结对协议书

兴桥初级中学2012—2013学年“青蓝工程”

师徒结对协议书

为了加快青年教师成长的步伐，加大青年教师岗位成才的力度，做到“以老带新，以优促新”，我校决定以青蓝工程为依托，以师徒结对为基本形式，提高青年教师教育教学水平。现签订师徒结对协议书如下：

一、总体要求：

1、师傅：做到“三带”：带师魂、带师能、带师德。

2、徒弟：做到“三学”：学思想、学本领、学为人。

二、师傅职责：

1、指导徒弟钻研教材、熟悉教材、做好备课工作，重点章节的教案要审核，提出修改意见，指导徒弟写出科学规范的教案。

2、指导徒弟掌握教学常规，无私传授教学经验，尽可能让青年教师听自己的课。

3、每月至少听徒弟两节课并做好记录，课后及时评价，共同研究改进措施。

4、每周为徒弟讲一节示范课；
每学期指导徒弟至少在校内讲一次公开的汇报课。

5、指导徒弟积极参加教学教研活动，积极主动地进行教学反思，认真撰写好教学小结和小论文。

6、对徒弟在师徒结对期间的表现作出书面鉴定。

三、徒弟职责：

1、认真虚心地接受指导老师的指导，经常主动地向指导老师请教，虚心学习，有疑必问，有惑必学。

2、积极钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动邀请指导老师审核自己的教案，以及听自己的课。

3、每周至少听师傅一节课，并写好听课笔记。

4、每学期至少在校内讲一次公开的汇报课。

5、积极参加学校及全市组织的教研活动和各类竞赛评比活动。

6、每学期至少撰写一篇教育教学论文和拜师学习的心得体会。

四、师徒双方信守事项：

1、师傅必须做到真诚、认真、细致、言传身教、诲人不倦、毫不保留、要勤听、勤

导、勤评、勤示范。

2、徒弟必须做到认真、虚心、诚恳、学而不厌、要勤看、勤学、勤问、勤练功。

3、预期目标：徒弟在师德师风、独立处理教材、课堂教学能力、教学研究能力等各

方面在原有基础上有较明显的进步。

本协议书自签订之日起生效，协议书一式三份，师傅、徒弟

各执一份，学校存档一份。

师傅（签名）：

徒弟（签名）：
2012年 月 日

凤凰第二中学拜师结对协议书

甲方（师傅）：

乙方（徒弟）：

按照教体局有关文件精神，为加快青年教师的成长，决定开展师徒结对活动。为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现签订师徒结对协议书如下：

一、甲方承担的职责：

1．教书育人，为人师表；
热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。

2．从教学常规、课堂管理、教学基本功等三个方面对徒弟进行认真细致的指导。一方面要帮助徒弟了解和掌握教学常规工作，指导徒弟基本做到教学五认真，即认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真考试；
帮助徒弟形成课堂管理能力，能基本驾驭课堂；
指导徒弟狠练把握教材和教学设计的基本功。另一方面要在指导徒弟掌握教学常规的基础上，重点帮助徒弟在课堂管理和教学基本功方面逐步形成一定能力；
还要指导徒弟形成较强的课堂管理能力和正确把握教材、独立进行教学设计的能力。

3．每周至少听徒弟1节课，课后及时交流并作好听课记录。

4．徒弟参加课堂教学评优等活动认真给予指导，悉心给予帮助。

5．引导徒弟在日常教学中积极主动地进行教学反思，指导徒弟撰写好教学案例、教学论文（每学期至少一篇案例或论文）。

二、乙方承担的职责：

1．虚心认真地向师傅学习。教书育人，为人师表；
热爱学生，热爱教育事业，形成高尚的师德。

2．教学常规、课堂管理、教学基本功等方面认真听从师傅的指导，一方面要了解和掌握教学常规工作，基本做到教学五认真，即认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真考试；
逐步形成课堂管理能力，能基本驾驭课堂；
在把握教材和教学设计方面狠练基本功，在师傅的指导下能基本把握教材，合理进行教学设计。另一方面在掌握教学常规的基础上，侧重于课堂管理能力和教学基本功的提高，逐步形成能力；
还年要形成较强的课堂管理能力和正确把握教材、独立进行教学设计的能力。

