少先大队有关疫情诗歌朗诵活动方案9篇

少先大队有关疫情诗歌朗诵活动方案9篇少先大队有关疫情诗歌朗诵活动方案　1　贵州医科大学儿科学院　“抗疫成诗，歌以咏志”诗歌朗诵比赛　策　划　案　主办方：　贵州医科大学儿科学院　承办下面是小编为大家整理的少先大队有关疫情诗歌朗诵活动方案9篇,供大家参考。

篇一：少先大队有关疫情诗歌朗诵活动方案

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　贵州医科大学 儿科学院

　 “ 抗疫成诗，歌以咏志”诗歌朗诵比赛

　 策

　划

　 案

　主办方：

　贵州医科大学儿科学院

　承办方：儿科学院团委

　儿科学院学生会

　2 目

　录

　 一、活动背景及 目的………………………………………...4 4

　二、活动主题................................................................4 4

　三、 活动内容................................................................4 4

　四、 主办单位…………………………………………………5 5

　五、活动 时间…………………………………………………5 5

　六、 活动对象…………………………………………………5 5

　七、 参与方式…………………………………………………5 5

　八、 活动要求…………………………………………………5 5

　九、 活动流程…………………………………………………6 6

　十、 评分细则…………………………………………………6 6

　十一、 奖项设置………………………………………………8 8

　十二、 资金预算………………………………………………8 8

　附件 件…………………………………………………………….9 9

　3

　4 一、 活动背景及目的 新型冠状病毒肺炎疫情，让新年的钟声变成抗击疫情的号角。在这场无硝烟的战役中，一线医护人员、军人、企业家、青年志愿者们已坚持抗疫四个月之久。病毒无情人有情，面对疫情，青年志愿者们并没有退缩，而是以他们忙碌的身影充分展示新时代青年的责任与担当。这场战役的胜利，将会属于每一个中国人。

　为歌颂疫情期间青年的优秀品质，坚定广大青年跟党走，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，彰显当代青年的责任与担当，特举办本次诗歌朗诵比赛。

　二、活动主题

　“抗疫成诗，歌以咏志”

　三、 活动内容

　参赛者可自行创作抗疫主题诗歌，也可查找相关抗疫素材。作品要求体现出本次新冠疫情中各线工作人员、志愿者抗击疫情的精神，特别突出青年志愿者在本次疫情中的责任与担当，并将自己的作品朗读出来，录制视频，要求使用普通话朗诵，吐字清晰，情感丰富，语速适宜（时长：4-5 分钟，朗诵内容鼓励创新，原创可单独作为加分项）。

　四、主办单位

　主办方：贵州医科大学儿科学院 承办方：儿科学院团委 、儿科学院学生会

　5 五、活动时间

　2020 年 5 月 5 日——2020 年 5 月 10 日

　六、活动对象 贵州医科大学儿科学院全体同学

　七、参与方式

　各班同学将报名表与作品打包提交给各班组织委员，汇总并提交至总负责人郭旭东处。

　（附：报名 表 见附件一）

　 八、活动要求 作品格式。各年级以视频形式（提交格式为 RMVB、MPEG-4、MKV 或 AVI，分辨率不低于 720*576）报送参赛作品，要求每个作品时长 4-5 分钟。每个年级至少提交 5 个作品，内容不得抄袭，一经发现抄袭即取消参赛资格。

　九、活动流程 （一）前期宣传

　受疫情影响，本次活动主要以线上宣传为主，微信公众号出推文、QQ 官方推文宣传、班级宣传委员在 QQ 群、微博等以多种方式宣传。

　（二）作品征集 组织委员在班级积极征集报名表并收集作品。（提示截止日 5 月

　6 10 号）

　（三）网上评选 总负责人郭旭东在 5 月 10 号晚上需组织好评选小组，对作品进行网上云评选，保证公平公正。

　（四）获奖者公示 评选结束后，获奖者名单将在微信公众号公示。

　（五）奖品发放 奖品统一在开学后发放。

　十、 评 分细则

　 评分标准一、主题内容(20 分) 1.主题(10 分)：符合抗疫情主题，体现本次新冠疫情中各线工作人员、志愿者抗击疫情的精神，特别突出青年志愿者在本次疫情中的责任与担当精神。

　2.内容(10 分)：内容健康向上，充实生动，有真情实意。

　评分标准二、普通话(30 分) 1.发音(10 分)：发音标准，字正腔圆。

　2.语速(10 分)：语速恰当、声音洪亮，不卡顿；因不熟练，每停顿一次扣 1 分。

　3、节奏(10 分)：节奏优美，富有感情，节奏鲜明。

　评分标准三、情感表达(40 分) 1、表情(10 分)：表情管理得当，符合演讲主题。

　2、感情(15 分)：情感丰富，引起他人共鸣。

　7 3、感召力(15 分)：富有创意，引人入胜，有感召力。

　评分标准四、台风(10 分) 1、礼貌（5 分）：简单明了介绍主题，自我介绍，文明用语。

　2、个人形象（5 分）：服装得体，自然大方。

　评分标准五、补充说明：

　1、比赛共设评委 5 人，采取平均计分。

　2、评委打分原则从 70 分起，精确到小数点后 1 位。

　3、朗诵时间掌握在 4-5 分钟，不足三分钟，超过 5 分钟，酌情扣分。

　4、鼓励原创(最多加 3 分)和作品包装(最多加 2 分)。

　（附：

　详细评分表见附件二 ）

　 十一、奖项设置

　一等奖 1 名，二等奖 2 名，三等奖 3 名，参与奖无数名

　8 十 二 、 经费 预算

　贵州医科大学 儿科学院“抗疫成诗，歌以咏志”

