关于推动高质量发展的论文(7篇)
篇一：关于推动高质量发展的论文
推动文化产业高质量开展范文〔最新5篇〕
推动文化产业高质量开展范文〔最新5篇〕(篇一)
一、工作目的在20xx年开展水利平安消费隐患排查治理专项行动的根底上，进展地毯式排查治理事故隐患，深化水利重点领域的平安专项整治，狠抓隐患整改工作，实在落实市、乡两级部门水利平安消费监管职责和水利企事业单位平安消费主体责任，完善水利平安消费规章制度，形成隐患排查治理长效机制，强化平安消费根底，确保我市水利水电平安无事故，促进平安消费与水利事业的同步协调开展。
二、排查治理范围和内容
〔一〕排查治理范围
水利消费经营单位、场所及设施。主要包括：水利工程建立和运行、农村水电、河道采砂、水利工程勘测设计、水利旅游、后勤效劳和综合经营等领域以及近年来出现平安隐患较多的单位。重点检查平安消费法律法规、规章制度、规程标准的贯彻落实情况；各级平安消费责任制建立和落实情况；施工、消费作业场所平安防护和重要设施、设备管理维护、保养情况；特种设备和危险物品使用、存储的平安管理及检测检验情况；事故报告、处理和对有关责任人的责任追究情况；职工平安教育、培训和特种作业、重要岗位操作人员持证上岗以及劳动保护用品装备使用情况；应急预案制定和进展演练情况；水利水电工程工程的平安“三同时”〔平安设施与主体工程同时设计、同时施工、同时投产和使用〕执行情况；作业过程中易由自然灾害引发事故灾难的危险因素排查、防范和治理情况等。
〔二〕排查治理内容
1、水利工程建立。以小型水库除险加固、中小河流治理、农村饮程度安及小农水建立工程为重点，预防施工起重机械、脚手架、高大模板等坍塌事故。主要包括：工程建立中工程法人、施工、监理等单位平安责任落实和平安保障措施；施工单位平安消费答应证和平安消费费用提取使用以及施工管理人员平安消费培训考核；在建工程防汛平安责任制、度汛方案和事故应急预案；高边坡、基坑、起重机、塔带机、模板、脚手架和油库、库、仓库等的平安防范措施；农田水利根本建立和小型农村水利根底设施建立平安施工。
2、水利工程运行。以中、小型水库〔包括重点山塘〕，尤为小型病险水库为重点，严防垮坝事故。主要包括：防汛责任制落实和水库平安运行各项规章制度；水库大坝平安管理应急预案制定和事故救援演练；水库大坝平安监测、水雨情测报通信预警设施；库区平安警示牌的设置；病险水库除险加固责任制、前期工作、施工安排、建立管理、资金使用、开工验收、蓄水运行、巡视检查和调度运用方案；小型水库的管理机构、看护人员、养护经费和日常巡查。
3、农村水电站运行。以农村水电站为重点，对水能开发、工程审批、资质审查和验收投产等环节严格把关，标准农村水电工程建立市场。主要包括：水库电站平安度汛措施；已建电站分类平安管理和“两票三制”执行情况；乡办和小型股份制水电企业平安消费机构和制度建立；水电站“双主体”责任制落实情况；平安警示牌的设置情况；发电机组、输变电设备等重要设备检修、检测情况。
4、河道采砂。以违法采砂突出的河段和采砂量较大的河段为重点，主要包括：河道采砂管理制度、沟通协调机制和责任追究制；河道采砂规划编制，禁采区和可采区的划定，禁采期的规定，违法违规乱采滥挖的治理；采砂管理宣传教育和社会监视；河道防洪、通航、航道及航道设施和桥梁、管线等跨河、穿河、临河建筑物的平安。河道平安警示牌的设置情况等。
5、水利工程勘测设计。以野外勘察、测量作业为重点，主要包括：水利勘测设计执行《水利部工程建立标准强迫性条文》〔水利工程局部〕和有关平安消费规程标准情况；野外勘察、测量作业和设计查勘、现场设计配合平安防护和应急避险预案；山地灾害、水灾的防治。
6、水利旅游。主要包括：水利旅游单位按照国家规定办理有关审批手续和旅游平安保障制度；水利旅游平安防护设施、平安警示牌设置；水上旅游设施、船舶和驾驶操作人员是否符合平安规定。
7、后勤效劳。以防范火灾、爆炸事故为重点，主要包括：办公场所、集体宿舍等人员密集场所和车辆等设施设备的平安管理、消防器材装备、设备维护保养和防雷防雨措施以及平安疏散通道设置和事故应急救援预案制定情况。
三、施行步骤
〔一〕隐患排查阶段〔20xx年6月30日前〕：围绕预防施工起重机械、脚手架、高大模板等坍塌事故专项整治工作、防汛工作，做好隐患排查治理和监视检查工作。
1．各乡镇、各单位要高度重视、实在履行职责，结合工作实际，认真研究、制定针对性强的单项平安消费隐患排查治理方案，把平安消费隐患排查治理工作抓好抓实。
2．要以水利工程建立、病险水库、供水、农村水电、车船交通、防火防爆和水库旅游为重点，开展平安消费检查和事故隐患排查工作，及时整改隐患，防止发生平安事故。
3．全力做好受损后水利检查设施修复、重建工作，防范次生灾害和平安事故。加强水利工程监测和管护工作，保障工程平安。
4、建立病险水库除险加固、中小河流治理工作的指导监视检查机制，开展病险水库除险加固、中小河流治理工程专项检查，完善质量与平安管理体系和制度。
5、针对暴雨、洪水等自然灾害多发频发的特点，实在做好病险水库水电站和在建水利工程平安度汛工作，制定防汛平安责任制和度汛方案，加快隐患治理和除险加固进度，建立健全自然灾害预报、预警、预防和应急救援体系，落实防洪、防山洪泥石流滑坡等灾害的各项措施，严防引发事故灾难。
6、开展以预防坍塌、起重机械与脚手架倒塌和标准施工人员劳动保护为重点的水利工程建立平安专项整治；完善小水电建立管理体制，开展农村水电平安消费大检查，进一步清查整改违规水电站；组织河道管理范围内建立工程和河道采砂管理专项检查，加大平安整治力度，坚决治理乱采滥挖；结合防汛开展汛期平安消费检查，深化排查事故隐患，防范各类平安事故，确保平安度汛。
7、广泛开展平安消费宣传教育，宣传“平安开展”科学理念，普及平安知识，传播平安文化。
〔二〕隐患整改整治阶段〔20xx年7月1日至8月15日〕：针对以变“绿水青山”为“金山银山”。要开展绿色产业，需要立足本地实际，挖掘资优势，大力开展符合本地特色的绿色生态农业、绿色工业、绿色能、绿色食品、绿色建筑、绿色金融、现代效劳业等特色产业、增收产业，提升产业的“含绿量”、扩大产业的范畴，让绿色成为经济开展的底色。需要加大对绿色产业在资金、人才、土地等方面的政策扶持力度，加强绿色技术研发、示范、推广力度，全力构建绿色现代产业体系，推动高质量开展。
绿色乡村为靓，厚植生态家园的“底色”。打造美丽乡村，的推动开展，播送电视局还将持续发力，将宣传工作与农场各项重点工作开展相结合，做到立足本职岗位，努力将解放思想的过程转化成工作成果，凝聚思想共识、以此为农场高质量开展奉献广电力量。
体会到要与党组织建立相结合。播送电视局将全面加强党员的学习才能和工作才能的提升，结合农场党委开展青春领航工程、集体决策、智慧党建等工作及基层各党支部开展丰富多彩的活动，继续创办好党旗飘扬共青城专栏报道，并对各基层党支部在推动高质量开展中起到的战斗堡垒作用做好宣传，讲好党员助推高质量开展的故事，围绕建国70周年开展好系列宣传报道工作，发出共青农场全体党员推动高质量开展最嘹亮的声音。
体会到要与思想的解放
认识的进步相结合。在2023年伊始，播送电视局邀请农场主要领导、相关科室负责人就2023年各项工作怎么干、如何干进展了访谈，通过场领导和采访嘉宾做客演播室的形式，使农场广阔职工群众理解农场将今后开展方向和思路，更好的形成思想上的共识，从而凝聚全场的力量助推高质量开展。
体会到要与弘扬传承青年志愿开荒精神相结合。青年志愿开荒精神共青所独有的珍贵精神财富，在青年志愿开荒精神的引领下，老一辈开荒人将昔日亘古荒原建立成为楼房林立的农垦新城，使农场经济社会和各项事业得到了飞速的开展。在新的历史时期，我们应加大宣传力度，来更好的弘扬与传承青年志愿开荒精神，为讲好青年志愿开荒故事、讲述三代人为农场开发建立作出的奉献，播送电视局在农场党委领导下将陆续创办好《印象共青》栏目的林业篇、水利篇、农业篇、城镇篇、畜牧篇及各项事业的开展，努力将其打造成荧屏上的文化阵地，从而让珍贵的精神财富助推高质量的开展。
体会到要与引领民风向上向善相结合。拥有好的民风是推动高质量开展的根底，也是培育和践行社会核心价值观的重要组成局部，在当前播送电视局正对9名具备党员初心、孝老爱亲、爱岗敬业、自强不息、奉献社会、创新创业、乐于奉献的身边典范进展采访，通过身边人身边事的典范的力量，更好的引领民风向上向善，为推动高质量开展营造良好的社会环境。
体会到要与助推产业开展相结合。推动高质量开展的核心在于产业的开展、在于职工的增收，在今后播送电视局将围绕农场农业体系、产业体系、经营体系建立，品牌战略的施行进展深化的报道，对农场种植业构造调整、职工投身双创等工作获得好成绩、好方法进展宣传，用贴近百姓生活的话语，将农场促进高质量开展的好举措、好方法做好宣传，进一步扩大影响力和知晓度，从而引领更多的职工群众参与其中，由此实现农场与职工群众的高质量开展。
蓝图已擘画，开展正当时。为推动北方共青城高质量开展营造良好的言论宣传气氛，播送电视局将拼搏奋斗以守正促创新、以创新强守正，自觉承当起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务，努力打造更多叫得响、站得住、传的开的力作，用实效检验推动高质量开展的成果。
篇二：关于推动高质量发展的论文
申论范文：坚定高质量发展
助力经济腾飞3篇
申论范文：坚定高质量发展
助力经济腾飞1论文范文：坚定高质量发展
助力经济腾飞
当前，我国正处于完成经济转型的关键时期。国家提出了“高质量发展”的战略，以确保未来的可持续性和长期稳定性。正是这种坚定决心和高度远见的眼光，使我们可以为未来打下坚实而持久的基础。
高质量发展的关键是创新。在经济竞争激烈的环境中，创新不但是保持优势的必要条件，而且还是取得成功的关键。实践证明，在以技术为核心的高质量发展中，如何掌握先进的技术并在市场中不断提高其运用效能，对我们来说至关重要。我们需要持续不断地促进技术创新和经济发展紧密的结合，利用创新的力量重新精细化观察市场需求，以进一步提高经济增长的质量和效益。
同时，高质量发展也需要坚持自我更新和改进。这就要求我们在自己的发展过程中，时刻保持警觉，不断去学习和了解业界最新的技术发展动态，并根据市场需求和竞争情况灵活调整发展战略。我们需要不断推动科技创新成果产业化，让创新成果能够更好地服务于经济的发展，并成为国家经济增长稳定的强大支撑。
与此同时，我们还要始终抓好经济转型发展的高质量认识。高质量发展，不仅仅在于经济的增长速度和规模，更包含着经济结构和动力的升级。新技术、新产业和新业态的培育，将在未来一段时间内成为经济发展的新动力。然而，我们必须把握这些新动力的发展方向和应用领域，并通过强有力的政策措施，引导企业更加重视科技创新和人才培养，以及通过人才流动和资本的联结，实现优势互补和资源共享。
高质量发展的目标，最终是要实现经济的腾飞。为了达成这个目标，我们需要更加深入地研究市场情况，了解不同企业的需要和发展方向，以提供更有针对性的政策支持。同时，我们还需要积极推进改革和开放，以吸引和利用更多的国际资本和人才，参与到中国高质量发展的进程中。只有这样，我们才能够真正做到“较好地开展强经济、富民生、护国家”的目标，并帮助中国实现更加可持续和稳定的长期发展。
综上所述，实现高质量发展，需要我们坚定的决心和长期的努力。在这个过程中，我们需要不断推动科技创新、不断改进经济结构、并且积极地推进改革开放。我们相信，只要我们始终坚定高质量发展的决心，积极面对市场需求和竞争压力，抓好科技创新和成果转化，协调各方面资源，我们一定会有一个更加繁荣富强的中国
高质量发展是中国经济发展的新阶段，是实现可持续发展的关键。我们必须坚定不移地推动科技创新和经济结构调整，同时积极推进改革开放，吸引更多的国际资本和人才参与中国的高质量发展进程。只有这样，我们才能够真正实现“较好地开展
强经济、富民生、护国家”的目标，助力中国实现更加可持续和稳定的长期发展
申论范文：坚定高质量发展
助力经济腾飞2近年来，随着中国经济的快速发展，人们对经济质量的要求也越来越高。高质量的经济发展是中国经济持续健康发展的必要条件，也是中国经济向世界领先地位迈进的关键路径。在这个进程中，我们需要以坚定的信心和动力来实现高质量发展，从而助力经济腾飞。
首先，高质量发展的关键在于创新。创新是经济发展的灵魂，也是实现经济高质量发展的重要手段。我国在科技创新方面已经取得了很多积极的成果，但与国际先进水平相比仍有一定的差距。我们需要更加注重加强对创新人才的培养和聚集，同时加强对科技成果的转化，促进科技创新与经济发展的深度融合，推动科技创新向高质量发展转化。
其次，高质量发展需要注重推动产业升级。在以往的经济发展中，我国经济主要依靠低成本资源的心理博弈，这种模式已经不能满足当前的发展需求。对于中国来说，产业升级是实现高质量发展的根本路径。其核心在于提高技术水平和产品品质，注重研发创新与管理理念的更新，从而推进产业向高端、智能化和绿色化转型升级，实现经济的可持续发展。
此外，高质量发展要求改革创新。当前我国经济发展面临一系列的矛盾和问题，需要借助改革创新的力量推进经济高质量发展。我们需要推进经济体制改革，加快国企改革，促进市场发
育、资本市场发展和金融体系的健康发展，为经济高质量发展提供有力支持。同时，我们要创新发展方式，推进绿色发展，加强对环境的保护与治理，提高经济社会发展的质量和效益，并推进数字化、网络化、智能化等新技术的融合与发展，全面优化各方资源的利用效率。
最后，实现高质量发展还需要强化政府的引导作用。政府在经济发展中的引导作用仍然是至关重要的。政府要提高宏观调控的能力，及时引导各行业、各企业的发展，遏制不合理的扩张行为，确保经济稳健发展。同时，政府还应该加大投资力度，加强国家级基础设施建设和农村、城市基础设施的改造升级，为经济高质量发展奠定坚实的基础。
在总的来说，经济高质量发展是实现中华民族伟大复兴的重要支撑和现代化建设的核心内容。尽管我们在很多领域都取得了不俗的成就，但仍面临许多挑战和难题，需要我们不断地探索和突破自我。只有坚定信心，把握机遇，创新发展，才能够实现经济高质量发展，为中国经济的腾飞注入新的强劲动力
经济高质量发展是实现中华民族伟大复兴的重要支撑，是实现现代化建设的核心内容。为了实现经济高质量发展，我们需要坚定信心、把握机遇、创新发展，同时加大改革创新力度和政府引导作用，推动各领域协同发展，全面提高经济社会发展的质量和效益。只有通过不懈努力，才能够实现中国经济的腾飞，为中华民族的繁荣发展做出新的更大贡献
