大力加强师德师风建设活动方案
要大力加强师德师风建设
麦斜中学黄秋桃
教师是教育发展的关键。教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。没有高素质的教师就没有高质量的教育，培养人才也便成了一句空话。教师的各方面素质中，师德最为重要。学高为师，德高为范。高尚而富有魅力的师德是一部活的教科书，是一股强大的精神力量，对学生的影响是潜移默化且受益终生的。在新的历史时期，各种思想观念相互激荡，对教师人生观和价值观的影响极大，师德建设确实面临新的课题。主要存在以下问题：
一是敬业精神差。少数教师缺乏爱岗敬业精神，不认真钻研教材，不认真备课阅卷，上课马马虎虎，无精打采，教学效果差；
下课就忙于私事，打牌夜以继日；
部分教师家住县城，经常私自换课，周一来周三回。个别班主任对学生缺乏爱心，工作方法简单粗暴，动辄将问题学生拒之门外，很少做耐心细致的工作。
二是业务水平低。部分教师在新课改面前无所适从，无能为力，他们既不能推进新课改，也不敢推进新课改，靠吃“老本”，教法陈旧，观念落后。
三是师表意识淡薄。个别教师上课随意，打牌拼命，工作时间还偷偷摸摸打麻将；
个别女教师染黄发，涂指甲；
个别教师不分场合讲粗话；
个别教师上课抽烟，打手机；
甚至有个别教师随意体罚或变相体罚学生。这些行为均不同程度地损坏了教师形象，影响较坏。我们在正视问题的基础上，应做好以下几个方面工作：
1、强化学习教育。定期组织教师集中学习，有针对性地对教师进行职业道德教育。使每位教师明确师德建设的标准和自身差距，在教育教学工作中，时刻对照标准自我检查，不断规范。
2、规范教师行为。要把师德教育和教师队伍的管理有机结合，加强教师生活、纪律和作风方面的管理，规范教师的行为和形象，制定了相应标准和要求。对违反有关规定行为的，轻则责令做出书面检查，一年内不得申报高级职称，重则待岗，并根据《教师法》规定对其教师资格做出相应处理。教育行政部门要加大监督和查处力度，对违反规定的行为，发现一起，查处一起。
3、加强典型引路。师德建设，要坚持正面教育，榜样激励。对于优秀教师在师德实践中创造和积累的经验、做法、体会，要积极挖掘和整理，用典型事例来感染、鼓舞和带动更多的人。在广大教师中形成崇尚先进、学习先进的风气。要定期开展优秀教师和师德标兵评选活动，对师德表现、教学成绩突出的教师进行表彰，充分激发广大教师参与师德建设、争先创优的热情。
4、深化人事改革。一要严格把好教师队伍入口关。要严格掌握教师资格认定条件，杜绝把那些不符合教师职业道德要求的人员安排到教师队伍中来，从源头上保证教师队伍的纯洁。二要积极引导鼓励优秀教师到乡村中小学任教，促进教师合理流动。要通过适当提高乡村中小学教师福利待遇等措施，为乡村中小学教师创造良好的工作条件，吸引骨干教师、优秀教师到农村从教，并充分发挥他们在师德建设方面的示范带动作用。
5、强化评估考核。要建立和完善教师职业道德考核、奖惩机制，采用个人自评、学生参评、组织测评相结合的办法，对教师的师德水平和表现综合考核，评定等次，等次分“优、良、中、差”四类并装入档案，作为评模、评聘、晋级的必备条件。同时还要将师德建设作为考核校长的一项重要内容，严格进行考核。
加强师德师风建设，是一项长期而又艰巨的任务，是教育部门和学校义不容辞的责任，只有齐抓共管，才能切实提高教师的整体素质，为教育事业的良性发展奠定坚实的基础。
应大力加强师德师风建设
教师道德是一种职业道德。教师的职业道德简称“师德”，他是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则以及与之相适应的道德观念、情操和品质。过去我觉得大多数教师的师德还行，现在反而滑坡了；
以前教师的心灵是单纯的，那些勾心斗角的事教育口没有；
教师之间也没有。而现在呢？自己去感受吧。
南江县柳湾乡小学
加强师德师风建设活动实施方案
为了全面贯彻落实教育局会议精神，切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素养，强化行风建设，增强师德师风建设的实效性，特制定我校加强师德师风建设实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以构建和谐师生关系为主线，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于职业教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍，为建设美好柳湾而努力。
