部编版四年级上册道德与法治教学计划及进度表(9篇)
篇一：部编版四年级上册道德与法治教学计划及进度表
部编四年级上册《道德与法治》教学计划
一、学情分析：
本班共有学生人，绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，能够团结同学，尊敬老师，孝敬父母，乐于助人，具有一颗感恩的心。但留守儿童和单亲家庭的孩子较多。由于缺乏家庭教育，他们的学习自觉性较差，学习习惯养成不好，本学期老师要在上课时，让学生养成良好的学习习惯。
二、教材分析：
四年级上册共安排了四个单元：（一）“与班级共成长”、（二）“为父母分担”、（三）“信息万花筒”、（四）“让生活多一些绿色”。这四个主题来源于不同生活领域，为儿童生活和学习做出了指导作用。这些主题将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。使学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，为他们的成长奠定基础。
二、教学目标
1.帮助孩子们建立集体观念，学做小主人，热爱自己的班级。
2.培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
3.体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，做一个感恩的孩子。4.做一些力所能及的事情，用自己的行动为家庭和社会做贡献。
5.引导孩子们在社会生活中养成，遵守秩序、爱护环境、等
良好行为习惯。同时对学生进行法制教育。
6.让孩子爱祖国，爱家乡，了解家乡的美丽山水、丰富物产。
四、教学重难点：
1.关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。
2.促进学生良好品德的形成和发展，使学生认识社会、参与社会、适应社会，成长为具有爱心、责任心、良好的行为习惯的好孩子。
3.培养学生做一个，爱学习、爱家人、爱祖国、乐于奉献的人。
五、教学措施
1.了解和正确地对待学生中客观存在的个别差异，做到因材施教，兼顾全体同学。
2.注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。要重视学生学习方法和学习习惯的培养。
3.精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方法。
4.在教学过程中，要以教材提供的教育主题为基础，引导学生去学习，去探究。让学生用自己的眼光、方式来看待世界，允许学生有自己的看法。
5.教师在教学过程中，要关注每一个儿童的成长，体现以人为本的现代教育价值取向。
6.教师在教学过程中，要从儿童发展的现实和可能出发，
篇二：部编版四年级上册道德与法治教学计划及进度表
【20__秋期部编版《道德与法治》四年级上册教学计划含教学进度安排表】20__道德与法治
部编版20__年秋期《道德与法治》四年级上册教学计划及教学进度安排
新的学期开始了，为了更好的开展本学期的教学工作，促进学生德、智、体、美全面发展，现结合本班学生实际情况制定品德与社会教学计划如下：
一、学生情况分析
四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
二、教材分析
《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；
（2）开放性；
（3）活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：
1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合
教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2.强化教材的生活指导职能
教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；
另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计
为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
4.让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性
各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。
三、教学目标
为促进学生良好品德的形成和发展，使学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
(一)情感、态度、价值观：
1、培养学生在集体活动中乐于合作、待人诚实守信的品质，初步形成规则意识、民主意识；
2、使学生知道学习是自己的责任，体验学习给自己带来的乐趣，形成积极向上、乐观好学的学习态度；
3、在了解家乡的基础上萌发家乡的热爱之情，能向家乡的优秀人物学习；
4、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识；
(二)行为与习惯：
1、帮助学生建立与人交往有诚信、能合作、民主地参与集体生活品质，初步形成规则意识、民主意识；
2、培养学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯;培养学生在学习中的毅力和耐心，养成良好的学习习惯；
3、培养学生爱惜名胜古迹，不乱丢乱扔乱刻画的良好习惯；
4、养成保护水资源，爱护身边环境的良好习惯。
(三)知识与技能：
1、培养学生逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，知道同情和帮助残疾人是一个人的良好品德的体现，并养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为；
2、知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉承担义务，了解家乡环境问题，积极参加力所能及的环境保护活动，了解民风民俗及对人们的影响，抵制不良风气和迷信活动，感受家乡的变化和发展，培养对家乡的热爱之情；
通过第一单元《与班级共成长》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。第二单元《为父母分担》的教学，体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。
而通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
四、教学基本思路和方法及主要措施
教学中主要采用讲授法、讨论法、实际操作法、演示法、练习法、比较法、分析法、综合法。
1、改变陈旧的观念，树立新观念2、遵循品德与社会课的教学理念3、要追求教育的基础性和有效性4、改革教学方式5、重视学生学业评价
五、优生的培养及学困生转化措施1、学困生的转化措施：
学生透过老师的行为来判断老师的人格，一旦他认可了老师的人格，他就会接纳之，从而完善自己的人格。只要我们用一种合理的、民主的鼓励和宽容的态度来对待学生，以学生的个性发展为目标，用发展的目光看待学生，用满腔热情和期望去塑造学生的性格，相信耕耘就会有收获！
（1）、课堂内外尊重个体。
尊重学生，还表现在尊重学生的个性，只有这样，才能培养出有创造力又具个性特征的人。
（2）、点燃自信、磨砺性格。
自信是成功的保证,帮助他们树立自信心、战胜自我很重要，要让他们明白老师心中永远有他们的位置,老师永远都在关注他们,同时,还要引导学生要善于发现自己的闪光点,让他们在黑暗中看到希望。在困境中重拾信念。
（3）、欣赏、鼓励、张扬优点。
激励永远是教育的态度。给学生一些鼓励，可以唤起后进生的上进心，张扬他们的优点，从而感受到成功感。针对学生发展倾向方面的特点，积极鼓励引导，奖励学生发展中的优势倾向，发展和张扬学生的个性，使每个学生都有自己的优势和个性特长，都能感受到自己的成功和长处，都能保持强烈的自信心和积极健康的心理状态。
2、优生的培养：
（1）重点培养，课上除完成课堂作业外，给他们安排一些有难度的题目练习。
（2）隔周进行一次有针对性的比赛活动，激发他们主动学习的兴趣。
六、教学进度安排20__--20__学年
篇三：部编版四年级上册道德与法治教学计划及进度表
部编版道德与法治四年级上册教学计划及教学进度
一、班级基本情况分析:四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期。他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要.因本课程的开放性,活动性,实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。本年级学生经过三年级的学习，对《品德与社会》这科的学习兴趣比较浓厚。大多数同学聪明伶俐、学习认真，能认真听讲，积极回答问题，按时完成作业;但部分同学学习方法不够灵活，学习不够努力，缺乏学习自觉性，成绩较差。这期还应加强学习习惯
及学习方法的训练指导。
二、教材分析:
本学期学习最新统编版四年级上册《道德与法治》教材，内容包含四个单元12课的内容，从“与班级共成长”到“为父母分担”，从信息万花筒”再到“让生活多一些绿色”，引导学生关心班级生活，了解自己，关注社会，健康成长，增强环境保护的理念。
第一单元“与班级共成长”包括“我们班四岁了”、“我们的班规我们订”、“我们班他们班”三课内容。本单元的重点是回忆班级
的成长足迹;发现班级的有点;开展班徽设计大赛:认识到班规的作用，合理制定并执行班规，适当对班规做出改进。对其他班级开展调查，增进班级间的合作，正确对待班级之间的竞争，为他班喝彩。
第二单元“为父母分担”包括“少让父母为我操心”、“这些事我来做”、“我的家庭贡献与责任”三课内容。本单元的重点是领导学生体会父母的辛苦，做好自己，少为父母添麻烦，积极去做一些家务活，与家务活签约，做勤劳能干、体恤父母的好孩子，为家庭做贡献，真正明白什么是家庭责任。
第三单元“信息万花筒”包括“健康看电视”、“网络新世界”、“正确认识广告”三课内容。本单元的重点是引导学生对电视产生正确的认识，不明白电视带给我们的利与弊。认识网络世界的精彩，学会遵守网络规则并保护自己，正确看待网络游戏的事与非，正确认识广告，不听信假冒伪劣商品的广告，学会识别广告，做聪明的消费者。
第四单元“让生活多一些绿色”包括“我们所了解的环境污染”、“变废为宝有妙招”、“低碳生活每一天”三课内容。本单元的重点是了解“白色污染”产生的缘由，对环境污染进行调查研究。认识生活中产生的各种各样的垃圾，学会减少垃圾，变废为宝，在日常生活中做到低碳生活，减少我们的碳排放。
三、教学目标:
(一)情感、态度、价值观:
1.培养学生在集体活动中乐于合作、待人诚实守信的品质，初步形成规则意识、民主意识;
2.使学生知道学习是自己的责任，体验学习给自己带来的乐趣，形成积极向上、乐观好学的学习态度;
3.在了解家乡的基础上萌发家乡的热爱之情，能向家乡的优秀人物学习;
4.关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识;
(二)行为与习惯:
1.帮助学生建立与人交往有诚信、能合作、民主地参与集体生活品质，初步形成规则意识、民主意识;
2.培养学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯;培养学生
在学习中的毅力和耐心，养成良好的学习习惯;
3.培养学生爱惜名胜古迹，不乱丢乱扔乱刻画的良好习惯;
4.养成保护水资源，爱护身边环境的良好习惯。
(三)知识与技能：
1、培养学生逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，知道同情和帮助残疾人是一个人的良好品德的体现，并养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为；
2、知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉承担义务，了解家乡环境问题，积极参加力所能及的环境保护活动，了解民风民俗及对人们的影响，抵制不良风气和迷信活动，感受家乡的变化和发展，培养对家乡的热爱之情。
四、教学措施：
1.全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。
2.善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。
3.创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
4.充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。
5.拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。
五、教学进度表
周次
12起止时间
9.1-9.39.6-9.10教学内容
开学报名等工作
第一单元
与班级共成长
1.我们班四岁了
345679.13-9.189.20-9.249.26-9.3010.1-10.710.8-10.92.我们的班规我们订
3.我们班
他们班
第一单元复习
第二单元
为父母分担
4.少让父母为我操心
备注
中秋节
国庆节
10.11-10.1544.少让父母为我操心
91011121310.18-10.2210.25-10.2911.1-11.511.8-11.1211.15-11.195.这些事我来做
6.我的家庭贡献与责任
第二单元复习
期中复习与测评
第三单元
信息万花筒
7.健康看电视
1415161711.22-11.2611.29-12.312.6-12.1012.13-12.18.互联网
新世界
9.正确认识广告
第三单元复习
第四单元
让生活多一些绿
10.我们所了解的环境污染
181920212212.20-12.2412.27-12.311.3-1.71.10-1.141.17-结束
11.变废为宝有妙招
12.低碳生活每一天
第四单元复习
期末综合复习
期末综合测评
元旦
篇四：部编版四年级上册道德与法治教学计划及进度表
部编版2019年《道德与法治》四年级上册教学计划和教学进度安排表
部编版2019年秋期《道德与法治》四年级上册教学计划及教学进度安排本学期我承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：
一、教材分析统编《道德与法治》四年级上册教材是2019年秋期正式试用。全册教材共安排了四个单元：（一）“与班级共成长”、（二）“为父母分担”、（三）“信息万花筒”、（四）“让生活多一些绿色”。这四个主题来源于不同生活领域，为儿童生活和学习做出了指导作用。这些主题将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。使学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，为他们的成长奠定基础。
二、教学目标为促进学生良好品德的形成和发展，使学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良
好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
(一)情感、态度、价值观：
1、培养学生在集体活动中乐于合作、待人诚实守信的品质，初步形成规则意识、民主意识；
2、使学生知道学习是自己的责任，体验学习给自己带来的乐趣，形成积极向上、乐观好学的学习态度；
3、在了解家乡的基础上萌发家乡的热爱之情，能向家乡的优秀人物学习；
4、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识；
(二)行为与习惯：
1、帮助学生建立与人交往有诚信、能合作、民主地参与集体生活品质，初步形成规则意识、民主意识；
2、培养学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯;培养学生在学习中的毅力和耐心，养成良好的学习习惯；
3、培养学生爱惜名胜古迹，不乱丢乱扔乱刻画的良好习惯；
4、养成保护水资源，爱护身边环境的良好习惯。
(三)知识与技能：
1、培养学生逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，知道同情和帮助残疾人是一个人的良好品德的体现，并养成主动关爱处
境困难或者不幸人的行为；
2、知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉承担义务，了解家乡环境问题，积极参加力所能及的环境保护活动，了解民风民俗及对人们的影响，抵制不良风气和迷信活动，感受家乡的变化和发展，培养对家乡的热爱之情；
通过第一单元《与班级共成长》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。第二单元《为父母分担》的教学，体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。
而通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
三、教学重点教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经
验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性、实效性和主动性，提高整个教育的质量。
四、教学措施1、利用直观教具，引起学生的注意力。
2、通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。
3、充分发挥现代化教育手段的作用。
4、体现“用中学、学中用”的原则。
五、教学进度表周次时间教学内容课时备注1--39.2--9.20第一单元与班级共成长69月1日1我们班四岁了2我们的班规我们订3我们班他们班报到4--79.23--10.12第二单元为父母分担4少让父母为我操心5这些事我来做6我的家庭贡献与责任6十一放假一周8--1010.14—11.1第三单元信息万花筒7健康看电视8网络新世界9正确认识广告611--1311.4—11.22第四单元让生活多一些绿色10我们所了解的环境污染11变废为宝有妙招12低碳生活每一天614--1711.25—12.20期末复习8
篇五：部编版四年级上册道德与法治教学计划及进度表
部编版四年级上册道德与法治教学计划+教学进度|道德与法制教学计划
一、教材分析
四年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引
导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为--组完整的经验和--组有意义的学习活动。单元中的每-课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。四年级上册共安排了四个单元主题，即:“与班级共成长”、“为父母分担”“信息万花筒”、“让生活多-些绿色”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。