3．原则上听1节上1节，课后及时交流并作好听课记录。

4．认真参加课堂教学评优活动，争取获得优良的成绩。

5．在日常教学中积极主动地进行教学反思，撰写好教学案例、教学论文（每学期至少一篇案例或论文）。

三、甲、乙双方各守其则，团结一致，共同提高。本协议书自签订之日起生效，协议期限为一年。协议书一式三份，甲、乙各执一份，另一份学校存档。

甲方：师傅（签名）：

乙方：

年 月

日

大场镇中心小学教师“青蓝工程”师徒结对帮扶协议书

为充分发挥我校名师、骨干教师的示范引领作用，培养年轻教师迅速成长，切实提高课堂教学效益，全面提高教学质量，决定在全校对新教师(班主任)、薄弱学科教师，进行青蓝工程“结对帮扶”活动。为了保证师徒结对工作效果，特签订大场镇中心小学教师师徒结对协议:

一、师傅职责:

1.制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求，指导徒弟制订一个为期一年的成长提高计划。

2.言传身教，培育徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。

3.每月帮助徒弟备一次课，检查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材处理教材的能力。 4.每月至少听徒弟二节课，并给出详尽的导评，帮助徒弟提高课堂教学（班级管理）能力。每月安排两节示范课并及时解疑。

5.每学期指导徒弟作校级(或年段)汇报课一节，在各种教学（班级）活动中帮助徒弟设计方案，指导徒弟完成上课任务。

6.注意保存计划、听课记录、导评记录，每学年结束送学校备案。

7.每学期引导徒弟学习一本教育教学（班级管理）理论书籍，指导徒弟积极主动地进行教学反思，每学期撰写一篇教学论文。

8.每学期结束前，写出本学期培养总结。 二、徒弟职责:

1.制订出为期一年的成长提高计划。

2.主动和师傅开展谈心活动,学习师傅忠诚党的教育事业的思想,严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神,不断提高自己的职业道德水准和业务水平。

3.每月向师傅提供一份典型教案,请师傅指导备课方法,提高备课能力。

4.虚心学习，勤听，勤看，勤问，积极探索。不断参加各种教学活动，促进个人素质不断提高。

5.每月至少听师傅两节课，注意博采众家之长，每学期作校级(或年段)汇报课一节。 6.注意保留完整的听课及教育教学活动记录，每学年结束送学校备案。

7.每学期至少撰写一篇教育教学论文和成长总结。

三、师徒双方信守事项:

1.师傅必须做到真诚、认真、细致、言传身教、诲人不倦、毫不保留、要勤听、勤导、勤评、勤示范。

2.徒弟必须做到认真、虚心、诚恳、学而不厌、要勤看、勤学、勤问、勤练功。

3.预期目标:徒弟在师德师风、独立处理教材、课堂教学能力、教学研究能力等各方面在原有基础上有较明显的进步。

四.学校职责:

对师徒结对“青蓝工程”进行过程监管，期终考核，对优秀师徒对子每学年进行评比、表彰、奖励，并纳入教师个人年度考核。

师徒双方各守其职，团结一致，共同实施“青蓝工程”。本协议书自签订之日起生效，协议期限为一年。

协议书一式三份，师徒各执一份,学校留存一份。

师傅(签名 ) 徒弟(签名)

大场镇中心小学

2017年9月1日

机关支部与 村支部

结 对 共 建 协 议 书

甲方：
(以下简称甲方)

乙方：
(以下简称乙方) 为加强城乡基层组织建设，建立统筹城乡发展的长效机制，深化“三进三同”、“结穷亲”和农民增收工作，促进城乡基层党组织之间的融合互动、优势互补，现根据**县委办公室印发的《关于深化城乡基层党组织“支部联线〃互动共建谋发展”主题实践活动的通知》要求，结合实际并经双方友好协商，***机关支部支部与***支部自愿结为对子，积极开展城乡基层党组织“支部联线〃互联共建谋发展”活动，现签订如下协议：

