宝宝音乐课教案模板
音乐课教案——《金孔雀轻轻跳》
哲商小学 魏娜
教学目标：
一、情感态度价值观：通过《金孔雀轻轻跳》的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，
理解本课主题——美丽的动物；
并由本课主题向音乐内部元素（速度、情感）及音
乐外部元素（环保、民族文化等）拓展。
二、过程与方法：充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的同
时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务.三、知识与技能：通过“意境”的教学方式，培养学生的思维能力，激发学生的想象力。
尝试用不同的方式表现孔雀的美，锻炼学生即兴表演的能力，能够积极与同学合作用优美的语言、舒展的歌声及肢体动作编创一定的情境，来表达内心的感受。
教学内容：
一、歌曲表演《金孔雀轻轻跳》
二、学习傣族舞蹈基本动作
教材分析：《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，曲调清新、
优美，旋律多以
三、五度音程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，……整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
教学重点：
一、感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情；
二、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。
教学难点：
一、从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态；
二、培养学生爱护动物、保护环境的思想。 设计思路：欣赏傣族文化及风情——看孔雀——说孔雀——听孔雀———唱孔雀——跳孔雀创设情境，
激趣导入——律动表演，突破难点——多维感悟，探究学习——创造表现，寓教于乐
教具准备：钢琴、多媒体课件、孔雀头饰
教学过程：
一、欣赏导入，激发兴趣
1、创设情境
“老师今天带领大家去一个美丽的地方，在那儿还会看见了一种很美丽的动物，它
美极了，现在老师来模仿它，同学们猜猜，这是一个什么动物？”（老师模仿孔雀的
动作）
2、在歌曲《金孔雀轻轻跳》的伴奏下欣赏图片
突破难点：你们知道孔雀生活在什么地方吗？孔雀生活在被称为“动植物王
国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡”。它是傣族
的象征。
二、歌曲的学习
1、欣赏《金孔雀轻轻跳》，观看傣族风情。
刚才我们听到的音乐看到的舞蹈都表现傣族风情的，你们能介绍一下你所知道的傣
族风土人情吗？（傣族的衣服很漂亮；
傣族人民个个都能歌善舞，傣族人生活的地方很美丽等„„）你们还想了解些什么？（出示课件）
① 傣族历史悠久，文化丰富多采，有自己的历法、语言文字，并以丰富的民族民间文学艺术著称于世。音乐、舞蹈、民歌、民间传说故事等富有民族特色，影响甚广，主要聚居在热带、亚热带的平坝地区，村寨多临江河湖泊，住宅通常每户一座竹楼，竹篱环绕，果树、翠竹掩映，环境十分优美。四周田地肥沃，特产丰富。
② 竹楼，顾名思义，是以竹为主要材料建筑而成的。傣族的竹楼一般用数十根大竹子作支撑主架，在离地2米多高处铺楼板。楼分上下两层，楼下无围墙，是拴牲畜、养家禽和堆放农具的地方。楼上住人，竹墙缝隙较大，既采光又通风，所以一般竹楼都没有窗户。
③ 泼水节在每年公历四月（傣历六月）间举行，是傣族最为隆重，最具民族特色的节日。其实泼水节是傣历新年，相当于汉族的春节。因为节日期间人们相互泼水祝福，故称泼水节。节期一般为三四天，因为泼水是一种祝福，被泼越多认为越吉利。
④ 傣族妇女一般喜欢穿着窄袖短衣和统裙，图案多种多样，形象逼真，栩栩如生。每一种图案都含有具体的内容，如：红、绿色是为了纪念祖先；
孔雀图案表示吉祥如意；
