幼儿园安全知识培训体会收获7篇
幼儿园安全知识培训体会收获7篇幼儿园安全知识培训体会收获 幼儿园安全反思心得体会 安全教育是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是众多孩子集体生活的场所 安全教育是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是众多孩下面是小编为大家整理的幼儿园安全知识培训体会收获7篇,供大家参考。
篇一：幼儿园安全知识培训体会收获
园安全反思心得体会安全教育是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是众多孩子集体生活的场所
安全教育是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是众多孩子集体生活的场所, 安全问题牵动着幼儿家长的心,关系到广大幼儿的健康和生命安全。以下是小编带来的安全反思心得体会，希望对你有帮助。关系到广大幼儿的健康和生命安全。以下是小编带来的安全反思心得体会，希望对你有帮助。
安全反思心得体会( 一)
安全一直以来是我们工作的重中之重，日常生活中我们常抓，常教，但有时有会出现一些，我们教师异想不到的事情，我认为不能在老师的强烈管理中控制孩子的安全，而是要让幼儿自己了解，我应该怎样来注意安全，怎样来保护好自己。
安全一直以来是我们工作的重中之重，日常生活中我们常抓，常教，但有时有会出现一些，我们教师异想不到的事情，我认为不能在老师的强烈管理中控制孩子的安全，而是要让幼儿自己了解，我应该怎样来注意安全，怎样来保护好自己。
在班级里教学常规中，每次要组织活动了，不到十分钟的时间班级调皮的幼儿表现的坐不住，开始吵闹起来，有
在班级里教学常规中，每次要组织活动了，不到十分钟的时间班级调皮的幼儿表现的坐不住，开始吵闹起来，有
时别人在注意听而不理他们时，他们就表现的有些伤害性的行为。所以我们先在教学时的常规抓起，每次活动把教学时要注意的要求反复的进行强调，并采取讲评的方式对幼儿在本次活动中的遵守要求进行小结，让幼儿知道什么是错，什么是对，在鼓励中积极进去。幼儿得到了荣誉，有了信心，他们在活动中更会来倾听要求，在教学中渗透的安全教育达到的效果会更明显。时别人在注意听而不理他们时，他们就表现的有些伤害性的行为。所以我们先在教学时的常规抓起，每次活动把教学时要注意的要求反复的进行强调，并采取讲评的方式对幼儿在本次活动中的遵守要求进行小结，让幼儿知道什么是错，什么是对，在鼓励中积极进去。幼儿得到了荣誉，有了信心，他们在活动中更会来倾听要求，在教学中渗透的安全教育达到的效果会更明显。
安全教育在每个时间段里都要进行，我们在每天中经常说：注意安全，所以在日常的活动中，我们教师每要与孩子做一件事情都要与幼儿说好怎么做安全，怎么做不安全。以提醒幼儿来管理好自己的行为。户外活动时教育幼儿不要倒滑滑梯。使幼儿懂得上下车不拥挤，不把头、手伸出窗外等乘车常识。让幼儿解交通规则，避免交通事故。还通过家园园地、家教小报向家长宣传安全教育的重要性，还针对幼儿出现的不安全行为，加强与其家长的交流配合，共同培养幼儿良好的行为习惯。
安全教育在每个时间段里都要进行，我们在每天中经常说：注意安全，所以在日常的活动中，我们教师每要与孩子做一件事情都要与幼儿说好怎么做安全，怎么做不安全。以提醒幼儿来管理好自己的行为。户外活动时教育幼儿不要倒滑滑梯。使幼儿懂得上下车不拥挤，不把头、手伸出窗外等乘车常识。让幼儿解交通规则，避免交通事故。还通过家园园地、家教小报向家长宣传安全教育的重要性，还针对幼儿出现的不安全行为，加强与其家长的交流配合，共同培养幼儿良好的行为习惯。
小朋友经过我们的细心教导，也比以前懂得保护自己了。作为幼儿教师，任何一个人，在孩子的安全问题上同样
小朋友经过我们的细心教导，也比以前懂得保护自己了。作为幼儿教师，任何一个人，在孩子的安全问题上同样
有心理压力，如果孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气。主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让孩子们树立安全意识，保证幼儿的安全和健康，因为这不仅关系到幼儿的安全和健康，也关系到每个家庭的幸福和快乐。有心理压力，如果孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气。主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让孩子们树立安全意识，保证幼儿的安全和健康，因为这不仅关系到幼儿的安全和健康，也关系到每个家庭的幸福和快乐。
安全反思心得体会( 二)
安全教育是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是众多孩子集体生活的场所
安全教育是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是众多孩子集体生活的场所, 安全问题牵动着幼儿家长的心,关系到广大幼儿的健康和生命安全。《幼儿园教育指导纲要关系到广大幼儿的健康和生命安全。《幼儿园教育指导纲要( 试行)》指出》指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。并明确指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。并明确指出,幼儿园安全工作是做好幼儿园其他工作的前提幼儿园安全工作是做好幼儿园其他工作的前提,是素质教育的重点。可是，无论教师怎样注意，也难以完全避免安全事故的发生。在平日的教育实践中，我们对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受你不能怎样，你不该怎样，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出。是素质教育的重点。可是，无论教师怎样注意，也难以完全避免安全事故的发生。在平日的教育实践中，我们对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受你不能怎样，你不该怎样，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出。
教师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动
