大学生关于疫情防控的调查报告5篇

大学生关于疫情防控的调查报告5篇大学生关于疫情防控的调查报告　思想政治理论课　《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践调查报告　调查题目大学生对新冠肺炎疫情防控的了解程度和助力防控的行下面是小编为大家整理的大学生关于疫情防控的调查报告5篇,供大家参考。

篇一：大学生关于疫情防控的调查报告

政治理论课

　 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 社会实践调查报告

　 调查题目 大学生对新冠肺炎疫情防控的了解程度和助力防控的行动措施

　 调查时间 2020 年 2 月 5 日- 2020 年 5 月 13 日

　 调查地点

　湖北省各市镇

　成员班级

　 成员姓名

　 指导教师

　关于大学生对新冠肺炎疫情防控的了解程度和助力防控的行动措施

　摘要：2020 年，新型冠状病毒袭击武汉，对学生和民众的生活产生了诸多影响，因此，为了更好的了解学生对新型冠状病毒疫情的了解程度和助力防控的行动措施，如自愿成为志愿者，我以线上问卷和线下就近采访的形式，展开了此次调查。

　关键词：疫情防控、了解程度、助力措施（志愿者）

　正文：

　一．

　实践活动介绍 2020 年的春节，本是岁月静好，阖家欢乐的代名词。无情的病毒却在此时肆虐而来，席卷了整个中华大地。为了尽快打击这场疫情防控阻击战，专家呼吁大家减少外出以防控疫情，学生、群众也通过网络、电视等各种途径了解新型冠状病毒，此次疫情也成为居民群众的热议话题。为了更好的了解学生对新型冠状病毒疫情的了解程度和助力防控的行动措施，我以线上问卷和线下就近采访的形式，展开了此次调查。

　二．

　实践内容 （一）

　前期准备，搜集资料 1.制作调查问卷，主要包括以下问题：

　（1）

　您是大几学生？ （2）

　疫情爆发初期，您重视并了解此次疫情吗？ （3）

　现在您对新冠肺炎疫情的了解达到什么程度？

　（4）

　新冠肺炎疫情是否让您感到恐慌不安？ （5）

　在家上网课对您的学习效果有影响吗？ （6）

　您作为当代大学生，采取了哪些助力疫情防控的措施？ （7）

　您认为以下防护措施中，哪些是十分重要的？

　2.实地上门调查，了解身边大学生对于新冠肺炎的了解程度及防控措施。

　（二）

　调查过程 ，资料整理（具体证明材料见附件）

　1.制作调查问卷，了解大学生群体对于此次疫情的了解程度和防控措施，具体时间跨度为疫情爆发初期---5 月 13 日（如今）。

　从问卷中可以看出，疫情爆发初期，大学生对于新冠肺炎疫情并不重视，也对防护疫情感染的措施并不了解，随着新冠肺炎疫情的传染人数逐步升高，国家也逐步升级公共卫生安全警告，武汉封城等危急情况的出现，大学生才逐步加深了对疫情防护的了解，直到现在，95%的大学生能基本知晓疫情防护措施。

　同时，为了尽快打赢疫情防控阻击战，25%的大学生加入了疫情防的控队列，如参加社区体温监控志愿者、线上助学医护人员子女等活动；几乎 100%的学生在疫情防控期间自愿待在家中，不随处乱跑。

　2.上门采访 为了了解身边大学生对于新冠肺炎的了解程度，我选择了上门采访的式，主要了解到身边大学生均自愿在家上网课，减少出门次数，并及时向家中老人科普疫情防控情况和防护措施，保证自己和身边人的安全。

　（三）

　调查结束，收获颇多 据调查结果来看，大多数学生在目前已经基本了解并掌握疫情防控的知识，采取自愿待在家中，出门及时佩戴口罩的防护措施，同时，仍有不少热心同学选择参加当地或线上的助力疫情防控的志愿活动。

　1. 了解程度 新冠肺炎疫情防控工作既是一场硬仗、一次大考，同时也是一块试金石、一台助推器。疫情防控推动了大学生对卫生安全的了解程度，由最初的毫不知情到如今的几乎全知。很多同学表示最初对于新冠疫情还是十分恐慌的，但是在国家的组织领导下，新冠肺炎疫情已得到有效防止。

　同时，在这场疫情阻击战中，各大通过媒体和各市镇的宣传，对于如何防止自己及家人的感染以及如何调控自己的恐慌情绪，大学生也从这场疫情中学到了很多。

　2. 防护措施 大多数同学都认为以下防护措施是十分重要的：

　（1）

　学习防范新冠肺炎疫情的相关知识，确保自身与身边家人、朋友的健康安全； （2）

　经常用肥皂和水洗手，防止细菌的传染； （3）

　减少出门频率，无事不外出；

　（4）

　出门佩戴口罩； （5）

　一旦身体出现任何不舒服的情况，应及时打电话给当地医疗人员或自行做好防御措施，前往医院就诊； 3.助力疫情防控行动 新冠肺炎疫情爆发以来，中国人民展现出万众一心的团结力，数以千计的“白衣天使”奔赴湖北，成为时代最美的逆行者。我们都为医护人员的行为和坚守感动着，也有不少同学希望在疫情期间贡献自己的力量，积极参加了我校团委开展的“抗疫青春行，网络传爱心”线上爱心助学专项活动，利用自己的闲余时间为医护人员的工作子女提供线上学业辅导的志愿服务，充分发挥了新时代青年的先锋模范作用。