二、教学目标
1.通过第一-单元《与班级共成长》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
2.通过第二单元《为父母分担》的教学，体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。
3.通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
4.通过第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国8新月异的变化而骄傲自豪。
三、教学重点
教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一-体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。
四、教学措施
1.利用直观教具，引起学生的注意力。
2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。
3.充分发挥现代化教育手段的作用。
4.力体现“用中学、学中用”的原则。
五、教学进度与课时分配
篇六：部编版四年级上册道德与法治教学计划及进度表
统编版四年级上册道德与法治全册教案
教学计划及进度表
统编版四年级上册道德与法治教学计划及进度表
教师
班级
制定日期
四年级学生已经接受了三年系统的道德与法治的学习教育，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解思想的形成成为迫切的需要。因学生道德与法治这门课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一情况门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。但是四年级学分析
生毕竟年龄尚小，自控能力还比较差，阅历浅，思维直观同时缺少社会经历，所以作为一名道德与法治课的教师，在教学中要尝试以动情的话语，开启学生的心灵，激发学生的兴趣，激发学生积极主动探求知识的欲望。
本册教材为人教统编版教材，共分四个单元，12课，每个单元为一个主题，每一单元包括三课内容。
第一单元《与班级共成长》，包括三课内容，《我们班4岁了》《我们的班规我们定》《我们班，他们班》。这一单元通过引导学生回忆一到三年级的班级生活，了解班级的成长足迹，了解班级的优点和不足，针对班级的不足之处，提出改进的方法，引导学生学会根据班级实际情况制定班规，并且能够针对班规中存在的问题改进班规。懂得每个学生既是班规的制定者，也是班规的守护者，每个人都应该自觉遵守班规。同时学会观察别的班级，了解别的班级的特点，取长补短。懂得班级之间应该互相合作，共同创造和分享美好的校园生活。
第二单元《为父母分担》，包括三课内容，《少让父母为我操心》《这些事我来做》《我的家庭贡献与责任》。这一单元通过引导学生观察爸爸妈妈的日常生活，体会爸爸妈妈的辛苦，懂得自己是家庭的一份子，应该为父母分教材担，知道少给父母添麻烦，能够帮助父母做一些力所能及的事情。本单元的学分析
习重在树立学生为家庭服务的意识，引导学生从小承担责任的意识。
第三单元《信息万花筒》，包括三课内容，《健康看电视》《网络新世界》《正确认识广告》。这一单元主要针对学生日常生活中看电视、用电脑这一行为提出要求，主要引导学生通过学习，懂得长时间沉迷于电视和电脑，将会对自己的身体健康、学习和日常生活产生很大的影响，从而引导学生养成良好的看电视和用电脑的习惯。引导学生认识生活中各种各样的广告，懂得广告的作用，认识到虚假广告不可信，我们要学会识别广告，不要上当受骗。
第四单元《让生活多一些绿色》，包括三课内容，《我们所了解的环境污染》《变废为宝有妙招》《低碳生活每一天》。这一单元重在引导学生在前面学习的基础之上，进一步了解我们身边的污染情况，懂得白色污染、农药污染、大气污染和噪声污染等对我们环境的影响，增强学生环境保护的意识。引导学生学习垃圾分类放置，学会变废为宝懂得在日常生活中，我们要减少碳排放量，学习低碳生活，为保护地球环境尽一份心，出一份力。
了解本班级的优点和缺点，懂得发扬优点，改正缺点，使自己的班级变得教学更优秀。
目标懂得班规的作用，并且学会根据班级的实际情况为班级制定自己的班规。
与要知道班规的制定重在执行，我们自己制定的班规，应该自觉遵守。
求
了解别的班级的特点，学习别班的优点，懂得在学校生活中，班与班之间应该互相合作，正当竞争，共同发展。
通过观察日常生活中的点点滴滴，认识到爸爸妈妈非常辛苦，我们应该管好自己，少给父母添麻烦。
知道在日常生活中做一些力所能及的家务事，不仅能够减轻大人的负担，而且还有很多收获。
认识到家庭中的每位成员都很重要，家庭的幸福需要每个人作出贡献。作为家庭的一份子，我们也要为家庭做出自己的贡献，担负起家庭的责任。
知道电视就是一个神奇的宝盒，我们可以从电视中获取知识，享受快乐，但是长时间的沉迷于电视，将会对我们的身体带来伤害，对我们日常的学习、生活产生很大的影响，因此我们要养成良好的看电视的习惯。
互联网是个虚拟神奇的世界，给我们带来了很多便捷服务。在互联网中我们要懂得遵守规则，学会保护自己，同时做到不伤害别人。
通过学习，知道网络游戏的利与弊，懂得偶尔玩一下网络游戏，能起到休息放松的作用，但长时间沉迷于网络游戏，就会给我们的身心带来很大的伤害。
认识身边的广告，知道广告无处不在，五花八门，了解广告的作用，懂得并不是所有的广告都可信，我们要学会识别虚假广告和诈骗广告，避免受到广告的欺骗和伤害。
懂得白色污染的含义，知道白色污染对地球环境造成的危害，明白我们必须合理有节制的使用塑料制品，才能减少塑料垃圾的产生，有效的减少白色污染。
了解农药污染、大气污染和噪声污染对环境的危害，知道这些污染产生的原因，以及减少这些污染的方法，并且能够体现在实际行动中。
知道暴增的垃圾不仅挤占了我们宝贵的生存空间，而且对环境造成了极大的污染，所以我们要学会进行垃圾分类，变废为宝。
了解地球气候的变化，知道气候变暖给地球带来的影响和危害。知道有关温室气体的知识，明白温室气体产生的原因以及减少温室气体的办法。
引导学生树立环境保护的意识，懂得低碳生活，为保护地球环境贡献自己的力量。
1、从本班学生的生活实际出发设计教学，正确把握教材中的图标、正文、范例，利用直观教具，引起学生的注意力。
教学2、通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。
措施
3、充分发挥现代化教育手段的作用。
4、力体现“用中学、学中用”的原则，注意引导学生进行自主的道德学习，将知识教学与学生道德价值培养相结合起来。
教学时间安排
周次
123第一单元
与班级共成长
单元主题
课题
1我们班四岁了
2我们的班规我们订
3我们班
他们班
课时
222备注
4-5678910111213-141516171819-2第四单元
让生活多一些绿色
第三单元
信息万花筒
第二单元
为父母分担
本单元综合与测试
4少让父母为我操心
5这些事我来做
6我的家庭贡献与责任
本单元综合与测试
7健康看电视
8网络新世界
9正确认识广告
本单元综合与测试
10我们所了解的环境污染
11变废为宝有妙招
12低碳生活每一天
本单元综合与测试
综合复习
总复习
22222222222224机动2课时
机动2课时
统编版道德与法治教案四年级上册全册全册教案
第一课时
教学目标
1.回顾班级诞生、中队建立、取得成绩等节点，分享自己的成长纪念品，初步感受自己与班级共同成长的喜悦感与荣誉感。
2.交流春游、运动会、综合实践周等活动，分享班级中的难忘故事，初步产生集体归宿感，增强热爱班级的情感。
教学重点
通过分享班级中的难忘故事，分享自己的成长纪念品，初步感受自己与班级共同成长的喜悦感与荣誉感，产生集体归宿感，增强热爱班级的情感。
教学难点
引导学生感受自己与班级共同成长的喜悦感与荣誉感，产生集体归宿感，增强热爱班级的情感。
教学准备
课件、回忆班级中的难忘故事、寻找自己的成长纪念品
教学过程
一、谈话引入
同学们，我们在一直学习已经三年了，三年的班级生活给我们留下了许多美好回忆。从今天开始，我们已经是四年级的学生了，让我们一起共同回忆三年的学习生活。
板书：我们班四岁了
二、我们班四岁了
1.阅读课本第2页两幅插图
思考：刚入学时，你们相互认识吗？还记得建队日是哪一天吗？
2.阅读课本第3页插图
回顾：班级中发生过哪些温暖感人的故事？有哪些幽默有趣的故事？有哪些伤心难过的故事？
三、我们班很棒
1.每个班都有自己的优点，你能说出自己班棒在哪里吗？
学生交流，并用一句话或一首小诗赞美一下。
2.每个班都有自己的不足，我们一起来找一找自己班还存在哪些问题？
同桌交流，在书上相应空白处写一写。
3.我的金点子
针对班级的问题与不足，出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计献策。
1我们班四岁了
第二课时
教学目标
1.认识班徽是一个班级的标志，是班集体的象征。
2.通过设计班徽，进一步增强班集体的荣誉感。
教学重点
知道班徽是是班集体的象征，通过设计班徽，进一步增强学生的集体荣誉感。
教学难点
设计班徽，进一步增强学生的集体荣誉感。
教学准备
课件、回忆班级中的难忘故事
教学过程
一、复习回顾
上节课我们学习了什么？
我们班有哪些优点？
还存在哪些问题？
应该怎样改进？
二、班徽设计大赛
1.谈话：班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。我们班有班徽吗？
2.阅读课本第6页说说每个班徽的具体含义。
3.设计班徽
（1）请设计一个班徽。比一比，看谁的设计主题明确、简洁美观。
（2）介绍步骤：
第一步：确定能体现班级奋斗目标的主题词；
第二步：选定体现主题词的象征图案和颜色；
第三步：把选定的图案有机地组合起来；
第四步：写上解说词。
（3）我的设计学生在书上完成
（4）交流展示
三、全课总结
今天我们学习了什么？你有哪些收获？
2我们的班规我们订
第一课时
教学目标
1.知道班规就是班级共同学习和生活的规则，了解班规的作用，进一步增强学生规矩规范意识。
2.了解班规的内容，学习按照制订班规的程序和方法，制订适合本班级的班规。
教学重点
了解班规的作用，增强学生规矩规范意识，并学会制订适合本班级的班规。
教学难点
学会制订适合本班级的班规，进一步增强学生规矩规范意识。
教学准备
课件、了解本班原来班规的内容。
教学过程
一、谈话引入
出示名句：“没有规矩，不成方圆。”
指生读一读并说一说这句名言的意思。
“没有规矩，不成方圆”是句俗语，常强调做任何事都要有一定的规矩、规则、做法、否则无法成功。这句名言本来来自木匠术语，“规”指的是圆规，木工干活会碰到打制圆窗、圆门、圆桌、圆凳等工作，古代工匠就已知道用“规”画圆了；“矩”也是木工用具，是指曲尺，所谓曲尺，并非弯曲之尺，而是一直一横成直角的尺，是木匠打制方形门窗桌凳必备的角尺。木匠在做工的时候，没有规和矩，当然无法做成方形或圆形的东西，于是出现了“没有规矩，不成方圆”这句俗语。
教师：是的，国有国法，校有校纪，班有班规。班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里愉快、安全地学习和活动。
板书课题：2我们的班规我们订
二、学习课文
1.班规的作用
（1）阅读课本第8页插图，说说班规有什么用？
（2）班规大搜索看看班规的内容有哪些？
（3）阅读课本第9页班规（一）、（二），说说这些班规中都包含了哪些方面的内容？
同桌交流后，全班汇报。
2.班规我们订
（1）怎样制订班规呢？
阅读课本第10页两幅插图，说说哪种制订班规的方式更合理？
（2）阅读第11页内容，了解制订班规的程序和方法。
说一说，议一议。
（3）制订本班的班规，可以围绕一再两个方面重点讨论。
三、全班课总结：
今天我们学习了什么？关于班规你知道了什么？
2我们的班规我们订
第二课时
教学目标
1.知道班级成员都应该接受班规约束，自觉遵守班规。
2.对班规存在的问题能提出合理建议并进行修订。
教学重点
知道班级所有成员都应该自觉遵守班规，并能够对现有班规的不足之处提出合理建议并进行修订。
教学难点
进一步增强学生自觉遵守班规的意识，能够对现有班规的不足之处提出合理建议并进行修订。
教学准备
课件
了解本班原来班规的内容，思考本班班规有哪些不足之处。
教学过程
一、谈话引入
1.上节课我们学习了什么？
2.交流班规内容。
二、学习新课
（一）班规重执行
1.我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者。大家一致制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。
2.阅读课本第12页，你怎样看待这样的事情？
（1）你认为应当采取哪些措施，以督促同学们自觉遵守班规。请把你的建议写下来。
（2）交流建议。
（3）夸一夸班里的“遵守班规之星”。
（4）阅读角，怎样执行班规，把你的想法写下来。
（二）班规可改进
1.如果发现班规存在问题，应该怎么办呢？
2.阅读第14页了，说说自己的想法。
3.修订现有的班规，写下自己的建议。
4.全班交流，教师小结。
三、课堂总结
今天我们学习了什么？你有哪些新的收获？
3我们班
他们班
第一课时
教学目标
1.引导学生从班级、人数、任课教师、社团文艺活动、获奖项目、同学关系等方面了解学校其他班级的特点和值得学习的地方。
2.懂得每个班级都是学校大家庭中的一员，我们要增进班级间的合作。
教学重点
了解学校其他班级的特点和值得学习的地方，懂得要增进班级间的合作。
教学难点
了解学校其他班级的特点和值得学习的地方，懂得班级合作的重要意义。
教学准备
课件
从班级、人数、任课教师、社团文艺活动、获奖项目、同学关系等方面了解学校其他班级
教学过程
一、谈话引入
在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班。你了解哪些班呢？别的班又有哪些特点呢？今天我们一起走进第3课
板书课题：3我们班
他们班
二、走进他们班
1.介绍张小文的疑惑，引入话题
2.在校园生活中，你有过类似的困惑吗？你了解其他班吗？
3.阅读课本第16页四2、四3班的特点。
4.班级小调查自由分组，选择各自想要了解的班级进行调查。
出示调查表
提示：可以从班级、人数、任课教师、社团文艺活动、获奖项目、同学关系等方面进行调查了解。
5、了解其他班级的方法
A问问他们班的同学，调查他们班的基本信息。
B了解他们班获得的奖项，看看他们班擅长什么。
C问问既教他们班又教我们班的老师，听听老师对两个班的评价。
D通过阅读他们班的板报，了解他们班的特点。
三、增进班级间的合作
1.谈话：每个班都是学校大家庭中的一员。在学校生活中，大家一起合作，共同创造和分享美好的校园生活。
2.阅读课本第18页插图，说说每幅图的意思。
3.交流：你们班和别的班有过类似的活动吗？你们在活动中是怎样合作的？
4.设计合作活动
（1）发挥自己的想象，设计一个班级合作活动方案。
（2）班内讨论，评选出可行的合作活动方案。
（3）在老师的帮助下主动邀请另一个班级，一起商议，合作开展活动。
四、全课总结
在学校里，除了我们自己班以外，还有很多其他班。每个班都是不同的。每个班都是学校大家庭中的一员。在学校生活中，大家一起合作，共同创造和分享美好的校园生活。
3我们班
他们班
第二课
教学目标
1.认识班级之间合作的意义，要善于去发现其他班的特点和长处，用欣赏的眼光看待别的班集体。
2.懂得要以正当方式对待班级间的竞争，能够尊重和欣赏其他班级，为别班的精彩喝彩。
3.培养学生群体之间正确相处的能力，增强集体意识。
教学重点
认识班级之间合作的意义，懂得要以正当方式对待班级间的竞争。
教学难点
认识班级之间合作的意义，要善于去发现其他班的特点和长处，用欣赏的眼光看待别的班集体。
教学准备
课件
教学过程
一、导入
我们可以从哪些方面了解学校其他班级的特点？对于其他班级的优点，我们应该怎么做？
今天我们继续学习第3课。
板书课题：3我们班
他们班
二、正确对待班级间的竞争
议一议，想一想
（1）生阅读教材P20页三幅图内容。
（2）小组合作，探究问题：
你在校园中有过类似的现象吗？
这种做法可能会导致什么的样的不良后果？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
（4）师小结：班级与班级之间既有合作又竞争，竞争给我们带来成长和收获。班级之间有竞争是正常的，但是如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的。甚至会产生不良后果。
谈一谈，想一想
（1）生阅读教材P21页三幅图内容。
（2）小组合作，探究问题，说一说这些做法是否正确？
如果在你身边发生了这样的事，你会如何处理？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结：班级间的竞争必须使用正当方式。
三、为他班喝彩
看一看，议一议
（1）生阅读教材P22页三幅图内容
（2）小组合作，探究问题：
为什么学校会给那个班颁发道德风尚奖呢？
法国申办奥运会是败给了北京，为什么法国代表团还向北京祝贺呢？
为什么中国观众给法国代表团最热烈的掌声？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结：每个班都有自己的特点，都有值得欣赏和尊敬的地方。
能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。
想一想，议一议
（1）生阅读教材P23页三幅图内容。
（2）小组合作，探究问题：
你如何看待上述想法？
你会为他们班喝彩吗？为什么？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结：真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和拼搏奋斗的精神，而不会在意胜败的结果。
四、课堂总结
我们要学会尊重和欣赏其他集体，破除小团体本位的狭隘意识，能公正的看待班级之间的竞争与冲突，建立合作共赢的新型合作关系。
4少让父母为我操心
第一课时
教学目标
1、通过自身体验、阅读感悟、小记者提问和采访、讨论、提建议等活动教学，引导学生了解和体谅父母的辛劳，激发感恩父母的意识和情感。
2、让学生懂得管理好自己，少给父母添麻烦，就是爱父母的表现。
教学重点
了解体谅父母的辛劳，管理好自己，用自己的行动体贴父母。
教学难点
管理好自己，用自己的行动体贴父母。
教学准备
课件、学生课前体验父母的辛苦
教学过程。
一、导入话题
师：同学们，我们的一日三餐是谁做的？
生：爸爸妈妈。
师：除此以外，爸爸妈妈还为我们做了什么？
生自由回答。
师：爸爸妈妈为我们付出很多，很辛苦！今天我们就来体会一下爸爸妈妈有多辛苦。
板书课题：4少让父母为我操心
二、爸爸妈妈多辛苦
想一想，看一看
（1）生阅读教材P24页四幅图内容。
（2）小组合作，探究问题：
你有没有在家帮父母做个家务活？
你是否体会过父母做这些家务活的辛苦？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
看一看，说一说
