请论述加强大学国家安全教育的重要意义4篇

请论述加强大学国家安全教育的重要意义4篇请论述加强大学国家安全教育的重要意义　试问在当代大学生中开展国家安全教育的意义　试问在当代大学生中开展国家安全教育的意义？　首先，谈谈开展国家安全教育的背景　随着经济全球化下面是小编为大家整理的请论述加强大学国家安全教育的重要意义4篇,供大家参考。

篇一：请论述加强大学国家安全教育的重要意义

在当代大学生中开展国家安全教育的意义

　 试问在当代大学生中开展国家安全教育的意义？

　首先， 谈谈开展国家安全教育的背景

　 随着经济全球化和信息网络化进程的不断推进, 注重国家安全意识的培养, 增强国家安全观念已经日益成为高校学生素质教育中的一个重要方面。

　科技作为第一生产力, 在为国家保持经济军事优势的同时, 也扮演着危及国家安全的角色,如破坏势力通过技术窃密危及国家安全。

　全球化中发达国家还引发人才争夺战略, 导致发展中国家大量人才流向发达国家, 我国信息安全与人才外流现象都很严重, 科技安全形势严峻; 通讯技术的飞速发展为信息传播快捷与自由交流带来方便, 使传统意义的文化继承在全球化模式下失去原有空间, 国家和文化边界正在消除, 而文化生存是国家生存的前提条件,一旦文化遭遇威胁, 必然给国家带来危机。

　综上所述, 经济全球化时代, 我国的国家安全面临严峻挑战。

　有挑战就有应对。

　其次， 谈谈当代大学生国家安全意识现状

　 当前大学生的思想政治状况主流积极健康, 但也有迹象表明, 大学生的国家安全意识尚很薄弱。

　第一、 大学生对国家安全认识模糊。

　大学生对国家安全还停留在军事、 领土、 情报这样一些传统的、 局部的认识上。

　当前, 国家安全既包括国土安全、 主权安全、 政治安全等传统内容, 也包括文化安全、 信息安全等方面的新内容, 全方位理解国家安全有助于端正大学生的思想认识, 增强国家安全意识。

　第二、 价值取向多元, 原则性衰减。

　当代大学生价值观念呈多元态势, 虽其价值取向主流积极向上, 但功利色彩较浓厚, 实用享乐主义为大多数学生推崇。

　这些急功近利的价值取向,无疑会削减主流价值的原则性, 最终导致社会价值的散乱, 使国家精神意识方面的安全面临消解危险。

　第三、 安全教育研究水平落后。

　当代大学生的国家安全意识现状显然不能适应时代要求,无法应对全球化对国家安全的挑战。

　最后， 谈谈在当代大学生中开展国家安全教育的意义

　 最重要的一点是， 开展国家安全教育是关心到国家生死存亡的社会工程。

　中外历史发展的经验一再证明， 开展国家安全教育对于国家的兴衰存亡具有十分重要的作用。

　“天下虽安， 忘战必危” 。

　“居安思危， 思则有备； 有备无患” 。

　这些中华民族的古训是历史经验的科学总结。

　我国与世界各国的历史一再证明， 忽视国家安全教育必然导致国家危亡的同时， 也向我们昭示了 重视国家安全教育对于保障国家安全、 促进发展的重要作用。

　因此，当今世界各国， 无论是发达国家还是发展中国家， 无论是安全系数大还是安全系数小的国家， 几乎都把加强国家安全教育作为一项重要的社会性工程， 把国家安全观念作为最高的社会公德来培养， 并以法制措施加以保障。

