l0l口号（共11篇）
中职语文：知行合一的教育
—— 浅谈中职语文教学目标的定位
内容摘要：在以实践为主要特征的中职教育中，语文教学肩负着知识的传授和能力的培养这一双重任务，它既要加强学生人文知识及道德修养的培养，更要注重学生实际动手能力的训练，本文将结合明代哲学家王守仁的“知行合一”学说，探索中职语文教学目标的定位。
关键词：语文教学；
目标；
“知行合一”
“口头为语，书面为文，合而为之，不可偏指。”这是教育家叶圣陶先生对语文的定义。语文作为人类最重要的交际工具，是文明传播的主要载体，具有人文性和工具性两方面的特征。因此，在教育中，尤其是在以实践为主要特征的中职教育中，语文是一门重要的工具课，语文能力强才有可能在实践中有效实现人与人之间的表达、沟通与理解，方能达到人的自我价值与社会价值的统一。然而，如何才能使中职语文教育真正实现这两种价值的统一呢？其实，早在五百多年前，明代著名思想家、教育家王守仁已经给我们指明了解决问题的方向，即“知行合一，各得其心”。
一、王守仁和他的“知行合一并进”学说
“知”，主要指人的道德意识和思想意念。“行”，主要指人的道德践履和实际行动。因此，所谓知行关系，也就是指的道德意识和道德践履的关系，也包括一些思想意念和实际行动的关系。
王守仁指出：“知之真切笃实处。即是行，行之明觉精察处。即是知，知行工夫，本不可离。只为后世学者分作两截用功，先却知、行本体，故有合一并进之说，真知即所以为行，不行不足谓之知”（《王阳明全集〃传习录》）。王守仁认为，认识达到了真切笃实的程度，便是行动；
行动到了明确的感悟和精微察知的程度，便是知。在实践中，知与行本来就是不分离的。只是因为后来学者把知与行截然分开，分别下工夫，背离了知与行的本义，因而才有了“知行合一并进”的观点。王守仁提出这一学说，是为了反对程朱理学“将知行分作两件去做，以为必先知了然后能行”的“知先行后”说以及由此而造成的重知轻行、“徒悬空口耳讲说”的学风。在他看来，知行尽管可以分为两个方面说，但不能“分为两截”去做，知不离行，行不离知，两者互为表里，不可分理。因此他批评“外心以求理”的“知行二分”，主张“求理于吾心”的“知行合一”。
王守仁的“知行合一”学说在古代哲学领域有着举足轻重的地位，然而，在现代教学领域，尤其是在以实践为主要特征的中职教育体系中，它的作用更是不可小视。中等职业教育培养的是具有综合职业能力，在生产、建设、管理和服务第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才，而语文是中职各类专业学生必修的文化基础课，它既能集中体现学生听、说、读、写等的基本能力，又能反应他们探索深造的职业潜能，可以说学生语文能力的好坏直接关系到他们的就业，并对他们走上社会继续学习和终身发展等各方面都起着奠基作用。因此，
1 中职语文教学肩负着知识的传授和能力的培养这一双重任务，它既要加强学生人文知识及道德修养的培养，更要注重学生实际动手能力的训练，而人文知识及道德修养即为“知”，实际动手能力则为“行”，由此，我们不难看出，王守仁的“知行合一”学说在中职语文乃至整个职业教育体系中再度得到体现和印证。
二、教知书识礼之士，育德才兼备之人
王守仁谈到的“知”包含两方面，一为思想意识，即知识内涵，一为道德修养，然而时下，许多大中专学生知书不识礼已是不争的事实。在本该是一片书香净地的校园, 不少学生往往做出令人瞠目的举止：校园内果皮纸屑随处可见；
绿茵草地无端多出许多新路；
学子们谈吐口带脏字, 动辄拳脚相向……事实证明，缺乏文化底蕴、知书不识礼的人，是很难在日益激烈的市场竞争中赢得一席之地的。因此，使学生懂得为人之道、既知书又识礼、具备较浓的文化底蕴，是语文学科在当前职业教学中所面临的一个新目标。
（一）扎实基础，活学多用
