故事大王活动方案
“文明礼仪伴我成长”故事大王比赛活动方案
一、指导思想：
中华民族优良传统美德是民族魂宝，弘扬中华传统美德是我们每一个人应尽的义务，而文明礼仪是中华传统美德重要组成部分，从小培养学生讲文明、懂礼貌是学校德育教育工作的重要环节，为了加强小学生对文明礼仪的深刻理解和感悟，使小学生在古今中外文明礼仪故事的熏陶下健康快乐成长。
二、活动主题：
以“文明礼仪”为主题， 三、活动目的：
通过此次活动唤醒学生对文明礼仪的重视，使学生在一个个文明礼仪故事的熏陶下养成良好的行为习惯、因为良好的礼仪生活、行为习惯将影响孩子的一生，为学生实现中国梦——民族的复兴与强大，成为今天能够志向高远、刻苦学习，明天可以担当重任、造福人民的人。
四、参赛对象 （1----3）年级 五、活动形式
本次活动分为两个阶段：
班赛：以班级为单位组织同学在班内进行比赛。每班选拔两名同学参加校内比赛。
校赛：组织各班选派的选手进行校赛。选拔一名选手参加市里比赛。
六、活动要求：
1、各班班主任于4月11日将本班推荐参赛选手姓名、故事题目上报德育部。
2、参赛选手的仪表大方、自然、得体。参赛选手必须在3---5分钟内脱稿独立完成。
3、4月16日上午第二节选手到三楼德育部抽签确定选手比赛的出场顺序。
4、评奖方式：一等奖1名，二等奖4名，其他选手获得三等奖。 获得一等奖的选手参加全市故事大王比赛。对获奖的指导教师年末评比量化加分。
七、评分标准：
1、思想内容：故事主题明确，富有童趣和感染力。（3）分 2、评议语调：使用普通话，口齿清晰，表达流畅。（2）分 3、动作表情：语言生动形象，表情丰富自然，有感染力。（3）分 4、仪表台风：着装整洁得体、举止大方。
（2分） 八、活动时间：2018年4月16日 九、活动地点：会议室
“文明礼仪伴我成长”故事大王比赛活动方案
一、指导思想：
中华民族优良传统美德是民族魂宝，弘扬中华传统美德是我们每一个人应尽的义务，而文明礼仪是中华传统美德重要组成部分，从小培养学生讲文明、懂礼貌是学校德育教育工作的重要环节，为了加强小学生对文明礼仪的深刻理解和感悟，使小学生在古今中外文明礼仪故事的熏陶下健康快乐成长。
二、活动主题：
以“文明礼仪”为主题，
三、活动目的：
通过此次活动唤醒学生对文明礼仪的重视，使学生在一个个文明礼仪故事的熏陶下养成良好的行为习惯、因为良好的礼仪生活、行为习惯将影响孩子的一生，为学生实现中国梦——民族的复兴与强大，成为今天能够志向高远、刻苦学习，明天可以担当重任、造福人民的人。
四、参赛对象 （1----3）年级
五、活动形式
本次活动分为两个阶段：
班赛：以班级为单位组织同学在班内进行比赛。每班选拔两名同学参加校内比赛。
校赛：组织各班选派的选手进行校赛。选拔一名选手参加市里比赛。
六、活动要求：
1、各班班主任于4月11日将本班推荐参赛选手姓名、故事题目上报德育部。
2、参赛选手的仪表大方、自然、得体。参赛选手必须在3---5分钟内脱稿独立完成。
3、4月16日上午第二节选手到三楼德育部抽签确定选手比赛的出场顺序。
4、评奖方式：一等奖1名，二等奖4名，其他选手获得三等奖。 获得一等奖的选手参加全市故事大王比赛。对获奖的指导教师年末评比量化加分。
七、评分标准：
1、思想内容：故事主题明确，富有童趣和感染力。（3）分
2、评议语调：使用普通话，口齿清晰，表达流畅。（2）分
3、动作表情：语言生动形象，表情丰富自然，有感染力。（3）分
4、仪表台风：着装整洁得体、举止大方。 （2分）
八、活动时间：2018年4月16日
九、活动地点：会议室
2018.4.11
道佐小学“故事大王比赛”活动方案
为了丰富同学们的课外生活，拓宽视野，增长见识，营造浓厚的读书氛围，同时为了培养同学们的综合能力，我校决定举办“故事大王”比赛活动。
一、比赛时间：2011年4月28日（星期四）下午第2：00——3：30 二、比赛安排：
1、报名方式：由各班在4月25日（星期一）前在自己班内举行一次“故事大王”比赛活动，推选出2名选手代表进行辅导，参加校级比赛。
2、报名时间：4月26日（星期二）中午前。
3、比赛出场顺序用抽签的形式决定。抽签时间定于4月26日中午。
4、比赛地点：道佐小学校前广场 三、具体要求：
（一）讲故事要求：
1、故事题材、表演形式不限，主题要求健康、向上。 2、使用普通话，口齿清晰，表达流畅。
3、精神饱满，表情自然、仪态端庄大方。
4、每位参赛者讲故事时间规定在3——4分钟，要求脱稿。 （二）评分标准：满分10分
1、故事内容：积极向上，健康活泼，富有童趣。（2）分 2、语音语调：语言清晰，标准，声音响亮，讲述流畅。（3分）
3、表情动作：语言生动、形象；
表情丰富、有感染力；
有适当、自然的肢体动作。（3分） 4、仪表台风：着装整洁、举止大方。（2分） 四、评奖办法：
1、主持：曾智源
2、评委：杨翠华
吴还茂
蔡林莉
胥长明
李万才
王先芬
3、奖项设置：（1）学生：设一等奖4名，二等奖6名，三等奖4名。
（2）教师指导奖：根据本班学生获奖情况，分别累计加分。