（1）生阅读教材第25页内容。
（2）小组合作，探究问题
和父母在一起时，你留意过他们在做什么吗？
你从哪里感受到小娟爸爸的辛苦？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
（4）生完成教材P25空格内容,师指导、补充
看一看，议一议
（1）生阅读教材P26页三幅图内容。
（2）小组合作，探究问题：
父母工作的辛苦体现在哪里？
你有没有和父母一起去上过班了？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结
A事先了解爸爸妈妈上班的地方有什么规定和要求。特别要记住哪些是不能做的。
B在爸爸妈妈自己工作的时候，仔细观察。
C要注意安全，讲礼貌。
想一想，说一说
（1）生阅读教材第27页内容。
（2）小组合作，探究问题：
通过上述采访，你能看出什么？
如果采访对象是你，你会怎么办？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
（4）生完成教材P27空格内容,师指导、补充
自主设计访问题纲
（1）生阅读教材第28页内容
（2）小组合作，探究问题：
当你面对自己父母是谁，你会怎么提问？
A可以就职业特点和工作内容提问。
B可以根据自己的疑问，有针对性地提问。
C可以抓住網节，询问工作中的辛苦和烦恼。
听完父母的回答后，你是心里有怎样的感受？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班辩论、交流与分享。
（4）生完成教材P28空格内容,师指导、补充
三、课堂总结
4少让父母为我操心
第二课时
教学目标
1、通过自身体验、阅读感悟、小记者提问和采访、讨论、提建议等活动教学，引导学生了解和体谅父母的辛劳，激发感恩父母的意识和情感。
2、让学生懂得管理好自己，少给父母添麻烦，就是爱父母的表现。
教学重点
了解体谅父母的辛劳，管理好自己，用自己的行动体贴父母。
教学难点
管理好自己，用自己的行动体贴父母。
教学准备
课件、学生课前体验父母的辛苦
教学过程
一、复习导入
二、少给父母添麻烦。
看一看，想一想
（1）生阅读教材第29页内容。
（2）小组合作，探究问题：
看了上面四幅图片，你有何感想？
你平时有为父母减轻过麻烦吗？
你认为怎样做才能营好自己？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结：父母要做那么多事很辛苦。我们都爱父母，也想为他们分担。很多事情我们都帮不上忙。但我们最起码能做了营好自己，少给父母添麻烦。
想一想，说一说
（1）生阅读教材第30页内容。
（2）小组合作，探究问题：
你是否有过上述类似问题
如果你父母给你说了，你会怎么做？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）生完成教材P30空格内容,师指导、补充
问一问，想一想
（1）生阅读教材第31页内容。
如果早上我能按时起床，父母就可以（）。
如果我会自己洗衣服、整理房间，父母就可以（）。
如果放学后我又快又好地把作业做完，父母就可以（）。
如果我会（），父母就可以（）。
（2）小组合作，探究问题：
你是否有过上述的想法？
你是否能够长期坚持如此？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
（4）师小结：我们不经意的一句话或者一个举动，都有可能是父母徒增烦恼。要想为父母分忧解愁就从学做一个懂事的孩子开始吧。
三、课堂总结
让我们好好体会父母的辛劳，懂得少让父母为自己操心，用管理好自己的行动体谅、体贴父母。
5这些事我来做
第一课时
教学目标
1、认识到做家务不仅能够减轻大人的负担，而且在动手做家务的过程中，我们还会有许多收获，因此，我们要养成做家务的好习惯。
2、懂得作为家庭中的一份子，我们应当做一些力所能及的家务事，减轻父母的负担。
教学重点
认识到做家务是为家庭服务，是为父母减轻负担，养成做家务的习惯。
教学难点
认识到做家务的重要性养成做家务，为家庭分担的习惯。
教学准备
课件
在家中跟爸爸妈妈、爷爷奶奶学做家务，了解一些做家务的小妙招。
教学过程：
一、导入新课：
同学们，你们知道我们家里面一般有哪些家务事吗？
你们平时在家里面做家务吗？
今天这节课，我们就来谈谈家务活方面的话题。
板书课题：5、这些事我来做
二、家务擂台赛
1、引导：同学们，家务活非常多，买菜、做饭、擦桌子、洗碗、洗衣服、叠被子、买日用品等等，这些家务活你都做过吗？是经常做还是偶尔做？
有几位同学就经常做家务，并从做家务中，收获了很多，下面我们来看一看。
2、出示课本32页的三幅插图，引导学生看一看，了解三幅插图上的学生做的是什么家务？又从这些家务活中收获了什么？
这三位同学因为做家务，慢慢知道了小羊的生活习性，为家人带来了干净的生活空间，并且帮妈妈减轻了负担。下面请同学们也来说一说自己曾经做过哪些家务事？自己最拿手的家务事是什么？从这些家务事中自己收获了什么？
3、教师小结：听了同学们的发言，老师发现同学们会做的家务活真不少，下面，我们就来举办一个家务擂台赛，请大家都来露一手。
教师组织学生进行家务擂台赛，学生按照课前准备，向学生展示自己最拿手的家务活，然后评选出家务小能手。
4、采访家务小能手，请家务小能手说一说，学做这些，这项家务是因为什么？能把这项家务活做得又快又好的原因是什么？一直坚持做这项家务活的感受是什么？
教师小结：同学们，我们尝试着做家务，不仅能够减轻大人的负担，而且在动手做家务的过程中还有许多收获呢！到底有哪些收获呢？
出示课本33页的知识窗《做家务好处多》，学生读一读，初步了解做家务究竟有哪些好处。
三、愿做哪种人
1、出示课本34页的《夏丛艳日记》，引导学生读一读，了解夏丛艳同学做家务的日记内容，说一说读了这篇日记，你有什么感受？我们能从主人公的身上学到些什么呢？
教师引导：其实，像夏丛艳这样愿意主动承担家务劳动，并且做得非常出色的人非常多，在我们班上就有很多同学，家务活做得非常出色的。下面我们就来夸一夸我们身边的这些家务小能手。
学生说一说自己知道身边的家务小能手，夸一夸他们，并号召全班同学向他们学习。
2、不过，还有很多同学不愿意主动承担家务，我们来看一看他们的做法。
出示：
妈妈，快帮我洗校服吧，下周一还要穿呢！
妈妈帮我叠被子吧，我急着要去上学呢！
爸爸，快把桌子擦一擦，我要开始写作业了。
同学们，你们觉得这些孩子可爱吗？为什么？自己平时有没有像他们一样？
学生联系自己的生活实际说一说，自己有没有这样的想法，有没有过这样的行为？如果有这样的想法，这样的行为，我们今后该怎么做？
3、小讨论
在生活中，我们经常会看到一些人有这样的观点，你们认为这样的观点对吗？说一说自己的看法。
出示观点：
每天回家都要看书写作业，没时间做家务。
我家都是爸爸妈妈和钟点工阿姨做家务，根本不需要我做。
天天干活太累了。
这些家务活有什么干头？还不如出去踢球呢！
学生分小组讨论，就这些观点来发表自己的看法，然后全班交流。
四、课堂总结
我们都是家庭的一份子，干家务是我们应尽的义务，在家庭中我们应该做一些力所能及的家务事，减轻父母的负担。
5、这些事我来做
第二课时
教学目标
1、引导学生说服家长摒弃不让我们做家务的思想，树立学做家务，为家庭服务的意识。
2、了解学习做家务的途径，懂得一些做家务的小妙招。
教学重点
认识到做家务是为家庭服务养成做家务的习惯。
教学难点
认识到做家务的重要性，养成做家务，为家庭分担的习惯。
教学准备
课件
在家中跟爸爸妈妈、爷爷奶奶学做家务，了解一些做家务的小妙招。
教学过程：
一、导入
同学们，通过上一课的学习，我们知道了在家里要做一些力所能及的事，今天这节课，我们继续学习这一课。
二、不让做，怎么办？
教师引导：同学们，我们班上有很多都是独生子女吧？是独生子女的举手。班级中有一大半都是独生子女，即使不是独生子女的，最多也就是两个孩子。老师来问一问，你们在家中做家务的时候，爸爸妈妈爷爷奶奶，会让你们做吗？
很多同学都说：我做家务的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈都不让我做，总是担心这个，担心那个。
教师：是啊，有的时候并不是我们自己不愿意做家务，而是大人们不让我们做，他们总是担心这个，担心那个。下面我们来看一看，大人们对我们做家务的态度。
出示课本36页的这幅图，看一看爷爷奶奶、爸爸妈妈对我做家务的态度。
学生联系自己的生活实际说一说，当我们要做家务的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈是什么态度呢？是不是也这样说过呢？在这种情况下你是怎么办呢？我们先来看一看，刘晓慧同学是怎么办的？
引导学生读一读37页刘晓慧同学写给妈妈的一封信，了解这封信的内容，想一想从这封信中，你学到了哪些与父母沟通的智慧呢？
教师引导：同学们，想要说服大人放心的让我们去做家务，并不是一件简单的事，那是需要智慧的。除了刘晓慧同学提到的办法外，我们还有哪些办法说服家长？使他们理解我们呢？
学生分小组讨论交流这个话题，说一说自己的办法并写一写，然后全班交流。
教师小结：刚刚听了大家的发言，老师发现大家的办法五花八门，真是奇思妙想。在这里，老师还想送给大家三块魔石，他们能帮助你们实现做家务的愿望。
第一块磨石：道理模式
大家听说过“一屋不扫，何以扫天下”的故事吗？出示《一屋不扫，何以扫天下》故事，引导学生读一读，了解这个故事的内容。
教师引导：同学们，读了《一屋不扫，何以扫天下》这个故事，你知道怎样利用这个故事来说服你们的大人了吗
第二块磨石：恒心模式
出示名言：“万事从来贵有恒”。
学生读一读，说一说这句话的意思。
教师小结：“万事从来贵有恒”这句话是说，无论什么事情都贵在有恒，只要我们坚持做一件事情，一定会成功的。同样，如果我们能长时间的坚持做好家务，这份恒心一定能够打动我们的爸爸妈妈。
第三块磨石：巧思模式
选做家务要量力而行，先从自己力所能及的事情开始，用实际行动证明自己能够胜任家务，就可以打消家人的顾虑了。比如说，我们今年刚刚才上四年级，那我们就从我们力所能及的家务事情开始做起。谁来说一说，我们力所能及的事情是什么？
学生说一说自己力所能及的事情，比如扫地、整理房间、叠被子、浇花等等。
教师：是的，那我们就从这些小事开始做起，把这些事情先做好了，做漂亮了，让父母认识到我们是有能力做这些事情的，久而久之，就可以打消我们爸爸妈妈的顾虑了。
三、与家务活签约
教师引导：同学们，任何人都不是天生就能把家务活做好的。只要我们愿意尝试，乐于学习，一定能够成为家务小能手。
首先，老师来了解一下大家做家务的情况。
出示课本第39页的“比一比”调查表，学生看一看，并根据实际情况填一填，然后全班交流交流。
我们并不是每一件家务活都会做，但是我们可以学习。老师想问一下，你打算向谁学习？学什么家务活？又怎么学习呢？
学生在小组里交流交流，说一说自己的打算，并完成相应的表格。
想学习家务活
向谁学习
怎么学习
全班交流，共同完成家务学习表。
预设：
想学习家务活
向谁学习
怎么学习
学习做菜
向爷爷奶奶学
仔细看，动嘴问，爱思考，多动手
学习做菜
从电视里学
认真看电视，多动脑筋，多动手练习
学习整理房间
向妈妈学
多请教，多练习
叠衣服
向姐姐学习
多请教，勤动手
教师引导：其实做家务还有很多诀窍呢！运用诀窍可以让我们做家务的时候事半功倍。
相机出示课本40页知识窗的“家务小妙招”，引导学生读一读，了解做家务的小诀窍。
除了这些“家务小妙招”之外，你还知道哪些家务小妙招？赶紧向大家介绍一下吧。
学生说一说自己知道的家务小妙招，在全班交流交流。
教师引导：同学们，通过这两节课的学习，我们已经树立了做家务的意识，也掌握了一些做家务的本领，下面就看大家的实际行动了，老师想问大家一下，我们如何才能促使自己更积极主动的做家务呢？在回答这个问题之前，我们来看一看阳阳同学是怎么做的？
学生读一读课本41页的《阳阳的家务作业》这篇小文章，了解阳阳是怎样积极主动做家务的？从中得到什么启发？
（设计一些有趣的活动，可以调动大家做家务的积极性和主动性。）
除了书本上提到的这些主题活动之外，你还能设计出哪些有趣的活动来调动大家做家务的积极性呢？
学生分小组讨论交流，想一想通过什么办法可以调动大家做家务的积极性。
预设：
可以把班级分成几个小组，每个小组进行比赛，每天早上到学校交流，看哪个小组的同学做家务最积极，评选出“家务优胜小组”。
引导学生签一个《家务承诺书》，唤醒同学们做家务的意识。
同学们，经过这两节课的学习，大家想不想为家庭做一点贡献，做一点力所能及的家务事呢？我们就来签一份《家务承诺书》。
出示课本41页的《家务承诺书》，引导学生看一看，了解《家务承诺书》的内容，并对照《家务承诺书》的内容，想一想自己能否做到《家务承诺书》的要求，能做到的，就签上自己的名字。
举行全班签《家务承诺书》活动。
四、课堂总结
同学们，《家务承诺书》上签上了自己的名字，也就有了一份承诺，希望大家能够信守自己的承诺，积极主动的坚持做家务，一个月后，我们再来看看大家坚持得怎样，到时，我们将在全班搞一个“家务交流会”。
6我的家庭贡献与责任
第一课时
教学目标
1.引导学生关心家庭生活，关心家人，关心家庭事务，初步具有为家庭和谐做贡献的意识和行动。
2.通过自身体验、召开家庭会议、交流园、出点子、演一演、写承诺书、阅读感悟等活动教学，引导学生为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成员都要承担家庭责任，要有负责任的精神。
教学重点
引导学生为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成员都要承担家庭责任，要有负责任的精神。
教学难点
每个家庭成员都要主动承担家庭责任。
教学准备
课件
学生课前准备好参与活动的资料
教学过程
一、导入
1、教师叹了一口气，说：小刚的爷爷生病了，爸爸妈妈都要上班。没有人照顾爷爷，该怎么办呢？
2、学生纷纷出点子：这种情况该怎么办呢？
3师：有些同学的点子不错，其中有一个学生提到：小刚可以在课余时间照顾生病的爷爷。你们说，小刚会答应吗？
其实，为家庭出力是我们应该做的。今天我们就来探究一下，我们如何为家庭做贡献，承担责任。
二、我的家庭贡献
想一想，说一说
（1）生阅读教材第42页内容
（2）小组合作，探究问题
你有没有对家庭做过贡献？
你对作贡献保持什么态度？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
（4）师小结：家庭中的每位成员都很重要。家庭的幸福需要每位成员做出贡献。作为孩子，我们也要对家庭有所贡献。
看一看，想一想
（1）生阅读教材第43页内容
（2）小组合作，探究问题
你身边有个类似的事情吗？
你认为哪些事情属于家庭之间相互陪伴？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
（4）师小结：家庭中的每个成员都是不可缺少的。家庭成员之间的相互陪伴，相互支持，相互关心，就是家庭成员对家庭的贡献。
说一说，写一写
（1）生阅读教材第44页内容
（2）小组合作，探究问题
你对家庭做过哪些贡献？
为家庭中央贡献和你的心情怎么样？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结：作为家庭的一员，尽管我们的能力有限。但是也可以为家庭事务出主意，用我们的创意和劳动为家庭做贡献吧。
活动与探究四：演一演
（1）生阅读教材第45页内容
（2）小组合作，探究问题
你认为上述方法怎么样？
你还能想到什么样的妙计？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
三、课堂小结
家庭中的每位成员都很重要，家庭的幸福需要每个人作出贡献。作为孩子，我们对家庭也要有自己的贡献，尽管我们能力有限，但是也可以为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭作贡献!
6我的家庭贡献与责任
第二课时
教学目标
1.引导学生关心家庭生活，关心家人，关心家庭事务，初步具有为家庭和谐做贡献的意识和行动。
2.通过自身体验、召开家庭会议、交流园、出点子、演一演、写承诺书、阅读感悟等活动教学，引导学生为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成员都要承担家庭责任，要有负责任的精神。
教学重点
引导学生为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成员都要承担家庭责任，要有负责任的精神。
教学难点
每个家庭成员都要主动承担家庭责任。
教学准备
课件
学生课前准备好参与活动的资料
教学过程
一、导入
二、我也有责任
想一想，看一看
（1）生阅读教材第46页内容
（2）小组合作，探究问题
你对上述情形的看法是什么？
如果出现了上述情况，你会怎么办？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
（4）师小结：家是一个特别的地方，这里有爸爸妈妈这样的大人，也有像我们这样的小孩。在家庭中大人要尽的责任，我们年纪虽小，但也要尽到自己的责任
阅读角——负责任的精神
（1）生阅读教材第47页内容
（2）小组合作，探究问题
你对上述材料有何看法？
假如你是文中的主人公，你会怎么办？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
（4）师小结：家庭责任的承担，不能仅凭一时兴起，需要有负责任的精神，坚持到底的责任。
看一看
（1）生阅读教材第47面阅读角和活动圆
（2）小组合作，探究问题：
你认为上面事列对你有用吗？
你认为自己具备这种精神吗？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结：有了为家庭负责任的精神，我们就会处处为家庭着想。主动做力所能及的事情，不会认为这只是大人做的。
读一读
（1）生阅读教材第48面的阅读角
（2）小组合作，探究问题
读了此篇文章，你从文中感受到了什么？
假如你是主人公，你会怎么做？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
三、课堂总结
我们要增强家庭责任意识，体会自己作为家庭一员的重要性，能主动为家庭做贡献，尽责任。
7健康看电视
第一课时
教学目标
1.在分享中感受电视中蕴藏的各种“宝贝”。
2.在讨论中发现不科学的看电视方式会伤害眼睛，并能掌握健康的看电视方式。
3.在反思中寻找不健康的看电视方式还会给我们身体带来哪些其他的伤害。
4.在辨析中明白看电视的利与弊并制定健康看电视的简单约定。
教学重点
在分享中感受电视的好处与不健康看电视带来的弊端。
教学难点
在实际生活中真正做到健康看电视。
教学准备
课件、思考看电视的好处和坏处。
教学过程
一、导入
1.师出示谜语：
一间四方房，只有一扇窗。
唱歌又唱戏，天天变花样。
师提问：这个谜语的谜底是什么？你经常看吗？
2.生自由回答。（电视）
3.师播放一小朋友看电视视频。问：视频中的小朋友做得对吗？我们该怎么做呢？
师：今天我们就来探究一下如何科学看电视问题。
板书课题：7健康看电视
二、神奇宝盒宝贝多
1.聊节目：你知道有哪些电视节目？
预设：《动物世界》《爸爸去哪儿》《王牌对王牌》《爱探险的朵拉》……
过渡：这么多的电视节目，你最喜欢哪一个？愿意把你喜欢的节目推荐给老师和同学们吗？