申论范文：坚定高质量发展
助力经济腾飞3随着经济全球化的不断加速，我国作为世界上最大的发展中国家，通过深入推进高质量发展，实现经济腾飞一定是所必要的。在当前全球化时代背景下，我们需要借助科技、教育、人才等多维度发展的支撑，采取行之有效的措施，加速高质量发展进程。在这篇文章中，我们将探讨在高质量发展过程中遇到的问题以及解决方案。
首先，要实现高质量发展的基础是创新，这是不可否认的。在制造业和服务领域中，科技和人才是推动发展的关键，也是提高产品质量和服务质量的重要保证。从企业的角度看，创新必须是一种战略，是企业发展的核心之一。因此，我们必须采取可持续发展的创新策略，提高人才质量，持续改进产业技术，打破发展瓶颈，以此增强企业核心竞争力，走向更高品质、更高效益的发展。
其次，高质量发展需要在全球竞争中积极开拓市场。要充分了解全球市场环境、政策、法规等情况，设计符合行业和国家战略的发展规划，以提高产品和服务的竞争优势、推进企业转型升级和国家发展战略管理的适应性。同时，要充分考虑市场变化，灵活调整战略，为高质量发展提供充足的市场保障。
第三，在高质量发展过程中，要积极推动产业结构调整，推动转型升级。传统行业通常与目前时代背景脱节，并愈加困难，企业不断面临创新逆境。因此，需要推动产业结构调整，加大科技投入，促进产业向具有竞争优势的行业转型，促进一个全面升级的新兴产业，为全球化时代的发展提供更强的支撑。
第四，在高质量发展过程中，政策支持具有重要意义。政策引导和支持能够解决企业发展中的瓶颈问题，推动企业通过技术创新满足社会对健康、环保等方面的要求，增加经济效益，推进高质量发展。政府要针对不同行业的情况，制定相应的发展政策，推动科技水平的提高，引导企业提高生产效率和产品质量，从而实现高质量发展。
总之，高质量发展是推动中国经济腾飞的必经之路。在竞争日益全球化的背景下，我们必须把握时机，全面发展，合理调整产业结构，打造良好的营商环境，推动企业转型升级和完善法规政策等方面取得实质性的进展。高质量发展将不断成为开放、创新、发展的重要动力
高质量发展是实现经济持续发展的必要条件，它是对低质量发展的一种纠正和完善。在全球化的竞争环境下，中国必须始终坚持高质量发展的道路，加强科技投入，促进产业结构调整，提高产品质量和服务水平，在推动企业转型升级和实现国家战略管理的适应性上取得实质性进展。政策引导和支持的作用也十分重要，政府需要针对不同行业情况制定相应的发展政策，引导企业提高生产效率和产品质量，实现高质量发展。高质量发展将成为中国开放、创新、发展的重要动力，助力中国经济腾飞
篇三：关于推动高质量发展的论文
推动基础研究高质量发展的文章
近年来，随着科技的飞速发展，基础研究作为科技创新的基石，越来越受到重视。推动基础研究高质量发展是当前科技创新工作的紧迫任务，也是科技创新事业持续发展的重要保障。下面，本文将结合实际，从几个方面详细阐述如何推动基础研究高质量发展。
一、加强基础研究资金投入
基础研究是科技创新的基础，对于未来的科技发展具有非常重要的意义和价值，需要在投入资金上给予更大的支持。政府要加大对基础研究的资金投入，同时也要鼓励各大高校、科研机构和企业加大自身的基础研究投入，提高科研人员的研究耐性和创新能力，推动基础研究高质量发展。
二、推动科技创新研究的前沿领域
随着现代科技发展越来越快，很多科技领域的前沿领域需要大量的基础研究支持。政府、企业和高校应联合开展前沿技术研究，鼓励科技工作者深入挖掘科技领域的未知领域和关键问题，推动探索和创新。同时，应建立和完善相应的科研评价机制，使科学家们能够增强创新能力，扩大学术影响力，促进前沿技术的发展。
三、拓展科研合作渠道，推动交流与合作
科研工作者的交流与合作对于推动基础研究的高质量发展至关重要，可以促进学术思想的碰撞与融合，借助别人的优点优化自己的科研思路。政府、企业和高校的科技领袖应有意识地拓展科技交流与合作的渠道，加强国际和地区间的合作与交流，探讨并解决共同面临的科学问题和技术难题，推动基础科学研究的发展。
四、加强科技创新人才的培养
人才是基础研究的核心，是科技创新事业不断取得新成果和新突破的重要保障。因此，应该加强人才队伍建设，鼓励高校、研究机构和民营企业胸怀科技创新梦想，招揽和培养具有发展潜力的科技青年人才，培养更多的“复合型”科学人才，提高他们的研究水平与创新
能力，为基础研究的高质量发展提供强有力的人力支持。
综上所述，推动基础研究高质量发展是当前科技创新工作的紧迫任务，上述方法和措施都是非常有效的推动基础研究高质量发展的途径。我们应该在实践中不断总结和发现，不断创新，找准具有切实可行性的方法，共同推动基础研究的持续发展。
篇四：关于推动高质量发展的论文
理论文章：践行新发展理念,推动高质量增长
理论文章：践行新发展理念，推动高质量增长
中国特色社会主义进入了新时代，我国经济发展也进入了新时代，基本特征就是经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。成功撤县设市，意味着新的起点、新的机遇，也意味着城市功能、空间格局、发展动力将得到新的跃升，将全面开启建设现代化新征程。置身中国特色社会主义进入新时代的历史方位，立足发展进入新阶段的时代特征，我们必须自觉践行新发展理念，走好高质量发展的新长征路。
一、把握三个原则，彰显发展新理念
一是把握一个总基调。始终坚持稳中求进工作总基调，以供给侧结构性改革为主线，统筹推进稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险各项工作。在风险防控、项目投资、社会预期等方面稳得更牢，连续多年的高速发展，累积和伴随着一些问题和风险，包括金融债务、安全生产、信访稳定等方面，必须及时妥善地防范和解决；政府投资要抑制冲动，杜绝“摊大饼”低效益投资方式，要确保规划有引领、土地有保障、资金有来源、投入有效益；引导和稳定社会预期，民生实事既尽力而为、又量力而行，社会治理坚守底线、突出重点、完善制度，形成良好的社会秩序。在结构、动能、效益等方面进得更优，不断巩固“稳”的基础，持续增强“进”的动能，以抓改革为重点推动动力变革，以优服务为重点推动效率变革，以促创新为重点推动质量变革。
二是把握一个大方向。坚持高质量发展这一根本要求，统筹推进“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局，深入推进创新引领开放崛起战略，在推动“三个着
力”“四大体系”“五大基地”落实落地中努力作出新贡献。坚持去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板，优化存量资源配置，扩大优质增量供给。投资要注重边界，算大账算赢账，把质量效益摆在首位，通过投资优化结构、促进发展，政府投资抓重点、补短板、强弱项，更多鼓励引导社会资本投入。加快形成推动高质量发展的指
标体系、政策体系、标准体系、统计体系、绩效评价、政绩考核，创建和完善制度环境。
三是把握一个新目标。我市成立于这个伟大的新时代、美好的新时代、催人奋进的新时代，更要在方方面面展示新气象、新作为，在新起点再出发，谱写无愧于新时代的发展新篇章。以智能制造为统领，从项目、企业、产业链抓起，推动实体经济质的飞跃；高起点规划建设金洲新城，打造以人为核心的城镇化示范区；实施乡村振兴战略，发展村级集体经济，构建现代化治理体系。着眼30年的纵深，谋划新3年工作，抓好3个月的起步，全力抓好2050年、2020年、2018年一季度的长远谋划和当前落实，加快建设现代化的经济体系、现代化的具体格局、现代化的宜居城市、现代化的精神家园、现代化的生态文明。
二、打赢三大战役，走好发展新路子
一是打赢防范化解重大风险攻坚战。切实强化问题导向，树牢底线思维，找准靶向、精准发力，对社会稳定、安全生产、生态环境、金融债务等各类风险早识别、早预警、早发现、早处置。特别是要重点防范金融风险，加强融资平台、融资机构管理，杜绝无序举债，严控债务增量，加大消赤减债力度，坚决控制政府债务不合理增长；依法打击非法集资和各类逃废债行为，加大金融监管力度，坚决守住不发生系统性金融风险的底线。持续推进“一打三整”，严厉打击盗抢骗、涉黄涉赌、涉毒涉恶、电信网络诈骗等违法犯罪行为。推进“互联网+信访”模式，畅通信访渠道，化解信访
问题。严格落实安全生产责任，强化重点行业领域的安全生产管理，全面提升突发事件防控和应急处置能力。
二是打赢精准脱贫攻坚战。坚持把脱贫攻坚作为重大的政治任务和首要民生工程来抓，瞄准总体目标，下足“绣花”功夫，用心用情用力推进脱贫攻坚。按照“脱贫不脱政策、脱贫不脱帮扶”的原则，继续实施16项专项扶贫政策，加大产业扶贫、健康扶贫力度，注重扶贫与扶志、扶智相结合，激发贫困人口内生动力，持续增强贫困群众获得感。发挥“千手”爱心系统的救助作用，鼓励和引导社会爱心组
织和爱心人士积极参与脱贫攻坚，构建政府、市场和社会协同推进的大扶贫格局。
三是打赢污染防治攻坚战。坚持“绿水青山就是金山银山”绿色发展理念，切实扛起环境保护的历史使命，以环境质量的极大改善支撑高质量发展。全面打响污染防治的攻坚战役，针对突出问题，实行铁腕整治，全力抓好大气污染、水污染、土壤污染防治，特别是要深入实施“推进环境大治理，坚决打赢蓝天保卫战三年行动计划”，持续开展“清霾、碧水、净土、静音”专项行动和工业废气、餐饮油烟等专项整治，加大黑臭水体治理力度，完善截污管网建设，推进畜禽污染物处理新模式和重金属污染区生态治理。严格履行生态文明建设的主体责任，做到守土有责、守土负责、守土尽责，建设人与自然和谐共生的现代化。
三、突出三个重点，实现发展新突破
一是突出产业发展。经济发展的根基在实体、在产业，要坚持以园区为载体，以产业链为主攻，以优化环境为基础，以项目落地为关键，以引才聚才为支撑，着力培育、发展、壮大、做优产业。扎实开展“产业项目建设年”活动，以招商引资为“第一菜单”，以项目建设为“第一抓手”，制定出台《工业新兴及优势产业链建设三年
篇五：关于推动高质量发展的论文
推动文化产业高质量发展的文章（简短3篇）
中国，是以华夏文明的源泉，中国拥有璀璨厚重的历史文化，文化产业自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定。请您阅读小编辑为您编辑整理的《推动文化产业高质量发展的文章（简短3篇）》，希望能对您有所帮助，请收藏。
推动文化产业高质量发展的文章（简短3篇）【篇一】
今年以来，全区文化产业园和项目建设工作在区委、区政府领导下，在区人大监督指导下，按照《文化与文化产业规划》统一部署，深入推进“文化”战略实施，始终坚持文化事业与文化产业并重发展，齐抓共管，不断壮大了产业规模，保持了文化工作蓬勃发展态势。
一、基本现状
1、产业规模持续扩大。通过不断营造市场发展环境和加大招商引资力度，全区文化产业规模得到壮大，截止至日前，摄影博物馆、乌木艺术馆等一批投资过亿的文化产业重点项目相继落户。在谈的文化产业招商项目达到x个，协议总投资xx亿元。日报传媒集团分社实现年营业收入xx万元，广播电视总台实现年营业收入xx万元，成为传媒业的排头兵。文化产业的规模和对经济贡献在持续扩大。
2、产业体系初步形成。截至目前，全区经营性文化产业企业（单位）已达xx家，个体户xx家，文化产业从业人员达到x万人。其中文化制造业单位xx家，占x%；文化贸易业xx家，占x%；文化服务业单位xx家，占x%。限额以上文化产业单位xx家，其中工业增加值为xx（千元），服务业增加值为xx（千元），贸易业增加值为xx（千元），合计x亿元。初步形成了由娱乐业、演出业、网络文化业、文化旅游业、旅游会展业、文化传媒、健身休闲、体育培训等组成的文化产业体系。在信息技术和网络技术快速发展的支撑下，印刷业、网络游戏等新兴文化服务业发展势头迅猛。
3、产业结构进一步优化。随着文化体制改革的推进，文化服务业吸引了大量的民营企业和社会资本投资，涌现了xx文化传媒、xx
文化传媒、xx国际影城、xx影城、xx科技有限公司、xx动画设计有限公司、xx大酒店至尚娱乐有限公司等一大批民营文化企业，所有制结构进一步得到优化。目前，民营文化企业已成为发展文化产业一支不可缺少的重要力量。在印刷、文化用品制造销售、广告节目制作、演出娱乐、出版物分销等行业，民营资本投资活跃、所占比重较大。
4、产业集群趋势日渐明显。文化产业具有产业关联性强、产业带动作用大的特点。区加大挖掘历史文化资源的力度，突出休闲文化与商务旅游服务主题，对文化特色街区、商业特色街区进行了整体策划包装，文化产业集群化、企业集团化趋势逐步形成，成为一个包括娱乐、旅游、休闲、会展、广告、健身等行业在内的文化产业聚集区。
二、主要措施
1、全面普查，摸准家底。今年以来，区文体局为全面准确掌握辖区文化产业发展现状，系统开展了行业普查工作。一是组织专班推进。区文体局专门设立了文化产业岗位科室，安排了专人，专项开展普查工作。二是加强业务培训。先后组织全区文化干部举办了三场文化产业统计培训班，对照国家统计局颁布的《文化及相关产业分类（20xx）》标准，系统进行了培训学习。三是加强部门协同配合。与工商、税务、统计等部门加强联系沟通与数据比对，及时进行增补入库与统计认定。
2、重点推进，骨干支撑。一是以“三园两馆”建设为重点，狠抓骨干项目建设。对经济开发区高新技术孵化中心文化产业示范园、中华鲟文化产业园、钢琴文化产业园、摄影馆、乌木馆等重点园区和项目建设，开展企业走访协调服务和跟踪推进。目前，“三园两馆”项目已相继进入规划完善和土地平整阶段。二是以创建省级文化产业示范园为契机，推动园区提档升级。坚持走现代科技与文化产业相融合道路，加强规划引导和产业聚集，重点抓好经济开发区高新技术孵化中心申报省级文化产业示范园工作。目前，该中心已入驻xx家文化产业企业，涵盖数字传媒、动画制作、游戏设计、建筑设计等业态。三是大力发展文化产业新型业态。以城市会展、演出经纪、文化娱乐、创意设计为重点，充分挖掘市场潜力，引导行业自律发展，培育新型文化消费，辖区文化企业先后举办了“宋祖英演唱会”、“房产文化节”等活动，使市场业态不断丰富。