与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用，今天当我们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探索这个未知的世界。那么我们怎样才能把保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长，活动中不可缺少一定的冒险性结合起来呢与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用，今天当我们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探索这个未知的世界。那么我们怎样才能把保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长，活动中不可缺少一定的冒险性结合起来呢?例如游戏，它是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿园主要的教学形式。但由于他们的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，在游戏活动中特别是户外的中，则可能造成意外的事故。所以，教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。如果仅仅为了安全，完全避免幼儿参与集体活动或一味的降低游戏的难度，也是不利于幼儿成长的。日本有教育学家指出：游戏活动要有一定的冒险性，如果没有，孩子无法真正形成回避危险的能力。例如游戏，它是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿园主要的教学形式。但由于他们的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，在游戏活动中特别是户外的中，则可能造成意外的事故。所以，教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。如果仅仅为了安全，完全避免幼儿参与集体活动或一味的降低游戏的难度，也是不利于幼儿成长的。日本有教育学家指出：游戏活动要有一定的冒险性，如果没有，孩子无法真正形成回避危险的能力。
作为幼儿教师，任何一个人，在孩子的安全问题上同样有心理压力，如果孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气。主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让孩子们树立安全意识，保证幼儿的安全和健康，因为这不仅关系到幼儿的安全和健康，也关系到每个家庭的幸福和快乐。
作为幼儿教师，任何一个人，在孩子的安全问题上同样有心理压力，如果孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气。主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让孩子们树立安全意识，保证幼儿的安全和健康，因为这不仅关系到幼儿的安全和健康，也关系到每个家庭的幸福和快乐。
更多热门文章：
篇二：幼儿园安全知识培训体会收获
园食品安全培训心得食堂管理培训心得
2014 年 7 月 17 日至 19 日，我有幸参加了溧水教师进修学校举办的学校卫生人员和食堂管理人员市级培训活动，了解了结核病、艾滋病等传染病防控和学校健康教育及健康素养学习与评价系统应用等一些基本知识，因为我是食堂管理员，下面我就食堂卫生讲座，谈一谈我的学习心得。
进修学校请来了县食品药监局和疾控防治中心的几位专家给我们上了一次不同平常的课，给我们留下了深刻的印象。
俗话说：“民以食为天，食以安为先”。听完演讲，我深切地感受到了食品安全的重要性。学校的食品卫生安全工作，是学校安全的头等大事。他关系着学生的健康成长，关系着师生的生命安全。一年来，学校没有发生任何食品安全事件。受到师生和家长的赞扬，也得到了上级的充分肯定。
反思一下自己的食堂管理工作，一年来，我们多次组织学校伙管会成员、后勤从业人员认真学习《食品卫生法》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》、《学生集体用餐监督管理办法》、《食物中毒事故处理办法》、《学校卫生工作条例》、《食物中毒事故行政责任追究暂行规定》、《学校卫生防疫与食品卫生安全工作意见》等法律法规。为食品安全打下了坚实基础。
结合几位卫生专家的讲座，我觉得食堂管理还有些地方做得不够好，今后必须改正：①食堂从业人员每天要有必要的晨检和记录；②有食堂从业人员穿着工作服上厕所的现象；③“一清、二洗、三消毒、四保洁”操作不能保证时时规范④所购食材索票索证制度执行得不够规范⑤打饭时，从业人员不能每次都带上口罩。
值得一提的是，卫生专家在讲座的最后还提到了“中小学生营养膳食科学搭配”，虽然学生只是在校吃一顿午餐，但是中午的营养搭配，我很少考虑，只注重学生的口味和高蛋白，考虑不够科学全面。
综上所述，本次培训活动，内容丰富，专家讲解生动而有趣，本人受益匪浅，在这里我对进修学校的领导和负责讲座的专家们表示深深的感谢，今后我要进一步完善自己的工作，把食堂管理得更安全、更卫生。
2014 年 7 月 21 日
ⅹⅹⅹ
幼儿园食品安全教育心得体会
县城中心幼儿园
潘晗之家长
孩子已经 6 岁了，有一天放学回家时她跟我说了一句话:”妈妈，我们以后买吃的时候一定要看有没有 QS 标志，有 QS 的只能吃”。第一次从一个 6 岁孩子的口中说到 QS，挺让我吃惊的，我问孩子是怎么知道的，孩子告诉我是幼儿
园的老师教的。
第二天到学校一问老师才知道，幼儿园正在对孩子们进行安全教育，其中一项就是食品安全。学校的这一举措，让我们对学校教育更加放心。
食品是人类赖以生存的物质基础,所以有”民以食为天”之说。经过基本温饱、营养平衡、心理美学、生物功能活性等几代食品的发展后,消费者又回到了与自己有切身厉害关系的食品安全问
题上。
为了确保食品安全，保证广大人民群众的切身利益，就有了食品质量安全市场准入制度。也就是孩子口中所说的“QS”。食品质量安全市场准入制度是政府为保证食品的质量安全,对具备规定条件的生产者才允许进行生产经营活动,具备规定条件的食品才允许生产销售而实行的一项监管制度,它是一项行政许可制度。其包括以下 3 项具体制度:对食品生产企业实施生产许可证制度；对企业生产的食品实施强制检验制度；对实施食品生产许可制度的产品实行市场准入标志制度。
