教学计划要

高三第一学期历史计划

高三年级的历史授课任务主要是完成三轮复习。高二期末一轮进行到必修一第二单元结束。现在正是一轮进程中。

一.课时的进度计划

从第二个单元开始，必修一还有五个单元共计二十课，有十一套课时训练和十一套考卷。每课最少一节课，个别复杂的课需两节课甚至更多，计划课本二十节，习题十一节，每单元预留一节课进行进度调整和单元总结，总计约三十六节课。八月六日开课，去掉客观占课，放假与考试，大约九月十五日完成必修一。

必修二是二十七课，十二单元，二十四套题，总用时约为五十一节课，预计完成时间为十一月十五日。

必修三同必修二课时数一致，大约一月十五日完成，即本学期末完成必修教材的一轮复习。

二.学情分析

本阶段存在的问题主要有:

1.学生基础比较薄弱，大部分同学在接受知识的准确性与记忆量方面都有问题，导致很多时候课程内容讲不完，时间又比较紧，稍有延误就会使一轮结束推迟。

2.学前.艺体生将用大量的自习课甚至授课时间去学习术科，导致学生间进度和水平差距拉大，增加了授课与复习难度.

3.很多学生迟迟进入不了高三状态，复习和听课多数不到位，影响整体提高，再加上方法与态度问题，使适应期延长.

三.策略与方法

1.策略

【1】 共同备课。我们三个历史老师争取做到每一课主要知识集体探讨，做到取舍得当，力求课堂效率提高。

【2】 具体情况具体解决，由于班与班情况不尽相同，针对自己班级具体问题，利用每单元的一节活动课自行调整。

【3】正式上班后，相互听课，综合讲评，共同研究，知识互补。

2.方法

【1】 一轮注重课本知识的准确传授，适当外延，挖深挖透，加强知识联系，以利于二轮进行。

【2】 注重课堂考核，随机检测，手段可灵活多样，充分调动学生积极性。

【3】关注不同水平学生，梯级设题，区别对待，不过早拔高。

【4】随时用具体题贯彻类型题的典型答题方法，做到重分析，答案多元，使学生熟练掌握。月考无限接近高考，力争每次考试有目的。

【5】充分发挥课代表的带头和引导作用，做到每天有任务，不定期小考核，夯实基础。

第二学期二轮和三轮也各有侧重。

二轮解决的是知识体系建立，整体逻辑拔高的问题。主要是上课教师提纲，列出主要框架，引导学生深入学习知识，尤其注重整体把握。这一时期学生会觉得老师不提点根本就不知道如何答题，主要是知识整体架构不好。所以二轮设题要尽量接近教材，不宜过于提纲化。要加强学生的联系意识，重在多想，多记。从时间上来看，二轮十七个专题左右，没专题用时二到三节课，加上习题，大约六十八节课。从寒假补课开始，基本上到 四月末结束。尤其注意的是，2本选修内容是作为专题复习的，内容多，压力大应适当增加活动课的安排。这一时期艺体学前生的提高是大问题。

三轮从五一开始一直到高考。其中热点复习基本结合进模拟试题中，所以主要是题型的演练及热点知识与教材知识的整合。这一时期的问题主要是两个方面，一是学生的心理比较焦躁同时疲劳期\\\\比较长，所以安抚学生又能督促完成习题是需要一直重视的。另一方面是这一时期习题量太大，重复知识点多，所以教师重在适当取舍，直抓重点，讲题的针对性要强。

以上为本学期的初步任务与计划，具体问题还有待于工作中发现与解决。

2018—2019学年度第一学期教学计划摘要

（一）狠抓常规，稳步提升教学质量。

1．计划：各学科计划于第一周周五上交教务处。

2．备课：集体备课时间为四课时。第

一、二节听课评课、三四节集体备课，不能缩短集体备课时间。至少三节课。手写教案，超周备课，环节齐全。

3．上课：教师提前2分钟（按第一遍铃声）不做与教学无关的事，不说与教学无关的话。不准讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生。不允许带手机上课。教师不得中途离开教室，不拖堂。杜绝教师旷课现象；
如有特殊情况调课需经教务处同意。

