宿北大战纪念馆实践内容5篇

宿北大战纪念馆实践内容5篇宿北大战纪念馆实践内容　2011年暑期社会实践报告　班级：　汽车081　学号：　215080139　姓名：　张铖　一、　指导思想：　结合我校历年来大学生暑期社下面是小编为大家整理的宿北大战纪念馆实践内容5篇,供大家参考。

篇一：宿北大战纪念馆实践内容

11年暑期社会实践报告

　班级：

　汽车081

　 学号：

　215080139

　 姓名：

　张铖

　一、

　指导思想：

　结合我校历年来大学生暑期社会实践的实际情况， 创新形式， 突出重点， 充分调动各方资源， 深入、扎实地做好今年的大学生暑期社会实践工作。

　坚持把暑期社会实践工作与建党 90 周年纪念活动相结合， 在实践中学党史、 知党情， 进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念， 开展党史宣讲、 政策宣讲、 国情考察等社会实践活动。

　坚持把暑期社会实践工作与关注社会现状， 了解国情、 民情相结合， 要聚焦民生热点， 心系三农，实践基层， 志愿服务社会， 弘扬奉献精神， 开展教育帮扶、 文化宣传和社会考察等社会实践活动。

　坚持把暑期社会实践工作与我校人才培养工作及学校事业发展相结合， 强化实践活动服务学生成长成才的要求， 开展走进人才市场、 走访用人单位、 拜访杰出校友等社会实践活动。

　 二、 活动时间及地点 活动时间：

　2011年7月15日 活动地点：

　盐城新四军纪念馆

　三、 新四军简介

　中国抗日战争时期中国共产党领导的坚持华中抗战的人民军队。1937 年抗日战争爆发后， 中国共产党与国民党谈判达成协议， 于 10月将在湘、 赣、 闽、 粤、 浙、 鄂 、 豫 、 皖 8 省的中国工农红军游击队和红军第二十八军改编为国民革命军陆军新编第四军。叶挺任军长，项英任副军长， 张云逸、 周子昆分任正、 副参谋长， 袁国平、 邓子恢分任政治部正、 副主任， 同时成立中共中央革命军事委员会第四军分会， 项英为书记 ， 陈毅为副书记。

　辖 4 个支队， 共 1. 03 万余人。

　改编后根据中共中央的指示深入华中敌后， 开展抗日游击战争， 建立抗日根据地。

　四、 场馆介绍：

　主馆区

　 盐城新四军纪念馆主馆区座落在建军东路北侧， 于1986 年 10 月建成对外开放。

　据有关数据显示， 主馆区南北长 330 米， 东西宽 110 米， 占地 50 亩。

　共分群雕、 碑林、展厅、 园林四个景区。

　广场正中立有一座 11. 75 米高的“国民革命军新编第四军重建军部纪念碑” ， 碑的正面为李先念的题字， 背面刻有黄克诚写的《盐阜会师记》 碑文， 碑前有喷泉。

　广场东西两侧屹立着 “英勇战斗” 和“拥军支前” 两组高 5 米、 宽 7 米的用花岗石雕刻而成的半圆雕、 高浮雕组合的高大的红色花岗雕塑。

　桥头两旁各有一座用整块汉白玉雕成的少先队员塑像。

　两侧碑廊分别陈列着老一辈革命家以及全国 30 个省、 市、 自治区和港澳台知名书法家作品的石碑 120 余块。

　展览大厅是一座现代化的建筑， 造型体现新四军的“四” 字， 正面上方东、 西各有一幅“新四军盐城重建军部” 和“新四军八路军会师” 的花岗石阴雕画。

　两幅中间是新四军佩戴的“N4A” 臂章图案。

　门前挂着李先念题写的“国民革命军新编第四军重建军部纪念馆” 金字匾额。

　大厅左面墙上， 江泽民总书记的题词：

　“江淮英杰， 卫国干城” ， 高度评价了新四军的丰功伟绩； 右面墙上， 邓小平同志的题词：“中华儿女们记着：

　你们的幸福生活是用血换来的！

　” 教导后人缅怀革命先烈， 继承发扬光荣革命传统； 正面巨幅屏风上， 镌刻着毛泽东的手书《中国共产党中央革命军事委员会命令》 ， 屏风两旁挺立着陈毅、 刘少奇、 张云逸、 赖传珠、 邓子恢五位领导人的雕像， 使人感受到“皖南事变” 后， 中国共产党重建新四军军部， 粉碎国民党顽固派取消新四军的图谋，拯救中华民族于危亡的坚强意志。

　门前陈列着飞机、 大炮、 军舰等。

　展厅内陈列着较为完整、 系统的新四军坚持华中敌后抗战的史料和文物。

　四、 实践内容

　今天我们参观的是新四军重建军部纪念馆。

　在中国人民伟大的抗日战争中， 有一支被称为铁军的部队， 它就是新四军。

　中国共产党领导下的新四军， 从1937年至1945年， 在极其艰难的条件下， 创建了横跨五省包括八个战略区的抗日民主根据地， 形成了与华北八路军南北呼应的战略态势， 为中国人民的抗日战争和世界反法西斯战争的胜利作出了巨大的贡献。

　为铭记新四军坚持华中抗战的丰功伟绩， 弘扬我党我军的光荣传统， 广泛开展爱国主义教育， 1986年10月在当年新四军重建军部所在地——盐城建立了新四军重建军部纪念馆， 纪念馆馆区面积占地约70亩。

　 我们来到了新四军纪念馆， 广场东西两侧屹立着两组高浮雕组合群像。

　东边一组是反映新四军指战员战斗生活的《英雄战斗》 雕刻， 西边一组是根据地人民支持新四军的《拥军支前》 雕刻。

　这两幅画再现了当年广大军民在中国共产党领导下英勇抗战的壮阔场景。

　这是新四军英文缩写N4A花坛。

　再往前， 中心广场上耸立着新四军重建军部纪念碑， 正面是李先念主席题写的“新四军重建军部纪念碑” 碑文， 反面刻着原国防部长黄克诚撰写的《盐阜会师记》 碑文。

　 然后来到新四军纪念馆展览。

　这个建筑整体造型体现了新四军“四” 字的特征， 正门上方东、 西两边各有一幅巨幅花岗岩阴雕画， 西边一幅反映新四军在盐城重建军部， 东边一幅是陈毅率领新四军、 黄克诚率领八路军在盐城白驹镇会师的场面。

　两幅阴雕画中间是新四军指战员佩戴的N4A臂章图案， 图案内容为新四军的英文缩写。

　门檐下悬挂着原国家主席李先念题写的“国民革命军新编第四军重建军部纪念馆” 金字匾额。

　展厅面积4600平方米， 分序厅、 开辟敌后、 重建军部、 苏中一师和苏中三师、 淮南二师和淮北四师、 豫鄂边五师和皖江七师、 苏南六师和浙东纵队及苏浙军区、 抗战胜利和新四军军部兼山东军区七个展厅。

　展厅内陈列着系统、 完整的新四军所属各部队坚持敌后抗战的史料和文物， 展出历史照片1000余幅， 实物1200多件。

　这些图片资料和实物详细生动真实地再现了新四军当年坚持华中敌后浴血奋战的艰苦斗争历程。

　序厅我们看到一幅大型雕塑是新四军重建军部后的五位领导人陈毅、 刘少奇、 张云逸、 赖传珠、 邓子恢。

　巨幅屏风嵌刻着毛主席起草的《中国共产党中央革命军事委员会命令》 。

　第一展厅主要展出的是1937年7月7日卢沟桥事变后， 蒋介石被迫放弃“攘外必先安内” 的主张， 同意将南方8省红军游击队改编为国民革命军陆军新编第四军即新四军的历史背景。

　第二展厅主要陈列“皖南事变” 和新四军在盐城重建军部、 华中新四军与八路军统一整编为新四军七个师以及成立中共中央华中局， 加强华东党的领导和建设， 保卫和建设华中抗日根据地的历史资料。

　1941年1月4日， 叶挺、 项英奉命率领的皖南新四军9千余人到达安徽泾县茂林地区时， 遭到国民党军

　队七个师8万多人的包围突袭。

　经过浴血奋战， 除黄大星、 傅秋涛等部2千余人突围外， 其余7千余人大都壮烈牺牲或被俘， 这就是震惊中外的“皖南事变” 。

　周恩来总理在《新华日报》 上题写了“千古奇冤，江南一叶， 同室操戈， 相煎何急！

　” 的著名诗句。

　1月25日， 新四军军部在盐城重建并对各部队进行编组。从此， 新四军建设走上了健康发展的新阶段。

　第三展厅陈列着新四军第一师和苏中抗日根据地、 新四军第三师和苏北抗日根据地放手发动群众，开展反扫荡、 反清乡， 保卫根据地， 积极进行战略反攻， 扩大解放区的史料和文献 第四展厅展出新四军第二师和淮南抗日根据地、 新四军第四师和淮北抗日根据地， 坚持敌后抗战，巩固和扩大淮南、 淮北抗日根据地的史料和文献、 图片。

