实习报告1

实习报告 314 美术教育冯彩霞 实习是由大学生走向社会参加工作的必不可少的一个环节，是把理论与实践相结合的一次难得的锻炼，对以后参加工作具有重要意义，是感受社会，认识不足，提升自己的机会，可以开阔眼界，增长见识。

我实习的学校是江门市江海区礼乐街道新民小学， 新民小学创建于 1952 年 8 月，明年将迎来建校 61 周年。一直以来，学校都在谋划发展。新民村委会两次无偿划拨土地扩大校园用地，使学校占地面积从原来的 15 亩扩大到现在的 25.5 亩（17000 平方米）。学校是江门市一级学校，现建筑面积 5600 平方米。有 21 个教学班，学生 1033 人。在编教师 45 人。全部教师都达大专以上学历，其中有本科学历教师 27 人，占教师人数的 60%；
有小学高级职称教师 34 人，占教师人数的 75%。全体教师能敬岗爱业，努力工作，学校领导班子成员能团结协作，与时俱进，有创新精神。

学校校园环境优美，每个课室都有教学平台，设备设施能满足现代教学要求。功能场室建设有 200 米塑胶跑道运动场、羽毛球场、排球场、篮球场、能容纳 280 人的多媒体阶梯室、计算机教学课室、舞蹈室、劳技室、图书藏书室、阅览室、心理咨询室、古筝室。学校图书室藏书 23500 册，学生人均 25 册。图书阅览室 100 平方米，除可容纳100 个学生阅读外，还建设了有 24 台电脑的电子阅览室（与图书阅览室共用）。

几个月前，我带着对教师职业的神秘感，踌躇满志地来到新民小学，经过一年的实习后，我终于尝到了当老师的酸甜苦辣，并学到了不少东西。我觉得这次顶岗实习之行我没有白来，我在这一个学期学到的东西比我大学两年学到的东西还要多。

我们在大学校园里虽然学习了专业课知识、美术教学法和班主任工作等方面的知识，但那毕竟都是纸上谈兵，我们学习的最终目的就是要学以致用，做一名合格的教师，而在这次的实习过程中，我们所学的知识终于得到了实践。

回顾这段时间的顶岗实习工作，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。为一名小学美术教师，虽然平时觉得我们没有主课老师那么忙碌，但自己真的实践后就觉得并非想象中的容易。作为一名小学美术教师，更是人生百味在其中。下面我就谈谈半年来美术教学工作中的一些心得。

在实习之前，我曾迷茫过，压抑过。要成为一个受学生们欢迎又让学生学到知识老师，除了知识渊博外，自己的人格魅力和语言以及组织管理能力也是非常重要的。但一直以来，我始终有个无法克服上台紧张的毛病，在众人面前说话我常会紧张，或是声音颤抖，或是说话太快。因此越接近实习，我心里越紧张。实习指导老师为此让我们提前准备，让我们在课堂上演练，我也珍惜好这次难得的机会，做了许多准备工作，了解了许多中小学美术教育的相关知识，虽然还是有些担心自己的能力，但我决心奋力一搏，在实践中学习，不断进步和发展。

来到实习学校，见到一群活泼天真的学生，特别是第一次上课看到他们热情高兴的样子和就听到他们一句很真挚的“老师好”，我的心里已平稳了许多，也很自然的接受了另一个身份——教师。也开始了这不同寻常的两个多月的有着双重身份的学习生活 美术课，一直是学生喜欢的课程。因为美术课不仅可以放松其他科目紧张的学习气氛，还可以提高审美能力。第一堂课，我抱着敢死的心态，有些紧张。但声音自我感觉也比较响亮，而且教学内容是自我介绍和了解学生的情况，这样的课堂比较轻松，并且我已做好了充分的教学准备，我按照教学计划分步骤的去跟学生们讲解。同学们的专注的眼神不断地给我动力和勇气，这让我感觉很实在，紧张的心理也渐渐消失。

