道德与法治中考复习计划(4篇)

篇一：道德与法治中考复习计划

　　

　　初三道德与法治复习计划

　　一、指导思想：

　　认真贯彻党的教育方针，以新课程标准为依据，以科学发展观和先进的教育理念为指引，加强教育教学理论学习，深入钻研新教材，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力，做好教学常规工作，全面提高学生的学习能力，分析问题和解决问题的能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础，根据学校教学工作安排，为了切实可行的搞好道德与法治教学，为2021年中考再上新台阶，特制定本学期教学计划如下：

　　二、学情分析：

　　九年级学生水平不同，基础不一样，有的学生成绩很好，分析问题的能力很高，但有将近四分之一的学生学习态度差，学习能力弱，课本基础知识掌握差，分析问题和解决问题能力水平不高，所以在教学当中存在很大的困难，同时，有许多学生对道德与法治课的态度不重视，认为开卷考试到时候打开书本儿抄上就行，平时可以不学的思想大有存在。

　　本学期九年的道德与法治课教学工作，因为每年都更新教材。其中三课到第七课的内容，历年中考从来没有考过，加上还要复习七册上下，八册上下，九上。在全面复习过程中，时间紧任务重，老师学生心理压力较大，练习的综合性难度加强，所以本学期的道德与法治教学任务非常艰巨。

　　三、教学目标：

　　本学期的主要教学目标，扭转个别学生的厌学思想，培养学生的学习能力，使学生的分析能力有明显的进步，达到课标要求的教学目标。通过本学期道德与法治学科的学习，培养学生获取知识能力，分析问题和解决问题能力，了解时政的能力，拓展学生的知识面儿，夯实基础知识。

　　四、具体措施及进度：

　　（一）尽快完成九下册课程教学任务。

　　（二）研读2021年学业水平考试说明与指导，把握考试动向。

　　（三）制定计划，系统复习，直面中考。

　　第一轮复习:2021年4月，这一轮复习要抓面儿，大约需要一个月时间，主要是回归教材，目标是夯实基础，让学生系统掌握教材中的基本知识结构、基本概念、基本规律。

　　这一阶段，我们要全面掌握教材中涉及到考试范围内的基本概念基本原理和基本观念，首先从目录开始，从宏观上构建自己的知识体系。掌握教材的知识结构及各知识点之间的内在联系，然后列出各章节的复习提纲，形成相应的知识网络，全面系统牢固准确地掌握教材，使学生做到心中有数，在构建学科知识体系的同时兼顾能力渗透，讲要抓住关键，突出重点，突破难点，练要讲求效果，克服简单重复，在学法上要求学生以课本为主，充分发挥课本儿的主导作用，要

　　通过复习对所学知识进行综合归纳，连成线，结成网，形成知识树，要求学生看书与练习相结合，练习以中档题为主，另外，这一阶段在复习回顾课本基础知识的同时，还要注重渗透与课本知识相关，与现实生活相连的时事政治材料，对于时政材料的整理和主张，主要依靠时政热点，时政热点材料与大量考试题目密切相关，对我们日常练习和中考应考都有极其重要的作用，在这一轮复习中，上课不只是简单回顾课本基础知识。每节课都要用综合性的题目来引领复习，用联系时政材料的题目进行练习，并注重在练习中掌握重点问题，突破难点问题。

　　第二轮复习5月6日至14日，这一轮复习要抓专题，目标是提升课本知识与时政热点结合的能力，主要是专题讲座加练习形式，引导学生掌握涉及社会热点试题的解题方法与技巧，注重培养学生运用所学知识分析和解决社会热点问题的能力。

　　第三轮复习：5月15日至24日，这一轮复习要抓强化训练，这一阶段主要进行综合测试的临考模拟综合训练，并密切注意中考相关信息及走向，强调学生要多训练符合中考理念的习题，已使自己尽快适应中考的要求，在选择材料时，各地历年的中考试题应成为我们复习备考的重要参考资料，要让学生加强模拟训练，明确并适应新课改形势下的考试形式，在平时练习时，严格要求学生在规定时间内独立完成每套会