4．作业：作业限量、精选、分层、多样，做到“少”而“精”，数学、语文、英语、物理、化学作业每天不超过20分钟，政治、历史、生物、地理各科当堂作业当堂完成，不留课下作业。各科均实现全批全改。数学、英语学科：作业全批全改每周每生不少于3次；
语文学科：基础知识作业每周每生不少于2次，作文每两周至少全批全改1次；
物理、化学：作业每周每生不少于3次，政治、历史、地理、生物：作业每周每生不少于1次。

5．考试。组织好期中考试、期末统考、年级月考，并进行数据分析，做到班级、学科、及学生个人成绩变化跟踪及时，教学评价及时。各年级组做好学生的表彰工作（如优秀学生的照片上榜、奖状和奖品的发放、表彰大会的召开和组织等。

6．辅导。①自习辅导。②午自习辅导。（

七、八年级推行教师午自习进班辅导）③晚自习辅导。九年级所有文化课教师必须看晚自习，纳入量化考评。提前10分钟到岗。重点对学生作业面批面改，做好住宿生辅导。

7．完善学习小组文化。本学期将分年级推出学习小组观摩课，推进学生合作学习。各班出学习小组文化手册，第3周上交。

8.坚持领导包年级、包学科和转课、查课、听课制度。包学科领导必须参与校本教研日活动。班子成员听课每人一学期不少于50节,年级组长、教研组长不少于35节，任课教师不少于25节。

9.强化教师工作纪律管理。①严格执行一日四签制度，东校区由高建松主任负责，西校区王飞校长负责。请假一天西校区向王飞校长请假、东校区向高建松主任请假，一天以上直接跟王校长请假。请假1天扣10元，旷工1天扣20元，未签到1次扣1.5元，做到每天一统计，每周一汇总，每月一通报。②加大转岗查课力度并及时通报，严禁上班期间玩手机、打游戏、看电影、做微商等与工作无关的事情。

（二）凝心聚力，抓好三支队伍建设。

1.抓好年级组长队伍建设。年级组德育教学双肩挑，实行年级组长负责制。

2.抓好教研组长队伍建设。①安排好研究课，做好听课评课活动。②注重课程开发，整理校本教材。③注重个性化特色化课程的研究与思考。④骨干教师要研究探索本学科的特色课堂教学模式，开展好特色项目，上好足球课、书法课、阅读课，组织好特色活动。⑤探索实施教研组长“三个一”工程。即担任组长的三年间，做一次全校范围的教研组建设发言，做一次主题研讨观摩，出一本校本课程教材。⑥举行教研组建设交流评比。

3.抓好班主任队伍建设。①继续推进班主任的三个必须做，形成特色。②建立名班主任工作室。

（三）多措并举，深化课堂教学改革。

1.强化校本教研，促进教师专业发展。①继续扎实开展校本教研日活动，探索推行四步法校本教研模式。即“确定内容，个人备课——说课演练，相互补充——课堂试教，全组评议

——形成详案，正式教学”。② 做好评课工作。探索推进“三个一”评课议课制度。即每位老师评课时至少要说出上课教师的一处亮点、一处不足，一处改进教学的建议。让教者和听者都能通评课议课活动有所收获。③继续实行包学科领导和教研组长听评课打分制度。

2.继续开展教师基本功比赛活动。本学期教务处联合工会还将开展教师三笔字现场书写比赛、教师朗诵比赛、学科性画图比赛等活动，提升教师业务水平。

3.开展好赛课听课活动。本学期将开展第九届课堂教学大赛，第二周完成报名工作。

4.深化师徒结对帮扶工作。继续开展青蓝工程，举行第四届青年教师拜师大会。

5.加强教师培训工作。继续采取请进来、走出去的形式，邀请各级专家来校讲学，多为老师们提供外出学习的机会。

6.借力京津冀协调发展，对接北京优质教育资源。本学期学校继续与北京育英学校密云分校、北京日坛中学等学校深入开展校际交流，从听课教研、教师培训、校本课程等诸多方面进行教育教学交流，吸收借鉴先进理念和经验，深化课堂教学改革。