但是，一个星期下来有十四节的重复课，不同的班级，有不同的课堂反应，活跃或沉闷。除了要做好教学计划外，还要考验老师的应变能力。根据课堂上的反应，我也做出相对的改变。面对班级个别学生课堂不听课，打闹，随意走动等情况，我一边严肃责备一边鼓励他们多学习绘画对以后的发展有很大的帮助，这样课堂纪律也有了好转。针对学生的绘画的基础太差，画不了复杂的东西，我也适时的调整教学计划，让学生画一些简单的卡通画，争取让他们感到绘画有趣，简单，提高他们对美术的兴趣。根据不同学生的能力和兴趣情况，我鼓励他们发挥想象，画自己擅长或喜欢的东西，避免教学上的“一刀切”。经过这样调整，几个星期下来，在班级的纪律，学生对绘画的兴趣和发展上，都得到了很大的提高，我的应变能力，语言概括能力，组织管理能力也在不知不觉中有了很大的进步。

然而在美术教育实习中也存在的问题 1、存在语言教态的问题 由于美术专业学生在进行美术技能学习时一般动手不动口，导致普通话不够标准，语言表达不精炼，口头禅重，语调平淡。由于对教案不熟悉，说话有时断断续续的，甚至还

有的照着讲稿念，照本宣科。语言教态不佳是所有学科实习生最大的通病。

2、存在粉笔字的问题 大部分实习生在校读书期间从来不练习写的粉笔字，书写不规范，由于习惯于写草书或行书，让小学生无法辨认。由于实习生的粉笔字书写力度不够，导致坐在后面的小学生看不清黑板。

3、存在黑板画的问题 许多实习生画黑板简笔画构图偏低，图形偏小，作画力度不够，后面的学生看不清楚。黑板画线条欠流畅，作画速度太慢，小学生等待的耐心有限，导致教学纪律不佳，影响教学任务的完成。实习生临时设计板画的能力不强，无法满足个别学生提出的需求。

4、存在范图与教具制作的问题 小学美术课在很多场合需要制作范图与教具。但美术专业的实习生在此前几乎没有接触过此类物品，不了解设计制作范图教具的工具形象欠佳，教具制作耗时太多且效果不佳，美术字书写能力较差，字体不美观。

5、存在如何抓住教学目标与重点难点的问题 抓不住课题的教学目标与重点难点，缺乏抓住重点、突破难点的有效方法，这是所有没有教学经验的实习生的通病。而一堂课成败的关键就看他是否抓住了教学重点与难点，达成教学目标，完成教学任务，实习生对此很头痛。

6、存在课堂美术作业辅导的问题 实习生由于不了解儿童画的创作特点，也不知道如何辅导课堂美术作业，并且对小学生常用的美术学具，如水彩笔、记号笔、油画棒、彩色纸、剪刀、透明胶等工具使用不熟练。实习生动辄以成人的专业眼光来看待儿童画，显然不合理。

7、存在学生美术作业评价的问题 实习生不知道如何辅导课堂美术作业，缺乏评价学生美术作业的能力，以成人的专业眼光来看待儿童画，显然不合理。他们不善于从不同切入点评价学生的作业，寻找闪光点。

8、存在教学时间分配的问题 不善于把握教学时间，大部分提前讲完，而教学任务没有很好地完成。

9、存在如何处理课堂偶发事件的问题 缺乏处理课堂偶发事件的能力，应变能力差。

以上所列小学美术教学技能方面普遍存在的问题，并不是每个学生都存在，而是或

多或少地存在。实习生在进行小学美术教育实习中出现了如此众多的问题，有没有解决问题的对策呢？办法是有的，但至少要在教育实习开始前半年以上的专项教学技能训练，持之以恒才有效果。

在美术教育实习中解决问题的对策 根据以上存在的 10 个教学技能问题，教师经过多方面进行分析，提出了解决问题的对策，要求大家根据个人实际，自主探究训练提高教学技能的有效途径和方法。笔者列出以下十条问题的对策，供师范生选择。

1、语言教态问题的对策 大声朗读儿童故事或童话故事，利用语言 复读机听故事磁带并跟读，掌握抑扬顿挫的语调节奏变化，每天坚持听、说练习。这样有利于提高语言的节奏感、流畅感、响亮感和普通话水平，减少习惯性口头禅的次数。

2、粉笔字问题的对策 板书字体不美，书写不畅，是因为在黑板上书写练习不够的缘故。要求学生利用课余时间在教室大黑板上练粉笔字。只要坚持天天练习 20 分钟左右，粉笔字就会越写越好。

3、黑板画问题的对策 板画不美是由于简笔画和速写画得太少的缘故。用硬笔在纸上画得好，改用粉笔在黑板上就不一定画得好。因为黑板面积大，所以板画首先要画得大，起笔靠近黑板上方，以免往下画不完整。

