学校工作总结应从哪些方面

学习写作应从哪些方面下工夫？

1、改善生活空间，丰富的生活内容，增强思想厚度;

2、识记一定量诗词歌赋，名家名篇的经典语言，丰富语言；

3、广泛阅读，涉猎各方面知识，来开阔视野，实实在在地下一番聚腋成裘、聚沙成塔的细功夫;

4、用心体会优秀作文的成功之处，也要注意倾听教师的指导意见；

5、养成良好的写作习惯，每天写点读书心得或写点观察笔记，观察生活中可笑的人难忘的事等等，然后记在日记里；

6、尝试一种新做法，开办一个网络版作文阵地，或QQ空间，或新浪博客，并在上面发表文章。题材、体裁不限，字数不限，时间不限，篇目不限，评价方式可灵活机智，邀请同学跟帖简评，也可请教教师简评.

请说说你在写作教学方面的体会

我在作文教学中，的确还存在许多问题，因为要面对高考，又要面对没时间积累生活经验，也没时间阅读，也没时间练笔的学生，老实说我的作文教学课上的很平庸。但今天我在这里只想说说自己作文教学中的一些具体做法。我认为作文最大的问题是要解决学生“写什么”“怎么写”的问题，其次是如何调动学生写作兴趣的问题。具体方法：

1、每次作文前，分析命题作文的题目，或分析材料作文的材料，确定写作的重心，确定文章的主题或明确写作的立意；

2、整理一些写作素材，一是学生可以分组讨论集思广益拿出自己脑子里储备的素材，然后合并同类项，最后教师学生讨论确定最出彩的一两个角度写，当然亦可自由写；
二是有时教师可以把自己思考的结果整理的素材拿来和学生讨论，如果能达成共识，节约了时间就可在“怎么写”上下功夫；

3、提倡学生写自己的真情实感，自己生活中的亲身经历，感情体验，文笔可拙劣但感情绝不能虚假，因为真情遮百丑；

4、确立作文的文体，处理作文谋篇布局的问题，一般情况下因人而异，因为有的同学擅长说理有的同学适合叙事抒情，也因为一部分学生写作精力有限热情不高，在写作指导方面也犯专家批评的错误，作文模式上单一强化，思想积累生活积累上寻点捷径，整理一些死板教条的烂套，确实误人不浅，好在有高考这个替罪羊，失败的教训都可归咎于它。

5、语言是思想的外衣，思想不深刻语言再笨拙，这样的作文是教师阅读生涯中的苦难，所以，我宁肯学生思想厚度不够，也不容许思想的衣衫褴褛，练字是我作文教学中做的最扎实的一环，思想深刻可待岁月去磨炼，语言清秀飘逸却必须在课堂规范训练中形成雏形。

6、学生最怕写作文，归根结底是怕自己的写作水平被贬低，我的评价原则是肯定长处优点，提出写作努力的方向，尽可能呵护学生写作的自尊心积极性。从教几十年，指导学生写作的体会很多，在这里不能一一细说，望专家批评指正！

教师评语：

努力

行为、榜样激励。“身教胜于言教”，家长要用自己的模范行为影响孩子；
用正面的教诲开导激励孩子；
用满腔的爱心去关怀、体贴孩子。家长还要经常提供一些古今中外名人的事迹教育激励孩子，让孩子从中汲取营养，也可把邻里的品学兼优的孩子作为自己孩子学习的榜样，鼓励孩子向他们看齐。关怀、表扬激励。家长对孩子不仅要从生活上关心，尤其要从精

神上、心理上关怀，不仅关心其智力因素的培养发展，而且要关心其非智力因素方面的形成激励。特别要让孩子明白，家长的严格要求正是对他的未来的负责与关怀，是对他真正的爱。在家教中，对孩子每一点滴进步应及时肯定，给以表扬激励。特别当孩子受到挫折时，要从正面说服，帮助其分析失败的原因，树立新的起点，奋起直追。