　调查中，吴同学表示：“在过助学程中，虽然要我所能及的力量。在与孩子的交流中，我也逐渐明白了孩子们对于疫情的想法与对于家人的支持我们师范学校的重要性。这次疫情虽然是不速之客，但我很高兴我能为祖国贡献一点微薄的力量。” 张同学谈到：“在这次疫情期间，我经历了两件让我感触很深的事。一是没能成功参加志愿者，让我感受到中国共产党的伟大，封城的那段时间，街上无一行人，只有带着口罩袖章的社区志愿者，疫情的爆发，很多有热血的青年人都投身在了抗疫战线上。医护人员，建筑师，科研学者都充满了 90 后，95 后甚至 00后的身影。身为大学生的我也想着去为抗疫工作做些什么，我找到我们社区负责志愿者报名的大爷，向他表明了意图，刚得知我是武汉在读大学生的时候，他很是热情，说最近好多年轻人都很积极报名志愿者，当我以为可以成为志愿者的时候，他却毅然决然的说不行，因为我不是中国共产党党员。他说这种有风险的事情只能让中国共产党来做，人民群众面对危难的时候永远都有中国共产党挡在前面！可惜又震撼，可惜自己不能在特殊时期为社会做贡献，震撼中国共产党党员的觉悟，中国共产党庇护之下人民群众的安心。二是我邻居家阿姨，是一名医生，虽然疫情期间，她没有奋战在一线，但是她依旧做着抗疫的工作，她通过关系在医院和药店，购得了一些口罩和消毒水，但是她没有去选择倒卖或者自己家用，她把手中的口罩消毒水分成了几份分发给了我们周围的邻居，并交代疫情期间的注意事项，告诉我们怎么使用消毒水防范，让大家更安心的配合抗疫。这些事情

　都让我感受到了中国的强大，中国是可以经得住困难的，因为中国共产党，因为社会上有社会责任感的公民，我们的中国必定会打赢这场没有硝烟的战争。” 他们都是当代大学生，在危险的疫情面前，他们展现了新时代青年的青春力量，他们渴望把自己的一腔热血贡献给国家，他们是我们的榜样，同时，他们的话语也鼓舞着我们去积极唱响专属于我们的青春战“疫”之歌，相信他们的“雷锋精神”也会继续在战“疫”中闪亮。

　三．总结 根据目前调查结果来看，对于此次新冠肺炎的疫情防控，我深有体会，提出以下疫情防控总结：

　1. 及时收看新闻资讯，搜索资料，以对新提高冠病毒的认识，做好自身与身边人的防护措施； 2. 若出现恐慌不安的情绪，可通过校园心理咨询平台或和家长、老师及朋友沟通交流，疏导自己的紧张情绪； 3. 在家保持良好的作息与学习习惯，及时跟进自己的课程学习，取得良好的学业成绩； 4. 出门必须佩戴口罩，不参加聚集性活动，以免发生聚集性感染； 5. 当遇到需要志愿者的时刻，我们可以根据自己的特长，投入到战“疫”中去。

　众志成城，没有翻不过的山；心手相牵，没有跨不过的坎。当代大学生在疫情期间不仅提高了对公共安全的认识，也担当起了时代的责任，相信明媚的春天正在不远处等着我们每个人。

　 附件 1

　调 查问卷

　1.您是大几学生？ A.大一 B 大二 C 大三 D 大四 2.疫情爆发初期，您重视并了解此次疫情吗？ A 不了解 B 了解 C 十分了解 3.现在您对新冠肺炎疫情的了解达到什么程度？

　A.基本知晓 B 十分了解

　4.新冠肺炎疫情是否让您感到恐慌不安？ A 是

　 B 不是 5.在家上网课对您的学习效果有影响吗？ A.没有 B 有 6.您作为当代大学生，采取了哪些助力疫情防控的措施？

　7.您认为以下防护措施中，哪些是十分重要的？ A 学习防范新冠肺炎疫情的相关知识，确保自身与身边家人、朋友的健康安全； B 经常用肥皂和水洗手，防止细菌的传染； C 减少出门频率，无事不外出； D 出门佩戴口罩； E 一旦身体出现任何不舒服的情况，应及时打电话给当地医疗人员或自行做好防御措施，前往医院就诊。

　部分问卷截图：

　附件 2 调查 志愿者的经历与感受

篇二：大学生关于疫情防控的调查报告

生寒假疫情防控社会实践报告

　 今年的社会实践别有一番风味，为什么这么说呢?很多人都在踌躇着该如何施展自己的报复，从而让自己的专业知识和自己的能力能够与之匹配，能够形成一系列的知识技能运用和总结。但是今年，我宅在家里给，遇到了很多不一样的困惑，尽管在家里面不能出门，但是我的思想依然是活跃在外界，靠“线上”这两个字担起了太多的职责功能。作为文科大学生，我感觉到在社会实践期间还是存在一定的困难，但是经过努力，总体而言收获比困难多。

　 面对疫情特殊情况，学校团委在校党委和团省委的正确领导下，充分发挥共青团思想育人和实践育人的作用，通过“四步统筹”引导广大团员青年积极投身此次“特殊”的社会实践。

　 实行“一项特色”，即“最美逆行者”家庭志愿服务活动。

　 学校团委联合共青团市北区委共同开展一线人员家庭子女关爱活动，面向全校招募青年志愿者，义务为青岛市防疫一线医务、工作人员子女提供公益家教志愿服务，解除后顾之忧，同心抗“疫”，共克时艰。经过严格选拔和系统培训，目前已有 42 名志愿者正式投入工作。

　 注重“两个维度”，即各学院结合专业特色和文化品牌、社团结合自身特色开展丰富多彩的抗疫活动。

　 党有号召，团有行动。机械与汽车工程学院以班级为单位用方言制作短视频为武汉加油;人文与外国语学院发起了“疫”起发声——“我的战‘疫’朗诵”爱国主义教育活动;艺术与设计学院创作原创视频、书

　法、宣传画等以“艺”战“疫”……墨韵书法协会以墨抒情，用书法为武汉加油;馨心手语社团开展线上手语教学，用手语传祝福;大学生艺术团线上同录一首歌为逆行者送祝福......