7.推进深度教研，加强主题研讨。校本教研立足于课题化与主题化，每个教研组每学期确定一个贴近教学实际的主课题，利用一个学期进行深入研讨。本学期各教研组紧紧围绕 “幸福课堂理论下的学科教学模式研究”这个总课题进行研究。形成组组参加，人人参与课题研究的良好局面。各组可对这个课题分解到每周，周周进行主题研讨，周周有小主题，这些小主题要帖近教学实际，小、近、新、实，把这些小主题列在校本教研活动安排表中，第1周周五上交。

本学期周周进行主题研讨，安排三次阶段性汇总：分别是3周、8周、14周。学期末汇总“幸福课堂理论下的某某学科教学模式研究”这个课题的初步研究成果。同时，各教研组每周把主题研讨资料整理好，装订，为教学评估做好准备。

8.成立名师工作室，推进名师工程。对学校教师进行分层培养、明确目标、形成梯队。构建年龄层次合理，业务能力突出的教学团队，打造实验中学教师品牌。

9.办好《教科研文摘》。

10.加强协作区校本研训工作。

（四）抓好课程建设，提高学生综合素养

1．开齐课程，开足课时。①继续上好校本课程。每周二下午

7、8节课是校本课程上课时间。第1周七八年各学科组上报校本课程内容，鼓励教师根据个人特长申报小型特色课程。第2周正式开始。②本学期七八年级继续上好书法课、剪纸课，第2周开始。③重视音体美劳工作。坚持“两操两课两活动”， 确保学生每天不少于1小时的体育活动。

2．搞好实验教学。

3．上好语文、英语的晨读和语文阅读课。语文英语题晨读由年组进行记录。语文阅读课第2周正常开始，到图书馆上阅读课。七八年级发专用阅读记录本，已经印好。

4．做好信息技术工作。努力做好教育信息化的深度推进工作，加强学科教学与信息技术的融合。鼓励教师到录播室上研究课，通过观看回放以增加评课的针对性。

5．加强图书馆工作。图书管工作人员要树立服务意识，做好课本发放工作。

6．做好语言文字工作。

7．做好学生社团活动。①文学社继续做好出刊工作，继续深入开展读书、创作笔会、现场作文大赛、组织社员进行金秋采风等活动。②成立校田径队、机器人社团、无人机社团等，继续开展好创客小组、国旗班、小小讲解员等社团，为有特长的同学搭建平台。③继续开展各学科竞赛活动。如数学、英语竞赛，航模飞机比赛，地理拼图比赛，政治手抄报展示，语文组分年级开展诗词大会比赛。美术、音乐、劳技、信息学科的特色展示等活动。

英语教学要“以学生为本”

我党坚持“以人为本”的执政理念，我国《教师专业标准》的基本理念中列位第一的是“以学生为本”，作为一名站在第一线的教师，我想：以学生为本应该是教师工作的宗旨。《教师专业标准》是国家对合格教师的基本专业要求；
是教师开展教育教学活动的基本规范；
是引领教师专业发展的基本准则；
是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。《教师基本专业标准》的基本理念是：学生为本；
师德为先；
能力为重；
终身学习。合格教师必须具备国家对教师的要求条件。我是一位英语教师，教学中要以“以学生为本”对学生而言，或者是对其他学科的教师而言，他们认为是不可能的。因为学生们总是要花掉好多休息时间来记英语单词、词组、习惯用语、谚语、等等，他们认为英语老师实际上就是在浪费学生的时间。既然是在浪费学生的时间那就不是以学生为本了呀，因为没有尊重学生的生活。英语究竟要怎样的教学才能做到“以学生为本”。试试以下发发吧，会有收获的：

1、深刻理解《英语课程标准》，把握《标准》对各个级别学生学习英语的要求。《标准》中诸如学生学习能力，认知能力，情感态度等的培养都有明确的提示和要求。理解透《标准》要求后就能灵活地选取符合自己学生的内容了。

