幼儿园大班教案《云》8篇(全文完整)
下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案《云》8篇(全文完整),供大家参考。
作为一位优秀的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢?的小编精心为您带来了8篇《幼儿园大班教案《云》》,希望能对您的写作有一定的参考作用。
幼儿园大班教案《云》 篇一
教学内容
音乐《云》
重点难点
1、初步感受音乐表现音乐。
2、学习用轻声演唱。
教学目标
1.感受3/4拍歌曲的节奏特点,学习用轻声演唱歌。
2.培养幼儿初步感受音乐表现音乐形象的能力。
组织形式
集体活动
教学准备
儿童
经验基础
感受云前进的速度
环境准备
场地、磁带、钢琴、图片。
过程与策略
一、钢琴伴奏,在旋律的伴奏下,幼儿随音乐进入活动室,进一步感受旋律的特点。
二、幼儿观看图片中的内容,理解歌词内容并有节奏地说歌词。
1、看完图片后并提问。
2、引导幼儿初步感知歌词内容,熟悉歌曲。
3、并根据图谱有节奏的根据3/4排的节奏有节奏地说歌词。
三、学唱歌曲。
1、教师范唱,幼儿可以合拍子。
2、随音乐学唱歌曲。
有效语言设计
1、我们一起听着音乐入场吧!
2、那我们一起来发音练习。
3、你看到了什么?白云和蓝天各市什么颜色的?并说歌词。帆船里面装了什么?为什么走得这样慢?雨点落下来以后可以帮我们做什么?
环境辅助
主题的引入
出示图片
理解歌词
学唱歌曲
幼儿园大班教案《云》 篇二
幼儿园大班语言教案:不愿降落的小云朵
目的要求:
1、理解故事内容,记住大体情节,感受小云朵的爱心。
2、丰富词汇:灰蒙蒙――景色暗淡,看不清楚。清澈――清而透明。
3、让幼儿了解环境污染的危害性,培养幼儿的环保意识和爱心。
4、发展幼儿的发散性思维。
教学重点:
要求幼儿在理解故事情节的基础上,体验小云朵的心情,理解小云朵不愿降落的原因,从而培养幼儿的环保意识。
教学准备:多媒体故事课件,字卡片两张,音乐磁带两盘,录象带。
教学过程:
一、设置悬念,导入课题。
(播放图片)老师提问:小朋友们看,蓝天上有什么?小云朵在干什么?小云朵高兴的在蓝天上飘呀飘,玩呀玩,忽然,发生了什么事?小云朵怎么变成这种样子了?这是怎么回事呢?(幼儿自由发言)我们还是听一听故事中是怎么说的吧。
二、结合多媒体故事课件,老师讲述第一遍故事,讲完后提问:
1、现在,小朋友知道洁白的小云朵为什么突然变得又黑又黄了吧?
2、小云朵中毒后,很伤心,他多想化成雨点降落下来休息一会,可他为什么不降落在绿草地上,小河里,果树上呢?
3、它最后降落在什么地方?大树不怕中毒吗?
小结:小云朵不愿降落在草地上怕污染花草,不愿降落在小河里怕毒死小鱼,不愿降落在果树上怕毒死小动物,你觉得故事中的小云朵怎样?(幼儿自由发言)我们再仔细听一遍故事,看看小云朵是怎样不伤害别人,爱护别人的。
三、老师采用边讲边提问的形式讲述第二遍故事,并解释新词:灰蒙蒙、清澈。讲完故事后提问:
师发现了一个地方,我们一起去看一看?(听音乐,学小鸟飞的样子来到大屏幕前坐下)咦?老师怎么闻到了一股臭味,这是到了一个什么地方?(幼儿自1.小云朵是怎样不伤害别人,爱护别人的?我们应该怎样向小云朵学习呀?
2、故事这么好听,我们为它起个名字吧。
四、通过带幼儿游玩,发展幼儿的发散性思维,认识到环境污染的危害性,引发幼儿的环保意识。
1、哎?小朋友最喜欢到哪儿去玩?为什么?老由发言)这里原先是一条清澈的小河,有青青的草地,蓝蓝的天空,还有好多的小动物,可现在怎么变成这个样子了呢?