教育学家叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯”。思想家培根也说，“习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好习惯”，良好的习惯是一个人立于社会的根本，也是取得成功的关键。而良好的习惯源于教与学过程中学习习惯的潜移默化，其中扎实的基础知识和灵活的专业技能是形成良好习惯所必须的条件之一。如何才能让学生扎实基础，活学多用呢？
首先，注重汉字的书写教学，提高汉字书写的能力。常言道“字
2 如其人”，写一手规范、漂亮的汉字楷书或行楷不仅给人良好的印象，而且终身受益。只有通过强化训练、并持之以恒，学生汉字书写的能力才会提高。
其次，注重应用文教学，提高文书写作能力。应用文是处理事务、沟通关系、联系工作、商洽业务等不可缺少的文体，能写应用文是中职生必备的素质。加强应用文教学，是满足学生实际应用需要的重要途径。
第三，注重语言表达教学，提高口头表达能力。中职生毕业后将直接融入社会，其口头表达能力是左右着学生就业和发展的重要因素之一，因此，语言表达的教学在中职语文教学中有着举足轻重的地位。
第四，培养学生精美文章的欣赏和理解能力，提高学生的素养。众所周知，职业学生拥有一定的技能，会使用“工具”固然重要，但良好的道德修养、健康的审美情趣和健全高尚的人格更重要。因此教学过程中还要对学生进行精美文章的欣赏和理解能力的培养，促使学生养成良好的学习习惯，能通过各种文化媒介来扩大阅读，以培养良好的道德修养、健康的审美情趣和健全高尚的人格。
（二）因文悟道，学习做人
中职语文讲读课文按内容、作用大致可分为两大类：一类有实用作用，一类具有教育作用。对于后一类文章的讲述，我们注重联系实际，如李斯的《谏逐客书》，归有光的《项脊轩志》等均具有较强的教育意义。在讲授课文时，我们既要联系班级和社会的实际，悟出课文深含的道理。又要经过学习讨论，让学生们明白与人相处的技巧、
3 学习做人处事的原则。通过学习和探讨，学生们所产生的不同认识和行动，其本身就是一种学习、认识和能力尝试上的提高。事实证明,将现实中的“活水”引入课堂，就会掀起丝丝波澜，使学生在兴趣中拓展思路，在接受知识中开阔视野，明白为人处世之道应懂得适应、懂得统筹平衡顾大局。这种以培养学生健康人格、懂得谦让为主要内容的思维拓展及分析问题能力的训练，对学生的人文素养形成和将来适应社会大有裨益。
三、教生活之需，供职业之用
中国古代哲学家认为，不仅要认识，即“知”，尤其应当实践，即“行”，只有把“知”和“行”统一起来，才能称得上“善”。在中职语文教育中，“知”便是上文所谈到的礼与道，而“行”则是下文将涉及的自学能力与从业能力。因此，中职语文教学的另一目标在于培养学生自学能力，提高学生从业技能，为其日后的学习生活与工作打下良好的实践基础。
（一）授之以鱼，不如授之以渔
古人说得好：授人以鱼，仅供一饭；
教人以渔，则终身受益无穷。吕淑湘先生也曾说过，“在语文教学上主要的任务应该是培养学生良好的习惯，不能过分依赖教师和讲解。因为运用语言是一种习惯，习惯的养成要通过反复的练习和实践。”所以，中职阶段语文教师必须培养学生的自学能力，这是提高中职生语文水平，使语文服务各专业技能的有效方法。
教师传授知识的同时，主要的是应该教给学生学习的方法，在语
4 文教学中教师要善于指导学生进行默读、朗读、精读、分析、归类、比较、综合，等等。为增强学生的阅历，教师针对同学们的爱好，向学生提供一些书目，以及进行书目
分析，指导学生自学课外读物。指导学生读书的时候要教育学生做读书笔记，并教给学生摘抄式、分析式、图解式地做笔记。总之千方百计地教给学生自学方法，以及提高自学质量的技巧，等等。叫学生从中学会探索知识、学会思考、学会感
悟、学会质证，逐渐提高创新意识、创新观念和创新能力。
（二）以能力为本位，以就业为导向