　　考试卷，把每次训练都作为一次实实在在的会考，之后，帮助学生对失分较多的题目和内容认真分析原因，总结经验训练，把问题解决在中考之前，除强化训练之外，还要留出两节时间回归课本，强调重要基础知识，加强重点，尤其解决重要的时政客观题，这两节课以学生为主，但不完全放给学生，教师要充分发挥主导作用，结合前两轮基础知识和专题复习及测试练兵考试情况，领着学生回归课本，找出重点基础知识和时政热点中的重点，最后一节课进行会考心理指导和生活指导，强调学生从紧张的复习中稍微放松一下，做好充分的考前准备，轻松面对中考。

　　进度表

　　新授课

　　3月1-3月31七课14节

　　适当并课

　　第一轮

　　4月1-5月17上-九上

　　随时调整

　　第二轮

　　5月6-5月14各个专题

　　随时调整

　　第三轮

　　5月15-6月24综合试题

　　随时调整

篇二：道德与法治中考复习计划

　　

　　中考道德与法治第一轮复习计划

　　九年级道德与法治备课组

　　2022年中考的集结号已吹响，结合我们多年的备考经验和通过本备课组的多次集中研讨，结合《2022年初中学业水平道德与法治考试标准》，将本校道德与法治学科的备考整体复习拟定进行二轮。第一轮复习结合考标，按教材顺序组织全面复习；第二轮进行时政热点专题复习和综合模拟训练。

　　（指导思想）为了使本学科的复习备考具有针对性、目的性，做到科学合理、切实可行，真正对学生起到指导性的作用，在此根据我们的研讨结果制定出第一轮复习计划。通过教师实施有效教学，学生进行系统复习，使每一位学生在第一轮复习中扎实掌握基础知识，为第二轮的专题复习和综合训练夯实基础，做好准备，确保今年中考取得令人满意的成绩。

　　第一轮中考复习目标和要求

　　一、复习目标

　　立足课本，依据考标，我们开始了全面而又系统的第一轮复习。这轮复习的主要目标是：夯实基础，落实考点。我们对每个单元的基本知识根据考标的要求进行了有效的梳理与整合，力争每本书每个单元都复习到，不留考点的死角；课堂上师生共同构建每个单元的知识体系，培养学生的理解能力、分析能力和综合归纳能力；每单元结束后，我们要过关落实，通过考与评，让学生掌握答题的基本要求，帮助学生养成政治这个学科的学科素养。

　　二、复习具体要求

　　1、掌握考标规定的所有知识点，而且知道这些知识点分为识记、理解和运用三认知层次，其中运用层次是重点，我们要多花时间复习。除了基本复习程序外，我们还要求学生自己必须将这个层次知识点，按照“是什么，为什么、怎么样”的线索搭建知识结构图，加深记忆，强化理解。

　　2、懂得教材内容涉及到心理健康教育、道德教育、法律教育和国情教育四大板块。这四大块板知识既有区别，又相互联系，特别是心理和道德板块没有截然分开，老师在梳理时要好好点拨，理顺知识之间的内在联系，让学生学会从不同角度去看问题。从而逐步提高学生的道德境界，锻炼学生的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力。

　　3、过关检测务必落到实处，这是学生掌握重要考点的保证。单元卡测、月检测题目形式借鉴近两年中考试卷的题型，内容必须是考点中的重点，通过训练，指导学生答题规范化，让学生形成一定的答题思路，掌握基本解题方法，提高应试能力。

　　4、活学活用，学生不仅要背熟并理解基础知识，还要学会运用。能利用已有的政治知识去观察去分析生活中实例以及一些重大的社会热点问题，做到理论联系实际，传播社会正能量，提高自己的政治素养和解决实际问题的能力。