　 开展“三项活动”，即主题团日活动、主题教育实践活动、学院特色活动。

　 疫情发生后，学校团委按照学校关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作部署和要求，第一时间下发了《关于开展“众志成城·共战疫情”线上主题团日活动的通知》、《关于开展疫情防控主题教育实践活动的通知》等通知，同时多次召开会议布置并督导各分团委开展特色活动，积极引导各分团委结合疫情防控工作有针对性开展思想政治教育，引导广大青年团员结合自身实际开展这次“特殊的社会实践活动”。

　 聚焦“四种教育”，即爱国主义教育、生命健康教育、感恩奉献教育、大局意识教育。

　 学校团委围绕疫情防控这一重点，采取线上、线下相结合的方式，聚焦四种教育，做好分内事，守好“责任田”。通过官方网站、微信等平台引导学生厚植爱国主义情怀，坚定理想信念;通过“5+1”主题团日活动，教育引导学生树立积极理性的防疫心态、养成良好的假期学习生活习惯;以“最美逆行者”家庭志愿服务活动为载体，教育引导学生懂得责任和担当，学会感恩和奉献;通过马克思主义学院教师为理论社团宣讲、爱国教育“小课堂”等，教育广大青年团员要在疫情面前顾全大局、遵纪守法、令行禁止、服从指挥。

　在当地政府和各学院党总支的有序引导下，广大青年团员积极响应，交出了一份份特殊的社会实践报告。充当社区“守门员”和“广播员”的机械与汽车工程学院机械工程专业研 181 班胡国放、一家三口齐上阵的信息与控制工程学院通信 181 班张诗赟、疫情中的“电话联络员”人文与外国语学院社工 161 班梁文轩、生产线上特殊的“义工”环境与市政工程学院建环 175 班林兆宇、热心“翻译员”商学院国商191 宋玲玲(朝鲜族)、为家乡防疫人员做饭送饭的管理工程学院物流161 班戴迁、践行志愿服务精神的热血逆行者高等职业学院机电 182班修晨睿……

　 而这只是活跃在抗疫一线的理工志愿者的缩影。一声声“武汉加油、中国加油”、一句句“我报名”“我参加”，广大理工学子们活跃在疫情防控战线，为祖国发声，为祖国加油，他们把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我，用实际行动践行了新时代青年一代的初心和使命，用努力奋斗的青春担当了时代的使命。

　 时代在发展，大学生思想政治教育也在不断改革创新。青岛理工大学把共同抗击疫情斗争作为推进学校思想政治教育的生动教材和重要实践，通过各种形式把理论讲的“更深入”、把政策讲得“更明白”、把事例讲得“更鲜活”，助推思政工作接地气、入人心。同时在“讲什么”上有态度、在“怎么讲”上做文章、在“如何做”上下功夫，构建学校思政教育大格局，融入学校人才培养大体系。

　 抗击疫情没有候补队员，思政教育没有旁观者。青岛理工大学各级团干部将不负思政战线工作者的担当与使命，继续充分利用疫情防

　控这一特殊时期开展有针对性、实效性的思想政治教育，引导广大青年学子胸有大志、心有大我、肩有大任、行有大德，把爱国情、强国志、报国行自觉融入到实现中国梦的伟大实践中。

篇三：大学生关于疫情防控的调查报告

报告是对某一情况、某一事件“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来。下面是为大家带来的大学生新冠肺炎疫情社会实践调查报告 2020，希望能帮助到大家！

　大学生新冠肺炎疫情社会实践调查报告 2020 1

　敬爱的党组织：

　在大家喜迎 20**年，张灯结彩的时候，迎来的不是过年的欢声笑语，而是冠状肺炎病毒的蔓延。触目惊心的数字与日俱增，四千、五千、一万，每增一点都牵动着国人的心。子庚鼠年，这个不同以往的除夕，整片华夏大地，被疫情点亮。可就是在这样的灾情面前，有一群伟大的人们为祖国冲锋陷阵，站在灾情的第一线，守护着养育自己的祖国母亲。他们就是中国共产党。

　无论是拼搏在前线的医生，警察，还是在社区治安的志愿者，他们都有着中国共产党的头衔，他们也是为人子女，也是孩子的爸妈，也有着自己放不下的牵挂，可他们还是毅然决然的背起行囊，做最美的逆行者，用自己的平凡之躯，为亿万同胞筑起防护的堡垒。

　除夕，本是万家团圆的日子，而他们为了老百姓在这个特殊时刻过个好年，仍然奋战在自己的岗位上，与病魔做着抗争。一个多月的时间，XXX 几乎半个城市沦陷在新型病毒当中，这个牵动着亿万人民心的城市却依然坚强着，不同地区的医院内，不断有医护人员奔赴 XXX，他们主动请缨，支援 XXX，只是想为 XXX，为祖国争取多一点的时间，而当人们为其他们的姓名时，总是有这么一个回答，我是中国共产党。

　记得有人采访到一个医生时，他说，我自从加入共产党，我就一直有这个使命在，祖国培育我多年，我不能辜负我的祖国！一个党员一面旗帜，是庄严而又神圣的。作为共产党员，在进行入党宣誓的那一刻，在说出“随时准备为党和人民牺牲一切”的那一刻，我们心里就牢记着全心全意为人民服务的使命，在人民有困难的时候做共产党人该做的事。

　84 岁的钟南山院士，在抗击非典就冲在第一线，这次冠状肺炎，又毅然决然的奔赴 XXX；83 岁李兰娟院士，多次抗击病毒，此次有带队去往 XXX，每天的睡眠不超过三个小时。XXXXXX 肺科医院 ICU 主任胡明，在接到自己的同行知己感染时泣不成声，但随后又擦干眼泪转身走进病房继续治疗病人，他说，就算他倒下了，病人也必须得救。无论是老一辈的共产党还是新一批共产党员，他们都在这场没有硝烟的战争中奉献出了自己的力量。“我是党员，我先上”即是使命，也是责任。

　而我，作为一名大学生共产党员，虽然不能奔赴前线，但我也将贡献出自己的力量，不忘初心，牢记使命，为祖国的防疫工作做好基础，带头做好学校、家庭疫情防控准备，协调好学校、学院的疫情工作。在此，我庄严承诺：

　一、严守纪律，服从组织

　1 月 27 日，习**总书记就各级党组织和广大党员、干部要在打赢疫情阻击战中发挥积极作用做出重要指示。强调广大党员要不忘初心、牢记使命，挺身而出、英勇奋斗、扎实工作。作为一名学生党员，我更应主动提高政治站位，将此次疫情防控工作作为“不忘初心，牢记使命”主题教育实践活动成果的检验石，全力配合做好疫情防控工作。

　二、了解疫情，做好准备

　及时了解疫情发展，认真学习好防护疫情的准备工作，并监督好自己身边的人，积极做好党支部、班集体中学生思想工作，避免恐慌心理，教育引导身边亲友同学正确理解、积极配合、科学参与疫情防控，仔细辨别核实网络信息，坚决抵制谣言散布。