一、共建目标

通过开展“支部联线〃互动共建谋发展”主题实践活动，基本达到以下目标要求，进一步优化基层党组织设置，提高领导发展能力；
创新党组织活动方式，提升党员教育管理质量；
搭建基层互帮互助平台，夯实服务群众基础；
推动城乡统筹发展，促进社会和谐，实现基层组织建设年的“五个进一步提升目标”和加强村域经济社会发展等重点任务，真正实现“党员干部受教育、农民群众得实惠、党建工作上台阶、科学发展见成效”的目标。

二、共建原则

坚持平等自愿、困难帮扶、互相学习、共同进步的原则。

三、共建内容

1．甲方指导和帮助乙方落实基层组织建设年的目标任务。甲方重点帮助乙方建立健全以党总支部为核心的村级配套组织，进一步完善党员发展、教育、管理、帮扶制度，落实“三会一课”、“四议两公开”、民主评议党员等制度，并帮助乙方抓好村级党组织活动阵地和党建文化建设。甲方书记每半年要为乙方上一次党课或作一次形势报告，每年派党员参加一次乙方的民主生活会，开展一次传统教育或警示教育活动，开展一次实用技术培训，组织甲方党员干部参加乙方组建的红岩党员志愿者服务队，每年至少参加1次为民服务活动。邀请乙方总支成员或党员代表到甲方过一次组织生活。

2．甲方指导和帮助乙方积极改善农业生产条件、理清发展思路。甲方要为乙方兴办的公益事业提供人力、物力、财力支持和技术帮助。由甲方带队，每半年到乙方开展一次驻村调研活动，指导帮助完善新农村建设规划，落实发展措施，协调解决发展过程中的矛盾。帮助发展村级集体经济，兴办1—2个集体经济项目，建立1个农村专业合作党组织。每年帮助结对村党组织化解2个较突出的信访问题。

3．甲方组织党员干部联系帮扶乙方的农民增收困难户。甲方的党员干部都要与乙方所在村的一名困难党员或困难群众结成对子，通过捐款、捐物、送技术、送信息、送政策等方式，对他们的增收工作进行帮扶。具体事宜按照县农民增收办的要求执行。

4．甲方党员干部要进一步深化“三进三同”、“结穷亲”活动。甲方所在单位全体干部要到乙方所在村开展“三进三同”、“结穷亲”活动，时间不少于一周。甲方所在单位的县管领导干部每人结乙方所在村的“穷亲”1户即1户困难党员或1户困难群众；
甲方所在单位的一般干部职工集体结乙方所在村的1户及以上困难群众或困难党员。甲 2

方开展“三进三同”要在前三季度完成。每年利用端午节、中秋节、元旦节等传统节日到“穷亲”家中不少于2次。甲方党员干部要到乙方入户访民情、同吃同住同劳动、真心实意“结穷亲”、尽心尽力解民难、献计献策促发展，按照“六个一”要求，开展一次民情走访、宣传一次政策法规、帮扶一户困难群众、找准一个发展项目、办好一件有口碑的实事、撰写一篇调研报告，切实解决基层和群众最关心、最直接、最现实的利益问题。

四、在本协议中，如有未尽事宜，双方及时沟通，研究补充，协商解决。

五、本协议自签字之日起生效。以上协议经双方签订，共同遵守，协议一式两份，甲乙双方各执一份。

甲方：
盖章(签字) 乙方：
盖章(签字)

2012年 月 日 2012年 月 日

结对共建协议书3篇

甲方：xx县实验小学

乙方：______________小学

根据县教育局的有关要求，结合两校的实际情况，进一步加强校际之间合作，实现开放办学，对口交流的目标。经双方协商决定开展结对共建活动。

一、指导思想

以邓小平理论、“xxxx”重要思想为指导，全面落实县局有关文件精神，坚持以合作促共赢，以交流促提升的发展思路，加大开放的力度，双方教师自主选择，自由组合，互帮互助，共同提高。