对于孩子来说，这一些文字的解释是难以理解的，而且食品安全教育也并不是这么简单，但是学校在进行食品安全教育时，能让孩子记住“QS”就已经很成功了。更为重要的是，食品安全教育让孩子初步地认识到了食品安全的重要，孩子知道吃了不干净、不卫生的食品肚子会痛、会拉肚
子，这促使孩子对食品的安全有了一定的警觉性，为她形成良好的饮食习惯奠定的基础，这其实也是养成教育的一部分。
孩子在幼儿时期对每一种事物的认知基本上是模糊的，但就是这种模糊的认知，却是孩子形成正确认识的必经之路。只有在这个模糊阶段，让孩子形成正确的“模糊”，才能让他们在不断成长中对事物的认知逐渐清晰、明了。进而形成正确的人生观和价值观。
孩子的教育分为学校教育、家庭教育和社会教育，三者之间是不可分、也是不可替代的。只有三方面的教育相辅相成，才能成功地对孩子进行教育。现在，我的孩子即将结束三年的幼儿园生活，进入小学阶段，她在幼儿园在形成的良好行为习惯将对下一阶段的系统性学习起到积极的作用，让孩子进一步形成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯。
景山蓝天幼儿园安全、卫生工作会议记录
篇三：幼儿园安全知识培训体会收获
幼儿园安全教育和管理培训心得体会(精选多篇) 全省幼儿园安全教育和管理培训心得体会(精选多篇) 安全管理培训心得体会这次培训活动，有效地增强了我的安全意识和法制观念，我认为要把幼儿园安全管理作为当前一项重点工作来抓，科学、合理安排学习时间，不断提高认识，更新观念，用知识理论指导实践，将安全工作落到实处，牢固树立安全责任重于泰山的思想，有效建立安全管理长效机制，全力抓好幼儿园安全工作，确保全园师生生命财产安全。
培训结束后，我想从以 下 下几点把安全落实到位：
一 一是要充分认识学校安全 工 工作的极端重要性和现实 紧 紧迫性，增强紧迫感和责 任 任感，树立“安全第一， 预 预防为主”的理念，切实 采 采取有效措施，防止我园 安 安全事故发生。二是要深 入 入学习和贯彻落实全国综 治 治维稳工作电视电话会议 精 精神，把校园安全作为当 前 前和今后一个时期的一项 重 重大政治任务，制定校园 安 安全管理应急预案，落实 安 安全工作责任制和责任追 究 究制，妥善处置与师生切 身 身利益的问题，切实维护 学 学校安全稳定。三是要配 合 合公安机关迅速落实幼儿 园 园安全防范各项工作，发 现 现异常情况，要迅速处置 ， ，确保师生安全，努力为 广 广大幼儿的成长提供有力 的 的安全保障和平安和谐的 社 社会生活环境。
幼儿园 安 安全重于泰山，我园要从 以 以下三个方面狠抓校园安 全 全工作：一是安全教育经 常 常化。我们利用报告会、 黑 黑板报
等形式，采取公共 安 安全进课堂等措施，对师 生 生进行安全常识教育。二 是 是安全演练制度化。定期 对 对学生进行疏散演练、灭 火火演练。三是安全措施规 范 范化。我们从制度制定、 隐 隐患排查、问题整改、责 任 任追究、保安巡逻等方面 实 实行规范化管理。通过以 上 上措施，我们努力打造和 谐 谐幼儿园，为学生成长提 供 供良好环境。
———— 羊 羊山中心幼儿园 李艳丽
第三篇：幼儿园安全 管 管理心得体会
学 习 习校园安全法规心得体会 —————刘凤平 根据 《 《校园安全法规》学习的 体 体会得出：“幼儿园必须 把 把保护幼儿的生命和促进 幼 幼儿健康放在工作的首位 。
。”我园对安全教育工作 更 更是摆在首要工作位置， 并 并确定了安全工作的指导 思 思想及目标：以树立安全 意 意识为主线，以强化层层 管 管理责任制为核心，以落 实 实具体措施为重点，及时 全 全面排查、清理和整顿园 内 内安全隐患，努力创建一 个 个管理有序、防控有力、 整 整改迅速、环境安定、园 风 风良好的安全文明校园， 确 确保幼儿园在良好的教育 教 教学秩序及生活秩序中稳 步步发展。
作为幼儿园的 老 老师，面对天真无邪的孩 子 子，安全意识更是显得重 要 要！安全教育以及安全工 作 作更是要时刻在心里，在 行行动上！为此，必须要做 好 好一下工作：
做好日常 工 工作，杜绝安全隐患在身 边 边发生
1、坚持每天来 园 园早检，细致致班上的每 一 一个角落，消除一切安全 隐 隐患，杜绝不安全事故的 发 发生。
2、坚持每天午 检 检，防止幼儿带异物入寝 室 室，防止异物进入耳、鼻 、 、口的现象发生。中午无 论 论谁值班，一定要加倍照 看 看好幼儿，不忽视午休的 幼 幼儿，尤其是服药幼儿。
巡 巡视幼儿是否有不良的睡 眠 眠习惯，如蒙头并及时纠 正 正。
3、把好幼儿离园 关 关，孩子在幼儿园一天， 下 下午离园时是孩子最散漫 老 老师又不好组织的时候， 一 一定要组织幼儿安静的集 体 体活动。一定要确认市孩 子 子的家长才放人，陌生的 面 面孔来接要问清情况或者 是 是与孩子父母取得联系确 认 认无误后再放人。防止幼 儿 儿走失和拐骗幼儿现象发 生 生。
4、严格执行幼儿 园 园卫生工作计划中的安全 消 消毒制度，保证教室每天 开 开窗通风、保持干净；保 证 证桌椅的安全、卫生；定 期 期消毒玩具。
5、户外 活 活动时，一定认真检查活 动 动场地的安全性，及时排 除 除不安全因素，确保幼儿 安 安全，做到及时消灭不安 全 全的隐患，保障幼儿安全 。
。
6、教师离园时在班 内 内各处检查，如：水、电 、 、门、窗。晚接的孩子一 定 定要和值班老师做好交接 ， ，并简单交代其幼儿情况 。
。
加强安全教育、提高 安 安全意识 要安全，就要 有 有良好的秩序，良好秩序 的 的形成则来源于
幼儿一日 生 生活行为规范的培养，对 于 于幼儿我们要严格要求， 从从一点一滴开始努力。培 养 养幼儿的自我保护能力， 加 加强防范意识，让幼儿在 有 有安全意识的基础上，时 时 时提醒自己或他人注意安 全 全。幼儿在园排队时，我 们 们希望做到井然有序，对 幼 幼儿提出要求，并利用五 角 角星奖励。
1.教育幼 儿 儿自觉的排队洗手、喝水 、 、小便等。
2.教育不 跟 跟陌生人走，不吃陌生人 给 给的东西。使懂得不能随 便 便离开家长或集体。
3 . .教育幼儿不将手放在门 缝 缝间、桌子间、椅子间、 以 以免挤伤。
4.户外活 动 动玩大型玩具时，做到不 推 推不挤，一个一个滑，让 幼 幼儿互相监督，保证幼儿 安 安全。
5.教育幼儿不 能 能碰电器插座，不可以带 小 小刀，在美工课剪纸时候 注 注意安全，知道怎样正确 的 的使用剪刀。
6.教育 幼 幼儿不把纸团、扣子、拉 链 链等塞到耳、鼻、嘴里。
7.在教学活动中渗透 有 有关的安全知识，让幼儿 知 知道 110、120、1 1 19 紧急呼叫电话的号码 和 和用途，遇到紧急情况， 能 能呼叫求救，最大限度地 消 消除不安全因素。
安全 教 教育应该无处不在 几乎 所 所有幼儿园对安全防护更 多 多的是注重管理和教育。