　　第一轮复习进度计划安排

　　一、学生分析

　　1、本届学生的整体水平较上届偏弱，学生的优秀率，合格率、低分率等指标较小，特别是各班的优生人数偏少。

　　2、学生对课本基础知识掌握不够系统，在应用知识解题能力方面偏弱。

　　3、学生对政治主观分析题解题能力较差，不能准确运用所学知识点来答题。

　　二、复习范围

　　七年级上下册、八年级上下册、九年级上下册共6本教材（80分）；生命与健康教育（10分）；时事（10分）。

　　三、复习时间安排

　　1、复习时间:3月1日—5月10日，10周50课时。

　　2、课时具体安排

　　七年级上册8课时

　　（2个运用层次）

　　七年级下册4课时

　　八年级上册11课时

　　（3个运用层次）

　　八年级下册9课时

　　（1个运用层次）

　　九年级上册9课时

　　（3个运用层次）

　　九年级下册5课时

　　（1个运用层次）

　　生命与健康2课时

　　时

　　事2课时

　　第一轮复习方法指导

　　决战决胜中考，组织好考前的复习是关键。关于中考复习，我们一般将它划分为三轮。在第一轮复习中，应以考标为纲，以教材为本，全面细致地对考点内容进行梳理，明确考标涉及到的所有知识点，突出重点，突破难点，初步构建知识体系。在第二轮复习中，可以按知识理论种类分专题，或者按题型种类分专题。一方面查漏补缺，补齐第一轮复习的不足，进一步使知识理论系统化；另一方面，联系社会

　　时事热点，关注热点题型，提高解题能力。第三轮复习，重点是针对各种题型，强化提高，积累应试经验；同时，帮助学生建立良好的心理素质，调整好最佳应试状态，增强实战能力。

　　目前，我们正面临着第一轮复习。所以，我想就第一轮复习，谈谈复习的一些方法。

　　1.抓好知识点的梳理。

　　教师要引导学生通读教材，对照考标的考点及能力要求，在教材中找到相应的知识要点，并按考标的能力要求做出不同的标记，便于学生区分重点与非重点，达到不同层次的理解要求。

　　2.学会初步构建知识体系。零散的知识是不易消化，也不易储存的。就算记住，也很容易忘掉。所以，在分单元复习的过程中，教师要指导学生学会用思维导图，将该单元的各个知识点串联起来。通过制作思维导图，学生既可以加深对每个知识点的印象；同时，又能让他们关注到知识点之间的联系，建立整体认知。

　　3.加强循环复习。

　　循环往复，不断重复，是加深理解与记忆的一种复习方法。这种方法可用于固定的内容的复习，也适用于累加知识的复习。比如，多次复习一章、一单元或一本书的内容，每次复习都不是简单机械地重复，而是螺旋式上升，不断获得新收获。学了第一节，及时复习;学过第二节，再将第一、二节的内容全部复习一遍，如此类推，建立新旧知识间的联系，提高熟练程度。一般说来，熟练的动作，遗忘最慢;学习程度越高，遗忘就越慢;形象的材料比较容易长久保持。政治课的概念、原理，多数是抽象的理性知识，缺乏形象直观性，不易被学生所接受。有效的方法是增加学习强度。据研究，过度学习50%，记忆效果最佳。学习程度提高还会促进学生运用知识的熟练性、准确性和灵活性。

　　4.尝试回忆自我检测法。

　　“尝试回忆”是心理学术语，也叫“试图回忆”。在材料还没有完全记住之前，盖上书本尽力回忆学习材料，这种复习方式叫试图回忆。这种复习方法在记忆、复习中效果较好。因为尝试回忆时，进行着各级主动的心智活动，看到成功又会感到成功感，激起进一步学习的动机，有利于识记的进行。同时它又是一个自我检查的过程，能了解教材的重点和难点，明白哪些已经记住，哪些尚未记住，有助于更好地分配复习时间，有针对性地采取补遗复习。这种方法的优点在于简单易行，学生可独立运用，无需教师指导和事先制订周密的计划;出不需要特殊条件和设备，比较容易掌握。

