乡村振兴下广西基层人才引进与培养调研报告3篇

乡村振兴下广西基层人才引进与培养调研报告3篇乡村振兴下广西基层人才引进与培养调研报告　人才服务乡村振兴战略推进情况调研报告22篇　人才服务乡村振兴战略推进情况调研报告2篇　乡村振兴战略，是党的十九大作出的重大决策部署，是下面是小编为大家整理的乡村振兴下广西基层人才引进与培养调研报告3篇,供大家参考。

篇一：乡村振兴下广西基层人才引进与培养调研报告

才服务乡村振兴战略推进情况调研报告 2 2 篇

　人才服务乡村振兴战略推进情况调研报告 2 篇

　 乡村振兴战略，是党的十九大作出的重大决策部署，是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务。乡村振兴，人才为要。按照市委的统一安排部署，我们调研组由市委组织部牵头，联合市教育局、市科学技术局、市人社局、市农业农村局组成。通过对 XX 市、XX县、XX 县等县区，进行实地察看、查阅资料、集中座谈等形式，进一步深入了解乡村人才队伍服务乡村振兴战略的开展情况和存在问题，为人才振兴推动全市乡村振兴战略，扎实做好三农工作厘清思路，现将有关情况报告如下：

　一、基本现状

　近年来，全市各级各部门围绕引、派、育、用、留做文章，把优秀人才资源向基层一线集聚，将人才工作向服务乡村振兴聚焦，着力打造一支敢担当、敢创业、敢带头的乡村振兴人才队伍，积极带领群众增收致富，为全市乡村振兴提供了坚强的人才支撑。

　截至 XX 年 XX 月统计，全市农村实用人才总数为 XX 人，其中生产型 XX 人，经营型 XX 人，技能服务型 XX 人，技能带动型 XX 人，社会服务型 XX 人。

　（一）树立导向，引导人才向农村基层集聚。围绕基层

　人才的实际需要，充分发挥党的政治优势、组织优势，加强党对人才流动工作的领导，重点抓好高校毕业生、高层次专技人才、返乡创业人士三支大军，积极引导各级各类人才到基层农村干事创业。一是政策导向引才。不断完善各类优惠招聘政策，通过事业单位统一公开招考、特岗教师招聘、三支一扶招考等，鼓励优秀青年人才投身乡村振兴工作，为乡村教育、卫生、农业等领域注入新鲜血液。近年来，XX 制定了《XX 市事业单位引进紧缺专业人才实施意见》 （XX 办〔20XX〕7 号），加大乡村振兴急需人才的引进力度；XX 区制定了出台《关于进一步加强高层次人才引进的实施意见》（XX 办〔20XX〕14 号），对引进或调入基层工作的农业、医疗、企业等高层次人才给予政策支持；XX 区制定出台《关于加快人才优先发展的奖励办法》（XX 文〔20XX〕12 号），对乡村振兴急需紧缺人才在购房补贴、生活补助、个人所得税优惠、医疗保障、子女入学等方面给予政策倾，为优秀人才引进创造有利条件。二是柔性合作引才。XX 年 10 月，市委书记 XX亲自带队参加了我省举办的第一届 XX 招才引智创新发展大会，我市有关部门积极与中国博士后科技服务团达成签约意向 XX 项，通过签约聘请人才合作顾问、特聘专家等形式，柔性引进博士后 XX 人，涵盖装备制造、生物制药、现代农业等多个行业领域，持续为乡村经济社会发展，提供便捷高效的人才智力支持。例如：XX 有限公司柔性引进中国工程院

　院士 XX，建立了院士工作站和农业部重点实验室，建成了农用无人机的科研、生产、经营、售后和培训服务平台，为广大农民提供一站式全方位服务。三是乡音乡情引才。搭建乡音桥，采取走出去访与请进来谈等方式，积极向在外乡土人才介绍家乡发展变化和人才引进政策。打好乡情牌，年初岁末，利用返乡高峰，通过建立微信群，发送《致在外乡土人才一封信》，召开座谈会、恳谈会等形式，鼓励引导在外人才返乡创业、就业。敞开直通车，党员牵线搭桥，深挖周边资源，吸纳本地在外成功人士、乡贤等，通过合法选举、名誉聘请等形式，进村两委班子，带领群众共同致富。例如：林州市大力实施乡土人才回归和名誉村长工程，鼓励在外乡土人才返乡创业投资。XX 镇 XX 村邀请在外成功人士 XX 回村担任支部书记，XX 年为村集体经济增收 XX 万元。投资 300万元建成党群服务中心及文化广场，引进林果发展项目有效带动周边农民就业致富。又如，XX 镇高家台村，邀请外地创业人士，集中打造民宿、画家村写生基地等项目，发展乡村文化旅游产业。目前 XX 市已建立乡土人才库 XX 人，选聘名誉村长 XX 名，创建农业生态园 XX 家，带动村级集体经济增收 XX 万元，创办各类企业 XX 家，带动就业 XX 人。