　第五展厅陈列新四军第五师和鄂豫边抗日根据地在空前严重的日伪军夹击与自然灾害袭击下， 坚持抗战完成对武汉的包围， 积极开展局部反攻， 配合八路军南下发展鄂豫边、 皖、 湘、 赣， 以及新四军第七师和皖江抗日根据地坚持斗争， 巩固发展抗日根据地的史料和兵器。

　 第六展厅系统反映新四军第六师和苏南抗日根据地反清乡、 反围剿， 在日伪军夹击中抗击日伪军， 巩固和发展抗日根据地， 新四军第十六旅向南发展， 挺进浙西、 开辟苏、 浙、 皖边抗日根据地， 浙东敌后抗日根据地开辟和新四军第一师主力南下， 成立苏浙军区等史料。

　第七展厅主要陈列抗战胜利后， 新四军编入人民解放军的历史过程， 具体反映了日本无条件投降，新四军坚持华中抗战的辉煌战绩， 重庆谈判粉碎国民党全面进攻， 组成华东野战军为全国人民解放事业继续战斗的伟大转折的历史。

　 新四军纪念馆各展厅除历史的照片、 文物外， 还有许多反映新四军革命活动的独特的工艺品。

　第一展厅有用人发精心绢绣的刘少奇、 陈毅大幅画像； 第二展厅配有四组泥塑， 共一百多个人物， 再现了“民主建政” “减租减息” “除奸反霸” “参军支前” 的历史画面； 第三展厅有巨幅扬州漆雕画， 突出反映黄桥决战后陈毅、 黄克诚两支部队在盐城会师情景； 第四展厅有巨幅芜湖铁画《铁骑凯旋》 ； 第五展厅有东阳木雕《坚持大江南北》 ； 第六展厅有福州脱胎漆画《红军北上抗日图》 ； 第七展厅有红漆浮雕《百万雄师过大江》 ； 还有参加过全国五届美展的油画精品：

　肖丰的《陈毅出山》 、 钱峰的《刘少奇在反扫荡中》 、 鲍佳的《冲锋》 等， 这些艺术佳作中的人物栩栩如生， 具有较高的审美价值。

　新四军纪念馆还设有“历史资料馆” 、 “音像馆” 、 “书画馆” 等， 请大家自由参观。

　五、 活动感受：

　翻阅党的历史， 一章章， 一幕幕， 扣人心弦， 惊天动地， 可歌可泣。

　是党领导农民开始了斗地主打土豪分田地， 组织工人与资本家斗争， 是党领导了“八一” 南昌起义， 开始了以革命武装对反革命武装的新征程。

　从井冈山到延安我们的党在毛泽东等老一辈革命家的领导下， 战胜了千难万险， 历经万里长征， 八年抗日战争和三年解放战争， 终于打败了内外反动派， 建立了人民当家做主的人民共和国。

　虽然我未曾经历过这些年代， 但我不能忘记这段历史。

　人民政权的取得， 新中国的建立， 是千千万万共产党人、 革命志士簇首于鲜红的党旗下， 铸造民主与科学、 幸福与自由的信念， 倾注满腔热血， 在千疮万孔的黄土地上， 播种着小米精神和布尔什维克的思想真谛； 是无数先烈迎着枪林弹雨， 踏出的一条腥风血雨的路， 一直通到神圣的天安门。

　新中国的成立开辟了我们中华民族历史的新纪元。

　党领导全国人民取得解放战争的胜利， 实现民族独立只是取得伟大胜利的第一步。

　党领导全国人民实现中华民族的伟大复兴和共产主义才是最终的目标。

　实现这个伟大目标， 必须有极大的物质财富作为基础， 实现这个伟大目标， 就必须进行艰苦卓越的社会主义现代化建设。

　为此， 中国共产党把全国各族人民紧密团结在一起， 充分发挥人民的凝聚力和创造力，艰苦奋斗， 不畏强权， 打破资本主义国家对新生政权的包围与封锁。

　看着革命先烈们“不辱使命， 功垂史册” 的先进事宜一步步走来， 到纪念塔前， 我们实践队员在高大雄伟的纪念塔下进行了庄严宣誓， 把自己满心的热情化作一句句有力的誓言， 向党和国家表达自己为共产主义奋斗终身的决心和他们心中“永跟党走， 铭记党恩” 的坚定信念。

　队员们纷纷表示：

　誓言不只是要挂在嘴边， 更要付之于实际行动之中。

　此行对他们而言具有十分重要的意义， 他们经历了一次爱国教育，接受了庄严的洗礼， 在今后的学习工作中一定会发挥先烈的不怕牺牲的奉献精神， 并表示接下来他们将更加投入地完成实践的工作任务， 真正体现出社会实践不同寻常的意义。

　实践服务团指导老师希望这次参加活动的志愿者能返校后带动更多的同学加入到“重温抗战历史， 弘扬报国志向” 的队伍中， 为建设和谐社会做出贡献。

　 我们有幸， 一次次见证历史：

　历史有幸一次次经历辉煌！

　中国悠悠五千年的文明沉淀为勤奋勇敢、 自强不息的伟大民族精神。

　而中国共产党， 承载了这伟大民族精神中最精髓的部分， 在90年风雨沧桑的历程

　中， 领导中国人民冲出重围， 走向繁荣富强。

　作为被党领导的青年一代， 我们也有着我们的使命。

　在备受欺凌的旧中国， 青年人的命运是救亡图存、 立志图新改天换地联系在一起。

　在新时期， 中国青年肩负着实现民族复兴的伟大使命， 青年的历史责任感对于国家的兴衰有着至关重要的作用。

　所以， 我们只有在党的领导下， 坚定决心跟党走， 我们的国家才有强大的可能， 光明的前景。

　我们不羡慕肥马轻裘、 锦衣玉食的生活， 只愿堂堂正正的活着、 清清白白的做人， 我们的血液里必须流淌着对生活对命运的不停地抗争； 我们的胸膛里， 必须跳动着一颗坚定、 朴实的心。

　 “寻访红色足迹， 传承革命历史” , ， 在社会中锻炼才能， 发掘潜力， 了解历史， 体验生活， 既加强了理论联系实际的本领， 又培养了开放意识与独立意识， 充分发挥大学生的自主创新能力， 认真学习贯彻党的精神， 认真利用自身优势， 适应时代潮流， 科学合理的认识和使用新事物， 做到“在实践中学习， 在学习中实践” 。

篇二：宿北大战纪念馆实践内容

实践（二）

　院（系、部）：

　机械工程学院 姓

　名：院（系、部）：

　机械工程学院 姓

　名：

　付天昕 狄昕 年

　级：

　13 级 专

　业：

　机械电子工程 学

　号：

　130254 130257 指 导 教 师 ：

　吴爱萍

　2016 年

　 9 月 月 2 日·北京

　暑期社会实践调研报告 ————抗战精神的传承 暑期社会实践调研报告 ————抗战精神的传承

　在我国国民经济不断发展，人民生活水平不断提高的今天，广大国民在基本全面步入小康社会之后，人民的精神水平和思想道德水平有没有一同进步？几十年前，无数抗战老兵披荆斩棘，用鲜血赢得了中国人民抗日战争的胜利，为世界反法西斯战争的胜利作出了不可磨灭的历史贡献，对世界和平事业产生了深远影响。他们大公无私、默默无闻、甘于奉献，用他们的身躯和鲜血换来了今天的和平与解放。还有多少人能记得曾经流血牺牲为我们创造出了和平稳定的发展环境的革命先辈呢？于是我们决定以此为题进行我们的暑期社会实践调研。

　我们本来打算前往中国人民革命军事博物馆进行现场的调研，然而由于军事博物馆因内部装修而闭馆，我们便把进行现场调研的地点选择在了位于卢沟桥畔宛平城内的中国人民抗日战争纪念馆。我们特意选在 8 月 15 日既日本天皇宣布无条件投降的日子来到抗战纪念馆，可能是由于国家将 9 月 3日，日本代表在“密苏里”号战列舰上正式签署无条件投降书的这一天定为中国人民抗日战争胜利纪念日的原因，还有天气并不是太好的原因。来到抗日纪念馆的人并没有我们想像的那么多。