　　5.学会比较分析。

　　比较，是根据一定的标准以确定事物异同的思维过程。分析，是把事物的整体分解为若干部分或方面，把事物整体的个别特征或个别属性分解出来的过程。具体地讲，比较分析法就是通过对教学内容的相同点、不同点的对比，通过对客观事物的去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的改造制作，客观、全面、深刻地认识事物的方法。比较分析法在政治课教学中的应用主要体现在各类练习题的解答上，例如：比较题，分析判断题，理解题，说明题等。在练习中，训练基

　　本功，培养运用理论分析说明实际问题的能力。它要求学生具有一定的分析能力，熟悉复习步骤，按照各类习题的解答方式，由简单到复杂、由易到难地进行。必要时，教师应给予正确的诱导和概括性的结论。当然，复习的方法远不止以上的这些。同学们可以在学习中积极摸索，不断调整，让学习效能逐步提高。

　　第一轮复习中重难点的突破

　　我现在讲一下关于重点难点突破这一主题，我觉得重点难点突破无非渗透在三个环节，第一环节是在备复习课时，第二环节是上复习课时，第三环节是在练题的过程中。

　　第一环节在备复习课时，确定理点难点，突出重点，突破难点的前题。每一周集体备课，各成员都要进行集体研讨，整体了解复习内容，以优化设计和6本教材为线索，将两者综合，确定重点，突破难点。

　　首先明确“运用层次”这一重点，并把6本教材中与之相关的内容结合在一起进行复习，如第一课时关于学习这一板块，就把七年级上册和九年级下册教材结合起来，设计了5个题，并把学习有什么意义和为什么学习成为我们的生活方式，如何做到学会学习和怎样缓解学习压力整合为一个题，学生就非常清楚地知识这五个题是重点，并在做到了“关于学习方面”的题目时，就能很准确地找到答案，这样也就突破了难点。

　　其次，明确“理解层次”中的重要，如第三课时师长情谊，优化设计上有16个题，教材上题目更多，备课时确定了9个题为重点，后来经过研讨又把“如休正确对待老师的表扬和批评”和“为什么要孝亲敬长”这两题加进去，变成了11个题。

　　第二环节是上复习课时，抓住优化设计和教材中的最主要、最关键、最基本、最精化的部分，突出重点，突破难点的关键。

　　一、上复习课时教师在疏理教材的过程中，教师讲解重点、突破难点，学生做好重点标记，并重点记忆，如第一课时关于“学习方面”这一板块，每题都要重点记忆，老师课堂检测。第三课时共11题，重点记忆

　　个题。

　　二、上复习课时，还要引导学生，根据优化设计，分析“重点例引”这一栏目中的全面理解，联系实际、认识误区三大板块了解重点，突出重点，更要关注应考指津，为2022年的中考作好备考，把握好出题的重点和方向，把这些内容复习完后，还要帮学生认真分析例题1，例题2，了解命题的思路、解题思路，学会解选择题，突破解答主观题这一重大难关。

　　三、上复习课时，有的课时还要以板书设计为突破口，疏通教材，理清思路，让学生全方位、多角度、整体来了解各个知识点之间的关系，这样既突出了重点又突破了难点，如第四课生命的思考

　　??生命可以永恒吗？?探向生命??敬畏生命???守护生命?珍视生命??

　　生命思考??增强生命的韧性??绽放生命之花?感受生命的意义???活出生命的精彩???如何珍爱生命＝如何对生命负责（综合、开放）第三环节是做必要练习重点、突破难点必要选择。

　　老师疏通教材，讲解完后，布置学生做“锋芒小试”“能力提升”这两个栏目，老师检查，查出大多数学生做错的题，错的频率比较高的题，在上课时重点讲解，重点分析，难点突破，这样训练了学生分析能力、解题能力、纠错能力。

　　第一轮复习知识点的落实

　　（一）在梳理知识点的过程中，选用适当的方法，让学生更好更快地把握知识。例如:1，在复习“违法行为”这一章节时，为了让学生更直观更全面地掌握违法行为的类别及所承担的法律责任时，可以采用图表形式。