二、组织领导
组 长：谭碧英
副组长：程亮
成 员：魏北平 岳平安 杨燕 吴成俊
三、主要目标
通过师德师风建设活动，着力促进师德师风向更好的方面转变，行风、校风向更好的方面转变；
着力解决本校教职工在师德师风方面存在的突出问题；
努力实现”四个提升”：在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。
四、主要措施
（一）加强观念教育，提高教师思想政治素质
认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。
（二）加强师德教育，提高教师职业道德水平
认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，明确师德建设目标，把师德教育工作纳入学校校本培训中，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。
（三）营造良好氛围，健全工作长效机制
积极探索新形势下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的
针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，创设为人师表、爱岗敬业的良好氛围。
（四）开展主题活动，落实建设具体措施
积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀、教育教学优良，学生家长满意”的“四比两优一满意”师德主题教育，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”。
1.每期一访。即班主任、任课教师每学期至少安排一次家访活动，特殊情况随访。
2.每月一谈。即班主任、任课教师每月至少安排一次与本班学生的个别谈话，每学期与本班的每个学生进行一次个别谈话。
3.每季一会。即学校每季度最后一个月的上旬召开一次专题会议。
4.每年一评。即学校每学年末要评选师德标兵。
（五）关注教师心理健康，提高教师心理调节能力
尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，将心理健康教育纳入教师继续教育中，提高教师的自我心理调节能力。
（六）完善考核办法，实行师德“一票否决制”
进一步完善师德师风考核办法，与教师签订师德师风建设目标责任书，严格执行“十不准”：
1.不准违背党和国家的方针、政策、法律法规。
2.不准讽刺挖苦、侮辱歧视、体罚和变相体罚学生。
3.不准敷衍塞责，应付了事。
4.不准挑拨离间，拉帮结派，吵架闹事，打人骂人。
5.不准上课前饮酒，或者在上课时吸烟、使用手机等通讯工具。
6.不准上课时浓妆艳抹，穿拖鞋、背心或者坐着上课。
7.不准以任何形式向学生和家长索取钱物，或者推销商品、课外书刊、教辅资料，或者搞有偿家教和违规收费办班、补课。
8.不准训斥、指责、谩骂学生家长。
9.不准弄虚作假、言行不一。
10.不准参与色情、赌博、暴力、酗酒、封建迷信等有损教师形象的活动。
对有违反以上教师职业道德不良行为之一的，即实行师德“一票
否决制”，年终考核为不合格等次。
五、实施步骤
（一）宣传发动（2013年12月5日前）
1.活动内容
（1）健全组织机构，成立师德师风建设领导小组。
（2）制定师德师风建设实施方案。
（3）召开师德师风建设动员大会，签订师德师风建设目标责任书，举办师德师风建设讲座，开展师德师风大讨论。
2.阶段要求
（1）召开师德师风建设动员大会并签订师德师风建设目标责任书
（2）举办教师职业道德讲座
（3）通过校园广播、学校网站、宣传橱窗广泛宣传师德师风方面的内容。
（4）开展师德师风建设大讨论
（5）各项活动要做好记录并及时上报。
（二）组织实施（2013年12月4日至2014年5月20日）
1.活动内容
组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照以下标准进行深刻剖析，写出书面材料。
（1）思想方面：
①是否存在违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论；
②有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。
（2）工作方面：