2、就是这些厂矿,把废水呀,废气呀,垃圾呀随便排放,才把美丽的大自然变成这个样子,小动物们伤心地离开了家园,你们喜不喜欢这个地方?这可怎么办呢?哎!咱们来做环保小卫士,一起想办法保护我们的家园吧!(幼儿自由发言)
3、工人叔叔、科学家叔叔的本领可大啦,他们是怎样处理垃圾、保护环境的呢?我们一起看一看。(录像1)每天,工人叔叔用垃圾车把垃圾运到它们的家――垃圾处理场。(录象2)科学家们利用科学的方法进行处理,让它们变废为宝,不再污染环境。
小结:工人叔叔、科学家叔叔的本领可大啦,把垃圾宝宝送到了它们应该去的地方,让它们不再污染环境,只有这样呀,我们的家园才一天天变得更美丽了,老师再带你们去一个地方(听音乐学小鸟飞,再次来到大屏幕前),哇,这里空气真新鲜,老师还听到了小鸟的叫声,来到这个地方,你们心里感觉怎样?我们一起跳个舞吧(放音乐,师生跳舞)。
五、总结性谈话,结束活动
老师总结:刚才我们听了一个什么故事?要向小云朵学习什么?还要向科学家叔叔学习本领,做一名环保小卫士,走,我们去帮工人叔叔把垃圾宝宝送回家吧!(听音乐,出活动室)
幼儿园大班教案《云》 篇三
活动目标:
1、喜欢观察云的变化,有关注和探索天气现象的兴趣。
2、幼儿了解云的颜色、形状是多变的,初步了解云会变成雨、雪等落下来,感受天上云的变化与天气现象之间的关系。
3、激发幼儿对科学活动的兴趣。
4、大胆说出自己对云的理解。
重点难点:
了解雨、雪是由云变成的。
活动准备:
经验准备:平时引导幼儿注意观察各种各样的云
材料准备:多变的云视频、各种云的图片
活动过程:
1、回顾和交流幼儿关于多变的云的已有经验。
引导语:这段时间,我们在晴天、多云、阴雨的天气带小朋友观察过各种各样的云,云是什么颜色、什么形状的?云像什么?
提问:云会不会移动?云为什么会移动?怎样移动?
2、引导幼儿认识各种各样的云。
讨论:云会不会变成其他的样子?你有没有见过别的云?是什么样的?是什么时候见到的?
3、观看云变成雨、变成雪的课件,感知云会变成雨、雪等落下来的现象。
讨论:谁知道云会变成什么?
通过课件向幼儿介绍天上下雨就是云变成的,冬天下的雪也是云变成的,进一步感知云的变化。
4、感受和发现云朵变化与天气的关系。
为什么会有各种各样的云呢?(让幼儿充分讨论猜测后,向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的)
引导幼儿分小组将观察记录按天气进行分类整理和比较,制作小组大记录表,并向大家介绍本组的观察发现。
活动延伸:
让幼儿去户外观察天上的云,分别说说天上的云块像什么?并把它画下来。
幼儿园大班教案《云》 篇四
活动目标:
1、让幼儿了解几种基本的配色方案
2、培养幼儿的动手操作能力,用三元色配置间色。
3、引导幼儿用各种方法染花布。
4、一次性桌布四张、抹布四块。
活动准备:
1、教师和每组幼儿一套三元色颜料。
2、人手一个托盘,一张宣纸。
3、红、黄、蓝、绿、橙、紫色的衣服。
4、各种瓶盖
活动过程:
1、请幼儿倾听故事,边讲故事边把红、黄、蓝色的衣服贴在黑板上。
提问:云姑娘到过哪些地方?变成了什么颜色?什么颜色的衣裳是云姑娘没有的?
“可是云姑娘只有这三种颜色的衣裳,怎样才能把这三种颜色变成其他漂亮的颜色呢?”
2、教师引导幼儿想办法,并示范操作配置颜色。
出示绿色、蓝色、紫色的衣裳,要求幼儿想想:哪两种颜色和起来可以变成绿色、蓝色、紫色?教师操作,并请幼儿观察两种颜色配置时,哪种颜色多,哪种颜色少,还是一样多。引导幼儿认识到培配置间色是,两种颜色一样多。
幼儿园大班教案《云》 篇五
活动一
目的:
1、引导幼儿观察云的形状,说出看云的感受。
2、激发幼儿探索自然的兴趣,培养幼儿的观察力和想象力。
准备:
选择多云的日子和一块草地。
过程:
一、引发兴趣,唤起幼儿的有关经验。
1、谜语导入:身体轻又轻,空中来旅行。有时像棉絮,有时像鱼鳞。
2、启发幼儿说说平时看到过什么样的云,它们像什么。
二、引导幼儿到户外观察云的形状,说说看云的感受。
1、引导幼儿观察天空中的一大片云,说说这片云的形状像什么。(让幼儿充分想象,发表意见。)
2、幼儿随意坐或站,自由观察天上的云,说说自己看到了什么样的云,它像什么,后来又变得像什么,为什么会变。
3、请幼儿说说自己还发现了什么现象,鼓励幼儿大胆发表自己的意见。(启发幼儿说出云是在不断移动的。)
三、引导幼儿欣赏故事《云宝宝和风娃娃》(附后)。
1、教师有表情地讲述故事,提问:寂寞的太阳公公有什么愿望?云宝宝和风娃娃是怎样做的?它们变了些什么魔术?
