六年级上学期体育教学计划及教案5篇
篇一：六年级上学期体育教学计划及教案
六年级上册体育课教案（10篇）
六班级上册体育课教案
篇1一、指导思想
仔细领悟《基础教育课程改革纲要》精神和体育与健康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探究、深化改革、求实创新。在体育教育教学中立足于“以人为本，健康第一”的指导思想，培育同学力量，增添体育意识，把握熬炼方法，养成熬炼习惯为重点，对传统教学模式、教学内容、教学方法进行改革。以同学为主体，培育同学的竞争意识和合作精神，全面提高同学身体素养；注意实践，向同学传授正确的体育思想方法，学习方法和自我熬炼方法，培育同学能跟上时代的进展步伐，满意自身健康的需求，不断猎取保持身心更有效的力量和更适合的方法。连续抓好学校的业余训练工作，力争在全市各项竞赛上再创佳绩。
二、教材分析
结合本校实际状况，有目的、有打算地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健学问和体育技能，养成良好的卫生习惯；把握科学熬炼身体的基本方法和体育文化学问，从小树立终身体育的思想，并在传授中渗透思想道德教育。让每个同学都进展成为德、智、体、美、劳全面进展的好同学。
三、教学目标
1、使同学熟悉自己的身体和把握熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育、卫生保健的平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。
2、学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，把握运动技能，进一步进展身体素养，提高身体基本活动力量。
3、使同学具有主动、主动参加体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的深厚爱好，并在活动中具有展现自我的愿望和热忱，体验到体育活动的乐趣。
4、培育学习各项基本技术的爱好和主动性，以及英勇，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规章，团结协作等优良品质。
5、通过体育熬炼，培育同学英勇，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规章，团结协作等优良品质和集体主义精神，进行爱国主义教育，增添自信念，为终身体育打下坚实的基础。
四、重难点及教学支配
1、教学内容
〔1〕体育卫生保健基本常识
〔2〕跑与嬉戏
〔3〕跳动与嬉戏
〔4〕投掷与嬉戏
〔5〕球类的基本技术与嬉戏
〔6〕韵律操
〔7〕武术的基本技术
五、教学措施
1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思
想进行教学，备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前和课后进行反思。
2、在教学中多运用嬉戏作为方法、手段，为同学参加体育活动，培育和激发学习的。爱好性和主动性供应了丰富的内容。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥嬉戏和嬉戏法的功能与作用，激发同学的学与练的爱好，到达预期的教学目标效果。
3、随着同学身体和年龄的增长，可多采纳一些对抗性的嬉戏。学校生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以增添同学熬炼身体的效果。因材施教，分组时采纳男女分组或按身体素养分组，以增添同学的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。
4、主动培育体育骨干，更多的注意培育同学的组织力量，突出他们的主体地位。实行多样的教学组织形式，如分组教学〔异质分组、随机分组等〕，分段教学等。
5、学习目的明确，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习把握必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。
6、上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
7、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
六班级上册体育课教案
篇2教学内容：
定时跑〔５分钟〕
教学目标：
〔1〕能懂得什么叫定时跑，怎样进行定时跑。
〔2〕能做到耐久跑动作，做到动作自然放松，呼吸有节奏，跑的轻松，跑的长久。
〔3〕练习中表现出不怕苦、不怕累、吃苦耐劳的。
教学重难点：
做到动作自然放松，呼吸有节奏，跑的轻快，跑的长久．
教学建议：
略
教法提示：
〔1〕组织同学做预备活动，讲解定时跑的动作方法、要求及留意事项。
〔2〕依据学校操场的自然地形，设置肯定的路线进行定时跑。可设计肯定的情境来组织教学。
〔3〕在跑的过程中，不断报时提示以便让同学检查自己跑的距离，要求同学用中等速度跑，留意把握好体力。
〔4〕老师随时把握同学的状况，发觉有身体不适的同学，要准时调整。留意场地的平安。
学法提示：
〔1〕按体能分成6—8个小组进行定时跑，体能强的组先跑，各组成一路纵队挨次跟进。
〔2〕组内同学相互鼓舞，不让一个同学掉队。
〔3〕通过老师的报名，同学能准时检查自己跑的距离，并调整跑速，安排好体力。
教学后记：
通过本节课的学习同学们基本上都能知道5分钟定时跑的技巧。在跑的过程中，也都能做到动作自然放松，呼吸有节奏。在练习中同学们还都表现出了不怕苦、不怕累的。组内的同学也都能相互鼓舞。好的同学还能教差的同学完成技术动作。
六班级上册体育课教案
篇3一、概述
《体育课程标准》要求初步把握基本运动技术，这是《国家同学体质熬炼标准解读》书中五六班级的测试项目。
通过教学和实践，使同学把握立定跳远的技能和方法，熬炼同学下肢力气，进展全身协调力量。通过练习悟出立定跳的方法与技巧。
二、教学目标分析
1、同学初步了解立定跳的方法与技巧，进展下肢力气。
2、同学通过嬉戏悟出跳远的方法，能有效调整下肢发力与全身协调关系。
3、养成勤于思索的好习惯，形成良好的的组织性与纪律性。
三、学习者特征分析
农村学校，同学基本素养都比较好，尤其力气方面是强项，但
是运动协调力量较差，对于他们来说，学习的重难点就在于渐渐体会和把握身体协调用力的技术，使身体下肢力气优势得以充分发挥，再进行动作技术指导，提高立定跳远成果。
四、教学策略选择与设计
依据体育教学大纲和本校的实际状况我采纳两组相互竞赛相互监督的"方法，提高同学的运动力量。
五、教学资源与工具设计
教学资源与工具包括两个方面：一是为支持老师教的资源；二是支持同学学习的资源和工具，包括学习的环境、多媒体教学资源、特定的参考资料、参考网址、认知工具以及其它需要特殊说明的传统媒体。
六、教学过程老师检查人数
1、明确本节课学习内容并明确学习目标
2、老师讲解动作，同学认真听讲
3、老师巡察观看，准时赐予订正〔距离、动作〕
4、老师巡察提示平安，老师再次示范强调动作要领以及下肢发力时机，同学练习。要求互帮互助，完善动作。
5、划分场地，分5组进行，每组8名同学，确定组长，明确小组位置。
6、老师巡察指导
布置练习作业，整理器材。
1、体育委员整队，师生问好。
2、嬉戏“蛙跳”
3、同学分小组进行练习
4、老师和同学一起总结练习时的问题，并想出解决方法。
5、同学结伴进行竞赛
6、同学分组练习
七、教学评价设计
教学中通过嬉戏进行练习，避开了同学对立定跳远产生恐惊，有利于同学把握动作要领，老师也可以把更多精力放在指导上，收到了良好的效果。同学身体的下肢发力把握不好，另外在协调性方面表现不好，特殊是女生成果不抱负，有待在协调性训练上下功夫。
八、关心和总结
略
六班级上册体育课教案
篇4一、同学状况分析：
本学期六班级有八个教学班由我任教，共有同学440余人。在五班级经过了刻苦的熬炼，在六班级又经过细致的指导，同学整体身体素养有了很大提高，体育活动中相关的技能技巧都比较娴熟。但是随着年龄的增长，女生的运动力量下降了许多，许多女人由于身体的发育而羞于在同学面前表现自己，更多的活动只当个旁观者。同学上体育课的主动性、看法都发生了很大的改变。
二、学期教学目标
1、使同学娴熟地把握队列队行，并且能敏捷地依据口令进行
站队。
2、使同学娴熟把握50米、100米、200米、800米、立定跳远、垒球掷远、跳绳、跳高等项目的技术要领和技巧。
3、把握基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问，并不断稳固和提高。
4、进一步增添体质，特殊是耐力素养和力气素养。
5、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，增添自信念，为终身体育打下坚实的基础。
三、方法措施
1、细心备课，仔细上好每节体育课，按时完成体育教学常规。
2、加强体育课课堂教学的质量，使每一节课都上的有意义，同学有收获。
3、合理使用体育器材和体育设施，加强同学体育活动技巧的教学
4、注意对同学身体素养提高的训练，以强化同学的体质。
5、依据同学的年龄和心理特点，因材施教，培育同学对体育的爱好爱好。
6、加强对体育课的平安教育和同学对自我爱护意识的教育。
四、教学内容：
武术操立定跳远
五、教学目标：
1、使同学初步把握少年武术操1-4节的动作要领。
2、通过立定跳远的练习，进展同学的弹跳力和身体的协调性，提高跳远的力量。
3、培育同学的留意力、观看和推断力。进展动作的精确性和节奏感。
六、教学重点：
动作流畅，协调
教学难点：
一摆二蹲三起跳，动作流畅四、教学过程:
〔一〕预备部分
1、课堂常规教学：
〔1〕体育委员整队
〔2〕师生问好、〔3〕宣布本课内容与要求
〔4〕支配见习生
2、预备活动：
〔1〕慢跑操场两圈
〔2〕广播体操
要求：仔细主动，全心投入组织：四列横队
〔二〕、基本部分
一、武术操
1、由老师动作示范结合语言讲解，再进行分解动作练习与连
贯动作练习
2、指导同学分组练习
3、仔细跟随老师，听从老师口令
4、认真观看老师动作
5、仔细按要求练习，分组练习
6、巡察指导，订正错误
要求：动作到位组织：四列横队
二、立定跳远
1〕老师示范讲解动作要领。
2〕原地一摆二蹲三起跳练习。
3〕集体向前跳练习。
4〕分小组练习。
5〕两人合作竞赛跳。
6〕老师巡察，订正错误。
要求：动作到位，主动练习。组织：广播体操队形---—散点
〔三〕结束部分
1、集体放松
2、老师讲评小结
3、下课
六班级上册体育课教案
篇5学习目标：
在合作学习中把握“上挑式”和“下压式”传接棒中的一种
传接棒方法。
进展跑的力量。
学习内容：接力跑
学习步骤：
一、嬉戏活动，充分热身
老师活动：
1、组织同学集队、队列练习。
2、带着同学进行嬉戏。
3、提出柔韧练习要求，组织同学进行练习，并巡回指导。
同学活动：
1、体育委员整队，检查出席人数。
2、小组长带着自己一小组进行裂队和并队的练习，做到动作正确、有精神。