　另外， 国家安全教育作为一种全面的综合性教育， 在提高人的国家安全素质方面正越来越显示出其重要作用。

　国家安全领域内无论物质建设、 精神建设， 还是制度建设， 都与国家安全教育密切关联， 都要依靠国家安全教育为之奠定思想基础。

　同时， 国家安全领域内的人才培养、 武器发展、 人和武器的科学编组等等， 也都要依靠国家安全教育为之注入生机和活力。

　在新的历史时期， 深入、 广泛、 持久地开展国家安全教育， 更具有重大的战略意义。

　 ) 7itEPZ0bm xIS%4fq BLW) 8juEP#1cmxIT&5fqBMX- 8juFQ# 1cnyJT &5grCMX-9kuF Q! 2dnyJU*6gr CNY-9kvGR!2d ozKU*6hsCNY + alvGR$3eozKV (6hsD OZ+alwH S$3epALV(7it DOZ0bmwHS%4f pALW)7itEP#0 bmxIT%4fqBL W ) 8juEP#1cnxI T&5fq BMX-8ju FQ!1cnyJT&5grCMX-9kvFQ!2 dnyJU *6grCNY +9kvGR! 2dozKU*6hsDNY+alw GR$3eozKV(7h sDOZ0alwHS$3epALV(7itEOZ 0bmwH S%4fpAL W) 8itEP#0bmxIT%4fqBMW) 8j uEP#1cnxIT&5 gqBMX-8juFQ!1cnyJU&5grCN X-9kv FQ!2doy JU*6hrCNY+9kvGR$2dozKV*6 hsDNY +alwGR$ 3epzKV(7hsDOZ0alwHS%3epA LV(7itEOZ0bm xHS%4fpALW) 8itEP#1bmxIT& 4fqBM W) 8juFP #1cnyI T&5gqBMX-9juFQ!2c nyJU&5g rCNX- 9kvGQ!2doyJU*6hrCNY+akvG R$2dozK V*6hs DOY+alwGR$3epzKV(7isDOZ0 blwHS%3epALW (7itEPZ0bmxHS%4fqALW) 8jt EP#1bmxIT&4f qBMX) 8juFP#1cnyIT&5grBMX -9juFQ!2cnyJ U*5grCNX-9kvGQ! 2dozJU*6h sCNY+a kvGR$3 dozKV(6hsDOY+alwHR$3epAK V(7isD OZ0blw HS%4epALW(7itEPZ0bmxIS%4 fqALW) 8jtEP# 1cmxIT&4fqBMX) 8juFQ#1cny IT&5grB MX-9k uFQ!2dnyJU*5grCNY-9kvGR! 2dozJU *6hsCN Y+alvGR$3dozKV(6hsDOZ+al wHR$3epAKV(7 itDOZ0blwHS%4epALW) 7itEP Z0bmxIS%4fqB LW) 8juEP#1cmxIT&5fqBMX-8 juFQ#1cnyJT& 5grCMX-9kuFQ!2dnyJU*6grC NY-9kvGR! 2dozKU*6hsCNY+ a lvGR$3eozKV (6hsDOZ +alwH S$3epALV(7it D OZ0bmwHS%4f pALW) 7itEP#0 bmxIT%4fqBLW )8juEP#1cnxI T&5fqBM X-8ju FQ! 1cnyJT&5g rCMX-9kvFQ!2 dnyJU*6g rCNY +9kvGR$2dozK U *6hsDNY+alw GR$3eozK V(7h sDOZ0alwHS$3 epALV(7itEOZ 0bmwHS%4 fpAL W) 8itEP#0bmx IT%4fqBMW) 8j uEP#1cnxIT&5 gqBMX-9juFQ! 1cnyJU&5grCN X-9kvFQ!2doy JU*6hrCNY+9k vG R$2dozKV*6 hsDNY+alwGR$ 3epzKV(7hsDO Z0alwHS%3epA LV(7itEO Z0bm xHS%4fpALW) 8 itEP#1bmxIT& 4fqBMW) 8juFP #1cnyIT&5gqB M X-9juFQ! 2cn yJU&5grC NX-9 kvGQ!2doyJU* 6hrCNY+akvDO Y+alwHR $3epA KV(7isDOZ0bl w HS%4e pALW(7itEPZ0bmxIS %4fqALW) 8jtE P# 1cmxIT&4fq BMX) 8juF Q#1c nyIT&5grBMX- 9k uFQ!2dnyJU *5grCNY- 9kvG R!2dozJU*6hs CNY+alvGR$3d ozKV(6hsDOZ+ alwHR$3epAKV (7itDOZ0blwH S%4epALW ) 7it EPZ0bmxIS%4f qB LW) 8jtEP#1 cmxIT&5f qBMX -8juFQ#1cnyJ T& 5grCMX-9ku FQ!2dnyJ U*6g rCNY-9kvGR!2dozKU*6hsC NY+alvGR$3eozKV(6hsDOZ+a lwHS$3epAKV( 7itDOZ0bmwHS%4fpALW) 7itE P#0bm xIT%4fq BLW) 8juEP#1c nxIT&5fqBMX- 8juFQ!1cnyJT &5grCMX-9kv F Q!2dnyJU*6gr CNY+9kvGR! 2d ozKU*6hsDNY + alwGR$3eozKV (7hsD OZ0alwH S$3epALV(7it EOZ0bmwHS%4f pALW)8itEP#0 bmxIT%4fqBM W ) 8juEP#1cnxI T&5gqB MX-8ju FQ!1cnyJU&5grCNX-9kvFQ!2 doyJU *6hrCNY +9kvGR$2dozKV*6hsDNY+alw GR$3epzKV(7h sDOZ0alwHS%3epALV(7itEOZ 0bmxH S%4fpAL W) 8itEP#1bmxIT&4fqBMW) 8j uFP#1cnyIT&5 gqBMX-9juFQ!2cnyJU&5grCN X-9kv GQ!2doy JU*6hrCNY+akvGR$2dozKV*6 hsDOY +alwGR$ 3epzKV (7isDOZ0altEPZ0bm xIS%4fqALW) 8 jtEP#1cmxIT&4fqBMX) 8juFQ #1cnyIT&5grB MX-9kuFQ!2cnyJU*5grCNY-9 kvGR!2d ozJU* 6hsCNY+alvGR$3dozKV(6hsD OZ+alwHR$3ep AKV(7itDOZ0blwHS%4epALW) 7itEPZ0bmxIS %4fqBLW) 8jtEP#1cmxIT&5fq BMX-8juFQ#1c nyJT&5grCMX-9kuFQ! 2dnyJU *6grCN Y-9kvG R!2dozKU*6hsCNY+alvGR$3e ozKV(6hsDOZ+ alwHS$3epAKV(7itDOZ0bmwH S%4fpAL W) 7it EP#0bmxIT%4fqBLW) 8juEP#1 cnxIT&5fqBMX -8juFQ!1cnyJT&5grCMX-9kv FQ!2dny JU*6g rCNY+9kvGR!2 d ozKU*6hsDNY +alvGR$3eozK V(7hsDOZ0alw HS$3epALV(7i tEOZ0bm wHS%4 fpALW) 8itEP# 0bmxIT%4fqBM W) 8juEP#1cnxIT&5gqBMX-8 juFQ!1cnyJU& 5grCMX- 9kvFQ ! 