好风日教案)

　襄阳好风日教案

　第 1 课时城高池阔古襄阳

　 教学内容：《襄阳好风日》城高池阔古襄阳

　活动目标：

　1、通过学习，使学生了解襄阳是怎能样的，有哪些特点。

　2、教育学生热爱襄阳。

　活动重点：了解襄阳有哪些特点。

　活动难点：培养学生热爱祖国，热爱家乡的情感。

　活动准备：相关襄阳的图片

　过程：

　一、激发兴趣。

　1、谁到过襄阳？那里是怎样的？（学生交流，讨论。）

　2、教师揭示课题。

　板书：城高池阔古襄阳

　二、探访古迹

　1、古襄阳位于什么地方？

　2、城墙略呈什么形状？

　3、全长约多少千米？

　4、襄阳内约有多少平方米？有哪些名胜古迹？

　（见书刊号-2 面）

　三、教师小结

　四、实践活动。

　 （见书第 2 页）

　第 第 2 课时 《襄阳好风日》三国名胜古隆中

　 教学内容：《襄阳好风日》三国名胜古隆中

　活动目标：

　1、通过学习，使学生了解古隆中是三国名胜古迹。

　2、使学生知道有哪些历史人物在隆中居住过，教育学生热爱并保护好三国古隆中。

　活动重点：了解古隆中的历史意义，古隆中结构特点。

　活动难点：教育学生热爱并保护好名胜古迹，培养热爱家乡的情感。

　活动准备：相关古隆中的图片

　过程：

　一、激发兴趣。

　1、谁到过古隆中？那里是怎样的？

　2、古隆中哪些建筑？

　二、探访古迹

　1、古隆中有唐代诗人杜甫的诗句？诸葛亮的格言的哪些？

　2、“三顾堂”是什么样的？有哪些特点？谁在那里住过？

　三、学生自学书本。

　四、教师小结。

　 第 第 3 课时翰墨香韵米公祠

　活动目标：

　1、通过学习，使学生了解襄阳米公祠名胜古迹。

　2、使学生知道有哪些历史人物在米公祠居住过，教育学生热爱并保护好米公祠。

　活动重点：了解米公祠的历史意义，米公祠内文物特点。

　活动难点：教育学生热爱并保护好名胜古迹，培养热爱家乡的情感。

　活动准备：相关米公祠的图片

　过程：

　一、激发兴趣。

　1、谁到过米公祠？那里是怎样的？

　2、米公祠哪些建筑？

　二、探访古迹

　1、米公祠有哪个朝代的画家？其作品称为？

　2、“米公祠”是什么样的？有哪些特点？？

　三、学生自学书本。

　四、教师小结。

　米公祠是纪念北宋大书画家米芾的祠字，坐落在襄阳的樊城区。

　米芾（公元 1051——1107 年），祖籍山西太原，后迁居到襄阳，字元章，号襄阳漫士、鹿门居士、无碍居士、海岳外吏，人称“米襄阳”。宋徽宗时召为书画学博士，官至礼部员外朗。米芾能诗文，擅书画，用笔俊迈，与蔡襄、苏轼、黄庭坚合称“宋四大书家”，被宋高宗誉为“沉着痛快，如乘骏马，进退裕如，不需鞭勒，无不当人意。”

　 襄阳的米公祠，位于汉江之滨，原名米家庵，是为纪念我国宋代著名书法家米芾而修建的祠宇，其始建于元，扩建于明，后改名米公祠。自清康熙三十二年（1693年）始，先后由米芾第十八代孙米瓒、十九代孙米爵、二十代孙米澎重建；清同治四年（1865 年）再建。祠内有纪念性建筑拜殿、宝晋斋、仰高堂等。并珍藏有清雍正八年（1730 年）由其后裔摹刻的米芾手书法巾 45 碣，其它碑刻 145 碣。

　《米公祠及其石刻》1956 年被公布为湖北省重点文物保护单位。2006 年 05 月25 日，米公祠作为清代古建筑，被国务院批准列入第六批全国重点文物保护单位名单。