但但对孩子自身存有“不安 全 全情绪”
则关注较少或 完 完全忽视。例如：从幼儿 园 园走失的孩子多是对幼儿 园 园产生厌倦情绪或对老师 不 不信任，有的则是在孩子 们们中间感到孤独，需要倾 诉 诉、需要安慰和爱抚。孩 子 子一旦有了这种情绪，他 定 定会想到要找可以给他安 慰 慰与爱抚的人。但幼儿园 的 的老师很难注意到，于是 孩 孩子就会想到“逃” 。如 果 果老师能够及时了解并平 息 息孩子这种情绪，那么像 “ “走失”这种“硬性”安 全 全事件也许就不会发生。
这 这样就对幼儿园教育工作 者 者提出了一个更高的要求 ， ，她们必须具备更高的素 质 质和更多的爱心，能够愿 意 意了解、化解、改变幼儿 的 的这种情绪。要善于捕捉 幼 幼儿生活中出现的问题， 让 让幼儿自己讨论，制定规 则 则。如：一天小班户外活 动 动后进教室时，有三位小 朋 朋友因为拥挤而摔倒了， 老 老师趁机让孩子们讨论：
“ “进教室时，怎样才不会 摔 摔倒呢？”在老师的启发 下 下，孩子们制定了如下规 则 则：“进教室时一个跟着 一 一个走” ，“慢慢地走， 不 不能跑” ，“别人在前面 走 走，后面的小朋友不能推 ” ” ，“画一个标记贴在过 道 道里提醒大家小心” 。孩 子 子们真的设计了许多标志 贴 贴在过道里。孩子不是教 会 会的，而是学会的。因此 要 要让孩子在实践中感知操 作 作、领悟、培养孩子的生 命 命意识、安全意识，让孩 子 子学会生活、学会生存、 学 学会自护，养成健康的生 活 活方式，体验生命的尊严 和 和生活的幸福。
让我们 对 对幼儿生命健康成长给予 积 积极支持性的引导教育， 提 提供安全的生存空间，让 孩 孩子在拥有知识的同时， 拥 拥有健康的体魄，坚强的 人 人生毅力，从而拥有快乐 、 、成功的人生。
第四篇 ：
：幼儿园安全管理心得体 会 会
幼儿园安全管 理 理心得体会 曾雨萍 《 幼 幼儿园教育指导纲要》指 出 出：“幼儿园必须把保护 幼 幼儿的生命和促进幼儿健 康 康放在工作的首位。”我 园 园对安全教育工作更是摆 在 在首要工作位置，并确定 了 了安全工作的指导思想及 目目标：以树立安全意识为 主 主线，以强化层层管理责 任 任制为核心，以落实具体 措 措施为重点，及时全面排 查 查、清理和整顿园内安全 隐 隐患，努力创建一个管理 有 有序、防控有力、整改迅 速 速、环境安定、园风良好 的 的安全文明校园，确保幼 儿 儿园在良好的教育教学秩 序 序及生活秩序中稳步发展 。
。
作为幼儿园的老师， 面面对天真无邪的孩子，安 全 全意识更是显得重要！安 全 全教育以及安全工作更是 要 要时刻在心里，在行动上 ！
！为此，必须要做好一下 工 工作：
做好日常工作， 杜 杜绝安全隐患在身边发生
1、坚持每天来园早检 ， ，细致致班上的每一个角 落 落，消除一切安全隐患， 杜 杜绝不安全事故的发生。
2、坚持每天午检，防止 幼 幼儿带异物入寝室，防止 异 异物进入耳、鼻、口的现 象 象发生。中午无论谁值班 ， ，一定要加倍照看好幼儿 ， ，不忽视午休的幼儿，尤 其 其是服药幼儿。巡视幼儿 是 是否有不良的睡眠习惯， 如 如蒙头并及时纠正。
3 、 、把好幼儿离园关，孩子 在 在幼儿园一天，下午离园 时 时是孩子最散漫老师又不 好 好组织的时候，一定要组 织 织幼儿安静的集体活动。
一 一定要确认市孩子的家长 才 才放人，陌生的面孔来接 要 要问清情况或者是与孩子 父 父母取得联系确认无误后 再 再放人。防止幼儿走失和 拐 拐骗幼儿现象发生。
4 、 、严格执行幼儿园卫生工 作 作计划中的安全消毒制度 ， ，保证教室每天开窗通风 、 、保持干净；保证桌椅的 安 安全、卫生；定期消毒玩 具 具。
5、户外活动时， 一 一定认真检查活动场地的 安 安全性，及时排除不安全 因 因素，确保幼儿安全，做 到 到及时消灭不安全的隐患 ， ，保障幼儿安全。
6、 教 教师离园时在班内各处检 查 查，如：水、电、门、窗 。
。晚接的孩子一定要和值 班 班老师做好交接，并简单 交 交代其幼儿情况。
加强 安 安全教育、提高安全意识 要安全，就要有良好的秩 序 序，良好秩序的形成则来 源 源于幼儿一日生活行为规 范 范的培养，对于幼儿我们 要 要严格要求，从一点一滴 开 开始努力。培养幼儿的自 我 我保护能力，加强防范意 识 识，让幼儿在有安全意识 的 的基础上，时时提醒自己 或 或他人注意安全。幼儿在 园 园排队时，我们希望做到 井 井然有序，对幼儿提出要 求 求，并利用五角星奖励。
1.教育幼儿自觉的排 队 队洗手、喝水、小便等。
2.教育不跟陌生人走 ， ，不吃陌生人给的东西。
使 使懂得不能随便离开家长 或 或集体。
3.教育幼儿 不 不将手放在门缝间、桌子 间 间、椅子间、以免挤伤。
4.户外活动玩大型玩具 时 时，做到不推不挤，一个 一 一个滑，让幼儿互相监督 ， ，保证幼儿安全。
5. 教 教育幼儿不能碰电器插座 ， ，不可以带小刀，在美工 课 课剪纸时候注意安全，知 道 道怎样正确的使用剪刀。
6.教育幼儿不把纸团 、 、扣子、拉链等塞到耳、 鼻 鼻、嘴里。
7.在教学 活 活动中渗透有关的安全知 识 识，让幼儿知道110、 1 120、119 紧急呼叫 电 电话的号码和用途，遇到 紧 紧急情况，能呼叫求救， 最 最大限度地消除不安全因 素 素。
安全教育应该无处 不 不在 几乎所有幼儿园对 安 安全防护更多的是注重管 理 理和教育。但对孩子自身 存 存有“不安全情绪”则关 注 注较少或完全忽视。例如 ：
：从幼儿园走失的孩子多 是 是对幼儿园产生厌倦情绪 或 或对老师不信任，有的则 是 是在孩子们中间感到孤独 ， ，需要倾诉、需要安慰和 爱 爱抚。孩子一旦有了这种 情 情绪，他定会想到要找可 以以给他安慰与爱抚的人。
但 但幼儿园的老师很难注意 到 到，于是
孩子就会想到“ 逃 逃” 。如果老师能够及时 了 了解并平息孩子这种情绪 ， ，那么像“走失”这种“ 硬 硬性”安全事件也许就不 会 会发生。这样就对幼儿园 教 教育工作者提出了一个更 高 高的要求，她们必须具备 更 更高的素质和更多的爱心 ， ，能够愿意了解、化解、 改 改变幼儿的这种情绪。要 善 善于捕捉幼儿生活中出现 的 的问题，让幼儿自己讨论 ， ，制定规则。如：一天小 班 班户外活动后进教室时， 有有三位小朋友因为拥挤而 摔 摔倒了，老师趁机让孩子 们 们讨论：“进教室时，怎 样 样才不会摔倒呢？”在老 师 师的启发下，孩子们制定 了 了如下规则：“进教室时 一 一个跟着一个走” ，“慢 慢 慢地走，不能跑” ，“别 人 人在前面走，后面的小朋 友 友不能推” ，“画一个标 记 记贴在过道里提醒大家小 心 心” 。孩子们真的设计了 许 许多标志贴在过道里。孩 子 子不是教会的，而是学会 的 的。因此要让孩子在实践 中中感知操作、领悟、培养 孩 孩子的生命意识、安全意 识 识，让孩子学会生活、学 会 会生存、学会自护，养成 健 健康的生活方式，体验生 命 命的尊严和生活的幸福。
