劳动最光荣,(2)

　大班《劳动最光荣》教案 执教：黄云 一、活动目标：

　1.初步学唱歌曲《劳动最光荣》，唱准旋律，唱清楚歌词。

　2.通过倾听和观察图片感知、记忆歌词的内容。

　3.培养爱劳动的情感。

　二、活动准备：

　1.教学课件。

　2.配套磁带。

　三、教学过程：

　（一）律动导入——《粉刷匠》 师：小朋友们，你们帮爸妈做过家务吗？ 生：做过，扫地洗碗。

　师：真不错。

　师：今天老师请大家和老师一起来做粉刷匠，咱们一起来劳动。（播放歌曲《粉刷匠》师：小朋友们刚刚做粉刷匠的心情怎样？ 生：很高兴、很开心 师：嗯，很高兴、很开心，而且觉得很自豪。因为啊劳动最光荣！

　（二）、

　新授歌曲——唱《劳动最光荣》 1、导入：其实劳动最光荣还是一首好听的歌曲呢，让我们一起来听一听！（初听歌曲《劳动最光荣》，引导小朋友随音乐律动）

　2、师：歌曲中唱到了哪些小动物呢？你们知道他们幸福愉快的生活是怎样得来的吗？ 3、再次欣赏歌曲，听歌曲内容。

　生：太阳、雄鸡、花儿„„ 师：那么他们幸福愉快的生活是怎样得来的呢？ 生：靠劳动来创造的。

　师：嗯，真棒！小朋友听的可真仔细。幸福愉快的生活，要靠劳动来创造。下面我们来有节奏地读一读歌词。

　4、按节奏跟老师读歌词。

　 ①、太阳光︱金亮亮︱雄鸡唱三︱唱—︱②、花儿·︱醒来了︱鸟儿忙梳︱妆—︱③、小·喜鹊︱造新房︱小·蜜蜂︱采蜜糖︱⌒④、幸福的生活从︱哪里来︱ai 要靠劳︱动来创︱造· 0 ‖

　 5、范唱师：这么好听的歌曲老师忍不住想来唱一唱，请小朋友们看着歌谱。

　（出示《劳动最光荣》歌谱）

　6、师：小朋友想不想和老师一起来唱呢，请小朋友唱的时候不要发出声音，把老师的声音当作是你们自己的声音。

　7、师：这次请小朋友把声音给唱出来，和宋老师比一比，看谁唱的好。

　8、用“接龙唱”的形式巩固歌曲。

　师：太阳光

　金亮亮 生：雄鸡唱三唱

　花儿醒来了

　鸟儿忙梳妆

　小喜鹊造新房

　小蜜蜂采蜜糖 齐唱：幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造。

　8、随音乐完整地演唱歌曲。

　9、师生互动，歌表演跟着《劳动最光荣》的音乐律动。分成五个小组，分别扮演雄鸡、花

　儿、鸟儿、小喜鹊、小蜜蜂，师扮演太阳。

　（激发小朋友的想象力与表现力）

　四、律动结束活动——播放《劳动最光荣》。

　师：（在音乐声中）小朋友，今天我们和小动物们度过了愉快的一天，赞美爱劳动的小动物，歌唱劳动最光荣，我希望我们班的每一个小朋友都能成为一个学习好又爱劳动的好孩子。现在，让我们在《劳动最光荣》的歌声中结束这一节课吧！

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