　三、以身作则，勇敢担当

　从自身做起，做好防护准备工作，尽量不出门，出门一定戴好口罩，勤洗手，勤消毒，勤通风等。并与学校即使取得联系，保持沟通，配合学院做好健康状况报告，如实反映问题的情况，特别是要及时报告确诊、疑似或隔离观察情况。主动担当，协助学校、老师做好疫情防控的辅助工作。

　作为一名大三共产党员，我深知自己身上的责任和使命，要对得起自己曾经的庄严宣誓，要有“随时准备为党和人民牺牲一切”的准备。我会把疫情防控作为巩固拓展“不忘初心、牢记使命”主题教育成果的具体实践，在防控疫情斗争中砥砺政治品格、彰显使命担当。我相信在中国共产党的带领下，中国一定会在这场战争中取得圆满的胜利。在春天百花盛开之际，便是我们拥抱世界之时！

　大学生新冠肺炎疫情社会实践调查报告 2020 2

　灾情就是命令，防疫就是责任。“白衣天使”是战“疫”一线“最美逆行者”，他们舍小家为大家，义无反顾地奔赴疫情防控一线，用专业的医疗技术与病毒抢时间，用强大的责任心守护着每一个病人的生命安全。

　人是感性动物，他们也并不是“铁打”的，也会偶尔想念家人。各地在出台多项措施，激励关爱“疫”线人员的同时，还应特别针对“疫”线医务人员家庭，拿出具体“干货措施”，关心关爱这些人员的家庭，帮助解决“后顾之忧”，让他们在“疫”线更加勇往直前。

　落实家庭生活保障，让“疫”线医务人员“不分心”。目前，各地纷纷实行社区、小区封闭式管理，旨在切断病毒蔓延“渠道”，或多或少给许多家庭带来了一些不便。谁没有父母、儿女，谁不关心家人的安全，“疫”线那群最美“白衣天使”，舍小家为大家，第一时间主动请缨，成为最美“逆行者”，冒着生命危险日夜奋战在战“疫”一线，他们何尝不想念家人，但是肩上“救死扶伤”的医护责任让他们不能“三心二意”。各地纷纷出台相关措施关心关爱“疫”线人员，就该从以人为本出发，主动了解疫情防控一线医务人员、援助湖北医疗队家庭在采购生活物资等方面遇到的困难，积极联系社区及相关商家，组织青年志愿者或“青年突击队”成员为其家庭无接触配送所需生活物资，全力保障防疫时期一线医务人员、援助湖北医疗队家庭物资供应，让“疫”线医务人员不为家人而分心。。

　落实子女在线关爱，让“疫”线医务人员“不忧心”。由于疫情防控，全国各地学校均推迟开学，这些“疫”线医务人员的子女大多成为了“留守儿童”，由老人帮为代管，子女在家身体是否健康，有没有按照学校统一安排在家复习、自学，学习情况如何，应该是“疫”线医务人员最为忧心的事情。因此，各地要主动关心一线医务人员、援助湖北医疗队子女，针对学校延迟开学，青少年、儿童留守在家，课业需要辅导等问题进行摸排了解，利用“青年之家童伴计划”等平台，组织青年志愿者、童伴妈妈为其提供优质、多样、有趣、实用的作业辅导、自护教育、休闲娱乐等线上活动。并且注重做好延期开学期间青少年、儿童安全宣传，引导青少年科学安排新学期学习计划，做到“停课不停学”，让“疫”线医务人员不为子女而忧心。

　落实家属心理疏导，让“疫”线医务人员“不愁心”。一场灾难必定会给一定人群心理造成“阴影”，像“疫”线医务人员的家属，特别是作为父母的老人更是多了一份对他们的担心，再加之由于疫情防控，“剥夺”了他们习以为常的

　散步、跳广场舞、下棋等老年活动，长时间“宅家”，更加重了心理的不顺畅，很容易出现心理问题。因此，各地要主动关心一线医务人员、援助湖北医疗队及其家属的心理健康，组建高质量的心理疏导志愿者团队，与一线医务人员、援鄂医疗队及其家属建立沟通联络渠道，给予一线医务人员和家属积极的精神关怀，让他们互相支持鼓励，减少心理焦虑，增强战胜疫情的信心决心，让“疫”线医务人员不为家属而愁心。

　大学生新冠肺炎疫情社会实践调查报告 2020 3

　多数民众较早开始关注新型冠状病毒肺炎疫情，但重视时间较晚，重视程度不足

　人们对疫情风险的认知比较客观、理性，疫情之下人们整体的安全感并未出现大幅下降

　民众普遍存在担忧情绪，较高比例的人存在恐惧、愤怒、悲伤和恐慌情绪

　社交媒体成为疫情信息主要传播渠道，官方媒体信任度高于民间渠道

　民众对抗击疫情的信心很高，信心主要来自于医护人员、医学科研人员和政府相关部门

　多数民众能够认识到疫情防控措施的必要性，多数人不存在过度防范行为

　社会心态是在不同个人心理交汇、融合、相互影响、交互感染的基础上形成的，它以个体心理为基础，但又与个体心理有着本质上的差异。社会心态就像一个无形的能量场，影响着个人和全社会的心理和行为。面对新型冠状病毒肺炎疫情，民众的个人心理普遍处于应激的忧虑和恐惧状态，相应地，社会心态也在不断发生变化。对于疫情防控来说，积极社会心态至关重要。为了解此次疫情防控

　中的社会心态，中国社会科学院社会学研究所社会心理学研究中心在春节前开始进行社会心态的持续调查。此次社会心态调查的内容包括：疫情认知、疫情下的情绪、疫情中个体需要的满足、人们在疫情中表现出的价值理念、疫情防控行为等方面。

　本次调查使用在线调查平台“问卷宝”进行，调查进行的时间为除夕和春节(2020 年 1 月 24 日-25 日)两天，共回收 11055 份有效成人问卷，其中男性 3811人，占 34.5%，女性 7244 人，占 65.5%。受访者年龄范围在 18-70 岁之间，平均年龄 27.36±8.91 岁。调查对象来自全国 31 个省、自治区和直辖市。