中职语文教育除了锻炼学生的自学能力外，还应培养学生的从业能力，从业能力又包括责任的承担能力，实际操作能力，企业文化的认同力等多个方面，其中是否能迅速认识并认同企业文化为重中之重。近年来，企业文化建设越来越被企业家们所重视。企业文化即企业的价值观念和思维方式，以及以其为核心所外化产生的行为规范、道德准则、风俗习惯和传统的有机统一体。企业文化所形成的智力、凝聚力、创造力是一种无形资产，从某种意义上来说，就是第一生产力。企业为了能更好地参与国际、国内市场竞争，对企业文化越来越重视，对于员工的文化素质要求也越来越高。对于企业员工而言，能够主动适应企业文化，积极参与建设企业文化，这对其自身的发展是相当有利的。
如何让中职学校的毕业生能够适应用人单位在企业文化方面的要求呢？其实，这个问题的答案已在前文中有所论述，即扎实专业基
5 础，拓展文化才能，勇于承担责任，擅于自学，敢于创新，真正做到理论与实际相结合，知识与能力相统一。
高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”三尺讲台之上，承载着太多的期望与未来。作为教师只有把纯洁的爱心奉献给孩子，用一颗真挚的爱心平等地对待每个学生，才能真正成为他们人生的导航员。职业语文教育需要要“知行合一”，而我们教师自身又何尝不需要“知”与“行”的“合一并进”呢？
德高为师，身正为范。望着学生们那一双双天真无邪的目光，笔者坚信：自己手里捧着的是永远的春天，而春天的风姿寄托的是明天的希望！ 参考文献：
[1] 《王阳明全集〃传习录》，上海古籍出版社，1992年版。
[2] 叶圣陶：《叶圣陶语文教育论集》，教育科学出版社，1980年版。
[3] 张大均：《教育心理学》，人民教育出版社，2004年版。
[4] 张麒麟：《中职语文教学呼唤人文教育》，《语文教学与研究》2008年第26期。
[5] 任彩英：《中职语文实用性教学的实践与探索》，《职业教育研究》2008年8月。
6
掌 声
教学目标：
1、理解课文内容，了解小英的情感变化，领会内涵。
2、能正确流利有感情的朗读课文。
3、通过学习，联系生活，懂得人与人之间需要尊重、鼓励，要主动关爱别人，特别是对身处困境的人；
同时也要珍惜别人的关心和鼓励；
正确的看待自己。
教学过程：
自己读一读本组课文的导读，看看本组课文会告诉我们什么。
爱是什么，爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位……本组课文会告诉我们怎样去爱别人，让我们献出自己的爱，使我们的世界变得更美好。
上课
师：同学们，李老师第一次给你们上课，喜欢我吗？ 生：喜欢。
师：那就请用你们的方式对李老师表达你们对我的喜欢好吗？（生鼓掌）
师：地球上有70多亿人口，我们都说着各自不同的语言，如果没有人翻译，我们谁也听不懂谁说话。但是，有一种语言，不用翻译，大家都能听得懂，那就是你们刚刚那整齐的“掌声”今天我们就一起走进课文《掌声》。
齐读课题。
师：掌声这篇课文讲的是同学们之间的故事，故事很小，但是却告诉了我们很多。请同学们认真听老师读这个故事，读完以后告诉老师：课文中的主人公是谁？他是怎样的一个小女孩？
【播放音乐】师伴乐读课文。
师：这个故事你们喜欢吗？ 生：喜欢。
师：刚才大家都听得特别认真，你们知道文章的主人公是谁啊？ 生：英子
师：这个小女孩从小就患上了—— 生：小儿麻痹症
【屏幕出示】小儿麻痹症
师：刘老师所在的而学校就有这样一个小女孩，她必须要别人的搀扶才能行走。文中的小英子也是因为得了这种病，所以腿脚—— 落下了残疾
【屏幕出示】落下残疾
生：落下残疾
师：特别不愿意别人看见她走路的姿势。
【屏幕出示】从那以后英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。
师：请同学们看大屏幕，哪个字的读音需要注意？ 生：似的。