　米公祠的正门对着缓缓流淌的汉江，沿江是一条开阔的江边大道。时值清晨，游人稀少，到门口时，只见院内工作人员还在打扫，真是赶早了！

　米公祠的门前台阶上是一座石牌坊，雕刻很是精细。旁边有介绍米公祠的碑文等。

　第 第 4 课时阴隐栖地 鹿门山 山

　活动目标：

　1、通过学习，使学生了解襄阳鹿门山名胜古迹。

　2、使学生知道有哪些历史人物在鹿门山居住过，教育学生热爱并保护好鹿门山。

　活动重点：了解鹿门山的历史意义，鹿门山文物特点。

　活动难点：教育学生热爱并保护好名胜古迹，培养热爱家乡的情感。

　活动准备：相关鹿门山的图片

　过程：

　一、激发兴趣。

　1、谁到过鹿门山？那里是怎样的？

　2、鹿门山哪些建筑？

　二、探访古迹

　1、鹿门山有哪些朝代的诗人到过，并提诗？王维的诗句？

　2、“鹿门山”是什么样的？有哪些特点？

　三、学生自学书本。

　四、教师小结。

　鹿门寺，位于襄阳城东南约 15 公里处，襄州区东津镇鹿门山。据县志载“汉

　建武中帝与习郁俱梦见苏岭山神。命郁立祠于山上，刻二石鹿夹道口，百姓谓之鹿门庙。遂以庙名山”。西晋改名为 万寿禅寺，唐复名 鹿门寺。汉唐以来为佛教胜地和文人雅士的集聚地。唐代名僧处贞、丹霞、宋法灯禅师主持过鹿门寺。汉末名士庞德公、唐代大诗人孟浩然、皮日休皆栖隐于此，史有“鹿门高士傲帝王”之说。秦始皇传孙泰丰曾屯兵霸王山。水镜先生司马徵，卧龙先生诸葛亮，一代诗仙李白、王维、米芾、曾巩等历史文化名人以前在此驻足、流连，并留下了不朽的诗作和胜迹。唐宋八大家之一曾巩曾发出“ 不踏苏岭石， 虚作襄阳行”的慨叹。

　鹿门寺初建时规模宏大，秀丽壮观，历代名僧常来主持佛事。北宋政和年间最为兴盛。鹿门山群峰环峙，林密石怪，东汉末年，襄阳名士庞德公携妻入山采药不归，盛唐，著名诗人孟浩然，张子容，白云先生王迥等都曾在此地隐居过。全国各地很多名家才子到此相聚，成为当时的一个文学艺术交流中心。自唐以来，留下众多的瑰丽诗篇。

　明景泰年间(1450～1456)，在此建“ 三高祠”，并供其像，以示纪念。明末毁于火，清初以来，屡有修废。现保存有石鹿、龙头喷泉、瀑雨池、天井、大殿等古建筑和碑刻。鹿门寺兴盛时，有佛殿、斋堂等房屋 500 余间，传说“骑马关山门”。后几经损毁，1980 年始逐步修复。现有与佛寺相关的景点鹿门牌坊、八角井、天井、暴雨池、龙头池等等。

　鹿门寺环山临水，山涧幽深，林木苍翠。汉末名士庞德公不受刺史刘表数次宴请，携家登鹿门山采药；唐代诗人孟浩然宦场失意幽居鹿门山，吟咏山水自得其趣；晚唐文学家皮日休也曾幽栖鹿门……所以，世称“鹿门高士傲帝王”。后人曾建很多纪念性建筑，现存“庞公制药洞”、“浩然亭”、“三高祠”（塑庞统、孟浩然、皮日休像）及宋、明、清碑刻百余块。鹿门山及附近岗峦，共建有“山门翠微”、“诗家遗风”、“鹿门隐居”、“沙丘点后”、“香炉秋红”5 景区 32 景点。游客从襄阳市出发，若乘游艇可沿当年孟浩然夜归鹿门之水路登山；若乘汽车则一路坦途，穿襄阳新城，跨两河在桥，观赏群山起伏的鹿门寺风景区。

　当前，鹿门寺已修葺一新，并有庞德公采药栖身洞、孟浩然亭、伏虎亭、望江亭等 16 个景点。此处环境优美，群山环绕，清泉涓涓，周围的森林面积 2600余亩，森林覆盖率 92.5%，已被列为国家森林公园。