　　违法行为

　　民事违法行为

　　行政违法行为

　　刑事违法行为

　　违反的法律

　　民事法律法规

　　行政法律法规

　　刑事法律法规

　　应承担的责任

　　民事责任

　　举

　　例

　　欠债不还等

　　行政责任（行政处分、行政处罚）

　　扰乱社会治安的行为等

　　刑事责任（刑罚处罚）

　　故意杀人等

　　2，在复习“国家权力机关”这一章节时，可以把一些容易混淆的概念结合在一起，让学生了解它们之间的区别，便于更系统更准确地掌握知识。

　　人大代表/人民代表大会/人民代表大会常务委员会/人民代表大会制度/中华人民共和国第十三届全国人民代表大会第一次会议

　　3，画出重点的词语和主干，带领学生反复诵读，加快学生记忆。

　　中国特色社会主义文化，源自于……熔铸于……植根于……（此处需要圈出源自于，熔铸于，植根于）

　　(二)如何落实知识点的熟练记忆

　　知识点的落实是复习阶段一个非常重要的环节，特别是对运用层次的知识点，要求更高。这个过程不等同于死记硬背，有些知识点之间是相互联系的。通过理解来加强记忆效果更好。这就是我接下来要讲的第一小点。

　　1，通过帮助学生理解知识点来加强记忆。例如:“国家机关的产生”我们就可以采用这种方法。让学生理解国家的一切权力属于人民，由人民选举代表组成国家权力机关，其他国家机关包括行政机关，监察机关，司法机关等都是由国家权利机关产生，对它负责受它监督。

　　(此处需要插入图表)2，课堂上布置适量的任务，学生自主掌握知识点后，再在小组长处过关，每组3个小组长，每个小组长管理2-3人。老师在巡堂的过程中也可以抽查检测。

　　3，在绝大部分同学都能熟练背记的基础上，合上课本，出示复习提纲，全班一起巩固记忆。

　　4，课堂上最后留5-6分钟进行小测验，默写其中某个知识点，反馈本节课的知识掌握情况。

　　示例：七上第一单元知识梳理

　　下面我就以七上第一单元为例，把我在第一轮复习中每一单元复习具体做法说给大家听听。我复习是依据考标的指导组织学生进行复习做的，首先我是要求学生阅读考标的目标要求，让学生知道这一单元有一个运用层次：学会学习，两个理解层次：实现梦想和认识自我共3个考点，然后指导学生阅读应考方略，让学生找到这一单元应把握的重点分别是学会学习和认识自我，通过阅读全面理解和认识误区

　　部分让学生从整体上理解这一单元知识点和注意的问题，以期在复习中达到有目的性、针对性、实效性的效果，这一环节大约需要10分钟时间。

　　复习的第二个环节就是对照考标进行知识梳理，梳理知识是以教材为基础，要求学生在教材上将本单元的知识点做好笔记。（课件展示本单元知识点）因为是复习课，在知识梳理过程中，我还注意将这一单元实现个人梦想的知识点和九年级上册第八课国家梦中国家梦是什么？如何实现中国梦个人的做法这一知识点关链起来，在复习学会学习这一知识点和九下第6课如何应对当下的学习这一知识点整合在一起，培养学生学会综合运用、整合知识的能力，知识梳理这一环节大约20分钟左右。

　　复习第三个环节就是指导学生理解识记知识点，强调重在理解的基础上识记，找中心句、关键词，这一环节大约需要30分钟。然后检查验收学生对这一单元知识的掌握情况。

　　复习最后一个环节是指导学生构建一单元的知识网络，将本单元的知识系统化，让学生有一个知识网络图（课件展示），然后选择性做考标后面一些题目加强对学生的训练，培养学生运用知识分析解决问题的能力。

篇三：道德与法治中考复习计划

　　

　　道德与法治中考备考计划（策略）范本

　　2021年道德与法治中考复习备考计划

　　为认真做好

　　2021年《道德与法治》学科中考备考工作,切实完成中考学科目标,根据上级有关工作要求及学校中考整体备考方案,按照《道德与法治课程标准》,结合学生实际,制定本复习备考计划。