3、主动地跟着老师进行仿照活动，并按老师提示的信号做动作，听到停后马上静止，听到数字后马上找到相应的小伙伴。
4、在小组长的带着下进行柔韧练习，进行踢腿和加速跑练习。
组织：六列横队、集体围圈、小组分散
二、合作学习，把握动作
老师活动：
1、通过讲解让同学明白传接棒在接力跑中的重要性。
2、请一位同学协作讲解示范“上挑式”和“下压式”传接棒的方法，提示动作要点。
3、提出要求(想一想用哪只手、想一想怎样才能使又快又稳地进行传接棒，并指导小组长带着同学进行尝试练习。
4、组织同学进行竞赛，为同学作好裁判。
5、引导同学作好小结和点评，引导同学说一说自己一小组在接力跑中的优势和缺乏。
同学活动：
1、了解传接棒的重要性，认真观看了解动作过程，仔细听明动作要求，初步建立动作印象。
2、带着问题在小组长的带着下进行传接棒的尝试练习，提高动作的娴熟性的同时能找到最适合自己的传接棒方法。
3、主动参与竞赛，为自己一小组争得荣誉。
4、主动参加点评，说出自己一小组在竞赛中的优势和缺乏。
组织：小组匀称安排各人的站位
场地器材：操场、接力棒六根
课后小结：本课中比较令人满足是预备活动的嬉戏，这个嬉戏虽说很简洁但同学嬉戏时的爱好却是特别好，表现得主动而紧急，可以在不同的班级中运用，作为预备活动既可充分活动又能充分调动同学的主动性。对于传接棒的把握三个班级把握各不相同，但总体还可以，传接棒都比较稳，但有的同学的动作做得并不是很好，有的同学的速度也不是很快，还有待进一步提高。以后上这样的课能有站位的图示，这样或许会更利于同学布置位置，同时场地也能保证。
六班级上册体育课教案
篇6同学活动：
1、依据老师的提示概括出小火车跑的嬉戏规章方法，并主动地参加嬉戏，体验纵队合作跑的方法。
2、在老师的引导下与小伙伴一起尝试两人三足跑，体验横队合作跑的方法。
3、在小组长的带着下尝摸索索不同的合作跑的方法，并主动地参与展现。
4、在老师的启发下进行放松，主动表达自己的学习感受。
组织：分组竞赛，分散活动。
场地器材：操场、绳子
六班级上册体育课教案
篇教材
一、跳绳：跳短绳〔考核〕
二、自选项目：排球或篮球
任务
一、通过跳短绳的考核，检测同学跳绳力量，把握技术状况，进展跳动力量。
二、培育同学克服困难，拼搏向上的精神。
内容
一、课堂常规
二、预备部分
１、队列、慢跑
２、徒手操、伸展运动
３、特地性练习
１、体委组织整队
２、老师宣布本课内容，任务
３、老师指挥，口令
４、组织：四列横队
１、同学听口令站队
２、同学听口令练习、仿照
基本部分
一、跳绳：跳短绳
〔考核〕
二、依据同学爱好选择练习项目〔排球或篮球〕
一、组织：共分四组分别考核
教法：
１、宣布考核方法，留意事项及要求
２、编组考核
３、依据同学爱好支配其它练习项目
二、组织：自由形成小团体，熬炼或竞赛
教法：
１、老师布置器材，观看
２、小组长负责
一、练习：
１、充分做好预备活动
２、同学练习
３、考核开头
4、要求：听从指挥，遵守规章
二、练习：分别在球类场地活动
1、要求：听从组长领导，自觉遵守纪律
结束部分
一、放松活动
二、总结
三、下课
１、老师组织领做
２、指出本课优点与缺点
３、组织：四列横队
１、同学仿照
２、同学听，提问
六班级上册体育课教案
篇教学内容：
体育课堂常规仰卧起坐
教学目标：
1、初步学习、了解体育课堂常规，培育同学良好的组织纪律性
2、通过仰卧起坐的练习进一步进展腰腹肌力气。
教学重点：
课堂常规的重要性
教学难点：
遵守课堂常规的长久性
教学过程：
〔一〕体育课堂常规
概念：在体育课的学习过程中，大家所必需要遵守的行为准则。
1、上课的时间、地点的支配
2、体育课中运动服、鞋的要求
3、身上不宜带比较锋利的东西
4、体育课上关于迟到、早退等状况的处理
5、场地、器材的要求
6、师生关系的要求
〔二〕仰卧起坐
两人一组，老师计时，同学轮换进行一分钟仰卧起坐，看一看哪一名同学做的最多。
〔三〕结束部分
1、集体放松
2、老师讲评小结
六班级上册体育课教案
篇学习阶段：
水平三
学习目标：
了解体育课堂常规，健康标准的考核项目，并在合作学习中复习基本体操盼望风帆
学习内容：
常规、健康标准、广播操
学习步骤：
一、学习常规
老师活动：依据六班级的特别状况，讲解课堂常规：集队要求、纪律要求、服装要求，请假制度等。
同学活动：仔细地听老师讲解并描述课堂常规，了解体育课的集队要提前到达操场，要守纪律，站有站样，坐有坐样，老师讲时仔细听，练习时仔细练。要穿运动鞋，宽松的衣服，请假必需有医院或校医证明。
组织：在教室，按座位就坐
二、学习体质健康标准试行方案
重点：了解考核项目
老师活动：讲解同学体质健康标准试行方案中的有关内容：与五班级时的不同；考核的项目、考核的方法。
同学活动：
仔细了解体质健康标准，知道考核的项目：必考项目：身高、体重、肺活量、50米×8来回跑选一项，跳绳，坐位提前屈。
三、合作学习，复习基本体操
老师活动：
重新调整队伍。
同学活动：
1、按老师要求排好队，了解自己的位置。
2、依据老师提出的要求，找到同伴，合作复习广播操。
3、听音乐集体复习，体会整套操的动作和良好的节奏。
4、柔韧放松，主动参加小结。
组织：
小组分散〔散坐在草地上〕
场地器材：
操场、录音机
六班级上册体育课教案
篇1〔一〕指导思想与理论根据：
本课根据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想。以同学的进展需要为中心，遵循技能形成的规律，鼓舞同学通过练习与体验，探寻和订正技能动作，启发同学自学自练、互帮互学，并逐步形成主动主动的学习看法，从而促进同学学习力量的提高。教学过程充分发挥老师主导作用，章显同学学习的主体地位，有序的组织教学。关注同学的个体差异，使每个同学在与同伴的合作学习中得到技能的逐步提高，心里的愉悦与满意。在教学过程中同学初步体会练中生疑、练中思疑、练中释疑的体育学习方法，培育同学终身体育意识。
〔二〕教学内容：
本课教学内容选自人教版学校体育与健康教材第四册，内容是小篮球：原地运球和嬉戏：前赴后继。
〔三〕单元课次：
小篮球原地运球单元共支配3课次，本课是第3课次。
单元打算：
依据篮球内容教材中的分布状况，制定四班级篮球原地运球的单元打算。单元目标：学会原地运球的方法，初步把握原地运球手触球的部位和时机，进展协调性和上肢小肌群的掌握力量，激发学练爱好，培育良好的合作意识。依据丰台区学校体育教学统一打算支配，四班级原地运球共1.5课时3课次，本课次在单元打算中是第3课次。
2、同学状况分析：
〔1〕心理特点：四班级同学活泼好动，喜爱上体育课，对体育运动具有良好的参加意识，并且对老师明确提出的学练要求能够主动完成，同时，他们对动作的熟悉具有了初步地自我分析、理解力量，对动作的完成质量有了初步的评价与量化标准，这是进行合作学习，教学中能高效率完成尝试与体验的一个先决条件。
〔2〕生理特点：四班级同学开头进入青春初期，身体发育较快，身高超显增长，身体素养明显增添，但长时间、大运动量的练习简单产生疲惫感，易产生消极心情。技能的形成过程较低班级快，对粗略动作的把握较快，但细致程度不够，在学练的过程中，动作简单变型，走样，形成各种错误的技术动作。
〔3〕技能基础：篮球原地运球的技术比较简洁，在日常的生活和学习中，同学们都或多或少地参加过，形成了肯定的技术基础，但是也养成了一些错误的练习习惯，需要老师在教学过程中准时订正。
篇二：六年级上学期体育教学计划及教案
本学期教学内容及考核项目
选
用
新
教
材
提
供
的内
容
类
别
走和跑
跳
跃
投
掷
球
类
具
体
项
目
障碍跑
迎面接力
2分钟25米往返跑
追逐跑
格子追逐
十字接力
高抬腿跑
跨越式跳高
快跨快跳
连续跳
单脚起跳过障碍
传递实心球
抛掷实心球
原地侧向推铅球
单手向前推实心球
推抛实心球
抛得远
小篮球
羽毛球
传接球
迎面传接球
运球
攀爬、悬垂、支撑、滚侧手翻
单褂膝摆动上
推小车
前翻下
悬
垂
双人滚翻
杠上练习
支撑分腿腾跃
翻、平衡
队列、队形、徒手操
跑步变齐步走
一、二列横队变成二、四列横队
齐步走—立定
民族、民间、乡土体育少年拳
踩高跷
抽陀螺
（武术等）
青春期的体育卫生
风靡全球的世界第一运动——足球
漫谈篮球运动
人体的神经系统
体育锻炼对神经系统的好处
长跑卫生
运动创伤的预防
预防运动性昏厥
体育与健康常识
学校自选内容
类
别
跳跃（三跳）
跳长绳
踢毽子
跳短绳
具体项目
考核项目：400米或2分钟25米往返跑
少年拳
自选考核项目：1分钟跳绳
立定跳远
走
和
跑
单元教学计划
学
情
分
析
跑是人体最基本的运动能力。发展奔跑能力对提高神经系统的兴奋性有一定功效。本学期内容含量少，技术动作比较简单，如单纯的练习容易使学生产生枯燥热和疲劳。因此要求教师充分挖掘教学方法和手段，采用新异的练习方法，使学生积极参与，更好的完成教学目标六年级的走和跑教学内容是在前几年级的基础上发展的，但仍然不需学习过细的技术和规定过严的方法，而是通过形式多样的跑的练习，贴近学生学习，让学生逐步掌握跑的合理动
作。
运动参与
能主动观察和评价同伴的走和跑技术动作，并能向同伴或家人展示自己的动作。
知道踏步、起步走、立定、高抬腿跑等动作术语。并能熟练掌握走和跑的技巧及运动技能
安全地进行走和跑的练习。
身体健康
形成正确的走和跑姿势，知道走和跑的训练对身体健康的帮助。
通过走和跑的练习，消除因跑动速度慢带来的自卑感，有克服耐力素质差的意志，心理健康
女生知道女性生理期间科学合理的进行走和跑练习。
能积极主动地带动周围的同伴及家长、朋友进行走跑体育活动，并能获取生活中社会适应
的体育运动会知识。
教与学的主要策略
每节课的教与学目标
教学内容的选择
教与学的重点难点
学会障碍跑，提高跨步跳能力
进一步学习交接棒的方法，提高学生的锻炼兴趣
发展学生的耐力素质
发展学生的位移速度
发展学生的灵敏、反应能力
学会弯道跑技术，培养跑动的变换能力
发展学生的奔跑速度
障碍跑
迎面接力
重点：过障碍的方法难点：转身及时
重点：正确的交接棒难点：学会立棒
重点：转身方法
难点：重心的转移
重、难点：反应快速
重、难点：启动迅速
重点：方弯道跑技术
难点：重心的转移
重点：高抬大腿
难点：摆臂与频率
分解示范
游戏比赛法
分解示范法
教学比赛
分解练习法
组织比赛
游戏比赛法
讲解示范
尝试性练习
组织比赛
分层教学法
比赛法
散点练习
游戏比赛法
单
元
教
学
目
标
课
次
691213151821262分钟25米往返跑
追逐跑
格子追逐
十字接力
高抬腿跑
发展学生奔跑能力，培抢救战友
重点：学会抢救方法
分组联系
养同学间的团结与协作
难点：同学间的合作
游戏比赛法
考核项目质量分析：应考：
人；
优秀：
人；
良好：
人；
合格：
人；
实考：
人；优秀率：%；良好率：%；合格率：%归因分析及改进措施：
跳
跃
单元教学计划
学
情
分
析
通过前几年的学习，学生对跳有一定的理解，学会了立定跳远、跳远等跳的方法，对跳远也较有兴趣。通过教学，初步学会不听姿势的跳远动作，发展全面身体素质，提高各种跳远
的能力，初步具有刻苦锻炼的优良品质。
运动参与
培养积极参与意识和态度，提高参加活动的兴趣。
运动技能
初步掌握跳跃的方法，培养运动时身体的正确姿势，学会跳跃和投掷的基本能力。