让我们对幼儿生命健康 成 成长给予积极支持性的引 导 导教育，提供安全的生存 空 空间，让孩子在拥有知识 的 的同时，拥有健康的体魄 ， ，坚强的人生毅力，从而 拥 拥有快乐、成功的人生。
第五篇：安全教育培训心 得 得体会
安全教育 培 培训心得体会 在听了专 家 家老师的培训讲座后，我 对 对安全教育工作有了
更为 深 深刻的体会和认识，我想 就 就此次培训结合实际情况 谈 谈点体会：
一、提高全 体 体师生对安全管理的认识 1、加大安全教育的宣传 力 力度 全面提高教师与每 位 位家长的安全责任意识， 积 积极主动地向学生和家长 宣 宣传学校所潜在的诸多安 全 全隐患以及各类重大安全 事 事故教训。在校园醒目的 地 地方张贴悬挂安全教育图 片片、标语，在楼梯、校门 、 、操场、实验室、厕所、 等 等容易发生安全问题的地 方 方设置警示标志或标语。
要 要利用校园板报、壁报、 专 专栏、主题班会、征文、 演 演讲等活动宣传...
篇四：幼儿园安全知识培训体会收获
园消防安全知识讲座心得体会举办消防安全知识讲座能够有效地科普消防安全知识下面小编跟大家分享一些心得体会以供参考
随着一年一度的“119 消防宣传日”的到来在“安全第一消防为主”的方针下于 xx 年 11 月 9 日开展了全园“消防演练”活动秋冬是火灾多发季节一个小小的火星便可以轻而易举地夺走可贵的生命然而幼儿作为最脆弱最需要保护的生命同时也是最缺乏相应的防火知识和自我保护能力的孩子平安快乐是每位家长和教师的心愿为了提高幼儿的防火意识和自我保护能力懂得基本的防火常识及火灾逃生方法本园举行了一系列的消防演习活动
11 月 9 日上午 9 点 30 分每班派出一名老师学习讲座：如何防火及遇到火灾要如何应对的知识在讲座中我认识到火灾的可怕通过这次学习培训掌握的也很多受益匪浅让我进一步知识也提高认识增强了工作实践操作经验在以后的工作中要掌握以下教师如何面对火灾：
1、当你面对、或者突然发生火灾要保持镇静冷静认真客观的对待面前所发生一切首先看外环境灾情大小怎样采取有效办法及时是否打报警电话 119 要准确汇报时间、地点、火情范围在现场中要维护秩序了解火灾范围内人员和一些实际情况
2、自己在救援他人中要首先采取啥办法用被子或者其他绝缘空气物体来为别人逃生逃生的方向是否可行在室内要采取趴在地上
用湿毛巾放到嘴鼻子之间用来呼吸过滤那烟雾和干燥环境等待救援必要时不间断呼叫救援千万要保持冷静态度不能慌乱
3、带领幼儿逃生时要教师间要相互配合安排幼儿安全疏散预防幼儿相互拥挤发生踩踏事件;要及时清点人数保证每一位幼儿的安全
4、平时要多加强幼儿的消防知识及逃生知识加强幼儿的认知能力培养他们面对火灾能镇静的进行疏散
5、为了让我们新老师能全面的认识灭火器而不是当它是个摆设还在安全的地方准备了一堆火让每个新老师都要学会用灭火器进行灭火为了让我们更好的记忆还编了个顺口溜：一拉二压三对准这样让我们操作起来的更快熟练 11 月 9 日上午各班都进行了不同形式的主题教育课还有教育幼儿如果在家中发生火灾懂得打 119 报警电话教给孩子们自救的方法和相关消防安全
知识相信通过此次“119 消防演习活动”幼儿的防火意识和自我保护能力会得到大大提高懂得了火灾发生时要如何逃生、如何自救学会遇事不慌张不害怕而是尽量保持沉着冷静老师带领小朋友们开展了“火灾发生时我要做”的教育活动通过把课堂教学和实际生活相结合的教育活动幼儿们对基本的消防安全知识有了感性认识是消防知识真正渗透进了孩子们的生活中上午 10 点 30 分随着警报的响起我班幼儿们在老师的带领下迅速用湿毛巾捂住口鼻弯腰俯身紧张而有序的按预定疏散程序下楼跑到操场上一个老师在前带领幼儿一个在中间看住幼儿防止推挤一个老师垫后以保证每个幼儿都离开
教室集中在操场后老师赶紧点名确保每位幼儿都到齐园长也让各班老师报出“冲出火场”的幼儿人数和班上实际来到的人数教师不停在楼道内巡视以保证不落下一名幼儿和教师为保障全体师生的安全全园教职工分工明确各行其责特别在疏散演习时他们做得井然有序防止了踩踏事故的发生从报警的哨声响起到集合完成全园共用了 2分多的时间
这次的学习让我了解到火灾的可怕更加决心在以后的教学中要进一步将安全教育渗透日常教学中作为首要工作来常抓不懈为孩子们的健康快乐成长创造安全的环境;更要让幼儿学会自我保护安全自救的知识技能
XX 年 12 月 10 日来自西安的姚科稳教官以图文与讲解相结合的方式生动的讲述了各种情况下的火灾现场以及灭火方法和逃生的基本原则使得我们不但掌握了消防安全工作的一些基本法律法规也给我们日常行为习惯敲响了警钟特别是幼儿园关系到千家万户甚至会影响到社会的稳定和谐
火既给人类带来了光明带来了文明社会但同时也给人类带来灾难而火灾所带来的危害我们也是常有耳闻在本次培训中所看到的一例例触目惊心的惨烈的案例留给我们的不应该只是对死难者的沉痛哀悼我们要做的是要把消防安全意识提高到一定高度懂得单位和个人的基本消防义务火灾基本知识以及火灾逃生技能然而所有的这些消防安全知识在日常工作中却往往被忽视、被麻痹侥幸心理代替所以往往要等到确实发生了事故造成了损失才会回过头来警醒
通过姚教官声情并茂的演讲使我对消防知识有了一定了解也把握了一些消防安全工作的基本理论知识对此我有以下几点深刻的体会：
1、当碰到火灾时不能慌张要有秩序的排列出去不能拥挤否则后果不堪设想
2、当发现大楼内失火时切记不要慌张、乱跑要冷静地探清着火方位确定风向并在火势未蔓延前朝逆风方向快速离开火灾区域
3、一旦起火如果楼道被封死或者浓烟阻碍逃生应该立即关闭房门和室内通风孔防止进烟随后用湿毛巾堵住鼻口防止吸入热烟和有毒气体并将向上的衣服浇湿以免引火烧身如果楼道中只有烟那么我们就可以使用防毒面具逃生
4、加强消防知识培训主要是提高防范意识“预防为主防消结合”是消防工作的八字方针加强对各种消防设施的性能、灭火器材的使用方法;杜绝使用过期消防设施;报火警、扑救初起火灾和自救逃生的知识和技能等除了定期的培训还要经常组织进行防火检查发现火灾隐患并且记录在案即时整改
5、通过学习增强安全消防意识达到每个人重安全讲安全的良好氛围其次增强教职工消防知识提高紧急情况的自救互救能力
通过这次短短两个小时培训不仅增强了我的消防意识同时还提高了自护自救的能力在以后的工作生活当中我们要把学到的安全消防知识充分的运用到日常工作和生活当中更加努力地提高消防知识和各种求生技巧为保证幼儿园财产和幼儿生命安全做出贡献
篇五：幼儿园安全知识培训体会收获