大象图案象征着五谷丰登、生活美好，充分表现了傣族人民对美好生活的向往和追求。
2、有感情的朗读歌词
介绍傣族语：小卜少（小伙子）、小卜冒（小姑娘）。
聆听范唱。闭上眼睛想想傣家人民和小孔雀的景象。
3、歌曲的演唱
（1）读曲谱
（2）视唱曲谱
（3）随琴有感情的演唱歌曲
三、创造表现，寓教于乐
1、教师带上孔雀头饰，扮成孔雀姐姐。
2、介绍孔雀是傣族人们的吉祥鸟，所以傣族舞蹈中很多动作都是表现孔雀的（孔雀姐姐展示《金孔雀轻轻跳》的舞蹈并交待傣族舞蹈的轻盈、柔和）。
学习傣族舞蹈动作《金孔雀轻轻跳》共有四组动作：
（1）孔雀鹤立（学生模仿孔雀的动作，教师可提示）孔雀是傣族人民的吉祥鸟，所以傣族的舞蹈中很多动作都是表现孔雀的。师生一起做一个表现孔雀的简单造型——孔雀鹤立。做法：双手呈冠形，右手上举略弯曲，左手提襟。
（2）孔雀开屏
（一）
（3）孔雀开屏
（二）观看在舞蹈中运用孔雀开屏的动作进行造型
（4）傣族舞语汇用动作表演歌曲。
3、师生齐唱共舞。（跳孔雀舞）学生可跟着老师一起跳，也可自己创编好的动作。
4、请一些同学上台表演，孔雀姐姐给他们发上孔雀头饰。让学生选择一种自己喜欢的方式来表演。同学们争当小孔雀翩翩起舞。
四、课堂总结，拓展延伸：
“小孔雀漂亮吗？云南省是我国唯一有孔雀的地方，孔雀生活在这么美丽的地方，是因为傣族人民非常热爱自己的家乡，环境保护得很好。它的热带雨林是地球上保存最完好的热带雨林之一。你们还知道哪些美丽的小动物呢？并能用肢体语言来表现它。这些小动物都非常的可爱、美丽，我们应该怎么做呢？（引导学生要保护环境，让动物们有良好的生活环境，爱护动物，不滥杀滥捕动物，更不能吃国家保护的珍惜野生动物）”
五、同学们随着音乐模仿小孔雀，翩翩起舞地离开了教室。
第二课 《难忘的歌》
第一课时（总第5课时）
教学内容：歌曲《卖报歌》
知识与技能——认识童声
编创与活动 教学目标：
1、情感态度价值观目标：通过学唱《卖报歌》，培养学生积极乐观的生活态度。
2、过程与方法目标：通过游戏，手势，介绍，听唱的方法学会歌曲。
3、知识与技能目标：认识童声，能正确听辨童声音色；
能自主选择打击乐器为本课歌曲伴奏。
教学重点：学唱歌曲《卖报歌》。
教学难点：能用欢快跳跃的声音演唱歌曲《卖报歌》，并能背唱歌曲。
教学方法：游戏法、听唱法、介绍法、讨论法 课
时：一课时 教具准备：口风琴、多媒体 教学过程：
一、师生问好
二、复习歌曲《郊游》
三、八孔竖笛课课练
1、认识八孔竖笛。
2、学习do、re、mi、fa、sol五个音。
3、练习吹奏这五个音。
四、新课教学——《卖报歌》
1、用游戏的方式做书上（第10页）的听音练习，导入歌曲学习。
（1）将四组音分别标上一个小报童，师先唱唱名，学生听辨是哪一个小报童唱的？ （2）师用秦弹奏，学生听，说出报童的序号后模唱出来。
（3）请几名学生分别唱出老师弹奏的音组，其他学生排出顺序，并说出同学的名字。
2、初听歌曲，感受歌曲情绪。师生边听歌曲边用手势表示歌曲2／4拍的强弱规律。
3、复听歌曲，启发学生用简要的语言描述歌曲表现的内容。
4、生听后表述。
5、师简介音乐家聂耳及《卖报歌》的创作小故事。
《卖报歌》有聂耳作曲，写于1933n年底。音乐家聂耳创作群众歌曲，注重生活的体验和感受。他创作《卖报歌》有这样一个故事：小毛头与《卖报歌》（见教参25页）
6、生按节奏轻声朗读歌词，注意声音位置、长短、音色的控制。
7、跟琴自学歌曲第一段歌词，注意歌词吐字清晰，掌握一字多音的唱法。
8、跟琴完整演唱歌曲，着重感受歌曲跳跃、活泼的音乐情绪。
9、根据歌曲三段歌词内容的不同，和学生一起讨论如何作速度变化的处理。 第一段的速度稍快，反映了报童等派报时的焦急心情；
第二段最后一句速度稍慢，力度稍弱，表达了报童内心的凄苦；
第三段最后一句诗全曲的高潮，可唱得强些，以表达报童对未来充满希望的心情。
10、音乐知识——介绍“童声”
少年儿童在变声前的嗓音叫童声。童声的特征是：带有稚气，音色清脆，音量不是很
大，男、女童声在音色、音域等方面没有明显的区别。儿童唱歌的声音不同于儿童单纯的发声或说话的声音。它应具有音乐性（包括乐感、节奏、音准、音量等）的歌唱吐字、咬字两个基本因素。