　 我们在进行调研之前先进行了参观。抗战纪念馆的陈列是从 1931 年至 1945年抗日战争时期的各种历史文献和相关实物为主，同时也收藏日本自 1874 年以来侵略和占领台湾的各类文物，内容涉及军事、政治、经济、文化、社会等诸多历史侧面。馆内展览以"伟大胜利"为主题，全面再现了中国人民 14 年浴血抗战的历史画卷。共分八个部分：第一部分：民族危机，救亡兴起；第二部分：国共合作、共赴国难；第三部分：抗战灯塔、中流砥柱；第四部分：日军暴行、惨绝人寰；第五部分：浴血疆场、民族壮歌；第六部分：得道多助、国际支援；第七部分：历史胜利、巨大贡献；第八部分：以史为鉴、面向未来。大量珍贵的历史文物，记录了侵华日军侵占我中华领土，烧杀抢掠等各种暴行。其中让我印象最为深刻的就是一个父亲给自己奔赴战场的儿子写的一面旗子。旗子的正中是一个硕大的死字，一侧写着“我不愿你在我近前尽孝，只愿你在民族分上尽忠”，另一侧写着“国难当头 日寇狰狞 国家兴亡 匹夫有分 本欲服役 奈过年龄 幸吾有子 自觉请缨 赐旗一面 时刻随身 伤

　时拭血 死后裹身 勇往直前 勿忘本分”我想这面旗子上所写的就是当时每一个有志中国人的心声，表达了他们誓死不做亡国奴的决心与意志。参观完整个抗战纪念馆，我们深切感受到了在那个危难时刻，中华民族一致抵御外敌的那种“团结”的精神。在中国共产党的倡导下，以国共两党合作为基础的抗日民族统一战线正式形成。四万万同胞在爱国主义旗帜下团结起来，汇成浩浩荡荡的抗日洪流。从国民党数百万军队在正面战场的奋起抵抗：淞沪会战、南京保卫战、徐州会战、保卫武汉……到中国共产党领导的八路军和新四军让侵略者陷入人民战争的海洋：平型关大捷、百团大战、地道战、地雷战、麻雀战……再到台港澳同胞捐款捐物，海外华侨认购国债回国参战，不同党派和团体捐弃前嫌，共赴国难……“到了这个最危险的时刻”，整个中华民族聚合了中国近代历史进程中空前的团结精神，形成了真正战胜日本侵略者的无坚不摧的力量源泉。

　 在参观完展览之后，我们正式开始了调研的工作。这次的调研主要以发放调查问卷和现场随机采访为主。我们共计采访了 26 位前来参观的游客和工作人员，回收了 10 份调查问卷（问卷见附录）。年龄覆盖各个年龄段，最小的被采访者为 8 岁，来自河北，他是跟着妈妈来参观的。问他来的原因，他说是因为他的太爷爷就是一名抗日军人。他参观后最大的感受就是要珍惜几天的幸福生活。在结束我们的采访之后，他还在妈妈的知道之下在留言簿上留了言。我们采访的最大的以为已经有 78 岁高龄了，这位老人在接受我们的采访时表示虽然由于年龄的原因他并没有作为一名军人参加抗日战争，但是家人积极参加抗战的他仍然对当时的情景有着十分深刻的印象。我们在他刚刚写好的留言薄上看到，他还引用了诗人艾青的《我爱这土地》上的一句话，他在留言薄上写道“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… 没有祖国的强大 就没有我们现在的幸福”。在参观的过程中我们还遇到了一位已经 65 岁的志愿者奶奶，她和那些年轻的志愿者一样在纪念馆中为游客耐心细致的讲解每一件历史文物，每一桩历史事件，每一个英雄人物。她说她的爷爷和大伯都是抗战军人，而且都牺牲在抗战的战场上。她自从退休以后就来到抗战纪念馆当志愿者，目的就是为了能够让大家不忘历史，珍惜现在的美好生活。

　 通过这次调研，我们发现历史是最好的教科书，我们深刻理解了中国人民抗日战争的伟大意义、中国人民抗日战争在世界反法西斯战争中的重要地位、中国共产党的中流砥柱作用是中国人民抗日战争胜利的关键等重大问题，更好警示和教育人们铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来。正是这场胜利，使我们捍卫了国家完整，避免民族灭亡，我们唯有牢记由鲜血和生命铸就的中国人民抗日战争的伟大历史，才能传承和弘扬伟大的抗战精神、克服艰难险阻、奋力前行。当我们走在民族复兴的道路上时，我们应当谨记团结奉献的抗日精神，把满腔爱国之情化为发愤学习和工作的强大动力，为中华民族的伟大复兴而奋斗，才能实现中华民族伟大复兴的中国梦。

　附录 中国抗日战争纪念馆参观调查问卷 1.您的性别 A 男

　B 女 2.您的年龄段是 A 18 岁以下

　B 18~30 岁

　C 30~50 岁

　D 50 岁以上 3.您的文化程度 A 本科以下

　B 本科生

　C 硕士研究生

　D 博士研究生 4.您的政治面貌 A 共产党员（含预备）

　B 共青团员

　C 群众

　D 其他 5.您对抗战历史的了解主要来自（多选）

　A 课本、书籍

　B 电视、媒体

　C 祖辈口述 D 参观博物馆

　E 纪念日活动 6.您知道这些历史事件吗？（多选）

　A 九一八事变

　B 七七事变

　C 卢沟桥事变

　D 南京大屠杀 E 伪满洲国

　F 淞沪会战、太原会战

　G 第二次国共合作 H 一二八事变

　I 西安事变、华北事变

　J 台儿庄大捷、平型关大捷 K 太原会战

　L 南京保卫战 7.您知道国家颁布的抗战胜利日和国家公祭日吗？ A 很了解

　B 听说过，但记不住具体日期

　C 不知道 8.您来中国抗日战争纪念馆参观是出于什么原因？ A 为了感悟抗战事业的艰苦

　B 希望了解历史

　C 为了完成作业

　D 陪人去

　E 其他 9.请您写下这次参观中国抗日战争纪念馆的感想或收获。

篇三：宿北大战纪念馆实践内容

国耻，圆梦中华 “一九三七年十二月，日军占领南京，进行了长越六周的大屠杀。据掩埋尸体的福利组织纪录，起码有三十万平民和战俘被残杀。大屠杀期间并发生超过两万宗强奸事件，多数的受害人被轮奸后遭杀害。

　这个数字并不包括被送进慰安所的受害人。” 我在南京大屠杀纪念馆门口站立许久，看着这些刻在门口石碑上的介绍，字字血泪，瞬间历史的腥风血雨从洞开的纪念馆深处席卷而来，沉默、控诉、悲哀和无助，不由分说地抽走了我身边所有的空气。

　它的每一块地砖，每一处青苔，每一片爬山虎叶，甚至飘浮的每一刻沙尘瓦砾，都有祖国旧伤未愈的血腥气味。

　我一时间不知道应该往哪里走。我的耳边是绵绵的耳语低鸣。我能体会到这里栖息着的每一个无辜可怜的灵魂。

　“南京大屠杀”纪念馆就是为了纪念这些死难同胞而建的。

　纪念馆坐落在江东门。江东门大屠杀是的主要地点之一，已发掘出无数死难者的遗骨。这种所谓“万人坑”在沦陷区已发现不少。广场陈列由悼念广场、祭奠广场、墓地广场等 3 个外景陈列场所组成。其中悼念广场内有外形如十字架，上部刻南京大屠杀事件发生的时间的标志碑、“倒下的 300000 人”的抽象雕塑、“古城的灾难”大型组合雕塑及和平鸽等部分组成。

　祭奠广场有刻有馆名的纪念石壁、郁郁葱葱的松柏和用中英日三国文字镌刻的“遇难者 300000”的石壁。墓地广场有鹅卵

　石、枯树和沿院断垣残壁上的三组大型灰色石刻浮雕及院内道路两旁的 17 块小型碑雕，部分地记载着南京大屠杀的主要遗址、史实，这是全市各处集体屠杀所立遇难者纪念碑缩影和集中陈列，还有大型石雕母亲像、遇难者名单墙、赎罪碑、绿树、草坪等诸多景观，构成了生与死、悲与愤为主题的纪念性墓地的凄惨景象。