　　一、加强对学生的指导,,抓实

　　“三轮

　　”复习。

　　中考《道德与法治考试说明》和《课程标准》是进行中考命题的依据,也是教学和复习备考的依据。中考总复习计划,以考试说明为“据”,以教材为“本”,明确复习方向,梳理教材知识,对考点进行全面复习。整个总复习可分成三个阶段。

　　第一轮复习：重视基础知识的复习。

　　1.以教材为本,归纳总结知识点,帮助学生理清各个知识点之间的内在联系,梳理形成知识体系。如：对我国基本国情的知识点的复习,就可以把下列知识梳理、串联：初级阶段的含义、特征、处于初级阶段的原因、初级阶段的时间、主要矛盾及解决的途径、初级阶段的总任务、面临的人口、资源、环境的重要国情及经济、分配制度等。

　　2.点面结合,突出重点。

　　对重要的基础知识,在理解基础上,要加强记忆。在对所考内容全面复习基础上,这个环节进一步细化,采用“明确知识点一一记忆知识点一一反馈学习成果”的方法来进行复习。让班级学科代表每天列出需要掌握的知识

　　点要求学生记忆,隔一天或几天找时间让学生再次记忆,再在课堂上反馈记忆的成果。这样做学生学习的目标明确,时间利用的好,学习的效果也

　　很好,如此重复多次,学生就会记得知识点。另外,在复习完一课的内容后也给学生时间两三个人采用自由互问互答、互帮互助的方式,强化记忆知识点,并根据学生的学习情况及时反馈,调整复习策略。

　　3.学生熟记知识点后,重视学生学习方法的传授与训练。道德与法治课有一个突出的特点就是对教材知识的识记、理解与运用。大家都知道：道德与法治考纲背会了不一定得高分取得好成绩,但背不会就一定考不了高分。在复习中,要尝试让学生结合生活与社会对教材知识的充分理解,自己去提出问题（是什么）、分析问题（为什么）、解决问题（怎么办）,在理解的基础上适当强化记忆,再通过训练运用所学知识来解决问题,完成对学生能力的提升。学生前进一小步,综合实力就提升一大步。

　　第二轮复习：专题复习。

　　主要是归类复习和热点专题。在平时的复习中,我们注重处理“热点时事”与教材基本知识点的联系,把重点知识和社会热点结合,打乱了原有的课本顺序,对课本知识进行了重组,使知识系统化,加强学生理解、识记。既节省时间,又训练了学生的发散性思维,提高联想能力。

　　第三轮复习：模拟训练。

　　要在考试中精选试题,精讲试题,通过反复的训练,找出存在的问题,提高学生的答题速度,进一步查漏补缺,提高学生的知识运用能力,领悟答题技巧。

　　二、关注中考的最新信息,,明确冲刺导向。

　　中考题型有（选择题和主观题）两大部分,材料分析题所占分值多,灵活性大、综合性强、难度大,学生把握困难,我们重视把握材料题的解题技巧和方法。

　　培养学生解题能力着重抓四个环节：

　　1.仔细审题,弄清题意,确定知识点的范围,是解题的前提。

　　2.答题要抓住关键词语,这是解题的关键。

　　3.回归教材找答案,这是解题的落脚点。在组织答案时,应尽可能运用教材中的政治观点和术语来答题,以提高答题的准确度和得分率。

　　4.训练学生答题要规范,条理清楚、醒目,分行、分点、分段。

　　同时,我们也要指导学生通过材料题的总结,自己进行自主学习。另外,教师的责任心是中考成功的重要条件。教师职业是一个很特殊的职业,就是一项良心活。教师一旦具有了较强的责任心,就能把教学过程中的不利因素化为有利因素。为了中考完胜,每一天都要让学生真正感受到一种积极向上、敞开心扉的教育氛围,调整好心态,有条不紊地安排好自己每一阶段的复习,从而为取得好的成绩创造最佳的心理状态。