2、引导幼儿根据观察所得,尝试仿编故事。
四、组织游戏:会变的云。
启发幼儿把自己想象成一片云在草地上任意地飘来飘去。当教师说“云变了”时,幼儿马上摆出一种姿势表示云的形态,并说说自己变的是一片什么形状的云。当教师说“大风吹来了”时,幼儿就四散跑开蹲下,表示云被大风吹散了。
活动二
目的:
1、引导幼儿认识云的形成过程以及云的颜色与厚薄之间的关系。
2、培养幼儿的探究精神。
准备:
白云卡片一张,磁带、录音机各一,手电筒五支,白纸若干。
过程:
一、游戏:我是云宝宝。
随着愉快、轻松的音乐,幼儿依次传白云卡片。音乐暂停时,拿到白云卡片的幼儿可发挥想象,说:“我是云宝宝,我能变成××。”
二、讨论云的形成。
1、为什么天空中有云?云是怎么来的?(引导幼儿凭借已有的知识经验和想象回答。)
2、教师有表情地讲述故事《小水滴旅行记》,提问:“小水滴想旅行请谁来帮忙?太阳公公帮助小水滴变成什么飞上了天?后来发生了什么事?云是怎么聚集而成的?
三、讨论云的颜色。
1、云是什么颜色的?为什么天空中的云有时是白色的,有时是灰色的、黑色的?
2、通过实验感受云的颜色与厚薄之间的关系。
①将手电筒当作太阳,将白纸当作白云,引导幼儿做实验,观察当“太阳光”照在一张纸上时所产生的现象。(透过纸能清楚地看到光。)
②当“太阳光”照在叠放的几张纸上时,你发现了什么?(光能透过纸,但看得不太清楚。)
③再加上一些纸,你发现了什么?(看不见光了。)
3、小结:其实云是白色的,只是因为云的厚薄不同,才会出现不同的颜色。当云很薄的时候,阳光照在它们身上,云看上去就是白色的;当云变厚时,阳光只能透过很少的部分,云看上去就是灰色的;当云很厚时,阳光无法透过,云看上去就是黑色的。
活动延伸:
画出各种各样的云。
幼儿园大班教案《云》 篇六
活动目标:
1、引导幼儿了解云的颜色、形状是多变的。
2、初步了解云会变成雨、雪等落下来。
3、培养幼儿善于观察、发现大自然奥秘的兴趣。
活动准备:
各种各样云的PPT;课件:云的变化;平时引导幼儿注意观察;幼儿用书每人一本。
活动过程:
1、谈话引出话题。
教师:你们看到过的云是什么颜色,什么形状的?像什么?
2、教师出示PPT,引导幼儿注意观察云的位置移动等变化,认识各种各样的云。
教师:云会不会移动?它是怎样移动的?想一想,云为什么会移动?
教师:云会不会变成其它的样子?你有没有见过别的云?是什么样的?是什么时候见到的?
3、幼儿自由讨论猜测后,向幼儿介绍不同的云和天气的关系。
教师:为什么会有各种各样的云呢?
教师小结:如下雨前的乌云,阴天的云,傍晚时的云彩等等。
4、运用课件,帮助幼儿认识云的多变性。
教师:这幅图上的云像什么?你们见过吗?分别说说这些云像什么?
5、幼儿充分讨论、猜测,云会变成什么。
教师:云会变成什么?