　遗骨陈列有外形为棺椁状的遗骨陈列室，这里陈列着该馆 1985年建馆时，从纪念馆所在地的江东门“万人坑”中挖出的部分遇难者遗骨。

　1998 年 4 月以后，又从该馆所在地的江东门“万人坑”内新发掘出 208 具遇难者遗骨，这批万人坑遗骨经过法医学、医学、考古学、历史学者的严格鉴定，被确认为南京大屠杀遇难者遗骨，是侵华日军南京大屠杀暴行的铁证。呈墓穴形状且半地下的史料陈列大厅内陈列着 1000 余件珍贵的历史照片、文物、图表和见证资料，并配有中、英、日文字说明。采用灯箱、沙盘、泥塑、油画、复原景观、多媒体触摸屏、电视和电影（厅内近200 座位的电影放映厅全天用中、日、英三种文版循环放映日军南京大屠杀暴行史料纪录片）等多种陈列手段，再现南京大屠杀的悲惨历史，揭露日本军国主义者的血腥暴行。此外，该馆院内还有约翰·拉贝日记资料展览和东史郎日记案资料展。

　这两个展览用大量珍贵的史料、照片，分别从一个德国人当年在南京所记录的日军暴行和一个曾参加南京大屠杀的日军士兵所记的日军暴行史实，再次真实具体地向人们展示了日军南京

　大屠杀的历史真相，这是一个真实的历史记录和特殊的证言展览。该馆现在已成为国际间祈祷和平与历史文化交流的重要场所；同时也是“全国中小学爱国主义教育基地”、 “全国青少年教育基地”和“全国爱国主义教育示范基地”。

　原 “南京大屠杀”纪念馆建于八十年代，当时日本一部分政客和文人，群起否认“南京大屠杀”，日本当局甚至篡改教科书，把大屠杀说成是件“小事”。日本一部分政客和文人 不但反对道歉，甚至否认有“南京大屠杀”，否认在第二次世界大战做过任何错事。他们宣称，日本当时把亚洲人民从西方殖民主义“解放”了出来。“南京大屠杀”就是他们所说的“解放”之一。哪怕时至今日，日本有关方面对当年犯下的滔天罪行仍是态度暧昧！

　“南京大屠杀历史是铁的事实，不容任何人否认和质疑！”针对近期日本《产经新闻》连续刊载否认南京大屠杀的报道，侵华日军南京大屠杀幸存者、南京大屠杀历史研究专家等南京各界人士表示严正抗议。

　近日，日本《产经新闻》连续刊载系列报道，称部分曾在1937 年进入过沦陷后南京城的日军军官和士兵均作证“当时城里没有人，因此也不可能有过大屠杀”，甚至还有人宣称“南京实在是祥和至极”。《产经新闻》部分版本的头条还以《既没有军队也没有百姓的空城》，并以“城内无人，因此不可能有过屠杀”为主标题，妄断“根本没有发生过南京大屠杀”。

　“大量的中外证人的证言，早已证明日军在南京制造大规模

　的屠杀和强奸是不争的事实，铁证如山。”侵华日军南京大屠杀史研究会会长、侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆馆长朱成山说。

　多年从事南京大屠杀历史研究的朱成山研究员表示，关于南京大屠杀的事实和屠杀人数，战后中国和国际法庭早有定论，且相互印证。远东国际军事法庭判决书中，有两个专章“攻击南京”和“南京大屠杀”； 而 1946 年 2 月在中国南京国防部审判战犯军事法庭，则首次、直接和明确地在判决中指出日军屠杀中国民众 30 万。不仅如此，多年来，纪念馆和社会各界在世界各地，征集了大量南京大屠杀历史的人证、物证和历史档案（含文字、音像）资料，这些都清楚地证明南京大屠杀历史事实的客观存在。仅侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪馆就有 33 万多件馆藏，其中3 万多件文物，4176 份南京大屠杀幸存者、目睹者和受害者的证言档案。

　1937 年 12 月 13 日，占领南京的侵华日军残忍杀害了夏淑琴一家 7 口人，被捅了 3 刀的夏淑琴和她 4 岁的妹妹夏淑云侥幸活了下来。她们的遭遇在当时南京安全区国际委员会主席拉贝先生的日记、委员约翰·马吉先生拍摄的影像胶片中均有详细记录。

　现年 86 岁的夏淑琴家住南门中华门门东新路口 5 号，她回忆说，1937 年 12 月 13 日上午，日军冲入院内，残酷地杀害了她的外公、外婆、父亲、母亲和两个姐姐一个妹妹七口人，她的

　母亲及两个姐姐被杀前还遭到了轮奸。同时，她家的房东主人、回民哈国梁夫妇及其两个年幼的女儿，也在这座院内被害。

　南京师范大学教授经盛鸿认为，对于南京城当时是不是“祥和至极”，当年留在南京城里的外国人最有发言权。美国人约翰·马吉牧师 12 月 19 日的日记中写道：

　“过去的一个星期是我从未经历过的，我做梦也没有想到过日本兵是如此的野蛮。这是屠杀、强奸的一周。我想，人类的历史上已有很长的时间没有发生过如此野蛮的事了。……日本兵不仅屠杀他们能够找到的所有俘虏，而且大量杀害了不同年龄的平民百姓，就像在野外猎杀兔子一样，许多百姓在街上被日本兵随意杀掉。从城南到下关，整个南京到处是尸体。” 朱成山等专家认为，如果说日本老兵是昧着良心和良知意在掩盖自己当年在南京犯下的罪行，而《产经新闻》作为在日本有一定影响力的传媒，在反法西斯战争胜利 70 周年之际，却连篇累牍搬出这样的言论，再次暴露其对历史的反动，值得全世界爱好和平人士的警惕！

　十二届全国人大常委会第七次会议 27 日下午经表决通过了将 9 月 3 日确定为中国人民抗日战争胜利纪念日的决定，通过了全国人大常委会关于设立南京大屠杀死难者国家公祭日的决定，设立每年 12 月 13 日为南京大屠杀死难者国家公祭日。

　设立国家公祭日一提案是不少委员、代表倡议了至少近十年的事，今天下午人大常委会第七次会议表决的通过，将一个城市

　的纪念上升到了国家层面。

　南京大屠杀是一大场长达四十多天惨绝人寰的大屠杀，其中大量是对平民的屠杀，对投降军人战虏的屠杀，这是违反基本的国际法则的残暴行为，要知道，在南京大屠杀中殉难的三十万同胞不仅仅是南京人，更是中国人，是和我们每个人留着同样热血的炎黄子孙和中华儿女。七十多年前的这一场灾难不仅仅是南京的灾难，也是全中国的灾难，甚至可以说是全人类共同的灾难。经第二次世界大战后设立的远东国际军事法庭和南京审判战犯军事法庭审判，这一公然违反国际法的残暴行径，铁证如，不容抵毁。

　南京的悲伤不仅仅属于南京，它也属于中国，甚至属于整个世界，整个人类。稍有良知的人都不愿意看到这悲伤的结局，期望世界和平，人心向善，不再有战争和屠杀。

　揆诸世界，二战后，主要参战国政府纷纷推出国家级哀悼日，以国家公祭的形式来祭奠在惨案中死难的国民，国家领导人到场献花圈，并公开发表讲话，已成为国际惯例。

　许多二战国家为纪念世界反法西斯战争胜利，建有标志性纪念场所。波兰的奥斯维辛集中营大屠杀纪念馆、美国珍珠港事件纪念馆、俄罗斯卫国战争纪念馆、日本的广岛和长崎原爆纪念馆等，早就成为国家级的纪念地和地标性建筑物。

　在第二次世界大战中，中国的抗日战争为世界反法西斯战争做出一艰苦卓绝的贡献，也付出了极大的民族牺牲。在这场战争

　中，中国人民所遭受的苦难比上面一些国家还要深重，还要广泛，但是对这段历史的重视却远远不及他们。虽然我国在卢沟桥等一些抗战遗址修建过纪念馆等设施，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆上个世纪 80 年代才建成，却不是国家级的，也没有很高的国际影响。这么多年过去了，是时候该以法律的形式，设立抗战胜利纪念日和南京大屠杀死难者国家公祭日了，这既是对逝者的安慰，也是对生者的警醒。

　国家公祭日的设立，并不是要种下仇恨，延续仇恨，而是要记住战争与苦难，保持对苦难的痛感。绝不忘记苦难，绝不让苦难重演。因为民众的生命只有一次，会被忘记，一经忘却，就是好了伤疤忘了痛，人类犯过的错误还会重复去犯，忘记过去的苦难就为未来埋下了灾祸的种子。