　诗歌朗诵比赛 奖品经费预算

　序号 奖项 奖品 单价(个/元) 个数 （个）

　合计 （元）

　1 一等奖奖品 无线耳机联想 59 1 59 2 二等奖奖品 小书桌 21 2 42 3 三等奖奖品 笔记本 9 3 27 4 参与奖奖品 胶质小扇子 3 / 60 5

　获奖证书 5 6 30 合计 218

　9 附件 一 ：

　贵州医科大学儿科学院“抗疫成诗，歌以咏志”

　诗歌朗诵 比赛报名表

　序号 姓名 班级 学号 作品名称 电话号码 备注

　10

　 附件 二 ：

　贵州医科大学儿科学院“抗疫成诗，歌以咏志”

　诗歌朗诵比赛评分表

　姓名：

　性别：

　学号：

　年级：

　作品名称：

　分数 主题

　内容（0 20 分）

　主题（10 分）

　符合抗疫情主题，体现青年志愿者在抗疫情过程中敢于担当、勇于奉献的精神。

　内容（10 分）

　寓意题材不限，内容健康向上;充实生动，有真情实意。

　 普通话（0 30 分）

　发音（10 分）

　发音标准，字正腔圆。

　 语速（10 分）

　语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅，不卡顿；卡顿出现酌情扣分。

　节奏（10 分）

　节奏优美，富有感情。

　表达（0 40 分）

　表达（10 分）

　表情管理得当，符合演讲主题。

　感情（15 分）

　情感丰富，引起他人共鸣。

　11 感召力（15 分）

　富有创意，引人入胜，有创意，有一定感召力。

　台风（0 10 分）

　礼貌（5 分）

　简单明了介绍主题，自我介绍，文明用语。

　个人气质（5分）

　服装得体，自然大方。

　总分

篇二：少先大队有关疫情诗歌朗诵活动方案

病毒，我们在行动——小学主题班会活动方案

　一、活动名称 抗击病毒，我们在行动。

　二、活动背景 2019 年 12 月，一场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情席卷武汉，接着向全国蔓延。为打赢这场没有硝烟的疫情阻击战，全国人民在党中央坚强领导下，都积极地投入到这场战役中。对于小学生来说，眼前正在发生的一切，就是一本生动而深刻的教科书。要引导学生通过这场疫情，学会观察，学会思考，学会应对，学会担当，学会敬畏，学会感恩。

　三、活动目的 1.认识什么是新型冠状病毒。

　2.掌握科学地防护病毒的方法，加强体育锻炼，提高自我防护意识，学会敬畏生命。

　3.了解疫情防控一线的感人故事，学习白衣战士舍小家为大家、大公无私的奉献精神，学会感恩。

　四、活动准备 1.搜集相关资料、图片等。

　2.制作相关课件。

　3.录制相关视频。

　五、参加人员 1.**班全体学生。

　2.***同学的爸爸妈妈（均在**省人民医院工作）。

　六、活动过程 （一）主持人宣布活动开始

　主持人 1 宣布：同学们好！今天我们班会课的主题是：抗击病毒，我们在行动！

　主持人 2：今年我们每个人都过了一个特殊的寒假，春节伊始，一场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情蔓延开来，搞得人心惶惶，我们每个人都被卷入了一场没有硝烟的战争。它远比我们想象地更严重、更可怕，把天性好动的我们困在家里，不能尽情地玩耍，不能走亲访友，不能亲近大自然。全国人民在党中央的坚强领导下，万众一心，众志成城，最终打赢了这场疫情防控阻击战！

　（二）认识什么是新型冠状病毒

　主持人 1：究竟什么是新型冠状病毒呢？我们通过一个短片来了解一下它。

　（课件出示动画视频：一个叫新型冠状病毒的坏家伙。）

　主持人 2：通过这个短片，我们知道了这种病毒就寄生在野生动物身上，只要我们人类不接触、不捕杀、不吃野生动物，就可以避免病毒的入侵。在此，我倡议同学们以后要保护野生动物，拒绝吃野生动物。

　（三）向白衣战士致敬

　主持人 1:这场来势汹汹的新冠肺炎疫情，使我们今年的寒假注定会成为每个人难以磨灭的记忆。因为今天所发生的一切，已经超出了我们的认知和想象。可怕的病毒夺走了很多人宝贵的生命，使我们大多数人只能待在家里进行隔离，非常时期，我们不出门，就是对防控疫情做出的最大贡献。

　主持人 2：然而，在我们的周围，却有很多的勇士。他们面对疫情，挺身而出，逆行而上，冲到了和病毒较量的第一线。他们有一个共同的名字：白衣战士。我们通过一组图片来再次认识他们。

　（课件出示：一组白衣战士的图片及事迹介绍。）

　主持人 1：（图片 1—钟南山）这张照片上的人大家一定都很熟悉，他是 84 岁的中国工程院院士钟南山。17 年前，他曾参与防控非典。17 年后的今天，新冠疫情爆发后，他告诉大家没特殊情况别去武汉，自己却义无反顾地奔赴武汉。