　第 第 5 课时 千古谜都楚皇城

　活动目标：

　1、通过学习，使学生了解襄阳楚皇城名胜古迹。

　2、使学生知道有哪个国王在楚皇城居住过，教育学生热爱并保护好楚皇城。

　活动重点：了解楚皇城的历史意义，楚皇城文物特点。

　活动难点：教育学生热爱并保护好名胜古迹，培养热爱家乡的情感。

　活动准备：相关楚皇城的图片

　过程：

　一、激发兴趣。

　1、谁到过宜城楚皇城？那里是怎样的？

　2、楚皇城哪些建筑？

　二、探访古迹

　1、楚皇城是什么时期的所在地？国王是？

　2、“楚皇城”是什么样的？有哪些特点？

　三、学生自学书本。

　四、教师小结。

　楚皇城遗址是湖北省重点文物保护单位。位于宜城城南 7.5 公里处郑集镇皇城村。城址年代上自春秋下至秦汉，是春秋战国时期襄宜平原上规模最大的中心城市。疑为春秋时期楚国的都城。城址面积 2.2 平方公里，略呈矩形。周有较完整的夯土城垣，东、西、南、北四边分别长 2000 米、1500 米、1840 米、1080米。城垣底宽 24～30 米，残高 2～4 米。四边各有两座城门，四角皆有烽火台。城内有紫金城、晒金城、跑马堤、金银冢、白龙池等古迹。城外还有很多东周至秦汉的古墓葬和文化遗址。对研究楚史楚文化有十分重要的价值。

　第 第 6 课时 三国源头水镜庄

　活动目标：

　1、通过学习，使学生了解襄阳水镜庄名胜古迹。

　2、使学生知道水镜庄是什么故事的源头，教育学生热爱并保护好水镜庄。

　活动重点：了解水镜庄的历史意义，水镜庄文物特点。

　活动难点：教育学生热爱并保护好名胜古迹，培养热爱家乡的情感。

　活动准备：相关水镜庄的图片

　过程：

　一、激发兴趣。

　1、谁到过南漳水镜庄？由此引出了哪些传说，那里是怎样的？

　2、水镜庄哪些建筑？

　二、探访古迹

　1、水镜庄有什么渠出名？

　2、“水镜祠”是什么样的？有哪些特点？

　三、学生自学书本。

　四、教师小结。

　“三国名胜”水镜庄是国家 3A 级旅游景区、国家级风景名胜区古隆中景区核心景区之一。位于湖北省南漳县城南，305 省道由此经过，距襄阳市 37 公里。是东汉末年名士司马徽隐居地，因司马徽雅号“水镜先生”而得名水镜庄。

　公元 206 年，刘备襄阳遇难，马跃檀溪来到水镜庄，司马徽向他推荐“伏龙凤雏，二人得一，可安天下”，由此便引出了“三顾茅庐”、“隆中对”等故事，被誉为三国文化旅游热线源头。

　水镜庄又称白马洞。在南漳县城南门外 1 公里。背倚玉溪山，层峦叠翠，下临彝水，泉流淙淙。山腰峭壁处有一天然石室，名白马洞，上刻“洞天福地”四字。

　第 第 7 课时 千年古刹承恩祠

　活动目标：

　1、通过学习，使学生了解襄阳千年古刹承恩祠名胜古迹。

　2、使学生知道是千年古刹承恩祠佛教圣地，教育学生热爱并保护好千年古刹承

　恩祠。

　活动重点：了解千年古刹承恩祠的历史意义，千年古刹承恩祠文物特点。

　活动难点：教育学生热爱并保护好名胜古迹，培养热爱家乡的情感。

　活动准备：相关千年古刹承恩祠的图片

　过程：

　一、激发兴趣。

　1、谁到过谷城千年古刹承恩祠？由此引出了哪些传说，那里是怎样的？

　2、千年古刹承恩祠哪些建筑？

　二、探访古迹

　1、千年古刹承恩祠以什么出名？

　2、千年古刹承恩祠是什么样的？有哪些特点？

　3. 千年古刹承恩祠内有什么？

　三、学生自学书本。

　四、教师小结。

　千年古刹承恩寺位于湖北 襄樊建于隋朝，距今有 1700 多年的历史，传说是隋炀公主隐居疗疾之地。明朝时期兴建了大雄宝殿、钟鼓楼和毗卢大佛、弥勒石佛以及万斤铜钟等。据襄樊简史记载，天顺年间，英宗为报答叔父，对该寺实行修缮，改其山为“永乐山”，改其寺为“大承恩寺”，承恩寺所以而得名。

　寺旁金子山、狮子峰、玉石碑、卧牛池、青丝泉、玉带水、锁凤桥、万斤钟等，素有八景之称，其建构雕梁画栋，气势恢宏。此地植被丰厚，无山不绿，风水极佳，被誉为聚气藏风、练功修行的宝地，近年来国内很多气功研究会在此举行。主要景观有五朵莲山、襄宪王墓、锁风口、公主坟、灵泉等。

　承恩寺大殿前原有钟楼、鼓楼各一座。可惜鼓楼已毁。尚存的钟楼上，悬挂着一座高约八尺、重一万余斤的铜钟。它是哪朝哪代遗物，现尚无考证。但以梵文作装饰的万斤之重悬于钟笋，令人惊疑不止。此钟鸣声悠远，每当月白风清之夜，微曦初露之晨，僧人们上殿念经，必撞钟以伴诵。钟声悠扬，远送数十里，久鸣不灭。闻此钟声，犹如万马奔腾，群狮怒吼，催人奋进 。