　所以，设立国家公祭日是一种非常好的办法，就是保持对历史苦难的痛感。只有时时保持这种痛感，才知道犯同样的错误会是多么可怕，又是多么容易，从而时时警醒，不重蹈覆辙。从这个意义上说，确立战争胜利纪念日和南京大屠杀死难者国家公祭日，不光是让后人牢记历史，更重要的是，从苦难的痛感中，倍加珍视和平，不断推进中日两国人民的友好关系。

　中共中央、全国人大常委会、国务院、全国政协、中央军委13 日上午在南京隆重举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席并发表重要讲话。他强调，自古以来，和平就是人类最持久的夙愿。和平像

　阳光一样温暖、像雨露一样滋润。有了阳光雨露，万物才能茁壮成长。有了和平稳定，人类才能更好实现自己的梦想。历史告诉我们，和平是需要争取的，和平是需要维护的。只有人人都珍惜和平、维护和平，只有人人都记取战争的惨痛教训，和平才是有希望的。

　自古以来，和平就是人类最持久的夙愿。和平像阳光一样温暖、像雨露一样滋润。有了阳光雨露，万物才能茁壮成长。有了和平稳定，人类才能更好实现自己的梦想。

　历史告诉我们，和平是需要争取的，和平是需要维护的。

　我们为南京大屠杀死难者举行公祭仪式，是要唤起每一个善良的人们对和平的向往和坚守，而不是要延续仇恨。中日两国人民应该世代友好下去，以史为鉴、面向未来，共同为人类和平作出贡献。

　忘记历史就意味着背叛，否认罪责就意味着重犯。我们不应因一个民族中有少数军国主义分子发起侵略战争就仇视这个民族，战争的罪责在少数军国主义分子而不在人民，但人们任何时候都不应忘记侵略者所犯下的严重罪行。一切罔顾侵略战争历史的态度，一切美化侵略战争性质的言论，不论说了多少遍，不论说得多么冠冕堂皇，都是对人类和平和正义的危害。对这些错误言行，爱好和平与正义的人们必须高度警惕、坚决反对。

　“疑今者，察之古；不知来者，视之往。”近代以后的 100多年时间里，中国人民无数次经历了战争磨难，更加懂得和平的

　珍贵。弱肉强食不是人类共存之道，穷兵黩武不是人类和平之计。

　此时此刻，我们要告慰所有在南京大屠杀惨案中不幸罹难的同胞们，告慰所有在日本侵华战争中不幸死难的同胞们，告慰所有在近代以来中国抗击外来侵略中英勇牺牲的同胞们，告慰所有在为争取民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的伟大斗争中英勇献身的同胞们：今天的中国，已经成为一个具有保卫人民和平生活坚强能力的伟大国家，中华民族任人宰割、饱受欺凌的时代已经一去不复返了，中国人民正在意气风发地沿着中国特色社会主义道路，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。中华民族的发展前景无比光明。

　此时此刻，中国人民也要庄严昭告国际社会：今天的中国，是世界和平的坚决倡导者和有力捍卫者，中国人民将坚定不移维护人类和平与发展的崇高事业，愿同各国人民真诚团结起来，为建设一个持久和平、共同繁荣的世界而携手努力！

　西风晚照马鸣嘶，自古家园是弈棋。

　干戈夙仇源己念，玉帛杯酒赖群思。

　独夫路绝人间道，众志邦兴天下祺。

　应顺和流携浩荡，大同世界总归一。

　此时此刻，我仿佛还能听到那日纪念馆上空久久回荡的国歌声，那神圣庄严的歌声，不仅撞击着我灵魂，而且慰藉着这片受苦受难的土地上每一个漂泊无依的灵魂。时代已经变了，我们有了一个伟大的祖国，她神武威严，不容侵犯。生在和平年代，我

　感到无比幸福幸运，但作为军人，我深知自己的使命，国耻不可忘，我，我和我的每一名战友，我和我美丽祖国中每一个熟悉的或是未曾谋面的亲人，我们要用自己的肩膀，支撑起伟大的中国梦。

篇四：宿北大战纪念馆实践内容

理论l深度研究“读行合一’’辽宁教育l 2020年第11期(下半月)I管理研学旅行特色课程的构建与实施赵静，倪前亮(江苏省宿迁市泗阳经济开发区学校)摘要：“读行合一”理念下的研学旅行课程建设秉承教育家陶行知的生活教育理论，以研学为切入点，关注学生核心素养发展，以动态差异的儿童定制课程为导向。学校实施“四会开达”内涵建设，以丰富多彩、动态差异的行走课程为导向，根据学生年龄特点确定行走距离，根据“开达”育人方向确立行走地点。立足于以读书学习为起点，通过行走锤炼品格，构建“读”与“行”的“双轮”同向前行，走向培育合格公民的育人之路。关键词：“开达”品格；“读行合一”；研学旅行《中国教育改革和发展纲要(2010--2020)》中明确提出：“中小学应由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身心素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。”创办特色学校不仅是学校教育发展的需求，也是促进学生个性发展的需求，更是培养创新人才的需求。学校坚持走特色内涵发展之路，确立了“读行合一”的育人目标，经历了以参观游览为主的“游学”到以体验参与的“研学”，再到对研学旅行项目进行以品格提升为核心目标的育人平台建设的三个阶段。先后带领学生走入大学校园、实践基地、结对学校、山J11田野，实现现代儿童生活的回归。将研学旅行与儿童品格提升有效进行整合，真正让儿童在行走的过程中提升品格，将德育的种子植根于儿童内心深受b。一、“读行合一”研学旅行课程建设的理论依据及目标(一)理论依据1．“知行合一”理念陶行知生活教育理论认为，“行是知之始，知是行之成”，阐述了实践和认知的关系，即知行合一，实践是认知的开始，而认知又是对实践的升华。陶行知先生还说：“干教万教教人求真，干学万学学做真人”。“真”是儿童教育应当追求的目标，“真”可以表示真理，代表着理性、严谨。“求真”即坚持实事求是，尊重科学原则，尊重真理，为探求真理付出艰辛努力。“求真”是教育中最重要的价值追求之一。2．素质教育的要求2016年12月教育部等11部门联合印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》与2017年9月教育部发布的《中小学综合实践活动课程纲要》等文件作者简介：赵静，倪前亮，江苏省宿迁市泗阳经济开发区学校教师。万方数据

　理论l深度研究中，明确提出：“在中小学校开展研学旅行，能丰富中小学生的文化生活，能让素质教育变得可视化。”研学旅行关注儿童的内在需求，不但能践行“知行合一”，而且有利于培养儿童自我独立、团结他人的品质与习惯。对学校而言，应以研学旅行为着力点，以崭新的姿态召唤教师创设育人环境，以独特的视角引领师生挖掘教育资源。(二)课程目标我校确立了以“开达”为核心文化，以“求真达远”为文化主张，以“读行合一”为载体。“开达”蕴含着“从这里开始，达至远方”的办学主张，着力培养有理想、有本领和有担当的现代儿童，追求学生品行的端正、品质的提升、品格的孕育。学校以“开达”品格培养为目标，以“读行合一”为载体，既满足当今世界对人的发展的要求，也符合未来社会公民素养的规范。1．丰富学习形式研学旅行将“学”与“行”融合一体，在真实的客观环境中自我体验、自我感悟、自我成长，以探究的方式去发现问题、解决问题，从而丰富学习形式。“读行合一”强调“读”中有“行”，“行”中有“读”，以“读”为“行”，“行”决定“读”。“读”就是对品格特质的内化，“行”就是对品格行为的实践；“读行”融合促进品格提升。在行走中，在“读”与“行”的不断转换中，促进儿童五育的全面发展。2．培养学生品格通过“读行合一”，以行走的方式，积累各种生活经验，以阅读的方式去理解自己没有亲身经历的经验。学生通过行走内化知识、升华学问，通过行走磨砺意志、锤炼品格。行走育人的教育意义涵盖了知识学习、能力培养、情感体验、品格塑造等多个方面。开展研学旅行，以行走的形态实施品格教育。3．构建“读行文化”通过将“文化”和“人”融合统一到旅行过程中，丈量文化深度，拥抱行走智慧，拓展儿童视野，滋养儿童心灵。让儿童在行走的过程中了解社会的多元化，感受自然的独特魅力，培养儿童团队合作意识，促进儿童品质提升，巧妙地将道德知识内化为儿童辽宁教育l 2020年第11期(下半月)I管理的人文素养，构建独具特色的“读行”文化。二、“读行合一”研学旅行课程的实施“读行合一”行走的内容直接指向核心素养，是对核心素养的分解和具体化。根据《中国学生发展核心素养》总体框架，结合中小学生身心发展特点和品格成长规律，根据研学旅行课程资源特点，结合儿童身心发展的规律与特点，确定实践场所的路程，不同的年段行走的范围不同；根据“开达”育人方向确立适切的行走地点，达到最好的教育效果。具体内容与实施措施如下。(一)“四会开达”品格内涵建设根据当今世界对人的发展的要求，以及未来社会公民素养的规范，依据国家对中小学生培养的目标，建设“开达”品格内涵，即“会求知，勤思考，善提高，爱学习；会做事，心亦正，有责任，勇担当；会共处，善交流，懂尊重，会欣赏；会做人，凝智慧，长正气，育品质”。具体而言，一是会求知：激起求知欲望，调动学习主观能动性；逐步掌握科学有效的学习方法，懂得将书本中学到的知识与生活实践相结合，并进行探究性学习。二是会做事：增加实践性学习，学生做事有条理，难事不畏惧，遇事不慌乱，用心做成事；有责任意识，勇于担当。三是会共处：学会与人共处，与学伴之间架起交流的桥梁；善于沟通与交流，懂得相互尊重与欣赏，乐于通力协作。四是会做人：心正则身修，心静则生慧，增长正气，发展开达品质；学会做人，做“开达”有用之人。(二)“四行四色”实践场所选择1．“四行走”一是低年级“微行走”。小学低年级学生年龄较小，不适宜远行，一般安排比较近的地点进行实践，主要是围绕校园周边的乡土乡情实践，走进生活、家乡，了解社会各行各业和乡土乡情，如泗阳的杨树博物馆、棉花博物馆、张相文故居以及学校周边的污水处理厂等。二是中年级“短行走”。小学中年级的学生可以走到市县周边的一些场所，以县情市情为主，如周恩来纪念馆红色之旅、宿迁三台山森林公园绿色之旅51万方数据