　主持人 2：（图片 2—李兰娟）这张照片上的人是 73 岁的中国工程院院士、国家卫健委高级别专家组成员李兰娟。这张照片是她 2 月

　20 日走进武汉大学人民医院 ICU 病房探视 8 位新冠肺炎危重症患者病情。问诊结束后，她脱掉防护装备面部的压痕清晰可见。

　主持人 1：（图片 3—董宗祈）

　照片上的这个人是武汉儿童医院呼吸内科 86 岁高龄的董宗祈教授。在武汉封城的第一天，他全副武装，开着电动轮椅来到医院坐诊。

　主持人 2：（图片 4—张定宇）这个人是武汉金银潭医院院长张定宇。在身患“渐冻症”、双腿萎缩的情况下，依然坚守在新冠肺炎防控一线。

　主持人 1：（图片 5—单霞）这是武汉大学人民医院 90 后护士单霞。为了方便工作，她剃光长发，奔赴抗击疫情一线。

　主持人 2：（图片 6—吴小艳）这是武汉人民医院病理科医生吴小艳。在回家过年的路上，她看到医院招募志愿医生的通知，立即换车返回武汉。

　主持人 1：这样的勇士还有很多很多。我们要永远铭记他们舍生忘死为防控疫情所付出的一切！此刻，我提议：让我们一起向英雄致敬！

　主持人 1：全体起立，敬少先队队礼！（请坐）

　主持人 2：一方有难，八方支援。由于武汉新冠肺炎疫情告急，全国各地都派出了很多支援鄂医疗队奔赴武汉，我们**省也先后派出

　了 12 批援鄂医疗队出征武汉，救助那里的病人。他们是我们**的骄傲。我们通过一组视频来认识他们。

　（课件视频播放：**援鄂医疗队的相关介绍。）

　主持人 1：在我们身边，也有这样可爱可敬的人。我们**省实验小学**班***同学的爸爸妈妈都是**省人民医院的白衣战士。自新冠状病毒发生以来，叔叔、阿姨就一直在防控疫情的一线，他们春节和周末都没有休息，加班加点在为防控疫情做贡献。让我们一起聆听奋战在一线的英雄讲话。

　（视频出示：***爸爸的讲话）

　主持人 2：你们知道吗？叔叔、阿姨由于没有时间照顾***，寒假期间不得不把***先后送到了小姨家、大姨家生活。我们每天都可以和爸爸妈妈幸福地呆在一起，可是***和她的爸爸妈妈有一个多月的时间都没有见面。但她非常懂事，知道爸爸妈妈工作很忙，每天自觉主动地学习、读书、锻炼身体。实在想爸爸妈妈时，就在电话里和爸爸妈妈视频聊天。我们一起来看一下***假期里通过视频给爸爸妈妈的一封信。

　（视频播放：***给爸爸妈妈的一封信）

　主持人 2：相信很多同学都很感动，让我们给叔叔、阿姨和***同学点赞，向他们致敬！

　主持人 2：全体起立，敬少先队队礼！（请坐）

　主持人 1：接下来，我们一起来欣赏**省实验小学二（5）班 XXX同学假期里专门录制的致敬白衣战士的一首诗歌，诗歌的名字叫：你是谁。

　（课件播放视频：XXX 诗歌朗诵）

　主持人 1：感谢 XXX 声情并茂地朗诵，相信一定感动了很多同学。

　( ( 四) ) 掌握科学的防护方法

　主持人 2：了解了新冠病毒，我们知道了它可以通过空气、飞沫等传播。普通人只要掌握科学的方法，就一定能够有效地防护病毒。比如正确地洗手、戴口罩、消毒等就可以有效防止病毒的传播。首先我们来了解正确佩戴口罩的方法。

　（课件出示视频：如何正确地戴口罩）

　主持人 1：看来口罩的正确佩戴也很有讲究，我们一定要牢牢记住正确的方法佩戴口罩。出门要戴口罩，回到家里一定要先洗手。如何正确地洗手呢？ 主持人 2：我们**省实验小学二（5）班的 XXX 同学假期里录制了一段小视频，教我们正确的洗手方法，我们一起来看一看，学一学吧！

　（课件出示视频：XXX 演示正确洗手法）

　我们一起来模拟正确的洗手方法。

　主持人 1：学会了正确地戴口罩和洗手的方法，我们一定要落实到平时的行动中，只有养成良好的卫生习惯，才能够预防病毒的侵入。

　( 五) ) 抗击病毒，我们一直在行动

　主持人 2：今年的寒假是个加长版的寒假，同学们虽然不能到学校里学习，但是我们的学校领导和老师们时时刻刻地牵挂着我们，关心着我们。老师们通过空中课堂、直播课堂等方式指导我们怎样上课，怎样锻炼，怎样读书，怎样做手工等。

　主持人1：我们每个同学也都能够自觉主动地利用网络进行学习，按时上课、认真读书、坚持锻炼、主动做家务等，真正做到了“停课不停学”,个个收获满满。我们一起来看一组图片和视频，展示了同学们在假期生活里的点点滴滴。

　（课件播放视频：张绮雯同学绘画视频）

　（课件播放图片：全班学生上课、阅读、劳动、绘画等照片）

　（课件视频播放：部分同学体育锻炼的视频）

　主持人 2：同学们个个都是居家小达人！让我们一起为自己鼓鼓掌吧！（全班鼓掌）

　（六）总结

　主持人 1：同学们，通过今天的主题班会课，我们不仅了解了什么是新型冠状病毒，还掌握了科学的防护方法，更懂得了我们幸福生

　活的背后总有一群人在替我们负重前行，白衣战士舍小家顾大家的无私奉献精神值得我们所有人学习！让我们好好学习，掌握本领，将来更好地报效祖国！

　让我们一起为中国加油！为武汉加油！

　（课件播放视频：两位同学为武汉加油视频）

　主持人 2 宣布：今天的“抗击病毒，我们在行动”主题班会到此结束！

篇三：少先大队有关疫情诗歌朗诵活动方案

dquo;抗击疫情 —— 我们在行动”活动通知

　亲爱的同学们，2020 年这个充满梦想和希望的年份里，一场突如其来的新型冠状病毒疫情打乱了我们祥和与宁静的生活，疫情牵动着全国人民的心。当前，全国上下正万众一心、众志成城，团结奋战抗击病毒，作为新时代的少先队员们，我们更应该从自身做起。为了让我们的“宅家时光”变得有意义，在学校党支部领导下，团总支部、少先大队联合发起了“抗击疫情——我们在行动”活动，快来一起看看吧！