11、用自然的童声演唱《卖报歌》，并让学生相互倾听优美的童声。
12、出示“编创与活动”中要求的三件打击乐器，请三位学生自由选择乐器，相互讨论编配节奏，为歌曲伴奏。
师指导：节奏编配要简单，第
一、
二、四句由沙槌和双响筒敲击，第三句由三角铁敲击，形成音色对比。
13、在三位学生的伴奏声中，完整演唱歌曲。（不断变换学生，让更多的学生有参与伴奏的实践机会）
五、总结、下课
板书设计：
课题《七子之歌—澳门》
班级：七（3）
时间：9月19日
一．教学目标：1.知道澳门的地理位置和相关历史，能够用歌声表现期盼祖国统
一、热爱祖国的思想感情。
2.在理解歌曲的基础上，用适当的速度、力度、音色表现歌曲。 二．教学重点：对歌曲的旋律、节奏和情感的处理和把握。
三．教学难点：歌曲节奏的掌握和情感的表现。
四．教具准备：多媒体教学光盘
录音机
磁带等 五．歌曲分析：《七子之歌—澳门》是根据电视专题片《澳门岁月》的主题曲改编而成的，词作者是我国爱国诗人、学者闻一多，曲作者是作曲家李海鹰。歌曲为单二部曲式结构。表达了热爱祖国、企盼祖国统一的思想感情。
六．教学过程：1.组织教学：师生问好！
2.课前准备活动：坐姿、站姿、音阶模唱、发声练习等。
3.新课引入：全体同学随音乐齐唱国歌。（今天我们能站在教室里高唱我们国家的国歌，可以说是一种幸福，因为在中国的近代史上，我们中华民族曾经历过惨痛屈辱的历史，比如上世纪三十年代日本发动的侵华战争、清末时八国联军的恶行等等，那时的中国就像是任人宰割的羔羊，失去了很多领土，
音乐试听课
活动内容：
1、乐理知识：认识四分、八分音符
2、音乐游戏：《火车来了》
3、歌曲：《传手帕》
4、欣赏、律动：《花好月圆》
活动目标：
1、知识目标：认识音符，并用节奏表现音符时值的长短。
2、情感目标：与同伴合作游戏，听声音迅速作出反映的
能力。
3、技能目标：学唱歌曲、大胆表演。
活动重点：
1、学唱歌曲，在集体面前大胆表演。
2、和同伴一起积极参与音乐游戏。
活动难点：对音符时值的掌握能力。
活动准备：
1、打击乐器：碰钟、串铃、三角铁、响板、铃鼓、小鼓、
沙锤。
2、多媒体设备。
3、节奏卡、手绢、小贴画等。
活动过程：
一、音乐游戏：火车来了
1、老师小朋友互相问好。（节奏及发声练习）
师：大家好！欢迎你们来到音乐城堡！见到大家非常高兴！一会我要
带大家去旅游，看看音乐王国里都有哪些好玩的东西。我这里有一些票，想去的小朋友我都会给他发一张，好，现在，想去的小朋友请举手！
生：〃〃〃〃〃〃
师：嗯〃〃〃〃〃〃大家都想去，那好，现在我们得互相认识一下，我怎样才能知道你们的名字呢？
生：“我叫〃〃〃〃〃〃”
“我叫〃〃〃〃〃〃”
师：好，现在我也介绍一下自己：（手打节奏）
我是赵老 师XXXXX
请小朋友们像我这样再来介绍一遍好吗？
生：〃〃〃〃〃〃
师：嗯，现在大家都认识了，认识了以后，我们见面首先要做什么？ 生：问好。
师：你们真棒！谁来先向我问好呢？
生：〃〃〃〃〃〃
师：（鼓励幼儿创编不同的旋律）
你们的声音真好听！如果你们用不同的歌声唱着向我问好，我觉 得肯定会更好听。谁愿意试一试？
（生唱，老师给予回应、鼓励并加以指导，大家都唱完后集体问 好）。
师：大家的表现真棒！我宣布：现在开始发车票！
（准备两种不同颜色的小贴画，请幼儿根据自己的意愿选择）
2、游戏：《火车来了》
师：大家猜一猜，我们要去坐什么交通工具？
生：“汽车〃〃〃〃〃〃”“火车〃〃〃〃〃〃”“飞机〃〃〃〃〃〃”
师：我们的交通工具来了！现在请大家仔细听一听：它是什么？ 生：火车！
师：对了！现在，谁愿意做火车头？
注：按小贴画的颜色将幼儿分为两队，宣布游戏规则（如：火
车头要带领其余小朋友用不同方式开火车，边开边看指挥；
听到火车汽笛拉响时要停下说一个城市的名字等）。游戏开始，幼儿听音乐进行游戏。教师手中拿与两队对应颜色的牌子指挥，如两列火车，两列火车合并等。开始游戏时过程中教师要适当提醒，第二遍要提醒幼儿注意看老师指挥动作。后边可根据幼儿能力适当增加游戏难度。鼓励小朋友轮流做火车头。
二、新授歌曲：《传手帕》
1、发纱巾，传递游戏。