3、精心培植，壮大实力。一是实施市场主体培植工程，壮大市场主体。按照“新增一批、转换一批、规范一批”的原则，对有潜力、有市场、有前途的文化市场经营单位加快培植，采取全程代办、一线服务等方法积极推进市场主体培育工作，共新增市场主体xx家。二是加强项目招商服务工作。重点做好对“铜易新”文化用品、xx大酒店至尚娱乐有限公司、xx酒店xx等项目的协调服务、信贷支持及产品创新工作，推动项目及早建成。三是广泛搭建平台，加强政策扶持。抓住xx文博会、银行政策性信贷等机会，积极进行项目包装和推介，并协助企业做好政策性退税工作。
三、问题及建议
（一）问题
总体来看，文化产业发展通过产业园与项目建设获得了长足发展，但总体上处在起步阶段，服务性企业较多，产业总量偏小，产业结构欠优，产业链接不紧，新兴业态发展滞后，对经济贡献率仍然偏低，文化资源转化成为文化产业具有很大的发展空间。文化产业发展不足主要变现为：一是对文化产业发展的长远意义与战略地位认识不足，规划引导不够，文化产业意识不强，存在“重事业轻产业”的倾向。二是文化资源优势富集但未转变为产业发展优势。文化产业尚未成为国民经济中的支柱性产业。三是文化产业多表现为传统的门类业态，因缺乏可操作性的政策配套，特别是税收、融资、土地等相关优惠政策，制约了文化产业转型升级发展。四是受现有行政体制和行政区划的制约，文化产业发展协调的任务重、难度大、调控手段有限，对外各项政策争取难，配套缺乏手段。五是培养、吸引人才的机制亟待进一步完善配套，文化产业经营管理人才缺乏，文化资源和文化产品缺乏产业化开发，文化产业自主创新力不强。
（二）建议
1、进一步突出文化产业重要地位，将文化产业发展战略上升
为区域经济发展的重点战略。结合各区域之间发展竞争态势和自身发展空间及规划制约，进一步强化文化产业重点地位，把文化产业战略上升到全区重点战略，对文化产业发展实行高位统筹推进。
2、进一步完善文化产业发展机制。进一步健全促进文化产业发展的领导机制，把发展文化产业，列入各级党委、政府和有关部门的业绩考核，并作为评先争优的重要条件，科学设立和划分文化产业考核指标，纳入全区综合目标考核体系。研究出台扶持文化产业发展的具体配套政策，形成激励配套机制，吸引更多社会力量进入文化产业领域。
3、进一步加大对文化产业发展的政策性投入。加大政府引导性投入，研究设立全区文化产业发展基金，出台具体实施细则，采取贴息、补贴、奖励等方式支持重点文化产业项目发展。
推动文化产业高质量发展的文章（简短3篇）【篇二】
文化强市，资金先行。近年来，省、市相继出台了一系列扶持和促进文化产业发展的实施意见与工作措施，区委、区政府吹响了全区进军文化产业的号角，掀起发展文化产业的热潮。贯彻落实省、市有关会议精神，采取得力创新措施，推动文化产业跨越式发展，是摆在我们面前的一项重要的任务。围绕这一任务，我们近日组成调查组进行了专题调研，力求在分析我市文化产业发展现状的基础上，梳理出整合文化产业发展专项资金，创新投入绩效考核评价体系的思路与建议，助推全区“文化发展争第一”目标的胜利实现，现将调研情况报告如下：
一、正视现实，目前我区文化产业发展专项资金使用和管理存在的问题
所谓专项资金，就是指财政部门或上级单位为落实党和国家有关方针政策，拨给行政事业单位，具有专项用途，用于完成专项工作任务，为促进相关事业发展而设立的专项资金。也就是说，专项资金对符合条件的企业给予贷款贴息和财政补助等扶持政策，帮助企业做大做强。近x年来，我区投入到文化产业发展专项资金达到万元，每年以x%的速度递增。
但是，由于主客观方面的原因，我区在文化产业发展专项资金使用和管理方面，没有完全发挥出资金的真正功效，逐渐暴露出一些问题与不足。同时，管理考核上，也存在一定的漏洞。具体可以概括为以下几点：
(一)没有形成集束效应，专项资金安排比较分散
在发展文化产业的过程中，全区缺乏整体的规划，造成有关部门各唱各的调，各走各的台，大量低水平项目建设专项资金被分散使用，有限的财力资源被无形之中支解，“撒胡椒面”现象较为严重。
(二)没有考虑统筹兼顾，专项资金使用相对浪费
由于片面强调“专款专用”，专项资金使用单位和管理部门在发挥资金使用效益上主动性不足，对专项资金的整合缺乏研究和实践，产生了许多规模小、效益低的工程，低水平、重复建设现象时有发生。
近几年，我区扶持文化产业发展的投入持续增长，但总量相对较少。据粗略统计，全区文化产业投入中民营企业占x%以上，政府财税引导作用发挥不够明显。20xx年我区设立的万元文化产业专项资金，至今尚未完全到位。
(三)没有体现科学考核，专项资金绩效考核难以实施
由于大多数专项资金被分散使用，有的只是短期行为，难以形成规模效益，因此考核目标难以确定，我区绩效考核工作难以开展。
以上这些问题的存在不容忽视，一定程度阻碍与影响了文化产业发展专项资金的效能。
二、提高认识，充分理解整合文化产业发展专项资金，创新投入绩效考核评价体系的必要性和重要性
(一)从规模上讲，能够促进文化产业项目建设
专项资金项目越来越多，数额越来越大，使用范围越来越广，迫切要求我们对之进行整合。统计数据显示：20xx年我区专项资金数额万元。到20xx年专项资金数额达到万元。近年来，随着财政收入总量的不断增加，以及发展经济、保障民生、文化强区等重大决策的实施，文化产业发展专项资金增长势头更加明显，迫切要求我们探索全
新的管理模式，对专项资金进行合理有效整合。文化产业发展专项资金的设立，可以进一步促进文化产业项目建设，以项目建设促进全区文化产业发展；
(二)从模式上讲，可以发挥专项资金使用效益
大胆改革文化产业发展专项资金使用模式，推行整合捆绑使用，更好地发挥专项资金使用效益。多年来，专项资金多头管理，各自为战，使有限的财政资金很难形成规模效应，根本原因就在于我们没有在统筹和整合上下功夫。因此，在新的形势下，必须推进财政专项资金的整合工作。
(三)从管理上讲，进一步提高资金使用与管理层次
探索建立科学、规范的专项资金分配管理机制，可以更好地显示资金的安全性、规范性和有效性。经过改革创新，通过全区范围内开展专项资金绩效考评试点，对文化产业发展专项资金的项目组织管理、项目实施、项目资金管理、项目工作绩效等方面的指标的考评，以进一步提高资金使用与管理层次。以项目建设促进各地文化资源、人才资源、市场资源的高度聚集，形成有影响力的文化产业园区，拉长产业链。
(四)从规范上讲，进一步完善绩效考核工作
与文化产业发展专项资金相结合，进一步完善绩效考核工作势在必行。在《xx市文化及相关产业发展绩效考核工作实施办法》的通知中，市里将对区县文化及相关产业发展实行绩效考核，将根据《区县文化及相关产业发展绩效考评体系》进行综合测评，并按得分高低进行排序。确定排序前x名的区县为优秀单位，排序x名的区县为先进单位。为了实现我区在全市“文化发展争第一”的目标，我区必须整合文化产业发展专项资金，创新投入绩效考核评价体系，奖优罚劣，争先创优，激励发展。
整合文化产业发展专项资金，创新投入绩效考核评价体系，就是为了进一步发挥专项资金的支撑、鼓励和促进作用，提高资金使用效益。
三、文化产业发展专项资金整合使用的思路和建议
(一)注重规划，增强资金整合的契合力
发挥“集束炸弹”功能，解决好安排分散、重点不突出问题。首先，我们要从规划抓起。规划是开展一切工作的指南，只有规划做好了，资金整合才有依据，具体工作才有方向，整合目标才能落实。当前，紧要的是围绕我区产业发展，要通过科学调研、专家讨论论证，进一步明确文化产业发展资金投向、扶持方向为重点，制订有利于资金整合的产业发展规划。制订规划要统筹考虑各方面的资金资源，进一步明确全区文化产业发展的重点领域、重点项目、重点区域、重点问题，为专项资金集中投向，发挥聚合效应奠定基础。
(二)加强领导，增强组织保障的控制力
没有组织保障，整合资金就会变成一纸空话。整合文化产业发展专项资金，改革投入使用的方式方法，调整资金投入的方向和重点，涉及部门利益时，势必会遇到一定的阻力。因此，要加强区政府的统一领导，重点解决好工作协调问题，建立日常议事决策机制，及时根据政府的产业规划、工作规划，精心设计整合平台；围绕所规划的文化产业发展项目，建立相应的工作责任制，形成在同一项目区资金的统一协调和各有关部门按职责分口管理的工作沟通联系机制。
(三)搭建平台，增强资金整合的影响力
借鉴外地成功实践经验，着重在建平台上下功夫。搭建以重点产业为载体的整合平台，根据我区的主导产业和特色产业，制定扶持文化产业发展的整合措施，把专项资金捆绑使用，使主导文化产业做大做强、特色产业做特做精。搭建以重点项目为载体的整合平台。要对重点项目比如等项目分类排队，本着先重点、后一般，循序渐进，分步实施的思路，每年确定一批扶持的重点项目，同时明确各部门的职责任务，切实增强专项资金投入的针对性，做到目标同向，形成合力。着力引导文化产业发展专项资金的有效投入，集中财力解决突出问题。
(四)强化考核，增强资金整合的附着力
紧紧围绕我区文化建设工作会议提出的新目标新任务，以年度目标责任完成情况为重点，客观、公正、科学地考核和评价工作实
绩。通过考核，转变工作作风，提高工作效率，推动文化产业的大发展大繁荣，为“文化发展争第一”打下坚实的基础。对文化产业发展绩效考核、目标责任完成情况、日常工作三个方面实行百分制考核，对各项工作任务进行细化、量化，并分别确定分值。考核办法采取单位自评、初步评估和审核评分的办法，根据区文化体制改革领导小组办公室初步评估的意见，确定文化产业发展绩效考核最终得分。
根据全区文化产业发展工作组织推进情况，区文化及相关产业发展绩效考核领导小组每年对成绩显著的部门和乡镇（街道）给予优秀单位、先进单位、专项工作先进单位等荣誉表彰，并在全区范围内予以通报。每年从区文化产业发展专项资金中安排一定经费用于文化产业绩效考核工作，报区委、区政府审批后用于配套奖励。
推动文化产业高质量发展的文章（简短3篇）【篇三】
我们要践行“绿水青山就是金山银山”的理念，用绿色行动、绿色产业、绿色乡村“三支画笔”擦亮“三色”，绘就生态“新画卷”。
绿色行动为先，擦亮生态文明的“原色”。保护生态环境、实施绿色行动，政府有职责、公众需参与，才能塑造“绿色”形象，让生态环境更美好。政府层面，要实施山林保护、护水、护土、草地保护、农业面源污染防治等重点工程，推出草长制、湖长制、土长制、“树保姆”等制度，确保每片林地、每片草地、每片土地、每坐山脉都有制度管、有人管;要加大生态环境保护督察整改问题的监督检查力度，注重日常监督管理，推行常态化执法，落实严格的生态环境损害责任追究制度和保护制度，以最严格的监管、最严厉的惩罚打击破坏生态环境行为。公众层面，要树立绿色环保理念，从自身做起，从身边小事做起，以一个人带动一个家庭和一群朋友做起，用实际行动践行绿色环保生活。
绿色产业为要，打造生态经济的“特色”。xx林场成为带领群众脱贫致富的“绿色银行”、xx茶农因茶致富、xx靠着小商品发家致富、xx素有“世界中医药之都”的美誉等实践证明，大力发展绿色产业，向绿色、向生态要红利，能够变“绿水青山”为“金山银山”。
要发展绿色产业，需要立足本地实际，挖掘资源优势，大力发展符合本地特色的绿色生态农业、绿色工业、绿色能源、绿色食品、绿色建筑、绿色金融、现代服务业等特色产业、增收产业，提升产业的“含绿量”、扩大产业的范畴，让绿色成为经济发展的底色。需要加大对绿色产业在资金、人才、土地等方面的政策扶持力度，加强绿色技术研发、示范、推广力度，全力构建绿色现代产业体系，推动高质量发展。
绿色乡村为靓，厚植生态家园的“底色”。打造美丽乡村，第一步要打造绿色乡村，因为“生态绿”是乡村振兴的“主打色”，只有做好“生态绿”，才能以绿色发展引领乡村振兴。要做好“生态绿”，需要加快推进村庄规划，抓好乡村公共基础设施建设，全力改善农村人居环境，打造山清水秀、生态宜居乡村。需要加强农村生态建设和环境综合治理，一方面开展乡村“洁化、绿化、美化”行动，实施“一村万树”工程，不断增加乡村绿化总量;另一方面重点治理垃圾污水、农业面源污染等问题，推进农村“厕所革命”，提振乡村发展“景”气。需要坚持质量兴农、绿色兴农，大力发展中药、葡萄等绿色产业，不断培育壮大龙头企业、农民合作社等新型经营主体，发挥各企业引领示范和带动作用，把“一村一品”“一乡一业”做得更好。
篇六：关于推动高质量发展的论文
走绿色发展之路推动高质量发展议论文
绿色发展，于民生的改善，正如春天的一场雨，润物无声。走绿色发展之路，推动高质量发展。于经济的腾飞，正如黑夜中的明星，指引方向。于环境的保护，正如冬日里的木炭，恰到好处。但反观当下，现实并非尽如人意，从草原上的生态失衡，到河流的污染严重，再到经济的资源趋紧，无不折射出与绿色发展背道而驰。要想描绘出可持续发展的蓝图，必须以践行绿色发展为画笔。
践行走绿色发展之路，推动高质量发展，就要加强技术创新。绿色发展，是一项便民、惠明、利民的好政策。可以让绿水青山变成金山银山，是由于就在于他们敢于借助巨人的肩膀，充分运用有力的条件进行创新。就在于他们敢于打破固有的藩篱，善于抓住迸发的灵感进行创造。就在于他们敢于研究已有的成果，发现隐藏深处的瑕疵进行完善。因此，需要有临渊羡鱼，不如退而结网的务实。要有纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行的脚踏实地。更要有长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的魄力，唯有具备这三种敢于创新的品质，才能在技术上不断突破。
践行绿色发展，转变发展观念。居安思危，要有忧患意识，不能在功劳簿上坐吃山空。绿色发展的大旗已经迎风招展，各地的配套政策已经蓄势待发。但从根本上来看，还是与绿色生态的认识不足密不可分。需要树立稳慎的发展思维，将绿色发展贯穿于经济发展的始终。唯有如此，才能给民众提交一份满意的答卷。
花开堪折直须折，莫待无花空折枝。走绿色发展之路，推动高质量发展是以人为本的种子，是发展成果由人民共享的土壤，是实现共同富裕的阳光。
篇七：关于推动高质量发展的论文
着力推动高质量发展心得体会
着力推动高质量发展心得体会范文（精选17篇）
当我们有一些感想时，写一篇心得体会，记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编精心整理的着力推动高质量发展心得体会范文（精选17篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
