小学数学计算活动方案

数学速算比赛活动方案一、活动目的

为进一步落实《数学新课程标准》，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。我校决定举行全校性的计算比赛活动。通过这种方式激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度和正确率，提高学生的计算能力，发展学生的思维能力。

二、主办：数学教研组 三、承办：数学科各年级组 四、竞赛时间和地点：

2015年12月 15 日（周二）下午在学校相应班级教室举行。

一年级：一年级四班教室 二年级：一年级六班教室 三、四年级：三年级一班教室 五、参加单位：一至四年级学生。

各班先自行组织预选，然后根据成绩每班选出五名学生参加学校统一组织的比赛。

六、决定名次的奖励办法。

本次比赛是以年级为单位，一、二年级按总分各评出一等奖两名，二等奖四名，三等奖四名。三、四年级按总分各评出一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名，学校将给与奖励证书和一定的奖品；
年级组满分学生将获得“神算之鹰”称号证书。

七、竞赛办法：

⑴本着公平公正公开的原则，开展竞赛时各年级同时进行。

⑵本次竞赛的时间为30分钟。

⑶各年级组的老师必须按教研组的要求提前做好准备。

八、比赛时以口令为准。

九、监考老师：

一年级：高向华 二年级：余开东军明

四年级：王占军

三年级：马

什玲中心学校数学计算能力比赛活动方案

一、活动目的

为进一步落实《数学新课程标准》，提高学生学科能力，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。结合县教研室要求。决定举行全校学生的计算能力比赛活动。通过这种方式激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度和正确率，提高学生的计算能力，发展学生的思维能力。更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯，使我校的学生计算能力有进一步的提高。具具体事项安排如下：

二、主办：小学数学组 三、比赛时间和地点：

2016年11月 22日（周二）下午在学校相应班级教室举行。

四、参加单位：一至六年级全体学生。

五、活动流程：

1、撰写竞赛试题。（由每个年级组的数学教师共同完成。） 2、教导处印发试卷。

3、这段时间，各班科任教师做好有针对性的辅导。

4、11月22日星期四下午第二节课为一、二年级比赛时间，第三节课为三~六年级比赛时间。

六、奖励办法: 本次比赛是以班级为单位，每个年级按总分评出一等奖二名，二等奖三名，三等奖四名，学校将给与奖励证书和一定的奖品；
年级组满分学生将获得“小小神算手”称号证书。

七、比赛办法：

⑴、本着公平公正公开的原则，开展竞赛时各班同时进行。

⑵、本次竞赛的时间为40分钟。

（3）、监考和评巻工作由本班的科任教师完成。

八、命题形式：

1、一、二年级：口算题：80道（每小题0.5分） 笔算题：20道（每小题3分）

2、三、四年级：口算题：20道（每小题0.5分） 笔算题：10道（每小题2分）脱式计算：10道（每小题4分）列式计算：10道（每小题3分）

3、五、六年级：口算题：20道（每小题0.5分） 笔算题：5道（每小题2分）解方程：5道（每题2分）脱式计算：10道（每小题4分）列式计算：10道（每小题3分）

八、比赛时以广播口令为准。

什玲中心学校数学组 2016年11月18日

赣江新区博雅学校2019-2020学年第一学期

小学数学计算能力比赛活动方案

一、指导思想：

为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。我校小学部决定在2019年12月12日举行数学计算能力竞赛活动。

二、活动目标：

为了进一步提高我校学生的计算能力，培养良好的计算习惯，提升学生的创新思维意识，为学生搭建展示、学习、交流的平台，促进学生数感的全面提升，学校决定举行计算竞赛活动。学生计算能力是一种非常基本和重要的能力。我校学生计算能力普遍相对较差，希望通过训练、竞赛，提高学生计算正确率、计算速度。同时使学生获得成功的快乐，增加学生自信心，激发学生学习数学的兴趣。

