照常进行。同一辩手的发言次数不限。若某一方的选手连续发言四次以上，其中一人未参与发言，将做扣分处理。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可以向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

（注：自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，计时员以一次短促的哨声提醒，时间用完时，以三声哨声终止发言）

（五）总结陈词

1、反方四辩总结陈词（4分钟）

2、正方四辩总结陈词（4分钟）

（注：应有针对性的对辩赛会整体态势进行总结，否则将被适当扣分，每方队员在用时剩余30秒时，计时员以一次短促的哨声提醒，时间用完时，以三声哨声终止发言。）

九、评分细则

1、论证有力，引述资料充实恰当（满分25分）

2、分析的角度中肯，层次分明，逻辑性强（满分20分）

3、语言流畅、脱稿、有文采（满分15分）

4、反驳应变能力强（满分25分）

5、风度端正、表情自然有幽默感（满分15分）

6、全队整体配合默契，能充分论证本方观点（满分100分）

每名队员满分100分，四名队员相加是400分，另有全队整体配合表现100分，每队总分满分为500分。

十、评委分析、分析赛况

十一、主持宣布比赛结果并预告下一场参赛队

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