师：大家同意吗？在这里它应该读翘舌音。大家一起来读。
师：我们一起读一遍。
齐读。
师：你知道以前的英子是什么样的？ 生：忧郁的
【板书：忧郁】
师：课文有一个自然段，重点写出了英子的忧郁。赶快找一找，看看是哪一个自然段？ 【屏幕出示】第一自然段 一生读第一自然段。
师：请同学们用自己喜欢的方式读第一自然段，用心体会，你从哪些词语中感受到了小英子内心的忧郁呢？
生：默默的坐在教室的一角
师：“默默的”，什么意思？默读是怎么读 生：不出声音地读。
师：那默默的呢？是什么意思？ 生：不动声色的
师：一声也不出，小英子总是这样。还有那些词让你们有感受？ 生：她早早地就来到了教室。
师：还有吗？
生：最后一个离开。
师：同学们能够抓住关键词句去体会，很好。当同学们出去快乐活动的时候，英子却总是—— 生：默默地坐在教室的一角。
师：当同学们还走在上学路上的时候，英子却已经早早地—— 生：来到了教室。
师：下课铃响了，她却最后一个走出教室，这一切都是因为英子—— 生：得过小儿麻痹症
生：还因为她腿脚落下了残疾。
生：不愿意让别人看见她走路的姿势。
师：是啊。身体的残疾，让小英子使躲躲藏藏失去了童年生活的快乐。她总是感觉自己不如别人，这说明她的心里还是非常的自卑。
【师板书：自卑】
师：请大家试着读一读这段话，并读出英子的忧郁。
生读。
师：谁愿意读给大家听一听，读出你自己的感受。
生读第一自然段。
师：让我们再一次走进这个自卑忧郁的小英子。
全班齐读。
师：后来英子就像变了一个人似的，快快读书，找找。
生读第四自然段。
师：原来小英子默默地坐在教室里，现在——和大家一起游戏。
师：小英子还叫同学教她跳舞，说明他对自己充满了—— 生：信心
师：让我们把自己的体会记下来。
【师板书：自信 开朗】
看到这种变化，你高兴不高兴？端好书，我们把这种感受带进朗读中。
生读：她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。
师：是什么让英子有这么大的变化？ 生：同学们的掌声。
生：同学们的鼓励
师：哪几个自然段写的是同学们帮助英子变化的这件事呢？
生：二三自然段。
师：请同学们默读二三自然段，划出描写英子动作的句子。
师：我们来交流一下。
生：【屏幕出示】轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立即把头低了下去。
师：还有谁划了这个句子？
生读。
师：刚才没有注意到这个句子的同学，马上把它划下来。
生勾划。
师：那个时候英子的心情你们能体会吗？那是怎样的心情？ 生：忧郁
生：自卑
师：把你的体会送到句子中去读一读。
生：轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立即把头低了下去， 师：那一刻，英子一定特别—— 生：紧张
师：来，送到句子中来读一读 生读。
师：还有吗？ 生：【屏幕出示】英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
师：没有划的同学，也把这句话划下来。
齐读。
师：谁能告诉老师，英子为什么犹豫呢？ 生：（迟疑） 师：她现在也在犹豫。
生：因为她怕同学们看见她走路的姿势。
生：因为英子不想让同学们看见他走路的姿势。
生：因为她的左脚留下残疾。
师：可见英子的的犹豫中还藏着胆怯和害怕。不去行吗？（不行）不得不去。所以英子站起来是（慢吞吞）的。眼圈是（红红的）要不要用自己朗读表现出来，用自己朗读试一试。
生试读。
生自由练读。
师：谁愿意来试一试
生读。
师：声音很好听，要是慢一点就更好了。
另一生再读。
师：小英子那会该有多难受，多痛苦啊，谁再来读？
生：英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
师：我们一起读。
齐读。