三、竞赛时间

12月12日（星期四）第八节统一进行1至3年级数学计算能力竞赛活动。

四、参赛对象：

1~3年级全体学生 五、竞赛方式：

形式：笔试。

时间：20分钟。

六、竞赛内容

各年级数学试题按教学进度编制相应的口算、计算题，要求试题具有一定的灵活性、科学性。

七、命题及阅卷 出题：教务处数学备课组

改卷：一（1）班：华娇

一（2）班：韩金凤

二年级：蔡小博

三年级：吴永坤 八、本次活动的要求：
1、每个年级全班学生参与。

2、黑板上写上：赣江新区博雅学校数学计算能力大赛 3、各班导师负责拍考试过程及颁奖过程的照片统一发给应烨 3、评奖：数学计算大王：每班前3名

数学计算能手：每班第4-8名

数学计算明星：每班第9-18名 4、奖状印制盖章：应烨

5、成绩汇总：各年级学生竞赛后，教师统计出本班学生的成绩上交教务处存档。

赣江新区博雅学校小学部

数学组

和乐镇中心学校

小学数学计算能力竞赛活动方案

一、活动目的：

为进一步落实《数学新课程标准》,提高学生学科能力,继续检测学生数学计算学习情况,极力激发学生学习数学的兴趣,促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。我校决定举行1-6年级学生的计算能力比赛活动。通过这种方式激发学生学习数学的兴趣,调动学生学习数学的积极性,巩固学的基本计算方法,加强学生对计算的熟练程度,进一步提高学生计算的速度和正确率，提高学生的计算能力,发展学生的思维能力,更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯,使我校的学生计算能力有进一步的提高。具体事项安排如下：
二、比赛时间: 六年级:4月2日(周一)早上第一节课, 五年级:4月9日(周一)早上第一节课, 四年级:4月16日(周一)早上第一节课, 三年级:4月23日(周一)早上第一节课, 二年级:5月21日(周一)早上第一节课, 一年级:5月28日(周一)早上第一节课, 三、比赛地点:各班教室。

四、比赛对象：全体同学。

五、活动流程: 按照上学期期末统考一样，学生交换坐位（即同班同学不能同桌）老师交换监考并考统一评卷。（各年级由负责人安排监考老师及学生坐位，并在考试前一周确定） 六、比赛内容：

一、二年级主要以口算题为主,答题时间为25分钟。三至六年级以口算、估算、笔算、四则运算、简便计算等为主,答题时间为35分钟 七、人员安排

1、蔡王玉教研员负责安排二、五年级出题、监考、评卷人员。 2、潘燕云教导负责安排一、六年级出题,监考、评卷人员。

3、王雄教导负责安排三、四年级出题、监考、评卷人员。

八、奖励办法: (1)本次比赛奖励平均分、低分率年级前三名。平均分第一名奖励科任200元。第二名奖励科任150元,第三名奖励科任100元。低分率第一名奖励科任150元。第二名奖励科任100元,第三名奖励科任50元。

（2）学生按一、二、三等级奖励，一等奖6个，二等奖9个，三等奖15个， 九、活动经费: （1）每年级安排出卷人员补助80元，监考人员每人补助40元、评卷人员每人补助40元, （2）一、二、三、六年级，每年级出卷、监考、评卷三项经费合计800元。

（3）四、五年级，每年级出卷、监考、评卷三项经费合计680元。

（4）比赛奖励每年级750元。

（5）本次活动经费合计9060元。

和乐镇中心学校 2018年3月13日

小学数学计算能力赛活动方案

比

迎丰九年制学校

小学数学计算能力竞赛活动方案

一、活动目的

为进一步落实《数学新课程标准》，提高学生学科能力，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。决定举行我校1—6年级学生的计算能力比赛活动。通过这种方式激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度和正确率，提高学生的计算能力，发展学生的思维能力，更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯，使我校的学生计算能力有进一步的提高。具体事项安排如下：