二、共建目标

1、通过交流活动的开展，提高各自学校的办学水平和教育教学质量。

2、通过教师结对帮扶，提高双方学校的教师的业务互质。

3、建立起良好的校际合作机制，以合作促发展。

三、双方协作内容及方式：

1、双方定期到结对的学校了解情况，及时提供相关活动信息，积极开展共建工作学习交流活动，帮助策划、总结、指导各自教育教学工作。

2、共建单位要深入到课堂和教学管理工作的整个过程中，运用多种形式了解各自的教育教学的实施情况，互相交换的对彼此工作的建议和意见，并积极与有关部门联系、协调、落实。

3、共建单位要充分发挥优势，把结对共建的事项纳入学校各项工作的计划体系之一，积极参与共建学校的课堂教学、课题研究、教师培训、德育活动等各项工作，并在活动场所、活动经费等方面给予支持。

4、学校行政要全力支持共建活动的开展，根据各校的自身特点，开展多

种不同形式的主题活动，以活动促进结对工作的深入开展。

5、建立起相关的结对工作制度

(1)会商制度。成立共建活动领导小组，定期召开会议，共同协商解决共建活动中存在的突出问题，研究部署工作。

(2)定期交流制度。双方定期开展工作交流、学习观摩、组织活动，共同举办培训班和研讨会。

(3)资料共享制度。双方分别结合本学校的实际，协商学校共建活动的内容和方式，每次活动的相关资料双方共享。

四、本协议一式三份，甲乙双方各执一份，另一份送教育局相关部门备案。

五、其他未尽事宜，双方协商补充。

六、此协议经双方单位盖章签生效。

甲 方(盖章)：xx县实验小学 乙 方(盖章)：_______________

负责人(签)：_______________ 负

责人(签)：______________

__________年______月_______日 城乡结对共建协议书结对共建协议书（2） | 返回目录

甲方：xxx市实验学校

乙方：xxxx中心小学 xxxx中心小学

为认真贯彻落实市委组织部、市教育局、市人力资源和社会保障局联合颁发的《关于在全市中小学开展城乡结对共建活动的实施意见》(东教发„XX‟46号文件)精神，东营市实验学校、东营区牛庄镇中心小学、广饶县花官镇中心小学三所学校结成城乡结对共建学校。为提高结对共建工作的实效，促进学校间均衡、和谐发展，本着共享资源、优势互补、协力攻关、共同提高的双赢原则，经三方平等协商，就三方学校共建工作特订立以下协议：

一、指导思想

以学校文化建设为引领，以师资队伍建设为抓手，以优化课堂教学为载体，

以资源共享、优势互补为途径，以提高办学水平、建设优质学校为目的，开展校际共建活动，不断提高教育质量和办学效益。

二、共建思路

1.明确共建工作重点。开展调研活动，通过座谈了解、视导调研等形式，就学校管理、师资队伍建设、教育活动、课堂教学等现状进行深入交流，针对共建三方学校实际情况，有的放矢地开展活动，提高工作实效。

2.确定共建工作形式。立足常态和常规教学工作，开展行之有效的优势互补交流活动，使共建工作常态化。既符合学校实际情况，又利于促进常规工作规范化。

3.突出共建工作载体。以教学科研为主要途径，促进共建学校三方形成比较浓厚的科研氛围，促进教师专业发展，打造师德高尚、业务精良的教师团队。

三、具体措施

1.领导结对。组织共建三方学校管

理人员互相参观学习，借鉴对方成功经验。每学期初，定期召开一次共建三方学校领导联席会议，共同研究和探讨学校管理及教育教学工作等方面的热点问题，加强信息交流，了解学校需求，有针对性地确定学期或学年共建工作计划及重点。

2.教师结对。发挥三校骨干教师团队的示范带动和榜样引领作用，根据共建学校教师发展需求，开展教师结对活动。采取课题合作、集中培训、上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋，相互促进、共同提高。每学年开展共建学校教师结对交流活动，以活动为载体，形成“学习、研究、实践、探讨”为一体的教研氛围。

3.学生结对。开展共建三方学校学生的交流与协作，选择三校部分学生一对一结对，以丰富多彩的活动为载体，采用让学生“到共建学校上课”、“寒暑假综合实践活动”等形式，在互相交流中实