　活动方式

　活动一：我承诺

　队员们，我们不仅要关注疫情发展、学习新型病毒防疫知识保护好自己，还应尽自己所能带动家人一起抗击疫情。请大家用我们小小的能力去传递磅礴的力量。

　要求：1.书法类：根据假期练习基础进行创作投稿，软硬笔书法不限，根据书法作品基本要求把承诺书写下来。让全家人都在承诺书上签字！还可以录制视频，亮出你的誓言！

　2.绘画创作类：内容可以是关于如何预防新型冠状病毒肺炎、所见的正在为疫情努力的医生护士，也可以是为武汉加油，为最美逆行者加油，为祖国加油，积极正能量皆可。

　活动二：我来做 每个时代，都有不同的英雄。此时此刻战斗在一线救死扶伤，迎

　难而上的医护工作者，就是伟大的英雄！他们戴上护目镜，身穿防护服，坚定地投入到一个无声的战场，到患者需要的地方去。我们要向“最美逆行先锋”致敬。

　要求：具有一定的观赏性和艺术性,制作形式不限;取材应以无毒无害的废旧物品为主,充分利用家中废旧物品的特性。作品完成后，拍摄解说短视频，讲明创作思路、用材等，时间 3 分钟以内。

　活动三：我来颂唱

　在这场没有硝烟的战役中，我们每位队员即便只是一颗小小的沙砾和棋子，却也能释放巨大的能量。我们用歌声、用手中的乐器，为逆行者加油！

　要求：作品可以是朗诵经典诗歌文段，可以是歌曲演唱，弘扬正能量，提振精气神。你可以通过唱歌、舞蹈表演及各种方式为武汉、为中国加油！

　活动四：我和家人一起做 1、“宅”在家的我们，学习正确的佩戴口罩的方法，学习洗手的方法，并将它教给家人亲朋，做一名小小防疫监督员！

　2、一起锻炼身体好 （1）坚持连续 10 天，每天 3 分钟，家长通过微信朋友圈图片或视频进行打卡，标注“十二师团团陪你宅之我是运动小健将第 X 天”。

　 （2）拍摄一个全程运动视频，跳绳、俯卧撑、仰卧起坐依次一次性完成。

　要求：你可以将你学到的免疫知识、个人卫生演示、家庭消毒、和家

　人一起锻炼身体演示通过录制视频的方式告诉大家！

　活动要求

　 各班每项活动精选 3--5 份作品，于 2 月 8 日之前将活动资料上传到班主任群，注明班级、姓名和参加的活动名称。少先队员录制视频需佩戴红领巾，时长不超过 1 分钟。优秀作品将计入班级考核。开学后，学校将开展各项作品的评比，奖项设置若干。让我们通过多种方式，为祖国加油！

　亲爱的队员们，这是一场没有硝烟的战争，当我们在家里安全隔离时，无数医护人员已奔赴前线为我们的安危托底。他们是最美的逆行者，是新时代的英雄！从小学先锋，长大做先锋，逆行英雄奋战在一线，我们的红领巾在后方以自己的微薄之力发挥积极作用，让红领巾在这个寒冬里格外鲜艳！

篇四：少先大队有关疫情诗歌朗诵活动方案

1）班“战疫情”少先队活动方案 活动目的：1、让学生切身体会到抗疫工作人员的不易，并且自发形成感恩之心； 2、在活动过程中加深对抗疫知识的理解和掌握； 3、培养学生团结协作、换位思考的精神。

　参加人员: :每组 10 人，并且选出 2 名主持人。

　道具准备：每小组根据自己的实际情况准备表演道具，可寻求家长及老师的帮助。

　游戏规则：每组成员在活动课上表演本组所选的抗疫英雄的抗疫精彩片段，并且每组选取一个代表以及大队辅导员作为评委进行评分，根据分数高低排名次。

　游戏步骤：1、小组成员自行准备剧本、分配角色及任务、准备道具，利用课下时间进行排练，可寻求老师及家长的帮助； 2、主持人进行主持彩排，写好主持稿，大队辅导员负责帮助主持人做好准备； 3、正式开始时，由主持人负责串讲，小组成员抽签决定表演顺序； 4、结束时由大队辅导员进行主题升华，并强调防控小知识。

　注意事项：活动过程中始终将安全放在首位；准备道具要注意符合安全卫生标准；宣讲抗疫知识要保证准确无误。

篇五：少先大队有关疫情诗歌朗诵活动方案

3：疫情防控方案

　第十五届全省大学生诗文朗诵比赛疫情防控方案

　为做好第十五届全省大学生诗文朗诵比赛疫情防控工作（选拔赛比赛期间，各参赛队按本校疫情防控工作方案执行），加强竞赛组织单位和参赛人员的安全防范意识和突发公共安全事件的处理能力，特制定本方案。

　一、组织领导 成立竞赛疫情防控专项工作组，在学校疫情防控工作领导组和组委会秘书处领导下，统筹做好竞赛各环节疫情防控工作，疫情防控专项工作组组成人员如下：

　组 长：

　陆

　林

　 安徽师范大学副校长

　副组长：

　周端明

　 安徽师范大学教务处处长 梁

　燕

　 安徽师范大学文学院党委书记 项念东

　 安徽师范大学文学院院长

　专项工作组下设办公室，具体负责制定竞赛疫情防控工作方案和应急处置预案；负责选手身份查验、健康管理、体温检测等工作；负责竞赛场所环境卫生、通风消毒等工作，负责现场应急处置。

　二、工作原则 1.坚持“谁组织谁负责”的原则，工作组组长为承办单位直接负责人，对赛事全程特别是比赛期间的防控工作负责；各参赛单位领队和指导老师对本参赛队的参赛人员