2doyJU*6hrC N Y+9kvGR$2do zKV*6hsDNY+a lwGR$3epzKV( 7hsDOZ0alwHS %3epALV (7itE OZ0bmxHS%4fp ALW) 8itEP#1b mxIT%4fqBMW) 8juFP#1cnyIT & 5gqBMX-9juF Q! 29kvG Q!2do zJU*6hrCNY+a k vGR$3dozKV* 6hsDOY+ alwHR $3epzKV(7isD O Z0blwHS%4ep ALW(7itEPZ0b mxIS%4fqALW) 8jtEP#1cmxIT &4fqBMX) 8juF Q#1cnyIT&5gr B MX-9kuFQ!2c nyJU*5gr CNY- 9kvGQ!2dozJU * 6hsCNY+alvG R$3dozKV (6hs DOZ+alwHR$3e p AKV(7itDOZ0 blwHS%4epALW ) 7itEPZ0bmxI S%4fqBLW) 8jt EP#1cmxIT&5f qBMX) 8juFQ#1 cnyJT&5grCMX -9kuFQ!2dnyJ U*6grCNY-9kv G R!2do zKU*6hsCNY+alvGR$ 3eozKV(6hsDO Z+ alwHS$3epA KV(7itDO Z0bm wHS%4epALW) 7 itEP#0bmxIT% 4fqBLW) 8juEP #1cnxIT&5fqB MX-8juFQ! 1cn yJT&5grCMX-9 kvFQ!2dnyJU* 6g rCNY+9kvGR !2dozKU* 6hsD NY+alvGR$3al wH S%3epALV(7 itEOZ0bm xHS% 4fpALW) 8itEP #1bmxIT%4fqB MW) 8juFP #1cn xIT&5gqBMX-9juFQ!1cny JU&5grC NX-9kvGQ!2doyJU*6hrCNY+a kvGR$2dozKV* 6hsDOY+alwGR$3epzKV(7isD OZ0alw HS%3ep ALW(7itEOZ0bmxHS%4fqALW) 8itEP# 1bmxIT &4fqBMX) 8juFP#1cnyIT&5gr BMX-9juFQ! 2c nyJU*5grCNX-9kvGQ!2dozJU *6hrC NY+akvG R$3dozKV*6hs DOY+alwHR$3e pzKV( 7isDOZ0 blwHS%4epAL W (7itEPZ0bmxI S%4fq ALW) 8jt EP#1cmxIT&4 f qBMX) 8juFQ#1 cnyIT &5grBMX -9kuFQ!2cny J U*5grCNY-9kv GQ!2do zJU*6h sCNY+alvGR$3dozKV(6hsDOZ +alwHR $3epAK V(7itDOZ0blwHS%4epALW) 7i tEPZ0bmxIS%4 fqBLW) 8jqBM X -8juFQ!1cnyJ T&5grC MX-9kv FQ!2dnyJU*6grCNY+9kvGR! 2 dozKU *6hsDNY +alvGR $3eozKV(7hsDOZ+al wHS$3epALV(7 itDOZ0bmwHS%4fpALW) 8itEP #0bmxIT%4fqB MW) 8juEP#1cnxIT&5gqBMX-8 juFQ!1cnyJU& 5grCMX-9kvFQ! 2doyJU*6grC NY+9kvGR$2do zKU*6hsDNY+alwGR$3epzKV( 7hsDOZ0alwHS %3epALV(7itE O Z0bmxHS%4fp ALW) 8itEP#1b mxIT%4fqBMW) 8juFP#1cnxIT &5gqBMX -9juF Q!1cnyJU&5grCNX-9kvFQ!2d oyJU*6hrCNY+ akvGR$2dozKV*6hsDOY+alwG R$3epzK V(7is DOZ0alwHS%3epALW(7itEOZ0 bmxHS%4 fqALW ) 8itEP#1bmxIT&4fnyIT&5gr BMX-9k uFQ!2c nyJU*5grCNY-9kvGQ!2dozJU *6hsCN Y+akvG R$3dozKV(6hsDOY+alwHR$3e pAKV(7itDOZ0 blwHS%4epALW) 7itEPZ0bmxI S%4fqBLW) 8jtEP#1cmxIT&5 f qBMX) 8juFQ# 1cnyJT& 5grBM X-9kuFQ! 2dny J U*5grCNY-9k vGR!2dozKU*6 hsCNY+alvGR$ 3eozKV(6hsDO Z+alwHS$3epA KV(7itDOZ0bm wH S%4epALW) 7 itEP#0bm xIS% 4fqBLW) 8juEP #1cmxIT&5fqB MX-8juFQ #1cn yJT&5grCMX-9 k vFQ!2dnyJU* 6grCNY+ 9kvGR !2dozKU*6hsD N Y+alvGR$3eo zKV(7hsDOZ+a lwHS$3epALV( 7itDOZ0bitEP #1bmxIT%4fqB MW) 8juFP#1cn x IT&5gqBMX-9 juFQ!1cn yJU& 5grCNX-9kvFQ !2doyJU*6hrC NY+9kvGR $2do zKV*6hsDOY+a lwGR$3epzKV( 7isDOZ0a lwHS %3epALW(7itE O Z0bmxHS%4fq ALW) 8itE P#1b mxIT&4fqBMW) 8juFP#1cnyIT &5gqBMX -9juF Q! 2cnyJU*5gr CN X-9k vGQ! 2dozJU*6hr CNY +akvGR$3dozK V*6hsDOY+alw HR$3epzKV (7i sDOZ0blwHS%3 epALW(7itEPZ 0bmxHS%4f qAL W) 8jtEP#1b