　（二）精准选派，为人才服务乡村振兴牵线搭桥。始终将人力资本开发放在首要位置，畅通管理、技术、智力三条通道。一是选好农村党组织带头人。采取下派、外引、内育

　等方式，注重从农村致富带头人、外出务工经商人员、复员退伍军人和乡贤等群体中，选优配强村党组织书记，不断加强村级干部队伍建设。目前全市在岗第一书记 XX 名（其中市派 117 名），实现对全市所有建档立卡贫困村、组织软弱涣散村、深度贫困村全覆盖。同时，市、县两级共选派驻村工作队 XX 个、工作队员 XX 人（其中市派 XX 人），进一步充实帮扶力量，鼓励优秀年轻党政机关人才，扎根服务基层，帮助村两委理清发展思路，为乡村振兴打下坚实基础。二是派好科技特派员。持续抓好特派员队伍建设，聚焦需求、强化服务，充分发挥科技特派员在农业科技创新、脱贫攻坚、乡村振兴中的积极作用，通过送技术上门、现场咨询、集中培训、网络答疑等方式，选派、引导各级各类人才深入基层一线开展科技创业与技术服务。例如：结合科技特派员十百千工程，市科学技术局实行省市县科技特派员三级联动，针对农村农民生产技术瓶颈，创建示范基地，引领新品种新技术示范等，以点带面，辐射推广，开展技术服务、培训，致力解决农业技术难题，从科学技术层面助力乡村振兴。三是派好专家服务团。持续选派教育、农业、卫生等各类专家服务团，将单兵作战升级为团队攻坚，重点围绕三农产业项目，开展政策咨询、项目策划、技术服务、智力输送等，助力乡村振兴一线。例如：市教育局坚持智力输送，每年选派具有中级以上职称的城镇优秀教育 XX 名，赴两区（XX 县、XX 县）

　受援县开展为期 1 年的支教任务；选派市直学校 XX 名以上优秀教师赴乡村学校开展兼职支教工作，弥补了乡村优质师资不足，有力支持农村教育发展，为乡村振兴提供先进的教育理念和智力支持。

　（三）注重培训，为基层人才提质增效。积极创新培训模式，注重培养的连续性、培养对象上区分层次性、培育方法上兼顾多样性，努力培养一批善于经营、精于管理、勇于创业的农村复合型人才。一是根据培训主体开展专题培训。大力开展新型职业农民培、农村实用人才培训等新型农村人才培训。以种粮大户、养殖大户、畜牧养殖场、农业园区等主体带头人为重点培育对象，大力开展新型职业农民培训。截止目前，已培育 500 亩以上种粮大户等新型农业经营主体带头人 XX 余人、育畜牧养殖场主 XX 余人、全市农业园区等新型农业经营主体带头人 XX 余人；以开展示范家庭农场、示范合作社、市农业产业化龙头企业创建活动为载体，培育了一批新型农村实用人才。截至目前，全市家庭农场主 XX人，农民合作社带头人 XX 人，农业产业化龙头企业家 XX 人。二是依托农村传统技艺协会开展技术培训。根据本土行业特色、人才特点，组建传统技艺协会，加强本土人才之间的联系，在协会内部建立产、学、研等技术小组，不定期开展技术培训、技术指导活动。例如：XX 协会基于 XX 多家会员单位开展行业内部专业技术培训，带动就业 XX 多人。此外，