　疫情关注与风险认知

　1.疫情关注与重视程度

　民众对疫情关注度高，长时间关注相关新闻。在此次调查中，99.2%的民众都表示关注新型冠状病毒肺炎疫情，其中 79.1%的人表示非常关注，仅有 0.8%的民众表示不太关注和完全不关注疫情。40.8%的民众每天会有 1-2 个小时左右关注疫情相关信息，45.6%的民众每天会用 3-4 个小时甚至 4 个小时以上的时间关注疫情。

　受教育程度越高，收入越高的调查对象，关注程度会越强。初中毕业及以下学历的调查对象有 55.7%对疫情非常关注，高中毕业的调查对象有 69.6%非常关注，76.5%受教育程度为大专的调查对象非常关注疫情，大学本科和研究生及以上学历的调查对象，则分别有 79.2%和 81.8%的人非常关注。中等收入及以下的调查对象有七成多的人表示非常关注，而中高收入和高收入的调查对象分别有 84.2%和87.4%的人表示非常关注。此外，疫情最为严重的湖北省民众关注度高于其他地区的受访者，87.3%的人表示非常关注(其他省市 78.6%)。

　民众对疫情的重视程度不足。67.6%的民众认为周围人比较重视和非常重视疫情，有超过三成的民众感觉周围人对疫情并不重视(见图 1)。另有共计 40.2%的人表示其所在地公共场所很少或没有人戴口罩。

　与其他地方的居民相比，湖北省居民感知到周围人的重视程度明显更强，30.7%的人都表示周围人对新型冠状病毒非常重视，而其他城市只有 16.1%感觉如此。31.6%的湖北居民表示公共场所人们几乎都戴口罩，而其他省市调查对象只有10.0%的选择比例。

　民众对疫情关注的时间较早，但开始重视的时间较晚(见图 2)。从事件发生的节点看，33.8%民众在 2019 年 12 月底，武汉卫健委首次通报 27 人感染病毒肺炎的病例时就开始给予关注，但那时只有 9.8%的人给予了重视。2020 年 1 月 11日武汉卫健委通报出现首例死亡病例的时候，有 21.5%的人开始关注，这时有19.7%的人开始重视起来。随着疫情的发展，在 2020 年 1 月 19 日和 1 月 20 日，深圳市和北京市相继出现感染病例之后，23.9%的民众由此开始关注，30.1%的人开始真正重视这次疫情。2020 年 1 月 20 日晚，钟南山肯定了新型冠状病毒肺炎人传人，有医务人员感染，16.7%的人这时开始关注疫情，33.1%的人由此开始重视疫情。虽然有超过半数的人(55.3%)在 2020 年 1 月 11 日和这之前就开始关注新型冠状病毒肺炎，但是 70.5%的人是在 2020 年 1 月 19 日之后，有了异地传染性病例和专家论断之后，才给予重视。

　年龄较大的调查对象开始重视的时间相对较早。50 后、60 后群体中 40.5%的人都是在 2020 年 1 月 11 日和这之前开始重视，同一时间段，其他年龄段调查对象对新型冠状病毒肺炎给予重视的比例为：70 后有 35.3%，80 后有 29.2%，90 后有 27.5%，00 后有 33.0%。

　疫情严重的湖北省居民开始重视的时间相对较早，40.1%的人在 2020 年 1 月11 日和之前开始重视(全国为 29.5%)，但大部分人(59.9%)是在 2020 年 1 月 19 日之后才开始重视(全国 70.5%)。

　2.民众对新型冠状病毒肺炎的风险认知

　对疫情风险的认知包含几个方面，一是风险与自己的距离，包括自己感染新型冠状病毒肺炎的可能性、自己社区出现感染者的可能性，以及这个病毒感染后的危害性，也就是治愈的可能性；二是疫情环境下的安全感；三是与以往经历参照下的危险性，也就是与 2003 年 SARS 相比新型冠状病毒肺炎的危险性。

　民众认为疫情扩散到自己社区的可能性较高，自己感染的可能性相对较低。调查中，超过六成的调查对象认为新型冠状病毒肺炎疫情有可能(57.3%)或非常有可能(9.2%)在自己所在的社区扩散，少部分人认为疫情不太可能(32.3%)或不可能(1.2%)在自己所在的社区扩散。不过，人们认为自己感染新型冠状病毒肺炎的概率比较低，超过七成的人认为不太可能(69.4%)或完全不可能(5.8%)，只有不到四分之一的人认为自己可能(23%)或非常可能(1.8%)感染新型冠状病毒肺炎。

　对于感染风险的认知在不同人群中的地区差异比较明显。湖北省调查对象中24.1%的人认为疫情非常可能扩散至自己所在社区，而其他地区只有 8.4%。湖北省有共计 41.7%的调查对象认为自己可能感染，而其他地区只有 23.9%。

　民众对于新型冠状病毒肺炎的可治愈性比较乐观。对于新型冠状病毒肺炎，七成多的调查对象都认为治愈的可能性比较大(60.4%)或非常大(14.5%)，21.7%的人认为治愈的可能性比较小，仅有少数人(3.3%)认为治愈新型冠状病毒肺炎的可能性非常小。

　在对新型冠状病毒肺炎治愈可能性的感知上，不同人群中...

篇四：大学生关于疫情防控的调查报告

防控期间大学生心理健康状况调查报告 为了了解我校大学生在新冠肺炎疫情防控期间心理健康状况，更好地引导学生客观理性看待当前疫情形势，做好个人防护和心理保健，心理健康教育中心于202X年3月16日——3月22日面向全校学生开展了新冠肺炎疫情防控期间心理健康状况调查，全校二万余名学生参与了本次调查。

　一、调查结果

　本次调查采用了SCL-90量表对同学们进行施测，调查结果如下：

　（一）需关注学生人数及比例

　以SCL-90十个因子或总均分大于2.5为标准进行筛查，共筛查出652名需要关注的学生，占调查学生的3.13%。

　（二）大学生心理健康状况的总体特征

　表 1

　 大学生心理健康状况的总体特征

　 N N

　M M

　SD

　躯体化 21815 1.0939 .21037 强迫症状 21815 1.3450 .40416 人际关系敏感 21815 1.2365 .36314 抑郁 21815 1.1780 .31875 焦虑 21815 1.1349 .26793 敌对 21815 1.1574 .29662 恐怖 21815 1.1323 .27609 偏执 21815 1.1271 .26864 精神病性 21815 1.1356 .26122 其他 21815 1.1889 .30365 总均分 21815 1.1862 .26458 此次调查中，SCL-90十个因子的均分从高到低分别是强迫症状、人际关系敏感、其他、抑郁、敌对、精神病性、焦虑、恐怖、偏执、躯体化。