园家长安全讲座总结幼儿园家长安全讲座总结：幼儿园家长讲座心得 家长专题讲座之家长心得 讲座心得
著名教育家陶行知先生认为：儿童期是人格和行为习惯形成的最佳时期。这个时期行为习惯培养的好，以后只要顺其自然,孩子自然成为社会有用的人才，如果培养不好，养成了许多的坏习惯，习惯成自然,改起来就不那么容易了。迈好人生的第一步，是所有家长对孩子早期教育的期望。
通过本次讲座，我深深感受到培养幼儿良好习惯的重要性 妻 。我的孩子平时比较内 翌 向，但是性格还好。孩 整 子还小的时候我一直盯 舅 紧他，生怕孩子会沾上 股 一些不良的习惯。如今 颖 已经到了大班了，我开 伸 始逐渐疏忽孩子习惯的 斥 养成，认为孩子已经慢 悠 慢大了，自己能够管住 噎 自己，况且在学校还有 怜 老师的照顾与关心，于 慈 是就觉得很放心。孰不 小 知，却忽视了孩子习惯 囚 的养成最重要的方面。
您 通过教师介绍了很多方 手 法，我也从中学习到了 痰 很多。特别是一些训练 尘 方法我觉得特别有趣， 颤 我相信孩子也会非常感 裴 兴趣。比如拼图及七巧 粳 板练习要求孩子在相当 腥 长的一段时间内，保持 呐 连续不断的判断力、观 言 察能力、想象能力和分 羞 析能力。而这种游戏的 茅 挑战性又会给孩子带来 疡 成就感，成就感是孩子 兜 将注意
力集中到底的一 煤 个巨大推动力。我已经 溉 迫不及待地希望与我的 况 孩子一起来尝试这样的 减 练习，希望能够通过这 武 样有趣的训练，让我的 星 孩子注意力能够更加集 躁 中，这样的话对于上课 塌 的效率肯定也会更高。
谚
感谢大三班的老师 态 进行此次讲座，给我带 克 来了莫大的收获，我也 旦 将亲身实践，希望能够 牢 在持之以恒的坚持下看 怠到不错的效果。
幼 淳 儿园家长安全讲座总结 阉 ：幼儿园安全教育培训 缔 心得体会
板桥镇中 丙 心幼儿园安全培训心得 氛 体会安全管理员：胡鑫 绒 芳通过本次安全法制培 宏 训，我学到了全面的安 催 全知识，对幼儿园
霹 安全工作的开展有了更 怔 的认识，针对培训内容 燎 ，利用短暂的培训，我 添 认真听课和做笔记，通 导
过整个培训，深刻 池 理解、领悟幼儿园安全 终 对整个社会，对学校教 怒 育的重要意义。自身对 舀 幼儿
园安全思想认 疲 识得到进一步提高。对 曰 安全培训的意义，自己 养 也有全方位领悟。幼儿 艳 园安全，
无小事； 淀 安全责任，重泰山。通 保 过学习培训感触最深的 营 一点是幼儿园的安全管 缄 理：关键在前
期的 酥 预防工作，而在前期的 淤 预防工作中，除了物防 薄 、技防、人防外，更重 观 要的是对幼儿的有
效的 泄 安全教育。
作为一 即 个幼儿园教师，我再一 壹 次审视了自己的工作性 镇质，从事幼教工作多年 俯 ，幼儿的安
全事故 湘 看到和听到的不少，幼 宴 儿园每次开会，不厌其 掉烦的强调也是幼儿安全 彤 问题，而在幼儿
园 谦 发生最多的就是幼儿人 书 身伤害事故诸如：走失 膜 、摔伤、烫伤、抓伤、 苑 打伤、咬伤等等。如出 宅 现这些事故时,作为教 列 师的我们首先必须要展 很 现出一种专业的关爱， 汰 即能用有如父母
一 乾 般的心思来爱孩子，因 仅 为爱而产生责任感，因 诱 为责任感而小心谨慎地 蟹 注意和关心任何和孩
哆
子安全相关的事物， 呐 用心周到地处理孩子的 过 问题。这样的幼儿教师 意 ，出于一种专业的关爱 地 ，
对幼儿的操心和 迎 牵挂是主动的，由于发 疯 自内心的主动，所以处 史 处能防范于未然，孩子 墟 的安全 于是更有保障。
佯
其次，作为幼儿教 蜂 师要了解的是幼儿意外 魔 伤害发生的一些要素是 缩 哪些，才能有针对性地 蛮
加以防范。作为一 理 名有责任心的幼儿教师 志 ，应该是充分地了解幼 戳 儿意外产生的一些相关 炬 知识，
在保证幼儿 解 安全的情况下，仍能提 诱 供给他们最大的游戏学 拒 习空间，而不是以安全 饮 为借口而限
制孩子 呜 。我们应该给孩子最丰 聚 富的学习环境，努力提 俯供各种玩具材料以满足 蛹 幼儿的探索需求，
铺 但我们也应以一颗专业 疡 的关爱之心，不断观察 移 孩子的能力和发展，以 元 判断其是否能够进行安 暂
全的游戏。
最后， 郡 要加强幼儿的安全教育 毋 。教师必须清楚地认识 孵到，不要忽视对孩子的 叼 安全教育，
因为对 汹 幼儿再多的保护措施， 券 如果幼儿不能自我警惕 亮也难以避免发生意外。
父 不要因为幼儿小
而 惺 不进行安全教育，在幼 铜 儿园中进行安全教育是 施 一种渗透式的教育，如 埔 在游戏中建立一些安
晰
全规则，在操作中学 绢 会正确使用各种工具的 胳 方法等，教师适时的指 贵 导能使幼儿慢慢地建立 炙 安
全的行为方式。
蓄 安全教育工作一直是幼 堆 儿园工作的重中之重， 舌 平安稳定、和谐文明的 碰 幼儿园环境是幼儿
雄 园顺利开展各项工作的 殉 前提条件。我园历来重 潮 视安全教育工作，因此 寅 本学期我们把
—— 篮 定为“安全教育月”， 净 通过围绕“增强师生防 盈 范意识，营造幼儿园安 刚 全环境”
之主题， 噎 以“五步曲”的形式有 颜 序的开展了丰富多彩的 完 安全教育活动。安全教 倘 育月安排如下：第一步 袖 ：安全排查，形成制度 砧 我园安全小组每周、门 趋 卫每天进行安全巡
查。
疗 主要针对园门窗、围墙 常 、活动室、户外大
咯 型运动器械等可能存在 瞅 的问题认真排查，发现 碉 隐患，及时处理。第二 一 步：亲子合作，制作海 素
报
通过给家长发放 决 《安全教育致家长的一 置 封信》，鼓励家长与孩 王 子一起收集安全资料， 蔫 一起
制作海报，一 寝 起布置各种安全主题展 壬 板。第三步：交警阿姨 腔 ，现身说教我园与板桥 荣 镇交警队联系，邀请了 薛 两位交警叔叔给全体师 些 生上了一堂生动的交通 玄 安全教
育课。交警 现 现场演示和讲解了各种 腥 交通指令，还让孩子和 屡 老师一起来学一学简单 畴 的指挥动作。第四步：
印 师幼逃生，消防演练我 展 们先组织孩子们观看了 那 有关地震和防火的录像 丢 片，因为有了经验积累 圆 ，所以在演练过
程 条 中孩子做到了有条不紊 怜 ，急而不乱，整个活动 由 只用了不到两分钟的时 萎 间，就被疏散到安全 地 环 带。
第五步：知识 沾 竞答，人人参与举行了 沈 一次别开生面的知识竞 娃 答比赛。活动中，孩子 要 们积极参与、踊跃抢答 丰 ，看似复杂
的题目 艰 ，也能被他们说得头头 爹 是道。通过安全教育月 敌系列活动的开展，不仅 厌 增强了幼儿安全防范和 贿 自我保护意识，也让老 镶 师
和家长对各项安 欲 全工作和应急处理方法 绣 有了更深入的了解。就 屏 让我们把平安的种子撒 铡 播进幼