4、范图与教具制作问题的对策 作为准美术教师，设计制作范图、教具要有较高的审美水平，这是教师美术专业水平的一种体现。画大面积的变化背景适合用水粉表现，小面积的渐变适合用油画棒表现。文字可用变体美术字、童体字，色彩要与背景成对比色，互相衬托。

5、抓住教学目标与重点难点问题的对策 在做的过程中，试着用语言讲给别人听懂，边做边讲。这样一来，就会体验做的整个过程，这便是重点所在。哪一步最难做好，便是难点所在。

6、课堂美术作业辅导问题的对策 对于小学生课堂美术作业指导，要从工具材料、构思构图、色彩表达来考虑。一定先表现主体形象，再添画背景，而且主体物要画得较大，才能突出主体和主题。

7、学生美术作业评价问题的对策

评价是教学中的重要组成部分，分为过程性评价、诊断性评价和终结性评价。教师要善于发现学生作业中的闪光点给予鼓励，在肯定学生作业优点的同时，提出改进意见，这是诊断性评价。

8、教学时间分配的问题的对策 一般来说，美术课讲授时间 10—20 分钟，以 15 分钟居多。讲多了学生没有作业时间，讲少了重点、难点没讲透，要把握这个度很难。

9、处理课堂偶发事件问题的对策 用“万事开头难”激励学生树立信心，要认真备课、上课，课后写教学后记，善于在实践中探究学习和总结经验教训，及时在下节课中运用或修正。

上述 10 条指导意见，很有针对性。师范生利用业余时间，针对自己的长处和不足，进行形式多样的教学技能强化训练。相信经过一段时间的训练，每个实习生的教学技能都有不同程度的改善或提高，为下阶段迎接人才就业市场的选择增加教学技能的砝码。

以上就是我在实习期间中的一些基本情况及体会。

离别是无尽的不舍，虽然短短的两个多月实习时间，但我已与学生建立了深厚的师生感情，他们的热情与天真让我难以忘怀，但我要开始了新的学习课程，不能在这里与他们一起度过了，我只能跟大家合影留念，看着很多学生的眼里都湿润了，我知道那是他们舍不得我，渴望学到更多知识，希望我一直当他们的美术老师，但我也只能不舍的离开，以后每当想起这段开了的实习时光时，就会打开相册看看这群快乐的孩子们。

在美术教育实习中我深深体会到：要做好一名受学生欢迎的美术教师，除了有丰富的专业知识外，还必须注重与学生心与心的交流，尽全力、用爱心唤醒和鼓舞学生对生活的感受，讲方法、抓契机引导他们用美术语言去表现内心的情感，丰富生活、陶冶情操，促进审美能力的提高，能够身心和谐地健康成长。也懂得了爱岗敬业的可贵，无论以后做什么工作，从事哪个行业，都要用积极，认真，负责的态度去对待。一分耕耘一分收获！只有这样，你才能体会到工作的乐趣和生活的意义。

教育实习活动结束了，在实习中，实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时，我时刻不忘提升自我，对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。今后当我再次走上讲台的时候，我相信自己会是一名合格的人民教师。

终生奉献教育事业是我人生的追求目标

致谢 衷心感谢礼乐新民小学能够给我这么一个宝贵的机会，使在学习过程中进行这次实践训练，使我学习的理论知识有了根基，提高了我对职业的认识，实习也因此得以顺利完成。

通过此次实习，不仅培养了我的实际动手能力，增加了实际的操作经验，缩短了抽象的课本知识与实际工作的距离，对实际的工作的有了一个新的开始。而且充分认识到自己的不足，首先感谢实习单位及实习单位的老师给我提供这次实习机会，在这里我充分理解实践与理论知识结合的重要性，在大学期间我学到的知识是朦胧的概念，从未亲身体验，然而通过半年的顶岗实习使我身心得到锻炼，在现场我们要拿出百分百的精神气，全身心投入工作，虽然以后的道路很长，但我仍会继续努力，创造一个美好的明天，再次感谢老师们的栽培。

当然，我要感谢三年的大学生活，感谢 314 美术教育班的所有老师同学以及我的家人和那些永远也不能忘记的朋友，他们的支持与情感，是我永远的财富。

最后，我也感谢我的指导老师的认真指导和帮助。老师渊博的知识和严谨的治学态度以及对学生负责的高尚师德令我受益终生。

实习人：冯彩霞 2017 年 5 月 18 日

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