　52理论l深度研究等。三是高年级“中行走”。小学高年级的学生随着心理的发展和体力的增强，具备了一定的自理能力与协作能力，组织他们到远一点的地方，以省情为主，如江苏省科技馆、上海科技馆等，以此锻炼学生意志，培养其自立自理及合作交流的能力。四是初中年级“长行走”。初中年级的学生随着年龄的增长，体能上有了明显的提升，知识经验不断辽宁教育l 2020年第11期(下半月)I管理积累，思维能力与水平随之增强。可以延伸研学目的地，以国情为准。如革命圣地江西井冈山红色之旅、北京中国科学技术馆蓝色之旅等。2．“四色旅”探索自然、了解人文、触摸历史、探索未来，不同的场所有不同的教育价值，根据“开达”育人方向确立行走地点。围绕育人方向，选择适切的地点，达到最好的教育效果。(见表1)袁1“四色旅”实践内容课程主题 教育价值 所属类型 行走地点红色走进革命纪念馆、伟人故居，追寻革命先 励志拓展型 马陵山革命纪念塔、淮北抗日民主根据地纪念馆、辈足迹，汲取奋进力量，传承红色基因 宿北大战纪念馆、淮安市南湖革命纪念馆、淮安市之旅周恩来纪念地、盐城新四军纪念馆等绿色走进名山大川，亲近自然生态环境，捕捉 自然参观型 三台山森林公园、连云港花果山、镇江北固山、南京之旅绿色之光。陶；台情操，净化学生心灵 栖霞山、无锡灵山、徐州云龙山等走进古镇、乡土文化馆，体验传统文化魅 体验考察型 泗阳张相文故居、苏州古镇(周庄、同里、角直)、南黄色力，感受经典国学，传承中华文化 京淳溪街道、昆山锦溪古镇、千灯古镇、木渎古镇、之旅常熟沙家浜镇等蓝色走进科技馆，触摸未来世界奥秘，探索梦 知识科普型 中国科学技术馆、江苏省科技馆、泗阳杨树博物馆幻科技，激发探索、创新精神 与棉花博物馆、南京科技馆、无锡博物院科技馆、苏之旅州青少年科技馆、上海科技馆等(三)“双轮序进”课程架构1．课程架构“读”是一种学习，“行”是一种实践。学校以“开达”品格培养为目标，以读书学习为起点，通过行走锤炼品格，构建起“读”与“行”的“双轮”双向前进，走向培育合格公民的育人之路。根据不同阶段学生的年龄特征，结合各学科特点，挖掘乡土资源，关注学生核心素养的发展，以形式多样、动态差异的儿童定制课程为导向，确立课程体系。2．课程安排行走前的知识储备读取是在学校教学时间内，行走实践根据行之距离进行安排，微行走利用每学期的综合实践活动，短行走安排在周末，中行走安排在小长假、寒假中，长行走安排在暑假。在小学中高年级“菊花研学课程”实施中，学校借助东篱社区的菊花基地，从以不同学科为视角，发现最佳育人资源，探索适宜育人形式。收集有关菊花的诗词文章，如《菊花》《赠刘景文》《过故人庄》《九日齐山登高》等；通过查1阅相关资料，依据菊花花径大小、开花季节、头状花序等进行分类，学习菊花的分类统计；学唱经典的菊花童谣，鼓励学生创编菊花舞；通过用心观察菊花，巧笔画菊花，展示菊花形态之美；在赏菊花、采菊花、闻菊花、做菊花茶的过程中，调动学生的多重感官；通过网络、电视等媒介，进一步了解家乡的菊花，增强家乡荣誉感。在初中年级“生命之水研学课程”实施中，带领学生走进区域自来水厂，了解水的净化过程，掌握水净化的一般方法，填写记录单；在动手实验的过程中，了解水的物理特征、组成元素等；积累有关水的古诗词，追溯水文化的历史，感受博大的水文化，如万方数据

　理论l深度研究“上善若水之善”“海纳百川之容”“滴水穿石之恒”等；通过书法、绘画等形式，展示水的多样性；参与游泳课程学习，畅游水中，感受水的独特魅力。3．课程评价行走前(获取间接体验阶段)，学生可以借助书本、网络、电视等媒介，结合教师的课堂传授，了解活动的主题、形式、内容等，自主设计小组研学活动方案。教师根据学生的资料搜集、听课状态、小组研学活动方案、学习任务规划等进行评价。行走中(获取直接体验阶段)，教师全程关注学生参与状态，给予适时指导；通过学生的体验状态、参与程度等进行合理化评价。行走后(整理体验阶段)，教师组织学生进行不同经验的深度交流，构建品质提升的评价标准，适时地对学生进行评价；通过学生的交流表达、参与过程、学生作品等进行评价。4．三级展示一是同伴交流。通过学伴之间的互动交流，将活动中印象深刻的关键事件进行复述。学伴在阐述的过程中，感受研学的幸福与美好，展示“读行”的乐趣。二是班级汇报。通过画见闻、写感受、说经历、演趣事等形式，班级学生以组为单位进行活动。在“画、写、说、演”的过程中，充分调动学生的多重感官，展示“读行”的过程。三是学校展示。通过静态展示、动态呈现的方式，将不同年级、不同主题的研学活动分区域进行展出。学生分时段参观或者体验，感受研学的不同趣味，展示“读行”的收获。5．三方协作“读行合一”需要形成学校、家庭、社会协调一致的育人合力，切实促进学生的全面发展。首先，学校以区域为单位，依据区域内自然或人文环境的特色，建构研学旅行的地方课程；与大学校园合作设计研学旅行的选修课程；与社会机构共同打造研学旅行的精品课程。其次，家庭需要做好物品准备，为孩子提供应急食物、药品、衣物等；对于年龄较小或者初次参与的学生，给予孩子积极的心理暗示，帮助他们辽宁教育l 2020年第11期(下半月)I管理做好心理建设；在学生参与研学的过程中，家长应与孩子保持联系与沟通。最后，社会需要做好场所资源建设、实践基地开放、志愿服务支持等工作。开发精品课程、建设精品基地、打造精品路线，离不开三方协作，以便实现读行合一育人平台的有效整合。(四)“一廊一馆”环境建设学校建设了“开达”文化长廊，静态展示研学过程；建设了蕴含丰富行走元素的主题区角，交流研学心得；建立了“读行”展区，以图文、实物等形式陈列，集中展示研学收获；筹建了研学展览馆，利用仿真迷你模型、动感4D，结合声光电技术等手段，对研学旅行的发展历程进行全面展示，帮助师生深入了解研学旅行历史及未来发展规划。三、“读行合一”研学旅行课程建设的成效(一)构建“读行”育人范式“读行”前结合学生年龄特点和课程资源确定主题，读书学习，获取知识，设计研学方案；“读行”中课程对接，提出问题，行走天下，分组研学，锤炼品格；“读行”后三级汇报展示，评价总结。聚焦学习者的内在需求，立足品格提升，实现全过程学习。(二)研发“读行”系列课程围绕行走前品格萌发，行走中品格生成，行走后品格内化，做好“读行”课程的校本化实践。对“读行”课程设计时突出系统性，把“读行”课程有机地融入学校的教育教学计划，培养学生跨学科思维能力。有针对性地开发爱国教育类、自然生态类、传统文化类、科技体验类等多种类型的“读行”活动课程，提高儿童行走的实效性，最大限度地发挥出研学旅行的教育价值，促进儿童全面素养的提升与发展。总之，“读行合一”研学旅行特色课程和活动体系的构建与实施，旨在打破传统观念，让各个学科在“读”与“行”方面找到契合点，以不同学科为视角，发现最佳育人资源，探索适宜育人形式。参考文献：[1]江苏陶行知研究会．陶行知文集[M]．南京：江苏教育出版社，2009．(责任编辑：赵昆伦)53万方数据