儿的心田， 卑 让他们在一个安全、和 贡 谐的环境内健康、快乐 趾 地成长。篇二：幼儿园 谐 的安全心得 体会
学 暗 习幼儿园安全心得体会 汾 通过学习我学到了全面 买 的安全知识，对校园安 始 全工作的开展有了更深 肯 的认识。领悟校园
少 安全对整个社会，对学 哥 校教育的重要意义。自 案 身对校园安全思想认识 网 得到进一步提高。对安 忙
全培训的意义，自 惮 己也有全方位领悟。我 业 深刻理解到认真做好幼 尼 儿园安全工作的重要性 余 、迫 切性。
学校安 佣 全，无小事；安全责任 解 ，重泰山。通过学习培 瞳训感触最深的一点是学 侮 校的安全管
理：关 拿 键在前期的预防工作， 蚤 而在前期的预防工作中 疑 ，除了物防、技防、人 朱 防外，更重要的
是 渝 对学生的有效的安全教 榜 育。而三防相对于学生 端 的安全教育还相对容易 院 ，而对学生有效的安
东
全教育不甚容易。这 琴 也是我今后在学校安全 竟 工作中重点需要思考的 梭 问题。作为一个幼儿园 洼 教师，我再一次审视了 豫 自己的工作性质，从事 咎 幼教工作多年，幼儿的 痊 安
全事故看到和听 卤 到的不少，幼儿园每次 耶 开会，不厌其烦的强调 苛 也是幼儿安全问题。而 凡 在幼儿
园发生最多 鞠 的就幼儿人身伤害事故 铂 诸如：走失、摔伤、烫 现 伤、抓伤、打伤、咬伤 丙 等等，如出现这些事故 鸳 时,作为教师的我们首 株 先必须要展现出一种专 摆 业的关爱，即能用有如 填父母
一般的心思来 穴 爱孩子，因为爱而产生 汀 责任感，因为责任感而 苟 小心谨慎地注意和关心 猖 任何和孩
子安全相 弃 关的事物，用心周到地 摈 处理孩子的问题。这样 刑 的幼儿教师，出于一种 泄 专业的关爱，
对幼 圆 儿的操心和牵挂是主动 嫌 的，由于发自内心的主 鉴 动，所以处处能防范于 耀 未然，孩子的安全
擞 于是更有保障。也正是 午 处处挂虑着孩子，所以 碌 幼儿教师在带班中是不 客 可能无忧无虑，自自在 粟
在的，我个人的感 格 受就是，从教时间越长 削 ，胆子越小。胆子小不 润 是坏事，它促使我能时 酪 刻对
于可能发生的 快 危险状况有所警惕并预 罗 先加以防范，始终把幼 文 儿安全放在首位。其次 姚 ，作为幼儿教师要了解 罢 的是幼儿意外伤害发生 帚 的一些要素是哪些，才 灯 能有针对性地
加以 暑 防范。作为一名有责任 徊 心的幼儿教师，应该是 头 充分地了解幼儿意外产 院 生的一些相关知识，
升
在保证幼儿安全的情 盔 况下，仍能提供给他们 庇 最大的游
戏学习空间， 信 而不是以安全为借口而 需 限
制孩子。我们应 铀 该给孩子最丰富的学习 岩 环境，努力提供各种玩 凉 具材料以满足幼儿的探 匪 索需求，但我们也应以 狱 一颗专业的关爱之心， 该 不断观察孩子的能力和 只 发展，以判断
其是 势 否能够进行安全的游戏 吗 。最后，要加强幼儿的 砸 安全教育。教师必须清 逊 楚地认识到，
不要 聪 忽视对孩子的安全教育 靴 ，因为对幼儿再多的保 篷 护措施，如果幼儿不能 煎 自我警惕也难以避
蛇 免发生意外。不要因为 唱 幼儿小而不进行安全教 墟 育，在幼儿园中进行安 弟 全教育是一种渗透式的 笑
教育，如在游戏中 屹 建立一些安全规则，在 绥 操作中学会正确使用各 环 种工具的方法等，教师 赔 适时
的指导能使幼 招 儿慢慢地建立安全的行 郡 为方式。愿所有的家长 邮 、幼儿园和幼儿教师共 笼 同努力，正确认识和对 萤 待幼儿园安全问题，用 胸 专业
的关爱和不懈 众 的安全教育，来最大限 印 度地保护孩子稚嫩的身 样 体不受伤害篇三：幼儿 蝴 园安全教 育培训总结
哉
幼儿园安全教育培训 畅 总结安全是幼儿园工作 越 的重中之重，为了提高 翻 教师的安全意识，增长 厄 教师的急救知识，使教 幽
师能在幼儿园突发 卖 事件中运用一些简单易 缓 行的急救知
识去进行急 冤 救，降低对幼儿的伤害 腰 程度。
在我园举行 孪 了防震应急疏散演练活 挑 动的同时为增强广大教 嗅 师的安全防范意识，培 二 养广大教师
在突发 唱 事件中的应急逃生能力 土 ，充分认识加强安全教 号育工作的重要性和必要 斡 性，增强紧迫感【幼儿 粗 园家长安全讲座总结】
哑
和责任感。【幼儿园家 央 长安全讲座总结】
柯 近年来，发生的溺水死 心 亡事故、交通安全事故 班 等，大都是因为幼儿安 臃 全意识薄弱，缺乏
媒 安全常识，自救措施不 赔 当而引发的。因此，各 讲 班很有必要通过扎实开 满 展安全教育，引导幼儿 敷
牢固树立安全意识 徽 ，掌握基本的、必备的 粟 安全和自护自救知识， 奶 机智地处置遇到的各种 痹 异常
情况或危险， 誊 从根本上预防和减少幼 漳 儿意外伤害事故的发生 目 。我园要充分认识抓好 烫 安全教育
工作的重 靖 要性和必要性，首先教 蝇 师以对幼儿安全、健康 翘 成长高度负责的态度， 蘸 增强责任感和
紧迫 噪 感，深入开展安全知识 洽 进校园、进课堂、进幼 骤 儿头脑工作，进一步增 军 强幼儿安全意识，
供 提高幼儿自我保护能力 孪 ，使幼儿掌握避险、逃 谩 生和自救方法。
一 湍 、幼儿日常工作的安全 御 管理现代化的幼儿园不 凝 仅要
具有全新的办园理 逆 念，健全灵活的管理机 焦 制，同时还要有始终如 宜
一的管理原则，即 启 一切为了孩子。幼儿园 褒 安全无小事，安全责任 秧 重如山，只有加强幼儿 燎 日常
生活的安全管 盯 理，才能防患于未然， 公 才能保障幼儿的健康成 乙 长。
二、幼儿的日常活 杜 动安全 预防烫伤 预防外 颜 伤
加强保教人员的 瘤 责任意识：只要幼儿一 营 进园门，教师就要眼睛 剑 跟上、嘴巴跟上、腿
震
脚跟上，把幼儿的安 廊 全始终挂在心上，防止 私 幼儿意外损伤的发生； 愤
对幼儿进行安全教 算 育只有培养幼儿的自我 些 保护意识，提高他们的 铂 自我保护能力，才能使 辕 以外伤害率降到最低 点 辊 。
加强户外活动管理。
敷
预防中毒
发现班级 泣 有幼儿呕吐或拉肚子现 咸 象，教师应仔细观察病 邦 儿的状况，若有 2 个以 翼 上的 幼儿呕吐或腹泻， 砧 要及时与有关人员联系 宅 ；
相关责任人要及 沉 时了解幼儿呕吐原因， 攻 了解食堂饭菜
的制作情 釜 况，排查幼儿是否因
痊
食物中毒而造成呕吐 辊 或腹泻，并要求全园教 隋 职工注意对本班幼儿的 毯 观察。
食堂每天做好食 钒 品留样工作，以备检查 蜕 之需。
预防传染病 岩 蔓延为有效地控制我园 熙 各种传染病的蔓延，杜 唱 绝各种传染病入园，切 妓 断传播途径，切实保障 晴 【幼儿园家长安全讲座 腋 总结】
每一名教职 催 工和幼儿的生命健康安 芜 全，从而确保我园各项 萤 保教工作正常有序地开 序 展。我们要
坚决贯 蓟 彻执行“预防为上、分 怂 级控制、依章强...