　XX 还组织成立电线电缆协会、服装加工协会、纺织业协会等传统技艺协会等。目前，全县已成立各类传统技艺协会 X 个，X 名协会带头人，通过传、帮、带，引领周边群众致富。三是利用职业技术学校等基地开展专业培训。支持建设了一批新型职业农民培养基地，采取面对面、手把手的现场培训和示范指导，理论联系实际，就农业产前、产中、产后服务，以及农业经营、农村社会管理等内容开展培训。截至目前，已建设新型职业农民培养基地 XX 个，培育新型职业农民 XX人。例如：XX 县职业中专，加强校内外基地建设，实现农科技示范工程，让农民入眼，以校内现代农业生态示范园为重点，以专业教师示范项目为平台，引领农民发展现代化农业，着力培养和造就一批现代农民经纪人和专业大户。

　（四）创新载体，促进人才服务乡村振兴作用发挥。以开展弘扬爱国奋斗精神、建功立业新时代活动为契机，围绕实现我市一个重返、六个重大目标任务，着力三个搭建，引导人才向基层倾斜、资源向基层汇聚、力量向基层集中。一是搭建农业农村创新创业平台。着力打造适应于农业农村创新创业需求的众创空间，进一步激发农业农村人才的创新创业活力。市科技局制定印发《XX 市科学技术局关于开展 XX年度市级星创天地建设工作的通知》，开展了 20XX 年度市级星创天地建设工作，共评审出包括农村创新创业在内的 10家市级星创天地，提高了农业创新供给质量和产业竞争力。

　同时，开展我市农业科技园区（基地）的培育工作，认定农业科技园区 X 家，示范基地 X 家，并给予 X 万元奖补专项资金，引导科技人才在技术开发方面取得新突破。二是搭建科技实践平台。组建农业科技人才特色服务团，让技术人才扎根农村，直接推广先进实用技术。市农业局发挥部门优势，专门成立全市农业（畜牧）系统特色产业精准扶贫专家服务团队，组织 X 个专家服务组的 X 名科技工作者深入基层，特别是在特色农业农产品、畜牧养殖业、优质粮食产业、设施农业产业、农村沼气产业等方面，开展技术服务与指导。XX县组织粮食产业技术人员，建立涵盖贫困村的 X 万亩郑麦 X等优质强筋小麦种子生产基地，推进整建制发展，支持企业特别是带贫企业申报 X 优麦国家地理标志，提升 X 优质强筋小麦知名度和影响力。三是搭建专业技能服务平台。整合全市各级各类专家人才资源，以实施科技特派员行动计划、农村实用人才包村扶贫行动计划、企业经营管理人才精准扶贫行动计划、骨干医护人才下基层健康扶贫行动计划、骨干教师下乡支教行动计划、文艺工作者送服务下基层行动计划、农村生态环境保护行动计划等 X 个计划为载体，开展支农服务活动。XX 县业印发《关于开展抓人才、聚智力、促脱贫活动的实施意见》，统筹全县专业技术人才力量，组织开展专家人才系列专项服务活动，为扶贫攻坚提供人才支撑和智力保障。XX 市印发《XX 市人才助力脱贫攻坚双联双扶活动实

　施方案》，激发各类人才投身脱贫攻坚和乡村振兴内生动力。

　（五）强化保障，激发人才扎根基层动力。营造良好的环境是吸引留住人才的关键。一是管理上规范。下发《专家人才智力支持专项行动实施方案》、《关于开展全市农村实用人才统计调研工作的通知》等文件，建立健全乡村振兴人才工作网络及农村实用人才信息库，为进一步了解和掌握全市农村实用人才队伍的基本情况，探索农村实用人才充分发挥作用的有效途径，全面加强对农村实用人才的动态管理。二是使用上倾斜。对选派到一线工作实绩突出的人才，优先提拔重用，让作出突出贡献的人才在事业上有成就感、社会上有荣誉感。评选市级优秀农村实用人才 X 名，推荐省级优秀农村实用人才 XX 名。我市优秀农村实用人才 XX、XXX 两位同志，获得全国农业劳动模范荣誉称号。农牧系统评选表彰一批市级优秀新型农业经营主体，其中，现代农业先进园区X 个、十佳农业产业化龙头企业 X 个、十佳示范农民专业合作社 X 个、十佳示范家庭农场 X 个、畜禽标准化规模养殖示范场 X 个，营造出了奋勇争先的浓厚氛围。三是生活上支持。成立专家服务基层工作站，在政策咨询、资金支持等方面提供全天候服务，为优秀人才实施创新创业提供稳定的家。对于引进的专家人才，在住房政策、工资待遇、子女就学就医等方面给予倾斜，尽最大努力让引进人才切实感受到家的温暖。