动机、兴趣激励。鼓励孩子积极参加一些有益社会活动和竞赛，积极为孩子创造条件，特别要注重智力投资。培养兴趣也是学习成功的另一重要因素。要从学习条件、环境、心理因素等多方面激发孩子的学习兴趣，使源头活水天天来，水到渠成步步高，尤其是对特长的培养，更要注意兴趣激励，才会产生较强的动力。

父母应从哪些方面激励孩子

孩子不断进步，原因尽管是多方面的，但有一点是肯定的，即家庭教育的作用，而其中父母的心理激励则是一把挖潜启智、培养孩子正常发展、快速成长的金钥匙。

理想、目标激励。父母要根据孩子的条件和特长为其设计奋斗的大目标，时时鼓励其为实现理想而努力拼搏，不断为孩子增加前进的动力。当然，理想激励中尤其要注重世界观、人生观的形成教育，克服名利思想的影响，确立了理想，还要帮助孩子树立恰当的小目标，循序渐进，促其实现大目标。

行为、榜样激励。身教胜于言教，父母要用自己的模范行为影响孩子；
用正面的教诲开导激励孩子；
用满腔的爱心去关怀、体贴孩子。父母还要经常提供一些古今中外名人的事迹教育激励孩子，让孩子从中汲取营养，也可把邻里的品学兼优的孩子作为自己孩子学习的榜样，鼓励孩子向他们看齐。

关怀、表扬激励。父母对孩子不仅要从生活上关心，尤其要从精神上、心理上关怀，不仅关心其智力因素的培养发展，而且要关心其非智力因素方面的形成激励。特别要让孩子明白，父母的严格要求正是对他的未来的负责与关怀，是对他真正的爱。在家教中，对孩子每一点滴进步应及时肯定，给以表扬激励。特别当孩子受到挫折时，要从正面说服，帮助其分析失败的原因，树立新的起点，奋起直追。

动机、兴趣激励。鼓励孩子积极参加一些有益社会活动和竞赛，积极为孩子创造条件，特别要注重智力投资。培养兴趣也是学习成功的另一重要因素。要从学习条件、环境、心理因素等多方面激发孩子的学习兴趣，使源头活水天天来，水到渠成步步高，尤其是对特长的培养，更要注意兴趣激励，才会产生较强的动力。

低声语调教育孩子更有效

3～7岁宝宝的家长常常为管教孩子效果不佳而束手无策，不管你是喋喋不休地说服还是大喊大叫地命令，孩子全然不理。不知道你有没有想过，该换一种教育方式了？如果经常对做错事的孩子高声斥责，不仅收不到效果，反而对孩子的性格成长、心理健康有不利影响。

心理学家对表达哪些事情该用怎样的声调进行了研究，发现处理同一件事情，不同的声调会收到不同的效果，大人批评孩子，用低声调孩子更容易接受。这是因为：

1.低声调可以使人理智一些、情绪平和一些，也可使孩子抵触、逆反的心理防线有所松弛，有利于沟通。

2.低声批评孩子，不仅可以集中对方的听力，而且也可以先发制人，不让孩子使用高声调。生活中常看到大人高声责骂孩子，孩子反抗的声音也不低，双方情绪越来越激动，最后惹得大人一肚子气，孩子也不服气。

3.低声调可以赶走愤怒。父母是孩子人生中，任教时间最长的老师，大人的言行对孩子的影响最大，遇事暴躁，不冷静，开口大声责骂的父母，肯定对孩子的性格有潜移默化的作用。

建议家长跟孩子说话时做好以下几个方面：

1.运用正确的语气和措词。对许多父母来讲，控制自己不去批评孩子是很难的，因此，说话前请三思，运用恰当的语气和措词，效果会很好。比如“我爱你，但是你的行为我不能接受”，这种话初听会觉得很生硬，但过一会儿，孩子很自然就会明白你的意思了。

2.把你所期望孩子要做到的要求解释给他们听。比如带孩子逛超市，告诉他不要乱动商品，并警告如果违反的后果将是什么。你要从头到尾贯彻到底，无需大声威胁。

3.不要使用伤害孩子自尊心的语言，尽量减少对孩子的批评。

教孩子释放愤怒的方法

愤怒是一种强烈的情绪，会在体内堆积，导致行为失去理智、注意力不集中，甚至罹患一些疾病。因此，不论孩子为何事因何人生气，都需要让他们知道如何将愤怒、不满从心中释放出去。