　健康负责。

　2．坚持“生命安全第一”的原则，承办单位和各参赛单位要把做好疫情防控作为重点工作，始终将选手和工作人员生命安全和身体健康放在首位，提高政治站位，强化责任担当，明确防控任务，层层抓好落实。

　三、赛前准备 （一）选手要求 1．连续 14 天开展体温监测并记录，并开展健康登记、通过皖事通 APP 提前申领 “安康码”。鼓励参数选手完成新冠疫苗接种后参赛。

　2．竞赛前 14 天尽量不要离开居住地，并按疫情防控要求完成风险排查,有身体异常情况及时向领队报告。在此期间应尽量避免与外地人员接触，尽量避免去人群密集场所。

　3．做好个人安全防范，乘坐公共交通时应注意个人防护，与他人保持合理间距，途中尽量避免用手触摸公共交通工具上的物品，勤洗手和佩戴口罩，有条件的考生携带免洗手消毒剂。

　属于新冠肺炎疑似、确诊病例、无症状感染者的，在治疗或隔离期间不得参加竞赛；竞赛前 14 天有疫情中高风险地区或国（境）外旅居史的，须完成 14 天居家医学观察，并持 7 日内的核酸检测阴性证明，方可参加竞赛；竞赛前 14 天有发热、咳嗽、腹泻等症状的，持排除新冠医学证明，方可参加竞赛；本人或共同居住的家庭成员曾为确诊病例、核酸检测阳性者、疑似病例、密切接触者的，持返校前 7 日内核酸检测阴性证明，方可参加竞赛。

　（二）开展技能培训与演练 通过线上与线下相结合，承办单位组织对工作人员开展防控法知识及应急处置技能培训，要及时开展竞赛全环节演练和应急处置演练，确保所有关键岗位人员掌握应急处置工作流程。

　（三）做好防疫物资储备 承办单位要提前做好消毒剂、口罩、洗手液、额温枪等防疫物资储备。竞赛场地配备 2 瓶免洗手消毒剂、4 盒抽纸，一个废弃口罩垃圾桶（大号）；会务室配备配备 1 瓶免洗手消毒剂、2 盒抽纸和适量的一次性防护口罩；卫生间配备 1 瓶洗手液；医学观察室配备 1 瓶免洗手消毒剂，1 个废弃口罩垃圾桶（小号），适量的医用外科口罩。

　（四）场地布置 1. 设立医学观察室。作为发热患者或其他经评估不能与正常参加竞赛人员的临时隔离场所，入口处配备专用废弃口罩垃圾桶（小号）。设立医学观察室要全程开窗通风，工作人员及选手佩戴医用外科口罩，每个考场配备 1 瓶免洗手消毒剂。

　2.场地封闭管理。竞赛当天竞赛场所封闭式管理，设置警戒线，无关人员一律不得进入。

　四、竞赛当日 1.严把健康审查关。承办单位疫情防控工作组提前一天对参赛选手进行健康审查，核验安康码“绿码”，查验并收取参赛选手个人健康承诺书、14 天健康监测登记表；对异常选手另需核验 7 日内核酸检测阴性证明或排除新冠诊断证明。如有异常，立即向组长报告。

　2.严把进校关口。进入校园时，佩戴口罩、按要求进行消毒、出示安康码绿码，经体温检测正常后进入校园。

　五、竞赛期间 1.全程佩戴口罩，参赛选手在比赛时不戴口罩，评委在进行点评时不戴口罩。

　2.所有人员进入竞赛楼宇后先洗手方可进行竞赛场所。

　3.竞赛期间所有人员必须做到不聚集，分散有序进入竞赛场地，并保持合理的间距。

　六、应急处置 1．学校大门测温通道体温异常者，由工作人员带至大门旁边复测区复测，二次测温异常者更换医用外科口罩由工作人员专车带至市级医院进行核酸检测，检测完毕后进入健康观察区进行医学观察，核酸检测阴性方可离开，检测阳性立即报告区疾控中心。

　2.竞赛期间体温异常者，由工作人员带至医学观察室进行复测，二次测温异常者更换医用外科口罩由工作人员专车带至市级医院进行核酸检测，检测完毕后进入健康观察区进行医学观察，核酸检测阴性方可离开，检测阳性立即报告区疾控中心。

　 大赛组委会

　 2021 年 6 月 15 日

　个人健康承诺书 姓名：

　参赛单位：

　手机：

　我自觉遵守国家法律法规，自觉遵守安徽省新冠肺炎疫情防控各项管理规定，按照对自己负责、对他人负责、对承办单位负责的原则，承担疫情防控社会责任，郑重作出如下承诺：

　一、我以及与我一起共同生活成员，比赛前 14 天没有外出，特别是没有外出到疫情中高风险地区，没有到国（境）外。

　二、我以及与我一起共同生活的家长或亲属，没有患过新型冠状病毒肺炎、不是无症状感染者，也不是上述两类人员的密切接触者。比赛前 14 天，没有因为发热、干咳等症状到医院就诊过。

　三、我以及与我一起共同生活的家长或亲属，比赛前 14 天没有接触过疫情中高风险区域及入境人员。

　四、我将严格遵守居家 14 天的承诺，尽量减少外出，不去人员密集场所；来比赛途中，将严格做好途中个人防护，避免与可疑人员接触。

　五、我一旦发现自己或者共同居生活成员出现发热、干咳等症状时，第一时间向领队报告。

　六、竞赛期间我将严格遵守承办单位相关规定，减少聚集，不到人群密集的地方。

　七、我自觉接受各方监督，保证遵守承办单位以及属地卫生健康部门新冠肺炎疫情防控有关规定。

　八、本人自愿承诺，以上情况如有瞒报、谎报，造成新冠肺炎疫情传播的，一经查实，由本人承担相应的法律和经济责任。

　承诺人签字：

　 领队签字：

　2021 年

　 月

　 日

　2021 年

　 月

　 日

　个人健康监测登记表

　日期 体温（度数）

　有无咳嗽、发热等呼吸道症状 有无呕吐、腹泻等消化道症状 有无其他身体不适症状 有无境外或国内中高风地区人士接触史 有无确诊、疑似病例以及无症状感染者接触史 其他需要说明的情况 晨检 午检