2.小组活动：请当“小小推荐员”，用你最喜欢的方式推荐给组员，其他同学猜一猜。
（画画，做动作，唱歌，文字介绍……）再选取代表在班上进行推荐。
说理由：谁也喜欢看？（举手、起立、竖大拇指）为什么你们爱看这个节目呢？
过渡：是啊，电视就像一个神奇的“宝盒”，能够幻化出一个个不同的神奇的世界。让我们一起来欣赏吧。
3.交流
追问：你看过宝盒中的节目吗？你的心情怎样？有什么感受？
预设1：我看过《喜羊羊》，看的时候我很开心。
预设2：我看过探索类节目，大到宇宙，小到细胞，各国风土人情，天文地理无所不有，看这些节目让我变成“万事通”。
预设3：我看了戏曲节目，刚开始不喜欢，慢慢地觉得戏曲婉转悠扬，有韵味。（板书：快乐、知识……）
4.小结：每个节目都有自己的经典和神奇，让我们享受，给我们收获。
三、神奇宝贝来分类
1.提问：这么多精彩纷呈的节目，该怎么从电视中找到呢？
现场演示：我们一起来找一找吧。
讨论：还可以从哪里找到？
预设：搜索、回看、类别、频道、收藏……
2.辨析：所有类型的电视节目我们都能观看吗？
预设1：恐怖的节目我们不能看。
预设2：一些情感剧也不适合。
预设3：动漫的、科技的适合我们看。
3.小结：同学们概括得真准确。作为一名小学生，情感类、恐怖类以及暴力色情的电视节目不适合我们观看。平时观看时，我们要看让我们身心愉悦且内容健康、适合观看的电视节目。
4.活动：把节目进行分类，更便于查找。课前我们把自己爱看的节目写下来了，请你拿出信封内的活动单和贴纸，把爱看的电视进行分类，先组内交流，再选取代表发言。
5.采访：观察这几张活动单，你发现了什么？他们有哪些类型的节目是空白的？
预设1：他们都爱看综艺、电视电影、少儿动漫。
预设2：曲艺、体育、教育三类他们一个都没有，都不看。
6.交流：这几个节目怎么样？
追问（当事人）：你为什么不看这些节目？
引导：真的不好看吗？有些节目同学们不爱看，其实只是不了解它的魅力，一起来感受一下吧。
7.出示曲艺、体育、教育三类电视节目片段
预设1：体育节目振奋人心，精彩刺激。运动员们为国争光，是我们的骄傲。
预设2：这个节目让我了解了真正的诸葛亮，我学到了历史知识。
预设3：没想到戏曲很好听。小女孩年纪虽小，但唱起戏曲来真神气，她真优秀。
8.过渡：每个节目都有独特的魅力，所以我们平时要注意多接触多种类型的节目，今后你打算了解什么类型的节目？请选一选。
9.交流：你打算看什么？和原来的选择有什么不一样？
预设：原来，不同的节目，有不同的意义和作用。以前这些我都不看的，以后我打算去看看。
10.小结：同学们都准备去了解更多类型的节目了，回去后可以再把看过的电视节目贴到活动单中，和同桌再交流。同学们真棒！老师送你们一首儿歌。
小电视，内容多。
多种类型都观看。
电影综艺电视剧，愉悦心情真有趣。
体育教育和曲艺，增长见识获益大。
四、健康观看护眼睛
1.过渡：当我们手拿遥控器，面对荧光屏，聚精会神地想在“宝盒”里寻找更多“宝贝”时，有没有想过什么最辛苦？
2.活动：如果你的眼睛也给你写信会说些什么？同桌互相说一说，再分角色表演，选取代表上台表演。
预设1：我的眼睛可能会说你以后能不能不要晚上看电视，我已经很累了，你还不让我休息。
预设2：小主人，你每次看电视看的时间那么长，我真的受不了了。
预设3：你每次看电视的距离太近了，我很痛，现在看东西都变得模糊了。
3.交流：眼睛很脆弱，有什么方法让眼睛休息一下吗？
活动：闭眼放松，配乐，跟着提示放松双眼。
采访：我们班有些同学已经带上眼镜，你们有什么感受？你想对自己说些什么？
联想：你想对自己说些什么？怎么合理安排时间？多少距离合适呢？
预设：我要合理安排看电视的时间，看电视要保持距离。
引导：多少时间和距离合适呢？
读一读：（教材P53中间表格内容）
演示：用着尺当场量一量合适的距离。
对比：你平时看电视有保证这样的距离吗？
4.小结：观看电视有方法，不仅要看健康有益的电视，还要科学看电视，注意时间，保持一定的距离。
5.阅读：《沙发里的土豆》。
交流：生活中的“电视胃”和“电视颈”现象。
评价：我们班谁是健康观影小明星呢？请拿出3张评价单，请记录你每天的看电视情况，三周后班级内进行评选。如果每天你都能得三颗星，那么健康观影小明星非你莫属。
五、总结
小结：这节课，我们知道了健康看电视，不仅要注意看不同类型的节目，还要注意看电视的时间和距离。我们把前面的儿歌补充完整，读一读。儿歌：
小电视，内容多。
多种类型都观看。
电影综艺电视剧，愉悦心情真有趣。
体育教育和曲艺，增长见识获益大。
保持距离控时间，健康观看护眼睛。
五、课后作业
下课后做一下眼保健操吧。我们的眼睛那么认真地看着黑板，一定也累了。
7健康看电视
第二课时
教学目标
1.引导学生体会电视对人们生活的意义和作用。
2.知道过度看电视对身体、友情、亲情的伤害，要调整自己看电视的行为，做到健康看电视。
通过自身体验、推荐喜爱的电视节目、阅读感悟、情境体验、讨论、制订看电视约定、出点子等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生做到健康看电视。
教学重点
懂得过度看电视给身体带来的各种伤害，反思和调整自己看电视的行为
教学难点
反思和调整自己看电视的行为
教学准备
课件
学生课前搜集资料，准备好参与活动的资料
教学过程：
一、导入
看一看，引出主题：
1.观察：仔细看饼状图，找找我们的课余生活主要被谁占领了。（出示关于学生周末娱乐生活调查统计饼状图）
2.揭示课题：7健康看电视。
二、别让他抢走太多
1、因为电视节目太精彩了，诱惑力太大了，在不知不觉中电视就抢走了我们很多很多的时间，他抢走了我们哪些时间呢？
出示课本55页的上面一幅插图，学生仔细观察这幅插图，并读一读相关的文字，说一说电视抢走了小明的什么时间？
（打篮球的时间，锻炼身体的时间，玩耍的时间，与同学相处的时间等等。）
2、在平时生活中，电视除了抢走我们这些时间外，还抢走了我们哪些时间？
（学习的时间，看课外书的时间，做手工的时间，画画的时间，唱歌的时间等等。）
3、总之一句话，电视抢走了我们很多很多的时间，除了抢走时间，电视还抢走了什么呢？
预设：
电视抢走了我们与父母的交流。
电视抢走了我们与同伴的玩耍。
电视抢走了我的手工制作。
电视抢走了我的课外书。
电视抢走了我的家庭作业。
电视抢走了我的篮球、足球、羽毛球。
4、教师引导：想想真可怕，一台小小的电视竟然抢走了我们这么多的东西。同学们想不想把这些东西抢回来？（想）我们该怎样把这些东西抢回来呢？
5、出示课本56页的阅读角《关掉电视，打开生活》这篇文章，学生读一读，了解这篇文章的内容，想一想，这场意外让豆豆将收获了什么？什么是关掉电视，打开生活？怎样做才能关掉电视，打开生活呢？
6、情境题
最近，妈妈和亮亮在看电视这个问题上，出现了意见分歧，他们各有各的想法，让我们来听一听他们的想法。
出示课本57页中间的“动画片风波”，引导学生看一看，了解妈妈和亮亮各自的想法和理由分别是什么？再想一想除了书上提到的这些之外，你觉得他们各自还会有什么理由？你认为谁的理由更合理？
学生分小组讨论交流，并演一演。
7、全班交流，教师引导：同学们，电视不能一下子不看，也不能长时间的看，一下子不看和沉迷于看电视，都是不可取的，我们要有节制的、合理的、科学的安排看电视的时间和内容。要想充分发挥看电视有利的一面，避免不利的一面，就要做到看电视有约定。那么，看电视应该有哪些约定呢？
学生分小组交流，说一说看电视应该有哪些约定？为什么要有这些约定？把本小组讨论的约定记录下来，在全班交流。
全班交流，预设：
要先安排户外活动的时间，再安排看电视的时间，这样保证了锻炼身体的时间，使我们能够拥有一个健康的体魄。
家人不应该在孩子读书时间看电视，因为家人看电视，会对孩子的读书学习会产生影响。
每天规定看电视的时间，因为长时间的看电视，对我们的视力和身体都有很大的危害，所以每天看电视的时间不能超过两小时。
看电视的时候，要距离电视4米以上，因为距离电视越近，对眼睛产生的伤害越大，因此为了保护眼睛，应该距离电视远一点。
看电视应该选择一些积极、健康、向上的电视节目，这样的选择有利于儿童身心健康发展。
……
8、教师出示完整的看电视的约定，引导学生读一读，了解看电视有哪些约定？
三、课堂总结
同学们，经过这节课的学习，我们深刻的认识到，长时间沉迷于看电视，会对我们的眼睛和身体产生极大的伤害，还还会影响我们正常的学习和生活，因此，我们要有节制的看电视，养成良好的看电视的习惯，这样才能真正发挥看电视有利的一面，避免不利的一面。
8网络新世界
第一课时
教学目标
1.引导学生认识网络世界的丰富多彩，体会如何有效利用网络。
2.懂得要讲究网络道德，遵守网络规则，学会文明安全的上网。
3.引导学生正确认识网络游戏，了解网络游戏的利弊，掌握避免沉溺网络游戏的方法。
教学重点
注意网络安全，遵守网络规则；了解网络的利与弊，要避免沉溺于网络游戏。
教学难点
学生掌握避免沉溺于网络游戏的方法。
教学准备
课件
学生课前搜集资料，准备好参与活动的资料
教学过程
一、导入
1.师利引导学生观察教室内的互联网设施，提问：同学知道这些是什么吗？它们又是干什么用的？
2.生自由回答。（电脑、网络等）
3.现在互联网如此发达，我们大家都接触过网络，同学们，你们对它有正确的认识吗？今天，我们就走进互联网世界，探究互相网的利与弊。
板书课题：8网络新世界
二、新世界，很精彩
1、同学们，你们接触过互联网，使用过互联网吗？下面我们先来展开一个网络生活小调查。
出示课本58页的“互联网生活小调查”，学生看一看，并实事求是的完成调查答卷。
全班交流，教师小结：通过同学们的“互联网生活小调查”，老师发现我们班同学基本上每个人都接触过互联网，并且绝大多数人每天都会使用到互联网，由此看来，互联网已经走进了千家万户，深入到我们每一个人的生活中了。
2、互联网的特点和作用。
出示“地球村”的图片，引导学生看一看，说一说自己对“地球村”的理解。
3、互联网已经深入到我们生活的每一个角落，我们一般利用互联网来干些什么呢？我们又享受到了互联网带来的哪些便捷服务呢？
出示课本59页的三幅插图，引导学生看一看，了解互联网带来的各种便捷服务。
预设：
没有柜台的商场
没有围墙的学校
能远程控制的厨房
除了我们书上提到的之外，你还知道哪些网络新事物呢？他给我们的生活又带来了哪些便利？
共享单车——共享单车是指企业在校园、地铁站点、公交站点、居民区、商业区、公共服务区等提供自行车单车共享服务，是一种分时租赁模式，是一种新型绿色环保共享经济。
美团外卖——美团外卖是美团网旗下网上订餐平台，美团外卖品类包括附近美食、水果、蔬菜、超市、鲜花、蛋糕等，无论是早午晚餐、下午茶、宵夜，还是中餐、西餐、家常菜、小吃、快餐、海鲜、火锅、川菜、蛋糕、烤肉、水果、饮料、甜点等。
微信——提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能，用户可以通过“摇一摇”、“搜索号码”、“附近的人”、扫二维码方式添加好友和关注公众平台，同时微信将内容分享给好友以及将用户看到的精彩内容分享到微信朋友圈。
4、教师小结：因为有了互联网，我们的生活，我们的世界发生了日新月异、翻天覆地的变化，随着互联网技术的发展。“地球村”的村民们正在尽情的享用互联网带来的各种便捷服务。
三、新世界
有规则
1、互联网虽然是一个虚拟的世界，但是它和现实世界一样，有自己的规则，我们要想在这个世界里快乐、安全的生活，首先要学会遵守规则，学会保护自己。
2、出示课本60页的三幅插图，引导学生看一看，了解使用互联网要注意哪些安全？。
除了书上提到的这三点之外，互联网中还有很多安全方面的问题，因此我们在使用互联网的时候要谨慎小心，学会保护自己。那么你们在使用互联网的过程中，有哪些网络安全防护的小技巧呢？在这里分享给同学们，给同学们提个醒。
3、学生说一说自己知道的网络安全防护小技巧。
预设：
A没有经过父母同意，不要把自己及父母家人的真实信息，如姓名、住址、学校、电话号码和相片等，在网上告诉其他人。
B如果看到不文明的信息或图片，应立即告知父母。
C尽可能不要在网上论坛，网上公告栏、聊天室上公布自己的E-MAIL地址。如果有多个E-MAIL信箱，要尽可能设置不同的密码。
D未经父母同意，不和任何网上认识的人见面。如果确定要与网友见面，必须在父母的同意和护送下，或与可信任的同学、朋友一起在公共场所进行。
E如果收到垃圾邮件（不明来历的邮件），应立即删除。包括主题为问候、发奖一类的邮件。若有疑问，立刻请教父母、老师如何处理。
F不要浏览“儿童不宜”的网站或网站栏目，即使无意中不小心进去了，也要立即离开。
如遇到网上有人伤害自己，应及时告诉父母或老师。
4、网络是一个新事物，但是它也存在着很多的危险，有很多人因为掉以轻心，掉入网络陷阱，最后导致遗憾终身。
5、互联网世界纷繁复杂，我们不仅要学会保护自己，同时，我们还要做到不伤害别人。比如陈博晓同学，他就利用网络搞了一个恶作剧，请大家来看一看。
出示课本61页的插图，引导学生看一看，了解事情的经过，并想一想陈博晓的做法对吗？他的做法错在哪里？会给别人带来怎样的伤害？
教师小结：陈博晓同学的做法显然是错误的，在网上发布假消息造成恐慌，还给别人带来了伤害，这是不可原谅的。而下面这个案例中的做法更加不可取了。
6、互联网的世界，我们要秉承“防人之心不可有，害人之心不可无”的原则，遵守互联网的规则，学会保护自己，同时做到不要伤害别人。
7、出示课本61页的“全国青少年网络文明公约”，学生自由读一读，了解文明公约的内容，提醒自己要遵守网络文明公约。
四、课堂总结
网络世界纷繁复杂，我们要时刻提醒自己要遵守网络文明公约，不仅要学会保护自己，而且还要做到不去损害他人。
8网络新世界
第二课时
教学目标
1.引导学生认识网络世界的丰富多彩，体会如何有效利用网络。
2.懂得要讲究网络道德，遵守网络规则，学会文明安全的上网。
3.引导学生正确认识网络游戏，了解网络游戏的利弊，做到文明安全上网，避免沉溺网络游戏。
教学重点
注意网络安全，遵守网络规则；了解网络的利与弊，要避免沉溺于网络
游戏。
教学难点
学生掌握避免沉溺于网络游戏的方法。
教学准备
课件
学生课前搜集资料，准备好参与活动的资料
教学过程
一、导入
1、大家玩过网络游戏吗？说说你的体验。
2、这节课我们就来学习第8课《网络新世界》中的“网路游戏是与非”这部分内容。
二、网络游戏的是与非
看一看，想一想
1、在互联网中，网络游戏非常受青少年的欢迎，相信在座的各位同学都玩过网络游戏。老师想问问大家，你们玩过哪些网络游戏呢？成绩如何？
学生说一说自己玩过的网络游戏，以及打游戏的经历。
2、看样子大家对网络游戏非常熟悉，平时玩的也比较多，那么你知道玩网络游戏有哪些好处吗？请你结合你的经历说一说。
预设：
网络游戏不单有趣，还有很多智力挑战题，可以锻炼我们的智力。
我们玩网络游戏，就可以和同学们分享游戏心得，这让我和同学们之间，有了更多的共同话题。
玩网络游戏很刺激，这给我平时平淡无奇的生活增添了一份乐趣。
教师小结：听了同学们的发言，老师发现玩网络游戏的确有很多的好处，不过也有同学因为玩网络游戏而对自己造成影响和伤害的。
3、出示课本62页的一段文字，引导学生读一读，初步了解这位同学的遭遇，想一想网络游戏给这位同学造成了哪些伤害？为什么会对他造成这些伤害？
是的，网络游戏有的时候也会对我们造成伤害，除了这位同学的遭遇，你认为网络游戏还会产生哪些危害呢？
4、学生分小组讨论交流，说一说网络游戏的危害。
教师出示课前收集的两个网络游戏危害的案例，引导学生读一读，进一步体会网络游戏给我们带来的危害。
5、教师小结：偶尔玩一下网络游戏，能起到休息、放松的作用，但是过度沉迷于网络游戏，就会给我们的身心带来伤害。我们怎样才能避免沉迷于网络游戏呢？
想一想，说一说。
1、生阅读教材第63页内容
2、小组合作，探究问题：
你有哪些好的方法避免沉迷于网络游戏？
网络游戏会给人造成哪些危害？
3、先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
全班交流，预设：
规定自己每天上网的时间。
寻求替代性的爱好，比如用阅读、运动等等代替网络游戏。
选择一些积极健康的网络游戏。
4、教师引导：有的时候光靠我们个人是无法摆脱网络游戏的强大诱惑的，这时候就需要一定的技术手段来限制网络游戏。同学们，假如你是一位网络游戏设计师，你会设计哪些技术手段来避免青少年沉迷于网络游戏呢？请你发挥想象，画一画，说一说。
预设：
超过一个小时的游戏时间，游戏就会自动关闭。
设置两次游戏之间的时间间隔少于一天，就会自动扣除上一次游戏所得积分。
在内容设计上，应该满足青少年的成长需求，把中国优秀的文化用“寓教于乐”的方式传授给青少年。
尽快建立并完善一批适合表少年的网站，构建健康的网络游戏环境。
三、课堂总结
无论是技术手段还是他人的劝告，都没有自己的思想认识和意志力重要，只要我们认识到网络游戏的危害，不沉迷于网络游戏，寻求健康、积极向上的生活方式，就一定能够远离网络游戏，远离网络游戏带来的危害。
9正确认识广告
第一课时
教学目标
1.提高学生认识广告的能力。
2.知道广告的种类、呈现方式、特点及其功能，明白商家做广告的目的性。
3.引导学生知道如何理性的识别商业广告的虚假，怎样才能不被商业广告牵着走。
教学重点
让学生知道对广告的内容不可全信；对广告应有基本的辨别和判断能力。
教学难点
让学生具有对广告应有基本的辨别和判断能力。
教学准备
课件
学生课前搜集资料，准备好参与活动的资料
教学过程
一、导入
1、同学们，今天老师遇到一件烦恼的事情，我用了三年级的手机罢工了，想换一部手机，你想给老师推荐哪些牌子的？老师用的电脑跑的太慢了，想换台新的，你想给老师推荐哪种？
（学生自由交流）
2、同学们真厉害，知道这么多的有关手机和电脑的“品牌”，说一说：你是从哪里知道这些“品牌”的？
3、导入：今天我们就来认识一下广告。（板书：正确认识广告）
二、无处不在的广告
1、同学们，你们在生活中看到过广告吗？看到过什么广告？在哪里看到的？
学生说一说自己生活中看到的广告。
2、引导学生给这些广告分分类。
预设：
按照广告出现的地点来看，可以把广告分为电视广告、手机广告、电脑广告、大街广告、包装袋广告等等。
按照广告的对象来分，可以分为食品广告、生活用品广告、住房广告、交通广告、旅游广告等等。
……
3、生活中的广告这么多，你有什么感受呢？
4、教师引导：除了我们刚刚谈到的能够看到的广告之外，广告在生活中还有很多隐藏的形式，你们知道吗？下面老师来考考大家，这些图片中哪里有广告？
出示课本65页的三幅插图，引导学生找一找这三幅图中的广告。
这三幅图中的广告隐藏的可真深了，不过还是被同学们一眼就看出来了，下面的这些图中的广告你们还能看出来吗？
教师再次出示一些图片，引导学生找一找中间的广告。
5、由此看来，在我们的生活中，广告真的是无处不在呀！我们能否做到一天不见广告呢？有一位叫余强的同学决定亲自做一做这个实验，他是怎么做实验的呢？我们一起来看一看。
学生自由读课本61页中间的一段文字，了解余强做的是什么实验？他是怎样做实验的？
讨论：同学们，你们认为余强他能成功吗？
6、我们知道广告无处不在，那么大家知道广告的一些知识吗？
出示课本65页知识窗，学生读一读，了解广告的一些知识。
7、教师引导：同学们，你们知道一则广告是怎么制作出来的吗？首先是设计广告，然后是制作广告，广告制作出来之后，还要宣传广告，如此一来，一则广告从设计到诞生，再到被我们看到，要花费少则几万，多则几十万、几百万，甚至逾亿的费用，老师就想问同学们，为什么有那么多的商家要做广告呢？广告究竟有怎样的作用呢？下面我们就来听一听广告先生对自己功能的介绍吧。
出示课本66页的广告先生的自我介绍，学生自由读一读，了解广告的作用。