①有没有敷衍赛责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班炒股，从事第二职业等行为；
②有没有局部接受学校正常工作安排，消极怠慢，甚至擅自脱岗；
③有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果占据为自己用于晋职晋级的行为；
④有没有讽刺、挖苦学生，歧视差生，体罚或变相体罚学生的行为。
（3）行为方面：有没有有偿家教，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长钱物等以教谋私的行为。
2.阶段要求
（1）由教务处负责设计学生和家长问卷调查，并于5月10日前组织完成。
（2）由教育处负责召开学生和家长座谈会了解教师师德情况，并于5月20日前完成。
（3）由教务处负责在教师中开展无记名问卷互评。
（4）由教务处负责收集教职工师德师风剖析书面材料。
（5）针对存在问题，由学校负责写成自查报告，并同时制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改期限，切实予以整改。
（三）总结整改（2014年5月21日至5月31日）
1.活动内容
（1）重点组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规和相关文件，学习优秀教师的典型事迹，学习现代教育教学理论。
（2）开展拒绝有偿家教倡议活动。要做到有倡议，教师有表态，家长有评价。
（3）组织开展“说我身边的师德风范”征文评比活动，大力宣传身边的优秀教师事迹。
2.阶段要求
（1）每月开展一次集中学习活动，共四次。
（2）教职工做好读书笔记，写好心得体会。
（四）总结剖析，综合评价阶段
1.活动内容
（1）积极开展“三评”活动。即学生评教师、教师评校长、家长评学校。学校制定具体的评议方案并设计评议表，交学校统一汇总。
（2）召开师德师风建设表彰大会，树立榜样。
2.阶段要求
（1）全面总结我校师德师风建设工作，写成书面材料。
（2）将师德考核结果作为教师评优评先、职称评聘、绩效考核的一项重要内容。
学习贯彻《中小学教师职业道德规范》进一步加强师德师风建设实施方案
各乡镇中小学、县直教育单位:
为全面贯彻落实党的十七大精神和胡锦涛总书记“8.31”重要讲话精神，进一步加强教师队伍管理，全面提升全县中小学师德建设水平，教育局决定，在全县中小学广泛开展学习贯彻《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》（以下简称《规范》），进一步加强师德师风建设活动，特制定本实施方案。
一、指导思想
学习贯彻《规范》，进一步加强师德师风建设，要以党的十七大精神和科学发展观为指导，以“规范办学，从我做起”为主题，以构建和谐师生关系为主线，以《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规为依据，引导广大教师进一步加强职业道德修养，切实解决当前教师在职业道德方面存在的问题，努力造就一支热爱教育事业，热爱学生，依法治教，遵纪守法，具有高度的政治责任感和使命感、良好的思想素质和业务素质、团结奉献的人民满意的教师队伍。
二、目标任务
1、提高教师的思想政治素质。组织全体教师认真学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范（新修订）》及专家对《规范》的解读、胡锦涛总书记在优秀教师座谈会上的讲话、周济部长在学习贯彻《中小学教师职业道德规范》座谈会上的讲话以及《商南县中小学教师职业道德建设评估细则（试行）》（商教发［2006］262号）、商洛市教育局关于《在全市各级各类学校严格推行教师“十不准”规定的通知》（商教人［2003］17号）、《商洛地区教育系统教职工违纪行政处理暂行规定》、汶川地震中英雄教师的先进事迹。引导广大教师牢固树立科学的世界观、人生观和价值观，自觉践行胡锦涛总书记在优秀教师座谈会上提出的“四点希望”，牢固树立热爱祖国、热爱教育事业、立场坚定、旗帜鲜明的政治观念，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求引领学生健康成长。
2、树立正确的教师职业理想。各学校要引导广大教师增强教师职业荣誉感、历史使命感和社会责任感，教育广大教师要忠诚于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，正确处理个人与社会的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义；