篇五：宿北大战纪念馆实践内容

mdash; 1 — 附件 1 宿迁市中小学生“七彩的夏日与文明同行” 暑期社会实践活动登记表

　学校：

　 所在地区：

　姓

　 名

　性别

　所在年级班级

　家庭地址

　所在社区

　社区 活动 体会

　（简要介绍参加活动的地点、时间、主题和体会，另附活动日记和证明照片 1-2 张，照片以社区未成年人活动场所为背景有学生本人。）

　场馆 活动 体会

　 （简要介绍参加活动的地点、时间、主题和体会。另附活动日记和证明照片 1-2 张，照片有学生本人，并以活动场馆为背景。）

　家长寄语

　 备注：请学生如实填写本表格并提供证明照片和活动日记，暑期结束后上交班主任。

　 — 2 — 附件 3 宿迁市中小学生“七彩的夏日与文明同行” 暑期社会实践活动优秀学生统计表

　学校：

　所在地区：

　 序号 姓名 所在班级 活动成果介绍（限 200 字）

　1

　2

　3

　4

　5

　6

　7

　8

　9

　10

　备注：本表由各学校填写上报至所属教育行政主管部门。

　 附件 4

　 — 3 — 建成区 66 个城市社区未成年人活动场所 信息一览表

　所属区 所属街道（乡镇）

　社区名称 未成年人活动场所 详细地址 联系人 职

　 务 联系方式 宿城区 幸福街道 幸福社区 黄河北路 金谷花园北侧 方明坤 副主任 18248970377 矿山社区 矿山路 24 号 赵德义 副书记 15250771209 城东社区 运河路西侧 （老棉布厂）

　孙

　敏 副主任 13732684422 新盛社区 保婴堂后街 2 号 刘

　岩 副主任 18251013327 马陵社区 金港花园一期 物业二楼 丁 艳 副主任 13851372580 凤凰社区 凤凰美地小区院内 蔡同琳 副书记 13815780021 东大社区 上海商城 2 号楼106-112 杨

　波 副主任 13337841865 阅湖社区 阅湖花园物业 管理处 李

　想 副书记 18762114466 上城社区 矿山路东侧 8 号 张晓亮 副书记 13815792282 项里街道 项里社区 宿迁市运河南路 60号项里社区为民服务中心二楼 周

　璐 副书记 84240372 15050511652 黄河社区 饮马堤路佳源公园一号 33-38 号门面（黄河社区门口）

　李

　玲 副书记 84343815 15805244128 永阳社区 怡景名苑小区院内 崔

　猛 副书记 13851382523 宿城区 项里街道 南关社区 颐景华庭 6 号楼 2 楼（与图书室、创业孵化室共用）

　吴梦茹 工作人员 15050947730

　 — 4 — 所属区 所属街道（乡镇）

　社区名称 未成年人活动场所 详细地址 联系人 职

　 务 联系方式 关口社区 运河堤路与关口路交汇处关口社区院内未成年人活动室 杜

　娟 工作人员 84238128 13951092607 付庄社区 黄河南路隆城香堤北侧傅庄社区二楼（与妇女儿童之家、家长学校共用）

　戴雪明 工作人员 15996705878 果园社区 果园明珠新城商业西126 号 于佑森 支委委员 84270010 13773903151 十番社区 黄河南路运河七号桥岗南200 米西侧社区未成年人活动室 陈 静 居工作人员 84270302 13951591061 红星社区 双河庭院东南角社区服务中心一楼 高

　铷 党委委员 84696626 13951365520 双河社区 宿城区南2 路南侧织锦路188号双河社区三楼 马

　耀 副书记 81229833 15896349678 古城街道 府前社区 中港雅典城西门府前社区二楼 徐爱军 副书记 84507197 13327850293 新苑社区 新苑安置小区东侧社区用房 陆松艳 主

　任 84388360 15996786759 楚苑社区 中豪国际星城西门楚苑社区二楼 赵 倩 办事员 88271305 15851162160 项王社区 项王三期项王社区用房二楼 罗

　云 妇联主席 84369678 13812306681 宿城区 古城街道 富康社区 皇冠公寓 8 幢 1 单元一楼 王雪梅 妇联主席 84360294 15850924963 河滨街道 石篓社区 河滨中心小学东侧 孙咏梅 党委委员 妇联主席 15896308877 河滨街道 半窑社区 宿支路与剧院路 交叉口 张

　艳 党委副书记 81889785 13812409957

　 — 5 — 所属区 所属街道（乡镇）

　社区名称 未成年人活动场所 详细地址 联系人 职

　 务 联系方式 药材社区 隆城颐和小区东门12#前 陈阿娣 居副主任 13851351616 府苑社区 府苑小区南门 （原老年大学）

　陈

　艳 妇联主席 18951372383 河滨社区 隆城府邸小区北门向西 100 米 盛

　龙 河滨社区主任 18761119782 双庄镇 靳塘社区 红海路靳塘社区 党群服务中心 李

　娟 社区副书记 84569588 13611543655 白堡社区 康庭茗苑小区南 门白堡居委会四楼 李金香 支部委员 84569872 18012111077 康堡社区 康堡居委会（康堡小区内）二楼 吴承志 居委会 副主任 84537772 13852275128 双庄镇 魏井 居委会 黄海路龙庭国际小区西门对面魏井居委会党群服务中心二楼 沈秀秀 支部委员 84502029 15050937653 双庄 居委会 吉林路新城名居小区东门南侧双庄居委会党群服务中心 蔡力弘 支部委员 84506986 15151151257 宿豫区 豫新街道 锦华社区 西湖东路1号锦华社区二楼 任园园 主任 84462689 18360230011 雨露社区 宿豫区松花江路 1号，雨露社区三楼 张

　超 社区 副主任 15150767882 宿豫区 豫新街道 豫苑社区 豫苑社区二楼老干部之家 李培荣 党总 支书记 84456312 13815791928 中通社区 中通社区二楼 华雪兰 居委会 副主任 13805248055 江山社区 江山社区便民服务中心二楼 韩金珍 党总支 书记 84430660 13852806889 顺河社区 社区三楼妇女儿童之家、社区四楼青少年法律学校、社区三楼图书室和电子阅张

　浩 治安 副主任 13515294118

　 — 6 — 所属区 所属街道（乡镇）

　社区名称 未成年人活动场所 详细地址 联系人 职

　 务 联系方式 览室 庐山社区 庐山社区三楼未成年活动室 翟

　榕 党总支书记 18762113630 13773998989 天一社区 天一社区二楼 王

　静 副书记 81002838 18251509799 顺河街道 卓圩社区 宿豫区扬子江路1号 张

　娟 副主任 15850917253 文昌社区 宿豫区豫东新城小区内 朱

　艳 副主任 13815782683 下相街道 何塘 居委会 高新区大厦东路何塘居委会党群服务中心二楼 郭

　琳 居委会 副主任 13951591036 下相街道 陆桥 居委会 高新区昆山路陆桥居委会党群服务中心二楼 魏新春 陆桥 支部委员 13585268181 罗桥 居委会 高新区秀强北路罗桥社区综合文化服务中心二楼 田

