学校意识形态工作实施方案范本5篇

学校意识形态工作实施方案范本篇1

　　为了加强师德建设，进一步弘扬我校教职工爱岗、敬业和无私奉献的精神，抒发教书育人情怀，展示为人师表风.。学校工会决定举办一次教职工演讲比赛。通过活动，希望能提高广大教师的认识，增强广大教师的紧迫感、责任感及使命感，并迅速在全校范围内掀起重师德、讲师德、树师德、颂师德、学师德的热潮。为了使比赛顺利进行，现制订方案如下：

　　一、组织机构

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　二、工作人员

　　总策划：

　　评委：

　　统分：

　　三、演讲内容及要求

　　1、以“我讲师德”为主题，结合本人的工作实际，谈谈自己的感受和体会。

　　2、讲述力求流利清楚;内容健康、积极向上;立场、观点明确，用词恰当贴切;立意力求新颖深刻;体现我校教职工的精神风貌。

　　3、演讲时间规定在5--8分钟，参赛选手在演讲过程中要求站立式脱稿演讲。

　　4、杜绝抄袭否则将取消其参赛资格。

　　评分标准

　　1、紧扣主题，内容充实，立意新颖，文字优美(45分)

　　2、表述清楚，语言流畅，声情并貌(20分)

　　3、声音洪亮，普通话标准流利(20分)

　　4、服装.洁，仪表端庄(10分)

　　5、时间限制(5分)

　　计分方法

　　1、比赛中所有评委同时计分。

　　2、由工作人员负责把分数统计好，然后去掉一个最高分，去掉一个最低分，得出的平均分为该选手的最后得分。

　　四、比赛时间

　　10月10日

　　五、比赛地点

　　银水路小学三楼多功能会议室

　　六、评奖办法

　　一等奖1名、二等奖2名、优胜奖若干名。

　　七、注意事项

　　1、要求各校校长及工会小组组长领队参加;

　　2、这次活动既是一次工会活动，也是一次师德教育活动，要求大校派10名以上老师参加。

学校意识形态工作实施方案范本篇2

 

学校意识形态工作实施方案范本篇3

　　为了进一步贯彻落实《xx市教育年师德建设实施意见》及相关文件精神，促进我市师德建设工作的发展，教育局决定，在全市中小学中开展一次加强师德建设、树立师德典型的活动，根据教育局的要求，结合我校的实际情况，具体安排如下：

　　一、活动时间

　　20xx年4月22日下午1：00点在会议室举办师德典型事迹报告会活动。

　　二、活动形式

　　1、自愿报名，参赛教师没有名额限制，开会之后有意参加者即可到室报名。

　　2、凡是参加此项活动的教师，在年度考核中按照参与学校活动给以相应的加分。

　　3、在参与活动的教师中评选出校级师德标兵，以后县级师德标兵将从校级师德标兵中产生。

　　4、在参与活动的教师中评选出一名优秀的师德标兵上报给教育局，参与教育局的师德报告会人选，将在全市做报告。

　　三、评选方式

　　1、要求脱稿，事例典型生动，真实感人。

　　2、声音洪亮，仪表端庄，表情自然大方。

　　四、评委人员

　　xx、xx、xx、xx

　　五、上交材料

　　凡是参赛人员必须将演讲材料打印一份，上交室，作为存档材料。

学校意识形态工作实施方案范本篇4

　　为进一步加强我校教师师德师风建设，激励全体教师以“学为人师、行为世范”为准则，力行师德规范，提高师德修养，弘扬高尚师德，根据市局关于加强师德师风建设的有关文件精神，结合我校实际制定本方案。