着力推动高质量发展心得体会1教育教学是学校的中心工作。作为学校工作的管理者，要结合学校工作的实际情况，尽力提高自己的管理水平。就目前情况看，我提出下面几点建议：
1、提高认识，改变现状。学年工作计划中，明确了队伍建设的目标：
（1）、建设务实、高效、勤政、廉洁的领导班子。
（2）、建设务实、严谨、乐学、上进的教工队伍。应该说，我们行政班子成员有了追求的方向、工作的要求。但是，由于总总原因（主要是认识上的原因：一是没有正确认识个人与社会，个人受社会多元文化和多元价值观影响比较大，表现出工作上的情绪化现象突出；二是没有正确认识学校教育与教育，学校教育受教育体制和教育管理的干扰作用明显，表现出对学校工作的困惑、懈怠；三是没有正确认识做事与人际关系，做事时受人际关系的制约明显，表现出做事上的理性意识淡薄；四是没有正确认识直接利益与间接利益、局部利益与整体利益，直接利益、局部利益对个体情绪影响明显，表现在工作上的冷热现象），我们的工作因为缺乏理性而表现出了目标不明、热情不高、倦怠敷衍的现状。因此，我们要尽快将心态平静下来，头脑清醒起来，冷静思考，用发展的意识、眼光指导自己，作出理性的判断，增添工作信心和热情，找准打开工作局面的突破口。
2、加强自身建设，提升管理能力。
一是加强学习，丰富自己的学识和管理知识。一名教师，要会教书育人；一名教育管理者，要会管理和指导自己的工作团队。怎么管
理、如何指导，需要学识、知识做保障。没有知识，管理是茫然的；没有学识，管理是苍白的。学识与知识哪里来，从不间断地认真地学习中来。
首先，我们的每一管理者要认真学习自己任教学科的专业知识；
其次是要学习从事教育教学工作方法与技能；
三是要学习教育管理的理论与方法。
四是要学习传统文化知识。
在学习的过程中，要做到：静心、严谨、系统和思考（联系当今实际的思考）。切忌断章取义、望文生义、囫囵吞枣。真正做到学以致用。对学习的东西，我们要在理解中贯彻，在贯彻中领悟，在领悟中发现，在发现中探索，在探索中创新。
3、努力提升个体素质：
一是培养务实严谨的工作品质；
二是具有强烈的求进意识；
三是保持谦虚的学习心态；
四是打造宽广开阔的胸怀。
着力推动高质量发展心得体会2小学语文是基础教育中的一门基础学科，又是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创新思维的学科。对“细节”的发现，常常成为我们语文教学中巧妙的切入点;对“细节”的把握，又常常成为教学中生成性资源。的确，“一滴水可映出太阳光辉”，关注课堂上孩子的每一个行为细节，推敲教学中教师的每一个指导细节，欣赏细节、把玩细节，才能使课堂魅力无穷。
教学细节是可以“打造”的。有些细节表面上看是信手拈来，即兴所得，而实质上是匠心独运，蓄意安排。在它的背后是一种理念，是一种思想的体现。虽然我们无法预料课堂会生成些什么，但至少我们可以预设一些细节，预设一些精彩。
我认为教学设计的细节，首先缘于对教材、对学生和对环境的深刻理解与把握，缘于对各种教学资源的有效组合与利用。它不是肤浅的表面“作秀”;它不是为刻意追求“亮点”而设的“应景之作”;它也
不是不可或不必为之的故弄玄虚。那是对文本深刻理解和把握后的自然而巧妙的情境创设。
随着新课改的推行，我们老师要转变在课堂中的角色，让学生成为课堂的主人，老师也要积极引导，创造一种使学生发现问题、探索问题、解决问题的情境，充分调动学生的积极性，让学生主动提出问题，充分发挥他们的主体作用。
老师也要在潜移默化中培养学生良好的学习习惯。在讲课之前，老师巧妙地设计一些问题，让学生带着问题去预习课文，同时把自己不认识的字词、语句以及不懂的做好笔记，这样学生才能真正融入学习中。当然要让学生真正的读进去，我们老师还有营造一个良好的课堂氛围，在课堂教学中构建民主、平等的管理机制，把孩子的心灵中“灌输式”的教学中解放出来，学生大胆提问，积极思考，在轻松愉悦的环境中学习语文课。
阅读是语文教学的主体，小学阅读教学重点是培养感受、理解、积累和初步运用的能力。各年段要有所侧重：低年级，培养阅读兴趣;在阅读中识字学词;通过朗读和借助图画阅读，了解重点词句的意思;积累词语。中年级，加强朗读;练习默读;学习用多种方法理解词、句、段;把握课文主要内容，体会思想感情;学习略读，粗知大意;体会词句表达效果，初步了解一些表达方法;养成读书看报的习惯。高年级，进一步提高阅读的速度和质量，能体会词句含义、感情色彩和表达效果;揣摩文章的叙述顺序，领悟基本的表达方法;学习诗歌、叙事性、说明性等不同文体文章的阅读;学习浏览，根据需要搜集和处理信息。我们教师就是要带着学生去阅读，开始是泛读，了解文章的大意，而后才是精读，在读的过程中解决学生的疑问，让他们真正体会到语言的优美以及如何用最恰当的语句来表达自己的内心世界。
创新是时代的主题，老师要激发学生的创新精神，并充分理解学生的创新，不以一个成人的眼光看待学生的新见，把具有创新天赋人的人扼杀于摇篮中。培养学生的创新意识，也要从我们的课堂教育着手，老师要采取灵活多样的教学方式，鼓励学生质疑，发展学生的求异思维，为祖国培养一批富有创新意识的人才。与此同时，老师在备
课时也不要急于参照教参，缺少独立思考，读文本，要读进去，要进入情境，忘掉自己，沉浸在文本的意境中，作者表达的情感中，与作者共同经历、共同欣赏、共同陶醉，同喜同怒同哀同乐，忘乎所以。这样我们在教学中才会有新的感悟，避免了讲课内容千篇一律的现象，也为培养学生的创新意识做好了模范带头作用。
小学的语言教学至关重要，老师在授课的时候，也要注意自己的汉语发音一定要标准，为孩子营造一个发音标准的良好环境，小学是学生学好汉语最重要的阶段，我们要鼓励学生多看新闻、动画片以及少儿节目，让他们学习电视节目中标准的汉语发音。另外，我们可以多组织一些诗歌诵读比赛，让孩子在活动中爱上语文。老师的板书也要采用楷书且要整洁，为学生练好字做个带头人。老师也要将学生的表现给个评价语，我们经常可以看到这样的现象，很多教师在教学中，面对学生的热情，不能及时地进行恰当的评价，而导致学生情绪低落，以至于不想再发言。
最后，我们要充分信任自己的学生，和他们建立良好师生关系，是师生，也是长辈和后辈，更是朋友。建立良好的师生关系，是提高学校教育质量的前提条件。良好的师生关系式教育教学活动取得成效的必要保证。从教学任务上来说是责任与义务的关系，从人际关系上来说是平等的关系。小学语文是基础教育中的一门基础学科，又是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创新思维的学科。对“细节”的发现，常常成为我们语文教学中巧妙的切入点;对“细节”的把握，又常常成为教学中生成性资源。的确，“一滴水可映出太阳光辉”，关注课堂上孩子的每一个行为细节，推敲教学中教师的每一个指导细节，欣赏细节、把玩细节，才能使课堂魅力无穷。
教学细节是可以“打造”的。有些细节表面上看是信手拈来，即兴所得，而实质上是匠心独运。
着力推动高质量发展心得体会39月23日，我局全体人员集中学习了县委十次党代会精神，开展了勇当“五个表率”、建设“五个枣强”的大讨论活动，并观看了“发飙女警”警示案例。通过学习讨论，我总结了以下几点心得体会。
一、加强思想政治理论的学习和业务知识的学习。
加强对国家、省、市新形势下，所制定的路线、方针、政策的学习，跟着形势走，在工作实践中加以利用，政治理论知识是干好本职工作的基础的基础，只有丰富的政治理论基础，才能在实践工作中，少走弯路。利用一切时间学习业务知识，学习《就业促进法》、《社会保险法》和《失业保险条例》，熟悉精通自己工作的业务知识，为群众搞好服务。时刻遵守局机关制定的各项规章制度。
二、认真履行好岗位职责。
无论做什么工作，从事什么职业，都要把全心全意为人民服务装在心间，只有心中有了人民，你在履行岗位职责中，就不会存干好干坏都与自己无关的想法。其实我认为干工作就是认真履行自己神圣职责，不徇私情秉公办事，特别在劳动部门工作就应把群众随时装在心间，站好岗，履行好职责，勤勤恳恳工作，认认真真做事，对得起自己从事的职业。
三、努力提高服务水平。
提高自己的素质，时刻认清自己的位置。劳服处工作繁琐，涉及面广泛，和下岗职工、失业人员等弱势群体打交道比较多，我要时刻提醒自己要把来访群众当作自己的亲人朋友，时刻笑脸想迎，给他们一个座位，沏一杯温暖的茶。耐心细致的解答国家的政策法规，使群众尽量得到满意的结果。
四、认真观看类似“发飙女警”这样的警示教育案件。
我觉得有时间或抽出一定的时间观看违法乱纪警示教育案例，对自己是有好处的，会起到警钟长鸣，警示教育的作用。通过观看，自己就有的放矢，少走弯路或甚至不会走弯路，因为案例经常会提醒自己，让自己摆清位置。
总之，提高服务水平，转变工作作风，加强自身素质，才能为我局在“十二五”发展中贡献出自己的一份力量。
着力推动高质量发展心得体会4作为一名新的普通小学数学教师，通过培训以及学习我深刻的感受到小学数学课堂教学的艺术化和多样化，也在不同方面显示出了我
的不足,许多教学经验值得我去借鉴学习,也让我明白教学不是一蹴而就的,它是一个长期学习积累的过程,下面我将我的认识和教学心得，做以下几方面概括。
一、培训心得
数学作为一门基础课的核心，在新的形势理念指导下，引发了对课程目标、教材编写、教学方式、教学行为，以及教育评价等多方位的改革。
1、重心树立新的教学观念。
教学是课程传递和接受的过程，更主要是课程创造与开发的过程。在传统的教学中，课程与教学是二元对立的关系。而新课中，课程与教学是相互转化、相互促进、彼此融合的关系。在传统教学中是以教为核心，学生围绕教师转，是以教为基础，先教后学。而新课程则强调教与学的关系应转化，要求把学生放在主体地位，要诚心诚意把学生看作学习的主人，以学生发展为本的教学理念。
2、重新更新新的教学目标。
在传统教学中，是强调学生的基础知识是否扎实、基本技能是否熟练、解决书本中的问题是否强为教学目标。而新课程中，数学课程的目标不只是让学生获得必要的数学知识、技能。它包括在启迪思维、解决问题、情感态度，更多体现学生的价值观。教学目标的核心是促进学生全面和谐地发展。
3、重新领会新旧教材的编写。
旧教材围绕例题、习题转。课程内容突出以基础知识和基本技能为主。在结构上，课程类型单一，各具体科目比重失衡。而新课程在教材编写上，努力确立学生在数学学习中的.主体地位。致力于改革学生的学习方式，倡导以学生自主探索，合作交流与自主创新的教学方式，强调体现教材的人文精神。教材以数学活动形式安排。提供了大量的操作、观察、实验等活动形式，加强了学生与日常生活、社会生活的联系。在习题中编排了“数学常识”、“数学故事”、“环保”等方面内容，体现了学生的情感体验与价值观。
4、重新选择新的教学方式。
在旧的课程中，学生的数学学习方式以被动接受为主，而对学生的能力、态度、习惯方式的培养不够重视。新课程中，强调通过情境等手段引导学生去发现数学问题，提出数学问题。在这过程中，教师要有针对性地进行提示，通过组织学生合作交流、讨论来解决数学问题，得出有关结论。在整个过程中，培养了学生学习数学的习惯，开发了学生的智力，鼓励算法多样化。在整个教学过程中，教师要创造性使用教材，以此实现学生学习方式转变，提高学生终身学习的能力。
5、重新构建教育评价体系。
在旧的课程中，教师的评价是主要的。而对学生的评价主要体现在是否能解决书本中的问题。在新课程中，评价主体多样性。主要体现了教师评价、学生自我评价、学生之间评价。评价方法也是多样性，有课堂内评价、课外作业评价、学生学习数学历程等。
二、教学体会
作为一名小学数学教师，为了推进素质教育，为培养21世纪高素质的国民，用新的教学方法，新的教学思路来重心构建新的课堂，力求让数学课堂焕发出蓬勃生机。
1、创造具体情境，力求课堂生动活泼。
学生是什么?学生是学习的主体，而不是填充知识的“容器”，学生是一个个活生生的、存在差异的、具有个性的、需要理解和尊重的人。而教师是学生数学学习的组织者、引导者、合作者。如何落实学生在课堂中的主导地位，主要体现在学生发现的数学问题自己提，能解决的问题自己解决，并在解决问题中发现规律。让学生在玩、说、练、议中学习数学，提高学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，从而体现学生的价值观。例如，在教学乘法交换律、结合律时，可以先让学生自己观察、自己演算，再经过交流合作，深入探究，得出了乘法交换律、结合律的规律，最后教师给予肯定和鼓励。这不仅提高了学生学习数学的积极性，更主要的是培养了学生自主意识。体现了学生的价值观，真正实现了学生学习方式的转变，使课堂充满了生动有趣的活力。
2、让数学课堂走进现实生活。
在小学阶段，孩子的形象思维还比较完善，抽象思维与成人相比存在很大差异。所以，学生的学习应该从看得见、摸得着的周围事物出发。在具体形象中感知学生真正掌握了数学知识。数学来源于生活，也为实际生活服务。正因如此，我努力创设条件，把数学知识与现实生活联系起来。如教一年级学生认识等号的意义，可联系我们小时候玩平衡木，当两边一样重时，我们可以用算式把它表示出来，而连接这个算式的数学符号用“二”表示。又如认识自然数0、1、2、3、4……可以联系平时列队，这个队有多少人用几表示，这个人站第几用几表示。将数学与生活联系起来，既激发学生学习的兴趣，又能让学生充分体验已有的生活经验，提高学生的学习能力。
3、联系新旧教材，吸取精华，抛弃糟粕。
学生在六年的学习阶段，基础知识和基本技能是否扎实，是学好数学的关键。在整个教学过程中，并不能忽视对学生基础知识和基本技能的训练。这不仅可以提高他们分析问题，解决问题能力，更主要培养学生的抽象思维能力。为今后学好数学这门学科打下坚实基础。
时代在变革、在发展，基础教育课程有要改革、发展。在教育这一广阔天地里，我们应勇于实践、敢于创新，为培养21世纪的优秀人才而努力。
着力推动高质量发展心得体会5在这几年的教学过程中通过自己的经验,以及这学期听了几节的示范课，我总结出关于小学数学教学的一些心得与体验。那就是在教学过程中必须为学生创设各种各样引发他们兴趣的学习情境。当然在情境设置的过程中我们也要注意情境设置的一些要点。