篇二：请论述加强大学国家安全教育的重要意义

生国家安全

　2019年1月，《普通高等学校军事课教学大纲》

　2020.10，《大中小学国家安全教育指导纲要》

　中国台湾地区全民国防教育课纲

　9.

　第一章 总论一、国家安全的起源二、国家安全的重要性三、总体国家安全观四、人民安全为宗旨

　第一节：国家安全的起源和发展 1 1 、 什么是国家 ？ 国家的起源和本质是什么 ？

　国家的起源在原始社会，生产发展到社会第一次大分工时，奴隶出现；在第二次社会大分工时，奴隶成为农业、手工业主要劳动力；只有阶级形成，当两个对立阶级矛盾达到不可调和时出现国家 。

　国家的本质：阶级统治的机器军队警察法庭监狱四大暴力强制机构国家是维护一个阶级对另一个阶级统治的机器——列宁国家是阶级斗争不可调和的产物和表现，拥有一定领土、人口和主权，在经纪上占统治地位的阶级来统治有组织的暴力机关。

　国体、政体和国家职能第一条：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。第二条：中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。

　2、国家安全的发展 什么是安全 ？ 你安全吗 ？

　安全的定义没有危险；不受威胁；不出事故 —— 《现代汉语词典》安全是客观没有威胁和主观没有恐惧

　国家安全的发展阶段封建制社会+文化安全资本主义社会+科技安全社会主义社会+意识形态安全国家自诞生就伴生了人口、领土、政权、军事、经济、主权等奴隶制社会相应有了国民、国土、政治、军事、经济等安全

　3、什么是国家安全君子安而不忘危、存而不忘亡、治而不忘乱—《周易》 使人君去此心，则国家安全也——东汉·应劭 1934年，苏联成立国家安全总局1947年，美国通过《美国国家安全法》，成立国家安全委员会

　我国国家安全发展简史1921年-1978年，以 传统国家安全观为主1936年，张弼首次提及“国家安全”1945年，中国共产党对于保障战后国际和平安全的机构之建立

　1978——2011年，逐步重视的非传统国家安全观1983 年7 7 月，成立国家安全部 2000 年9 9 月，成立中央国家安全领导小组 与中央外事领导小组合署办公

　2012——，国家安全朝着系统化、多样化趋势发展党的大会十四大 十五大 十六大 十七大 十八大 十九大召开时间1992年 1997年 2002年 2007年 2012年 2017年安全4 6 14 23 36 54国家安全1 3 3 5 6 17

　第二节：国家安全的重要性 1 1 、 直接关乎国家主权独立和领土完整1842年《南京条约》：割让中国领土香港等1858年《天津条约》：外国军舰商船在长江各口岸自由航行；1895年《马关条约》：日本强占台湾、澎湖列岛等；1901年《辛丑条约》：严禁人民反对帝国主义侵略的活动；

　2、人民安居乐业、幸福生活的保障

　3、社会稳定、长治久安的基石暴 恐毒 枪

　4、实现中华民族伟大复兴中国梦的重要前提发展安全基础目的条件保障

　第三节总体国家安全观1 1 、 总体国家安全观是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分2014年1月24日，成立国家安全委员会 2014年4月15日，提出“总体国家安全观” 2015年7月1日，《中华人民共和国国家安全法》 2016年4月15日，第一个全民国家安全教育日 2019年10月28日，党的十九大，写入党章

　中国国家安全观的历史演进与战略选择（钟开斌）

　什么是国家安全？国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力。——《中华人民共和国国家安全法》

　2、国家安全内涵十分丰富，涵盖领域广泛

　3、各领域安全相互关联、相互支撑，是有机整体2以政治安全为根本， 坚持党领导和中国特色社会主义制度不动摇。1以人民安全为宗旨， 坚持以民为本，以人为本，坚持国家安全一切为了人民，一切依靠人民，真正夯实国家安全的群众基础。5以国际安全为依托， 始终不渝走和平发展道路，在注重维护本土国家安全利益的同时，注重维护共同安全。4以军事、文化、社会安全为保障， 完善强基固本、化险为夷的各项对策措施，为维护国家安全提供硬实力和软实力的保障。3以经济安全为基础， 确保国家经济发展不受侵害，促进经济持续健康发展，增强国家经济实力，为国家安全提供坚实物质基础。五大要素