　 个人签名：

篇六：少先大队有关疫情诗歌朗诵活动方案

疫情朗读比赛实施方案

　一、指导思想

　为丰富校园文化生活,认真落实语文新课标的要求，营造学生爱读书、会读书的氛围，展现学生的朗读水平和个性才华，培养学生良好的语感和表达能力。同时，让学生表达自己在疫情期间的感受，体会抗击疫情的艰辛，为抗疫英雄们点赞，我们特举行“抗击疫情我是先锋”朗读比赛。

　 二、比赛目的

　首先，通过比赛，激发学生读书的兴趣，养成学生爱读书的习惯，促进学生朗读水平的提高；其次，检查学生课内朗读的成效，引起学生对朗读的重视，不断提升自我朗读的水平；最后，通过比赛活动让学生表达自己在疫情期间的感受，体会抗击疫情的艰辛，为抗疫英雄们点赞，培养学生热爱祖国语言文字的情感。

　 三、参赛对象

　一至六年级（每班推选三名同学）。

　 四、比赛时间

　X 月 X 日（周一）、X 月 X 日（周二）

　 附：

　（请各位班主任于 X 月 X 日下午两点前将把参赛名单上报副校长室。）

　 五、比赛地点

　多媒体教室

　六、比赛规则

　1．朗读内容为：必选和自选内容。必选课内语文教材。自选内容：诗歌、散文等朗诵作品为中国古今优秀经典诗文，散文、寓言故事，也可是原创作品，作品要求主题鲜明，内容健康真实，感染力强，弘扬传统文明，体现时代精神。

　 2．朗读必须使用普通话。

　 3．朗诵时间：不超过 2 分钟。

　 4．能够读出真情实感。

　 5．赛后由评委负责评分及公布获奖班级工作。

　 七、评委

　焦 XX、徐 XX、黄 XX、支 XX、刘 XX、黄 XX、黄 XX

　 八、评分标准（见表格）

　序号

　朗读语感、神情 情 0 40 分

　朗读的内容、声音、动作 0 40 分

　朗 读的时间0 20 分

　备注

　1 1

　2 2

　3 3

　4 4

　5 5

　6 6

　7 7

　九、奖项设置

　 全校按低、中、高年级组，每组评出一等奖 1 名、二等奖 2 名、三等奖 3 名、优秀奖 6 人。

　 XX 小学

　20XX 年 X 月

篇七：少先大队有关疫情诗歌朗诵活动方案

dquo;童声抗疫 ，朗润童心”朗读比赛活动方案

　一、指导思想 为丰富校园文化生活,认真落实语文新课标的要求,营造学生爱读书、会读书的氛围，展现学生的朗读水平和个性才华，培养学生良好的语感和表达能力。同时，让学生表达自己在疫情期间的感受，体会抗击疫情的艰辛，为抗疫英雄们点赞，我们特举行“童声抗疫，朗润童心”朗读比赛。

　二、比赛目的 首先，通过比赛，激发学生读书的兴趣，养成学生爱读书的习惯,促进学生朗读水平的提高;其次，检查学生课内朗读的成效，引起学生对朗读的重视，不断提升自我朗读的水平;最后，通过比赛活动让学生表达自己在疫情期间的感受，体会抗击疫情的艰辛，为抗疫英雄们点赞，培养学生热爱祖国语言文字的情感。

　三、参赛对象 全体师生 四、比赛时间 2021 年 11 月 30 日（星期二）

　附：各班班主任于 11 月 25 日前将参赛名单，串词上报马老师处。

　五、比赛地点

　学校操场

　六、比赛规则 1、节目要求：每班集体一个，各班根据情况准备 3-5 人个人朗诵。

　2、朗读内容为:与疫情相关的美文作品。要求主题鲜明，内容健康真实，感染力强，弘扬传统文明，体现时代精神。

　3、朗读必须使用普通话。

　4、朗诵时间:不超过 5 分钟。

　5、能够读出真情实感。

　6、赛后由评委负责评分及公布获奖班级工作。

　七、评委 全校语文老师

篇八：少先大队有关疫情诗歌朗诵活动方案

“雷锋”

　致敬“先锋” ——xx 镇中心小学 “学雷锋”系列活动方案 活动背景：

　2020 年的春节,“冠状病毒”的到来,牵动着国人的心,一场没有硝烟的战争开始了。千里驰援,万众一心。无数英雄的故事感动着我们，为保证学校“停课不停学”，切实践行“雷锋精神从我做起”，牢记习总书记对少先队员提出的“从小学先锋，长大当先锋”的殷殷嘱托，让处在“疫情”中的学生更加感受到当代“雷锋”们的“锋范”，学习先锋精神，学校少先队大队部特策划开展如下主题系列活动: 活动主题：

　红领巾童心抗疫“云”行动，致敬逆行“先锋” 活动安排：

　（一）一、二年级：红领巾“云”行动，争当抗疫小先锋 活动内容：

　1．我为“先锋”画个像 活动说明：各班主任提前搜集整理好疫情期间的“先锋”故事，制作“疫情”“先锋”榜，推荐各位家长阅读，并发动家长为孩子讲述某一位“先锋”故事，为“先锋”画个像。