篇六：幼儿园安全知识培训体会收获
园防踩踏安全知识培训学习心得 培训时间培训方式 线上培训 记录人
培训内容 防踩踏安全知识培训 培训记录：
一、楼梯踩踏事故的预防 1、上下楼梯要按规则:靠右、慢行、礼让。做到:遵守秩序、轻声慢步、礼让右行，不能拥挤。
2、上下楼梯时，不系鞋带、不捡掉在地上的物品、不攀肩而行、不高声喧哗、不搞恶作剧(尖叫、乱喊、开玩笑)、不快跑乱窜。
3、要防止人员高峰期(上课、下课、放学、集合)，可适当提前或延后上下楼。尤其是手上持有重物、身体有病或伤更应注意。
4、如有偶发事件发生，要沉着冷静，立即停止脚步，千万不能惊慌失措、高喊大叫、乱挤乱窜，不能往人多的地方去探究竟，腓从值勒老师或学生的指挥。
5、如遇晚间上下楼梯时突然停电，应在原地停住不动，等待重新供电。假设楼梯安装有应急灯照明，可在值勤老师或学生的指挥下慢慢行进的 6、偶发事件发生时，所有学生和老师有权利和义务组织安排在场人员有序疏散，特别是班干部，应主动站出来指挥。在指挥过程中，应尽量及时联系外援求助，就近报告学校领导或老师。
二、可能导致踩踏事故的原因 1、人群较为集中时，由于拥挤或不慎前面有人摔倒，后面人未留意，没有止步导致踩踏。
2、人群受到惊吓，产生恐慌，如听到尖叫声、爆炸声、其它刺耳的声音和突如其来的变故，出现惊慌失措的失控局面，在无组织无目的的逃生中，相互拥挤踩踏。
3、人群因过于激动(兴奋、愤怒等)而出现骚乱，易发生踩踏。
4、在上下楼梯时，故意拥挤、起哄、恶作剧、打闹、推搡、突然停留和开玩笑
等，特别在人多时，有上述情况发生，更容易发生踩踏事故。
三、楼梯踩踏事件安全脱险 1、在行进中，发现慌乱人群向自己方向涌来，应快速躲到-旁，等人群过去后再离开，千万不要让自己也混入慌乱的人群。
2、当身不由己混入混乱人群中时，一定要双脚站稳，抓住身边一-件牢固物体(栏杆或柱子)或靠墙。或随人流慢慢移动，注意不被挤倒，时刻提高警惕，尽量不要受周围环境影响，更不要无序乱挤。
3、在人群拥挤中前进时，要用一只手紧握另一手腕，手肘撑开，平放于胸前，微微向前弯腰，形成- -定空间，以保持呼吸道通畅。
4、一旦被人挤倒在地，设法使身体蜷缩成球状，双手紧扣置于颈后，保护好头、颈、胸、腹部。偶发事件、自然灾害有时不可防止地要发生，只要我们掌握一些必要的安全知识和自救方法，面对偶发事件沉着冷静、处乱不惊、正确应对、服从指挥，便能化险为夷、转危为安，使事故的损失降到最低限度。
培训心得：
为了预防踩踏事故发生，最大限度避免因踩踏事故而造成不必要的人员伤亡，提高师生应急避险和自救互救能力，马站中心幼儿园中一于 10 月 12 日上午举行了防踩踏安全疏散演练。
为确保演练快速、有序、安全进行，演练前学校制定了科学、有效的演练方案并召开专题会议，明确分工，责任到人，细化疏散路径。各班级以主题班会的形式开展了“为什么会发生踩踏、如何避免校园踩踏、遭遇人群混乱的局面怎么办”等科普知识宣传教育。通过学习，学生们初步掌握了如何避免踩踏、遭遇人群拥挤时的自我保护姿势与方法。
此次演练以假设学校主教学楼 2 楼发生学生拥挤，可能出现踩踏现象为事件导火线。随着紧促的警示哨声响起，各班幼儿迅速做好准备，投入到应急演练中来，在停歇 10 秒后连续两声哨音后，各班排成 2 路纵队按规定路线撤离教室，体育委员在前，班主任最后撤离;同学们听到“连续紧急哨音”后，学生立即停下来，前面的幼儿立刻拉起已经跌倒的同学，同时大声叫“后面的幼儿不要着急，停住，不要走了”，待突发状况处理好后，幼儿接着有序下楼，全体学生沉着冷静，服从指挥，模拟实战环境，猫腰、护头。整个演练过程安全、迅速、紧
张有序，不到 2 分钟的时间，全体师生按既定目标疏散成功，完全达到了事先要求的演练效果，在操场开阔安全地带，政教处组织学生进行了防踩踏事故知识培训，并进一步进行演示讲解，让学生更直观的理解和认识预防踩踏的措施和方法。
“生命无返程，安全记心中”，马站中心幼儿园通过本次演练活动，进一步加强了学校安全教育方面的管理，提高了全校师生的安全意识，增强了幼儿对突发事件的应变能力，为全校师生的生命安全提供了一个有力的保障。
在今后的生活中我们要多加强这方面的演练，确保幼儿的安全第一。
篇七：幼儿园安全知识培训体会收获
园学校防震安全知识培训心得体会 培训时间培训方式 线上培训 记录人
培训内容 学校防震安全知识培训 培训记录：
幼儿园防震安全培训
幼儿园是孩子聚集较多的场所，地震时正确的避震措施十分重要。在地震来临时，一定不能惊慌失措，要有序地组织孩子撤离、防震。
1. 如果地震时孩子们在教学楼一楼，应立即组织幼儿紧急撤离到空旷的室外，撤离时注意避开高大建筑物及大型玩具，如果来不及跑出去，应迅速躲避在课桌下。
2.如地震时孩子们在教学楼上，应立即组织幼儿躲到课桌下、讲台旁，并注意避开吊灯、电扇等悬挂物，避开玻璃门窗，或组织幼儿到有管道的卫生间等小空间，绝不可让幼儿乱跑或跳楼。地震后，利用两次地震之间的间隙沉着地组织幼儿迅速撤离到楼下空旷地带。
3.如地震时孩子们在楼梯上，应立即组织幼儿快速下楼，不要停留，尽可能迅速逃离建筑物，转移到空旷地带。来不及逃出时，应尽量躲在楼梯间墙角或支撑结构较多的空间部位。如地震时孩子们在操场和室外，则可让幼儿原地不动蹲下或趴下，双手保护头部，并避开高大建筑物或危险物，不要乱跑，不要返回室内。
4.如地震时孩子们在睡觉，应立即叫醒幼儿起床，就地避险，躲到床下，也可叫幼儿用枕头护头蹲下，蜷缩身体，并利用两次地震之间的间隙迅速组织幼儿到室外空旷地带。
幼儿防震小常识：
1．地震来临时的危险振动大约在一分钟左右。强裂地震发生时， 在幼儿园的小朋友可暂躲较坚实的课桌、床铺等下面，同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部，等地震间隙再尽快离开住房，转移到安全的地方。撤离时要注意保护头部，可用小枕头等软物将头部护住。不能从窗户跳楼。
2. 正在上课的小朋友应及时躲避。并听从老师的安排，不要乱跑。保护好头
部，教师不可让幼儿一齐拥向出口。
3. 如果已经离开房间，千万不要地震一停就立即回屋取东西。因为第一次地震后，接着会发生余震，余震对人的威胁会更大。
4.在户外活动的小朋友不要在狭窄的位置停留，不要躲进厕所、及教学楼等建筑物附近,教师应领幼儿到开阔地避震.
培训心得：
在演习之前，我们提前向本班的幼儿讲述了一些有关地震的知识，比如地震发生时的现象以及地震的危害等。然后我们根据就近原则，分布好幼儿的藏身之处，以防演练时发生不必要的碰撞事故。
警报声准时响起，我和杨老师立即组织幼儿进行防身躲藏，所有的幼儿都成功的躲到了指定的藏身之处。紧接着撤离教学楼的警报声也准时响起，我和杨老师迅速组织幼儿撤离教学楼。到达楼梯口的时候,大班的孩子和老师也在紧急撤离，所有的师生,就如两条快速的流动带，撤离的紧张有序。到了楼下的安全场地，我和王老师负责照看本班的幼儿，班主任殷老师则去园长那报告撤离情况。整个过程就如策划的一样井条有序，所有的师生均.安全撤离。
通过这次防震演练，使我们老师以及幼儿均掌握了逃生的正确办法。我认为此类的演练非常有必要。不仅可以增强孩子们的防震逃生能力、自我保护能力，而且让孩子们增加了很实用的实践经验。这样可以最大限度的减少自然灾害对我们的威胁与伤害。
今年的防震安全演练更真实、更实用。而且在撤离路线的安排_上也成熟了很多，避免了拥挤堵塞的现象。更重要的是，大家都安全撤离后，班主任的汇报工作也使整个演练更有真实性，更加成熟。我认为最后的汇报这-项非常重要，可以避免有个别幼儿遗留在危险区，能及时发现未撤离幼儿，并在最短、最有效的时间内将其救出，避免不必要的伤亡，把自然灾害对我们造成的损失降到最低。
但我认为演练的准备工作应更深入- -些，比如让幼儿观看地震的照片或者录像，以便幼儿能更真实、更形象的了解地震这一自然灾害的危险程度，更加提高幼儿的自我保护意识和防震逃生意识。同时，教师还应向幼儿讲明。加入地震真的发生了，不能恐慌，要积极听从老师的指挥,跟着老师一起撤离危险区;避免因为恐慌而造成额外的意外事故。
推荐访问:幼儿园安全知识培训体会收获 幼儿园 安全知识 收获