　二、存在问题

　虽然我市人才服务乡村振兴工作已取得了一定成效，但与市委、市政府的要求，人民群众的热切期盼相比，还存在一定差距。

　一是人才服务乡村振兴载体设计还不够科学，对接基层需求还不够精确。虽然每年市教育局、市科学技术局、市人社局、市农业农村局等相关部门都依据职能，对县区、乡镇进行相应的指导、培训活动。但是在培训供需对接方面不够精准，有时存在有人唱戏，没人听戏的情况。比如：是否能及时针对林果种植户提供相应的林果种植技术。

　二是职能部门在人才服务乡村振兴的过程中还没有形成工作合力。通过调研发现，各县区、乡镇存在人才工作发展不平衡不充分，导致人才工作开展程度也不尽相同。有些职能部门对于人才工作职能不清，各唱各戏。个别部门对人才工作做什么、怎么做没有头绪，经常是事不关己、高高挂起，导致人才服务乡村振兴工作缺乏有力抓手。甚至个别职能部门，不重视人才工作，缺少主动作为、积极参与的意识。

　三是基层农村在引才、留才服务保障方面还有待进一步强化。农村基层在引才方面有时存在抓大放小的情况，眼睛都盯着大专家大项目，从而忽略了周边的土专家田秀才和微创项目。又或者受到基层配套设施环境制约，引来的人才留不住。因时因地因势引才，加强人才引进后的配套服务保障，

　就显得尤为重要。

　三、对策建议

　乡村振兴，关键在人，实施乡村振兴战略，必须破解人才瓶颈制约。下一步，建议根据调研发现的问题，会同相关部门做好以下几方面工作。

　一是明确工作职责，形成工作合力。健全工作机制、完善政策制度，进一步理顺市委组织部、市教育局、市科学技术局、市人社局、市农业农村局等人才工作领导小组成员单位的工作关系，做好任务分配，相互支持和配合各级各部门在职责范围内开展工作。促进人才工作同分工、同部署、同推进，压实责任，形成全方位工作合力。职能部门要各司其职，既要分得清，又要合得来。市委组织部正在积极筹备《全市人才工作服务乡村振兴战略实施方案》，积极引导鼓励相关部门，在挖掘人才信息、引荐人才落户、服务乡村振兴战略上形成合力，多做贡献。

　二是...

篇二：乡村振兴下广西基层人才引进与培养调研报告

管理  872020.9摘要：习近平总书记指出，推动乡村人才振兴，人力资本开发是首要任务。乡村振兴首先是人才的振兴，如今人才的稀缺已经成为制约我国乡村可持续发展的重要因素。本文从推进乡村人才振兴的必要性和面临的问题入手，提出相应的对策建议，以期为推进乡村人才队伍建设提供参考借鉴。关键词:乡村振兴；乡村人才；新型职业农民1 新时代推进乡村人才队伍建设的必要性1.1 推进乡村人才队伍建设是加快实现人才强国的必然要求当前，我国农村居民存在总体文化水平不高、人才结构不合理的状况，从事农业生产经营活动大都依靠长期的经验积累，乡村人才队伍建设整体水平较为落后，要想实现人才强国战略，就必须加强乡村人才队伍建设，以乡村人才振兴促进人才强国。1.2 推进乡村人才队伍建设是推动城乡融合发展的基本条件乡村人才是实现我国农业农村现代化的主要力量，我国的农业农村现代化需要乡村人才的推动。要转变农业发展方式，推动农业增长方式向高质量转变，增加农民收入，就需要一支专业的乡村人才队伍，带领农民增收致富、促进城乡协调发展，实现乡村振兴。1.3 推进乡村人才队伍建设是适应经济发展的现实需求当前，我国正面临前所未有的大变局，经济发展步入新常态。经济新常态下，我国的乡村已经由只进行传统农业生产的村落转变为具有综合功能的新型农村，要促进乡村的可持续健康发展，就要有专业的人才进行引导。加强乡村人才队伍的建设，提升乡村人才队伍的综合能力，才能使乡村发展适应我国的经济发展，提升农民整体素质，建成社会主义新农村，实现乡村振兴的战略目标。2 当前我国乡村人才队伍建设存在的问题当 前 ， 我 国 经 济 发 展 迅速，乡村人才队伍的建设已经取得了显著的成效，乡村人力资源水平有了明显的提高，适应现代化农业发展的乡村人才数量有所增加。但是，乡村人才队伍的总体水平相对不高，还远远无法满足我国全面推进乡村振兴战略的需求，乡村人才缺口较大。2.1 乡村人口文化水平普遍偏低，劳动力资源人数减少随着城镇化进程的加快，我 国 的 乡 村 人 口 正 在 逐 年 较少 。