　2二是既重视国土安全，又重视国民安全。

　坚持以民为本、以人为本，坚持国家安全一切为了人民、一切依靠人民，真正夯实国家安全的群众基础，强调国土安全与国民安全存在的有机统一。1一是既重视外部安全，又重视内部安全。

　对内求发展、求变革、求稳定、建设平安中国，对外求和平、求合作、求共赢、建设和谐世界，强调外部安全与内部安全彼此联系，相互影响。5五是既重视自身安全，又重视共同安全。

　打造命运共同体，推动各方朝着互利互惠、共同安全的目标相向而行，强调全球化和相互依赖使得中国与世界的安全已经密不可分。4四是既重视发展问题，又重视安全问题。

　发展是安全的基础，安全是发展的条件，富国才能强兵，强兵才能卫国，强调发展和安全是一体之两面，只以其中一项为目标，两个目标均不可能实现。3三是既重视传统安全，又重视非传统安全。

　强调传统安全威胁与非传统安全威胁相互影响，并在一定条件下可以相互转化。五对关系

　十九届四中全会五大要素增加科技安全为保障十九大报告五对关系改为四对关系

　4、总体国家安全观的重大意义构建了国家安全的中国话语体系重塑了中国国家安全体制机制指明了中国特色国家安全道路方向

　5、落实总体国家安全观是每个公民的法定义务 党的集中统一领导 、 人民安全为宗旨 、 国家利益至上 、

　坚持共同安全

　加强国家安全人民防线建设

　课外作业：4.15全民国家安全教育日主题活动请制作短视频 10 秒主题总体国家安全观于 4.15 日当天放在朋友圈集赞 将视频+ + 朋友圈点在图片上课 传云班课 评价标准：完成视频制作、集赞 10 个左右者良好 创新、亮点、集赞 20 个以上者为优秀

　第四节 人民安全为宗旨

　1、人是国家存在的第一要素国家的存在和安全是人民的生存和安全的需要 历史上不同统治阶级对人民安全意识的不同 现代人民安全越来越重要

　2、人民安全的表现形式

　3、人民安全的重要性人民安全是国家安全的根本目的 国家安全是人民安全的根本保障

　人民安全至上：十三将士归玉门74年，东汉明帝攻占车师国，重设西域都护府，耿忠率300留守75年，匈奴2万攻打车师国，耿忠不敌3月退金浦城，5月至疏勒城76年，1月东汉章帝命7000余将士出玉门；3月13人回归玉门

　第二章 传统安全节 第一节 政治安全 1917年，布尔什维克36万党员，十月革命 1920年，苏俄61万党员，打退协约国 1941年，苏联249万党员，莫斯科保卫战 1946年，苏联413万党员，美苏争霸 1989年，苏联1989万党员，东欧解体 1990年，苏联1652万党员，苏联解体

　苏联为什么解体？1956年苏共20大，赫鲁晓夫从根本上否定斯大林 20世界70年代末，出现夜间人现象和厨房政治文化 1987年，戈尔巴乔夫去马列化、历史虚伪主义横行 1988年，实行西方普选制1989年，国有企业私有化1990年2月，确立多党制；1990年7月，苏共28大放弃党是“领导力量”和“核心”表述

　一、政治安全的重要性攸关党和国家安危，是国家安全的根本 是维护人民安全和国家利益的根本保证 是坚持和发展中国特色社会主义的根本前提

　二、政治安全定义及内容 政治安全是指国家主权、政权、政治制度、政治秩序以及意识形态等方面免受威胁、侵犯、颠覆、破坏的客观状态。

　政治安全包括四大方面内容

　2019年十九届四中全会：第一次系统描绘了中国特色社会主义制度的图谱

　三、政治安全面临的威胁与挑战1 1 、 反华敌对势力歪曲污蔑 、 遏制打压 、 意识形态渗透

　2、政治认同与政治信仰弱化、党内“四风”等腐败现象

　3、民族分裂势力和宗教极端势力的分裂、极端活动

　四、维护政治安全途径与方法 1 1 、 加强党的自身建设

　2、强化意识形态工作（意识形态=信仰）

　宗教工作本质也是群众工作。——习近平第二条 公民有宗教信仰自由。任何组织或者个人不得强制公民信仰宗教...第四十一条 非宗教团体、非宗教活动场所......不得组织、举行宗教活动第六十二条 强制公民信仰宗教...有违反治安管理行为的，依法给予治安管理处罚...构成犯罪的，依法追究刑事责任

　3、坚决抵御“颜色革命”国家 名称 结果捷克斯洛伐克 天鹅绒革命 1993年一分为二格鲁吉亚 玫瑰革命 2003年政权更迭乌克兰 栗子花革命 2004年政权更迭突尼斯 茉莉花革命 2011年正确更迭白俄罗斯 牛仔布革命 2005年失败哈萨克斯坦 黄色革命 2005年失败香港 黑暴运动 2020年失败为什么参与颜色革命的主体都是年轻人？

