2022人教版化学九年级上册第二单元课题1《空气》word教案2
2021 人教版化学九年级上册第二单元课题 1 《空气》word 教案 2
导学目标
1、初步认识纯洁物、混合物的概念，能区分一些常见的混合物和纯洁物。
2、了解空气组成成分的用途 3、了解空气污染给人类带来的危害，以增强学生的环保意识。
学习 重点
1、能区分—些常见的纯洁物和混合物。
2、氧气、氮气、稀有气体的要紧性质和用途。
3、了解稀有气体的化学特性和用途。
学习难点
能区分—些常见的纯洁物和混合物。
教
学
过
程 环节
教学内容
教学任务
教师活动
学生活动
预见性问题及计 策
备习
知识性预备：空气成分的用途、大气污染的有关知识。
物质性预备：多媒体课件 技能性预备：搜集资料的能力。
复习
提出问题：
1、空气的成分有哪些？ 2、空气中的氧气有哪些用途？ 引导学生回忆空气成分的相关知识。
积极摸索，并回答提出的问题。
学生的关于空气成分的体积分数经历不深刻
预习
3 3 、纯洁物和混合物
二、空气是一种宝贵的资源
1 1 、氧气
2 2 、氮气
3 3 、稀有气体
三、爱护空气
1、什么是纯洁物？什么是混合物？ 2、氧气有什么用途？什么缘故有如此的用途？ 3、氮气有什么用途？ 4、稀有气体什么缘故叫做稀有气体？ 5、稀有气体有什 么 样 的 用途？ 6、空气污染物有哪些？ 7、如何排除空气污染？ 关于目前的学生水平，把握判定方法专门难，老师要介绍简单的区分方法。
结合课件给出氧气的用途
结合课件给出氮气的用途
结合课件给出稀有气体的化学性质及用途 点拨性质决定用途的概念 给出空气污染物
两种途径共同作用才能治理空气污染 倾听教师的区分方法并进行练习
总结氧气的用途
总结氮气的用途
总结稀有气体的用途
经历空气污染物
简单的化学符号有助于区分纯洁物和混合物，学生应该把握
学生能够把握简单的用途，同时能够明白用途与性质之间的关系
容易记混有害气体，讲解有害气体的出处就能解决那个问题
精习
知识梳理：利用知识树总结知识点。（见学案）
知识运用：（见学案）
巡视了解学生知识梳理情形，对个别出错的同学进行纠正。
检查学生 完成知识运用独立完成学案知识梳理部分，小组内交流达成共识。
完成知识运用，组学生容易忽视将各部分知识结构建立联系，教师应加以强调，达到学以致用的目
的情形，及时纠错。
内交流后全班报告。
的。
时习
1、阅读教材，记住知识要点，完成教材 32 页第 2 题 2、课后完成 32 页的调查与研究 3、预习氧气的性质并完成学案
板书
设计
课题 1 空气
二、空气是一种宝贵的资源
三、爱护空气
教学
反思：