小学数学课堂一定要紧紧围绕培养学生素质、能力，突出小学生的特点，既要激发起学生对数学课的浓厚兴趣，又要科学正确地传授给学生以知识和能力，信息技术逐步变革着知识的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动的方式，适时适度使用信息技术，对优化课堂教学，提升教学效率必将发挥不可估量的作用。
兴趣是学习之最重要的动力，没有兴趣是不可能学好数学的。所以我们要根据小学生的`特点为他们创设充满趣味的学习情景，以激发
他们的学习兴趣。限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。大家都知道小孩子对故事、童话、动物都非常感兴趣，因此把教材中的问题编成童话、小故事，用小动物来做主人公，使学生身处拟人化的世界“投其好而行之”。这样，不但增强了课堂教学的趣味性，而且还能够有效地调动学生的学习积极性，使学生全身心地投入到数学学习中。
从经验中学习是每一个人天天都在做而且应当做的事情，然而经验本身的局限性也是很明显的，就数学教学活动而言，单纯依赖经验教学实际上只是将教学实际当作一个操作性活动，即依赖已有经验或套用学习理论而缺乏教学分析的简单重复活动;将教学作为一种技术，按照既定的程序和一定的练习使之自动化。它使教师的教学决策是反应的而非反思的、直觉的而非理性的，例行的而非自觉的。这样从事教学活动，我们可称之为经验型的，认为自己的教学行为传递的信息与学生领会的含义相同，而事实上这样往往是不准确的，因为师生之间在数学知识、数学活动经验、社会生活阅历等方面的差异使得这样的感觉通常是不可靠的，甚至是错误的。数学来源于生活，生活中处处有数学。数学教学应寓于生活实际，且运用于生活实际：所以，数学教师在教学中要有意识地引导学生沟通生活中的具体问题与有关数学问题的联系，借助学生熟悉的生活实际中的具体事例，激起学生学习数学的求知欲，寻找生活中的数学问题，运用所学知识分析、解决实际问题，引导他们进行研究性学习。把问题情境生活化，就是把问题情境与学生的生活紧密联系起来，让学生亲自体验问题情境中的问题，增加学生的直接经验，这不仅有利于学生理解问题情境中的数学问题，培养学生的观察能力和初步解决实际问题的能力，还有利于使学生体验到生活中的数学是无处不在的，并体会学习数学是大有用处的。
数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验
基础之上。教学过程是师生交往、互动，共同发展的过展。教师要转变思想，更新教育观念，由居高临下的转向与学生平等对话，把学习的主动权交给学生，鼓励学生积极参与教学活动。教师要走出演讲者的角色，成为学生学习的组织者、激励者、引导者、协调者和合作者。教师在学生的学习讨论交流过程中，只给予学生恰当的引导与帮助。要让学生通过亲身经历、体验数学知识的形成和应用过程来获取知识，发展能力。
总之，我认为在小学数学教学中创造各种适合教学需要的情境可以激发起学生学习的欲望，可以在动手实践、自主探索与合作交流中帮助学生真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，增进学生的交往，体验情感，提高能力，使学生得到全面的发展，真正成为数学学习的主人。
着力推动高质量发展心得体会6很清楚，题目该改成“提高教学质量之我见”。可是，时下，教学质量等于教学成绩，已成为不是定理的定理。时下，学生成绩已上升到不能再高的地位。显然，高考的指挥棒变不了，素质教育的核心必然是学生的成绩。与同事闲聊时，说起指挥棒，大家开玩笑说，需要给教育业务部门一根象牙做的指挥棒，一显金贵，二显牢固，要坚不可摧，不要东倒西歪。
教师们清楚地记得，曾几何时试卷中不得出现分数，批卷时，扣的是一个知识点，两个知识点；而教师们用习惯的口算本、练习册、天天练等见不得阳光，如果有上级领导来检查，需要东藏西藏……教师们每每回忆起这些趣事，觉得自己那时还是有些觉悟的，现在不是回归老路了吗？当然教师们惋惜的是干扰太多，学生成绩毕竟还是受到了影响。
教师们欣喜地看到，理直气壮抓质量已经形成共识。教师们如何在教学的田园中行走，教学业务部门已经指名了方向。开学初，在一个个典型学校开的现场会：如何提高语、数、外成绩有许多高招，与会者领会、宣传，教师们可以大方取其精华。
那么如何提高学生的学习成绩呢？笔者以自己二十多年的教学经
验、教训来谈一些看法。当然，没有专门的研究者谈得有深度，可是自认为很实用。
首先，课堂上要讲得清。我主张课堂要简约，要减少繁琐分析，减少花架子。现代教育技术手段需要使用，但教师不要花大精力，那种为了用而用，可用可不用的，不用也罢！如果我们的教师花费了太多的时间在媒体的使用上，课堂效率是无论如何也不会高的。有教研员提出，教师要善于把握每个章节的考点，觉得很有必要，教师在课堂上给予学生的就应该是这些，还有的是举一反三的能力。当然，我不是反对媒体的使用，如果，我们有现成的课件，资源库中有资源，那要充分地运用。当然我们教师也要开发，尽量在假期中开发。
其次，课堂上要练到位。“精讲多练”提了好多年，可真正课堂上能让学生练到位的还是很少。如今的公开课，如果一位老师在课堂上花了五分钟的时间给学生做作业，听者可能会评其冷场，时间分配不合理，哪个敢花十多分钟让学生做作业？我们看到太多的课是拖堂，教师情绪激昂地讲到最后，画龙点睛！(当然，如果我上，也不能免俗)可是，真正学生得到的是多少？不得而知。在急功近利的前提下，我们必须改变讲课的习惯，设计一些精当的练习，让学生练到位，在动口、动手中掌握知识。
然后，课余时要勤辅导。课堂上教给学生的知识和技能，要让学生真正掌握，必须勤辅导。即使是接受能力强的学生，没有一定手段的巩固也不会全数掌握。所以，教师要善于为学生整理必要的知识，辅导学生去解决实际的问题，这一环节是课堂的一个补充。没有哪一个学校，一个老师不重视辅导而取得了出色的成绩。往往有时辅导的时间比课堂上来得多，因为有许多要个别辅导，尊重学生的个性差异。
我想，如果我们的老师能真正静下心来管好自己的学生，真正做好自己的本职工作，不为了应付检查而准备又准备，为了形式上的出色而互相虚伪，那么，我们是可以提高学生成绩的。
着力推动高质量发展心得体会7为了进一步提高教师队伍的整体素质，切实解决教师思想作风纪律中存在的突出问题，发挥自身表率作用，教育局统一部署，在全县
教育系统开展以"三整顿，一提高"为主要内容的思想作风纪律教育整顿活动。通过这一阶段的认真学习，我对开展思想作风纪律教育整顿活动的重要意义有了更深入的认识，下面就"加强学习提高认识，落实行动求真务实"发挥自身表率作用，推动学校各项工作谈几点认识和体会。
要想跑的快，全靠车头带，贾局长首先提出了“三个率先”，非常有利于完成活动成效的“三个趋向”。同时贾局长对我们一线教师的思想作风建设方面的要求与期望，也给予了我们教师提高自己的目标。
“八个境界”“五个守住”有条不紊的说出了教育这个行业我们应该坚守的最基本的准则，同时让我们自反，我们是否有一丝不苟的坚持努力，没有一丝一毫的放松和懈怠。
“六心”是对一个教育人思想境界上的要求，作为老师我们应该首先从自己做起，多干事少埋怨，始终以热情真诚的心对待我们的领导、同事、学生，十二分的投入到我们热爱的事业中去。时刻记住自己的身份，反省自查，真正做到心正、行正，不辜负教师这个行业赋予我们的神圣使命。
在今后的工作中，我一定要做到以下几点：
第一，提高认识，从我做起。通过学习，我深刻地认识到，贾局长在会议上的重要讲话，内涵丰富，思想深刻，对在社会主义建设的新时期，全面落实科学发展观，构建和谐学校具有重要意义。作为一名教师，我一定带头做到结合学校工作实际，把整顿作风与不断推进各项工作结合起来，教育整顿和当前工作两促进，两不误，真正做到"用心想事，用心谋事，用心干事"。从现在起，从我做起，从小事做起，对自己的思想作风、学风和生活作风进行认真的对照检查，发现问题，及时改进，以良好的作风、与时俱进的精神风貌为学校的发展添砖加瓦！始终牢记理想信念，保持政治上的清醒；始终牢记责任使命，努力推进各项工作；始终牢记教育宗旨，认真落实"双常规"；始终牢记党员形象，不断加强党性修养；始终牢记党纪国法，爱岗敬业干实事。始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态，充分发挥主观能动性，以
自己饱满的工作热情，把心思凝集到教育事业上，把功夫下到提高教育质量上，释放出自己最大的能量，以追求一流的责任感，用自己最的努力去争取最好的业绩。
第二，加强学习，自我完善。学习，是增长才干、提高素质的重要途径，是作为一名教师终身的任务。宽广的视野、正确的决策，来自不懈的学习。我要通过学习，增强自身工作的预见性、洞察力和驾驭力。加强政治理论学习，用科学理论武装头脑，增强贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的主动性和自学性。加强教育政策法规学习，熟悉中央大政方针，正确分析宏观形势，善于捕捉发展机遇。向先进学习，学先进的理念，学成熟的经验，为我所用，助我发展。把学习的成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、创造业绩的行动。
第三，改进方法，大胆创新。改进工作方法、完善工作机制、创新工作思路，是学校工作始终充满活力的关键，如果仅凭经验办事，按部就班，不愿创新，怕承担风险，就会被时代发展的车轮远远地抛在后面。我要通过思想作风纪律整顿活动，进一步解放思想，更新理念，与时俱进，用新理念、新思路、新举措推动学校各项工作超前发展。不断改进工作方式，讲究工作方法，特别是在新课程实施过程中，把新的教学思想、新的教学方法、运用新教学手段的能力放在更加突出的位置，不断增强自身的综合素质。善于运用新的教学理念改进教学方法，转变学生的学习方式，以此激发学生创新活力。在学习借鉴的基础上大胆创新，逐步形成自己的教学特色，不断提高课堂教学实效，为全面提高学校教育教学质量做出新贡献。
学校教育在改革，教师思想在转变，我相信我们会运用越来越先进的理念，在贾局长严于利己的指导思想的带领下，走出一片新的天空。
着力推动高质量发展心得体会8本学期，自己重新回归学生的心态，开启赋能充电的学习模式，从思想到态度，从理论到实践，从策略到方法，深入学习赵校长？锁定目标启动自我系统提高标准铸就教育品牌？小册子，现将自己感悟总结如下：
一、认知是一切的基础，只有想明白，才能做到底。
个人可以创造技术，但能够成就事业的只有团队。建设积极向上、和谐创造的团队文化，全方位提升团队战斗力是271教育发展的关键。
二、命令只能指挥人，榜样却能吸引人，榜样的力量是无穷的。
自己要向优秀人员看齐，为扎实推进项目管道运行，明确责任，清晰目标，对“三九二一”真实目标及如何具体落实、学生自主管理课程等都需了解，对照自己的日常工作，用“四步并举”工作模式和“领导者+领导者”团队运行模式提升自己的办事水平。做到：
1、认知水平全面提升
每个人都能成就一番事业，要释放生命的能量，让自己变成原来确切的、真实的自己，学会学习，学会做事，学会思考，学会生活，做生活的勇者和智者。打开格局，放眼仰望，将来为推动人类文明的发展和进步，与国家一道创建人类命运共同体！
2、真实目标强力引领
一是拥有大目标，二是明确小目标。要把大目标化作每天的小目标，这是一种担当，更是一种成长；这是一种历练，更是一种内心生命成长的积淀。做个天天有目标的人，在清晰具体可描述的真实目标引领下释放生命能量。
3、“领导者+领导者”团队运行模式
有自我管理能力的人是人才，没有自我管理能力的人一定是庸才。当我们都成为了生命成长的领导者，我们每个人都是一把火炬，整个生命的场就能熊熊燃烧。
4、管道运行畅通无阻
用管道运行的方式落实标准，完成任务，实现目标。每天事事走管道，每天晚上达标验收管道，每天早上计划展望管道运行，管道会帮助每一个人成为一个自律者，成为一个自我管理自觉的执行者。管道运行最大的意义是帮助自己通过程序化思维来实现目标。
几载春秋复往，不变的民族复兴的伟大梦想；百年砥砺奋进，书写着永载史册的光辉篇章。
自己接下来要扎实落实一日常规，发扬主业意识和踏实肯干精神，将本职工作做出实效，要向“成为同行认可、领导满意的实验员”的真实目标努力，为铸就学校品牌做出自己的贡献。
运用多媒体辅助课堂教学是课堂教学发展的必然趋势，只要我们将多媒体技术跟传统教学的优点结合起来，在透彻研究教材的基础上，结合教学内容和教学目标，科学地开发和选择多媒体课件，就一定能抓住教学重点，突破教学难点，很好地完成教学目的，充分体现多媒体辅助教学的优势，确实实现教育的信息化、现代化。下面我就谈谈自己运用多媒体教学的感受。
一、运用多媒体教学的优点
1.能激发浓厚的学习兴趣，陶冶美的情操
教学过程，实际上是学生在教师指导下的认识过程。学生是认识的主体，知识的掌握和能力的培养只能在主体自己相应的积极自觉活动中才能形成。多媒体课堂教学模式，由于利用了现代的声、光、电创造出一种形象、直观的现代氛围，使语言教学从单调的文字描述中解放出来，在学生面前展现的是文字、语音、形象、色彩这一新奇的美，这种美感会吸引学生注意力，从而激发浓厚的学习兴趣。——“培养和激发学生学习英语的兴趣”是新课标中新列入的教学任务。
在多媒体教学中，教师像是导演，导演出一幕幕场景;教师像是画家，用斑斓的色彩展开生动的画面;教师像是导游，引导学生在语言的海洋中漫游……这种全方位展示着的英语教师气质的美，就是一个强有力的磁场，吸引着学生，给他们一个愉悦的环境，使他们对课堂产生审美情感，使他们获得美的陶冶，从而使整个教学过程处在美的环境中，产生良性循环，增加学生学习的活力。
2.因材施教或个性化教学得到了更好地体现。
因材施教或个性化教学是我们不断追求的一种教学状态，但在传统的班级授课中，教师不可能完全顾及几十个学生的不同情况，即便人们探索出分层教学，差异教学等教学方式，也只是在一定程度上的改进，难以做到适合每一个学生。然而计算机网络可以实现对学生个性化的较全面的关照，学生能从课件中选择适合自己特点的教学服务，计算机网络的便捷可以使学生得到适合的教师指导和同伴交流。
3.能开启创造性思维能力，培养良好的学生素质
新课标明确指出:中学英语教学的目的是“使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神”。众所周知，在诸多能力素质中，创造思维能力是促成其他能力形成的核心机制。