身体健康
促进学生身体的正常发育，发展速度、协调、灵敏等身体素质。
心理健康
营造生动、活泼、和谐的学习气氛，培养勇敢顽强的优良品质。
社会适应
体验群体活动的乐趣，表现出良好的集体意识和团结协作的精神。
每节课的教与学目标
教学内容的选择
教与学的重点难点
重点：掌握跨跳方法
难点；蹬伸结合
重点：快速连续跳
难点；落地缓冲
重点：单脚跳过障碍
难点；前脚掌跳跃
重点：掌握完整动作
难点；踏跳有力
重点：掌握完整动作
难点：踏跳及时有力
教与学的主要策略
分组练习
教学比赛法
分层教学法
教学比赛法
讲解示范法
游戏比赛法
讲解示范法
分组练习
游戏比赛法
单
元
教
学
目
标
课
次
10学习快跨快跳，发展学快跨快跳
生的弹跳力和奔跑能力
发展连续跳跃和克服障碍的综合能力
学会脚后跟落地，前脚掌用力
连续跳
1117单脚起跳过障碍
22初步学会跨越式跳高的跨越式跳高
踏跳动作
学会跨越式跳高的腾空动作，提高学生的弹跳能力
跨越式跳高
23考核项目质量分析：应考：
人；
优秀：
人；
良好：
人；
合格：
人；
实考：
人；优秀率：%；良好率：%；合格率：%归因分析及改进措施：
投
掷
单元教学计划
学
情
分
析
学生原地投掷的动作掌握的较好，上步成助跑投掷动作欠连贯，蹬伸转体动作欠连贯。但还要进一步的加以练习，提高上肢力量。
运动参与
运动技能
身体健康
心理健康
社会适应
课
次
学生能积极主动参与学习，提高学生参加活动的兴趣。
初步掌握投掷的方法，培养运动时的正确姿势，学会投掷的基本技能。
发展灵敏、协调、力量和耐力等身体素质，改善和提高内脏器官的功能。
培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强克服困难、战胜挫折的勇气。
提高合作、竞争的意识和能力，体验群体学习的乐趣。
教学内容的选择
原地侧向推铅球
教与学的重点难点
重点：学会完整动作
难点：蹬腿收腹
重点：学会完整动作
难点：蹬腿拨球
重点：全身协调用力
难点：手臂力量
重点：学会完整动作
难点：全身协调用力
重点：手臂拉力
难点：
学生协调配合
重点：动作连贯
难点：转体及时
教与学的主要策略
分层教学法
单
元
教
学
目
标
每节课的教与学目标
初步学会原地侧向推铅球
学会从蹬腿收腹过度到手臂用力
发展学生的各种投掷能力
提高动作协调性，发展奔跑、投掷能力
12单手向前推实心球
抛得远
游戏比赛法
分组练习
游戏比赛法
17推抛实心球。
18游戏比赛法
个人展示
讲解示范法
比赛法
游戏比赛法
1931提高学生合租相互配合传递实心球。
能力
发展快速启动和加速跑抛掷实心球
的能力，提高投掷能力.
考核项目质量分析：应考：
人；
优秀：
人；
良好：
人；
合格：
人；
实考：
人；优秀率：%；良好率：%；合格率：%归因分析及改进措施：
球
类
单元教学计划
学
情
分
析
球类是学生所喜爱的项目，由于小学生的年龄特点和身体条件的限制，将“三大球”’以小球类活动为主。学生基本掌握了基本的原地、行进间运球的方法，还待于进一步的掌握和练习。
运动参与
激发学生的参与意识和兴趣，提高学生学习的主动性和积极性。
运动技能
知道球类活动的常用的术语，初步掌握所学球类项目的技能。
身体健康
在球类活动中，锻炼身体，发展速度、灵敏、协调等身体素质。
心理健康
要充分相信自己的能力，自尊、自信、勇于克服困难，培养坚强的意志。
社会适应
能与同伴友好相处，团结合作，关爱弱者，树立优良的体育道德作风。
每节课的教与学目标
发展速度、灵巧素质与同伴相互配合的能力
发展学生灵巧和控制球的能力。
进一步提高控球能力
提高合理动作综合技术能力。
发展学生灵巧和控制球的能力。
培养同伴间协同动作的能力和互相帮助的品质。
教学内容的选择
教与学的重点难点
传接球
迎面传接球
运球
小篮球
迎面传接球
小篮球
传递的方路线和方向
协调配合
动作协调
动作正确、到位
配合协调
手腕的用力方法
教与学的主要策略
分层教学法
游戏比赛法
讲解示范、游戏比赛法
分层教学法，讲解法
游戏比赛法
讲解示范法，比赛法
游戏比赛法
单
元
教
学
目
标
课
次
572432353考核项目质量分析：应考：
人；
优秀：
人；
良好：
人；
合格：
人；
实考：
人；优秀率：%；良好率：%；合格率：%归因分析及改进措施：
攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡
单元教学计划
学
情
分
析
六年级的技巧与器械练习的形式多样，实用性强，项目较多，器械的高低宽窄比较大。在教学中，首先要激发他们参与意识，促使他们主动的投入到学习中去。其次，在练习过程中，要让学生克服种种不适和紧张的心理障碍。
运动参与
使学生积极主动的参与忽然学习，敢于在同伴面前展示自己。
运动技能
能掌握技巧与器械的教学内容。
身体健康
发展学生的体能，提高灵敏、协调和平衡能力，增强上下肢等力量。
心理健康
培养勇敢、顽强、果断和克服困难的良好品质。
通过同伴和群体间的共同讨论，彼此鼓励和互相保护与帮助，体验群体学习的生社会适应
活的乐趣。
每节课的教与学目标
提高支撑跳的能力
提高学生的手臂力量
培养身体协调性，发展上肢力量
发展上肢、胸背和腰腹肌力量
发展下肢力量
发展灵敏素质、动作协调性。
教学内容的选择
教与学的重点难点
支撑分腿腾跃
立卧撑
前翻下
悬
垂
侧手翻
侧手翻
支撑提臀
支撑有力
团身紧、动作快
动作正确、协调
手脚配合协调
手脚配合协调
手脚配合协调
手脚配合协调
配合协调
协调配合
教与学的主要策略
讲解、示范法
分层教学法
讲解示范法，游戏比赛法
讲解示范法
游戏比赛法
讲解示范法
游戏比赛法
讲解示范法
分层教学法
讲解示范法
单
元
教
学
目
标
课
次
9101415222426272834发展平衡、节奏、柔韧、单挂膝摆动上
力量等身体素质
提高学生的综合应用能力
发展学生的协调能力
发展动态中的支撑、悬垂能力
单挂膝摆动上
双人滚翻
杠上练习
考核项目质量分析：应考：
人；
优秀：
人；
良好：
人；
合格：
人；
实考：
人；优秀率：%；良好率：%；合格率：%归因分析及改进措施：
体育与健康常识
单元教学计划
学
情
分
析
六年级体育与健康基础知识是依据《课程标准》五个学习领域水平所提出的目标，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以帮助学生学会和指导体育的活动实践。
培养学生积极参与到课堂中、乐于学习。
能说出体育与健康常识中的基本知识。
运动技能
具有关注身体和健康的意识。
身体健康
形成克服困难和坚强的意志品质。
心理健康
建立和谐的人际关系。具有良好的合作精神和体育道德。
社会适应
教学内容的选教与学的重点每节课的教与学目标
教与学的主要策略
择
难点
运动参与
单
元
教
学
目
标
使学生初步了解足球的起源，风靡全球的世作用和价值
界第一运动——足球
使学生初步了解篮球运动的起源
使学生初步了解神经系统的组成
漫谈篮球运动
人体的神经系统
了解和实践
多媒体
直观教学法
多媒体
直观教学法
多媒体
直观教学法
多媒体
直观教学法
多媒体
直观教学法
多媒体
直观教学法
多媒体
直观教学法
多媒体
直观教学法
课
次
142434445了解和实践
了解掌握
了解掌握
了解和实践中运用
了解和实践中运用
了解和实践中运用
了解和实践中运用
使学生初步了解体育锻炼能体育锻炼对神改善和提高神经系统的功能。
经系统的好处
使学生能初步了解青春期是儿童过渡到成人的过度时期
使学生了解长跑锻炼的卫生常识，并指导自己今后的体育实践
使学生了解运动创伤预防的重要性，树立预防为主的思想.使学生初步掌握预防运动性昏厥的保健常识
青春期的体育卫生
长跑卫生
4647运动创伤的预防
预防运动性昏厥
4考核项目质量分析：应考：
人；
优秀：
人；
良好：
人；
合格：
人；
实考：
人；优秀率：%；良好率：%；合格率：%归因分析及改进措施：
第一学期体育（与健康）课教学进度表
周次
课次
1一
234二
567三
8910四
111213五
1415学
习
目
标
教
材
内
容
通过教学使学生了解足球为什么被称为“世界课堂常规教育
风靡全球的第一运动”初步了解足球的起源，作用和价值。
世界第一运动——足球
发展平衡、节奏、柔韧、力量等身体素质及综合应用力。
发展协调性和上肢、下肢胸背以及腰腹肌力量。
发展平衡、节奏、柔韧、力量等身体素质发展广播操教学（预备－3）
自主练习
广播操教学（4－8）
自主练习
广播操教学（全部）
协调性和上肢、下肢胸背以及腰腹肌力量。
自主练习
发展速度、灵巧素质与同伴相互配合的能力
学会原地侧向推铅球，逐步提高成绩。提高跨步跳能力。
发展学生灵巧和控制球的能力，发展力量、协调等素质。
保卫红旗
传接球
障碍跑
原地侧向推铅球
端线篮球
运球、传接球
发展速度、灵巧等素质和奔跑能力。培养坚毅、少年拳。
顽强的意志，发展力量素质。
推小车
发展柔韧、灵敏、速度、协调等身体素质；提高支撑跳的能力，提高奔跑能力。
发展弹跳力和奔跑能力，培养跨越障碍和克服困难的品质。
通过跳与跃的练习，发展连续跳跃和克服障碍的综合能力。
提高投掷动作协调性和准确性，发展耐力素质和奔跑能力
少年拳
迎面接力
支撑分腿腾跃
立卧撑
快跨快跳
复习十六步舞
跳过去钻过来
连续跳
单手向前推实心球
2分钟25米往返跑
捕鱼网
发展快速启动和加速跑的能力，提高投掷能力，追逐跑
抛掷实心球
发展力量素质，培养适应能力。
迎面接力
培养身体协调性，发展上肢力量及锻炼学生的胆量。
前翻下
角力
提高跳跃能力，增强弹跳力，发展上肢、胸背格子追逐
和腰腹肌力量，培养机智、敏捷和闪躲能力。
悬
垂
16发展各种投掷动作，教会学生运用自制器材锻炼的方法。
单脚起跳过障碍
抛得远
周次六
课次11819提高动作协调性，发展奔跑、跳跃、钻爬能力。
单脚起跳过障碍
学习目标
教材内容
抛得远
1、提高动作协调性，发展奔跑、投掷能力。
发展各种投掷动作。
提高动作协调性，培养学生的团结协作精神，相互配合能力，加强手指力量。
十字接力
推抛实心球。
叠罗汉
传递实心球。
七
202122232425改进动作，提高成绩。发展兴趣、爱好和特长，考
核
培养自练和会练的能力。
自选练习
发展综合活动能力和身体素质，培养思维力、创造力。
发展下肢力量和弹跳力，培养互相帮助等品质
发展下肢力量和弹跳力，全面发展身体素质和综合活动能力。
进一步提高控球能力，发展灵敏素质、动作协调性。
发展平衡、节奏、柔韧、力量等身体素质及综合应用力。
发展平衡、节奏、柔韧、力量等身体素质及综合应用力。
发展平衡、节奏、柔韧、力量等身体素质及综合应用力。
发展下肢力量和弹跳力，全面发展身体素质和综合活动能力。
发展协调性和上肢、下肢胸背以及腰腹肌力量。
训练平衡能力，发展灵巧、柔韧等身体素质。
高抬腿跑
两人配合做练习
跨越式跳高
侧手翻
跨越式跳高
巡回锻炼
侧手翻
运球
蹲姿迈步
交通站
抢救战友
单挂膝摆动上
单挂膝摆动上
夹球跳
双人滚翻
巡回锻炼
考
核
自主练习
双人滚翻
巡回锻炼
八
九
262728十
293031发展快速启动和加速跑的能力，提高投掷能力，追逐跑