　　一、考核原则

　　1、坚持客观、公正、准确、民主、公开的原则。

　　2、坚持学校测评教师、家长测评教师、学生测评教师、教师互相测评相结合的原则。

　　二、考核内容和评分细则

　　中小学教师师德师风考核内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、廉洁从教等方面内容。

　　具体内容详见《荣兴学校教师师德师风考核表》(见附表)，学校将直接运用荣兴学校教师师德师风考核方案的“评分细则”对教师进行师德师风考核。

　　三、考核时间

　　考核时间安排：师德师风考核每年度考核一次，每年12月底进行，在学期结束前结束考核，并将考核结果公布。

　　四、考核方法和程序

　　教师师德师风考核与年度考核和绩效考核结合进行。

　　1、教师进行师德述评。学校以学段组(分低段、中段、高段)为单位，组织教师对自身师德修养及师德表现做出符合客观实际的自述自评。

　　2、组织实施考核评议。成立学校考核组，采用多种评价方法，组织学生、家长、教师、考核组等评价主体实施考核评议。小学低年级教师的师德考核，不进行学生评议。

　　学生评议和家长评议：以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。考核组随机抽取一定数量班级的全部学生和家长对任课教师进行评议。所教班级较多的任课教师,每年抽取不同任课班级进行评议。

　　3、教师评议：采取学段组教师评议与全体教师评议相结合的方式进行。

　　4、确定考核等次。考核评议实行百分制，考核组根据学生、家长、教师评议结果，结合教师平时的师德表现，在打分量化的基础上,综合分析，逐一确定考核等次。

　　5、反馈考核评议意见。考核组向每位教师反馈考核评议意见，使之明确差距，反思问题，改正缺点。

　　6、公示考核评议结果。教师考核等次要在学校公示5个工作日。公示无异议后学校将每位教师《师德师风考核表》分年度保存,存入学校教师师德档案。

　　五、考核等级

　　1、考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。优秀率掌握在参加考核教师总数的15%。(优秀：90分以上;合格：60分--89分;不合格：60分以下。)

　　2、凡有下列情况之一者,考核等级为不合格:

　　(1) 擅自脱离工作岗位或不服从工作安排的;

　　(2) 体罚或变相体罚学生的;

　　(3) 在工作日到校外社会办学机构兼职兼课，组织或者参与有偿家教活动的;

　　(4) 向学生或家长索要钱、物、有价证券的;

　　(5) 散布非法言论，或诱导学生参加宗教活动，或参与赌博、封建迷信和邪教活动的;

　　(6) 以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的;

　　(7) 其它违反师德行为规范，造成不良影响和后果的。

　　六、考核结果的使用

　　1、考核结果作为教师资格认定、岗位聘任、职务评聘、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。

　　2、师德师风考核优秀的教师，在岗位聘任、职务评聘、奖励性绩效工资发放、评选各类型骨干教师、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。

　　3、师德考核不合格的教师，年度考核必须定为不合格等次，在职务评聘、奖励性绩效工资发放、评选各类型骨干教师、表彰奖励时一票否决，在岗位聘任中予以低聘、缓聘或解聘。对经教育仍不改正、师德师风考核仍不合格的教师应调离教学岗位，情节严重的给予政纪处分。

　　七、加强对师德师风考核工作的组织领导

　　1、师德师风考核实行校长负责制。学校成立考核组，考核组成员由学校领导以及公道正派、政策业务水平和群众威信较高的教师代表组成。考核组负责学校师德师风考核工作的组织实施，对考核不合格教师进行教育、诫勉。

　　2、学校要提高对师德师风考核工作重要性的认识，加强领导，明确分工，落实责任，切实做好宣传教育工作，增强考核工作的透明度和监督力度以及广大教师、学生和家长的参与程度。考核工作中，要坚持原则和标准，严格程序，确保考核结果的客观、准确、公正。对带有普遍性的师德问题，要分类梳理，制订整改措施，认真进行整改。对师德师风考核不合格或有师德问题的教师，要针对性地加强教育和管理，及时诫勉谈话，限期改正。

学校意识形态工作实施方案范本篇5

　　一、指导思想

　　教师是人类灵魂工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想素质和职业道德水平直接关系到青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。为进一步促进学校教育教学质量的稳步提升，推进素质教育的良好发展，根据《安徽省中职中小学教师职业道德考核办法(试行)》和《阜阳市教育局关于做好全市中职中小学教师师德考核工作的通知》及《颍上县教育局关于做好全县中职中小学教师师德考核工作的通知》的要求，经研究制定切合本校实际的师德考核方案和操作办法：

