第9课中华文化勃兴（二）

　第 第 9 课 中华文化的勃兴（二）

　知识梳理

　一 一. 大思想家、大教育家孔子

　1 地位：春秋晚期的儒家学派的创始人，古代大思想家、大教育家。

　2 思想主张：提出“仁”的学说，“仁”包含一切美德。他主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”。反对苛政和任意刑杀。

　3 教育成就：①孔子创办私学，不问出身贵贱和家庭贫富，广收门徒，先后培养的学生有三千人。②注意“因材施教”，善于启发学生思考问题。③教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学。④要求学生时常复习学过的知识，以便“温故而知新”。

　4 关于孔子的著作：由孔子的弟子整理的《论语》一书，记载了孔子的言论。

　5 影响：孔子的学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。

　二 二. 思想家老子

　1 地位：春秋晚期，道家学派的创始人。

　2 关于老子的著作：老子的学说记录在《道德经》里。

　3 思想主张：老子认为，一切事物都有对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方能够相互转化。老子善于从正反两方面思考问题。

　三 三. 百家争鸣

　1 背景：春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。

　2 思想流派

　（1）墨家：墨家的创始人是墨子。他主张“兼爱”“非攻”，希望人们互助友爱，反对以大欺小，以强凌弱的侵略战争，支持正义战争。

　（2）儒家：在战国时期的代表人物是孟子。提出“春秋无义战”，笼统地反对一切战争。孟子要求统治者用“仁政”治国，轻徭薄赋。

　还还主张不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，这样自然资源才能持续利用。

　（3）道家：在战国的代表人物是庄子。他认为，水行要乘船，陆行要坐车，治理国家也一样，要顺其自然，“无为而治”。

　（4）法家：代表人物是战国末期的韩非。他主张改革，反对空谈仁义，提倡法制。他提出建立君主专制中央集权的封建国家。

　（5）兵家：兵家的鼻祖是春秋晚期的杰出军事家孙武，他的著作《孙子兵法》，是世界上最早的兵书。“知彼知已，百战不殆”的军事格言，就出于此书。

　课堂预习 知识点一

　大思想家、大教育家孔子 1.孔子生活在春秋晚期，是儒家学派的创始人．他提出“仁”的学说，主张“爱人”，反对 2 孔子的学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。

　知识点二

　思想家老子 3.老子生活在春秋晚期，是道家学派的创始人。其学说记录在《道德经》里，他指出一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。

　知识点三

　百家争鸣

　4 春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。

　 互动课堂

　知识点一

　大思想家、大教育家孔子

　1 我国古代的大思想家、大教育家，儒家学派的创始人是（ C

　）

　A 老子

　B 墨子

　C 孔子

　D 韩非子 2 成为我国几千年封建文化正统思想的是（ B

　）

　A 道家学说

　 B 儒家学说

　 C 法家学说

　 D 墨家学说 知识点二

　思想家老子 3.认为事物的对立面可以相互转化的思想家是（ B ）

　A.孔子

　 B.老子

　C.孟子

　D.韩非子

　4.春秋时代著名思想家老子创立了（ C

　）

　 A.儒家

　 B.墨家

　C.道家

　D.法家

　知识点三

　百家争鸣

　5.战国时期出现“百家争鸣”局面的根本原因是（ C

　）

　A.频繁的争霸战争

　 B.学术繁荣

　 C.社会大变革

　D.新兴地主阶级产生

　6 主张改革和法治的思想家是（ C

　）

　A 孟子

　 B 庄子

　C 韩非

　 D 墨子 7.春秋晚期，齐国杰出的军事家是（ A ）

　A.孙武

　 B.孙膑

　C.孟子

　D.管仲 课堂演练

　一单项选择题

　1 于丹教授的《〈论语〉心得》一书"把经典变成了平民的盛宴",引发了人们对中国传统文化经典的关注.《论语》中所记载的言论出自我国古代思想家（ B

　）

　A.老子

　 B.孔子

　C.庄子

　 D.孟子

　2 小明同学在课本剧中扮演我国古代大教育家孔子，下列属于他的台词是（ A

　）

　A 学而时习之，不亦说乎

　B．知彼知己者，百战不殆 C 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈

　D．祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏 3 某电视台要招聘一批栏目主持人，假如时光倒流到两千多年前，你认为最适合担当《人与自然》栏目主持人的是（ C

　 ）

　A．孔子

　B．墨子

　 C．孟子

　D、老子 二非选择题 4.春秋战国时期是我国历史上的一个大动荡时代。为什么会出现“百家争鸣”的学术繁荣局面？

　答：春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。

　5.阅读材料回答：

　孔子办学，不问出身贵贱，先后培养的学生有 3000 人。他对不同的学生，给予不同的教育。学生冉求胆小，遇事退缩，孔子有意识地教育他，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢为，但不够稳重。孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要多请教父兄以后再去做。„„学生樊迟向他请教怎样耕田种草，他认为学习那些知识没有出息。

　（1）上述材料反映了孔子的什么教育思想和行动？结合其在教育上的贡献对孔子作一简要评价。

　答：因材施教，创办私学。评价：孔子是我国历史上的大教育家，注意因材施教，善于启发学生思考问题，教育学生要有踏踏实实的学习态度，要谦虚好学等。

　（2）根据材料说说孔子教育思想中的不足体现在哪里？

　答：不足体现在轻视劳动，如：“学生樊迟向他请教怎样耕田种草，他认为学习那些知识没有出息”.

　6.阅读材料回答：

　材料一：“欲天下之富而恶其贫，欲天下之治而恶其乱，当兼相爱，交互利。（战争）春则废民耕稼树艺，秋则废民获敛„„百姓饥寒冻馁而死者，不可胜数。”

　材料二：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” （1）这两段材料反应了哪位思想家的思想？

　答：孟子。

　（2）他的思想核心是什么？

　答：核心思想是：反对一切战争；仁政治国，轻徭薄赋。

　（3）材料二对你为人处世有什么启示？请你举出我国体现这种浩然正气的事例。

　答：提示：人人要注意做人的准则、品行素养、道德情操等，意志要坚强，经得起金钱和物质的诱惑，保持浩然正气。

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