二、主办：小学数学组 三、比赛时间

2015年1月20 日（周二）下午大课间。

四、比赛地点：1、2年级在地理教室，3—6年级在多媒体教室。 五、活动流程：

各班先自行组织预选，然后根据成绩每班选出总人数的30%参加学校统一组织的比赛。

六、比赛内容：

1、2年级主要以口算题为主，答题时间为10分钟。3—6年级以口算、估算、笔算、四则运算、简便计算等为主，答题时间为20分钟。

六、奖励办法: 每个年级按总分评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，给与奖品奖励。

迎丰九年制学校小学数学组 2015年1月 12日

小学数学活动方案

篇1：2015实验小学趣味数学竞赛活动实施方案

小数学

大智慧

方正县实验小学趣味数学竞赛活动方案

一、指导思想

为了丰富校园文化生活，激发学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长，展示学生在数学学科学习中的成果，

二、活动目的

通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣;同时，通过竞赛了

1 / 9 解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。具体目的如下：

1、提高学生的计算、速算等数学基本能力，为学好数学打下坚实的基础。

2、构建良好的数学校园文化氛围，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮。

3、通过活动，强化学生的数学应用意识，提高学生的数学应用能力，体验数学学习的乐趣。

三、活动时间：5月中旬

四、参赛人员：

一至六年级学生，先在班级内进行海选，1-3年级每班选出5名同学代表班级参加年级比赛。4-6年级每班选出8名同学代表班级参加年级比赛

五、竞赛方式：

由教导处统一安排，以年级为单位进行竞赛。

六、竞赛内容：

以每学年数学学科内容为基础，联

2 / 9 系生活，进行综合性的，有效的思维及能力拓展。

七、活动要求

1、命题要求：

口算试题，以本学期教材为重点，以学生速算的“快”、

“准”、“巧”为特点，适当变化题型。

数学综合应用知识竞赛试题，命题力求多样新颖，兼具知识性和趣味性，体现数学知识的综合应用，能提高学生的数学思考和分析问题、解决问题的能力，拟定100分题。

根据我校实际情况，以年级为单位，以本为本，适当拓展，力求难易适中。

2、一至六年级数学综合应用知识竞赛时间为40分钟。

3、评卷：采用密封、交叉评卷的形式进行，评卷教师为一至六年级教师。

4、设奖：各年级按成绩由高到低评出学生个人一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖5名。班级团体总

3 / 9 分前三名。

5、成绩汇总：竞赛活动后，阅卷教师统计学生的成绩，并进行成绩分析，再上报教导处存档。

6、各年级的任课教师要提前做好准备。

八、辅导教师要求：

1．以新课程标准为依据，结合本年级教材，力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。

2．尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，发展学生的思维，培养学生的数学素养。

3．将数学知识寓于活动和生活之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为解决生活中趣味数学的活动，让学生走进生活，在趣味中有所收获。

4．课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和逻辑推理能力。

4 / 9 力求体现我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。

方正县实验小学

2015-2-26

篇2：小学数学口算比赛活动实施方案

希望小学数学计算比赛活动方案

一、指导思想

为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。我校决定在2012年10月25日举行数学竞赛活动。

二、活动目标：

为了进一步提高我校学生的计算能力，培养良好的计算习惯，提升学生的创新思维意识，为学生搭建展示、学习、交流的平台，促进学生数感的全面提升，学校决定举行计算竞赛活动。学生计算能力是一种非常基本和重要的能力。我校学生计算能力普遍相对较差，希望通过训练、竞赛，提高学生计算正

5 / 9 确率、计算速度。同时使学生获得成功的快乐，增加学生自信心，激发学生学习数学的兴趣。

三、竞赛时间

11月统一进行全校的竞赛活动。

四、参赛对象：

1-6年级全体学生

五、竞赛方式：

形式：竞赛形式，班级内选拔前10名参赛。

时间：20分钟内，答对题数最多者获胜。

六、竞赛内容

各年级数学试题按教学进度编制相应的口算、简算题，要求试题

具有一定的灵活性、科学性。

七：纸题、评审

出题：一年级：赵

静二年级：殷雪莲

三年级：张

祺四年级：赵海超、张彬

五年级：王丽丽六年级：李

静

6 / 9

评审员：全体数学教师

八、本次活动的要求：

1、每班选出10名同学参加竞赛

2、评奖：每年级评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

3、成绩汇总：各年级学生竞赛后，教师统计出本年级学生的成绩与试卷一起上交数学组存档。

数学组

2013年9月2日

篇3：小学数学口算比赛活动实施方案

小学数学口算比赛活动

实施方案

2013---2014学年下

一、竞赛目的：

为了进一步提高我校学生的口算能力，培养良好的计算习惯，提升学生的创新思维意识，为学生搭建展示、学习、交流的平台，促进学生数感的全面提升，学校决定举行口算竞赛活动。