　　三、建立和谐的师生关系,,促进复习备考。

　　（一）提高自己的读写能力,运用语言和行动意识来影响和教育学生,教会他们学会先行,然后学习。在日常学习和生活中,教师要注意自己的言行,加强思想政治素养,用热心教育学生,做好学生榜样,学生可以“拥有自己的老师,并相信他们的方式,学习他们的理论“。注重学生的进步和发展,从小事开始,找到更多的学生闪亮点,不吝啬鼓励和赞美,挖掘学生潜力,提高学生学习主动性。

　　(-)建立融洽的师生关系,激发学生学习兴趣师生关系直接影响着学生的学习情绪。在教学中培养学生对老师的亲切感,在宽松、愉快的课堂氛围,轻松实现“要我学”到“我要学”的转变。

　　总之,道德与法治学科的中考复习,师生应共同努力,有方法、有步骤,教师总领全局,指导到位,学生积极主动,才能取得好成绩。

　　中考前注意事项

　　1、考前生理准备考试前一天晚上早点睡,考试当天不起早。饮食以清爽、可口、易消化吸收为原则。

　　2、考前物质准备考试前一天要整理好学习生活用具。首先是准考证；其次是签字笔、钢笔、铅笔、圆规、直尺、量角器、三角板、橡皮等。

　　3、考前心理准备考试要和自己比,只要有进步就可以了：在考试中,只要把会做的题做对,也就问心无愧了。

　　4、中考当天早晨,应有良好的心理暗示如“我很放松,今天一定能正常发挥“、“今天我很冷静,会考好的”等。

　　5、注意早餐早晨一定要吃早饭,但不能过于饱、过于油腻。

　　6、浏览笔记、公式、定理和知识结构主要是浏览一下重要的概念、公式和定理,或记一些必须强记的数据,或者再看看自己已经改过来的错题。

　　7、自信地前往考点,要暗示自己有信心暗示语如：全部科目我已做好复习；今天考试,我-定能正常发挥；对此我充满自信.8、进考场前

　　10分钟在考室外最好是一人平静地度过,可就近找个地方坐一会儿,或看一下笔

　　记,再次浏览知识结构。设法避开聊天。

　　9、入场前提醒自己作到“四心”一是保持“静心”,二是增强"信心”,三是做题“专心”,四是考试“细心”。十、见到老师,大声向老师问好,以消除对监考老师的敬畏感,获得一种和谐的亲近感。

　　10、不要-心想“捞满分”特别是对平时成绩中等上下的同学来说,-心想“捞满分”是大忌。当然,应该捞的分一定要捞,该放弃的敢于放弃。如果有时间再攻暂时放弃的题。

篇四：道德与法治中考复习计划

　　

　　九年级道德与法治教学计划

　　一、学生分析

　　有很多学生学习缺乏主动性、学习习惯比较差，需要老师的监督。具体有以下几点：1、本届学生的优秀率、合格率较低。2、学生对课本基础知识掌握不够扎实，应用课本知识解答问题的能力有待加强。3、学生全面分析问题的能力较差，不能用所学知识点综合全面的回答，得不全分。

　　二、复习目标

　　本学期道德与法治复习，主要任务就是备战中考、冲刺中考。对于教学来讲就是要做好最后的复习准备工作。为使本校道德与法治的复习有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行，真正对学生起到指导性的作用，为中考打下基础。制定计划，实施教学，系统复习，使每一位学生在第一轮复习中夯实基础，在第二轮的复习中融技巧、方法、思想于一体，获得最适合自己发展的解决问题能力和创新意识。在第三轮的专题和时事政治复习中掌握时政题的答法。最后，做好辅导，确保2019年中考道德与法治取得好的成绩。

　　三、复习范围

　　重点初二道德与法治上下册及初三道德与法治上下册。

　　四、复习步骤

　　结合本校实际，在总复习阶段采用“三轮复习法”：

　　第一轮：构建知识体系，夯实基础知识。(这一轮复习预计在3月底结束)

　　目的：反复落实基础知识，先概念后原理，学会整理知识，查漏补缺，认真钻研考点，在练中发现问题，不留知识疑点，达到“准、全、牢、熟”，把知识梳理一遍。因此，复习时首先要夯实基础知识。先按照中考考点的顺序构建完整的知识体系，这样，才能使所学的知识脉络清晰、全面，有利于同学们把握知识之间的内在联系。考试中同学们就可以比较容易地运用这些知识多角度思考问题、解答问题。