4、奖状、标语书写：李万才 5、摄影：殷林琼
邛崃市道佐乡中心小学校语文组
2011年4月18日
美琪学校小学部“故事大王比赛”活动方案
为了丰富同学们的课外生活，拓宽视野，增长见识，营造浓厚的读书氛围，同时为了培养同学们的综合能力，我校决定举办“故事大王”比赛活动。
一、比赛时间：
一、二、三年级2013年5月16日（星期四）下午2：00——3：30
四、
五、六年级2013年5月17日（星期五）下午2：00——3：30
二、比赛安排：
1．报名方式：由各班在自己班内举行一次“故事大王”比赛活动，推选出1名选手代表由语文老师进行辅导，参加校级比赛。
2．报名时间：5月10日（星期五）中午前。
3．比赛出场顺序用抽签的形式决定。抽签时间定于5月16日中午。
4．比赛地点：4——101
三、具体要求：
（一）讲故事要求：
1．故事题材、表演形式不限，主题要求健康、向上。
2．使用普通话，口齿清晰，表达流畅。
3．精神饱满，表情自然、仪态端庄大方。
4．每位参赛者讲故事时间规定在3——4分钟，要求脱稿。
（二）评分标准：满分10分
1．故事内容：积极向上，健康活泼，富有童趣。（2）分
2．语音语调：语言清晰，标准，声音响亮，讲述流畅。（3分）
3．表情动作：语言生动、形象；
表情丰富、有感染力；
有适当、自然的肢体动作。（3分）
4．仪表台风：着装整洁、举止大方。（2分）
四、评奖办法：
1．主持：陈周舟
2．评委：
一、二、三年级评委：张华粉、李青、祝萍
四、
五、六年级评委：周俐、张璐、仇艳、
3．奖项设置：（1）学生：设一等奖6名，二等奖12名，三等奖24名。
4．奖状、标语书写：夏荧屏
5．摄影：夏荧屏
小学部教导处2013年5月6日
幼儿园故事大王比赛活动方案
一、指导思想
幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。为此，我园特意策划了“幼儿园故事大王比赛活动方案”，旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。
二、活动目标
1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。
2、提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。
3、认真倾听别人的讲述。
三、参加对象：小，中，大学前班幼儿
四、活动时间：201年12月中下旬
五、活动地点：户外 或舞蹈房
六、活动形式：
小班每班推选两名幼儿，中班每班推选3名幼儿，
大班每班推选 3名幼儿，学前班6人参加讲故事比赛
七、参赛要求：
1、内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。
2、技巧要求：
（1）语言表达：使用普通话讲述，语言清晰、标准，讲述流畅，声音响亮。
（2）舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣。
（3）个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。
3、时间要求：2～5分钟
八、评分标准：
1、故事内容：切合主题，内容精彩具体，情节完整。 20分
2、表演技能：表演生动，富于吸引力，感情充沛配有适当的动作手势。 30分
3、表达能力：语言准确流畅，条理清楚，语音、语调规范、吐字清晰。 40分
4、仪表形象：仪表整齐、仪态大方、体态自然 10分
九、活动评委：家长代表和教师代表，学前班幼儿代表。
十、奖项设定：
以平行组为单位，各平行组评出
一、二、三等奖。
附开场：
当睡美人被王子吻醒的时候；
当灰姑娘穿上水晶鞋的时候；
当青蛙王子现出原形的时候；
当阿拉丁得到神灯的时候；
我们梦想着，我们愿望着，我们期盼着，我们祈求着，
(合)一起走进童话的世界。
***幼儿园园在双节来临之际特举行故事大王比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、
会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。
故事大王比赛想在开始，掌声欢迎第一位小选手。
报幕：
猪妈妈要它的三个孩子学习盖房子，他们谁盖得最好呢？掌声给我们带来的《三只小
猪》。
首先请***，他讲的故事名是
下面请***他讲的故事名是
掌声送给我们的xxx小朋友
颁奖：小朋友们，，紧张的时刻到来了，下面我宣布比赛结果，获得优胜奖的是：
获得二等奖的是***
获得一等奖的是***
让我们把热烈的掌声送给获奖选手和参与表演的小朋友们！
一个好的故事，就是一块甜甜的巧克力，听来总是让我们回味无穷
听一个好的故事，就象做一个美美的梦，总是让我们久久难忘
听好故事，让我们充满幸福，充满幻想
讲好故事，让我们充满自信，充满欢畅
让我们再次用掌声祝贺获奖的小朋友
希望小朋友们再接再励