　国 家 统 计 局 数 据 显 示 ，2010年我国乡村人口总数是6 7 1 3 3 万 ， 占 全 国 总 人 口 的50.05%，2018年我国乡村人口减少到56401万人，占全国人口比重40.42%。从乡村就业人口来看，截至2019年年底，我国乡村就业人数为33224万，乡村就业人数占乡村总人口的60.2%。从以上的数据可以看出，我国农村劳动力的基数虽然依旧庞大，但是农村劳动力资源正在逐年减少。2 0 1 6 年 第 三 次 全 国 农 业普查的数据显示，全国农业生产经营人员31422万人，其中只有初中及以下文化程度的农业 生 产 经 营 人 员 的 占 比 高 达91.7%，只有7.1%的农业生产经营人员拥有高中或中专文化水平，而受过大专及以上文化教育的人数仅占1.2%。从这些数据可以明显看出，我国从事农业生产经营活动的人员总体受教育年限较短，人力资源平均文化素质偏低,对农业科学技术的理解和接受能力不强，科技转化能力比较弱，难以满足乡村振兴所需要的人力资本支持。2.2 乡村人才总量不足，人才大量外流当前我国乡村人力资源数量很大，但是乡村人才数量不够。农业部数据显示，2016年底我国的乡村实用人才总人数约1900万，占乡村就业人数的比重还不到5%，乡村人才总量不足。由于城乡二元结构差异，在公共设施和公共服务投入方面，城乡之间存在较大差距，因此大量人才从乡村向城市流动 。

　乡 村 留 守 老 人 、 留 守 妇女、留守儿童问题严重，空心村问题日益凸显。《2017年农民工监测调查报告》数据显　何春燕（广西大学 农学院， 广西 南宁 530004）乡村振兴战略背景下推进乡村人才队伍建设问题研究。