现学生综合素质提高。

4.特色工作联盟。加强在文艺、体育、科技教育活动等方面的交流，共建学校通过在校园艺术节、儿童节、春日雏鹰飞等活动中互派教师、学生参与等形式，开阔师生视野，提高素质。

5.教科研活动交流。以市实验学校特色教科研活动为载体，在“生本高效课堂研究”“课堂观察”“芦苇沙龙”等活动过程中邀请共建学校参加，提高教师教学水平和研究能力。

6.教师互派和干部挂职。结合学校实际情况，共建时间内，派出部分教师全职支教和干部全职挂职。邀请共建学校派骨干和有培养潜质的年轻教师来学校上挂锻炼。7.校际资源共享。每学期确定一所学校为基地学校,组织开展各类活动,全方位展示学校办学理念、办学特色和成功经验，以利于相互学习和借鉴。在学校网站专栏中增设“城乡共建”板块，为共建双方工作互动搭建快捷平台。

本协议自三方盖章、代表签之日起

生效，本协议一式三份，三方各执一份。如有未尽事宜另行商量。

甲方：乙方：

代表：代表：

乡镇城乡基层党组织结对共建协议书结对共建协议书（3） | 返回目录

甲方：

乙方：

为深入贯彻落实科学发展观，进一步统筹城乡党建工作，经甲乙双方协商研究，开展结对共建活动。为确保共建活动扎实有效开展，结合实际，达成如下协议：

一、共建目标

通过阵地联建、班子联促、队伍联抓、工作联动、业绩联创等措施，逐步促进和实现甲乙双方之间优势互补、工作互动。乙方在“五个好”创建上取得新提升；
在加快推进农村改革发展上取得新进展；
在加强党员教育培训、提升农村党员干部素质、促进农业增效农民增收上取得新突破；
在发展壮大村级集体

经济、加强基础设施建设、进一步改进民生等方面取得新成效；
在帮扶弱势群体、引领党员干部群众互帮互爱互助、树农村文明新风等方面取得新进步。甲方及其所属党员工作更加深入基础、贴近群众，进一步了解和熟悉“三农”工作，增进与农村基层和群众的感情，提高服务基层和群众的热情和本领，携手促进党内和谐和农村和谐。

二、共建内容及措施

1、开展组织建设互帮共建。甲方发挥业务工作优势，帮助指导乙方扎实推进村级组织规范化建设。甲方安排一名同志兼任乙方党建指导员，联系指导乙方开展农村党建工作，并指导乙方利用“电视上网工程”等开展教育培训活动；
每年甲方组织机关党员到乙方参加一次活动，党员领导干部为乙方党员上一堂课；
乙方为甲方开展工作提出意见、建 议，为甲方党员开展宗旨教育、实践教育和思想教育提供基地和场所。

2、结对帮扶一批党员群众。甲方

科级干部和乙方村“两委”干部每人结对帮扶乙方1-2名困难党员、老党员或发展能手党员，按照发挥帮扶人员特长、努力服务帮扶对象的原则，协商明确帮扶内容和措施，重点从政治思想、发展思路、扶贫济困、技术项目等方面开展帮扶活动。

3、开展走访慰问送温暖活动。每年在“七·一”或春季期间，共同走访慰问一次困难党员群众，关心群众疾苦、心系群众冷暖，为农村党员群众送上组织的关怀和温暖。

4、加快基础设施建设。甲方积极协调县直有关部门，争取支持，每年为乙方办1-2件实事，帮助乙方解决农村基础设施建设和实施民生工程中面临的困难和问题，推动乙方加快新农村建设步伐。

5、促进村级经济发展。甲方围绕乙方经济发展规划，以扶持开发、开展农业实用技术和创优技能培训为切入点，促进乙方不断调整农业产业结构；

甲方为乙方群众努力提供信息、技术、就业等服务，拓宽群众致富门路，加快经济发展。

本协议未尽事宜，由甲乙双方在共建过程中根据形势发展和实际需要再行协商。

本协议一式三份，甲乙双方各执一份，镇党委一份。

甲方（盖章）：
乙方（盖章）：

负责人（签）：
负责人（签）：

XX年7月13日

结对共建协议书

对换协议书

党建结对共建协议书

对外合作协议书

对口支援协议书

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