　2.读童谣，致“锋”范，做“先锋” 活动说明：搜抗疫期间的童谣，核心价值观童谣《你也叫雷锋》供学生诵读。

　（二）三、四年级：致敬抗击疫情一线的“雷锋”主题少先队会（以

　第一环节为重点）

　环节 1 ：红领巾线上寻访“防疫”战士。通过在线联通仍奋战在抗疫一线的人，进一步触动学生的内在心灵。

　（形成寻访活动材料）

　环节 2：辅导员提前收集好抗“疫”家书，通过诵读，纸短情长，引发学生情感共鸣，引发学生思索什么是“雷锋精神”。

　（线上主题队会）

　环节 3：“雷锋”在我心中，诗歌朗诵会。班级师生齐心共读一篇抗疫期间的诗文。

　（线上主题队会）

　 （三）五、六年级：我与雷锋精神同行 活动内容：

　1.我是红领巾，我是抗疫小先锋 活动说明：给与我校结对的湖北省黄石市阳新县宝塔学校的队员或给学校身在疫区的小伙伴写一封信。

　（各中队整理制作书信活动美篇）

　2．致敬“逆行”的先锋 活动说明：请学生自主搜集整理疫情期间的“先锋”故事，独立撰写广播稿，以《致敬“逆行”的先锋》为主题，录音或视频，各班推送的优秀广播稿将在公众号每日推送。

　疫情让这个加长的寒假加长了爱与温暖，我们在疫情的教科书中汲取成长的力量。学习雷锋精神、英雄品质，学会担当品格。请各中队辅导员认真组织队员学习理解战役中医护团队、人民军队、爱心就

　捐赠大队等感人事迹，以一篇文、一首诗、一幅画、一支歌、一封信等方式记录队员的行动体会。

　所有作品于 3 月 月 10 日前报送少先队大队部 xx 老师！

　

篇九：少先大队有关疫情诗歌朗诵活动方案

疫情的主题班会活动方案两篇

　 关于疫情的主题班会活动方案两篇

　篇一：《珍爱生命，健康成长》主题班会活动方案

　 教育背景

　 随着疫情的影响和复课复学的推进，学生纷纷来到了学校，但有个别学生不能严格按照学校要求，有出远门现象，有的学生洗手不规范，课间追逐打闹现象较为严重……为了增强学生对生命的保护意识，认识到生命的价值和意义，促进他们健康快乐地成长，我决定开展一次《珍爱，健康成长》的主题班会。

　 教育目的

　 1.知识目标：通过活动，让学生知道什么叫“生命”，进而认识“生命”的重要性。

　 2.情感目标：体会生命的来之不易，学会珍爱生命;面对挫折，保持积极向上的乐观精神，学会笑对困难、挑战自我。

　 3.行为目标：共同探讨疫情间安全防护的方法，并付诸行动掌握更多珍爱生命的保护措施，健康快乐地成长。

　 活动前期准备

　 1.学生准备：搜集有关名人珍爱生命的小故事;排练相关情景剧等节目。

　 2.教师准备：完善活动方案;制作 PPT;培训主持人等。

　 实施过程

　 一、创设情境，感知生命——“知”

　1.课件展现“生命的美好画面”(背景音乐响起)

　 2.教师导入：同学们，当我们看到小草翠绿，百花齐放，听到虫鸣鸟叫……万物都是那么美好，世界充满了无限的生命力。今天我们的主题班会就叫《珍爱生命，健康成长》，掌声有请本次的主持人董家郡同学闪亮登场。

　 [设计意图]：用唯美的图片和动听的音乐创设情境，激发了学生的好奇心，启发他们的想象力，让学生在情境中思考，来感知和感受生命的美好和憧憬。

　 二、理解内涵，体会意义——“情”

　 1.课件呈现母亲分娩时的疼痛画面

　 (1)主持人：队员们，我们每个人都忍受过“疼”，可是有一个人在生我们的时候，要忍受着剧痛，你们知道她是谁吗?(对，她就是我们伟大的母亲。)尤其是母亲自然分娩的时候，那是一种剧烈的阵痛，是一种撕心裂肺的痛。

　 (2)看了这些图片，你想说什么?

　 生 1：母亲太伟大了。生 2：母亲生我们的时候太辛苦了，我以后要好好孝顺她……

　 (3)主持人：这就是生命诞生的艰辛和不易，所以说——“滴水之恩，涌泉相报”。

　 2.请听诗朗诵《生命之歌》(钢琴伴奏)

　 [设计意图]：通过真实的画面让每位学生感受生命的来之不易，理解生命的真正内涵和生命的重要性，并在诗歌朗诵中体会生命的价值和意义，让学生对生命产生敬畏之情。

　 三、正视疫情，珍爱生命——“意”

　 1.新闻报道——《我的十岁》，引起反思。

　 (1)主持人：接下来，请听我班小记者从徐州丰县发来的新闻报道《我的十岁》

　大家好!我是小记者 。徐州丰县一位 10 岁的小女孩，成绩不太好，由于承受不了学习和生活中的小挫折，在家中喝下农药自杀身亡，死前居然还留下一封遗书，让父母不要为自己难过，因为它不想面对痛苦，说自己死了就可以去天堂了，去天堂过自由自在的、没有痛苦的生活了……

　 (2)主持人：队员们，人世间真的有天堂吗?(没有。)看了这则录像，你的内心有什么感受?请大家各抒己见。

　 生 1：我的心情很沉重，小女孩才十岁，她在生命面前表现得如此幼稚和脆弱。

　 生 2：其实她面对的都是一些小困难、小挫折，只要稍加努力就能克服，她太不珍惜自己的生命了。

　 生 3：小女孩对自己、对父母太不负责任了，他把生命当儿戏呀!