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　经营管理  882020.9示，2017年我国的农民工总人数达28652万人，平均年龄为39.7岁，其中40岁及以下的农民工超过总数的一半，占比为52.4%。年轻而且文化程度较高的劳动力大多选择到城市务工，留守农村的都是劳动能力较弱或是没有劳动能力的老人、妇女和儿童，从事农业生产的劳动力减少。乡村青壮年劳动力资源流失严重，造成乡村发展的后备力量不足，乡村人才严重短缺。2.3 乡村条件艰苦，难以留住人才目前我国乡村的基础设施不完善，基层工作的薪酬待遇不高，晋升渠道和乡村人才分类评价机制不完善，人才向乡村流动的渠道不畅通。同时，现 行 教 育 的 价 值 取 向 有 所 偏失。我国现行的教育普遍存在脱离农村的倾向，学生普遍对“三农”问题不了解，一心向往大城市，不愿意到农村基层去。高校的人才培养方向未能与农业农村现代化和乡村振兴的需求很好的契合，学生们缺少基层实践，高等院校的毕业生不愿意下基层，下乡之后又没能将专业知识很好的用于指导实践工作，同时由于乡村地区人才机制不完备，又很难留住人才，这在很大程度上加剧了乡村人才短缺。3 新时代推进乡村人才振兴的对策习近平总书记指出，推进乡村人才振兴，人力资本开发至关重要。要加快培育新型农业经营主体，激励各类人才在农村的广阔天地参与农村的建设，在农村实现自身价值，培养造就“懂农业、爱农村、爱农民”的乡村振兴人才队伍。3.1 提高农村人口受教育水平，培育新型农业经营主体乡村振兴，关键在人才。人才振兴是实现乡村振兴战略的关键内容，是实现社会主义新农村总要求的重要保障。农民是农村的主体，要大力发展农村教育，提高农村的义务教育水平，提高农村人口受教育年限和教育程度，提高高中及以上受教育水平农民的比重，建设具有高学历水平的乡村人才队伍，培育新型职业农民，实现乡村人才振兴，推动农业农村现代化。要加强以职业农民为主体的农村实用人才的培养。一是要提高新型职业农民的社会认可度，在财政资金、土地流转政策等方面对新型职业农民进行倾斜，让职业农民成为令人羡慕的职业，鼓励高学历、高素质的人才成为新农人，为农业农村现代化提供人才支撑。二是加强对农村本土人才的培育，提高农民的综合素质和对农业科学技术的应用能力。三要加强新型农业经营主体的培育，使农村劳动力资源跟上农业农村现代化的步伐，助力实现乡村振兴。3.2 增加乡村人才的存量，留住人才与乡贤要加强乡村人才队伍的建设，增加乡村人才储备，就要坚持“留下来”和“引进来”相结合。“留”就是要把录用的人才留下来、把本土的人才留下来。要想留住“引进来”的人才，一要做好宣传工作。让他们了解到乡村人才建设对于促进乡村振兴的重要性，使他们明确自己的发展目标。二是加强政策倾斜。建立合理的激励机制，吸引更多优秀的人才扎根农村基层，营造出关心农村工作、爱护乡村人才队伍的社会氛围。三是提高乡村公共服务。针对农村发展不充分不平衡的问题，优化公共资源的配置，改善居住环境，解决子女入学问题，使人才无后顾之忧，专心参与农村的建设。农民是最了解乡村、最希望实现乡村振兴的人，要通过建立有效的激励机制，发挥乡土乡情的人文力量，吸引各类人才回归家乡。增加农民发展创业的机会，带动农民发展致富，让本土的农民自愿“留下来”，积极参与乡村的建设发展。3.3 改善乡村环境，加强乡村人才队伍建设一是改革城乡二元结构，缩小城乡经济差距，完善农村地区的社会保障体制，逐步实现城乡基本公共服务均等化，加强农村基础设施建设，解除返乡和下乡人才的后顾之忧，吸引更多的人回到农村进行创新创业。二是要树立正确的教育价值取向，扭转当前教育背离农村的倾向，培养和加强学生对“三农”问题的了解，增强学生对农业、农村和农民的热爱，培养出发展农业、建设农村的优秀人才。三是积极发展高等农业教育。农业类高校要紧密结合实施乡村人才振兴战略的需求，优化学科专业结构，完善协同培养模式，积极推进校地、校企等多种形式合作，鼓励大学生到乡村基层进行实践实习，号召毕业生到基层去实现人生价值，培养更多的高素质农业人才。作者简介：何春燕（1994-），女, 农村发展专业硕士研究生。。

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篇三：乡村振兴下广西基层人才引进与培养调研报告

⋯《⋯¨Ⅲ⋯⋯⋯⋯mY3747796分类号：——囡密 级：学 号：

　5201500162{夕舟委槲然乞盔农业推广硕士学位论文学位申请人姓名：导师姓名、职称：培养学院：研究领域：研究 方向：提交日期：蒋美荣商学院农村财税与会计绁万方数据

　Studyon the training mode of rural accounting talents under thebackground of Rural ReVitalization Strategy——T’ake Lipu city of Guangxi as an examplebyJIANG MeirongA thesis submitted in partial satisfaction of theRequirements for the degree ofMaster ofAgriculturallnTaxation and AccountingCentral South UniVersity of Forestry and 711echnology498 Shaoshan South Road， Tianxin DistrictChangsha Hunan 41 0004，P．R．CHINASupel．visorProfessor Zhang Y-alianJune．2020川6 M9舢7 洲7 Ⅲ4 Ⅲ7 ⋯3 川Y万方数据

　中南林业科技大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品，也不包含为获得中南林业科技大学或其他教育机构的学位或证书所使用过的材料。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均己在文中以明确方式表明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名：辊象象劢年口舌月／8日中南林业科技大学学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件或电子版，允许论文被查阅或借阅。本人授权中南林业科技大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于：1、 保密口，在年解密后适用本授权书。2、不保密电／(请您在以上相应方框打“√")作者签名：捂灸举导师签名：蔹嬲加必年口6月f 8日 ^幻年 易月，吕．日万方数据