发展力量素质，培养适应能力。
抛掷实心球
合理动作综合技术能力，发展力量素质，培养适应能力。
巡回接力
小篮球
十一
3233发展快速启动和加速跑的能力，同时提高反应、各种姿势起跑
争人
果断等素质。
巡回锻炼
34十二
353637十三
38394十四
41发展快速启动和加速跑的能力，发展往返奔跑能力。发展动态中的支撑、悬垂能力。
发展学生灵巧和控制球的能力。发展力量、协调等素质。
发展学生灵巧和控制球的能力，发展力量、协调等素质。
发展学生灵巧和控制球的能力，培养同伴间协同动作的能力和互相帮助的品质。
发展学生灵巧和控制球的能力，培养同伴间协同动作的能力和互相帮助的品质。
看谁先跑到
杠上练习
看谁先跑到
迎面传接球
杠上练习
抢球
信号反应
组合练习
急中生智
护送情报
钻地道
小篮球
发展综合活动能力和身体素质，培养思维力、高抬腿跑
创造力，发展奔跑能力，树立团结友爱的风尚。
响铃筒
调动学生的学习积极性，使学生的成绩进一步的提高，培养学生的兴趣。
调动学生的学习积极性，培养学生的兴趣。
通过教学使学生初步了解篮球运动的起源和我国开展篮球运动的情况；激发学生参加活动和锻炼身体的积极性。
通过教学使学生初步了解神经系统的组成，以及在人体内的主导地位。
通过教学使学生初步了解体育锻炼能改善和提高神经系统的功能。
通过教学，使学生能初步了解青春期是儿童过渡到成人的过度时期，消除因身体迅速发育而产生的恐惧。
通过教学，使学生了解长跑锻炼的卫生常识，并指导自己今后的体育实践，促进身心的全面发展。
补测
机动
42漫谈篮球运动
人体的神经系统
体育锻炼对神经系统的好处
青春期的体育卫生
4344十五
45长跑卫生
46十六
4748通过教学，使学生了解运动创伤预防的重要性，运动创伤的预防
树立预防为主的思想.通过教学，使学生初步掌握预防运动性昏厥的预防运动性昏厥
保健常识，并且能运用于自己的体育实践当中。
体育（与保健）基础知识课教案
第
1课
教学内容
1、课堂常规教育
2、风靡全球的世界第一运动足球
1、通过课堂常规教育，布置本学期要求。
教学目标
2、平时作业的要求。
3、使学生了解足球为什么被称为“世界第一运动”
了解足球的起源，作用和价值
组织教法、学法和要求
一、课堂常规教育
1、服装要求;运动服装，球鞋
2、不迟到，早退
3、事、病假请假制度
课前写请假条交给体育委员，由体育委员向
教师报告
4、课堂纪律教育
二、新授：风靡全球的世界第一运动足球
1、教师让学生从98世界杯足球赛谈起，以及我国女子足球的成绩。
2、请学生分组讨论自己对于足球运动的认识。
3、请学生自学课文并且思考课后的思考题（分四人小组讨论）。
4、开展提问式教学谈一谈足球的起源：
（1）起源我国殷代足球舞——战国时期“蹴鞠”足球游戏（什么
是蹴鞠）——西汉——公元前四世纪引入中东——罗马——法国——1066年入美国。
（2）现代足球：起源于英国，巴西被称为足球王国。
（3）介绍我国足球运动的开展情况，以及我国取得的成绩。
5、简单介绍一下足球的一些简单的比赛规则：用投影出示。
6、教师把学生分成四人小组讨论通过足球运动有什么样的好处？（激发学生参加这项有意的行动）
三、接力游戏
a)
教师讲述游戏规则。
2、组织学生练习一次后进行比赛一次。
四、小结
教学重点和难点
教
学程
序
教学辅助手段
多媒体教学
本课
情况
摘记
体育（与健康）实践课教案
第
2课
教
学
1、广播操（预备－3）
内
容
2、自主练习
教学重点
动作正确、到位
教学难点
动作连贯、协调
1、运动参与：使学生了解广播操的动作要领。
教
学
目
标
2、运动技能：发展协调性和上肢、下肢胸背以及腰腹肌力量。
3、心理健康：培养团结协作的集体主义精神，提高传接球的准确性。
组
织、教
法、学法与要求
课
的内
容
1整队，报告人数。
2师生问好。
3、宣布本课内容。
4、队列练习
（原地转向）
5、准备操
A伸展运动
B体侧运动
C体转运动
D俯背运动
E弓步压腿
F手腕、脚腕运动
G膝关节运动
教
师
活
动
学
生
活
动
运动量
次数
时间
8教学顺序
准
备
部
分
组织：
教法：
1、教师口令练习
（原地转向）。
2、请体育委员领做。
3、教师口令。
要求：静、齐、快。
▲
1、学生认真听讲。
2、听口令认真做操。
要求：动作正确、到位，精神饱满。
1、广播操教学
基
本
部
分
教法：
组织：四列横队成体操队
1、教师分解示范。
形
2、学生模仿。
3、观看录像，提高动
作的优美性。
4、阶段练习。
5、教师完整示范，学
生模仿练习。
6、教师个别指导。
要求：
动作到位
▲
101、学生认真听讲。
2、听口令认真做操。
要求：动作正确、到位，精神饱满。
2、自主练习
组织：
教法：
1、教师讲解要求
跳绳
2、小干部负责
3、学生练习
要求：
投实心球
遵守课堂纪律，注意
安全。
立定跳远
仰卧起做
基
本
部
分
171、学生认真听讲。
2、分组进行练习。
3、小干部认真负责。
要求：动作正确、到位。
结
束
部
分
1、整队，放松。
2、讲评。
3、下课
教法：
1、教师领做放松操。
2、讲评。
要求：放松
组织：
▲
51、学生认真听讲。
2、听口令认真做操。
要求：动作正确、到位。
场地
器材
平均
心率
垫子
短绳
实心球
练习
密度
运动
强度
心理
负荷
日期
课后
摘记
体育（与健康）实践课教案
第
3课
教
学
1、广播操教学
内
容
2、自主练习
教学重点
动作正确、到位
教学难点
动作连贯、协调
教
学
目
标
1、运动参与：使学生了解广播操的动作要领。
2、运动技能：发展协调性和上肢、下肢胸背以及腰腹肌力量。
3、心理健康：培养团结协作的集体主义精神，提高传接球的准确性。
组
织、教
法、学法与要求
运动量
次数
时间
教学顺序
课
的内
容
教
师
活
动
学
生
活
动
准
备
部
分
1整队，报告人数。
2师生问好。
3宣布本课内容。
4队列练习
5准备操
A伸展运动
B体侧运动
C体转运动
D俯背运动
E
弓步压腿
F
手腕、脚
腕运动
G膝关节运
动
组织：
教法：
1、教师口令练
习
（原地转
向）。
2、请体育委员
领做。
3、教师口令。
要求：静、齐、快。
▲
1、学生认真听讲。
2、听口令认真做操。
要求：动作正确、到位，精神饱满。
组织：四列横队成体操队形
教法：
1、教师分解示范。
2、学生模仿。
3、观看录像，提高动
作的优美性。
4、阶段练习。
5、教师完整示范，学
生模仿练习。
6、教师个别指导。
要求：
动作到位
▲
1、广播操教学
基
本
部
分
101、学生认真听讲。
2、听口令认真做操。
要求：动作正确、到位，精神饱满。
2、自主练习
基
本
部
分
组织：
教法：
1教师讲解要求
保龄球
2小干部负责
3学生练习
要求：
跳绳
遵守课堂纪律，注意
安全。
篮球
毽子
171、学生认真听讲。
2、分组进行练习。
3、小干部认真负责。
要求：动作正确、到位。
结
束
部
分
1、整队，放松。
2、讲评。
3、下课
教法：
1、教师领做放松操。
2、讲评。
要求：放松
组织：
▲
51、学生认真听讲。
2、跟老师做放松操。
要求：动作正确、到位。
场地
器材
平均
心率
篮球
短绳
毽子
练习
密度
运动
强度
心理
负荷
日期
课后
摘记
体育（与健康）实践课教案
第
4课
教
学
1、广播操教学（全部）
内
容
2、自主练习
教学重点
动作正确、到位
教学难点
动作连贯、有力度
教
学
目
标
7、运动参与：使学生了解广播操的动作要领。
8、运动技能：发展协调性和上肢、下肢胸背以及腰腹肌力量。
9、心理健康：培养团结协作的集体主义精神，提高传接球的准确性。
组
织、教
法、学法与要求
运动量
次数
时间
8教学顺序
课
的内
容
1、整队，报告人数。
2、师生问好。
3、宣布本课内容。
4、队列练习
5、徒手操
A、头部运动
B、扩胸运动
C、腹背运动
D、压腿运动
E、肩关节运动
F、手腕脚踝运动
教
师
活
动
学
生
活
动
准
备
部
分
组织：
教法：
1、教师口令练
习
2、请体育委员
领做。
3、教师口令。
要求：静、齐、快。
▲
1、学生认真听讲。
2、听口令认真做操。
要求：动作正确、到位，精神饱满。
1、广播操教学
基
本
部
分
组织：四列横队成体操队形
教法：
1、教师分解示范。
2、学生模仿。
3、观看录像，提高动
作的优美性。
4、阶段练习。
5、教师完整示范，学
生模仿练习。
6、教师个别指导。
要求：
▲
动作到位
1、学生认真听讲。
2、听口令认真做操。
要求：动作正确、到位，12精神饱满。
2、自主练习
教法：
1、组织：
1、教师讲解要求
2、小干部负责
保龄球
3、学生练习
要求：
遵守课堂纪律，注意打野鸭
安全。
基
本
部
分
小篮球
毽子
151、学生认真听讲。
2、分组进行练习。
3、小干部认真负责。
要求：动作正确、到位。
1、整队，放松。
教法：
结
束
部
分
讲评。
3、下课
组织：
1、教师领做放松操。
▲
2、讲评。
要求：放松
1、学生认真听讲。
2、跟老师做放松操。
要求：动作正确、到位。
场地
器材
平均
心率
篮球
实心球
毽子
练习
密度
运动
强度
心理
负荷
日期
课后
摘记
体育（与健康）实践课教案
第
5课
教
学
1、保卫红旗
内
容
2、传接球
教学重点
手腕的出手方向
教学难点
协调配合
1、运动参与：使学生了解保卫红旗和传接球的动作要领和方法。
教
学
目
标
2、运动技能：发展速度、灵巧素质与同伴相互配合的能力。
3、心理健康：培养团结协作的集体主义精神，提高传接球的准确性。
组
织、教
法、学法与要求
课
的内
容
教
师
活
动
学
生
活
动
运动量
次数
时间
教学顺序
准
备
部
分
1、整队，报告人数。
2、师生问好。
3、宣布本课内容。
4、队列练习
（5、准备操
A伸展运动
B体侧运动
C体转运动
D俯背运动
E
弓步压腿
F
手腕、脚
腕运动
G膝关节运
动
1、保卫红旗
教法：
1、教师口令练习
2、请体育委员领做
准备操。
要求：静、齐、快
组织：
▲
1、学生认真听讲。
2、听口令认真做操。
要求：动作正确、到位，精神饱满。
教法：
1、教师讲解练习方法和要求。
2、报数
3、学生练习
要求：
奔跑积极
组织：
▲
1、学生认真听讲。
2、进行报数。
3、学生练习。
要求：思想集中，反应灵敏。
基
本
部
分
基
本
部
分
2、传接球
3、学与练
教法：
组织：
1、头上传
2、跨下传
3、转身传
4、侧身传
2、三人传接球
3、多人传接球
要求：
传球正确，注意安全。
1181、学生认真听讲。
2、不同部位的传球。
3、分组练习。
要求：动作正确、到位。
1、整队，放松。
2、讲评。
3、下课
教法：
1、教师领做放松操。
2、讲评。
要求：放松
组织：
▲
结
束
部
分
51、学生认真听讲。
2、听口令跟老师认真做操。
要求：动作正确、到位。
场地
器材
平均
心率
篮球
竹竿
练习
密度
运动
强度
心理
负荷
日期
课后
摘记
体育（与健康）实践课教案
第
6课
教
学
1、原地侧向推铅球
内
容
2、障碍跑
教学重点
摆与蹬结合、蹬与收压结合
教学难点
动作协调
教
学
目
标
4、运动参与：使学生了解广播操的动作要领。