传统的英语教学模式培养的是僵化的思维定势，它桎梏着学生的创造力。而多媒体教学模式，由于能全方位地、多元化地调动学生的视觉、听觉、动觉，多层地启发学生、引导思维、拓宽思维境界、引发发散性思维，使思维的广阔性、深刻性、独立性、敏捷性等方面得到训练，从而发展了学生的创造能力，培养出良好的学生素质，达到教育的最终目标。
二、运用多媒体教学过程中存在的两个问题
一是现在有些学校(像我们学校)由于各种因素的限制，学校开设多媒体辅助教学课并不多，学生听说上多媒体课会比较兴奋，上课时可能只带一本书，听教师讲，看老师做，这样多媒体课对于他们来说成了纯粹的娱乐，缺乏主动学习主动记录的意识。经过长时间的研究表明，记笔记不仅可以控制学生的注意，促使学生对知识的理解，而且有助于学生发现新旧知识的联系。这就要求教师在运用多媒体进行辅助教学的过程中，要注意屏显的速度和时机，随时提醒学生主动记录摘要，培养他们思考和讨论问题的习惯，如果屏显过快，学生没有思考、讨论和记录的时间，如果屏显过早，当学生还没来得及思考和讨论时，答案和分析已经显示出来，学生已经没有思考和讨论的兴趣。
二是由于多媒体教学速度快、容量大，新学的知识难以在学生头脑中持久保留。这时应利用多媒体的交互性特点，增加课堂上即时反馈频率，使学生在学习过程中对所学内容加以巩固和强化，取得成绩立即给予肯定，存在问题及时得到纠正。这样教师可以知道学生的掌握程度，也可以充分调动学生的积极性，使教学效果达到最优化。
三、运用多媒体教学应注意的问题
1、多媒体教学应当和传统教学有机结合起来
多媒体课堂教学的直观性、趣味性可以提高教学质量和效果，但
其并不能完全取代传统的教学手段与方法。传统的教学模式是广大教育工作者经过长期的课堂实践所总结出来的教学经验、教学方法、教学手段的结晶，具有一定的科学性与实用性。我们不能一味地去追求表面的美观和大容量，一味地去追求新颖和现代化，结果可能分散了学生的注意力或搞得学生在课堂上顾此失彼，导致降低了课堂效率。刚开始接触多媒体时，我为了让自己的课有“新意”，能够体现自己跟得上现代化的脚步，勉强地将课本上的知识堆积到计算机上，把本属于教师自然过渡提示的语言内容都制作成计算机课件，使得一节课几乎全是播放演示，学生只是观看或做练习，而没有时间思考，这样的课堂教学效果可想而知。将所有的英语课都采用多媒体教学，但这是一种错误的做法。多媒体教学有其很多优点，但也有它的弊端。如，容易造成“喧宾夺主”，影响师生交流;机动性，灵活性不够，不易根据课堂授课效果调整教学进度和方法(因为在课堂上调整课件内容是很难的);在丰富了学生听觉、视觉的同时,一定程度上减少了学生动手，动脑的机会，等等。例如，在人教版八年级上的Unit2的第一个话题——人体部位的时候，我们就无须用多媒体画张图告诉学生哪里是鼻子，哪里是嘴巴，哪里是耳朵，跟学生玩touchyourself的游戏，比起应用多媒体教学来得更为直观，易操作，省时高效。学生在短时间内便能记住这些单词;还有，我们在教学“问路与指路”时,与其让学生观看简单的动画表演角色，还不如让他们自己分配角色自己表演。能手、口、脑同时使用，肯定比坐在多媒体教室里看教学片效果要好得多。因此，教师不能对多媒体过于“迷信”，什么课都用多媒体。必须因“材”施教，根据“教材”即教学内容灵活采取不同的教学方法和手段,只有这样才能获得良好的教学效果。
我们在应用多媒体进行教学的过程中，要客观地考虑传统方面的优势，如传统教师的板书、启发、演示、讲读、指导、引导、学生讨论、理解、归纳总结等合理的教学手段，都使得教学效果达到最佳化。所以只有将两者有机地结合起来，才能取得好的教学效果。
2、在多媒体教学过程中要注重突出教学重点与难点
我们在应用多媒体教学的过程中，一定要紧扣教学目标和教学内
容，借助其交互优势和视听优势，从听觉、视觉、空间等多种视听途径将抽象的、难以直接用语言来表达的概念和理论以形象的易于接受的形式呈现给学生，从而加强学生的听课效果、思维效果。然而，有不少教师在制作课件时，只注重漂亮花哨的表现形式，注重大容量，注重内容的全面性，课件中的动画修饰太多、图标太多、声音太多、显示窗口太多，最终导致课件的内容多、杂、乱。这样既淡化了主题，又分散了学生的精力。在一次校级公开课上，我在教学中运用了多媒体教学，将整个教学过程都制成了课件，从复习、导入、新授到练习，全部通过课件一层一层、一题一题地显示，学生本应逐步讨论、逐步思考的知识点问题，都被一次性展示出来，答案映然而出。虽然课件的界面制作的很漂亮，交互性很强、技术含量很高、容量也很大，但由于在课件中没有突出重点、难点知识，加之学生没有时间思考、巩固，最后没有达到预期的教学效果。
所以我们不仅要遵循学生的心理特点、感知规律、注意规律和记忆规律，还要结合教学内容恰当地运用多媒体技术，这样可以更大限度地激发学生的学习情绪，恰到好处处地化解难点、消除疑点，对个别的重点、难点知识以特殊的方式、特殊效果来激发学生的视觉、听觉，加强学生的听课效果，可以起到事半功倍的效果。
3、正确灵活地处理好教师、学生、教材与媒体的关系
刚开始接触多媒体教学时，我也曾因为观念没更新，用的多想的少，只是把别人的多媒体课件生吞活剥地搬到自己的教学课堂上来，我往讲台上一站，操作电脑一屏一屏地显示，学生在下面静悄悄地看，屏幕上光影闪烁、色彩斑斓，伴随着悦耳动听的声音，非常有趣，但却是华而不实，收不到很好的教学效果。
在进行多媒体教学时，教师应考虑怎样合理地运用不同的教学方法可以使得学生学到更深、更多和更广的知识。整个教学过程要靠教师去组织，多媒体的应用要在教师的安排下逐步引入，要使多媒体发挥高效作用，都取决于教师在教学中对具体教学环节的调节的控制。教学内容和选择的媒体是固定的，而学生却是多种多样的，当某些学生遇到某个教学难点或疑点时，若只用多媒体机械地重复，不能因人
而异，不能深入浅出，教学效果往往大打折扣。这时若能穿插教师的讲解，随点随讲，随讲随映，这时会因教师语速、语气的不同，使学生有新的收获。因此在使用多媒体辅助教学之前，教师应作必要的讲解和启发，使学生知道看什么，怎么看，听什么，怎么听，在教师的精心指导下，引导学生思考，吸引学生的注意力，使他们主动地积极地从中获得知识，充分体现出教师的主导作用和学生的主体作用，突出多媒体的辅助功能，决不能让多媒体简单地替代教师的授课。
四、多媒体课件的开发要有科学性、教育性和必要性
随着多媒体教学的深入开展，教师通常喜欢用自己开发的课件，但在开发过程中必须注意课件的科学性、教育性和必要性，防止课件的内容的文字化、过量化、杂乱化及不可操作性。技术性高、艺术性强、具有很强教育性的多媒体课件可强化其视听教学效果，增强教学感染力。如果我们在制作或选用课件之前，没有透彻地研究教材，在课件中出现科学性错误或者缺乏教育性，会对学生产生误导，使学生兴趣迁移，分散学生注意力，降低了教学效果，多媒体的优点就会变成了缺点。
五、多媒体教学不等同于高质量的教学
现在有些教师感到，只要用了先进的多媒体教学手段，肯定就提高了教学质量。这是个误区。教学手段的先进，并不代表课的质量就一定得到了提高。一堂教学课程质量高不高，并不在于教学手段是否先进，而在于有没有调动学生学习积极性，学生能否深刻学习，领会授课内容，获取知识，有无实现老师的授课意图。如果仅仅是用了多媒体，但没有达到这个根本的教学目的，也就谈不上质量的提高。值得提出的是，或许有人会说，我使用了各种各样的课件来教学，学生上得很高兴，很投入，这样难道不是更容易达到教学目的吗?教学质量不也自然提高了吗?这点需要引起老师们的注意。用多媒体上课，在引起学生兴趣的同时，也容易因为课件的美观、好看，而分散了学生的注意力，导致“听课”变成了“欣赏”。学生欣赏了可爱的动画，聆听了美妙的音乐，却忘了要学着用英语去思维，用英语去交流，用英语去创造自己的世界，这样反而影响了教学质量。因此，作为教师必
须要恰如其分地使用多媒体进行教学，使学生通过另一种方式认识到教师无法在黑板上展示的内容，那才是多媒体教学的作用所在，这样才能提高教学质量。
最后，必须说明的是，采用多媒体教学方式，是时代的需要，发展的必然，象一片沃土，似一棵新芽，值得我们去辛勤耕耘、精心培育。基于现代信息技术的教学为我们提供了传统教学无可比拟的教学环境，我们要抓住目前我国大力普及信息技术的契机，解放思想、开拓思路，将现代信息技术的教学与现代教育思想紧密结合，探索出更多新的教学模式。
着力推动高质量发展心得体会9在网络机房上信息技术课时会出现这样一个现象：学生总会在下面叽叽喳喳，交头接耳，左顾右盼，有些同学是在讨论问题，而有些则在混水摸鱼说些无关的话、做一些无关的事，甚至于偷偷摸摸地嬉戏打闹玩耍者也有之，所有的这些不良习惯，必然会影响到整个班级的学习气氛，影响教师教学方案的实施，影响了教师授课状态与学生主体的双边活动，从而也就影响课堂教学效率和教学质量。那么，如何来加强信息技术课上的课堂纪律，使学生在有限的时间内学到更多更广的信息技术基础知识，掌握更多常用的操作技能，就必须要加强课堂教学管理，提高课堂教学效率。
一、从常规教育入手，加强机房课堂管理
课堂常规教育是保证课堂教学顺利进行，向学生讲授理论知识，演示操作的基本前提条件。因此在每个学期初，都应该向学生明确地提出，在机房上课必须要遵守的要求，目的是让学生明确，在机房上课时该做什么不该做什么。同时要根据各班的实际人数和入学水平，合理地安排好座位，并根据今后的学习情况对座位进行微调，便于安排小组合作学习。一个良好的开端是成功的开始。从常规教育入手，加强机房课堂管理，组织好一个井然有序的课堂教学秩序，为今后的教学打下一个良好的基础。
二、从规则教育入手，加强上机习惯培养
通过实践调查发现：学生对信息技术课最感兴趣的内容是，上网、玩游戏、聊天，其次才是对现有教材上部分较有趣味性内容的学习。有时候他们会说：“老师，我们一周才一节课，让我们轻松轻松吧！”所以，在机房上课时，为了确保教学任务的顺利完成，必须要制订若干让大部分学生认同并切实可行的规则，帮助学生养成良好的上机习惯，在执行过程中不能因人而异，不能牵就，要严格要求，奖惩相结合。对于违反规则的人要受到一定的惩罚，如，班级人数较多时，可以让他让出上机的位子，坐旁边反思。这样可以使想学的学生有更多的上机时间，从而掌握更多的操作技能；也能让那些违反纪律的学生从中得到感悟，要想有更多的上机时间，要想掌握更多的操作技能，就必须要遵守课堂纪律，养成良好的上机习惯。
三、从兴趣动机入手，加强学习兴趣养成
对于学生来讲，刚开始学习信息技术，怀有一种神秘而好奇的感觉，学习积极性很高。但在学习过程中，如果不注意培养他们学习的兴趣，他们的学习热情就会很快下降。因为学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它在学生的学习中具有重要的作用。乌申斯基曾说过这样一句话：“没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”尤其是学生，他们的年龄、心理特征都决定了他们做事往往从兴趣出发，对于那些单调、枯燥的练习和难以理解的理论知识，教师应特别注意教学方法的选择，以保持和提高学生的学习兴趣。如在教学中可以采用：运用形象教学法，培养学生的学习兴趣；运用游戏教学法，提高学生的学习兴趣；适当组织各类竞赛，发展学生学习兴趣。通过学生作品、成果的展示，让学生感受到成功地喜悦，而成功的体验又会不断地激发学生的学习兴趣，有助于培养学生的创新热情，提高其创新能力。兴趣是学生探索、创造的力量源泉，是学生最好的老师，激发学生学习兴趣，培养学生的想象力和创造力则成为教学中最重要的手段之一。
四、从应用操作入手，加强实践动手能力
信息技术课程本质上应是一门工具性课程，与其它基础课程相比，信息技术课程的最大特点是一门集知识性和技能性于一体的课程。从某种意义上说，它甚至也是一门培训性课程，最主要的目的是学生掌
握信息技术的基本操作技能和获取信息的能力，具备一些最基本的信息素养等。信息技术课程要求学生既学好理论知识，又掌握实际操作技能。选择不同学习的形式和方法，通过设置趣味性的教学情境，化难为易，扫除认知障碍；组织各类比赛，激发学习兴趣；推行任务驱动，实施因材施教；开展协作学习，鼓励团队合作；开展活动，获得成功体验。
从常规教育入手，加强机房课堂管理，一个良好的开端是整个学期有序教学的基础。从规则教育入手，加强上机习惯培养，一个良好的上机习惯，可以使人受用无穷。一个井然有序的教学环境，一个良好的上机习惯，可以用最少的时间来进入到最佳的教学状态，从而来创设一个和谐愉快的课堂氛围，可以学生在有限的时间内学到更多更广的信息技术基础知识，掌握更多常用的操作技能。从兴趣动机入手，加强学习兴趣养成，兴趣是最好的老师，兴趣是推动学生求知的一种内在力量，能有效地发掘学生蕴藏着的学习潜力，使学生积极主动地学习，发展其智力和能力，为今后进一步的学习奠定良好的基础。从应用操作入手，加强实践动手能力，“应当提倡学以致用”，要使学生都能轻松自如、兴趣盎然地进入信息技术应用的大门，要让学生学会使用信息技术，并把它作为一种工具为自己的学习服务，让每一个学生在未来真正能够具备驾驭信息的能力。
着力推动高质量发展心得体会10一、备课要“新”
在这近几年的教学中，我深刻感受到做练习时不要一题接着一题地指导学生去做，这样会让学生缺乏对习题的认识，即使题目做对了也不能完全掌握，更谈不上举一反三。因此，新课改下的语文练习课应推陈出新，提倡有新意、有创意的备课，认真研读教材，做到以人为本。
二、训练要“活”
练习不能走简单化的路子。教师要创设有效的教学情境，让训练内容活起来，让训练方法多起来。
1、活用教材资源
在练习课教学中，教师要善于对教材资源进行拓展和创新，在多样化的训练中激发学生的主动意识，提高练习效率。例如，教学园地5的“读读背背”时，在学生理解、记忆的基础上，我巧妙利用成语和名言这两项看似没有关联的内容引导学生进行说写训练。学生兴致很高，思维的火花瞬间被点燃：“我敬佩万分地对鲁迅先生说：‘您学贯中西，博古通今，真是一位难得的天才呀！’鲁迅先生文质彬彬地回答说：‘哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。’”……这样的整合训练，学生不仅提高了语言技能，还感受到了文雅的人文气息。