方法1：写下反击的话语

有一种释放怒气的做法是在手纸或纸巾上写下只给自己看的愤怒反击的话。

孩子可以在浴室的台子上或任何能暂时独处的地方写下这类的话，比如：
“某某，这是你把写有„踢我‟的条子贴在我裤子后面之后，我想对你说的……”告诉孩子，既然没有别人看到他/她写的内容，他/她可以free地表达自己的愤怒。

不过，当孩子愤怒地写下此类的话，甚至有些是咒骂的话、自己看着都脸红的话时，我们要告诉孩子处理这类便条的方法之一是要撕掉它们。孩子们还喜欢用水将纸屑冲走，假想他们的敌人也被水冲走了。

方法2：进行亲子练习

在家里可以进行一种有效的亲子练习。孩子和母亲（父亲）背靠背坐着，其中一人不受打扰地说3分钟，倾诉想要表达的任何感情，另外一人只需以“嗯嗯” 附合。3分钟的时间到，他（她）才能说话。双方轮流说话，直到想要说的全部说完为止。结束时，两人应该至少在一起说5分钟。

方法3：投掷目标

你还可以在孩子卧室的墙上挂一个投掷板，当他/她向你或其他家人倾诉完愤怒后，还需要一段时间将体内的愤怒释放出来，每次用飞镖投掷目标时，他/她会继续发泄出他/她的怒气。能够进行此类练习，表明孩子正在感情丰富的家庭环境中成长。

记住，当孩子向你倾诉愤怒之情时不要作评判，尤其是当愤怒指向你时。你的支持会告诉他/她：正确地表达愤怒会使人更有力。

对孩子来说，重要的是要知道愤怒并不是“不良”的情绪，我们的生存依赖它。当身体受到威胁时人们会生气，当尊严被损害时人们会生气，当受到不公正的对待、被侮辱或贬低时人们会生气，当追求目标受挫时人们会生气。生气使我们有机会了解我们人格中隐藏的可爱的一面。发泄怒气的做法是有好处的，它会使被压抑在心底的强烈情绪释放出来，使身体和心理都受益，并且不会伤害到其他人。

方法4：让孩子哭出来

为人父母者大多有这样的体验：当孩子们还是婴幼儿时，一听到他们的哭声或看到他们的泪水，我们便会冲到孩子身边哄逗他们，这是意料之中的。研究发现，在出生后的第一年中，一哭闹便被父母抱起的孩子，在以后的人生中比较不易被琐事困扰。

抚慰孩子对于我们来说的确是一件乐事。比如我们把小家伙举起来，将他们的头靠在我们的脖子上，他们把小腿缠在我们的身上。因此，很自然地，当孩子们长成少年、大到我们再也举不起来时，我们仍想用双臂搂住他们，止住他们的泪水。但是，我们最好不要听从于这种冲动。

孩子越大，哭泣越少。实际上，哭泣对他们是有好处的。哭泣使人体产生一种令人放松的化学物质，可促进体内毒素释放，降低紧张程度，从而改善体内的生物化学环境，这是人们 “大哭”一场后常常觉得心情舒畅的一个原因。

阻止自己冲过去帮助孩子，这并非易事。但是，家长可以这样想，哭泣是给孩子一次经历自己感情的机会。这样，几分钟之后，你只需揽着他/她，和他/ 她在一起，轻声对他/她说诸如“……这太不幸了”或“多令人失望啊”之类的话。

如果孩子冲进自己的卧室并关上了房门，这时你也不要过去安慰他/她，让孩子自己呆一会儿。让孩子在难过的同时学着安慰自己，这对孩子是有益的。几分钟后，再进去对他/她说一些他/她需要听到的支持话语―你在这儿并不想支持他/她，这样表明你并不因他/她的情绪波动而不快。他/她的身体也会因此更健康。

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