　第二节 国土安全

　一、国土安全的重要性国家生存和发展的基本条件国土安全与其他领域的安全息息相关人民幸福生活的基础

　二、国土安全的主要内容 领土主权不受侵犯 ， 领土完整不被分裂 ， 涵盖领土 、 领海 、 领空以及自然资源 、 基础设施等要素 。领陆：指国家疆界以内的陆地，包括岛屿 。领水：位于陆地疆界以内或与陆地疆界邻接的水域 。领海：从领海基线量起12海里，面积约473万平方公里领空：领陆和领水上100KM高度，1430万平方千米

　临近空间（20-100KM）

　三、国土安全面临的威胁与挑战国土边境、海洋安全面临问题与挑战反分裂斗争形势依然严峻：台独、疆独、藏独、港独...国土安全面临严峻的国际舆论环境

　1、新疆从来都不是什么“东突厥斯坦”

　新疆发展简史前60 年，西域都护府73 年，东汉班超收复西域1884 年，建省取名“故土新归”为新疆1949年，和平解放新疆1955年，新疆维吾尔自治区http://www.scio.gov.cn/zfbps/ndhf/39911/document/1659932/1659932.htm

　东突厥斯坦是个什么东西？ 突厥是6 6 世纪中叶兴起于阿尔泰山地区的一个游牧部落 。8 8 世纪中后期西迁后退出我国北方历史舞台 。 18 世纪至 19 世纪上半叶 ， 一些国家的学者和作家频繁使用 “ 突厥斯坦 ” 一词 ，指代天山以南到阿富汗北部 ， 习惯以帕米尔高原为界 ， 将这一地理区域分为“ 西突厥斯坦 ” 和 “ 东突厥斯坦 ” 。 19 世纪末 20 世纪初 ，将其内涵扩大化 ，鼓噪所有使用突厥语族语言和信奉伊斯兰教的民族联合起来 ， 组成政教合一的“ 东突厥斯坦国 ” 。

　维吾尔族使用突厥语，不是突厥人的后裔 维吾尔族先民主体是隋唐时期的回纥人 ， 相继融合了汉人 、 焉耆人 、 龟兹人 、 于阗人 、 疏勒人等 ， 元代 ， 蒙古人补充了新鲜血液 。 1934 年 ， 新疆省决定统一使用维吾尔作为汉文规范称谓 ， 意为维护你我团结 。 近代以来 ，， 这是别有用心的 。

　语族和民族是两个不同的概念 ， 有本质区别 。

　中国使用突厥语族语言的有维吾尔 、 哈萨克 、 柯尔克孜 、 乌孜别克 、 塔塔尔 、 裕固 、 撒拉等民族 ， 他们都具有各自历史和文化特质 ， 绝不是所谓 “ 突厥族 ” 的组成部分

　伊斯兰教不是维吾尔族天生信仰且唯一信仰的宗教 维吾尔族先民最初信仰原始宗教和萨满教 。 唐宋时期 ， 普遍信仰佛教 。 元代 ， 有大量回鹘人改信景教 。 伊斯兰教传入新疆地区 ， 与阿拉伯帝国兴起和伊斯兰教由西向东扩张有关 。

　维吾尔族信仰伊斯兰教 ， 不是当时民众主动改信和转型 ， 而是宗教战争和统治阶级强制推行的结果 。 直到今天 ， 仍有一些维吾尔族群众信奉其他宗教 ， 也有许多人不信仰宗教 。景教壁画

　https://www.fmprc.gov.cn/ce/cegv/chn/ztjs/ajljdiowqjk/t1914542.htm

　2、藏独-十四世达赖喇嘛1950 年 11 月 17 日， 16 岁开始亲政 1951 年5 5 月 23 日，西藏和平解放 1956 年 11 月，赴印度三个月 1959 年3 3 月 10 日，武装叛乱 1959 年3 3 月 17 日，叛逃印度 长期从事分裂西藏活动3.14 事件：

　2008 年3 3 月 14 日, , 达赖集团又在拉萨制造了打砸抢烧严重暴力犯罪事件 , 18 名无辜藏汉群众被残害致死、 382 名群众受伤、 120 间民房烧毁、 908 家店铺遭砸抢焚毁、7 7 所学校和5 5 家医院被砸被烧 。

　3、港独-个别民族败类

　分裂势力的背后都站着：美国国家民主基金会

　四、维护国土安全的途径与方法完善国土安全法律和教育体系坚持兴边富民，强边、固边、稳边坚持陆海统筹，建设海洋 加强国防和外交能力建设

　《新疆各民族平等权利的保障》白皮书http://www.scio.gov.cn/zfbps/32832/Document/1708580/1708580.htm1955 年至 2020 年，人均 GDP 由 241 元增至 53593 元。2014 年至 2020 年，新疆劳动就业总人数从 1135 万人增加到 1356 万人。2020 年，新疆高中阶段毛入学率达到 98.87% 。新疆人均预期寿命 1949 年 30 岁到 2019 年 74.7 岁。

　香港国家安全法

　西藏70年沧桑巨变

　第三节 军事安全

　一、军事安全的重要性军事手段始终是维护国家安全的保底手段 军事安全是建设巩固国防的重要前提

　二、军事安全的主要内容 1 1 、 军事安全与国防安全 国防安全是国家为防备和抵御侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全的状态和活动。是国家安全的重要部分。 军事安全是国家不受外部军事入侵和战争威胁的状态，以及保障这一持续安全状态的能力。

　2、军事安全的主要内容武装力量安全 领导体制安全 军纪安全军备安全军事设施安全 军事活动安全 军事秘密安全 军事外交安全

　三、军事安全面临的威胁与挑战世界新军事革命深入发展带来新挑战军事秘密泄密缺乏忧患意识

　四、维护军事安全的途径与...