2、反复阅读和理解教材，透彻教材内容，以《课标》要求为准绳，结合自己的学生大胆取舍、添加和替换教材内容。就如人民教育出版社义务教育教科书2012版七年级上册各个单元中所出现的英文名字我就大胆地替换为班上学生自己的名字，这样的方法不但使学生能够记住所出现的英文名还能够培养学生的英语学习兴趣，感受英语语言国家对公民姓名的拼写习惯和规则。

3、透彻了解自己的学生，学会分析学生，关心学生的日常生活，了解学生学习习惯和生活习惯，从学习兴趣、学习方法和学习主动性等方面对学生进行分组。同时以学生的知识结构确定教学时应该删减和添加的内容，把分层教学的模式做活。以因材施教教学理念督促教师的教学行为，以英语课程标准的学习理念引导学生参与学习，做到玩中学、学中乐，使英语课堂变得更加幸福更加有效。

4、精心做好课前准备（实际上就是写好适应各个层次学生的教案）。使自己的教学准备具有可塑性。

5、营造能适应各个层次的学生参与学习的语言环境。语言教学必须要有相适应的环境，英语教师能够根据自己的学生营造相适应的环境，激发学生积极参与英语学习，是教师教育教学过程中不能多得的能力。

总之，教无定法，这只是我粗略的见解，相信各位同仁有更高超的教学方法。

教学要精益求精

门坎初中 徐宗荣

按照学校校本教研的安排，我执教了《春秋争霸》的公开课，课后反思，颇有心得。

做得成功的地方：

课堂准备充分。我认真阅读了教材文本，把握了教学目标、教学重难点，参考了教学辅导资源，研究了学生，设计了教法和学法，形成了完整的教案。

教学过程中有亮点。一是问题设计有梯度，让不同层次的学生作答，让他们都能体会成功感，做到了教学面向全体。二是读书、讨论、合作回答问题、小组展示、发表对历史人物或事件的看法等多种学习过程与方法交替使用，学生始终处于活动状态，不疲惫。三是教学中既把知识作为重点，又不忽略对学生情感、价值观的教育。如：越王勾践卧薪尝胆成就霸业的故事说明为实现理想，就要忍辱负重，发奋图强；
齐桓公能成就霸业的故事说明成大事者要胸怀宽广、领导者要知人善任等。四是板书清楚、整齐。

做得不够的地方：

有些问题给学生思考的时间太少，讨论不充分，以致于回答不准确或者不精彩；
教学难点春秋时期社会特征的形成原因突破得不巧妙，应该与西周时期对比来完成；
学生容易写错的两个字没有训练到。

改进方向：

加强学习，提高教学基本功；
仔细研究课外教学资源，发掘文本可用因素，使课堂教学更加血肉丰满，反复研究学生，做到分层要求，让每一个学生有收获。

《地震》教学设计

——《我的安全我知道》

乐安县实验小学

王小兰

前言：提起地震，我们都不会忘记——“2008 .5 .12”汶川大地震。我清晰地记得那是周一，那一天特别忙，临近放学才知道四川发生了8.0级地震。心里一惊，震级比76年的唐山大地震还要大。时隔32年，这样的灾难又来了。她张牙舞爪的在汶川大地肆虐。生命在灾难面前是如此的不堪一击! 设计理念：

坚持以“学生的发展为本，让学生在轻松愉快的氛围中获取知识”这一根本思路，。为了能够引起学生对地震研究的兴趣。在教学过程中，我准备了视频、文字、图片等教学素材，利用多媒体这一教学辅助手段展示给大家，以调动学生的积极性。

教学目标

知识与技能：

1.了解地震前的预兆，提高警惕。

2.掌握在室内、户外我们应该怎样紧急避险。

3.了解地震发生后如何自救互救。

情感态度和价值

1.通过地震防灾知识的学习，使学生树立认识自然，战胜自

然灾害的坚定信念。

2.通过对学生进行地震灾害的教育，培养学生的防灾意识。

3.通过本课的学习，使学生了解生命的可贵，增强安全意识。 教学重点

学习在地震面前自救互救的方法，提高一定的生存能力。

教学难点

地震时用科学的方法进行自救互救。

课时安排

1课时 授课方法

讲授法 讨论法 演示法 教学过程

一、谈话导入新课 1（展示地球照片）

2同学们，展现在我们眼前的这个可爱的地球，她是人类的母亲，是生命的摇篮。在这个美丽的星球上，每时每刻都发生着各种各样的自然现象。有的让人赏心悦目，有的让人触目惊心，给人类造成了巨大的灾难。