小结:天上下雨就是云变成的,冬天下雪也是云变成的。
6、教师朗诵散文:云彩和风儿,幼儿欣赏。
活动延伸:
带幼儿去户外观察天上的云,鼓励幼儿大胆的说说天上的云像什么,并尝试将它画下来。
幼儿园大班教案《云》 篇七
活动目标
1、欣赏散文诗,感受散文诗的美。
2、培养幼儿想象的丰富性,大胆用语言描述云彩的变化。
3、鼓励引发幼儿用完整的语言仿编散文诗。
4、能分析散文诗,培养想象力。
5、理解散文诗内容,丰富相关词汇。
重点难点
1、感受散文诗的美。
2、发展幼儿言语表达能力,仿编诗歌,培养幼儿的欣赏能力。
活动准备
1、教学挂图《云彩和风》,录音碟散文诗《云彩和风儿》
2、幼儿绘画《好玩的云彩》、胶水、棉花。
3、云彩、太阳、胖娃娃、狮子、小白船等等的图片。
活动过程
一、观察:天上的云
1、组织幼儿在室外自由观察云的变化。
师:小朋友,你们想不想知道天上有什么好玩的?
师:现在我们去外面看看?
2、启发幼儿交流讨论
师:那你们看到的云会动吗?是谁让云彩变了呢?(让幼儿知道天空中有风,风一吹白云就会移动)
二、帮助幼儿欣赏理解散文《云彩和风儿》
1、出示教学挂图,欣赏第一遍散文诗。
师:今天老师带来了一首好听的散文诗,我们来听听云彩都变成了什么?
师:风儿让谁变了样?风儿是怎样让云彩变样的?(大家一起学做吹的动作)
2、再次分段欣赏诗歌,帮助幼儿欣赏散文诗的美,引导幼儿用动作表现诗歌的内容。
师:风儿吹呀吹,云彩变成了什么呀?(小白船)它是怎样往前行驶的呢?谁来学学小白船漂在海里的动作?(竖起桅杆、扬起风帆)
师:云彩除了变成小白船,还变成了什么呀?(狮子)(幼儿模仿狮子躬起身子、张开大嘴的样子。)
三、再次完整欣赏散文诗第三遍,加深对散文诗的理解,仿编诗歌。
1、师:诗歌的云彩可以变小白船、大狮子、胖娃娃,那小朋友刚刚观察的云又可以变成什么呢?开动小脑筋赶紧来想一想,我们一起把它编到诗歌里吧。
2、在幼儿仿编诗歌的基础上,引导幼儿边朗诵、一边用肢体语言来分组表演:男孩子来当云彩,女孩子来当风儿进行表演。(第二次角色互换)
四、做一做:好玩的云彩
1、幼儿操作幼儿绘画《好玩的云彩》,幼儿将棉花撕成薄片,粘到浅蓝色纸的白云处,制作蓝天的云。
2、幼儿说说自己做的云像什么?鼓励幼儿用完整的语言表达。
教学反思
因为此次活动的选材直接来源于孩子的生活经验,是孩子熟悉的、亲身经历的,适合于幼儿的讲述活动,所以在整个活动中孩子们表现得非常积极和投入,幼儿天生具有良好的模仿性,语言活动中示范模仿法也十分重要,老师的示范讲述引起了幼儿浓厚的讲述兴趣。但我还是忽略了教学目标中“学说散文中有童趣的诗句”这一目标,从而使整个活动的重难点进行的很模糊。整个活动进行下来,也进行的非常仓促,在以后的日常教育活动中,我会吸取这次活动的经验,仔细研究每一次教育活动,把活动过程设计得更加合理,让每一次活动都进行得更加精彩。
小百科:风是由空气流动引起的一种自然现象,它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上,使地表温度升高,地表的空气受热膨胀变轻而往上升。
幼儿园大班教案《云》 篇八
活动目标:
1、观察和记录云的变化,对观测自然现象感兴趣,初步了解云和天气的关系。
2、能了解天气情况,适应天气变化。
3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备:
图片、卡片,资料
活动过程:
一、看云。
1、组织幼儿到室外观看天空中的云彩。
2、提问:刚才我们在室外看到了,天空中许多的彩云,谁能说说云有哪些颜色?有什么形状?它离我们有多远。现在我们就把自己看到的各种不同的云,用绘画的形式给画下来。你们说好吗?(好)。
二、画云。
1、先请幼儿说说云有哪些特点和种类。
2、请幼儿画彩云,并把把自己画的云彩图作简单是分类。如:白云、暗灰色的云、乌云、朝霞、晚霞等。
三、出示图片,让幼儿进一步了解云的特点和种类。
1、请幼儿说说那些云可以预测天要下雨。
2、哪些云可以预测天气是晴天。
3、让幼儿学习会看简单的云图。
4、讨论:如何根据云彩图来做气象预报?
看云和画云活动结束后,组织幼儿对自己的结果进行讨论,并设计出预测天气的云彩的标志。
如:多云、少云——晴天,灰云-——阴天,乌云——雷雨天等。
活动结束:
小朋友一起探讨。
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