篇三：请论述加强大学国家安全教育的重要意义

讲第二讲国家安全国家安全

　国家安全关系 到国家的生死存亡，关系 到国家的长治久安的长治久安

　国家安全国家安全是指国家既没有外部的威是指国家既没有外部的威胁， 又没有内部混乱和失序的客观状胁， 又没有内部混乱和失序的客观状态， 是主权国家独立自主生存和发展态， 是主权国家独立自主生存和发展的权利、 利益的总和。的权利、 利益的总和。威威胁国家安全的的因 因素大致有：：间谍情报恐怖主义战争……胁国家安全素大致有

　具体指国家独立、 主权和领土完整以及人民生命财产不被外来势力侵犯;国家政治制度、 经济制度不被颠覆;经济发展、 民族和睦、社会安定不受威胁;国家秘密不被窃取;国家工作人员 不被策反;国家机构不被渗透等等。

　认清形势认清形势时局地图时局地图

　探究讨论：探究讨论：面对地图， 你知面对地图， 你知道在国家安全方面祖道在国家安全方面祖道在国家安道在国家安国面临怎样的国际国国面临怎样的国际国内形势？内形势？方面祖方面祖

　中国周边已经围绕着俄罗斯、 朝鲜、 印度、巴基斯坦四个有核国家， 再加上日 本， 此种潜在威胁是任何一个国家都不曾面对的；东海与日 本有钓鱼岛及海上油气之争， 南中国海有南沙各岛屿被越南、 菲律宾、 印尼侵占，国海有南沙各岛屿被越南、 菲律宾、 印尼侵占，西南有印巴、 阿富汗等国局势紧张；国内以台独、 藏独、 疆独为代表的分裂主义，活动猖獗。

　政治上， 西方国家利用我人权、 民族、 台 湾等问题， 通过多 种渠道对我进行丑化、 分化、 瓦解在民族问题上， 他们企图削弱或改变中是推进中变中国：

　一是以推进中国民主化为借口， 支持中国的民运分子； 二是以民族自 决为旗号支持中国边疆地区的分裂主义运动。主化为

　（1）

　、 通过境外间谍情报机关对我内 部进行渗透、 策反、 情报窃密我内 部进行渗透、 策反、 情报窃密活动

　（ 2）

　、 利用人员 来往渠道,以公开、合法的方式为掩护进行经济、 科技情报窃密活动

　(3）

　、 运用国际互联网 等新传播手段对我实施渗透、 颠覆和情报播手段对我实施渗透、 颠覆和情报窃密活动

　美国美国在编人员达1 . 65万人， 在全世界的雇员达3. 8万人， 年预算为60亿美元在海湾战争怖主义确定为美国美元。

　在海湾战争、苏联解体、 东欧剧变、 阿富汗战争等，都能看到中央情报局的影子， 可谓是无孔不入。防恐怖。是当今世界上情报组织最完善、 情报人员最多的国家之一。总部设在华盛顿， 分支机构遍布全国， “9. 11事件”后， 布什政府将恐怖主义确定为美国面临的最大威胁，为适应“反恐” 需要， 其主要职能由犯罪调查转变为预中央情报局联邦调查局

　俄罗斯俄罗斯是当今世界上仅次于美国的情报大国。联邦国家安全总局俄联邦安全总局是国家反间谍与情报侦察机构， 是直接履行联邦安全局机构主要活动方向的， 在职权范围内为俄联邦安全保障领域实施国家管理的， 并协调有权从事反间谍行动的各联邦执行权力机构活动的联邦执行权力机构。

　英国英国 是世界上公认的最早开展情报活动的国家之一。军情五局军情六局秘密保安局， 缩写为SS，代号MI 5， 主要从事国内反间谍和安全保卫工作。

　组织机构和工作人员的名字是保密的。情报。情报。秘密情报局， 缩写为秘密情报局， 缩写为SI SSI S， 代号， 代号MI 6MI 6， 主要职责是， 主要职责是搜集外国政治、 经济、 军事搜集外国政治、 经济、 军事

　以色列以色列 是目前世界上情报能力比较强的国家之一。情报与特殊使命局情报机构中以色列的情报与特殊使命局（又称摩萨德）

　最为著名。

　其主要任务是搜集国外情报、 执行特别行动和进行反恐活动。

　在摩萨德内部还有一个代号为“飞箭” 的特别行动队， 专门针对国外高级机要部门开展情报搜集。

　国家安全是国家的根本所在，国家利益高于一切， 维护国家的利益和安全， 是每个公民的神圣义务，任何情况下不得做有损国家安全的任何情况下不得做有损国家安全的事情， 并自 觉与一切损害国家安全的行为作斗争。