　（三）男女大学生在 SCL- - 90 十个 因子及总均分上差异检验

　表2

　 男女大学生在SCL-90十个因子及总均分上差异检验

　 性别

　N N

　M M

　SD

　t t

　p p

　躯体化 男 7494 1.0887 .23943 -2.643**

　.008

　女 14321 1.0966 .19339

　 强迫症状 男 7494 1.2966 .41524 -12.831***

　.000

　女 14321 1.3703 .39590

　 人际关系敏感 男 7494 1.2063 .37188 -8.912***

　.000

　女 14321 1.2523 .35748

　 抑郁 男 7494 1.1563 .32797 -7.277***

　.000

　女 14321 1.1893 .31323

　 焦虑 男 7494 1.1168 .28665 -7.222***

　.000

　女 14321 1.1444 .25710

　 敌对 男 7494 1.1412 .30976 -5.833***

　.000

　女 14321 1.1658 .28916

　 恐怖 男 7494 1.0919 .25891 -15.704***

　.000

　女 14321 1.1534 .28239

　 偏执 男 7494 1.1230 .29709 -1.648 .099

　女 14321 1.1293 .25245

　 精神病性 男 7494 1.1271 .28893 -3.466**

　.001

　女 14321 1.1400 .24536

　 其他 男 7494 1.1752 .33256 -4.839***

　.000

　女 14321 1.1961 .28712

　 总均分 男 7494 1.1655 .28440 -8.367***

　.000

　女 14321 1.1970 .25294

　 ＊ p <0.05； ＊＊ p <0.01； ＊＊＊ p <0.001 表2数据显示，女生SCL-90十个因子或总均分的得分均大于男生，其中在躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、精神病性、其他、总均分上均达到显著水平。

　（四）是否担任班干部的大学生在 SCL- - 90 十个因子及总均分上差异检验 表3

　是否担任班干部的大学生在SCL-90十个因子及总均分上 差异检验

　 是/ / 否

　N N

　M M

　SD

　t t

　p p

　躯体化 是 4450 1.1000 .21982 2.156*

　.031

　否 17365 1.0923 .20786

　 强迫症状 是 4450 1.3372 .39995 -1.436 .151

　否 17365 1.3469 .40521

　 人际关系敏感 是 4450 1.2173 .35040 -3.950***

　.000

　否 17365 1.2414 .36618

　 抑郁 是 4450 1.1713 .31224 -1.569 .117

　否 17365 1.1797 .32039

　 焦虑 是 4450 1.1290 .26798 -1.648 .099

　否 17365 1.1364 .26791

　 敌对 是 4450 1.1548 .29411 -.647 .518

　否 17365 1.1580 .29727

　 恐怖 是 4450 1.1152 .26252 -4.608***

　.000

　否 17365 1.1366 .27930

　 偏执 是 4450 1.1277 .27435 .163 .871

　否 17365 1.1270 .26716

　 精神病性 是 4450 1.1330 .26451 -.747 .455

　否 17365 1.1363 .26037

　 其他 是 4450 1.1896 .31175 .169 .866

　否 17365 1.1887 .30155

　 总均分 是 4450 1.1809 .26417 -1.497 .134

　否 17365 1.1875 .26468

　 ＊ p <0.05； ＊＊ p <0.01； ＊＊＊ p <0.001 从表3可以看出，非班干部的大学生在人际关系敏感因子、恐怖因子、躯体化因子得分显著高于担任班干部的大学生。

　（五）身体是否有疾病的大学生在 SCL- - 90 十个因子及总均分上差异检验 表4

　身体是否有疾病的大学生在SCL-90十个因子及总均分上 差异检验

　 是/ / 否

　N N

　M M

　SD

　t t

　p p

　躯体化 健康 21768 1.0928 .20599 -16.827 .000

　有疾病 47 1.6064 .79944

　 强迫症状 健康 21768 1.3439 .40205 -8.645 .000

　有疾病 47 1.8532 .83922

　 人际关系敏感 健康 21768 1.2354 .36025 -10.119 .000

　有疾病 47 1.7707 .91167

　抑郁 健康 21768 1.1767 .31507 -12.884 .000

　有疾病 47 1.7741 .91838

　 焦虑 健康 21768 1.1338 .26375 -12.833 .000

　有疾病 47 1.6340 .93234

　 敌对 健康 21768 1.1564 .29358 -10.746 .000

　有疾病 47 1.6206 .84820

　 恐怖 健康 21768 1.1315 .27370 -8.665 .000

　有疾病 47 1.4802 .75852

　 偏执 健康 21768 1.1260 .26477 -13.019 .000

　有疾病 47 1.6348 .88645

　 精神病性 健康 21768 1.1345 .25749 -13.543 .000

　有疾病 47 1.6489 .84490

　 其他 健康 21768 1.1878 .30035 -11.913 .000

　有疾病 47 1.7143 .86948

　 总均分 健康 21768 1.1850 .26100 -13.482 .000

　有疾病 47 1.7038 .82950

　 ＊ p <0.05； ＊＊ p <0.01； ＊＊＊ p <0.001 在调查中选择身体有疾病的大学生有47名，结果显示，身体有疾病的大学生在SCL-90十个因子及总均分得分均显著大于身体健康的大学生。

　二、对策建议

　（一）大学生心理健康问题不容忽视

　本次调查以SCL-90十个因子或总均分大于2.5为标准进行筛查，共筛查出652名需要关注的学生，占调查学生的3.13%。这说明，大学生心理健康问题不容忽视。疫情防控期间，大学生活动范围变小，接触人群较为单一，常遇到人际交往、情绪管理等问题，以及家庭负担重的经济问题等方面带来的一系列心理不适和心理矛盾，SCL-90十个因子的均分从排在前三名的是强迫症状、人际关系敏感和其他。面对这一现状，学校应积极开展线上心理健康知识宣传、专题辅导讲座、心理咨询、心理调查等，提高学生心理自我保健意识和心理素质。