预设：
传递信息。人们可以通过广告了解商品的基本信息，如功能、价格、特点和产地等等。
提高知名度。人们可以通过广告熟悉产品，并且喜欢上这种产品，从而提高产品的知名度。
劝说购买。广告可以让那些原本不想买、犹犹豫豫的人，产生强烈的购买欲望。
教师出示一则电脑的广告，引导学生看一看，并且从传递信息、提高知名度、劝说购买这三个方面了解这则广告的作用。
三、课堂总结
说说通过学习，你对广告有了哪些了解？
9正确认识广告
第二课时
教学目标
1.引导学生能够正确识别广告，学会破解广告招数、抵御广告诱惑的方法。
2.引导学生能够理性地看待广告。了解《广告法》的相关法律条例。
3.了解广告是信息传播的重要途径之一，广告同样也是一种文化。
教学重点
初步学会抵御商业广告诱惑的方法。同时了解广告的多种形式和功能，感受广告的不可或缺。
教学难点
引导学生能够正确识别广告，学会破解广告招数、抵御广告诱惑的方法。
教学准备
1.课前小调查发放与回收，数据分析。
2.合作探究单的设计。
教学过程
一、广告并非都可信
1.导入：同学们，上节课我们知道了生活中广告无处不在，广告有传递信息、提高知名度、劝说购买等功能。这节课我们继续学习《正确认识广告》，了解广告里藏着的秘密。（板书：正确认识广告）
2.反馈：课前，同学们已经填写了一份关于广告的调查问卷，结果如图表所示。（出示教材P67调查表格）
（1）在“你相信广告吗？”这个问题中，有58%的学生选择不相信，30%的学生小部分相信，10%的学生选择大部分相信，只有3%的学生选择绝对相信。
（2）在“你购买商品的质量或效果和广告宣传一致吗？”这个问题中，40%的学生认为几乎一致，37%的学生认为不太一致，20%的学生选择完全不一致，仅有3%的学生选择比宣传的还要好。
4.板书：广告并非都可信
二、秘密招数真不少
1.交流：广告有哪些秘密招数？预设：
（1）明星代言，盲目相信明星。
（2）贪图便宜，看到打折就想买。
（3）盲目跟从，看别人买什么自己就想买什么。
……
（板书：秘密招数真不少）
三、虚假广告危害多
1.“神奇”的学习机。
某学习机广告被工商部分认定为典型的虚假广告。这则电视广告中含有“门门高分上名校”“内容好，成绩当然好”等不科学的保证。此外，广告中关于“某学生使用产品后成为学习状元”的内容，其真实性无法证实，构成虚假宣传，被处罚五万余元。
2.情景：推销“记忆枕”。
3.交流：集体交流学生在课前搜集到的虚假商业广告。
4.小结：虚假广告有哪些危害？（板书：虚假广告危害多）
预设：
（1）会对消费者造成身体上的伤害。
（2）会对消费者造成精神上、心理上的伤害。
（3）会使商家受到法律制裁。
（4）会使商家遭受经济损失。
5.辨析：哪些是虚假广告？用你们的火眼金睛一辨真假吧！
（1）薯片——100%不含反式脂肪酸，还能瘦身哦！
（2）运动鞋——非一般的感觉，让运动与众不同！
（3）保健品——包治百病，延年益寿！
6.法律知识拓展
“广告不得含有虚假或者引人误解的内容，不得欺骗、误导消费者。广告主应当对广告内容的真实性负责。”
——《中华人民共和国广告法》第四条
四、抵御诱惑有妙招
1.案例：“彩色蘑菇”的诱惑。（出示卡通频道中常见的花花绿绿、色彩鲜艳的玩具、零食）
2.合作讨论：你们能想到哪些帮助小朋友们抵御广告诱惑的小妙招呢？
预设：
（1）请父母帮助判断。
（2）同类商品作比较。
（3）根据实际需要购买。
3.板书：抵御诱惑有妙招。
4.视频：播放公益广告视频，知道有些广告内容是真实的，是能够传递温暖和正能量的。
五、课堂总结
这节课我们知道了广告在我们的生活中无处不在，其中既有传递正能量的公益广告，也有虚假广告。广告并不是完全可信的，广告里有很多“秘密招数”。虚假广告会给消费者和商家造成危害。希望同学们通过这节课的学习，能够学会正确认识广告，做聪明的较为理智的消费者。
10我们所了解的环境污染
第一课时
教学目标
1.通过调查走访、查阅资料、课堂探究等方式，了解塑料的优点和缺点。
2.了解什么是“白色污染”以及“白色污染”造成的危害。
3.通过调查研究，了解农药污染、大气污染、噪声污染等其他形式的环境污染给地球带来的危害。
4.了解环境保护相关的法律，并能够在生活中找到合适的方法，帮过我们更好地保护环境。
教学重点
了解环境污染的种类及其给地球带来的危害，树立保护环境的意识。
教学难点
了解环境污染的危害，树立保护环境的意识，能够找到合适的办法保护环境。
教学准备
课件、减塑方案和评价表。
教学过程
一、认识塑料制品
1.出示一则谜语：
有纸像个谜，透明如玻璃。
可来当容器，说来真稀奇。
学生猜谜语。（谜底：塑料）
2.教师课前让大家去寻找身边的塑料制品，下面请同学们说一说你见过哪些塑料制品。
3.教师小结：刚才大家列举了很多塑料制品，我们发现，吃穿玩乐，学习家用，到处都有塑料的身影。它应用广泛，与我们的生活息息相关。（板书：应用广泛）
二、塑料制品的优点
1.为什么塑料制品会那么普遍地存在于日常生活当中呢？它到底有哪些性能呢？
2.小组代表多角度汇报。多数塑料质轻，不会锈蚀；有较好的透明性和耐磨耗性；绝缘性好，导热性低；成型性、着色性好，加工成本低。
3.小结：同学们都很会探究，正因为它有那么多优良的性能，所以它深受人们的欢迎。（板书：性能优良）不仅如此，在其他各个领域，它还有更广阔的运用。
4.出示各个领域塑料的应用情况，交流感受。（作用大、很重要）
5.小结：塑料给人类带来了许多方便，作出了许多贡献。
三、塑料垃圾危害大
（一）污染环境危害大
1.出示学生一周内使用一次性塑料制品问卷统计柱状图：你有什么发现？
2.这是我们一个班家里一周使用一次性塑料制品的情况，那么一个学校，一个城市又会怎样呢？你有什么感受？
3.小结：是的，大量的塑料废弃物污染着环境、空气，这些塑料废弃物有一个令人憎恶的名称，叫——“白色污染”。（板书：白色污染污染环境）
4.“白色污染”不仅污染着环境，还有什么危害呢？
5.小组交流。
（二）不能分解危害长久
1.提问：塑料分解需要多长时间？
2.塑料袋给人们的生活带来了一时的方便，但却带来长久的危害。（板书：难以降解）
（三）危及动物安全
1.近年来，动物被塑料垃圾伤害的新闻屡见不鲜。你想说些什么？
2.小结：成天带着枷锁艰难活着的海豹，活活饿死、闷死的海鸟，忍受数年痛苦的海龟……
3.受伤害的仅仅只是动物吗？学生交流。
预设：影响农作物、污染水源。
4.观看“白色污染”视频：同学们讲了这么多，我们来看看塑料垃圾究竟对全球有哪些危害。
5.看了这个视频，你有什么感受？
预设：是呀，污染环境危害长久，伤害生命，“白色污染”的危害实在太大了。
6.小结：塑料，曾经作为20世纪最伟大的发明，方便了我们的生产生活。现在却因为我们过度使用和随意丢弃等原因，最终泛滥成灾，成了最糟糕的发明。
四、环保卫士人人做
1.相机了解全球限塑情况：为了遏制塑料垃圾里面的“头号选手”——塑料袋带来的污染，不少国家出台了相应的政策。（追问：肯尼亚政府为什么出台这么严格的政策？）
2.如果我们生活在肯尼亚，如此不加节制地使用塑料制品我们将要面临巨大的惩罚。
根据我们家里使用塑料制品的情况，你想到了哪些“减塑”小妙招，先和组员们交流，等会和大家一起来分享。
3.交流：
（1）减少使用（替代品：玻璃、不锈钢、环保购物袋、木质材料等），相机补充一些新型的替代品。（少用垃圾袋、少买塑料包装物品等）
（2）循环利用（回收、反复使用）
（3）创新利用：制作成艺术品
（随机板书：减少使用，循环利用，创新运用）
4.小朋友们都提供了很多“减塑”小妙招，剩下的“减塑”措施你们还可以和家人一起设计补充，还可以将这个方案在亲朋好友中推广。
5.减少“白色污染”，需要大家的热情，更需要大家的参与。希望你们从明天开始，对照着这些减塑措施进行每日打卡活动，做一名减塑小卫士，看看接下来我们使用一次性塑料制品的改善情况。
五、课后作业
1.同学们，学了这节课你有什么收获？
预设：1.了解了塑料的性能。2.知道了“白色污染”的危害。3.制定了减塑的措施。
2.白色污染只是我们所了解的环境污染的一种。下节课，我们接着来了解其他环境污染。（板书：我们所了解的环境污染）
10我们所了解的环境污染
第二课时
教学目标
1.通过调查走访、查阅资料、课堂探究等方式，了解塑料的优点和缺点。
2.了解什么是“白色污染”以及“白色污染”造成的危害。
3.通过调查研究，了解农药污染、大气污染、噪声污染等其他形式的环境污染给地球带来的危害。
4.了解环境保护相关的法律，并能够在生活中找到合适的方法，帮过我们更好地保护环境。
教学重点
了解环境污染的种类及其给地球带来的危害，树立保护环境的意识。
教学难点
了解环境污染的危害，树立保护环境的意识，能够找到合适的办法保护环境。
教学准备
课件、减塑方案和评价表。
教学过程
一、初识农药污染
1.采访：你为什么给你们小队挑选这种水果？
追问：为什么这些水果不用洗，那些水果要洗？
2.我们选派一个同学去洗水果吧。谁去？你会怎么洗？
3.引导：虽然农药残留可能并不起眼，但是污染就在我们身边。
二、全面认识农药污染
1.我们都意识到了农药污染造成的残留就在我们身边。那么，农药污染究竟是怎么产生的？
2.那农药污染又会产生哪些危害呢？课前我们选择了自己感兴趣的部分展开过调查，请同学们在小组里交流。（板书：“农药污染”“大气”“水体”“土壤”“作物”）
3.组织小组汇报农药对大气、水体、土壤、作物的危害。
4.根据学生汇报内容，补充我国土壤受农药污染的影响。
5.你觉得农药污染对我们身边的环境影响有多大？
6.农药的危害如此巨大，你有什么减少农药污染的小建议呢？相机引导阅读教材P78阅读角。
7.除此之外，人们还想出了以虫治虫的办法。引导：生态农业并不止课本上这一个例子。印度以红蚂蚁除害虫，让我们从视频中了解一下。
三、认识身边的其他污染
1.虽然杭州的整体环境比较好，但是，除了农药污染，在我们身边还有着其他的污染。你们了解到它们的哪些方面？在小组里交流一下。
2.组织汇报各小组调查到的其他污染。
3.汽车尾气污染
教师引导：汽车尾气对人体、植物的危害是显而易见的。肉眼所看不见的雾霾颗粒也是汽车尾气污染导致的。
（1）（视频）汽车尾气对雾霾天气的影响。
（2）小结：对此，市政府专门出台相关条例管理汽车尾气污染。
4.噪音污染
教师引导：噪音的危害并不只是听着惹人烦而已，严重的时候，还会给人的听力造成永久伤害。
（1）（视频）噪音对听力的影响。
（2）现在你对噪音有什么新的认识？
（3）你有什么减少噪音污染的小建议？
5.水体污染
补充：《杭州市城市排水管理办法》，在座位上读一读。
四、总结
1.今天这节课中，我们了解到身边的污染有农药污染、尾气污染、噪音污染、水体污染，还有其他类型的污染形成。（板书：“尾气污染”“噪音污染”“水体污染”“……”）
无论是哪一种污染，预防和治理污染，我们始终有法可依。
2.齐读《中华人民共和国环境保护法》第四十二条。
3.做好对污染的预防和治理，才能有我们的绿水青山。让我们回到绿水青山之中去感受。
4.总结：这片绿水青山才是最宝贵的财富，才是我们的金山银山。
11变废为宝有妙招
第一课时
教学目标：
1.引导学生了解生活中的4类垃圾，知道垃圾的危害，懂得垃圾中也蕴藏着丰富的资源，可以回收和再利用。
2.引导学生懂得垃圾的分类及其意义，学会垃圾分类，发挥自己的创意使垃圾变废为宝。
3.通过自身体验、观察、调查研究、阅读感悟、举办变废为宝创意展、讨论等活动教学，培养学生动手实践能力，培养学生环保意识。
教学重点：
让学生了解各种各样的垃圾对环境造成的危害，了解垃圾分教学类、回收的意义，能做到废品的再利用。
教学难点：
引导学生学会垃圾科学分类，培养学生环保意识。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、导入
1.师出示各种垃圾图片，生认真观看体会。
2.师：这些垃圾，你见过吗？你还见过哪些垃圾？（生自由回答）
今天，老师就带领大家探究“垃圾”问题。
板书课题
（二）讲授新课
目标导学一：暴增的垃圾
活动与探究一：看一看，说一说
（1）生阅读教材第80页内容
（2）小组合作，探究问题
你在哪里见过这些垃圾？
你遇到这些垃圾会如何处理？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结。
活动与探究二：看一看第81面的活动园
（1）生阅读教材第81页内容
（2）小组合作，探究问题
你知道你们家一天会生产多少垃圾吗？
根据上述材料你有何感想？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结。
活动与探究三：看一看第82面的阅读窗。
（1）生阅读教材第82页内容
（2）小组合作，探究问题
垃圾有哪些危害呢？
看了上述材料，你有何敢想？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结：迅速超大了垃圾家族，其危害可不仅仅挤占我们的生存空间。
活动与探究四：看一下第83面的知识窗。
（1）生阅读教材第83页内容
（2）小组合作，探究问题
你会垃圾分类吗？
下面哪些垃圾是可回收可再利用的资源？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结：多数废弃物中都有可再利用的宝贵资源，如果不充分利用，不仅危害环境，还会造成巨大的资源浪费。
11变废为宝有妙招
第二课时
教学目标：
1.引导学生了解生活中的4类垃圾，知道垃圾的危害，懂得垃圾中也蕴藏着丰富的资源，可以回收和再利用。
2.引导学生懂得垃圾的分类及其意义，学会垃圾分类，发挥自己的创意使垃圾变废为宝。
3.通过自身体验、观察、调查研究、阅读感悟、举办变废为宝创意展、讨论等活动教学，培养学生动手实践能力，培养学生环保意识。
教学重点：
让学生了解各种各样的垃圾对环境造成的危害，了解垃圾分教学类、回收的意义，能做到废品的再利用。
教学难点：
引导学生学会垃圾科学分类，培养学生环保意识。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、导入。
二、讲授新课。
目标导学二：减少垃圾变废为宝
活动与探究一：想一想
（1）生阅读教材第84页内容
（2）小组合作，探究问题
在我们的日常生活中，我们需要怎样做才能减少垃圾污染？
你有什么合适的方法吗？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结：如果把垃圾的源头就分类放置，有的可以直接在利用，有的可以加工再利用，这样就能大大减少垃圾
的量，还能让很多垃圾变为资源？
活动与探究二：看一看
（1）生阅读教材第85页内容
（2）小组合作，探究问题
看到上述材料你有何感想？
垃圾分类，有什么好处？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结：各种垃圾混合在一起丢，那就很难在利用，要想更好地对垃圾利润，就要进行垃圾分类。从那之后，那些看起来毫无价值的垃圾，有些却可以再利用。
活动与探究三：看一看第86面的相关链接
（1）生阅读教材第86页内容
（2）小组合作，探究问题
你能为你的生活周边想一个垃圾分类的好妙招吗？
谈谈你对上述材料的想法？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）生完成教材P86空格内容,师指导、补充
活动与探究四：调查
（1）生阅读教材第87页内容
（2）小组合作，探究问题
你能研究出以上三种方法吗？
你会选择哪些废弃物进行分类再改造？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结：有些事物不是他们真的没用了，而是我没有发现在利用他们的方法。
（三）师总结：了解了垃圾暴增的现状及危害，懂得垃圾分类、回收、再循环利用的意义。我们要节约资源和再利用资源，从小树立环保意识。
板书设计：
11.变废为宝有妙招
暴增的垃圾：原因及危害
措施：减少垃圾变废为宝
12低碳生活每一天
第一课时
教学目标：
1.引导学生了解地球变暖，导致全球范围内的气候异常，进而对环境和人类生存造成一系列影响和伤害，树立危机意识和环保意识。
2.引导学生反思自己的生活，尝试去改变日常生活中不恰当的生活方式，减少碳排放，过绿色低碳的生活。
通过自身体验、观察和思考、资料搜集、算一算、出点子、制定家庭低碳生活新规范、阅读感悟等活动教学，培养学生动手实践能力，培养学生环保意识。
教学重点：
让学生知道地球变暖对环境和人造成的影响和伤害，学习过低碳绿色生活，减少碳排放和进行碳补偿。
教学难点：
引导学生树立危机意识和环保意识，学习过低碳绿色生活，减少碳排放和进行碳补偿。
教学准备：
课件
学生课前搜集资料，准备好参与活动的资料
教学过程：
一、导入
1.从发烧说起：一个人发烧了是什么症状呢？请大家说一说。(生自由交流)2.发烧的滋味很难受～那如果地球“发烧”了，会是什么症状呢？今天，我们就来探究一下这些问题。
板书课题：12低碳生活每一天
二、地球发烧了
（一）看一看第88面的知识窗
(1)生阅读教材第88页内容
(2)小组合作，探究问题
你认为地球发生了哪些潜移默化的变化，多上述材料你有什么感想？
(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结：地球变暖，导致全球范围内的气候异常。
（二）想一想
(1)生阅读教材第89页内容
(2)小组合作，探究问题
你知道还有哪些是因为全球变暖而带来的灾害吗，?你的周围有没有这种情况，(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结：对环境和人类生存造成一系列影响和伤害。
（三）看一看
(1)生阅读教材第90页内容
(2)小组合作，探究问题
看我上述材料你是如何想的，你会怎么办呢？
(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
(4)师小结：地球变暖的主要原因是二氧化碳等温室气体过度排放。
（四）看一看教材第91面的知识窗
(1)生阅读教材第91页内容
(2)小组合作，探究问题
(3)在生活中你见过哪些在大量制造温室气体的，?看完上述材料你有什么感想？
先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结：生活中有很多环节都在大量制造温室气体。
12.低碳生活每一天
第二课时
教学目标：
1.引导学生了解地球变暖，导致全球范围内的气候异常，进而对环境和人类生存造成一系列影响和伤害，树立危机意识和环保意识。
2.引导学生反思自己的生活，尝试去改变日常生活中不恰当的生活方式，减少碳排放，过绿色低碳的生活。
通过自身体验、观察和思考、资料搜集、算一算、出点子、制定家庭低碳生活新规范、阅读感悟等活动教学，培养学生动手实践能力，培养学生环保意识。
教学重点：
让学生知道地球变暖对环境和人造成的影响和伤害，学习过低碳绿色生活，减少碳排放和进行碳补偿。
教学难点：
引导学生树立危机意识和环保意识，学习过低碳绿色生活，减少碳排放和进行碳补偿。
教学准备：
课件
学生课前搜集资料，准备好参与活动的资料
教学过程：
一、复习旧知识导入。
二、减少我们的碳排量
(一)算一算
(1)生阅读教材第92页内容
(2)小组合作，探究问题
你知道你们家庭一个月要用多少碳排放吗，?通过计算你有什么发现？
(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结：生边还有很多意想不到的碳排放。
(二)看一看，想一想
(1)生阅读教材第93页内容