3提问：同学们，你们还记得2008年5月12日中国发生了一件什么重大事件吗？

（汶川地震PPT）

4.今天我们要上的是第12课《地震》。我们一起来学习遇到地震时的一些防护措施！

二．学习新知 导语：什么是地震呢？刚才我们看的汶川地震的视频给我们带来了哪些危害呢？

1、什么是地震

地震是地球内部缓慢积累的能量突然释放而引起的地球表层的振动。它是一种自然现象。

2地震给人们带来什么危害？

（1）就刚才的视频同学们谈地球的危害。

（2）课件展示地震带来的危害。

3教师小结：同学们，地震这个群灾之首，给我们带来这么大的危害，相信你们对地震都充满了恐惧吧。其实并不是所有的地震都会造成如此强烈的破坏，地震也分不同的震级，只有强烈的地震才会给我们的生命财产造成危害。

三、地震前兆

过渡 地震前总会有一些异常现象，在“5 .12”汶川地震中，也有一些异常现象。如：

1.5月10日，泰州市出现成千上万只癞蛤蟆穿越公路的奇特现象。

2.5月12日下午两点多，红山动物园散养区的几十只孔雀正在山林里散步，突然惊慌地从四面八方汇聚过来，往笼舍里跑。

3宁南地区在地震前几天，一群黑压压的蚂蚁集体搬家，连续了好几天。

4课件出示地震前的征兆

四、自救互救 情景模拟

过渡：如果地震突然来临时该怎么办呢？让我们一起来看看书上78页的纯纯是怎样做的吧？

1学生自学课文。思考纯纯的做法对吗，为什么？ 2学生汇报自学情况。

3.你能帮帮纯纯吗，告诉他怎样逃离险情吗？ 4学生畅所欲言，谈自救互救的方法。

5相机出示自救课件，并从中进一步掌握自救方法。

6是呀，在地震来临时如果我们能保持清醒的头脑，就近躲避，掌握一定的自救方法，就能把地震带来的危害降到最低。

7齐读自救口诀

大震来时有预兆，冷静判断最重要。

地震一来快躲避，床下桌下小房间。

电源燃气是隐患，震时及时关上闸。

地震过后不迟疑，快速脱身快撤离。

保持镇静不乱跑，电梯不搭走楼梯。

沾湿毛巾口鼻捂，弯腰匍匐逆风行。

震后别急往家跑，余震发生不可少。

灾害当中急救护，大家同舟与共济。

8讲述:有些人可能知道汶川地震时，在离震源很近的一所学校竟无一人伤

亡，那就是四川安县桑枣中学。原因就是他们掌握了很正确的自救方法。同学们，如果在此时我们正在上课，将要发生地震，你们会怎样做呢？现在就让我们也能情景模拟，一起练习躲避地震吧听，播放警报声

9播放警报师生进行地震演习。

10同学们谈演习感受。

小结：当初震过去后，我们应该有序的撤离，防止因为相互拥挤、踩踏导致的死亡事件，并且这样更能节省时间！大家明白了吗？ 五．拓展训练

1同学们，在日常生活中你们还碰到哪些危险，又是如何自救的呢？ 2学生讨论 3学生汇报 六，总结

当灾难来临时，我们选择正确的逃生方法会大大提高我们生存机会，也只有这样，我们才能更好的救护他人！遇到危险千万不要因为害怕而紧张 ，应该：保持清醒、就近躲避、伏而待定、伺机而逃！

板书设计

地 震

保护神首先是自己

沉着冷静伺机而逃

教学计划重要性

教学设计要素

工作计划要点

工作计划要素

工作计划简要

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