　（二）

　依据调查结果，进一步加强特殊大学生 群体的 心理健康教育，提升大学生的心理素质。

　调查结果显示，女生SCL-90十个因子或总均分的得分均大于男生；身体有疾病的大学生在SCL-90十个因子及总均分得分均显著大于身体健康的大学生；非班干部的大学生在人际关系敏感因子、恐怖因子、躯体化因子得分显著高于担任班干部的大学生。从调查结果可以看出，女生、非干部大学生、身体有疾病的大学生是心理健康教育关注的特殊群体，应更加关注这些群体的心理健康状况，了解他们心理发展特点和需要，进一步加强对他们心理健康知识普及和教育，并提供更多的锻炼平台和机会，促进其心理素质的提升。

　（三）心理健康教育工作队伍分工合作，为大学生心理健康保驾护航 本次调查筛查出来的652名需要关注的学生，将采取分级约谈的方式，首先由学院辅导员对筛查出的学生进行约谈，了解学生情况，必要时可将学生转介至心理中心，进一步评估。学生工作系统、辅导员、心理中心要分工合作，做好在全校、学院、班级层面上的宣传教育工作，辅导员层面上的谈心谈话工作，心理中心层面的个别心理咨询工作，用校园团队的方式为学生提供合适的心理服务，营造积极乐观、科学理性面对疫情的和谐校园氛围，促进大学生理性、平和心态的形成。

　三、调查结论

　1.以SCL-90十个因子或总均分大于2.5为标准进行筛查，共筛查

　出652名需要关注的学生，占调查学生的3.13%。对于此类学生我们采取的做法是，学院辅导员对筛查出的学生进行约谈，了解学生情况，必要时可将学生转介至心理中心，进一步评估。

　2.此次调查中SCL-90十个因子的均分从高到低分别是强迫症状、人际关系敏感、其他、抑郁、敌对、精神病性、焦虑、恐怖、偏执、躯体化。从调查结果可以看出，强迫症状、人际关系敏感、抑郁仍是我校学生存在的主要心理问题，我们应以调查结果为依据，开展有针对性的心理健康教育活动，有效提高我校大学生心理健康水平。

　3.女生SCL-90十个因子或总均分的得分均大于男生，其中在躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、精神病性、其他、总均分上均达到显著水平。这启示我们，在面向全校学生开展心理健康教育的同时，也进一步加强对女大学生心理健康知识普及和教育。

　4.非班干部的大学生在人际关系敏感因子、恐怖因子、躯体化因子得分显著高于担任班干部的大学生。这说明日常班级管理和活动对大学生来说是很好地锻炼，这也启示我们应为没有担任班干部的大学生提供更多的锻炼平台和机会，促进其心理素质的提升。

　5.在调查中选择身体有疾病的大学生有47名，结果显示，身体有疾病的大学生在SCL-90十个因子及总均分得分均显著大于身体健康的大学生。这启示我们，应更加关注身体有疾病的大学生心理健康状况。

篇五：大学生关于疫情防控的调查报告

生疫情防控的社会 实践报告三篇 三篇 大学生疫情防控的社会实践报告 实践报告 1

　这次的暑假我终于没有一直待在家里了，我选择了出去进行实践。现在我的暑假也快结束了，为此我也来总结一下自己这次的社会实践。

　暑假开始，我没有回家，而是就近在学校附近的培训机构找了个小学辅导教师的工作，这项工作不是特别的辛苦，但是就我实践过后，我发现辅导幼儿作业还是有一定的艰难的。

　我辅导的是一二年纪的学生。短短一月的辅导工作，让我感受到作为辅导老师，也是需要很大的耐心的。在这个时段的孩子，他们还有很多的字是不认识的，所以辅导的时候，我还得给他们念题目，然后他们才能去做。在辅导过程中，我觉得最难的就是语文了，数学还好，基本上大部分的幼儿都能做，但是语文真的比较难。主要是因为他们认字不多，而他们有的作业里有那种文字多的，他们就读不懂了，就需要我一段一段的给他们带读，给他们去解释，不然根本就做不了题。说实话这项工作要是没点耐心，真的做不了。我特别庆幸自己耐心还是比较好的，不然迟早得崩溃。

　这一个月的工作，时间还比较宽松，一般都是下午辅导，一整个下午就做在他们专门写作业的教室里陪着他们，在他们遇到问题的时候去帮助他们解答，其余的时间也算是在监督他

　们了。总体来说，工作还算是轻松的，难的时候是在辅导作业的过程中，有些学生不能理解我讲的，那我就要费心思去跟他们讲，这个时候真的就挺难熬的，他着急，我也着急。有些学生的老师还给他们布置了背诵的作业，这真的难为到我了，一二年级的他们字都认不全，加上他们原先上课的时候没有认真听，所以他们背诵一篇短文，真的特别的难，先是要认全所有的字词，然后再去读通文章，才能去背诵，这个事情是最费时间和精力的，连带着我也很难受。

　一个月对他们作业的辅导，忽然就让我理解了为什么他们的父母会把他们送来机构进行辅导，因为真的是不好做。说不上是辛苦，主要是无从下手。好在这个月我完整的做下来，也让我明白了自己学习还要在用功一些，因为在辅导中我发现自己也有些题是不会的。这个暑假过的还是比较有意义的，赚了零花钱，也让自己没有把时间给它浪费了。

　大学生疫情防控的社会实践报告 大学生疫情防控的社会实践报告 2 疫情防控阻击战是一场急战，也是一场硬战。急难险重面前，最能考验干部。打响疫情防控阻击战以来，为什么有网友会心生“把某某干部借给我们”的想法?就是因为疫情面前有的党员干部特别能吃苦，特别能战斗，敢打硬战、能打硬战、善打硬战，是“明知山有虎，偏向虎山行”的生动写照，这样的“疫中人”纷纷得到肯定、得到认可、得到信赖。