　　措施和方法：由于系统复习的时间较短，因此要提高课堂效率，指导学生合理利用课余时间加强复习巩固。对此教师所要做的工作是，抓住基础知识点，重点基础知识突出复习。第一轮的复习不应该是知识的简单重复，既要有知识的系统化，又要突出重点。重点知识是复习的主体部分，在复习过程中要放在突出的位置，其他知识点也不能遗漏。根据我校只有教材和中考指导资料的实际，我们采取知识结构提纲与课堂练习相结合的措施，根据提纲熟悉本课知识点，并完成相应练习，此段练习设计相对较基础，以提高学生兴趣。课堂复习时，请学生列出提纲，师生共同把知识点连成线。课堂练习中，我们选择一些针对性强、并有一定梯度的题目，在练习中进一步巩固基础。在课堂练习的讲解中，强调审题和答题方法。审题时注意关键词并多角度思考，答题时注意使用政治语言和政治观点，并注意答题的逻辑性和准确性。利用课余时间注重对不同层次学生辅导，全面了解学生的基本情况，体现“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”，“及时反馈矫正”和“因材施教，分类推进”的原则，紧紧围绕教材，精心选题，兼顾上、中、差的学生。通过提问，了解学生知识记忆的情况和欠缺的地方，调动绝大多数同学的积极性。对学生没有准确理解或有模糊不清的知识点，进行透彻地讲解，帮助学生理解记忆。

　　第二轮：拓展提升。研读“课标”，狠抓重点考点，专题综合复习（这一轮复习将在5月底完成）

　　道德与法治《课程标准》是中考命题的依据。因此，我们要仔细研读，把握能力要求，构筑完整丰满的知识框架图，真正做到心中有数。另外要十分关注与自身实际和社会实际紧密相关的考点内容，要多动脑筋想想它“是什么”，“为什么”，“怎么办”，复习要有一定的深度和广度，如要将初一、初二和初三的相关知识结合起来综合复习。这一轮就是

　　“专题复习”。教会学生将社会热点问题与所学的知识点紧密联系。即用所学知识解决实际问题。在这一段时间里，主要是提高学生的分析能力，指导学生学以致用。教师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题的方法。选取时政热点问题，就是要及时掌握国内外重大时事政治及本地区热门话题，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注

　　意理论联系实际。务必确保所有参加中考的学生不在时事政治题中丢分。

　　暂时拟如下专题：

　　（1）

　　重大会议

　　（2）

　　关注民族地区发展

　　学习民族人文特色

　　（3）

　　走遍世界名胜

　　培养国际视野

　　（4）

　　感受人物事迹

　　提升道德素养

　　（5）

　　热议话题

　　社会现象

　　（6）

　　素材主题归纳整理

　　第三轮复习：中考指导（中考前约两周）

　　第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，意在提高学生的应变能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗，研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。对于模拟训练，可选做几套中考题，培养学生的做题能力。最后再回归课本，查漏补缺。要注意的问题有：本阶段的复习目标主要是知识综合应用能力训练，知识的再提高。

　　这一阶段主要环节是教师要精心编选好练习题，并定时训练和讲评。另外，对于基础知识中的重点仍要常抓不懈。首先，精心设计各种题型。在复习过程中，教师要纵观全面，精心设计各种类型的试题。编写试题首先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。

　　其次,选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了。选时政热点训练，就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。最后,选类型训练时适当加以创新，要让学生在训练的过程中见多识广，掌握各种类型题的特点和解题方法,训练他们的应变能力和解决问题的能力。

　　总之，初三道德与法治复习的时间短任务紧，可谓任重而道远，作为教师要给予学生充分的复习指导，并自己做到心中有数，扎实研究初三道德与法治复习课的教法，学习其他有经验教师的指导方法，搜集其他学校水平高的试题，为中考做好充分准备。

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