　摘要在党的“十九大”报告中，习近平总书记提出了“乡村振兴战略”，解决“三农”问题成为了全党工作的重要任务。发展农村经济、实现乡村振兴需要大量的会计人员。虽然近年来我国农业和农村经济得到了巨大的发展，但是，长期以来，由于城市条件的先进性、优越性及工商业发展的迫切性，国家在会计人才的培养定位上也以工商业会计为主等多方面的原因，使得大量的会计人才主要分布于城市地域，而农村会计人员却表现出数量不足、现有素质不能完全满足社会需要等特点。因而，进行农村会计人才培养模式的探讨，以培养社会急需的农村会计人才是时代的要求、国家的需求，以及农村经济发展的需求，具有强烈的现实意义。针对当前农村经济发展的新形式，本文选取了在农村经济发展中具有典型性和普遍性的广西荔浦县级市作为调查地域，以该地的会计管理机构、农村企业管理人员和农村会计从业人员作为研究对象，采用了问卷调查和采访调查的方式获取相关资料，目的在于通过调研，从农村会计人员的角度来了解乡村振兴背景下农村会计人才的需求状况、素质状况和培训状况。此外，还对农村当前的会计人才培养模式进行了分析，意图从国家决策部门和人才培养部门的角度来了解农村会计人才培养的情况，并分析现行农村会计人才培养模式的优点和不足。在此基础上，分析了农村会计人才的职业素养要求，进而基于乡村振兴战略和人力资源管理理论中的需求层次理论，提出切实可行的农村会计人才培养模式优化策略。研究发现：当前，农村会计人才在数量上有较大的缺口，在素质上还不能满足乡村振兴战略发展的需要。造成这一供求失衡现象的原因是农村会计人才的培养模式存在着如下问题：长期以来国家决策层面未对农村会计人才的培养足够重视，社会提供的条件还不能很好地满足农村会计人才的各层次需求；各种人才培养力量尚未形成合力；人才的继续教育条件和学习意识都尚待提高。为满足乡村振兴战略需要，必须对现行农村会计人才培养模式进行优化。从农村会计人才方面而言，不仅要培养他们的会计专业知识等方面的普通职业素养，还要培养他们的政策素养、农村情怀、农业农村知识等方面的特殊职业素养。而从国家决策和培养机构而言，在农村会计人才的培养过程中，要充分考虑农村经济发展的特殊性，将会计人才的培养方式与乡村振兴战略相融合，充分运用多方力量和现代信息科技，选取多元化的农村会计人才培养方式。从整个社会尤其是农村企业而言，要创造条件、竭力满足农村会计人才的各层次需求以吸引人才和留住人才。关键词：乡村振兴战略；农村会计人才；需求层次理论；培养模式；优化万方数据

　ABSTRACTIn the report of the 1 9‘“National Congress of the Colllmunist Party of Chilla(CPC)，generaj secretary Xi Jinping put f01．wal‘dthe。二rural Vjtalization stl．ategy”andaddressed t11e issues that related to agriculturej rul‘al areasj and ruI．al people，shou{dhave a central place on t11e work agenda of the Party．The deVeloplnent of nlraleconomv and the、jitalization of rural areas require a large number of accountants tomeet the needs of rural production．1iving and nlanagement．A1though the econonly ofChina’s agriculture and rul．al areas have developed greatly inrecent years，fbr a 10ngtime，due to the reasons that the development of cities and their indust】‘y and conlmercehas the characteristics of advanced：urgent and superior．the coulltry has also giVenDrioritV to industrial and colnmercial accountants in the trainingand positioning ofaccounting talents．As a result，a 1arge numbel．of accounting talents a1．e nlainlydistrjbuted in urban areas：while rural accountants are characterized byinsuf行cientquanti哆and existing quality that camlot fully meet the needs of society．Therefore-it isof great practical signillcance to discuss the training nlode of rural accounting talen￡sin order to train them who are needed by the society urgently，which is the dellland ofthe tinles，t】1e country and the deVelopnlent of the 1．u1．al economy．In view of the current new forlll of l’ural econonlic developlnellt，this paper selectsLipu City in Guangxi Zhuang Auton01nous Regionj as the surVey a1．eaj which is typicaland universal in the development of rural econonly，and takes t11e accountingmanagenlent institutions， enterprise management personneland rural accountingDractitioners in this area as the 1．eseal．c11 objectsj and obtains releVantdata by means ofqIlestionnaire survey and inter、，iew sur、，eyf-rom the aspect of rural accountants．Meanwhilej this paper also gives analysis on the current lnode of rural accountantstraining 1’romthe aspect of training departments，to master t11e situation of ruralaccountants training．the purpose is to f-ully grasp t11e state of demand．quality andtraining of rural accoulltallts under the back91．oulld of 1．ural Vitalization．and onthisbasis to grasp the pl‘of、essional quality requirenlents of ruraI accounting talents．analyzethc characteristics，advantages and disadVantagesor the cLlrrent rural accountingtraining mode，and then put f．0rward f．easible and sustainable deVelopment strategies on万方数据