5、运动技能：学会原地侧向推铅球，逐步提高成绩，提高跨步跳能力。
6、心理健康：培养团结协作的集体主义精神。
组
织、教
法、学法与要求
运动量
次数
1时间
8教学顺序
课
的内
容
1、整队，报告人数。
2、师生问好。
3、宣布本课内容。
4、队列练习
准备操
A伸展运动
B体侧运动
C体转运动
D俯背运动
E弓步压腿
F手腕、脚腕运动
教
师
活
动
学
生
活
动
准
备
部
分
教法：
组织：
1、教师口令练
习
2、请体育委员
领做。
3、教师口令。
要求：静、齐、快。
▲
1、学生认真听讲。
2、听口令认真做操。
要求：动作正确、到位，精神饱满。
基
本
部
分
1、原地侧向推铅球
组织：
教法：
1、教师讲解方法、要
求。
2、学生练习。
3、教学比赛。
要求：认真听讲，注▲
意安全。
5/
151、学生尝试性练习。
2、学生熟悉性练习。
3、教学比赛。
2、障碍跑
教法：
4、教师讲解方法、要求。
5、学生练习。
6、教学比赛。
7、跨步跳20米比远。
要求：
踏跳有力
组织：
基
本
部
分
1、学生尝试性练习。
2、学生熟悉性练习。
3、教学比赛。
3/412结
束
部
分
1、整队，放松。
2、讲评。
3、下课
教法：
1、教师领做放松操。
2、讲评。
要求：放松
组织：
▲
51、学生认真听讲。
2、跟老师做放松操。
要求：动作正确、到位。
场地
器材
平均
心率
课后
摘记
练习
密度
运动
强度
心理
负荷
日期
体育（与健康）实践课教案
第
7课
教
学
1、端线篮球
内
容
2、运球、传接球
教学重点
传接球与运球技术
教学难点
传接的配合
教
学
目
标
1、运动参与：使学生了解端线篮球和运球、传接球的动作要领。
2、运动技能：进一步提高运球、传接球的动作，发展学生灵巧和控制球的能力。
3、心理健康：培养同伴间协同动作的能力和互相帮助的品质。
组
织、教
法、学法与要求
运动量
次数
时间
教学顺序
课
的内
容
教
师
活
动
学
生
活
动
准
备
部
分
1、整队报告人数。
2、师生问好。
3、宣布本课内容。
4、队列练习
5、准备操
A伸展运动
B体侧运动
C体转运动
D俯背运动
E
弓步压腿
F
手腕、脚
腕运动
组织：
教法：
1、教师口令练
习
2、请体育委员
领做。
3、教师口令。
要求：静、齐、快。
▲
1、学生认真听讲。
2、听口令认真做操。
要求：动作正确、到位，精神饱满。
组织：
基
本
部
分
1、看抛球做动作
教法：
1、分组进行练习，教
师提示动作要点
并示范。
2、教师抛球
3、学生练习
要求：
组织有序，练习认真
1、学生尝试性练习。
2、学生熟悉性练习。
3、教学比赛。
基
本
部
分
2、迎面传接球
3、端线篮球
结
束
部
分
教法：
1、教师进一步提示动作要点并示范。
2、学生练习
要求：
传接球准确
教法：
1、教师巡视指导。
2、学生练习
要求：
传接球准确
1、整队，放松。
教法：
1、教师领做放松操。
2、讲评。
2、讲评。
要求：放松
3、下课
组织：
组织
组织：
▲
1、学生认真听讲。
2、跟老师做放松操。
要求：动作正确、到位。
场地
器材
平均
心率
课后
摘记
练习
密度
运动
强度
心理
负荷
日期
体育（与健康）实践课教案
第
8课
教
学
1、少年拳
内
容
2、推小车
教学重点
动作正确、到位
教学难点
动作协调
教
学
目
标
1、运动参与：使学生了解少年拳和推小车的动作要领。
2、运动技能：发展速度、灵巧等素质和奔跑能力。
3、心理健康：培养坚毅、顽强的意志，发展力量素质。
组
织、教
法、学法与要求
运动量
次数
时间
8教学顺序
课
的内
容
1、整队，报告人数。
2、师生问好。
3、宣布本课内容。
4、队列练习
5、广播操
教
师
活
动
学
生
活
动
准
备
部
分
教法：
组织：四列横队
1、教师口令练习
2、请体育委员领做
广播操。
3、教师纠正错误动
作。
要求：静、齐、快。
▲
1、学生认真听讲。
2、听口令认真做操。
要求：动作正确、到位，精神饱满。
1、少年拳
基
本
部
分
组织：
四列横队
教法：
1、教师示范并提示动作要点。
2、学生先练习。
3、个别指导
4、全程练习
要求：
动作到位、具有武术风格。
组织：四列横队成体操对形
▲
121、学生尝试性练习。
2、学生熟悉性练习。
3、教学比赛
组织：
起终点
2、推小车
教法：
1、教师讲解方法及要求
2、教师法令，学生练习。
3、教学比赛
要求：
注意安全
15基
本
部
分
1、学生尝试性练习。
2、学生熟悉性练习。
3、教学比赛
结
束
部
分
1、整队，放松。
2、讲评。
3、下课
教法：
1、教师领做放松操。
2、讲评。
要求：放松
组织：
▲
51、学生认真听讲。
2、跟老师做放松操。
要求：动作正确、到位。
场地
器材
平均
心率
课后
摘记
练习
密度
运动
强度
心理
负荷
日期
体育（与健康）实践课教案
第
9课
教
学
1、复习少年拳
内
容
2、支撑分腿腾跃
3、迎面接力
教学重点
支撑
教学难点
分腿腾跃
教
学
目
标
运动参与：使学生了解少年拳和支撑分腿腾跃的动作要领和方法。
运动技能：发展柔韧、灵敏、速度、协调等身体素质；提高支撑跳的能力。
心理健康：培养团队合作精神，提高奔跑能力。
组
织、教
法、学法与要求
运动量
次数
时间
教学顺序
课
的内
容
教
师
活
动
学
生
活
动
准
备
部
分
1、整队，报告人数。
2、师生问好。
3、宣布本课内容。
4、队列练习
5、第1套武术操
教法：
组织：四列横队
1、教师口令练习
2、请体育委员领做
第1套武术操。
3、教师纠正错误动
作。
要求：静、齐、快。
▲
81、学生认真听讲。
2、听口令认真做操。
要求：动作正确、到位，精神饱满。
1、复习少年拳
基
本
部
分
组织：
四列横队
教法：
1、教师示范并提示动作要点。
2、学生先练习。
3、个别指导
4、全程练习
要求：
动作到位、具有武术风格。
组织：四列横队成体操对形
▲
101、学生尝试性练习。
2、学生熟悉性练习。
3、教学比赛
基
本
部
分
2、支撑分腿腾跃
3、迎面接力
教法：
1、教师讲解方法及要求
2、教师法令，学生练习。
3、教学比赛
要求：
注意安全
教法：
教师讲明规则，学生游戏。
要求：
遵守游戏规则
组织：
四列横队
1、学生尝试性练习。
2、学生熟悉性练习。
教学比赛
组织：
71、学生尝试性练习。
2、学生熟悉性练习。
3、教学比赛
结
束
部
分
1、整队，放松。
2、讲评。
3、下课
教法：
1、教师领做放松操。
2、讲评。
要求：放松
组织：
▲
51、学生认真听讲。
2、跟老师做放松操。
要求：动作正确、到位。
场地
器材
平均
心率
课后
摘记
练习
密度
运动
强度
心理
负荷
日期
体育（与健康）实践课教案
第
10课
教
学
1、立卧撑
内
容
2、快跨快跳
教学重点
支撑
教学难点
分腿腾跃
教
学
目
标
1、运动参与：使学生了解立卧撑和快跨快跳的动作要领和方法。
2、运动技能：发展弹跳力和奔跑能力，发展手臂力量。
3、心理健康：培养学生锻炼的习惯，培养跨越障碍和克服困难的品质。
组
织、教
法、学法与要求
运动量
次数
时间
8教学顺序
课
的内
容
1、整队，报告人数。
2、师生问好。
3、宣布本课内容。
4、队列练习
5、第1套武术操
教
师
活
动
学
生
活
动
准
备
部
分
组织：四列横队
教法：
1、教师口令练习
2、请体育委员领做
第1套武术操。
3、教师纠正错误动
作。
要求：静、齐、快。
▲
1、学生认真听讲。
2、听口令认真做操。
要求：动作正确、到位，精神饱满。
1、立卧撑
基
本
部
分
组织：
四列横队
教法：
1、教师示范并提示动作要点。
2、学生先练习。
3、个别指导
4、全程练习
要求：
动作到位、具有武术风格。
组织：四列横队成体操对形
▲
121、学生尝试性练习。
2、学生熟悉性练习。
3、教学比赛
152、快跨快跳
组织：分成八组
教法：
1、教师讲解方法及
要求
2、教师发令，学生练
习。
3、教学比赛
要求：
注意安全
▲
1、学生尝试性练习。
2、学生熟悉性练习。
3、教学比赛
基
本
部
分
结
束
部
分
1、整队，放松。
2、讲评。
3、下课
教法：
1、教师领做放松操。
2、讲评。
要求：放松
组织：
▲
51、学生认真听讲。
2、跟老师做放松操。
要求：动作正确、到位。
场地
器材
平均
心率
课后
摘记
练习
密度
运动
强度
心理
负荷
日期
体育（与健康）实践课教案
第
11课
2、复习十六步舞
2、连续跳
教学重点
动作协调
教
学
3、跳过去钻过来
内
容
教学难点
动作连贯、有节奏
1、运动参与：使学生了解十六步舞和连续跳的动作要领和方法。
2、运动技能：通过跳与跃的练习，发展连续跳跃和克服障碍的综合能力，教
学
培养身体基本活动能力和身体素质。
目
标
3、心理健康：培养学生团结协作和集体主义精神。
组
织、教
法、学法与要求
课
的内
容
教
师
活
动
学
生
活
动
运动量
次数
时间
教学顺序
准
备
部
分
1、整队，报告人数。
2、师生问好。
3、宣布本课内容。
4、队列练习
5、第1套武术操
组织：四列横队
教法：
1、教师口令练习
2、请体育委员领做
第1套武术操。
3、教师纠正错误动
作。
要求：静、齐、快。
▲
1、学生认真听讲。
2、听口令认真做操。
要求：动作正确、到位，精神饱满。
1、复习十六步舞
2、连续跳
组织：
教法：
学生听音乐进行练习
内外双圆
要求：动作整齐、节组织：分成八组
奏清楚
教法：
教师说明要求，学生
练习。
要求：
动作连贯。
▲
基
本
部
分
基
本
部
分
3、跳过去钻过来
教法：
1、教师讲解方法及要求，2、学生练习，3、教学比赛。
要求：
1、不碰线
2、动作协调
组织：分成八组
▲
1、学生尝试性练习。
2、学生熟悉性练习。
3、教学比赛
结
束
部
分
1、整队，放松。
2、讲评。
3、下课
教法：
1、教师领做放松操。
2、讲评。
要求：放松
组织：
▲
1、学生认真听讲。
2、跟老师做放松操。
要求：动作正确、到位。
练习
密度
运动
强度
心理
负荷
日期
场地
器材
平均
心率
课后
摘记
体育（与健康）实践课教案
第
12课
1、单手向前推实心球
2、2分钟教学重点
动作正确、到位
教
学
25米往返跑
内
容
教学难点
出手的角度
3、捕鱼网
1、运动参与：使学生了解单手向前推实心球和2分钟25米往返跑
的动作要领和方法。
教
学
2、运动技能：提高投掷动作协调性和准确性，发展耐力素质和奔跑能力。
目
标
3、心理健康：培养学生团结协作和集体主义精神。
组
织、教
法、学法与要求
课
的内
容
1、整队，报告人数。
2、师生问好。
3、宣布本课内容。
4、队列练习
5、准备操
准
备
部
分
教
师
活
动
学
生
活
动
运动量
次数
时间
8教学顺序
组织：四列横队
教法：
1、教师口令练习
2、教师讲解、示范
3、教师纠正错误动
作。
要求：静、齐、快。
▲
1、学生认真听讲。
2、听口令认真做操。
要求：动作正确、到位，精神饱满。
基
本
部
分
1、单手向前推实心球
2、2分钟25米往返跑
教法：
7、教师讲解动作要领
8、学生进行联系
要求：注意安全