2、巧用生活素材
语文学习的外延和生活的外延相等。练习课上，教师如能联系生活，充分调动学生的生活阅历、情感体验来完成练习，会收到事半功倍的效果。例如，教学“观察中的发现”这一单元课文时，课前我布置学生开展“处处留心学语文，细心观察有发现”的活动，课上我适时引导学生进行简单汇报，与学生共享他们在生活中观察得到的小发现。这样，不仅增长学生的见识，提（）高了他们的语言技能，还培养了他们留心观察的学习习惯。
3、创编趣味习题
练习课上，单一重复的习题训练会让学生感到枯燥乏味。
因此，教师可尝试创编一些形式新颖、内容丰富的趣味习题。如我在教学中常根据习题的结构特征和学生的认知水平，创编“智力大冲浪”、“芝麻开门”、“挑战极限”等学生喜闻乐见的充满趣味性和挑战性的习题。同时，我还鼓励学生根据相关的知识点，自主创编习题，再集体挑选出富有创意和价值的习题让学生操练。事实证明，灵活多样的练习方式，更能激发学生练习的欲望，提高练习的效率。
三、评价要“实”
1、多元互动式评价
新课标指出，实施评价应注意将教师的评价、学生的自我评价与学生间的互相评价相结合。练习课的教学评价也要求师生共同参与，注重发展学生的评价能力。例如，学生完成一道练习题后，教师可暂
不进行评价，而是先请这位学生说说本次练习题的类型和自己在做题过程中的一些想法，然后请其他同学交流意见，最后教师再作出评价。这样不仅便于教师根据学生的思维状况及时调整教学进程，而且也可促进学生评价能力的发展。对于学生间的相互评价，教师要引导学生做到“赏识”和“挑刺”相结合。
2、目标导向式评价
与新课标所倡导的三维目标相对应，练习课上，教师对学生的评价也可从三个方面入手：
（1）知识与技能方面，主要指对学生学习结果的评价；
（2）过程与方法方面，包括对学生学习方法、学习习惯等的评价；
（3）情感、态度、价值观方面。教师要善于把握评价时机，从学生的表现和语言中挖掘出评价因素，予以具体的导向性评价，帮助学生认识不足，明确努力的方向。
3、纵向对比式评价
教师要学会用发展的眼光看待学生，对学生实施纵向对比式评价。对于不同层次的学生，教师应善于从不同阶段的回顾对比，有交效激发学生的学习积极性。
着力推动高质量发展心得体会11党的十九大报告指出:“不忘初心，方得始终”。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。今天，我主要结合当前我们中心的主要工作，和大家共同探讨如何“守初心，担使命，推动江家村高质量快速发展”。
一、不忘初心，做到心中有党坚定方向
不忘初心，就要心中有党，始终用实际行动诠释对党的忠诚。入党誓词十二句，八十个字大家是否还记得?每次支部主题党日的重温入党誓词大家是否还有第一次举起拳头，面对党旗庄严宣誓的激情澎湃?我们为什么要入党?是党的崇高理想、党的先进形象，吸引着我们期待成为其中光荣的一员。既然通过组织的考验成为一名党员，那么不论何时何地，都要牢记自己的第一身份是共产党员，第一职责是为党工
作。这不仅是自我角色的不断暗示，更是价值取向的反复拷问。唯有忠诚于党，对党的宗旨、主义和理想深信不疑，坚定不移,才能把自己的一言一行与党的利益统一起来，绝对不做有损于党的利益和名誉的事情。
对党绝对忠诚，是讲政治的“核心”，是我们做好区域合作工作的生命线和根本点。
一要牢固树立“四个意识”(政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识)。要始终在思想上、政治上、行动上与党中央、省州委和县委保持高度一致。做到思想上同心、行动上紧跟、工作上落实,努力成为推动我县区域合作工作的一份子，要做政治上的明白人。
二要树立正确的“三观”(世界观、人生观和价值观)。要常扫思想之尘，常补精神之钙，充分发扬“挤”和”钻”的精神，做到学而懂、学而信、学而用，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，切实提升精神区位，把好理想信念这个“总开关”。
三要牢固树立一个宗旨观念，全心全意为人民服务。区域合作工作就是要让我县广大的人民享受到对口支援地区支援项目带来的实实在在的实惠。在座各位党员要牢固树立为人民服务的情怀，自觉践行党的根本宗旨。带头干、带领干、带动干，共同推动区域合作各项工作开展。
二、立足岗位，做到心中有戒工作有度
我们共产党人讲的“戒”就是敬畏，就是遵守，就是要从内心深处敬畏纪律规矩,从日常小事上遵守纪律规矩，让纪律规矩约束规范我们的一言一行，让纪律规矩为我们的人生保驾护航，让纪律规矩保证我们既要干成事，还要保证我们不出事。三句古训以为佐证，警醒广大党干部。我们在座各位要切实在家庭角色中承担起“慈、孝、廉、敬”的责任和义务，做到廉洁修身、廉洁齐家。
一要严守纪律规矩。党章是全党必须遵循的总规矩。党纪党规是对党章的延伸和具体化，是规范党员行为的具体遵循，是刚性约束，是红线。严格遵守党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律六大纪律，做到在任何时候都心有所畏、言有所
戒、行有所止，使管党治党没有空白、不留盲区。
二要自觉接受监督。如果我们关起门来谋划项目，凭经验实施项目，凭自我感觉行事处事，对群众、对党外人士的意见不虚心去听，就很容易使自己闭塞起来，考虑问题产生片面性。在座各位党员要自觉接受社会的监督，接受党内外群众监督，不以任何理由任何借口脱离党组织的监督、脱离党规党纪的约束。
三要始终严格自律。守纪律、讲规矩难在自律。作为区域合作中心的一员，要树牢自律意识，时刻“三省吾身”，充分运用批评与自我批评武器，反省自己存在的失误，将他律变为自律。要在日常小事和细节问题上坚守住纪律“底线”，“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。
四要严守廉洁底线。时刻绷紧廉洁自律这根弦，我们中心项目申报、项目管理等工作中必然有大量人际交往。要坚持原则、划清界限、谨慎交友，自觉净化社交圈、生活圈、朋友圈。要始终在规矩的范围内干事，决不能打着区域合作中心的牌子搞关系、谋私利。
三、履职担当，做到心中有责工作有法
责任是检验一个领导干部是否合格的重要标准和尺度，结合我联系江家村的工作，我认为要做到以下几点：
一是要更主动。要更加主动作为，主动谋划。要在被动状态下主动做好工作，就-定要超前思维,把问题想在前面，把工作做到前头，并随着乡党委主要工作的进展而推进，围绕乡党委工作的变化而调整。要积极探索日常工作的基本规律和特点，始终做到忙而不乱，有条不紊。
二是要有激情。应当充分肯定,目前我们村所有人都是是充满激情的。我们要预防不思进取、得过且过，强调客观、埋三怨四，回避矛盾、畏首畏尾等不良思想倾向的苗头。干得好不好是水平问题，有没有激情、愿不愿意、认不认真去干，这是态度问题。
三要讲团结。团结出凝聚力，团结出战斗力,团结是搞好工作的先决条件。大家一定都要树立一盘棋思想，同事之间，既要各尽其责，又要相互团结，相互配合,相互支持，要学会包容、补台，齐心协力把
工作做好。有些同志不在，其他同志应主动替补上去，即使不是自己分内的事情，也应积极过问。总之，通过主动、积极地协调工作运转的各个环节和功能，使各块工作密切配合,避免出现推诿扯皮,使多数人的力量汇成一股合力,共同完成任务。
四是要高效。尖刀班和村支两委要紧密围绕精准扶贫、乡村振兴等工作开展各项工作。第一书记和村支部书记要统筹安排好各项工作，其他成员要各负其责完成本职工作，重点工作要有交办单，明确责任人和办结时限。要在保证质量的同时，要高效运转，注重实效。
四、知行合一，做到事业有为工作有绩
当前正值脱贫攻坚省级验收迎大考的关键时期，我们要做到几为：
一要真为。对理论真学、真用，对项目真正用心、真正用情。为事业默默讲奉献、为事业不计较个人得失、为事业不怕误解。在工作中真情流露。
二要实为。为人朴实、作风踏实,说实话、出实招、办实事、求实效,戒虚、戒假、戒空、戒浮，不像葫芦掉在井里，看似沉下去了但还是飘着浮着。“抓铁有痕、踏石留印”发扬“钉钉子”精神，做到“滚石上山”，咬住目标、一鼓作气、一抓到底，干一件、成一件。
三要巧为。解决矛盾和问题要打破思维定势，用超常规的办法来解决。巧在观念新，先做足实践的功课，具有实践头脑、思维、理念、文化。而不是抱残守缺，木鱼脑袋,难以突破创新。
四要敢为。敢担当、能担当、善担当。要真正的挑起担子，不怕吃苦;能担当，出色完成各项工作;善担当，在工作中探寻属于自己的工作方法。
五要廉为。当前乡镇涉及的项目多，要求我们既要干事又要干净，不插手项目，需要我们有过硬的品质和定力，需要我们齐心协议，相互之间红红脸、扯扯袖子，出出汗。让我们共同为江家村各项工作的高质量发展贡献我们的力量。
着力推动高质量发展心得体会12新年伊始，在学校领导的组织下，我们全体教师认真学习了中共营山县委、营山县人民政府关于全面提高教育教学质量的意见的文件，深刻的领会到质量是教育改革发展的主旋律，是教育事业的生命线，学校的重点和中心工作是提高教育教学质量，作为教育教学活动的主导者，我认为应该做好以下几方面的工作：
一、不断提升教师专业水平
提升教师专业水平是提高教学质量的前提，每位学生的家长都希望自己的孩子是一位敬业、关爱学生、有较高的教学能力的教师来教。那么如何才能成为高质量、高效率的教师呢我认为只有不断提升自己的专业知识和教育教学能力才能做到。陶行知说过：惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。教师必须密切关注自己专业的发展，一定要跟上自己所教学科的发展趋势。只有通晓专业知识，才能选择、计划并实施最有效的教学。通晓教育学心理学知识，教师才可能依据教育教学规律、学生身心发展规律实施教学，以取得高质、高效的教学效果。
二、建立良好的师生关系
良好的师生关系是提高教学质量基础。“亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行”，这是教育的古训。我一直深信：在教师的专业知识和教学能力都具备的情况下，教师热爱学生是教育好学生提高教学质量的先决条件之一，尊师爱生是师生对话的感情基础，二者是相辅相成的。
三、认真上好每一堂课
上好每一堂课是提高教学质量的关键环节。而上好每节课的前提是：不备不教，是课就要备，而且要做到精心备课。每堂课都有重点
和难点，教学质量的高低关键在于突出重点，突破难点，重点处教师要进行强化、加深对重点内容的理解和记忆，使教学内容得到提升。
四、要求学生按时保质保量地完成每次作业
按时保质保量地完成每次作业是提高教学质量的保证那么如何才能做到呢我认为做到布置必做、做好必批、批完必讲评，讲评完必清，清完方罢休。一旦这个作业布置下去了就一定要求保质、保量的完成。一定要让学生感受到你对这个作业是很重视的，这个作业也是很重要
的，是一定要完成的。
五、做好培优扶差的工作
培优扶差是提高教学质量的重头戏。要提高教学质量，培优扶差这项工作是必不可少的。我们老师要时时刻刻做到关注优生和学困生的成长状况。
六、要有健康的身体、良好的心态
健康的身体、良好的心态是提高教学质量的重要保障教学的过程是教师的`教和学生的学的共同活动的过程。这其中包括教师和学生两个主体，要提高教学质量，需要教师和学生双方拥有非常健康的身体，师生双方只有拥有了健康的身体，教师的教学过程和学生的学习过程才能得到强而有力的保障。
当然，提高教育教学质量需要多方面的支持和保障，方法也有很多很多种，方式也不尽相同，但不论何种方式、方法都需要我们倾心倾力去完成、去实践，这样才能取得成效。正所谓“一份耕耘一份收获”。最重要的是用心地去做教育，才能教育好学生，才能提高教育教学质量。
着力推动高质量发展心得体会13学校领导让我做一个提高数学教学质量的经验介绍，其实坐在这里，我真的`是忐忑不安，经验实在谈不上，只能把这几年来在教学中的一些做法和大家交流一下，如当不妥之处，还请大家多多批评指正！
一、兴趣与自信的培养并举
在自己的学习生涯，我就偏爱数学，这份喜爱让我获得了不少荣誉。因此，我深知，要让孩子们学好数学，得让他们喜欢上数学，要喜欢上我的数学课，当然首先得先喜欢上我这个人。正所谓“亲其师，信其道”。于是，我努力营造一种宽松、和谐、平等、民主的教学氛围。在我的课堂上，孩子们是自由的，他们畅所欲言，无所顾忌。在我的眼里，错误成为探索者的骄傲，差异是同学间学习的资源。
现在二（5）班的楼品成妈妈一见面，就会给我提起刚上一年级那会儿的事。这位妈妈自己是个高中老师，平时也很细心，每天都会与儿子聊学校里的事，那天她问儿子有没有受到老师表扬？儿子非常开
心地说卢老师表扬了他，是因为他回答错误了。她妈妈一头雾水，便打电话询问我是否有这事？我如实地告诉她：在分析了错误原因后，我的确当着全班孩子的面表扬了他敢于提出自己的想法，并感谢他，提醒了我们其他同学不会再犯同样的错误。我想这样一来，我们师生之间的心理距离刹那间缩短了，无意间提高了孩子们课堂上质疑问难的积极性和主动性。
同时，学习中又少不了自信，有了自信，他才勇于去探索其中的奥秘，克服学习中遇到的种种困难。因此，课堂上，我努力捕捉孩子们的闪光点，为他们每一次精彩的发言喝彩，为他们提出的一个又一个问题而赞叹，让他们觉得自己的数学学得不错，很受老师的赏识。每届一年级新生接班时，总有几个家长会跟我说发现孩子的数学可能会有问题，数学反应不够快。每当这时，我都会跟他们说：“一定要对自己的孩子充满希望，千万不能在孩子面前说他数学不行。这样的暗示只会让他对数学学习失去信心。只要你认为他行，他就真的行。”当然，也有个别学习中确有困难的，那也只能是自己心中有数，而不能显露于色。
二、两头与中间的学生齐抓
在班级管理中，我们经常听到“抓两头促中间”或“抓中间促两头”的观点，但我努力实践着两头与中间的学生一起抓。
班级里的数学学习，少不了优等生的带动，而优等生的挖掘，则需要老师的有意引领。在课堂上，我努力做一个旁听者，尽可能让他们充当小老师的角色，在一次次的阐述分析中，语言的组织更具条理化清晰化，对问题的理解更深刻更透彻。作业中，提高对他们的要求，一般不允许粗心的错误在他们的.作业中呈现，面批时，如果发现这样的错误，我都不会指出，请他检查后再改，直至没有错误。而作业优胜的评比、免做等奖励措施的实施，自认为很大程度上也是对优等生的促进。