　the inlprovement of rural accounting talents training．Through research．it is fbulld that at presellt，there isa large gap in quantity，andthe qualitV cannot 1neet the needs of the development of rural Vitalization strategy．Thereason t11at leads to the unbalance on supply and demand is because the Policy andconditions given by governnlent and society can?t nleet the Various needs of rul．alaccountants，the schools and trailling organizations don’t cooperate Very we¨and thecondition of further education and the sense of leaning need to be promoted．For meetthe demands of rural vitalizatioll strategy，it is urgent and a must to improVe the modeof talent training．Fronl the perspective of rural accountants，it is not enough onlytocultivate rural accountingtalents’ol^dinary professional qualitiesin accountingpl·of．essional k110wledge，but also needto cultiVate their special prof色ssional qualitiesin rural、，italization strategy policy，rul-al sentiments，agricultural and rural knowledge，etc．f．1．om the perspective of go、，ernment and talent training organization，in order toserve the rural vitalization strategy we¨，in the training p1‘ocess of ruralaccounti T19ta】ents、the special cil．cunlstances of 1．ural economic deVelopnlent should be targetedand fUllv considered．It is necessary to integrate the training mode of accountingtalellts with the rural、，italizationstrategy．utilize both 11ational and social f-orces：various resources and moderll inf．ormation technology and adopt the training mode ofnlulti—interaction．F1．onl t11e aspect of t11e society especially the rura】enterprise，it is amust as well to fUllv consider the various needs of nIral accounting talents．Kevwords：rural、，italization strategy；rural accounting talents；the t11eory of hierarchyof needs；training mode；i111proVenlent万方数据

　目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．IABSTRACT⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．工工1绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯11．1研究的背景及意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯11．1．1研究的背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．11．1．2研究的目的和意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．11．2文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．21．2．1关于会计人才培养模式的研究综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯21．2．2关于农村会计人才培养模式的研究综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯51．3研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．81．4研究难点和创新⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯91．4．1研究难点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．91．4．2研究创新⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．92相关概念与理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯102．1相关概念⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．1 02．1．1人才⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．102．1．2农村会计人才⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯102．1．3人才培养模式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯102．1．4农村会计人才培养模式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．1l2．2相关理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．】12．2．1乡村振兴战略理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯112．2．2复合型人才培养理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．1 22．2．3需求层次理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．143乡村振兴战略背景下农村会计人才培养模式现状分析⋯⋯⋯⋯⋯．153．1乡村振兴战略背景下农村会计人才的职业核心素养分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．153．1．1农村会计从业人员的普通职业素养⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．1 53．1．2农村会计从业人员的特殊职业素养⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．183．2目前农村会计人才培养模式的主要方式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．193．2．1学校培养模式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯203．2．2社会培养模式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯22万方数据

　3．2．3两种培养模式的优点及不足之处⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．233．3基于广西荔浦市农村会计人才培养状况的调查⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯243．3．1调查问卷和调查地域基本情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．24：3．3．2调查数据处理和分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．253．4目前农村会计人才培养模式方面存在问题的原因分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．283．4．1国家决策层面对农村会计人才的培养重视程度不够⋯⋯⋯⋯⋯⋯283．4．2各种培养力量尚未形成合力⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．293．4．3农村会计人才的继续教育条件和学习意识亟待提高⋯⋯⋯⋯⋯⋯304乡村振兴战略背景下农村会计...

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