教法：
教师说明要求，学生练习。
要求：
尽全力跑
组织：分成八组
▲
组织：
4人一组
3、捕鱼网
教法：
1、教师讲解方法及要求，2、学生在指定范围内练习。
要求：
1、不碰线
2、反应快
组织：
基
本
部
分
1、学生尝试性练习。
2、学生熟悉性练习。
教学比赛
结
束
部
分
1、整队，放松。
2、讲评。
3、下课
教法：
1、教师领做放松操。
2、讲评。
要求：放松
组织：
▲
41、学生认真听讲。
2、跟老师做放松操。
要求：动作正确、到位。
场地
器材
平均
心率
课后
摘记
练习
密度
运动
强度
心理
负荷
日期
体育（与健康）实践课教案
第
13课
教
学
1、追逐跑
2、抛掷实心球
内
容
3、迎面接力
教学重点
动作正确、到位
教学难点
出手的角度
教
学
目
标
1、运动参与：使学生了解追逐跑和追逐跑的动作要领和方法。
2、运动技能：发展快速启动和加速跑的能力，提高投掷能力，发展力量素质，培养适应能力。
3、心理健康：培养学生团结协作和集体主义精神。
组
织、教
法、学法与要求
运动量
次数
时间
教学顺序
课
的内
容
教
师
活
动
学
生
活
动
准
备
部
分
1、整队，报告人数。
2、师生问好。
3、宣布本课内容。
4、队列练习
5、徒手操
a、头部运动
b、扩胸运动
c、压腿运动
d、膝关节运动
手腕脚踝运动
教法：
1、教师口令练习
2、请体育委员领做
教师口令。
要求：静、齐、快。
组织：四列横队
▲
81、学生认真听讲。
2、听口令认真做操。
要求：动作正确、到位，精神饱满。
1、追逐跑
2、抛掷实心球
教法：
1、教师讲解练习方法
2、学生进行练习
要求：跑得快
教法：
1、教师巡视指导，学生练习。
要求：
动作到位、注意安全。
组织：分成八组
▲
基
本
部
分
1、学生尝试性练习。
2、学生熟悉性练习。
教学比赛
组织：
同上
12基
本
部
分
3、迎面接力
教法：
3、教师讲解方法及要求，4、学生游戏。
要求：
遵守规则
组织：
▲
81、学生尝试性练习。
2、学生熟悉性练习。
教学比赛
1、整队，放松。
3、讲评。
3、下课
教法：
1、教师领做放松操。
2、讲评。
要求：放松
组织：
结
束
部
分
▲
1、学生认真听讲。
2、跟老师做放松操。
要求：动作正确、到位。
练习
密度
运动
强度
心理
负荷
日期
场地
器材
平均
心率
课后
摘记
体育（与健康）实践课教案
第
14课
教
学
2、前翻下
内
容
2、角力
教学重点
动作正确、到位
教学难点
前翻下连贯
教
学
目
标
1、运动参与：使学生了解前翻下和角力的动作要领和方法。
3、运动技能：培养身体协调性，发展上肢力量及锻炼学生的胆量。
3、心理健康：培养学生团结协作和集体主义精神。
组
织、教
法、学法与要求
运动量
次数
时间
8教学顺序
课
的内
容
1整队，报告人数。
2师生问好。
3宣布本课内容。
4队列练习
5准备操
A伸展运动
B体侧运动
C体转运动
D俯背运动
E
弓步压腿
F
手腕、脚
腕运动
G膝关节运
动
教
师
活
动
学
生
活
动
准
备
部
分
教法：
组织：四列横队
1、教师口令练习
2、请体育委员领做、教师口令。
要求：静、齐、快。
▲
基
本
部
分
1、前翻下
教法：
1、教师讲解练习方法和要求。
2、教师示范
4、学生练习，教师保护。
要求：
1、胆子大
动作到位
1、学生认真听讲。
2、听口令认真做操。
要求：动作正确、到位，精神饱满。
组织：分成八组
▲
1、学生认真听讲。
2、前后滚动练习。
3、前翻下练习。
要求：动作正确、到位。
122、角力
教法：
组织：
1、两人一组进行游
戏，2、双手互拉
3、体操棒
4、跳绳
5、教师巡视
要求：
注意安全
基
本
部
分
▲
1、学生认真听讲。
2、自由组合进行游戏。，3、跳绳练习。
结
束
部
分
3、整队，放松。
4、讲评。
3、下课
教法：
1、教师领做放松操。
2、讲评。
要求：放松
组织：
▲
1、学生认真听讲。
2、跟老师做放松操。
要求：动作正确、到位。
场地
器材
平均
心率
练习
密度
运动
强度
心理
负荷
日期
课后
摘记
体育（与健康）实践课教案
第
15课
教
学
1、格子追逐
内
容
2、悬
垂
教学重点
动作正确、到位
教学难点
协调、连贯
教
学
目
标
1、运动参与：使学生了解格子追逐和悬垂的动作要领和方法。
2、运动技能：提高跳跃能力，增强弹跳力，发展灵敏、速度、协调等身体素质。
3、心理健康：培养学生不怕苦不怕累和集体主义精神。
组
织、教
法、学法与要求
运动量
次数
时间
8教学顺序
课
的内
容
1、整队，报告人数。
2师生问好。
3、宣布本课内容。
4、队列练习
5、准备操
A、伸展运动
B、体侧运动
C、体转运动
D、俯背运动
E、弓步压腿
F、手腕、脚
腕运动
教
师
活
动
教法：
1、教师口令练习
2、请体育委员领做
准备操。
要求：静、齐、快。
学
生
活
动
组织：四列横队
准
备
部
分
▲
1、学生认真听讲。
2、听口令认真做操。
要求：动作正确、到位，精神饱满。
基
本
部
分
1、格子追逐
教法：
1、教师讲解练习方法和要求。
2、教师示范
3、学生游戏
要求：
奔跑积极，反应灵敏。
组织：
如图
121、学生认真听讲。
2、学生认真练习。
3、小组比赛。
要求：动作正确、到位，精神饱满。
2、悬垂
教法：
组织：分成四组练习
1、教师讲解示范
2、学生练习
3、请优秀学生演示。
4、教师进行保护
要求：
注意安全
▲
15基
本
部
分
1、学生认真听讲。
2、认真练习。
3、优秀学生示范。
4、熟悉性练习。
要求：动作正确、到位，精神饱满。
结
束
部
分
1、整队，放松。
2、讲评。
3、下课
教法：
1、教师领做放松操。
2、讲评。
要求：放松
组织：
▲
51、学生认真听讲。
2、跟老师做放松操。
要求：动作正确、到位。
练习
密度
运动
强度
心理
负荷
日期
场地
器材
平均
心率
课后
摘记
体育（与健康）实践课教案
第
16课
教
学
1、蹲距式跳远
内
容
2、角篮球
教学重点
动作正确、到位
教学难点
蹬摆结合
教
学
目
标
1、运动参与：使学生了解蹲距式跳远和角篮球的动作要领和方法。
2、运动技能：提高弹跳力、跳跃能力，促进下肢肌肉、关节、内脏机能发展。
3、心理健康：培养学生的团结协作精神，相互配合能力。
组
织、教
法、学法与要求
运动量
次数
时间
8教学顺序
课
的内
容
1、整队，报告人数。
2、师生问好。
3、宣布本课内容。
4、队列练习
5、徒手操
A头部运动
B扩胸运动
C腹背运动
D压腿运动
E肩关节运动
F手腕脚踝运动
教
师
活
动
学
生
活
动
准
备
部
分
教法：
组织：四列横队
1、教师口令练习
2、请体育委员领做、教师口令。
要求：静、齐、快。
▲
基
本
部
分
1、蹲距式跳远
教法：
1、教师讲解动作要领
2、教师指导学生练习。
3、怎样叠得牢固，优美。
4、学生练习
5、学会欣赏。
6、相互学习
7、学生练习。
8、教师巡视指导
要求：注意安全
1、学生认真听讲。
2、听口令认真做操。
要求：动作正确、到位，精神饱满。
组织：
▲
1、学生认真听讲。
2、尝试性练习。
3、优秀学生示范。
4、熟悉性练习。
12基
本
部
分
2、角篮球
教法：
1、教师说明方法及规则
2、学生练习
3、教师作裁判
要求：
团结协作
组织：
81、学生认真听讲。
2、尝试性练习。
3、优秀学生示范。
4、熟悉性练习。
结
束
部
分
1、整队，放松。
2、讲评。
3、下课
教法：
1、教师领做放松操。
2、讲评。
要求：放松
组织：
▲
1、学生认真听讲。
2、跟老师做放松操。
要求：动作正确、到位。
场地
器材
平均
心率
大垫子
练习
密度
运动
强度
心理
负荷
日期
课后
摘记
体育（与健康）实践课教案
第
17课
教
学
1、单脚起跳过障碍
内
容
2、抛得远
教学重点
动作正确、到位
教学难点
出手高度
教
学
目
标
3、运动参与：使学生了解单脚起跳过障碍和抛得远的动作要领和方法。
4、运动技能：提高动作协调性，发展奔跑、跳跃、钻爬能力。
3、心理健康：培养学生不怕苦不怕累和集体主义精神。
组
织、教
法、学法与要求
运动量
次数
时间
8教学顺序
课
的内
容
1、整队，报告人数。
2、师生问好。
3、宣布本课内容。
4、队列练习
5、徒手操
a、头部运动
b、扩胸运动
c、腹背运动
d、压腿运动
f、手腕脚踝运动
教
师
活
动
教法：
1、教师口令练习
2、请体育委员领做
准备操。
要求：静、齐、快。
学
生
活
动
组织：四列横队
▲
准
备
部
分
1、学生认真听讲。
2、听口令认真做操。
要求：动作正确、到位，精神饱满。
教法：
9、教师讲解动作要领
10、学生练习
11、教师巡视指导
要求：注意安全。
教法：
1、教师说明要求，2、学生练习。
要求：
出手有高度
组织：
组织：
同上1、学生认真听讲。
基
本
部
分
1、单脚起跳过障碍
2、抛得远
12▲
2、学生认真练习。
3、设置障碍练习。
4、教学比赛。
3、滚车胎比赛
教法：
1、教师讲解示范
2、学生练习
3、教师进行保护
要求：
注意安全
组织：分成四组练习
▲
15基
本
部
分
1、学生认真听讲。
2、尝试性练习。
3、熟悉性练习。
4、小组比赛。
要求：动作正确、到位，精神饱满。
篇三：六年级上学期体育教学计划及教案
六年级体育上册教学计划上册六年级体育教学计划【精选】
体育教学是以增进学生健康，增强学生体质促进德、智、体全面发展为主要目的。下面是由整理的六年级体育上册教学计划上册，欢迎阅读。
六年级体育上册教学计划上册【一】
一、教材分析
走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素质，主要的内容以快速跑、耐久跑等为主，其次、以蹲距式跳远、上步沙包掷远及基本体操知识为主，并加大对1分钟跳绳的练习力度。
二、教学目的体育教学是以增进学生健康，增强学生体质促进德、智、体全面发展为主要目的，在本学期中要积极做到以下三点：1、掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。2、掌握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高学生的运动能力。www.三、教学重点、难点分析
根据新课标和教材要求、六年级的各项内容，主要以快速跑，1分钟跳绳，蹲距式跳远，仰卧起坐、跳高，各项球类为主要内容，在教学中应注重加强学生的身体素质的练习及身体姿势的培养。
四、教学内容
1、跑
改进快速跑和400米耐久跑的途中跑技术，培养跑的正确姿势，主要以50米、400米为主要教学内容。
2、跳跃
掌握跨越式跳高和蹲距式跳远的助跑，起跳空中姿势和落地四个环节，重点改进助跑和起跑相结合的技术，教学内容以跨越式跳高和蹲距式跳远为重点教学内容。
3、投掷
巩固原地投掷的能力和上步投掷的方法，初步掌握协调用力技能，教学中以上步掷沙包为教学重点。
4、基本体操
主要以1分钟跳绳，跪跳起为主要教学内容。
5、游戏和韵律操
五、评量方式
：
1、上课学习態度(包含穿体育服裝)30﹪
2、技能测验40﹪