　 ……

　 (3)主持人小结：队员们，故事中的小女孩对“生命”缺乏认识，她不懂得正视自己的生命，把“死亡”想得如此美好，她完全想错了，人世间根本没有天堂，那时童话故事里虚构的。她并非知道，生命对于我们每个人来说，仅仅只有宝贵的一次，因此我们每一位同学一定要爱惜我们的生命。

　 2.情景剧表演《随心所欲》

　 (1)主持人：面对这次突如其来的疫情，不仅青少年不懂得爱惜自己的生命，就连有的成年人也不懂得生命的宝贵，非常时期，他们都做了些什么呢?请看情景剧表演《随心所欲》

　 (2)看了他们的表演，你有什么话想对小明一家说呢?

　 生 1：小明，你们的做法是不对的，疫情期间不能聚众，而且出门一定要戴口罩哦!

　生 2：新型冠状病毒是一种人传人的病毒，随时随地都会危及我们的生命，一定不能掉以轻心啊!

　 生 3：现在国外的情况很严重，我们一定不能和境外人员接触哦!

　 ……

　 (3)主持人小结：队员们说得都很对，我们一定要保护好自己，千万不可随心所欲，做好防范措施，不给社会和国家添乱。

　 [设计意图]：通过播放真实故事和观看情景剧，用生活中的事例给学生带来强烈的视觉冲击和心灵震撼，而且结合当前疫情，告诫学生不要漠视生命、放纵自我，要善待自己的生命。

　 四、明确做法，绽放生命——“行”

　 1.头脑风暴(主持人)：非常时期，我们小学生应该采取哪些措施来保护我们的生命呢?请队员们结合自己的学习和生活畅所欲言吧!

　 生 1：早晨一起床，就要体现父母帮我们测体温，并在班级群里打卡。

　 生 2：要勤洗手，并按照“七步洗手法”来洗。

　 生 3：尽量不去人员密集的地方，即使去了一定要戴口罩。

　 生 4：课间不能追逐打闹。

　 ……

　 2.快板表演《抗疫三字经》

　 3.主持人：这些同学的表演实在是太精彩了，除了做好这些，我们在生活和学习中，一定会遇到许许多多的困难，比如说：生病了我们不能流泪;成绩不好不能垂头丧气，破罐子破摔，更不能骗老师说肚子痛或头痛;作业不会做不能抄袭……听了下面这个故事，你一定会有新的感受。

　 4.讲述《篮球人的故事》(面对下半身截肢的痛苦，毅然用篮球当下半身，勇

　敢笑对人生，这是多么大的勇气和力量……)

　 5.倡议书《珍爱生命》

　 6.宣誓：从此刻起，我要珍爱自己的生命，健康快乐每一天!

　 [设计意图]：通过一系列活动，引起学生情感上的共鸣，教会学生坦然面对人生中的曲折和不幸，用实际行动来努力绽放自己灿烂的生命，实现自身的价值。

　 五、教师总结，提升主题

　 篇二：疫情让我们改变 主题班会设计方案

　 疫情让我们改变……

　 突发的疫情改变了我们的认知，改变了我们的生活习惯，改变了我们的行为方式，给每一人上了一堂关于人生的大课，这场疫情带给我们太多的思考与感悟，关于生命与安全、责任与担当、敬佩与感动。无数“逆行者”奋不顾身，冲向疫情的最前线，他们的坚定执着，让我们感受到中华民族的伟大民族精神。

　 ⑴ 使学生树立正确的价值观。

　 ⑵ 让学生了解基本的疫情防控知识。

　 ⑶ 让学生学会疫情期间自我安全防护。

　 ⑷ 强化学生的使命感和感恩心，从而努力学习，报效祖国。

　 ⑴推荐两名学生主持人或由班主任老师担任主持人;准备好升旗仪式的视频材料。

　 ⑵主题发言人就疫情中的生活、学习、认知、道德、规则意识、人生价值观等方面认真准备讲稿;

　 ⑶ 各科课代表就本学科网课中的问题清单与大家交流;

　 ⑷ 班主任或任课老师进行点评和总结发言。

　 1、第一环节：升旗仪式

　⑴ 在教室由各班自行组织升旗仪式，在电子白板上观看升旗仪式视频，全体起立，唱国歌，行注目礼。

　 ⑵ 旗下讲话。

　 2、第二环节：主题演讲

　 ⑴ 疫情让我的生活发生改变

　 ⑵ 疫情让我学习中的问题暴露了

　 ⑶ 语数外三科课代表讲本学科问题清单

　 ⑷ 疫情改变了我的认知，我们应该……

　 ⑸ 全民抗疫，听我讲讲英雄的故事

　 ⑹ 理化生(政史地)三科课代表讲本学科问题清单

　 ⑺ 任课教师代表就学生提出的问题进行回应

　 ⑻ 班主任老师点评与总结。

　 什么是以身许国，什么是精致利己;

　 什么是力挽狂澜，什么是推波助澜;

　 什么是舍生取义，什么是见利忘义;

　 什么是逆向而行，什么是尸位素餐。

　 面对疫情，人生就像走进了一个大型的购物广场，进行着关于灵魂、人性、价值的消费活动。你可以购买诸如生存、健康、幸福、友谊、助人、自尊、自由、自我实现基础价值;也可以购买包括良知、感激、希望、谦恭、豁达与远见、独立与超然、儒雅与和善等精神价值;还可以购买如谨慎、勇敢、自制、责任、真诚、诚实、公正、无私等道德价值。当然，写着和平、正义、宽容、参与、合作、分享、忠诚、坚定、权利、义务等等的社会价值也摆在货架上任你挑选……

　 你可以不高尚，但是决不可以低劣;

　你可以不伟大，但是一定可以崇高。

　 也许你没有做一个英雄的机会，

　 但你有做一个有担当的人的责任。

　 疫情当下、人生未来，你的责任和担当是什么?

　 期待着同学们用行动做出答案!

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