(2)小组合作，探究问题
你认为这常生活中有哪些是碳排放的，若你发现这种情况，你是如何处理的？
(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
(4)生完成教材P93空格内容，师指导、补充。
(三)说一说
(1)生阅读教材第94页内容
(2)小组合作，探究问题
你的家庭中存在哪些碳排放，你能想一个合适的解决方法吗？
(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
(4)生完成教材P94空格内容，师指导、补充
(四)看一看第95名知识窗
(1)生阅读教材第95页内容
(2)小组合作，探究问题
你有没有参加过类似的活动，读了上述材料，你有什么感想？
(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
(4)师小结：低碳排放从我做起
三、课堂总结
地球变暖与人类不健康的生活方式息息相关，在日常生活中减少碳排放，学习过低碳绿色的生活。
板书设计
12低碳生活每一天
地球“发烧”了
减少我们的碳排放
一、四年级道德与法治上册期末复习选择题
1．自1979年以来，北极海冰的最小面积平均每10年缩小13.4%，反映了什么问题（）。
A．全球变暖
B．海平面升高
C．荒漠化问题加重
D．环境污染问题加重
2．我发现奶奶每次买回来的蔬菜都要用水泡很久，原因是（）。
A．蔬菜是地里长出来的，土太多了
B．蔬菜用水泡很久就好吃了
C．没有科学地使用农药，过量、过度使用农药，造成农药污染
3．能够体现出班级间合作的是（）。
A．二班和三班进行拔河比赛，打成平手
B．一班和二班一起大扫除，打扫得很干净
C．学校举行运动会，四年级同学拿到了奖杯
4．互联网这个虚拟世界也会带给我们危险，以下安全的是（）。
A．“把你的家庭住址和姓名告诉我，我给你寄一份礼物。”
B．“嗨，我们这周六上午一起去普宁广场玩。”
C．“小学生要在家长的保护下学习并运用互联网。”
5．除了通过绿色低碳的生活给地球降温，还可以这样做（）。
A．植树造林
B．人工降雨
C．生产冰块
6．互联网让“（）”这句老话变成了现实。
A．家事国事天下事，事事关心。
B．秀才不出门，便知天下事。
C．眼观六路，耳听八方。
7．下列不属于绿色低碳生活的是（）。
A．随手关灯
A．广告无处不在
A．过度看书的人
A．冰山融化
A．妨碍交通
A．吓退观众
A．浪费时间
响
14．小雷想参加学校的田径队，可是妈妈怕影响他的学习，小雷应该（）。
A．听妈妈的话不参加
C．和妈妈争吵非要参加
A．班规的内容要事无巨细、面面俱到
C．班规可以使班级生活健康有序
16．对于广告，说法正确的是（）。
A．广告肯定是真的C．广告都是骗人的B．明星推荐的广告一定是最好的D．广告是为了帮助消费者更加了解产品
B．不告诉妈妈偷偷报名
D．主动和妈妈沟通，找到一举两得的好办法
B．班规有利于解决同学们间的纠纷
D．班规制订了，就绝对不能再修改
B．减少塑料袋的使用
B．所有广告都是虚拟的B．过度看电视的人
B．生活更加舒适
B．染污环境
B．名人代言
B．影响视力
C．新年烟火晚会
C．广告有很多种类
C．过度吃土豆的人
D．部分地区干旱加剧
D．方便生活
8．下列关于广告的说法，不正确的是（）。
9．（）被称为“沙发里的土豆”。
10．气候变暖给人类带来的影响不包括（）。
C．海平面上升
C．污染水土
11．垃圾对人类的危害，不包括（）。
12．广告的秘密招数不包括（）。
C．利用贪便宜心理
D．利用从众心理
C．影响学习
D．对智力产生重大影13．长时间沉迷于看电视，不会（）。
15．下列关于班规的说法不正确的是（）。
17．以下哪种行为既是我们力所能及的，又有助于减少垃圾造成的污染（）。
A．焚烧垃圾
A．节约用水
（）。
A．广告中大明星都说了，肯定是对的B．同桌丽丽都买了，我也可以放心买一台
C．我想让爸爸妈妈买一台，试试实际效果再说
D．广告的内容不一定都可信
20．以下关于网络游戏的说法正确的是（）。
A．偶尔玩一下，能起到放松的作用
C．玩了网络游戏，就无可救药了
游戏
21．以下说法不正确的是（）。
A．互联网提供了便利，但也存在着陷阱
C．只要遇到难题，就要靠互联网解决
A．不要轻易给出自己的个人信息
C．远离让自己不舒服的信息
23．“地球村”的说法，体现了（）。
A．地球很小
B．人类之间很团结，像共同生活在一个村子里的村民
C．互联网极大地缩小了人类相互沟通的距离
D．未来人类会在其他星球建立基地
24．“沙发里的土豆”指的是那些拿着遥控器，蜷在沙发里，跟着电视节目转的人。这个称呼提醒我们要（）。
A．远离一切电子产品
C．合理安排看电视的时间
（）。
A．小朱很懒
C．承担家庭责任要有负责任的精神
26．以下看法，正确的是（）。
A．爸爸妈妈很会赚钱，我多花点也没关系
B．家务是妈妈的事，我不用管
C．父母的所有业余时间都应该用来陪伴孩子
D．管好自己，就是给父母减轻负担
27．怎样制定班规，更加合理？（）
A．老师一个人制订
B．同学们自己制订
C．由家长们一起制订D．老师带领同学们一起制订
28．我们面对众多广告的心态应该是（）。
A．恐惧远离
B．善于识别
C．满不在乎
D．盲目抵制
B．倒垃圾不是小孩力所能及的家务
D．家务是大人的事，小孩不要插手
B．看电视时要注意坐姿
D．多看书，不要看电视
B．不能在互联网上随意发表言论
D．互联网，不是法外之地
B．和网友坦诚、毫无保留地交流
D．遇到网友相约，没有大人陪同，坚决不去
B．大人玩网络游戏，玩多久都没关系
D．网络游戏公司没有责任防止他人沉迷网络B．填埋垃圾
C．及时丢垃圾
D．垃圾分类
D．光盘行动
18．以下哪种行为有助于减少“白色污染”（）。
B．乘坐公共交通工具C．少用塑料袋
19．某广告说，只要用了某学习机，就能成为“学习状元”。下列说法正确的是22．上网时，下列做法不正确的是（）。
25．小朱自告奋勇，由他每天负责倒家里的垃圾。可才干了一个星期就烦了，这说明
29．下列关于班集体的说法，错误的是（）。
A．一个优秀的班集体要有共同目标
B．建设优秀的班集体需要很多人的共同努力
C．班集体成员各做各的事就行，不需要顾及其他人
D．优秀的班集体需要大家团结协作
30．下列关于班级间关系认识不正确的是（）。
A．应该相互合作
不择手段
31．（）是一个班级的标志，是班级的象征，代表了一个班的奋斗目标。
A．班徽
地等。
A．传递信息
A．微信
B．提高知名度
B．微博
C．劝说购买
C．互联网
C．自己把房间收拾整齐
33．（）让辽阔的地球变成了一个“小村庄”，“地球村”称呼由此而来。
34．房间乱了，下面哪位小朋友做得对？（）。
A．乱就乱吧，反正又没人来
B．叫妈妈来收拾
35．下列不属于体贴父母的行为是（）。
A．将零花钱存起来，花在有用之处。
C．让父母高价购买明星演唱会门票。
36．我们平时上网要少玩（）。
A．游戏
B．查阅资料
C．收发邮件
37．下列说法对班徽的作用选项正确的是（）。
①是一个班级的标志
②是班集体的象征
③代表了一个班的奋斗目标
④没有太大作用
A．①②④
A．马上走开
（）法》规定的。
A．环境保护
A．过度砍伐树木
A．玻璃瓶
B．保护环境
B．围湖养鱼
B．食物残余
C．企业事业单位管理D．管理企业事业单位
C．蟹塘养蟹
C．牛奶盒
D．治理沙漠不力
D．塑料气泡膜
40．地球变暖不仅与大量排放的“温室气体”有关，还与人类（）有关。
41．下列垃圾中，（）是不能回收再利用的。
42．《中华人民共和国（）》：广告不得含有虚假或者引人误解的内容，不得欺骗、误导消费者。广告主应当对广告内容的真实性负责。
A．广告法
B．消费者权益保护法C．刑法
D．反不正当竞争法
43．消费者可以通过（）了解产品，以满足自己的需求。
B．①②③
B．装作听不见
C．①②③④
C．眼睛看着妈妈，耐心地听
38．读懂妈妈的唠叨，理解妈妈的心。面对妈妈的唠叨，我应该（）。
39．“对造成环境严重污染的企业事业单位，限期治理”，这是《中华人民共和国B．不赶时髦，好好学习。
D．帮助父母做家务，减轻他们的负担。
B．班歌
C．班长
D．班旗
32．广告中（）功能是为了人们可以了解商品的基本信息，如功能、价格、特点和产B．每个班都有长处
C．要友好相处
D．为了比赛胜利可以
A．电视
B．电脑
C．手机
D．广告
44．以下不适合作为班规的是（）。
A．早睡早起准时到，读书写字要做好
B．讲究卫生不捣乱，文明礼貌记心上
C．家务活儿帮着干，孝顺长辈我最棒
45．四年级将组织班级创意节目竞赛活动，下列想法正确的是（）。
A．竞赛就要把别的班比下去，让他们抬不起头。
B．我只为我班喝彩。
C．只要2班创意节目很精彩，我就会为2班喝彩。
D．上次运动会上我班输给了2班，我不会为2班喝彩。
46．塑料制品给人们的生活带来了很多便利，但也给人们带来很多困扰，甚至被人们称为“（）”。
A．红色污染
A．马上关闭
A．节约用水
A．袜子让奶奶洗
A．孩子
B．白色污染
B．点击打开
B．节约用电
B．房间妈妈收拾
B．爸爸
C．妈妈
C．黑色污染
C．介绍给他人浏览
C．使用一次性餐具
C．主动帮家人扫地
D．金钱
47．上网时，不小心进入了“儿童不宜”的网站，我们应该（）。
48．下列同“低碳生活每一天”理念不相属的是（）。
49．爱家人的表现是（）。
50．（）是维系家庭成员之间亲情的纽带。
51．“秀才不出门，便知天下事”这句话的现实意义就是（）。
A．互联网让我们在家就知道外面的世界
B．读书的人不出门，如何知道天下大事呢
C．读书人远离尘嚣，在家里听别人讲天下事
52．人们日常生活中废弃的纸张、塑料、玻璃、电池，以及剩饭剩菜等都是（）。
A．生活垃圾
A．每个班都是不同的A．班徽
A．二氧化碳
B．工业垃圾
C．医疗垃圾
53．下列说法错误的是（）。
B．班级与班级之间只有竞争
C．我们也应为他班喝彩
B．班长
B．氧气
C．班规
C．大气层
54．（）可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。
55．如果森林遭到大量砍伐，就会减少对（）的吸收。
56．下列做法中，（）不能减少农药污染。
A．尽量减少农药的使用，使用绿色环保的办法防治病虫害
B．使用农药时，需减少使用次数，但要加大使用剂量
C．使用农药时，必须用国家认可的合格产品
57．养成良好的看电视习惯，可以减少看电视对（）带来的伤害。
A．耳朵
B．眼睛
C．鼻子
58．生活中，面对辅天盖地的广告，我们要善于识别，不可以（）。
A．请父母帮助判断
C．同类商品比较购买
59．关于上网，正确的做法是（）。
A．在网上想干什么就干什么
C．上网时要学会保护自己
A．家务
B．懂事的孩子
B．在网上想说什么就说什么
D．随便答应跟陌生人见面
C．作业
D．手工
B．根据需要购买
D．只购买名人代言的商品
60．要为父母分忧解愁，就从学做（）开始吧。
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、四年级道德与法治上册期末复习选择题
1．A
【详解】
由于全球升温，自1979年以来，北极海冰的最小面积平均每10年缩小13.4%。剩下的冰通常比以前更薄、更脆弱、更容易在第二年融化。
故选：A
2．C
【详解】
选项A蔬菜是地里长出来的，土太多了，错误；是为了清除蔬菜上的农药残留；
选项B蔬菜用水泡很久就好吃了，错误；是为了清除蔬菜上的农药残留；
选项C没有科学地使用农药，过量、过度使用农药，造成农药污染，正确。
故选：C
3．B
【详解】
选项A二班和三班进行拔河比赛，打成平手，错误；这属于竞争；
选项B一班和二班一起大扫除，打扫得很干净，正确；
选项C学校举行运动会，四年级同学拿到了奖杯，错误；这属于竞争。
故选：B
4．C
【详解】
选项A“把你的家庭住址和姓名告诉我，我给你寄一份礼物”，错误；不要随意透露自己的地址；
选项B“嗨，我们这周六上午一起去普宁广场玩”，错误；不要随意和网友见面；
选项C“小学生要在家长的保护下学习并运用互联网”，正确。
故选：C
5．A
【详解】
选项A植树造林，正确；
选项B人工降雨，错误；这样会产生二氧化碳；
选项C生产冰块，错误；这样会增加碳排放。
故选：A
6．B
【详解】
互联网是个虚拟神奇的世界，他能够让远在天边的人，变得仿佛近在眼前。互联网让“秀才不出门，便知天下事”这句老话变成了现实。随着互联网技术的发展，“地球村”的“村民”们正在尽情地享用互联网带来的各种便捷服务。
故选：B
7．C
【详解】
选项A随手关灯，正确；
选项B减少塑料袋的使用，正确；
选项C新年烟火晚会，错误；燃烧会产生大量的二氧化碳。
故选：C
8．B
【详解】
选项A广告无处不在，正确；
选项B所有广告都是虚拟的，错误；广告也是有实体的；
选项C广告有很多种类，正确。
故选：B
9．B
【详解】
“沙发里的土豆”指的是每天蜷缩在沙发上，什么事都不做，只会看电视的人，最初用来形容电视对生活的影响。
故选：B
10．B
【详解】
选项A冰山融化，正确；
选项B生活更加舒适，错误；全球变暖会给人们带来一系列的不良反应；
选项C海平面上升，正确；
选项D部分地区干旱加剧，正确。
故选：B
11．D
【详解】
垃圾对人类的危害是巨大的，垃圾会污染环境、污染水土、污染空气、妨碍交通等等，极大地影响了我们的生活。
故选：D
12．A
【详解】
广告的内容不一定都可信，虚假广告就更不可信了，广告的秘密招数包括简单重复、名人代言、利用贪便宜心理、利用从众心理登高。
故选：A
13．D
【详解】
长时间沉迷于看电视，会对我们身心健康都产生重大的影响，比如会浪费我们的学习时间，影响我们的视力和学习，但是不会对智力产生重大影响。
故选：D
14．D
【详解】
选项A听妈妈的话不参加，错误；应该有自己的主见；
选项B不告诉妈妈偷偷报名，错误；应该和妈妈协商；
选项C和妈妈争吵非要参加，错误；应该和妈妈友好协商；
选项D主动和妈妈沟通，找到一举两得的好办法，正确。
故选：D
15．D
【详解】
选项A班规的内容要事无巨细、面面俱到，正确；
选项B班规有利于解决同学们间的纠纷，正确；
选项C班规可以使班级生活健康有序，正确；
选项D班规制订了，就绝对不能再修改，错误；班规可以根据实际情况进行修改。
故选：D
16．D
【详解】
选项A广告肯定是真的，错误；广告有真有假；
选项B明星推荐的广告一定是最好的，错误；我们需要认真识别；
选项C广告都是骗人的，错误；广告有真有假；
选项D广告是为了帮助消费者更加了解产品，正确。
故选：D
17．D
【详解】
选项A焚烧垃圾，错误；焚烧垃圾需要专业的工厂进行；
选项B填埋垃圾，错误；填埋垃圾也需要垃圾处理场来进行；
选项C及时丢垃圾，错误；应该减少垃圾的产生；
选项D垃圾分类，正确。
故选：D
18．C
【详解】
白色污染是人们对难降解的塑料垃圾(多指塑料袋)污染环境现象的一种形象称谓，多指塑料制品，所以少用塑料袋有助于减少“白色污染”。
故选：C
19．D
【详解】
选项A广告中大明星都说了，肯定是对的，错误；明星说的不一定是可信的；
选项B同桌丽丽都买了，我也可以放心买一台，错误；不能盲目从众；
选项C我想让爸爸妈妈买一台，试试实际效果再说，错误；可以询问别人购买后的情况再买；
选项D广告的内容不一定都可信，正确。
故选：D
20．A
【详解】
选项A偶尔玩一下，能起到放松的作用，正确；
选项B大人玩网络游戏，玩多久都没关系，错误；大人也不可以长时间地玩游戏；
选项C玩了网络游戏，就无可救药了，错误；适当地玩游戏可以放松；
选项D网络游戏公司没有责任防止他人沉迷网络游戏，错误；网络游戏公司也有责任防止他人沉迷网络游戏，这是网络游戏公司的社会责任。
故选：A
21．C
【详解】
选项A互联网提供了便利，但也存在着陷阱，正确；
选项B不能在互联网上随意发表言论，正确；
选项C只要遇到难题，就要靠互联网解决，错误；互联网不可以解决一切；
选项D互联网，不是法外之地，正确。
故选：C
22．B
【详解】
选项A不要轻易给出自己的个人信息，正确；
选项B和网友坦诚、毫无保留地交流，错误；不要轻易给出自己的个人信息；
选项C远离让自己不舒服的信息，正确；
选项D遇到网友相约，没有大人陪同，坚决不去，正确。
故选：B
23．C
【详解】
互联网让辽阔的地球变成了一个“小村庄”，“地球村”的称呼由此而来。互联网让“秀才不出门,便知天下事”这句老话变成了现实。随着互联网技术的发展，“地球村”的“村
篇七：部编版四年级上册道德与法治教学计划及进度表
一、四年级道德与法治上册期末复习选择题
1．以下哪种行为有助于减少“白色污染”（）。
A．节约用水
B．乘坐公共交通工具C．少用塑料袋
D．光盘行动
2．我发现奶奶每次买回来的蔬菜都要用水泡很久，原因是（）。
A．蔬菜是地里长出来的，土太多了
B．蔬菜用水泡很久就好吃了
C．没有科学地使用农药，过量、过度使用农药，造成农药污染
3．下列关于广告的说法，不正确的是（）。
A．广告无处不在
A．管好自己
A．妨碍交通
A．吓退观众
A．远程教育
A．浪费时间
响
9．为了减轻父母的负担，我们小学生不可以（）。
A．做些力所能及家务B．好好学习
A．首先要征得爸妈的统一
C．要注意安全，注意礼貌
A．应该相互合作
不择手段
12．班规重执行，下面说法错误的是（）。
A．只有班干部需要遵守
C．班规制订了就要严格执行
A．水土污染
A．随手关灯
A．生活垃圾
B．白色污染
B．班规中规定的处罚，要无条件执行
D．要有人监督班规的执行情况
C．冰雪融化
D．温室气体
C．新年烟火晚会
D．医疗垃圾
C．不读书了，去工作D．少给父母添麻烦
B．事先了解爸妈上班地方的规定
D．可以打扰爸妈工作
D．为了比赛胜利可以10．跟爸爸妈妈去工作地了解他们的工作时，不应该（）。
B．所有广告都是虚拟的B．监督自己
B．染污环境
B．名人代言
B．智能厨房
B．影响视力
C．污染水土
C．广告有很多种类
C．相信自己
D．方便生活
4．很多事情我们都帮不上忙，但我们起码能做到（），少给父母添麻烦。
5．垃圾对人类的危害，不包括（）。
6．广告的秘密招数不包括（）。
C．利用贪便宜心理
D．利用从众心理
C．网络暴力
C．影响学习
D．网上购物
D．对智力产生重大影7．以下不属于互联网给我们带来的便利有（）。
8．长时间沉迷于看电视，不会（）。
11．下列关于班级间关系认识不正确的是（）。
B．每个班都有长处
C．要友好相处
13．地球“发烧”主要与什么有关（）。
14．下列不属于绿色低碳生活的是（）。
B．减少塑料袋的使用
B．建筑垃圾
C．工业垃圾
15．医院装修过程中产生的碎砖块，属于（）。
16．除了通过绿色低碳的生活给地球降温，还可以这样做（）。
A．植树造林
（）。
A．传递信息
B．人工降雨
C．生产冰块
17．王阿姨看了电梯广告，买了一件自己不需要的衣服，体现了广告的什么功能B．劝说购买
C．塑造品牌
D．提高知名度
18．以下说法不正确的是（）。
A．互联网提供了便利，但也存在着陷阱
C．只要遇到难题，就要靠互联网解决
A．不要轻易给出自己的个人信息
C．远离让自己不舒服的信息
称呼提醒我们要（）。
A．远离一切电子产品
C．合理安排看电视的时间
（）。
A．小朱很懒
C．承担家庭责任要有负责任的精神
A．告诉妈妈，请妈妈帮忙处理
C．这次洗完，以后再也不洗了
23．以下看法，正确的是（）。
A．爸爸妈妈很会赚钱，我多花点也没关系
B．家务是妈妈的事，我不用管
C．父母的所有业余时间都应该用来陪伴孩子
D．管好自己，就是给父母减轻负担
24．下面做法正确的是（）。
A．四（1）班在比赛中为其他班喝倒彩