　　二、考核领导小组

　　组长：汤瑞强

　　副组长：张标

　　成员：王士远、汤振、彭勃、武耀、刘伟、武怀对、李蕾、路海、汤瑞新

　　三、考核对象

　　本校在编在岗教职工。

　　四、考核步骤

　　(一)学习宣传

　　根据教育局暑期师德集中学习安排，学习宣传有关师德考核文件及相关师德内容，持续强调教师思想素质和职业道德水平的重要性和必要性。要求学校做记录，教师做笔记，提交师德学习体会交学校师训处。

　　(二)跟踪考核

　　1、暑期师德集中学习完成情况(满100分)。

　　分考勤、笔记、体会三块量分，学习结束马上进行。

　　2、自评分(满100)

　　教师根据县教育局师德评价用表对照逐项自评。

　　3、同事评分(满100分)

　　分教学人员组和非教学人员组分别评议，去掉最低最高值取参加评议的有效票数的平均值。

　　4、学生评分(满100分)

　　专指教学人员。考核小组确定各教师有学生评议所在班级和参评学生(不少于本班人数)，去掉最低最高值取参加评议的有效票数的平均值。

　　5、家长评议(满100分)

　　专指教学人员。考核小组确定各教师有学生评议所在班级和参评家长(不少于本班人数)，去掉最低最高值取参加评议的有效票数的平均值。

　　6、领导评分(满100分)

　　领导小组集中对教师(包括非教学人员和领导自己)进行评议，去掉最低最高值取参加评议的有效票数的平均值。

　　(3至6项均取平均值)

　　7、根据师德考核总分计算办法计算考核总分，评出等级。

　　(1)分值所占比例

　　暑期师德集中学习完成情况占10%;

　　四至九年级教学人员：学生评分占20%，同事评分占30%，家长评议占20%，领导评分占20%;

　　一至三年级教学人员：学生评分占20%，同事评分占20%，家长评议占30%，领导评分占20%;

　　非教学人员：

　　(1)同事评分占50%，领导评分占40%;

　　(2)等级确定标准：考核总分在60分及以上均为合格，其中优秀占同组人数的20%，良占同组人数的70%，合格占10%，考核总分在60分以下为不合格。

　　(3)等级分数以十分制(精确到百分位)计入学校评优评先总分。

　　(三)公示无异议上报教育局。

　　五、有下列情形之一者，其师德考核结果认定为“不合格”：

　　(一)因失职、渎职造成较大学生安全责任事故的;

　　(二)不讲事实，造谣生事，利用媒体网络等恶意攻击，制造矛盾是非，造成恶劣影响的;

　　(三)有讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生行为，造成严重后果的;

　　(四)热衷于第二职业、乱办班、有偿家教、违规带寄读生，经教育后仍不改正的;

　　(五)在教科研工作、职称评聘、考核评优中弄虚作假、抄袭剽窃的;

　　(六)向学生和家长索要或变相索要财物，收受学生、家长贵重财物的;

　　(七)在工作时间玩电子游戏、炒股、玩牌等，经教育仍不改正的;

　　(八)以非法方式表达诉求，故意不完成教学任务、扰乱教学秩序，不服从学校管理，不接受学校分配的工作，经教育无效的;

　　(九)在学生测评、家长测评和教职工测评中出现师德评价为“差”的比例超过30%的。

　　六、认真总结

　　集中考核结束后，每位教师都要结合自身实际，写出个人总结上报学校。学校要认真总结，对考核中反映出的问题进行深入分析，查找原因，制定措施，提出整改意见，不断完善师德考核工作。

　　七、加强组织和纪律

　　师德考核工作是教师队伍建设的重要内容，是提高教师队伍整体素质的政治基础。各领导务必高度重视，精心组织，规范操作。

　　考核过程中要做到公正、公开;要做好评议打分中的报密工作，要做好教师之间的民主、团结工作;要坚决杜绝因评议引起的歧视学生、不尊重家长及报复现象，若出现这些有悖师德行为，学校将根据有关规定严肃处理。

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