师：火车到站喽！小朋友们刚才开火车的技术好高超！音乐城堡的露
露公主要用一首好听的歌欢迎你们，请大家坐下来听一遍。
（师幼共同围成圆坐在地上，在听的过程中教师要敲击节奏或用动作表示节拍，听完后提问，幼儿回答。）
你们的耳朵很灵敏，音乐城堡的露露公主很高兴，让我代替她送给大家一人一条纱巾，我们一会要用它来做游戏。
（调动幼儿的服务精神，鼓励幼儿为小朋友发纱巾）
游戏开始前，教师先带幼儿说歌词（注意常规培养，请幼儿先把 纱巾放在身后），然后大家一起根据音乐节奏进行传递游戏。注意2/
4、3/4拍的动作要有变化，表演动作教师可自行发挥，注意难度不要太大。
2、打击乐器伴奏。
师：瞧瞧，谁来了？原来是小乐器呀，他们说，看你们玩的这么
高兴，让我也参加吧！小朋友们同意吗？
等等，我们要和它们做朋友，先要〃〃〃〃〃〃（生：知道他们的
名字）对！现在让它们来介绍一下自己吧！
注：教师模仿乐器的声音依次进行介绍（包括名称、声音及
正确使用方法等），每介绍完一种后引导幼儿按人名节奏
去跟小乐器问好。
活动建议：根据幼儿能力灵活掌握，如：听音乐进行稳定拍
练习；
熟练后，第一段传递乐器（每人手持不同
乐器），第二段后交换后的乐器进行表演等。
常规培养：交给幼儿乐器正确的取放方法，引导幼儿要爱护
乐器。
三、欣赏、律动
1、学习包饺子
师：赵老师问大家一个问题，大家在家包过饺子吗？没包过不要紧，饺子是怎么做的大家知道吗？（生：用皮包起来的〃〃〃〃〃〃）师:我说一首儿歌大家就知道了。（说儿歌《饺子歌》，请小朋友一
起说，然后根据节奏大家一起做包饺子的动作）
2、律动表演
师：听！音乐响起来了！大家听一听这是什么时候放的音乐？ 生：春节。
师：真棒！现在让我们听着音乐一起来包饺子吧！
注：包完饺子后，在热烈的乐曲尾声时假装将饺子下锅，边做
饺子在锅里翻滚的动作，边说儿歌，最后，饺子煮熟了，大家一起喊口号浮出水面。
附儿歌：《包饺子》噼里啪啦新年到， 大家一起来包饺。
和和面， 擀擀皮， 放放馅， 捏捏边， 蒸饺、煮饺、油炸一盘香香小元
饺， 宝！
课堂教学设计
备课时间：
月
日
授课时间：
月
日
课题
我们爱老师
课时
授课四课时
课型 综合 第一课时
教学目标
1、对学生进行爱师的爱校的教育，要求学生在教师节来临之
重点难点 教学准备 教学方法
教学过程 际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。
2、能用优美、轻柔的歌声演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老 师的尊敬，对学校的热爱。
3、从学生的体验入手，通过他们喊劳动号子中的“嘿呦”和“ 嘿呦嗬”两种节拍的感受，体验和表现二拍子和三拍子节拍的 特点以及他们的强弱规律。
AABB；
三拍子；
一字多音的唱法是难点；
认识连音线和数拍数；
会写唱名。
录音机
分句教唱法
一、提出新学期的要求。
二、谈话导入新课。
师：你们知道教师节是几月几日吗？
师：谁能回忆出去年的教师节做了什么事情呢？
师：教师节就要到了，请大家讨论怎样表达对老师的敬爱？说出每个人自己的想法。
三、体会三拍子和二拍子的不同。
师：有一个学校的同学想了一个好办法，他们在教师节的时侯准备去进行劳动来回报亲爱的老师，我们看看他们做了些什么劳动？
观察书中第六页的图片，模仿他们劳动所发出的声音，体验哪一个音更强？认识重音记号，并将重音记号标志在合适的位置。
用拍手的方式感受三拍子和二拍子的不同之处。
四、学唱歌曲。
1、聆听歌曲，尝试用二拍子和三拍子的节奏为歌曲伴奏，最后选择出自己认为合适的节奏。
教学后记
2、请同学将自己选择的节奏配合音乐节奏拍打出来，教师和学生找出正确的答案。
3、用听唱法学唱歌曲，首先完整听唱一至两遍，然后用默唱的形式来学唱。
4、找出歌曲中，相同的乐句，完成想想的练习。
5、比较两组相同乐句有什么特点。
6、根据歌曲的规律来学唱歌曲。
五、小结。
学生不会分析歌曲的曲式结构，有点不明白。
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