二、竞赛时间

7 / 9

4月25日（本周五）下午14：10~ 15：35统一进行全校的竞赛活动。

三、参赛对象：

1-5年级学生（每班10名）

四、竞赛方式：

以年级为单位进行竞赛。

五、竞赛内容

各年级数学试题按教学进度编制相应的口算、简算题，要求试题具有一定的灵活性、科学性。

六：制卷、监考、评卷

评卷：全体数学教师

七、考场、评卷地点：多媒体教室

1、考试时间：下午14:10—14:40 ；

2、评卷时间：
下午：15：55~ 16：35。

八、本次活动的要求：

1、制卷要求：各年级出100道口算题，

2、评奖：每年级评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

3、成绩汇总：各年级学生竞赛后，

8 / 9 教师统计出本年级学生的成绩。

9 / 9

--- 解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。具体目的如下：

1、提高学生的计算、速算等数学基本能力，为学好数学打下坚实的基础。

2、构建良好的数学校园文化氛围，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮。

3、通过活动，强化学生的数学应用意识，提高学生的数学应用能力，体验数学学习的乐趣。

三、活动时间：5月中旬

四、参赛人员：

一至六年级学生，先在班级内进行海选，1-3年级每班选出5名同学代表班级参加年级比赛。4-6年级每班选出8名同学代表班级参加年级比赛

五、竞赛方式：

由教导处统一安排，以年级为单位进行竞赛。

六、竞赛内容：

以每学年数学学科内容为基础，联

2 ---

5、成绩汇总：竞赛活动后，阅卷教师统计学生的成绩，并进行成绩分析，再上报教导处存档。

6、各年级的任课教师要提前做好准备。

八、辅导教师要求：

1．以新课程标准为依据，结合本年级教材，力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。

2．尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，发展学生的思维，培养学生的数学素养。

3．将数学知识寓于活动和生活之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为解决生活中趣味数学的活动，让学生走进生活，在趣味中有所收获。

4．课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和逻辑推理能力。力求体现我们的智慧秘诀：“做数学，玩数

4 --- 增加学生自信心，激发学生学习数学的兴趣。

三、竞赛时间

11月统一进行全校的竞赛活动。

四、参赛对象：

1-6年级全体学生

五、竞赛方式：

形式：竞赛形式，班级内选拔前10名参赛。

时间：20分钟内，答对题数最多者获胜。

六、竞赛内容

各年级数学试题按教学进度编制相应的口算、简算题，要求试题

具有一定的灵活性、科学性。

七：纸题、评审

出题：一年级：赵

静二年级：殷雪莲

三年级：张

祺四年级：赵海超、张彬

五年级：王丽丽六年级：李

静

评审员：全体数学教师

6 --- 35统一进行全校的竞赛活动。

三、参赛对象：

1-5年级学生（每班10名）

四、竞赛方式：

以年级为单位进行竞赛。

五、竞赛内容

各年级数学试题按教学进度编制相应的口算、简算题，要求试题具有一定的灵活性、科学性。

六：制卷、监考、评卷

评卷：全体数学教师

七、考场、评卷地点：多媒体教室

1、考试时间：下午14:10—14:40 ；

2、评卷时间：
下午：15：55~ 16：35。

八、本次活动的要求：

1、制卷要求：各年级出100道口算题，

2、评奖：每年级评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

3、成绩汇总：各年级学生竞赛后，教师统计出本年级学生的成绩。

8 ----

9

小学数学计算教案

小学数学学科活动方案

小学数学竞赛活动方案

小学数学活动方案（共5篇）

小学活动方案设计

推荐访问:小学数学 活动方案 计算