C．四（5）班的教室不准其他班同学进入
A．由班长修改
订了，就不能修改
26．下列关于看电视的说法，不正确的是（）。
A．电视就像一个神奇的“宝盒”，能够变幻出一个个不同的神奇世界
B．养成良好的看电视习惯是对眼睛的呵护
C．我们不能让电视占据我们太多的时间
D．星期天，我们可以尽情的看电视
27．下列同学的做法，没有给父母添麻烦的是（）。
A．小亮放学后帮妈妈带弟弟
B．丽丽周末在家里看电视，声音调到最大
C．小明踢足球把邻居张大爷的玻璃打碎了
B．由老师修改
B．四（3）班和四（4）班合作出节目
D．四（7）班总在班级评比中作弊
C．遵循一定的程序进行修改
D．既然制B．倒垃圾不是小孩力所能及的家务
D．家务是大人的事，小孩不要插手
B．悄悄地丢进垃圾桶里
D．放到一边，不去理睬
B．看电视时要注意坐姿
D．多看书，不要看电视
B．不能在互联网上随意发表言论
D．互联网，不是法外之地
B．和网友坦诚、毫无保留地交流
D．遇到网友相约，没有大人陪同，坚决不去
19．上网时，下列做法不正确的是（）。
20．“沙发里的土豆”指的是那些拿着遥控器，蜷在沙发里，跟着电视节目转的人。这个21．小朱自告奋勇，由他每天负责倒家里的垃圾。可才干了一个星期就烦了，这说明22．小明帮妈妈洗碗，把碗打破了。他可以怎么做？（）
25．如果发现班规存在问题，应该怎么办？（）
D．小军在放学路上与同学打架
28．下列关于班集体的说法，错误的是（）。
A．一个优秀的班集体要有共同目标
B．建设优秀的班集体需要很多人的共同努力
C．班集体成员各做各的事就行，不需要顾及其他人
D．优秀的班集体需要大家团结协作
29．被称为“吃虫冠军”的是（）。
A．燕子
（）。
A．全球变暖
B．海平面升高
C．荒漠化问题加重
D．环境污染问题加重
31．在我们的生活中，下列做法正确的是（）。
A．刘阿姨家的狗在街上大小便，她也不管
B．小明把果皮和电池放在一起丢进垃圾桶
C．水果不但要洗干净，还要削皮
D．我从来都不坐公交车，都是爸爸开车送我
32．广告中（）功能是为了人们可以了解商品的基本信息，如功能、价格、特点和产地等。
A．传递信息
A．合作
A．微信
B．提高知名度
B．听老师的话
B．微博
C．劝说购买
C．帮助
C．互联网
C．自己把房间收拾整齐
C．眼睛看着妈妈，耐心地听
C．不和家人说话
33．在校园生活中，大家一起（），共同创造和分享美好的校园生活。
34．（）让辽阔的地球变成了一个“小村庄”，“地球村”称呼由此而来。
35．房间乱了，下面哪位小朋友做得对？（）。
A．乱就乱吧，反正又没人来
B．叫妈妈来收拾
A．马上走开
A．做些力所能及的家务
（）法》规定的。
A．环境保护
A．过度砍伐树木
A．玻璃瓶
B．保护环境
B．围湖养鱼
B．食物残余
C．企业事业单位管理D．管理企业事业单位
C．蟹塘养蟹
C．牛奶盒
D．治理沙漠不力
D．塑料气泡膜
39．地球变暖不仅与大量排放的“温室气体”有关，还与人类（）有关。
40．下列垃圾中，（）是不能回收再利用的。
41．班规是班级共同生活的（）。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。
A．口号
B．公约
C．纪律
D．规则
B．装作听不见
B．衣来伸手饭来张口
36．读懂妈妈的唠叨，理解妈妈的心。面对妈妈的唠叨，我应该（）。
37．（）才能让家人省心。
38．“对造成环境严重污染的企业事业单位，限期治理”，这是《中华人民共和国B．蜻蜓
C．虎纹蛙
30．自1979年以来，北极海冰的最小面积平均每10年缩小13.4%，反映了什么问题
42．（）是一个班级的标志，是班级的象征，代表了一个班的奋斗目标。
A．班徽
A．热情招待
A．2007年12月31日
B．班歌
C．班长
D．班旗
C．自己也出去玩
C．2009年6月1日
43．星期天，姑姑来家做客，父母正好出去了，我会（）。
B．忙着做作业
B．2008年6月1日
44．（）“限塑令”正式生效。
45．下面属于绿色低碳生活的是（）。
A．去超市购物，用布袋子代替一次性购物袋
B．给物品包上精美的包装
C．使用一次性的筷子
46．塑料制品给人们的生活带来了很多便利，但也给人们带来很多困扰，甚至被人们称为“（）”。
A．红色污染
B．白色污染
C．黑色污染
47．“秀才不出门，便知天下事”这句话的现实意义就是（）。
A．互联网让我们在家就知道外面的世界
B．读书的人不出门，如何知道天下大事呢
C．读书人远离尘嚣，在家里听别人讲天下事
48．人们日常生活中废弃的纸张、塑料、玻璃、电池，以及剩饭剩菜等都是（）。
A．生活垃圾
A．每个班都是不同的A．耳朵
A．教室每天都有值日生打扫
C．课堂学习有序又活跃
A．视力下降
C．大脑反应迟缓
A．只管自己学习
C．好吃的东西留给自己
A．听妈妈的话不参加
C．和妈妈争吵非要参加
55．以下不适合作为班规的是（）。
A．早睡早起准时到，读书写字要做好
B．讲究卫生不捣乱，文明礼貌记心上
C．家务活儿帮着干，孝顺长辈我最棒
B．工业垃圾
C．医疗垃圾
49．下列说法错误的是（）。
B．班级与班级之间只有竞争
C．我们也应为他班喝彩
B．眼睛
C．鼻子
B．课间活动时同学在楼道追逐打闹
D．同学之间都很有礼貌
B．对智力产生重大影响
D．影响学习和生活
B．主动关心家人
D．让年迈的奶奶帮忙背书包
B．不告诉妈妈偷偷报名
D．主动和妈妈沟通，找到一举两得的好办法
50．养成良好的看电视习惯，可以减少看电视对（）带来的伤害。
51．想一想下列哪些行为没有体现班规的作用（）。
52．长时间看电视造成的不良后果不包括（）。
53．能体现我是家庭一份子的做法是（）。
54．小雷想参加学校的田径队，可是妈妈怕影响他的学习，小雷应该（）。
56．能够体现出班级间合作的是（）。
A．二班和三班进行拔河比赛，打成平手
B．一班和二班一起大扫除，打扫得很干净
C．学校举行运动会，四年级同学拿到了奖杯
57．要想做到不给父母添麻烦，我们可以（）。
A．有事儿直接找爷爷奶奶帮忙
B．多为父母考虑，做力所能及的事
C．没事就去同学家玩，在别人家吃饭
58．互联网这个虚拟世界也会带给我们危险，以下安全的是（）。
A．“把你的家庭住址和姓名告诉我，我给你寄一份礼物。”
B．“嗨，我们这周六上午一起去普宁广场玩。”
C．“小学生要在家长的保护下学习并运用互联网。”
59．要判断广告宣传的真假，正确的方法是（）。
A．看广告是否有明星
A．孩子
B．看广告是否有专家
C．妈妈
C．看看实际产品怎样
D．金钱
60．（）是维系家庭成员之间亲情的纽带。
B．爸爸
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、四年级道德与法治上册期末复习选择题
1．C
【详解】
白色污染是人们对难降解的塑料垃圾(多指塑料袋)污染环境现象的一种形象称谓，多指塑料制品，所以少用塑料袋有助于减少“白色污染”。
故选：C
2．C
【详解】
选项A蔬菜是地里长出来的，土太多了，错误；是为了清除蔬菜上的农药残留；
选项B蔬菜用水泡很久就好吃了，错误；是为了清除蔬菜上的农药残留；
选项C没有科学地使用农药，过量、过度使用农药，造成农药污染，正确。
故选：C
3．B
【详解】
选项A广告无处不在，正确；
选项B所有广告都是虚拟的，错误；广告也是有实体的；
选项C广告有很多种类，正确。
故选：B
4．A
【详解】
父母要做那么多事，很辛苦。我们都爱父母，也想为他们分担。很多事情我们都帮不上忙，但我们起码能做到管好自己，少给父母添麻烦。
故选：A
5．D
【详解】
垃圾对人类的危害是巨大的，垃圾会污染环境、污染水土、污染空气、妨碍交通等等，极大地影响了我们的生活。
故选：D
6．A
【详解】
广告的内容不一定都可信，虚假广告就更不可信了，广告的秘密招数包括简单重复、名人代言、利用贪便宜心理、利用从众心理登高。
故选：A
7．C
【详解】
选项A远程教育，正确；
选项B智能厨房，正确；
选项C网络暴力，错误；这是互联网给我们带来的困扰；
选项D网上购物，正确。
故选：C
8．D
【详解】
长时间沉迷于看电视，会对我们身心健康都产生重大的影响，比如会浪费我们的学习时间，影响我们的视力和学习，但是不会对智力产生重大影响。
故选：D
9．C
【详解】
选项A做些力所能及家务，正确；
选项B好好学习，正确；
选项C不读书了，去工作，错误；受教育权是我们的权利，也是我们必须履行的义务；
选项D少给父母添麻烦，正确。
故选：C
10．D
【详解】
选项A首先要征得爸妈的统一，正确；
选项B事先了解爸妈上班地方的规定，正确；
选项C要注意安全，注意礼貌，正确
选项D可以打扰爸妈工作，错误；不可以打扰爸妈的工作。
故选：D
11．D
【详解】
选项A应该相互合作，正确；
选项B每个班都有长处，正确；
选项C要友好相处，正确；
选项D为了比赛胜利可以不择手段，错误；比赛必须采用正当手段。
故选：D
12．A
【详解】
选项A只有班干部需要遵守，错误；班级所有学生都必须遵守；
选项B班规中规定的处罚，要无条件执行，正确；
选项C班规制订了就要严格执行，正确；
选项D要有人监督班规的执行情况，正确。
故选：A
13．D
【详解】
地球“发烧”的主要原因是等温室气体的排放过量，引发了一系列的自然灾害。
故选：D
14．C
【详解】
选项A随手关灯，正确；
选项B减少塑料袋的使用，正确；
选项C新年烟火晚会，错误；燃烧会产生大量的二氧化碳。
故选：C
15．B
【详解】
其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物及尘土、食品袋(盒)，医院装修过程中产生的碎砖块，属于其他垃圾中的建筑垃圾。
故选：B
16．A
【详解】
选项A植树造林，正确；
选项B人工降雨，错误；这样会产生二氧化碳；
选项C生产冰块，错误；这样会增加碳排放。
故选：A
17．B
【详解】
广告无处不在，广告的作用有很多，主要是传递信息、劝说购买、塑造品牌、提高知名度等作用。王阿姨看了电梯广告，买了一件自己不需要的衣服，这儿体现了广告有劝说购买的作用，让人们看了就想买。
故选：B
18．C
【详解】
选项A互联网提供了便利，但也存在着陷阱，正确；
选项B不能在互联网上随意发表言论，正确；
选项C只要遇到难题，就要靠互联网解决，错误；互联网不可以解决一切；
选项D互联网，不是法外之地，正确。
故选：C
19．B
【详解】
选项A不要轻易给出自己的个人信息，正确；
选项B和网友坦诚、毫无保留地交流，错误；不要轻易给出自己的个人信息；
选项C远离让自己不舒服的信息，正确；
选项D遇到网友相约，没有大人陪同，坚决不去，正确。
故选：B
20．C
【详解】
“沙发里的土豆”指的是那些拿着遥控器，蜷在沙发上，跟着电视节目转的人，什么事都不干，只会在沙发上看电视，描述了电视对人们生活方式的影响，告诉我们要学会合理安排看电视的时间。
故选：C
21．C
【详解】
选项A小朱很懒，错误；是没有坚持做家务；
选项B倒垃圾不是小孩力所能及的家务，错误；是没有坚持下来；
选项C承担家庭责任要有负责任的精神，正确；
选项D家务是大人的事，小孩不要插手，错误；小孩儿也应该做一些了力所能及的家务事。
故选：C
22．A
【详解】
选项A告诉妈妈，请妈妈帮忙处理，正确；
选项B悄悄地丢进垃圾桶里，错误；应该主动承认错误；
选项C这次洗完，以后再也不洗了。错误；不能因为遇到挫折就放弃；
选项D放到一边，不去理睬，错误；应该告诉妈妈，及时清理。
故选：A
23．D
【详解】
选项A爸爸妈妈很会赚钱，我多花点也没关系，错误；我们应该学会勤俭节约；
选项B家务是妈妈的事，我不用管，错误；我们应该做一些力所能及的家务事；
选项C父母的所有业余时间都应该用来陪伴孩子，错误；我们应该学习照料自己的学习生活；
选项D管好自己，就是给父母减轻负担，正确。
故选：D
24．B
【详解】
选项A四（1）班在比赛中为其他班喝倒彩，错误；应该为所有的运动员喝彩；
选项B四（3）班和四（4）班合作出节目，正确；
选项C四（5）班的教室不准其他班同学进入，错误；应该加强班级合作；
选项D四（7）班总在班级评比中作弊，错误；作弊赢了也是不光彩的。
故选：B
25．C
【详解】
班规肯定不是十全十美的，如果发现班规存在问题，就应对班规进行修，使其不断完善，但是要遵循一定的程序进行修改。
故选：C
26．D
【详解】
选项A电视就像一个神奇的“宝盒”，能够变幻出一个个不同的神奇世界，正确；
选项B养成良好的看电视习惯是对眼睛的呵护，正确；
选项C我们不能让电视占据我们太多的时间，正确；
选项D星期天，我们可以尽情的看电视，错误；我们不可以长时间看电视。
故选：D
27．A
【详解】
选项A小亮放学后帮妈妈带弟弟，正确；
选项B丽丽周末在家里看电视，声音调到最大，错误；会影响家人的休息；
选项C小明踢足球把邻居张大爷的玻璃打碎了，错误；这给爸爸妈妈添麻烦；
选项D小军在放学路上与同学打架，错误；这会增加父母的负，耽误父母的时间。
故选：A
28．C
【详解】
选项A一个优秀的班集体要有共同目标，正确；
选项B建设优秀的班集体需要很多人的共同努力，正确；
选项C班集体成员各做各的事就行，不需要顾及其他人，错误；班集体成员应该相互协
作、共同维护班集体的利益；
选项D优秀的班集体需要大家团结协作，正确。
故选：C
29．C
【详解】
虎纹蛙又叫水鸡，它的个头长得魁梧壮实，有"亚洲之蛙"之称。雌性比雄性大，体长可超过12厘米，体重250~500克。皮肤较为粗糙，头部及体侧有深色不规则的斑纹，被称为“吃虫冠军”。
故选：C
30．A
【详解】
由于全球升温，自1979年以来，北极海冰的最小面积平均每10年缩小13.4%。剩下的冰通常比以前更薄、更脆弱、更容易在第二年融化。
故选：A
31．C
【详解】
选项A刘阿姨家的狗在街上大小便，她也不管，错误；应该主动清扫；
选项B小明把果皮和电池放在一起丢进垃圾桶，错误；应该垃圾分类；
选项C水果不但要洗干净，还要削皮，正确；
选项D我从来都不坐公交车，都是爸爸开车送我，错误；应该绿色出行。
故选：C
32．A
【详解】
广告在我们的生活中无处不在，广告的功能有很多：刺激购买、提高知名度、传播信息等。其中广告中传递信息功能是为了人们可以了解商品的基本信息，如功能、价格、特点和产地等。
故选：A
33．A
【详解】
班级与班级之间既有合作，也有竞争。每个班都是学校大家庭的一员，大家合作一起，共同创造和分享美好的校园生活。
故选：A
34．C
【详解】
互联网是个虚拟神奇的世界，它能够让身在远方的变得仿佛近在眼前。互联网让辽阔的地球变成了一个“小村庄”，“地球村”的称呼由此而来。
故选：C
35．C
【详解】
选项A乱就乱吧，反正又没人来，错误；应该每天都整理房间；
选项B叫妈妈来收拾，错误；应该自己整理；
选项C自己把房间收拾整齐，正确。
故选：C
36．C
【详解】
家里有亲爱的爸爸和妈妈。但是，有很多时候，我们对他们并不是太了解。读懂妈妈的唠叨，理解妈妈的心。面对妈妈的唠叨，我们应该眼睛看着妈妈，耐心地听。
故选：C
37．A
【详解】
我们虽然年龄小，但是也应该承担相应的家庭责任，可以做一些力所能及的家务事，可以让家人省心。
故选：A
38．A
【详解】
《中华人民共和国环境保护法》第二十九条规定：对造成环境严重污染的企业事业单位，限期治理。
故选：A
39．A
【详解】
选项A过度砍伐树木，正确；
选项B围湖养鱼，错误；这不与“温室气体”有关；
选项C蟹塘养蟹，错误；这不会破坏环境；
选项D治理沙漠不力，错误；这不与“温室气体”有关。
故选：A
40．B
【详解】
选项A玻璃瓶，正确；
选项B食物残余，错误；厨余垃圾不可能回收再；利用的选项C牛奶盒，正确；
选项D塑料气泡膜，正确。
故选：B
41．D
【详解】
国有国法、校有校纪、班有班规。班规是班级共同生活的规则，班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。
故选：D
42．A
【详解】
班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。班徽的制作是由严格的流程是步骤的，在制作班徽的时候要征得多数人的同意。
故选：A
43．A
【详解】
选项A热情招待，正确；
选项B忙着做作业，错误；应该招待姑姑；
选项C自己也出去玩，错误；这是对姑姑的不尊重。
故选：A
44．B
【详解】
2007年底，国务院下发了《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》简称“限塑令”，通知规定从2008年6月1日起，在全国实行限制生产销售使用塑料购物袋。
故选：B
45．A
【详解】
选项A去超市购物，用布袋子代替一次性购物袋，正确；
选项B给物品包上精美的包装，错误；应该较少包装。简单包装；
选项C使用一次性的筷子，错误；应该少用或者不用一次性筷子。
故选：A
46．B
【详解】
常见的污染有很多，比如塑料制品给人们的生活带来了很多便利，但塑料垃圾也给人们带来很多困扰，甚至被人们称为“白色污染”。所以我们必须合理的有节制的使用塑料制品，只有这样才能减少塑料垃圾的产生。
故选：B
47．A
【详解】
互联网让“秀才不出门，便知天下事”这句老话变成了现实。随着互联网技术的发展，“地球村”的“村民”们正在尽情地享用互联网带来的各种便捷服务。
故选：A
48．A
【详解】
生活垃圾是指在日常生活中或者为日常生活提供服务的活动中产生的固体废物以及法律、行政法规规定视为生活垃圾的固体废物，比如人们日常生活中废弃的纸张、塑料、玻璃、电池，以及剩饭剩菜等都是生活垃圾。
故选：A
49．B
【详解】
选项A每个班都是不同的，正确；
选项B班级与班级之间只有竞争，错误；不仅有竞争还有合作；
选项C我们也应为他班喝彩，正确。
故选：B
50．B
【详解】
养成良好的看电视习惯，可以减少看电视对眼睛带来的伤害，比如电视机和人的距离以电视屏幕对角线长度的4~6倍较为合适。
故选：B
51．B
【详解】
选项A教室每天都有值日生打扫，正确；
选项B课间活动时同学在楼道追逐打闹，错误；这违反了班规；
选项C课堂学习有序又活跃，正确；
选项D同学之间都很有礼貌，正确。
故选：B
52．B
【详解】
长时间沉迷于看电视，会对我们身心健康都产生重大的影响，比如会浪费我们的学习时间，影响我们的视力和学习，但是不会对智力产生重大影响。
故选：B
53．B
【详解】
选项A只管自己学习，错误；应该承担一定的家庭责任；
选项B主动关心家人，正确；
选项C好吃的东西留给自己，错误；好吃的要给长辈；
选项D让年迈的奶奶帮忙背书包，错误；自己的事情自己做。
故选：B
54．D
【详解】
选项A听妈妈的话不参加，错误；应该有自己的主见；
选项B不告诉妈妈偷偷报名，错误；应该和妈妈协商；
选项C和妈妈争吵非要参加，错误；应该和妈妈友好协商；
选项D主动和妈妈沟通，找到一举两得的好办法，正确。
故选：D
55．C
【详解】
选项A早睡早起准时到，读书写字要做好，正确；
选项B讲究卫生不捣乱，文明礼貌记心上，正确；
选项C家务活儿帮着干，孝顺长辈我最棒，错误；家务活是在家里做的，不适合在班规中。
故选：C
56．B
【详解】
选项A二班和三班进行拔河比赛，打成平手，错误；这属于竞争；
选项B一班和二班一起大扫除，打扫得很干净，正确；
选项C学校举行运动会，四年级同学拿到了奖杯，错误；这属于竞争。
故选：B
57．B
【详解】
选项A有事儿直接找爷爷奶奶帮忙，错误；不应该给爷爷奶奶添麻烦；
选项B多为父母考虑，做力所能及的事，正确；
选项C没事就去同学家玩，在别人家吃饭，错误；应该按时回家，不给别人的父母添麻烦。
故选：B
58．C
【详解】