要正确处理家庭与工作的关系，把本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强、社会的文明进步紧密联系在一起；
要正确处理育人和事业的关系，自觉履行教书育人的神圣职责，以教育学生学会做人、学会做事、学会求知为目标，真正使广大教师志存高远、爱岗敬业、关爱学生，忠于职守、乐于奉献，严谨笃学、刻苦钻研，勇于创新、奋发进取，以高尚的情操引导学生全面发展，以教书育人的优异成绩实现自身的人生价值。
3、提高教师的职业道德水平。教育广大教师真正树立起“用爱和责任教书育人”的思想，牢固树立育人为本、德育为先的思想，关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生，用真情、真心、真诚教育和影响学生，形成相互激励、教学相长的师生关系，促进学生全面发展；
自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。
4.着力解决师德建设中的突出问题。要弘扬爱岗敬业、刻苦钻研，反对工作敷衍塞责、得过且过；
弘扬不计得失、乐于奉献，反对有偿家教、补课办班；
弘扬关爱、尊重学生，反对歧视侮辱、体罚和变相体罚学生；
弘扬廉洁从教，反对向学生推销教辅资料和其他商品，索要或接受学生、家长财物；
弘扬正气，反对工作中的不正之风和违纪违规行为；
弘扬求真务实、严谨自律，反对在教学科研工作中违背学术规范，弄虚作假，侵占他人劳动成果；
弘扬高尚师德、志存高远，反对有损教师形象和声誉的失德行为。
三、方法步骤
第一阶段：宣传动员，学习提高（4月1日——6月15日）。
主要任务是：制定方案，学习宣传，提高认识。使学校和广大教师明确这次学习教育活动的意义和目的，为活动的开展奠定良好的思想基础。
1、思想发动。各校要召开全体教职工大会，全面动员，统一思想，提高认识。
2、广泛宣传。充分利用媒体进行宣传，加大宣传力度，在社会、家长、学生及广大教师中引起震动，从而更加有效地推动活动的深入开展。
3、组织学习。坚持集体学习与自学相结合，学习理论与工作实际结合。注重学习效果，做好学习记录和学习笔记。
第二阶段：深刻反思，查摆问题（6月16日——7月16日）。
主要任务是：通过个人反思，自查互摆，学生和家长反馈，使每名教师能自觉地、全面地认识到自身在师德方面存在的问题，以利整改。
1、每名教师要根据《规范》要求，紧密结合自身在师德建设中存在的问题进行深刻反思，找出自身出现问题的根源。
2、查摆问题。要通过自查、互查、调查的办法，把每个人在师德方面的问题查清摆正。要端正态度动机，从关心爱护同志的角度出发，不得借机整事整人。要抱着对提出的问题“有则改之，无则加勉”的正确态度，认真开展批评与自我批评。
3、征求意见。通过发征求意见卡、召开座谈会、设立举报箱和举报电话、聘请行风监督员、明察暗访等形式，广泛征求学生、家长及社会各界人士的意见，帮助查找在师德建设方面存在的突出问题。
第三阶段：组织讨论，究其危害（7月17日——8月31日）。
主要任务是：通过全体教师的大讨论，使广大教师对为师不德、为师不廉、不思进取的危害有全面清醒的认识，从而达到自警、自省、自励的目的。
1、组织讨论。要紧紧围绕违反教师职业道德规范的行为对学生、对教师本人、对学校、对社会造成的危害和后果，在广大教师中开展“怎样做一名人民满意的教师”的大讨论活动，进而准确把握《规范》的精神实质和基本内容，使之受到教育和启迪。各校组织的各种形式的讨论要有记录。
2、思想汇报。经过认真查摆后，每名教师要写一份深刻的思想汇报，主要谈在师德建设中存在的问题及思想根源，上交学校备案。
第四阶段：针对问题，切实整改（9月1日——11月30日）。
主要任务是：通过对反思查摆出的问题进行梳理，制定切实可行的整改措施。
1、汇总梳理问题。各校要根据征求的意见及教师自查互摆的情况，一是梳理出学校及教师在师德建设方面存在的问题，二是要针对每名教师实际及梳理结果，对其存在的问题进行反馈。
2、制定整改措施。针对自查和学校反馈的结果，每名教师都要制定出目标明确且具体可行的整改措施，限期整改。
3、师德公开承诺。在此次学习教育活动后，要就补课办班收费、不公平对待学生、乱定资料、收受学生、家长钱物、不求上进等问题，与每名教师签定承诺书，学校及全体教师要向学生、家长和社会公开做出承诺。