***幼儿园故事大王讲故事比赛到此结束！
“我是故事大王”幼儿首界讲故事比赛活
一、指导思想
幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一敢说、喜欢说、有机会说的环境”。讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆信与勇气。
为了让幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，并提供一个展现自我儿的综合素质。我园特举行一年一度的“我是故事大王”讲故事比赛。具体方案如下：
二、活动目标
1.积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣；
2.提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事；
3.认真倾听别人的讲述；
三、参加对象：中、大班幼儿
四、活动时间：初赛：2011年10月
25、26日
决赛：2011年10月31日（下午15：00）
五、活动地点：户外舞台或音乐媒体室
六、活动形式：
中班每班推选3名幼儿，大班每班推选4名幼儿
七、参赛要求：
1.内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣；
2.技巧要求：
(1)语言表达：使用普通话讲述，语言清晰、标准，讲述流畅，声音响亮；
(2)舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣；
(3)个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然；
3．时间要求：2-5分钟
八、评分标准：
1．故事内容：切合主题，内容精彩具体，情节完整。20分
2．表演技能：表演生动，富有吸引力，感情充沛配有适当的动作手势。30分
3．表达能力：语言准确流畅，条理清楚，语音、语调规范、吐字清晰。40分
4．仪表形象：仪表整齐、仪表大方、体态自然。10分
九、活动评委：家长代表和教师代表
十、奖项设定：
1、指导奖:年级组根据决赛结果设定指导奖奖项。
2、参赛幼儿
参加决赛的幼儿以年级组为单位，分数从高到低排列，选出：
一等奖：1名；
二等奖：2名 ；
三等奖：3名；
优秀奖：若干名
十一、活动准备：音响设备、舞台布置、节目单、串词、主持人。 十
二、赛事时间安排及具体流程：
1、10月20日——把参赛名单、参赛故事、参赛形式交到园长办公室；
2、10月
25、26日—— 初步审核各班“故事大王”节目（初赛）
3、10月29日——整理“我是故事大王”幼儿讲故事比赛决赛名单、主持稿；
4、10月31日（下午15：00）——“我是故事大王” 幼儿讲故事比赛决赛；
2014-2015学年第二学期 故事大王社团活动计划
由于低年级年龄阶段的孩子对故事有着浓厚的兴趣，他们能在欣赏故事、讲故事中增长知识、扩大视野、提高学习的兴趣；
在交流、讨论中学会交往，口头表达能力和思维能力得到了训练。因此，本期社团活动以欣赏故事、讲故事为主要内容，提高学生的口语表达能力。
一、活动目的：
1、通过欣赏各种图画、故事，引导孩子展开想象和联想，获得初步的情感体验。
2、在老师的引导和帮助下，阅读、欣赏浅近的童话、寓言、故事，从中获得知识，获得生活和学习经验，懂得做人的道理。
3、通过欣赏故事、讲故事，继续让孩子感受阅读、讲故事的乐趣。
4、培养良好的阅读习惯和口语交际能力，学会倾听，学会交流。
二、活动措施：
1、精心备好、认真上好每一节课，使学生每一节课都有所收获。
2、和孩子亲密接触，了解他们的需要和兴趣，营造阅读、欣赏氛围，增加学生讲故事、读故事的兴趣。
3 努力丰富资源，使学生欣赏到适合他们的，他们愿意讲的。
三、活动时间：
每周五
四、具体安排：
第一周介绍新成员，宣讲社团活动的内容、规章制度。
第二周：练习 绘声绘色的讲成语故事《拔苗助长》；
第三周：练习绘声绘色的讲成语故事《杯弓蛇影》；
, 第四周：练习绘声绘色的讲成语故事《爱屋及乌》；
第五周：练习绘声绘色的讲成语故事《飞蛾扑火》；
第六周：练习绘声绘色的讲成语故事《负荆请罪》；
第七周：练习绘声绘色的讲成语故事《狐假虎威》；
第八周：练习绘声绘色的讲成语故事《井底之蛙》；
（第九周 “劳动节”放假）
第十周：练习绘声绘色的讲成语故事《近朱者赤近墨者黑》；
第十一周：练习绘声绘色的讲成语故事《家喻户晓》；
第十二周：练习绘声绘色的讲成语故事《刻舟求剑》；
第十三周：练习绘声绘色的讲成语故事《狐狸和乌鸦》；
第十四周：练习绘声绘色的讲成语故事《画蛇添足》；
第十五周：练习绘声绘色的讲成语故事《守株待兔》；
第十六周：练习绘声绘色的讲成语故事《狼狈为奸》；
第十七周：练习绘声绘色的讲成语故事《杞人忧天》；
第十八周：举行学期“故事大赛”，进行总结、表彰。
教师：董梅
亲子故事活动方案
讲故事比赛活动方案
我教育故事活动方案
小学故事会活动方案