　清 妇联主任 15261209058 农园新村 闸东 居委会 闸东居委会 一楼 周

　勇 副主任 84529068 18251508955 陆河新苑社区 陆河社区 三楼、四楼 叶敬娟 副主任 13852279328 宿迁经济技术 开发区 黄河社区 城中 居委会 宿迁经济技术开发区富康路城中花园小区内城中便民服务中心 蒋

　瑞 居委委员 84319303 13337850380 梨园 居委会 宿迁经济技术开发区发展大道 668 号 王

　莉 居委委员 80285503 13812301615 道口 居委会 世纪大道阳光华城小区内便民服务中心 叶书省 两委委员、副主任 81885367 13101868183 城宇 居委会 城宇广场西湖公寓135 号 黎爱华 副书记 81185663 13773900231

　 — 7 — 所属区 所属街道（乡镇）

　社区名称 未成年人活动场所 详细地址 联系人 职

　 务 联系方式 九鼎 居委会 宿迁经济技术开发区世纪大道 325 号 陈金虎 副书记 88301959 15150773336 泰和 居委会 深圳路便民河西侧泰和党群服务中心内 蒋跟成 副主任 84500070 13951598437 古楚社区 朱圩 居委会 古楚名苑小区 刘

　静 主任 82591998 18762133406 王梨园 居委会 金桂花园小区 朱

　颖 副书记 84561655 15151137825 枣园 居委会 国大家园小区待装潢 施中贤 副书记 84561326 13815799081 前庵 居委会 姑苏路 91 号（待建）

　胡

　斌 书记 84561860 13585265539 市湖滨 新区 晓店镇 湖滨 居委会 湖滨新区晓店镇湖滨居委会（青桐路北侧，湖滨花园南苑内）

　李成华 支部书记 13401897803 新窑 居委会 湖滨新区晓店镇新窑居委会（学府人家小区院内）

　王保胜 支部书记 15851167355 市湖滨 新区 晓店镇 王沟 居委会 湖滨新区晓店镇王沟居委会(迎宾大道，运河春天西南角) 陆启楼 支部书记 13739135666 陆庄 居委会 湖滨新区晓店镇陆庄居委会（三峰路东侧）

　吴体全 支部书记 13401892966 洋河滩 居委会 湖滨新区晓店镇洋河滩居委会（学成路北侧 300 米）

　蔡则连 支部书记 13805242981 井头乡 井头 居委会 湖滨新区井头乡井头社区（井头乡府前路北侧）

　张家军 支部书记 13235106388 苏宿工业园区

　苏宿社区 苏宿工业园区明日邻里中心三楼明日民众联络所 张新军 工作人员 82860769 15151256639

　 — 8 — 附件 5 市区公共文化场馆、爱国主义教育基地场所开放信息一览表 序号 场馆名称 场馆地址 开放时间 接待说明 联系人 场馆联系电话 1 宿迁市未成年人社会实践基地 市湖滨新区学成路（国防园会议中心东侧）

　基地二楼未成年人主题教育馆和创业文化馆免费开放。周一到周五上午8:30-11:00,下午 2:00-5:30。

　免费讲解需提前预约，参加活动请提前报名。

　姜亚波 13815775540 2 宿迁市博物馆 市黄河南路 188 号 周二至周日，上午 9：00--下午 5：00，中午不闭馆。周一闭馆。

　未成年人团体免费讲解，需提前预约。

　陈薇弘 84327012 13905248322 3 宿迁市图书馆 市太湖路 69 号 周一至周日免费开放，上午 8：30-下午 5：30，中午不闭馆。

　读者凭证借阅，可24小时自助借还。

　马志春 80902119 13815718778 4 宿迁市文化馆 市世纪大道 88 号 周一到周五免费开放，欢迎报名参加公益活动和艺术培训。

　详见场馆公告或电话详询

　朱浩军 84349661 13951395484 5 宿迁市美术馆 市世纪大道 88 号 周一至周日，上午 8:30-11:30,下午2:00-5:30。如无展览活动，周六日闭馆。

　提供观摩，无讲解 王先秀 84349622 13515297872 6 彭雪枫纪念馆 市黄河北路 288 号 周一至周日，上午 9:00--下午 5:00，中午不闭馆。

　针对未成年人团队参观免费讲解，需提前预约。

　杨

　艳 84246861 15252882992 7 宿北大战纪念馆 宿城区幸福路 185 号 周二至周日，上午

　8：30-11：30，下午

　2：00-5：30。

　团体讲解免费 董

　辉 84213965 13812403657 8 宿迁市城市 展览馆 市发展大道运河桥北、发展大道东侧 周一到周五，上午 9:00-11:00,下午3:00-5：00 团体讲解免费需提前预约 吴

　言 84255288 15951592555 9 朱瑞将军纪念馆 市环城西路与滨河路交汇处 周一至周五，上午 8:30-下午 5:30，中午不闭馆，周六、周日有值班人员。

　讲解收费详见场馆公告 张微娜 88120050

　 — 9 — 序号 场馆名称 场馆地址 开放时间 接待说明 联系人 场馆联系电话 10 宿迁市青少年宫 市发展大道88号四楼 春、秋季周六、周日免费开放，寒暑假全天开放，上午 8:30-12:00，下午2:30-6:00。

　欢迎报名参加公益活动和艺术培训，参加培训请提前报名 尹和蔚 88186709 15252856408 11 红十五师纪念馆 宿豫区金沙江路 1 号 周一至周日，上午 8:30-11:30,下午 2：00-5:30。

　未成年人团体免费讲解，需提前预约。

　卜向梅 84338405 18936955935 12 中国粮食博物馆 运河七号桥南侧的宿迁淮海粮食物流园内 全年 8:30-11:30 下午 2：00-5:30。

　未成年人团体免费讲解，需提前预约。

　许

　平 88120086 13951536571 13 宿迁市水利 展示馆 湖滨新区井头乡闸东村一组 周一至周日，上午 8:30-11:30,下午2:00-5:00。

　免费讲解需提前预约 张晓峰 13951598733 14 宿城区文化馆 宿城新区吉林路86号 周一至周日，上午 8:30-11:30,下午2:30-5:30。（周六日需提前预约）

　免费讲解需提前预约 张衍户 84502390 15996782153 15 宿城区图书馆 洪泽湖路 1 号（金鹰购物中心北侧）

　周一至周日，上午 8:30-11:30,下午2:00-5:30。

　读者凭证借阅 陈

　巍 88851169 15951242618 16 宿豫区文化馆 宿豫区文化公园内 周一至周日，上午 8:30-11:30,下午2:00-5:30。

　免费讲解需提前预约 陈

　元 84456009 18951060001 17 宿豫区图书馆 宿豫区档案馆一楼 周一至周日，上午 8:30-11:30,下午2:00-5:30。

　读者凭证借阅 赵大虎 84456565 13732697117 18 宿豫区青少年宫 宿豫区书山路体育馆西侧大楼 周一至周五，上午 8:30-11:30,下午2:00-5:30。

　参加培训请提前报名 徐

　成 88032032 18360068338 宿迁市 2017 年度“七彩的夏日”—未成年人暑假活动项目统计表 市直重点活动项目（30 项）

　序 项目名称 主办单位 活动时间 主要内容（活动对象、名额、地点）

　联系人及电话

　 — 10 — 号 1 “七彩的夏日与文明同行”宿迁市中小学生暑期社会实践活动 市教育局市文明办 暑期 全市中小学校组织中小学生开展“七彩的夏日与文明同行”暑期社会实践活动，动员和组织学生积极参与全国文明城市创建，在社会实践中争当文明小市民。要求每个学生暑假期间开展不少于 2 次社会实践活动，走进社区、走进公共文化场馆、爱国主义教育基地，参加志愿服务、文体娱乐、全民阅读等社会实践活动。

　李 辉 84389261 2 宿迁市 2017 年城市社区未成年人“微创投” 活动 市民政局 市文明办 7 月至 12 月 由市民政局主导，采用公益创投方式引入社会力量服务市区 64 个城市社区未成年人，从 2017 年暑期开始，重点开展科技普及类、艺术教育类、体育建设类、手工制作类、学习教育类、身心健康类六大类未成年公益服务项目，促进未成年人在社区健康成长 徐海玲 84363276 3 “同一片蓝天，同一个 梦想”公益培训 团市委 7 月—8 月 针对全市低收入家庭子女，开展课外兴趣素质培训和拓展，充分发挥团组织在扶贫中的作用。

　王寒 84358209 4

　“高考减压季”夏季 狂欢活动 团市委 文旅集团 暑期 团市委与文旅集团联合推...

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