第五阶段：树立典型，总结交流（12月1日——12月15日）。
主要任务是：借这次师德警示教育活动的东风，大张旗鼓地弘扬正气，树立师德典范，举办本乡镇（校）师德先进事迹报告会，大力宣传先进事迹，发挥其引导、鼓励鞭策作用，促进全体教师师德水平的全面提高。
四、活动要求
1、建立健全机构。县局成立学习贯彻《中小学教师职业道德规范》进一步加强师德师风建设活动领导小组。
组 长：柯昌印 教育局党组书记、局长
副组长: 王学勤 教育局党组成员、教育党委书记、副局长
徐前程 教育局党组成员、教育党委纪委书记、人事股长
成 员：其他副科以上领导及各股室负责人
2、全面提高认识。教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。教师在传播文明、启迪智慧、塑造灵魂方面发挥着重要的、不可替代的作用。教师的地位、作用和职业特点，决定师德必须高于社会公德。教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系到中小学德育工作状况和青少年的健康成长。加强教师职业道德建设，提高教师的师德素养，对于全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，具有深远的意义。针对新形势对师德提出的挑战，教育部重新修订颁布了《中小学教师职业道德规范》，并在全国教育系统开展学习贯彻新《规范》活动。我们组织开展“规范办学，从我做起”师德主题教育，就是以实际行动践行新《规范》的具体体现。当前，全县教师队伍的主流，教师的精神面貌和师德状况是比较好的。但是，也有少数教师在教育教学中，存在着违反师德规范的行为。虽属个案，但如果不及时纠正，必将影响学校整体工作和学生身心健康成长，影响教育在人民心目中的良好形象。因此，学习贯彻《规范》，狠抓师德建设，是我们站在新的起点上，推进教育科学发展的一个重要抓手。各级各类学校要动员广大教师把思想统一到县局整体部署上来，切实加强师德修养，争当人民满意的教师，办好人民满意的教育。
3、深刻理解《规范》内涵。新修订的《规范》共有六条内容。“爱国守法”是对教师职业的基本要求；
“爱岗敬业”是对教师职业的本质要求；
“关爱学生”是师德的灵魂；
“教书育人”是教师的天职；
“为人师表”是对教师职业的内在要求；
“终身学习”是教师专业发展的不竭动力。“爱”和“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。新《规范》既包含治学、从教，又包含做人、处事，既是一个师德建设的纲领性文件，又具有很强的现实性和可操作性。各学校要教育广大教师认真学习，全面深刻领悟其内涵，做到入脑、入心，正真把新《规范》贯彻到教育教学工作中，不断提高全县教师的师德水平。
4、创新活动形式。师德建设旨在实践，贵在自律，重在行动。学习贯彻《规范》，抓师德建设要遵循其内在规律，努力克服形式主义的倾向和浮漂作风的影响，不做表面文章，不摆花架子，立足实际，务求实效，充分发挥“一把手”全面抓，负全责，分管领导具体抓，负实责，党、政、工、团（队）齐管共抓，各负其责的师德建设机制职能作用，做到两手抓，两促进。围绕主题，采取学习、解读、交流、演讲等形式，做到学习理论与学习先进典型、剖析反面案例、解决当前教师队伍建设中存在的突出问题相结合，师德建设同课堂教学改革、优化学校管理、创建和谐校园相结合。坚持正面教育为主，加强舆论宣传和引导，通过学建活动，进一步凝聚人心，鼓舞士气。要把师德教育的成果，体现在和谐的师生关系和同志关系上，体现在干事创业的行动上，体现在遵规守纪的作风上，体现在创新进取的动力上，转化为推动全县教育发展的助推器，促进全县教育工作协调发展。
5、注意把握政策。这次学习教育活动，重在警示教育，不得借机打击报复，引发矛盾，重在学习提高，做到边学边改，切实解决广大教师在师德建设方面存在的突出问题。
6、强化督导检查。活动期间，县教育局将适时组织人员到基层督导检查，活动开展情况及效果将列入09年目标责任考核内容。
7、结合实际，统筹安排。各乡镇中小学、县直教育单位要妥善处理好工作和学习之间的关系，切实做到工作学习两不误、两促进。紧密结合乡镇、学校（单位）实际，尽快制定活动方案，确保活动有效开展。活动方案务于2009年4月15日前报教育局人事股。
二〇〇九年四月二日
抄送：市教育局。
商南县教育局2009年4月2日印发
加强师德师风建设方案
加强师德师风建设 通讯
加强师德师风建设措施
提升作风建设 加强师德师风