3、健康常识测验30﹪
六、教学进度安排
略
六年级体育上册教学计划上册【二】
一、学情分析
我任教六年级两个班，学生通过这几年的上课基本了解上课的要求，学习习惯正在逐步养成。根据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目，同时有必要辅助速度练习。根据了解的情况来看，学生的柔韧成绩还可以，学生的体形练习需要进一步提高。同时为更好的服务于以后，要多做些速度练习。
二、教材分析
六年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平三”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学六年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。
走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要学习内容，全面提高学生的身体素质。主要的内容围绕着学校的趣味运动体育项目进行开展教学法。
六年级的测试项目是400米，这就要求在课堂上注重学生全面发展，侧重学生的柔韧练习。落实体育艺术“2+1”项目对于学生养成参加体育锻炼的习惯，提升审美素质，陶冶情操，均会起到积极的作用。同时，开展该项活动，有利于促进学生积极参加课外文体活动，推动体育、艺术课程改革的发展。www.
三、教学目标：
1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
四、教学任务：
1、继续抓好课堂教学常规，提高课堂教学质量认真执行体育教学大纲及课程计划，认真备好课，上好课，正确引导学生能自觉锻炼身体。
2、加强对体育教学的钻研，通过听随堂课，备课笔记和课后小结;教研组老师应相互学习、交流，共同提高、共同成长的过程。
3、组织开展好丰富多彩、富有实效的课外文体活动，引导学生能自觉锻炼身体，使学生更加生动活泼地发展，在创新精神和实践能力上有较大的发展和提高。
4、在教学实践过程中，使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。初步学习田径、体操、小球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
5、落实体育艺术“2+1项目”对于学生养成参加体育锻炼的习惯，提升审美素质，陶冶情操，，促进学生积极参加课外文体活动，推动体育、艺术课程改革的发展。
五、教学方法
1、教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习。
2、教学中收放结合，有意识让学生自我锻炼，调动学生的学习主动性、积极性。
六、教学措施
1、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。
2、从游戏、竞赛手段人手，提高学生学习自主性养成自觉的锻炼的习惯。
3、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
4、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生。
七、教学进度
略
篇四：六年级上学期体育教学计划及教案
六年级上学期体育的教学计划（精选5篇）
六年级上学期体育的教学计划（精选5篇）
时光在流逝，从不停歇，教学工作者们又将迎来新的教学目标，该好好计划一下接下来的教学工作了！那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是小编为大家整理的六年级上学期体育的教学计划（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级上学期体育的教学计划1一、指导思想
在上级部门的正确领导下，贯彻党的教育思想，以人为本，积极参与新课改的推广工作，大胆地进行体育健康和校本课程的探索。坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长；激发运功兴趣，培养终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同要求，确保每个学生受益。体育课程是小学课程中的一个重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才所不可缺少的重要途径，它是建立在全新教育理念基础上的，对原有的体育课程进行改革并突出健康目标的一门课程。它将与其它课程一起，为培养适应我国21世纪社会主义现代化建设的高素质的人才发挥重要的作用。
二、学情分析
我校六年级一共四个班，总人数为人。每班人数在60人以上。班级人数多，男生普遍多于女生。他们活泼好动，爱好体育。经过几年的学习，他们懂得了体育教学常规，创造能力也得到了提高，养成了创造性思考的习惯，思维很活跃，但组织纪律有待加强，合作意识须继续培养。根据以上特点，针对学生制定几项措施：
1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课，积极学习，掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上体育课要着装轻便、整齐，做到穿运动鞋上课，不带钢笔、小刀等，提前按教师要求，在指定地点等候上课，站队时要做到快、静、齐。
3、不得无故缺课，不迟到，不早退，服从指挥，遵守课堂各项规定。
4、要爱护体育器材，不得有意损坏各种体育设备和用品，课后按要求如数还各种器材。
三、全册教学总目标
1、全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展。掌握体育与健康常识，技能与方法，进行思想品德教育，培养健康的心理素质。
2、让学生在原来的基础上掌握更多的锻炼身体的方法，加强安全教育，提高学生自我保护能力，培养运用所学知识锻炼身体的意识。
3、改善和提高学生所学各项运动的基本技术，促进身体素质和运动能力的进一步提高。
4、使学生对体育与健康知识和运动技术、技能形成进一步的认识。提高学习体育与健康知识，参加体育活动的兴趣和积极性在体育活动中逐渐养成胜不骄、败不馁，不怕挫折等健康心理以及公正、负责、协作的精神。
四、教学措施
1、淡化课堂竞技体育的意识，激发学生主动学习的积极性。
2、尊重学生个体，关心学生的身心发展，与学生建立平等、合作的关系，在课堂上做到师生互动、师生共战。
3、提高学生的积极性，以嬉戏为引导，以模仿为主线，以变换手段来设计课堂教学。
4、根据学生的心理、生理特点，因材施教。
5、每堂课前认真备课，精心准备。
6、及时总结经验教训，研究对策，积累点滴，提高教学质量。
五、个人业务学习安排
1、自修业务书籍，掌握新的教学理论。
2、积极进行教学交流，加强与其他教师的沟通。
3、争取多出去听课学习，吸收好的教学经验。
4、利用业余时间参加自学考试，完成本科学业，拿到本科文凭。
六、学科实践活动安排
1、市三好杯田径运动会。
2、区田径运动会。
七、评价措施及评价工作安排
改变单一的评价模式，设计了身体素质评价表，采用了绝对性评价相结合，过程性评价与终结性评价相结合，定量评价相结合的方式，注重学生的参与程度。评价还采取了学生自我评定、组内相互评定、教师评定等多种方式，让学生参与到整个评价过程。
1、学生在教学过程中表现出的学习态度和课堂行为占其学期成绩的10％。
2、学生对体育与健康知识的理解和运用占学期成绩的10％。
3、学生在过程中的自我评价、相互评价和教师评价占其学期成绩的20％。
4、学生的考试成绩占学期成绩的30％。
5、学生在学习过程中的进步幅度占其学期成绩的20％。
六年级上学期体育的教学计划2一、学生情况分析
本年级学生身体素质差异较大，各班学生的体质也不尽相同，形成有的学生不认真锻炼也能得优秀的情况，而有的学生认真了却得不到好成绩。这些在课上是要加以研究的问题，在评价机制上也要加以研究。
二、教学分析
在《课标》中，明确地规定了小学体育的目的："通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。"三、教学目标
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
4、初步了解青春期卫生知识，理解并掌握体保常识，学会合理的体育锻炼方法，指导自己从事体育实践。
5、学会走和跑的正确动作，形成走和跑的正确姿势，进一步提高走和跑的能力和身体素质，培养集体主义等精神。
6、初步学会助跑投掷沙包或垒球和推铅球动作，发展爆发力，初步养成组织纪律性和听从指挥的良好习惯。
7、学会攀爬，悬垂、支撑、倒立等动作，改进姿势，发展能力，提高素质，培养勇敢，果断等优良品质。
8、学会篮球最基本的`运球、传球、投篮动作，进行简单的比赛，发展走，跑，跳，投综合活动能力，初步具有竞争意识和奋发向上的精神。
9、学会队列、队形，徒手操，少年拳等。
四、教学重点
1、坚持"健康第一"的指导思想，促进学生健康成长。
2、激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。
3、增进身体健康，提高心理健康水平。
4、获得体育与健康知识和技能，增强社会适应能力。
五、教学措施
1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器
材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。
六年级上学期体育的教学计划3一、教材分析
走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素质，主要的内容以快速跑、耐久跑等为主，其次、以蹲距式跳远、上步沙包掷远及基本体操知识为主，并加大对1分钟跳绳的练习力度。
二、教学目的体育教学是以增进学生健康，增强学生体质促进德、智、体全面发展为主要目的，在本学期中要积极做到以下两点：
1、掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。
2、掌握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高学生的运动能力。
三、教学重点、难点分析
根据新课标和教材要求、六年级的各项内容，主要以快速跑，1分钟跳绳，蹲距式跳远，仰卧起坐、跳高，各项球类为主要内容，在教学中应注重加强学生的身体素质的练习及身体姿势的培养。
四、教学内容
1、跑。改进快速跑和400米耐久跑的途中跑技术，培养跑的正确姿势，主要以50米、400米为主要教学内容。
2、跳跃。掌握跨越式跳高和蹲距式跳远的助跑，起跳空中姿势和落地四个环节，重点改进助跑和起跑相结合的技术，教学内容以跨越式跳高和蹲距式跳远为重点教学内容。
3、投掷。巩固原地投掷的能力和上步投掷的方法，初步掌握协调用力技能，教学中以上步掷沙包为教学重点。
4、基本体操主要以1分钟跳绳，跪跳起为主要教学内容。
5、游戏和韵律操。
五、评量方式：