选项A“把你的家庭住址和姓名告诉我，我给你寄一份礼物”，错误；不要随意透露自己的地址；
选项B“嗨，我们这周六上午一起去普宁广场玩”，错误；不要随意和网友见面；
选项C“小学生要在家长的保护下学习并运用互联网”，正确。
故选：C
59．C
【详解】
选项A看广告是否有明星，错误；明星代言也有假的；
选项B看广告是否有专家，错误；应该看产品本身；
选项C看看实际产品怎样，正确。
故选：C
60．A
【详解】
孩子是维系家庭成员亲情的纽带，当家庭成员之间有矛盾的时候，我们应该充当家庭成员之间的“润滑剂”。
故选：A
篇八：部编版四年级上册道德与法治教学计划及进度表
部编（统编）人教版2022-2023学年度第一学期
小学四年级上册道德与法治教学计划及进度表
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，按照《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》和学校教学工作计划的要求，坚持道德与法治课程的思想与价值引领，着力引导学生用理想之光照亮奋斗之路、用信仰之力开创美好未来。在教学中，立足于发展学生核心素养，以引导学生学习和掌握道德与法律的基本规范，提升思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养为主旨，发挥道德与法治课程在落实立德树人根本任务中的关键作用，培养有理想、有本领、有担当的时代新人。
为了更好地完成教学目标，特制订2022-2023学年度第一学期部编（统编）人教版小学四年级上册道德与法治教学计划：
二、学生情况分析
本学期，在我任教的四年级5班、6班，共有学生85名。经过前三年道德与法治课程的学习，孩子们在道德认知和情感上有所发展。多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。孩子们形成了初步的价值观念，对人、事、物的认识逐渐摆脱单向思维的特点，初步具备将外界环境状况与自身生活联系起来思考的能力。少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己。个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，本学期主要根据本阶段孩子的心理特点和各班级的实际情况，以孩子们自身的生活经验和生活事件入手，着眼于儿童成长的需要，和他们一起面对成长中的各种问题，引导学生知行合一，德法兼修，增强他们的集体意识、规则意识和公民意识，培养他们的家庭责任感，提高学生的媒介素养及信息素养以及环境意识、责任感和行动力。
三、教材分析
小学四年级上册语道德与法治教学计划及进度表
（一）教材结构
最新部编（统编）人教版小学四年级道德与法治上册教材，在循环上升的基础上引导儿童去思考自己所在班级的发展、家庭中的责任、电子媒介的正确利用、环境保护等问题，共安排了4个单元，依次是：“与班级共成长”“为父母分担”“信息万花筒”和“让生活多一些绿色”。
教材以每个单元作为大的学习主题，再以每一课的学习主题（课题）贯穿，每课包括“正文”和“交流园”“活动园”“故事屋”“阅读角”“美文欣赏”“知识窗”“小贴士”等栏目。其中，正文起到的作用如下：1.引入学习情境；2.活动的导入；3.活动之间的连接、过渡与转换；4.客观知识或事实的描述；5.思想观点的陈述。
“交流园”是需要学生纯语言交流、讨论的活动内容。“活动园”是需要学生亲身实践、体验、动手动脑的内容。“故事屋”“阅读角”“美文欣赏”是需要学生静心阅读并思考相关问题的环节。“知识窗”“小贴士”是在具体情境中向学生传递某些小知识的环节。
（二）教材的主要特点
本册教材注重通过生活事件来将道德教育与法治教育相连接和融合。作为循环上升的课程内容，本册教材主要聚焦学校生活领域中的班级建设，家庭生活领域中的家庭责任，国家领域生活中的现代媒介，社区生活中的环境保护等主题。在教材编写体例上和栏目设计上与三年级教材保持了一致。由于中年段教材处于承上启下的阶段，所以本册教材主題和内容特别注意了与低高年段的衔接。
教材体现了道德教育与法治教育的有机融合。本册教材的法治教育是融合到相关的主题教育和相应的生活情境之中，采用分散嵌入的方式对学生进行法治教育。在教材编写中有的法治教育内容是显性的，根据教材内容呈现了相关的法律条文，有的是隐性的，并没有显现法律条文，但其内容渗透了法治精神和法治素养的培养。
（三）主要内容分析
1.第一单元：“与班级共成长”
本单元引导学生思考自己所在的班级发展，共安排了3课内容，分别是：《我们班四岁了》《我们的班规我们订》和《我们班
他们班》。第1课《我们班四岁了》增强学生对班级的归属感及集体意识，强化学生对班集体的爱。关心班级的建设，积极参与班级活动，能融入到班级生活之中。第2课《我们的班规我们订》让学生体会班规在班级生活中的作用，明白制定班规要民主，自觉接受班规的约束，遵守班规，同时懂得规则不是一成不变的，可以根据变化了的情况，遵循一定的程序，完善和修订规则。第3课《我们班
他们班》引导学生学会2部编（统编）人教版2022-2023学年度第一学期
尊重和欣赏其它集体，破除小团体本位的狭隘意识，能公正地看待班级之间的竞争与冲突，建立合作共赢的新型合作关系。
教材关于班集体教育的内容在低中高年段都有安排，本学期从班级意识、集体意识和群体间相处切入，强化学生的集体意识和规则意识，帮助学生克服狭隘的小团体本位思想，强调集体主义精神的培养。共安排了
2.第二单元：“为父母分担”
本单元共安排了3课内容，分别是：《少让父母为我操心》《这些事我来做》和《我的家庭贡献与责任》。第4课《少让父母为我操心》引导学生体谅父母辛苦，第5课《这些事我来做》让孩子从行动上为父母分担家务劳动，第6课《我的家庭贡献与责任》引导孩子树立家庭责任。
本单元在三年级“爱父母”教育的基础上主要引导学生能进步了解和体谅父母作为一家之主的辛苦和不易，主动参与家务劳动、为家庭做出贡献，初步树立家庭责任意识。
3.第三单元：“信息万花筒”
本单元安排了3课内容，分别是：《健康看电视》《互联网
新世界》和《正确认识广告》。第7课《健康看电视》引导学生辩证认识电视及健康看电视，第8课《互联网
新世界》引导学生认识网络世界的规则，第9课《正确认识广告》引导学生学会辨别和筛选广告信息。
本单元内容紧扣时代主题，提高学生正确对待新媒体的能力，本教育内容主要安排在中年段。当今儿童生活在新媒体时代，从小与电视、互联网、广告等众多新媒介接触，他们不仅需要体会到新媒体给生活带来的便利，同时也要学会如何安全、有效地使用现代媒体，做到健康看电视，合理利用网络，正确识别广告，达到提升儿童的媒介素养及信息素养。
4.第四单元：“让生活多一些绿色”
本单元安排了3课内容，分别是：《我们所了解的环境污染》《变废为宝有妙招》和《低碳生活每一天》。第10课《我们所了解的环境污染》引导学生认识和了解白色污染产生的原因及危害，正确看待并合理使用塑料制品，主动了解生活其他环境污染问题，建立环境保护方面的法律意识。第11课《变废为宝有妙招》引导学生认识和了解垃圾问题的现状和后果，建立减少日常生活垃圾的意识，并主动参与垃圾分类回收、变废为宝的活动。第12课《低碳生活每一天》让学生了解气候变暖问题的现状、后果及产生原因，了解减少碳排放能够解决气候变暖问题，引导孩子主动地过低碳、绿色的生活。
四、教学目标：
小学四年级上册语道德与法治教学计划及进度表
按照《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的要求，从发展学生核心素养的角度制订教学目标，将核心素养的培育作为教学的出发点和落脚点，使教学目标在培育学生核心素养方面起到指引性、规定性的作用。具体目标如下：
1.有班级集体生活意识，有班级归属感；
2.有班级生活规则意识，形成班级自治；
3.克服小团体主义，能够与其他班级和谐相处；
4.了解并体会父母的辛苦，愿意替父母分担；
5.能够以实际行动为父母分担；
6.体认自己是家庭一员，有家庭责任感；
7.了解电视、网络、广告等现代媒介特点及其生活价值；
8.知道过度看电视、玩网络游戏的危害；
9.能够合理地使用现代媒介，辨别其中传递的信息；
10.了解常见的环境问题(环境污染、垃圾、气候变暖)；
11.了解常见的应对环境问题的措施；
12.有环保意识，能够参与力所能及的环保活动，选择绿色、低碳的生活方式。
五、教学重点及难点
（一）教学重点：
1.有班级集体生活意识，有班级归属感；
2有班级生活规则意识，形成班级自治；
3.了解并体会父母的辛苦，愿意替父母分担家务等；
4.知道过度看电视、玩网络游戏的危害；
5.了解常见的环境问题(环境污染、垃圾、气候变暖)；
（二）教学难点：
1.克服小团体主义，能够与其他班级和谐相处；
2.能够以实际行动为父母分担；
3.了解电视、网络、广告等现代媒介特点及其生活价值；
4.了解常见的应对环境问题的措施；有环保意识，能够参与力所能及的环保活动，选择绿色、低碳的生活方式。
部编（统编）人教版2022-2023学年度第一学期
六、教学方法及措施
1．认真备好课，深入钻研教材，深入分析学生情况，根据学生的实际情况，创设与之适应的教学方案。不断学习，与时俱进，适应新时期道德与法治的教学。
2．激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题，分析问题，解决问题，注重学生能力的培养。鼓励学生大胆发言，结合自身实际发表观点。
3．认真上好每一节课，讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力，同时进行思想教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念。
4．开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。
5．根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行社会主义核心价值观。
6．认真做好后进生的工作。帮助学生分析原因，建立自信心，以鼓励为主，不轻易批评。做到因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高学生的学习兴趣。
7.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。
七、教学进度表（见下页）：
小学四年级上册语道德与法治教学计划及进度表
2022-2023学年度第一学期道德与法治学科教学进度表
任教年级：四年级
科目：道德与法治
任课教师：
周次
12345678910111213141516171819日期
9.1-9.29.5-9.9.13-9.169.19-9.239.26-9.310.8-10.1410.17-10.2110.24-10.210.31-11.411.7-11.1111.14-11.111.21-11.2511.28-12.212.5-12.12.12-12.1612.19-12.2312.26-12.31.2-1.61.9-1.13教学内容
第一单元
“与班级共成长”：
第一课
我们班四岁了（1）
第一课
我们班四岁了（2）；
第二课
我们的班规我们订（1）
第二课
我们的班规我们订（2）
第三课
我们班
他们班（1）
第三课
我们班
他们班（2）
第一单元小结
备注
9.18上课，9.19-21中秋休
10.1-7国庆放假
第二单元
“为父母分担”：
第四课
少让父母为我操心（1）（2）
第五课
这些事我来做（1）（2）
第六课
我的家庭贡献与责任（1）（2）
第二单元小结；期中考试
第三单元
“信息万花筒”：
第七课
健康看电视（1）（2）
第八课互联网
新世界（1）（2）
第九课
正确认识广告（1）（2）
第三单元小结；
第四单元
“让生活多一些绿色”：
第十课
我们所了解的环境污染（1）（2）
第十一课
变废为宝有妙招（1）（2）
第十二课
低碳生活每一天（1）（2）
第四单元小结；
期末复习备考
考试、评卷、放假前准备
元旦放假1天
注：各地开学及放假时间有差异，请以当地时间为准进行调整。
篇九：部编版四年级上册道德与法治教学计划及进度表
【2021秋期部编版《道德与法治》四年级上册教学计划含教学进度安排表】2021道德与法治
部编版2021年秋期《道德与法治》四年级上册教学计划及教学进度安排
新的学期开始了为了更好的开展本学期的教学工作促进学生德、智、体、美全面发展现结合本班学生实际情况制定品德与社会教学计划如下：
一、学生情况分析
四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识养成了一定的好的行为习惯随着他们社会生活范围的不断扩大进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强绝大部分学生乐于这一门课程的学习能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
二、教材分析
《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想教材将以主题单元形式展开并重点突出以下特征：
1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合
教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容而是着眼于儿童现实生活的整体性从学生生活原型出发重新融入儿童生活之中有机整合为学习主题。
2.强化教材的生活指导职能
教材试图“以适应儿童现实生活为起点帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题突出教材的生活指导意识发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造让儿童感受生活的美好和快乐激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中参与生活、创造生活展示儿童多样化的个性和丰富的智慧培养乐观积极的生活态度。
3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计
为切实地引导活动型教学的开展教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元促进自主活动在学习活动的渐次展开中引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
4.让教师和学生走进教材保持教材的弹性和广泛适用性
各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材使教材成为师生开展活动的指导从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系为师生在活动中进行二次开发留有空间。
三、教学目标
为促进学生良好品德的形成和发展使学生认识社会、参与社会、适应社会成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
(一)情感、态度、价值观：
1、培养学生在集体活动中乐于合作、待人诚实守信的品质初步形成规则意识、民主意识；
2、使学生知道学习是自己的责任体验学习给自己带来的乐趣形成积极向上、乐观好学的学习态度；
3、在了解家乡的基础上萌发家乡的热爱之情能向家乡的优秀人物学习；4、关爱自然感激大自然对人类的哺育初步形成保护生态环境的意识；
(二)行为与习惯：
1、帮助学生建立与人交往有诚信、能合作、民主地参与集体生活品质初步形成规则意识、民主意识；
2、培养学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯;培养学生在学习中的毅力和耐心养成良好的学习习惯；
3、培养学生爱惜名胜古迹不乱丢乱扔乱刻画的良好习惯；4、养成保护水资源爱护身边环境的良好习惯。
(三)知识与技能：1、培养学生逐步建立自觉遵守公共秩序的意识知道同情和帮助残疾人是一个人的良好品德的体现并养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为；2、知道自己是集体中的一员关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉承担义务了解家乡环境问题积极参加力所能及的环境保护活动了解民风民俗及对人们的影响抵制不良风气和迷信活动感受家乡的变化和发展培养对家乡的热爱之情；通过第一单元《与班级共成长》的教学帮助孩子们建立集体观念学习做小主人自己的班级自己爱自己的班级自己管班级生活规则大家定、齐遵守从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。第二单元《为父母分担》的教学体会父母为家庭忙碌的辛劳管好自己少给父母添麻烦做些力所能及的家务事减轻父母的负担为家庭事务出主意用自己的创意和行动为家庭做贡献。
而通过第三单元《信息万花筒》的教学引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。第四单元《让生活多一些绿色》的教学让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起了解家乡的美丽山水、丰富物产认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
四、教学基本思路和方法及主要措施
教学中主要采用讲授法、讨论法、实际操作法、演示法、练习法、比较法、分析法、综合法。
1、改变陈旧的观念树立新观念2、遵循品德与社会课的教学理念3、要追求教育的基础性和有效性4、改革教学方式
5、重视学生学业评价
五、优生的培养及学困生转化措施1、学困生的转化措施：
学生透过老师的行为来判断老师的人格一旦他认可了老师的人格他就会接纳之从而完善自己的人格。只要我们用一种合理的、民主的鼓励和宽容的态度来对待学生以学生的个性发展为目标用发展的目光看待学生用满腔热情和期望去塑造学生的性格相信耕耘就会有收获！
(1）、课堂内外尊重个体。
尊重学生还表现在尊重学生的个性只有这样才能培养出有创造力又具个性特征的人。
(2）、点燃自信、磨砺性格。
自信是成功的保证,帮助他们树立自信心、战胜自我很重要要让他们明白老师心中永远有他们的位置,老师永远都在关注他们,同时,还要引导学生要善于发现自己的闪光点,让他们在黑暗中看到希望。在困境中重拾信念。
(3）、欣赏、鼓励、张扬优点。
激励永远是教育的态度。给学生一些鼓励可以唤起后进生的上进心张扬他们的优点从而感受到成功感。针对学生发展倾向方面的特点积极鼓励引导奖励学生发展中的优势倾向发展和张扬学生的个性使每个学生都有自己的优势和个性特长都能感受到自己的成功和长处都能保持强烈的自信心和积极健康的心理状态。
2、优生的培养：
(1）重点培养课上除完成课堂作业外给他们安排一些有难度的题目练习。
(2）隔周进行一次有针对性的比赛活动激发他们主动学习的兴趣。
六、教学进度安排2021--2021学年
9.正确认识广告2第四单元
让生活多一些绿色610.我们所了解的环境污染211.变废为宝有妙招212.低碳生活每一天2期末复习
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