　第 第 8 课时 帝乡景观白水寺

　活动目标：

　1、通过学习，使学生了解襄阳帝乡景观白水寺名胜古迹。

　2、使学生知道白水寺的传说，教育学生热爱并保护好白水寺

　活动重点：了解白水寺的历史意义，白水寺文物特点。

　活动难点：教育学生热爱并保护好名胜古迹，培养热爱家乡的情感。

　活动准备：相关白水寺的图片

　过程：

　一、激发兴趣。

　1、谁到过枣阳吴店镇的白水寺？由此引出了哪些传说，那里是怎样的？

　2、白水寺哪些建筑？

　3 白水寺是哪个皇帝的故乡，有什么之说？

　4. 白水寺附近的景点有哪些？

　二、探访古迹

　1、白水寺以什么出名？

　2、白水寺是什么样的？有哪些特点？

　3. 白水寺周围有什么景点？

　三、学生自学书本。

　四、教师小结。

　风景名胜区，东邻随州神龙岩，西近襄阳古隆中，为“汉—十”根治线上的必经之地，被列为襄阳市级风景名胜区和外事活动参观点。历代骚人墨客多来此游览赋诗。李白《游南阳白水登石激作》云：“朝涉白水源，暂与俗人疏，岛屿佳境色，江天涵清虚，目送去海云，心闲游川鱼，长歌尽落日，乘月归田庐。”景区分为白水寺古文化游览区、白水湖水上游乐区、香龙山风景游览区、山庄度假区等四大游览区。白水专坐落于狮子山之巅，《枣阳县志》 找：“乡人建，以祀汉光武。明宣德中，僧真隆改以正殿供佛，以西偏三楹祀汉光武，旁列云台诸将木主。”即今白水寺殿堂布局 白水井——相传刘秀败归狮子山顶，人困马乏，舌干口渴，寻井饮水，水黑难饮，正值刘秀为难时，一条青龙脱龙而飞，井水由黑变白，刘秀人马饮个痛快，后人故称白水井 滚河剑潭——相传刘秀兵败滚河岸边，后有莽兵追赶，刘秀淌水，掷剑水中，浅浅河水即成深潭，从而挡住追兵。

　饮马池——相传刘秀兵屯狮子山，一日找水饮马，忽然岩石下涌出清泉，供马饮用，至今池水清澈见底。王莽庙——相传王莽兵马追赶刘秀，被滚河挡住，只得望河兴叹，后人在河边修一小庙，称“王莽庙”。

　主要景点有大雄宝殿、刘秀殿、娘娘殿、兵器殿、关公殿、青龙井、龙井亭等。整座寺庙殿堂古朴典雅，雕塑精美，保持了原有的建筑格调；寺内古木参天，门前石阶壮观，充满着浓郁的梵宇气息，先后被襄樊市、湖北省列为重点文物保护单位。

　第 第 9 课时 襄阳好风日

　教学目标：

　A.开辟学习新教材的新视角 B.提升学生的文化素养 C.培养学生的探究精神和实践水平 D.培养热爱家乡的情感 项目名称：襄阳好风日 时间范围：2013-10-22 参加人员：本班学生 55 人，语文教师一人 主要活动：查找资料，采访调查，搜集整理，总结交流 [过程描述] 学习了《古诗两首》之后，同学们对故乡有了一定的了解，更看到美丽故乡的美好愿望。是啊故乡是每一个人心中永不退色的记忆，是每一个人嘴里永不老去的话题。同学们你们了解自己的故乡吗？故乡的民俗风情，故乡的经济文化，故乡的昨天与今天。在故乡这片美丽富饶的土地上演绎了多少故事，创造了多少神话。

　为了让学生更多、更详细地了解故乡，我决定让学生看故乡、知故乡、说故乡，并自编一份介绍家乡的作品，题目就叫《襄阳好风日》。

　具体要求：

　 1.编制介绍家乡的小书，画册或录像作品。

　 2.可搜集相关家乡的美文，照片，图片分类整理。

　 3.仿照课本体例，分单元或章节。

　 4.自己设计封面。

　 5.书要图文并茂，可配速写，摄影等作品，也能够自己设计插图。

　 6.可利用录像，图片，配上解说词，制成影视作品。

　 7.家乡不过本区，也不过本市。

　 8.必要时，可请家长帮忙。

　 9.两月内交稿。

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