1、上课学习態度（包含穿体育服裝）30%。
2、技能测验40%。
3、健康常识测验30%。
六年级上学期体育的教学计划4一、基本情况分析
本学期六年级三个教学班；他们的生长发育正常，掌握了一定的体育技能，但身体素质方面还有所欠缺。
二、教学目标
1、对体育与健康课表现出学习兴趣，能认真上好体育与健康课。
2、发展体能，发展柔韧、灵敏、速度素质。
3、学习走和跑、跳跃、游戏、韵律活动等基本活动，发展基本活动能力，培养身体正确姿态。
4、体验进步或成功时的心情，体验退步或失败时的心情。
5、体验集体活动和个人活动的区别，在体育活动中尊重他人。
6、通过利用一些废旧用品制作体育课堂用具，让学生学会废物利用以及培养学生的环保意识，让学生养成爱护环境、爱护大自然的良好行为习惯。
三、教学内容
1、队列队形。
2、广播操。
3、短跑。
4、立定跳远。
5、耐久跑。
6、篮球与游戏。
四、教学方法
1、转变学习方式。
2、探究式学习。
3、创新性学习。
4、师生互动。
5、学生在体验、实践中构建知识培养创新、实践能力。
五、课程实施
（一）教学组织
1、行政班教学：以行政班为单位的教学。
2、分组教学：以学生的年龄、性别、身体发育、健康状况和体育基础，把全班学生分成几个小组，有教师统一指导，小组长带领分别进行练习的一种组织形式。
3、单元教学。
（二）教学方法
1、教学改革。
1）认真学习体育与健康课程标准，转变体育教学观念。
2）坚持“健康第一”的指导思想。
3）激发兴趣，培养学生终身体育的意识。
4）开展民主教学，重视学生的主体地位。
5）关注学生的个体差异，改革评价制度。
6）提高学生心理健康水平，增强社会适应能力。
2、引导学生积极参与体育活动。
1）引导学生参与体育活动，开展课外体育活动，养成锻炼身体的习惯。也可丰富学生课余文化生活，充分发展其个性和才能，有利于学生身心健康发展。
2）坚持每天一小时体育活动，参加学校群众性体育活动，例如：象征性长跑活动、体育大课间等。
3）参加区、市组织的体育比赛。
4）坚持班级体育锻炼，全体学生参加体育锻炼，调动学生参加体育锻炼的热情。
5）培养学生良好的锻炼习惯，发展学生的个性，坚持自觉经常锻炼身体。
3、激励机制。
素质教育的深入发展，特别是新的课程标准的颁发，教学不能停留在传授，要注重学习方法的指导。在体育教学中，教师要让学生受到情的感染、爱的激励、美的享受，让他们在兴奋中发扬成绩，在微
笑中认识不足，在激励与期待中增强信心，不断焕发前进的力量。
4、开展探索性学习。
给学生一定的自由度，让其去探索、去发现，突出学生的主体性、发展个性，培养创新精神和实践能力。学生用以获取知识、领悟健康的思想观念、领悟所用的方法而进行的各种活动，包括观察、发现、学习、练习、小组合作交流等。学生通过探究学习理解动作概念，培养学生探究学习能力。
六、评价
1、考查。
2、技能、认知、应用。
3、评价：五个学习领域。
六年级上学期体育的教学计划5一、学生分析
水平三的学生性格差异较大，身体素质、遵守纪律等方面各有不同。学生处于青春发育阶段，性格比较叛逆，需要探索有趣味的教学方法吸引学生对体育课的兴趣。同时，水平三处于升学阶段，学业压力比较重，故可以根据实际情况编排课程的内容（例如增设趣味性项目，球类项目以及自主活动等），提高学生的学习热情。
二、教学目标
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
三、教学重难点
（1）教学重点。
1、规范课堂教学行为，培养学生身体素质。
2、田径、体操、球类学习。
（2）教学难点。
田径、体操技巧。
四、教材分析
全期教材内容包括：
（一）体育卫生基础知识。
（二）运动技能。
（三）身体健康。
（四）心理健康。
教材内容较多，除有常规性的跑、跳、投的教学外，还设有体操、武术、球类几个方面，全面的满足学生身心发展的需要。其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂讨论。室外授课，主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧，让他们养成自觉锻炼身体的好习惯，达到“健康第一、安全第一”的目的。
五、教学
1、认真备课，不断改进教学方法，激发学生对上体育课的兴趣。
2、加强思想教育，加强体育教师之间的交流，认真听取其他教师的课堂教学，从中学习他人的教学方法。
3、上好每一堂体育课，充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，搞好自主互助教学模式，提高课堂效率。
4、结合学校的趣味体育发展路线，指定趣味体育游戏，加强体育活动的趣味性。
5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。
篇五：六年级上学期体育教学计划及教案
---------------------------------精选公文范文--------------------------六年级上学期体育教学工作计划
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六年级上学期体育教学工作计划
一、指导思想
《新课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
二、教学目标
1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
三、新课程体育教学具有“健康第----------------精选公文范文----------------1---------------------------------精选公文范文--------------------------一”的指导思想。
学校体育是以“增强体质为中心”，比较忽视心理健康和社会适应这两个健康维度，而新课程是一门综合性的学科，是以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，健康不仅是没有病或不虚弱，而且是生理、心理和社会等方面都处于良好的状态。而体育与健康新课程的全面实施将加快学校向“健康育人”的终身体育观念转变的步伐，明确指出了“健康第一”的指导思想，着眼于普遍提高全体学生的体质水平、促进身心的和谐发展与提高学生社会适应能力，完善以“动”为主的课程体系和身体素质、心理素质和适应社会能力“三维健康”的课程目标指向，培养学生的创新能力和实践能力，更好的推动素质教育在学校全面实施。
四、主体地位真正确立，被动学习方式逐渐减少。在体育教学中，学生是主体，教师是主导已不是现代教学的模式，学生自主学习、探究学习、合作学----------------精选公文范文----------------2---------------------------------精选公文范文--------------------------习等方式更受重视，因而教师要摒弃就教而教的观念，使学生由被动的、静态的学习；转变到主动的、动态的学习，发扬学习的主动精神、自主意识，体现学生的主体作用，把学生学习的主动权交给学生，学生的主体作用才能得以发挥。而学生的主体意识经常会处于不稳定阶段，有的学生由于缺少学习体育的良策及刻苦精神，往往屡遭挫折，使自已的情绪低落，进取心减弱，甚至自暴自弃，不想学习，这时教师应努力从“教”的角度去唤起，比如说可以教材简单化、细微化，增强学生“学”的意识，使学生由潜在的发展主体转变为现实的发展主体，教师应总结教学经验，让学生知晓体育学习的目标，并制定适于学生各种特点的学习策略，鼓励学生自觉克服困难、主动参与锻炼，在练习中发现自己的潜能，产生学习和发展的内在动力，使自己成为体育教学的主体。当然，体育教学中教师的教，学生被动的学并不是不行的，而应是传授式的教学方式在----------------精选公文范文----------------3---------------------------------精选公文范文--------------------------减少，即使存在被动的学习也是为将来更主动学习。
五、学生情况分析
1、我任教六年级一个班，学生通过这几年的上课基本了解上课的要求，学习习惯正在逐步养成。根据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目，同时有必要辅助速度练习。
2、六年级的测试项目是400米，这就要求在课堂上注重学生全面发展，侧重学生的柔韧练习。
3、根据了解的情况来看，学生的柔韧成绩还可以，学生的体形练习需要进一步提高。同时为更好的服务于以后，要多做些速度练习。
六、教学措施
1、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具。
2、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。
3、教学原则、教学方法的运用，要----------------精选公文范文----------------4---------------------------------精选公文范文--------------------------从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
4、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐园。教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养。
七、教学进度表
周次
教学内容
始业教育、广播体操复习
接力跑、绕跨障碍物跑、结伴赛跑、触物跑
2分钟25米曲线往返跑、趣味定向跑、300至400米绕图形跑
----------------精选公文范文----------------5---------------------------------精选公文范文--------------------------
50乘8往返跑练习与考核、蹲跳起
双人蹲转跳
各种方式的跨跳、立定跳远
上两步侧向投掷垒球比远、上四步侧向投掷轻物
上四步侧向投掷垒球和考核
少儿健美操基本步法及组合动作练习、燕式平衡
田赛运动员选拔（跳高、跳远、垒球、铅球）
11径赛运动员选拔
12校运动会
13----------------精选公文范文----------------6---------------------------------精选公文范文--------------------------
前滚翻??后滚翻、游戏“仰卧传球”、跪跳起
14前滚翻??后滚翻、跳上成跪撑??跪跳下
15运球练习、各种形式双手胸前传接
16双手头上传接球、圆形传接球和传接球接力
1篮球运球和传接球考核
1学期考查
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----------------精选公文范文----------------7
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