　敢打硬战的“疫中人”——“真情实意”。疫情防控是一面镜子，谁敷衍塞责、推诿扯皮，临阵患上“软骨症”，谁不皱眉、不低头，挺着脊梁往前冲，看得一清二楚。这看那看，敢打敢拼最“耐看”;这书那书，敢打敢上就是“请战书”。敢打硬战的“疫中人”，敢挑最重的担子，敢拔最硬的钉子，体现的是一种骨气、硬气和大气。敢打硬战的“疫中人”，积极响应党的号召，牢记人民利益高于一切，奔赴一线，敢上火线，是言行写满宗旨意识、心中装满家国情怀的人，是不怕牺牲、勇于奉献的“大写”的人。

　能打硬战的“疫中人”——“尽如人意”。“养兵千日，用兵一时。”在这场保卫人民群众生命安全和身体健康的严峻斗争中，是停留于“纸上谈兵”，还是披挂上阵在一线“短兵相接”?是“散兵游勇”的表现，还是展现“精兵强将”攻城拔寨的气魄?这些都是体现党员干部的“作战能力”。“踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发。”能打硬战，需要党员干部再接再厉、英勇斗争，在疫情防控第一线哪里有困难哪里上，哪里有险情哪里冲，越是艰苦越奋斗，越是艰险越向前。疫情防控这场阻击战，面临很多新情况新问题，能打硬战，还需要党员干部强化担当、精准施策，对新困难新问题会用新办法，敢用硬办法，拿出实招硬招真刀真枪地干，把每一项工作做细，把每一个环节抓实，采取更大的力度、更果断的措施啃下一个

　个“硬骨头”，做到“召之即来、来之能战、战之能胜”，不辱使命、不负众望。

　善打硬战的“疫中人”——“有心有意”。英勇还要善战，善作还要善成。疫情防控不只是医药卫生问题，而是全方位的工作。因此，疫情防控要有“一盘棋”的思想和“一张网”的思维，这是善打硬战的表现。善打硬战，就要善于引导群众，善于整合各方力量，把党的政治优势、组织优势、密切联系群众优势转化为疫情防控的强大政治优势，确保党中央重大决策部署得到贯彻落实。要善于沟通协调，科学排兵布阵，统筹推进经济社会发展各项任务。要善于发现问题，善于解决问题，对各种“拦路虎”“绊脚石”能及时一一有效予以处理，做到逢山开路，遇河搭桥;兵来将挡，水来土掩。

　“金杯银杯，不如群众的口碑;千响万响，不如实干的锤响。”打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战，广大党员干部要敢打硬战、能打硬战、善打硬战，在危难时刻显身手，以疫情防控工作成效来检验和拓展“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，这样方能守土有责、守土担责、守土尽责，当然，这样的党员干部也更受群众的`“中意”和满意。

　大学生疫情防控的社会实践报告 大学生疫情防控的社会实践报告 3 突如其来的新冠肺炎席卷全球，人们原本的生活节奏被打乱，为防止疫情扩散，人们听从党中央组织安排，待在家中，

　减少外出。面对这样严峻的防控形势，院士、医生、护士、建筑工人等不惧危险坚守在一线，努力研制疫苗，照顾病人，为他们建造“防护屋”……人民群众也在背后默默的付出，捐款捐物、不外出等。经过不懈努力，疫情终于得到了控制，新感染人数不断减少，我国也在 2020 年 2 月中旬逐步实施复工复产。虽然现在疫情基本得到控制，但我们还是要做好基本防护，了解必要的疫情相关知识，为社会，为国家做贡献。

　在暑假期间，我计划在家乡附近对人民群众进行调查，了解他们对疫情的关注度，与他们交流防护措施，并向他们宣传一些疫情小知识，尽我们所能为社会做出一点贡献。在调查前，通过对部分人的了解，发现他们缺少基本的疫情知识，比如，他们不知道纱布口罩不具备防护能力，不知道口罩 2-4 小时后要丢掉，不知道一次戴多层口罩并不能更好的防护，不知道新冠的多种传播方式等，这次的实践活动就针对这些疫情小知识，让人们更深入地了解新冠肺炎，做好防护措施。另一方面，大学生作为当代青年，有必要具备实践能力，将理论知识转化为实践，增强解决问题的能力。大学生以课堂学习为主要学习方式，这对大学生来说很重要，但这些理论知识并不代表大学生的实际技能，而书本上的知识往往也难以直接运用于现实生活之中。通过走访，调查，宣传等使大学生接近社会，同时使他们能够把抽象的理论知识逐渐转化为解决实际生活中问题

　的能力。锻炼我们大学生的专业实践能力，动手能力，实际操作能力，真正可以做到学以致用，服务社会。

　家庭是离我们最近的地方，也是与我们关联最深、接触最多的地方，从“家”出发，从自我做起，让我们的亲人更多地了解关于新冠的小知识，教育引导他们正确认识，仔细辨别核实网络信息，坚决抵制散布谣言。同时让家里的“小花朵”们学习到一些抗疫的小常识，在面对疫情时如何保护好自己，学会正确的佩戴口罩这一隔绝病毒的最简单有效的方式。在这个特殊的时期里，他们没能去学校上学，而是待在家里面和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起度过，最美的白衣天使、最帅的白衣战士和钟南山爷爷是他们最深刻的记忆；有的志愿者走进邻里街坊，与他们共同探讨疫情知识和防控措施，了解到人们在疫情期间的生活方式。志愿者们了解到大部分人在疫情期间，为自己和他人的安全，没有随意的走亲访友、逛街旅游，就连得的仅是平常的小感冒出门时都会很谨慎，出门散步更是则是能免则免。由于疫情延续的时间长，有些人也时常被忐忑不安的焦虑心理困扰着，口罩短缺的情况也时有出现；也有志愿者走进了社区，询问那些经营“地摊经济”的商贩们，疫情期间在家里和以往有什么不同，以及此次疫情给他们所带来的影响。当然，我们不止局限于身边的人，热闹繁华的街头，他们与我们分享疫情期间的生活，和在疫情期间所做的改变；公交车上见微知著，上车戴口罩，出示健康码，测量体温，有条不紊的进

　行着疫情防控；读书声满满的辅导机构，已经恢复正常运行的驾校里，都有我们的身影。这次实践活动不仅仅是一次问卷调查，也是一次有效的向大家科普，宣传防疫小知识的方式。

　通过这次实践活动我们了解到，作为一名在校大学生，实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基矗同时还需我们在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础!

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