　我国宪法第五十四条、 《国家安全法》 第三条中都明确规定：“中华人民共和国公民有维护国家安全、 荣誉和利益的义务， 不得有危害祖国安全、 荣誉和利益的行为。

　一、 危害国家安全的行为有哪些？

　1、 阴谋颠覆政府， 分裂国家， 推翻社会主义制度的行为如台 独分子一直没有放弃“两个中国” 的放弃两个中国梦想， 达赖喇嘛也在境外成立了 流亡政府，东突厥势力也在国内大搞破坏、 谋杀、 爆炸等活动。达赖喇嘛的陈水扁

　2、 参加境外各种间谍组织， 或者接受间谍组织或代理人的任务的行为。无论行为人是否接受了 间谍组织的任务， 是否进行了 窃取、 刺探、 收买、 非法提供情报或其他破坏活动， 只要参加了 间谍组织， 即构成了 间谍犯罪。

　未参加间谍组织， 却接受了 间谍组织或其代理人的任务， 也不管其任务实现与否， 不影响间谍犯罪的成立。

　3、 窃取、 刺探、 收买、 非法提供国家秘密的行为。一般指在未参加间谍组织， 也没接受其代理人任务的情况下代理人任务的情况下， 主动为间谍机构窃取、 刺探、 收买、 提供情报。

　不管情报是否到了间谍手中， 都不影响间谍犯罪的成立， 就属于危害国家安全的行为。主动为间谍机构窃

　4、 策动、 勾引 、 收买国家工作人员 叛变或者将防地设施、 武器装备交付他国或敌方的行为或敌方的行为。

　5 5、 进行危害国家安全的其他破坏活、 进行危害国家安全的其他破坏活动的行为。动的行为。⑴组织、 策划或者实施危害国家安全的恐怖活动的;⑵捏造、 歪曲事实， 发表、 散布文字或者言论， 或者制作、 传播音像制品， 危害国家安全的;⑶利用设立社会团体或者企业、 事业组织， 进行危害国家安全活动的害国家安全活动的;⑷利用宗教进行危害国家安全活动的;⑸制造民族纠纷， 煽动民族分裂， 危害国家安全的;⑹境外个人违反有关规定， 不听劝阻， 擅自 会见境内 有危害国家安全行为或者有危害国家安全行为重大嫌疑的人员 的。

　• 【典型案例】

　北京某重点大学国际政治系 四年级学生李某在毕业前夕 ， 被在校任教的美籍英语教师、 美国中央情报局间谍约翰.德雷克斯策反， 参加了 美国情报组织， 并为其收集我国的各类情报。约翰以帮助李毕业后找工作、 担保出国、 物质、金钱引 诱， 个人感情(二人同 居)等手段将其拉下水， 被发展为情报人员 。• 【案例解析】

　毕业后找到一份理想的工作， 或者够继续造是每能够继续出国深造， 是每一个大学生的梦想， 而对国内 日 益严 峻的就业形势， 大学生们难免会想尽一切可能的办法。

　国外间谍组织也正是利用了大学生的这种需求心理， 许以各种诱惑， 用各种手段进行腐蚀、 拉拢， 把一些意志薄弱、 经不起诱惑的同 学拉下水成为谍报组织服务的工具。个大学梦想

　二、 大学生危害国家安全违法行为的原因分析

　1、 国家安全意识淡薄2、 人生观与价值观扭曲3、 好奇心强、 寻求刺激4交友不慎4、 交友不慎、 近墨者黑5、 存在侥幸心理6、 缺乏保密意识近墨者黑

　三、 大学生怎样维护国家安全

　1、 增强国家安全意识， 提高识别能力、 克服麻痹思想， 不被假象所迷惑善于识别各种伪装惑 ， 善于识别各种伪装

　2、 保守国家秘密， 在涉外活动中，遵守外事纪律， 在发表的论文及文章中不得涉及国家秘密， 不得擅自带境外人员 参观带境外人员 参观、 游览国家控制开放和非开放地区， 不得私自 携带涉及国家机密的物品， 不得通过互联网 传播涉及国家安全的机密游览国家控制开

　3、 发现外教或外籍人员 在不恰当的场所宣扬西方的“自 由” 、 “民主” 、 “人权” ， 散布极端的个人主义和无政府主义思潮， 宣传西方物质文明及拜金主义等等， 都要及时向有关部门报告

　4 4、 防策反、 防策反• 面对敌特的要挟或策反， 我们应当：• “不理睬、 不答复、 不上钩” ；• 不紧张害怕， 不动声 色， 弄清底细，妥善应付如实向有关机关报告妥善应付， 如实向有关机关报告；• 如对方要求办理参加间谍组织手续，以适当理由拒绝、 拖延， 及时报告有关单位。

篇四：请论述加强大学国家安全教育的重要意义

owered by TCPDF (www.tcpdf.org)

　 1 / 1

推荐访问:请论述加强大学国家安全教育的重要意义 重要意义 论述 安全教育