中等学生常常是被忽视的一个占班级多数学生的群体。他们既不冒尖，又不落后。其实在这些中等生里有一大部分同学通过自己的努力，和老师家长的鼓励，帮助提升到优等生的行列一点问题也没有，他们缺少的只不过是信心和机会。课堂上，尽管他们很少有精彩回答的瞬间，但我都会把重新阐述同伴发言的机会给他们，并毫不吝啬地送上一句：听得真认真，会听的孩子一定是会学习的；解题时，尽管他们拿不出最出色的解题方法，但当他们极其耐心地一个一个凑出答案时，我会再送上一句：这也是一种不错的方法，老师非常佩服你！
而班中极个别的学困生，我并不强调他们在思维上的创新，更追求在基础知识上的扎实掌握。对于他们，如果等到作业错误时再给予补习，那只会花费更多时间，若是到学期结束时，那就几乎是零。所以，很多时候，在新课结束时我都不忙着布置课堂作业，而是先安排基础知识过关。针对本节课所学的知识点出几个题，每个孩子独立完成。
目的就在于及时了解孩子课堂学习的效果。通过观察孩子解题的过程，在与他们单独的交谈中，第一时间了解孩子真实的想法，为学生的错误准确把脉，及时、有针对地进行补救，把孩子的这个错误抹杀在萌芽状态，不致于在其它作业时蔓延开来。而面对作业中出现的错误，我也习惯于给孩子们逐个单独订正，尽管两个班的作业订正会占去我们很多时间，但我一直坚持着这么做，在我看来，这样既可以给其他做对的孩子更多自由支配的时间，同时也能把对学困生的辅导真正落到实处。
着力推动高质量发展心得体会14学习了《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，我从中深受启发：教育优先发展，以人为本，均衡公平的发展，也就是国力增强，必须以提升人的素质，更新和创新人才培养模式为基础。同时提高教师道德水准和专业化素质。《国家中长期教育改革与发展规划纲要》规划了未来10年中国教育改革发展要实现的目标，令人鼓舞，非常振奋，给我们描绘了一幅教育改革发展的美好蓝图。它紧扣国情，实事求是，目的明确。
规划纲要差不多用了三分之一的篇幅强调改革，《规划纲要》所要解决的问题是处于深水区的改革的热点难点问题，平常常规的教育部门自身难以一时解决和克服的问题，希望通过动员全党全社会把这
些处于“深水区”的难点热点问题能够找到破解之策。建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。制定教育质量国家标准，建立教育质量保障体系。加强教师队伍建设，提高教师整体素质。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》是贯彻党的教育方针的时代要求，作为教师学习之余应该认识到四个坚持的重要意义：
一、坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题；
二、坚持德育为先，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程；
三、坚持能力为重，优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养，全面加强和改进德育、智育、体育、美育工作；
四、坚持文化知识学习和思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。
我对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的初步理解就是教师始终要坚持党在新时期下的教育方针，培养学生良好的审美情趣和人文素养。重视可持续发展教育、国防教育、安全教育。促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
要把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学的教育质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。制定教育质量国家标准，建立教育质量保障体系。加强教师队伍建设，提高教师整体素质。
作为一名教师，学习贯彻纲要精神，就是要加强自身师德修养，积极参加教育教学研究，不断学习，努力提高教学业务能力，爱岗敬业。忠诚于党的教育事业，把自己的教学工作当做一种职业，做实做好，只有这样才能提高教学质量，一句话，教师要努力做好自己的本职工作。
作为一名有志于从事教育事业的教师，要学习贯彻纲要精神，加强自身道德修养，积极参加教育教学研究，不断学习，努力提高教学能力，为教育事业打下坚实的基础。
着力推动高质量发展心得体会15一、备课要“新”
在这近几年的教学中，我深刻感受到做练习时不要一题接着一题地指导学生去做，这样会让学生缺乏对习题的认识，即使题目做对了也不能完全掌握，更谈不上举一反三。因此，新课改下的语文练习课应推陈出新，提倡有新意、有创意的备课，认真研读教材，做到以人为本。
二、训练要“活”
练习不能走简单化的路子。教师要创设有效的教学情境，让训练内容活起来，让训练方法多起来。
1、活用教材资源
在练习课教学中，教师要善于对教材资源进行拓展和创新，在多样化的训练中激发学生的主动意识，提高练习效率。例如，教学园地5的“读读背背”时，在学生理解、记忆的基础上，我巧妙利用成语和名言这两项看似没有关联的内容引导学生进行说写训练。学生兴致很高，思维的火花瞬间被点燃：“我敬佩万分地对鲁迅先生说：‘您学贯中西，博古通今，真是一位难得的天才呀！’鲁迅先生文质彬彬地回答说：‘哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。’”……这样的整合训练，学生不仅提高了语言技能，还感受到了文雅的人文气息。
2、巧用生活素材
语文学习的外延和生活的外延相等。练习课上，教师如能联系生活，充分调动学生的生活阅历、情感体验来完成练习，会收到事半功倍的效果。例如，教学“观察中的发现”这一单元课文时，课前我布置学生开展“处处留心学语文，细心观察有发现”的活动，课上我适时引导学生进行简单汇报，与学生共享他们在生活中观察得到的小发现。这样，不仅增长学生的见识，提高了他们的语言技能，还培养了
他们留心观察的学习习惯。
3、创编趣味习题
练习课上，单一重复的习题训练会让学生感到枯燥乏味。
因此，教师可尝试创编一些形式新颖、内容丰富的趣味习题。如我在教学中常根据习题的结构特征和学生的认知水平，创编“智力大冲浪”、“芝麻开门”、“挑战极限”等学生喜闻乐见的充满趣味性和挑战性的习题。同时，我还鼓励学生根据相关的知识点，自主创编习题，再集体挑选出富有创意和价值的习题让学生操练。事实证明，灵活多样的练习方式，更能激发学生练习的欲望，提高练习的效率。
三、评价要“实”
1、多元互动式评价
新课标指出，实施评价应注意将教师的评价、学生的自我评价与学生间的互相评价相结合。练习课的教学评价也要求师生共同参与，注重发展学生的评价能力。例如，学生完成一道练习题后，教师可暂不进行评价，而是先请这位学生说说本次练习题的类型和自己在做题过程中的一些想法，然后请其他同学交流意见，最后教师再作出评价。这样不仅便于教师根据学生的思维状况及时调整教学进程，而且也可促进学生评价能力的发展。对于学生间的相互评价，教师要引导学生做到“赏识”和“挑刺”相结合。
2、目标导向式评价
与新课标所倡导的三维目标相对应，练习课上，教师对学生的评价也可从三个方面入手：
（1）知识与技能方面，主要指对学生学习结果的评价；
（2）过程与方法方面，包括对学生学习方法、学习习惯等的评价；
（3）情感、态度、价值观方面。
教师要善于把握评价时机，从学生的表现和语言中挖掘出评价因素，予以具体的导向性评价，帮助学生认识不足，明确努力的方向。
3、纵向对比式评价
教师要学会用发展的眼光看待学生，对学生实施纵向对比式评价。对于不同层次的学生，教师应善于从不同阶段的回顾对比，有交效激
发学生的学习积极性。
着力推动高质量发展心得体会16作为教师我们应该充分学习教学常规，对照自己的工作找出不足，反思一下自己平时的课堂到底离有效教学有多远?通过对教学常规的学习，我对小学数学教学常规工作有了全新的认识，作为教师应该把劳动前移，严格按照备课要求进行备课，抓好备课、上课环节。不断学习新课标，理解新理念，钻研教材，精心设计教学的每一个环节，形成课后反思的好习惯，不断提高自己的教学水平。
首先，充分做好课前准备，认真钻研教材，做到心中有数。上课前，教师要整体把握教材，全面了解教材内容和目标，明确目标定位，确定教学目标，并充分查阅资料，准确掌握教学中涉及的概念和背景知识，还要做到了解任教学生的学习背景、能力水平和行为习惯等。
上课时，教师只有对所有的知识点做到了如指掌，传授时才能做到游刃有余，这样，学生就会在心里佩服你，就会喜欢上你的课，上课也会认真听讲。
反思自己的课前准备工作，发现有时候由于对教材的钻研不够，导致课堂上有些教学契机没能有效利用，只能将一些作业中反映出来的问题放到课后作业整理时进行讲评，这样就使课堂有效率大打折扣。因此课余时间，教师必须认真钻研教材教法，分析学生的学习基础及个别差异，明确哪些内容是学生难以理解的，哪些是难于记忆的，哪些是容易被忽略的，哪些是容易错混的，做到心中有数。要根据学习主题要求和学生特点创设适宜的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，引导学生自主学习，帮助学生获得体验
感悟。低年级适宜以活动体验为主。另外对于课前的准备工作，我们还可以结合学校现在的课间铃声，提前2分钟进课堂，因为数学课很多时候需要用到实物投影，提前进入教室可以使教师能更充分地做好课前准备，而且也能使学生尽快进入上课状态。
其次，课堂教学是每位老师的生命，在平时的教学中应该讲究教学的艺术，让课堂充分体现趣味性，吸引学生，让学生体会到学习数学的乐趣。
反思自己平时的教学，偶尔有着松懈之处。对自己上课的每一句话没有做到多加雕琢，有时是想到这个过度语就说这个。而且有时候发现自己还有一些废话，有人说过，教师应该把每一堂课当成是公开课，这样才能迅速提高自己的课堂教学水平，只有这样做才是对自己认真负责，对学生认真负责。《常规》中明确要求“应做到仪表端庄，语言规范”，反思自己虽说平时脾气比较好，但遇到那太差太皮的“朽木”生之时，我也会大发雷霆，哪里有端庄二字可言，学习常规以后，我要时刻提醒自己“忍”。当然，如果我在课堂上“讲究教态的艺术、学会倾听，学会交流，学会欣赏，学会用必要的肢体语言表情达意，使学生得到多方位的启示和感受”就可以将学生的注意力紧紧的抓牢，也就无需烦恼自己在课堂中的失态。
再次，课后反思也必不可少，它是对自己整节课的回顾，是对自己课堂中得与失的重新思考。成功了，自己是如何成功的?依赖的是什么?下次遇到相类似的问题，我可以继续用这种方法应对;失败了，如何才能成功?通过什么方法可以做得更好?当时自己可以如何应对?通过这样的思考，对自己的教学帮助是很大的。
最后，作业是教师“教”与学生“学”的中介，也是联系教学目标和教学评价的中介，是十分重要的教学环节，因此教师要重视学生的每次作业。经常做下水作业，并对习题进行有效筛选，预测学生可能出现的问题，在课堂上合理安排时间，进行讲解，这样学生作业的有效率可以有所提高。另外，重视每次错题的分析和整理。这样可以有效整合教学资源。
总之，学习《常规》之后，应该给我更多的是思考，只有不断思考才能使自己获得更大的进步。为此，在今后的工作中，我将对照教学常规中的要求不断完善自己教学常规，提高自己的教学水平。
着力推动高质量发展心得体会17学期工作已经结束，我的三年级的语文教学工作也告一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的三年级语文教学心得回报如下：
一、设计好教学导语
导语是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的导语是一节课能否取得成功的关键，因此，导语设计是语文教学中必不可少的一个环节。那如何才能设计好课堂教学的导语呢?1、根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。
2、注意简明、概括。导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使学生轻松掌握有关知识。
3、要生动、有感染力。充满色彩的生动的导语，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。
二、创设良好的课堂气氛
教师是课堂教学的组织者和，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量，具有很大的教育震憾作用，是影响学生情感、制约课堂教育气氛的关键要素。所以，在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能放任自流。当然，“严”也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力。
教师在课堂教学中还要有“激情”，教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果。
所思：要上一堂语文课难，要上好一堂语文课更难。经历备课转折一关的时候，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所说，要设计好精而简的导语，设计好严而松的课堂环境，还需要语文教师具备充沛地激情，要牢牢抓住学生的“心”，才能将课堂教学落于实处。语文课虽然难，但是也有收获成果的乐趣。难并快乐着。
新课程标准中明确指出：小学生要“养成读书看报的习惯，具有
独立的阅读能力”。标准中又说：小学生的“课外阅读总量不少于100万字”。要完成这一任务，光靠课内是不行的，必须借助课外阅读来完成。
三、寻求课内外阅读的结合点
要有效地提高课外阅读的质量，必须把课内阅读和课外阅读当作一个整体来考虑。为此，教师需要经常结合阅读教学，了解学生阅读动向。
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