师：还有吗？ 生：【屏幕出示】在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
师：老师看到了这个词“终于”，说明这时候的英子应该是犹豫了很久，才走上讲台。
师：而这时候小英子“一摇一晃”，说明他还很忧郁和自卑。
师：抓住了人物的动作和神态我们才能很好的体会人物内心的情感，假如小英子就在我们的旁边，她是那样的紧张、害怕。你想对她说些什么？ 生：英子你不用害怕，你上去吧！ 师：英子此时就需要这样的鼓励。
生：英子不用怕，我支持你！
师：你们的支持是英子最大的鼓励。还有谁想说？
生：英子你不用害怕，你上去吧。
师：你们的鼓励和话语都化成了对英子无声的语言。【屏幕出示】就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然响起了掌声。所有的鼓励都汇聚在这掌声中，所以这掌声—— 生：热烈而持久。
师：让我们再一起来读一下这句话。
生读文
师：这掌声是同学们对英子热情的—— 生：鼓励。
师：好，我们一起写感受。
【教师板书：鼓励】
师：在同学们的鼓励下，英子成功地【屏幕出示】讲完了故事。教室里又响起了掌声。这次你想对英子说些什么？
生：这次你真勇敢
师：谢谢你。还想对我说什么？ 生：英子，以后就和我们一起玩吧！ 生：英子，你真棒
师：原来我也有优点！
生：联欢会上我会教你跳舞的。
师：谢谢你，我一定好好跳舞。这一次，同学们除了用掌声送去了对英子的鼓励还送去了对小英子的赞赏。
【教师板书：赞赏】
师：就像同学们说的，小英子只是身体上的残疾，其他的都是和我们一样的，甚至更出色，看，她的故事就讲得特别好。同学们的掌声也让她认识到了这一点。
【屏幕出示】于是她向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下讲台。
师：此时小英子的一摇一晃和上台时的一摇一晃有什么不同？ 生：之前小英子是自卑而忧郁的，现在的小英子开朗和自信。
生：英子先头是不自信，后来是带满了微笑。
师：同学们送给英子的，仅仅是掌声吗？还有什么？ 生：赞赏 生：鼓励
生：夸奖
师：同学们的夸奖和鼓励，让她能够微笑地面对生活。如果把一切，这化成一个字，那就是“爱”。就是这份爱使英子从忧郁变得开朗，从自卑变得自信，所以她才能够重新微笑地面对生活。
师：正如她在给我的来信中所说——读。
【屏幕出示】我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。
师：人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声送给别人。（齐读）
师：课文里的同学用掌声送去了关爱。生活中还有什么方式能送去自己对别人的关爱？ 生：用打电话 生：用鼓励
生：用上网聊天的方式给她送去关爱。
师：爱可以有许多，请同学们齐读这首小诗
爱是一阵热烈的掌声，
爱是一句友善的讲话，
爱是炎炎夏日中一缕清凉的风， 爱是寒冷严冬中一杯温热的茶， 爱是瓢泼大雨中的一把小花伞 爱还是„„
师：爱还是什么呢 ？
生：爱是黑暗中的一支蜡烛。
师：当别人忧愁的时候我给他唱首歌，当别人痛苦的时候，我们为他送去一句安慰的话，当别人受灾的时候，我们伸手帮一帮，每一个行动，每一句话语，都是一份浓浓的情，一份深深的爱，所以我想请同学们牢记“导读”中的那句话“让我们现出自己的爱，使生活变得更美好。”
教材分析：
L 《吃水不忘挖井人》人教版小学语文第二册。课文主要讲的是毛主席在江西领导革命时，看到乡亲们吃水困难，带领战士和乡亲们挖了一口井。解放后，乡亲们为了纪念他，在井边立碑纪念的故事。全文篇幅短小，故事性比较强，句式简单，语言浅显易懂，易于理解。
可是，课文的时代背景距离学生较远，学生理解起来有一定难度。对于毛主席，学生了解得并不多。因此，要充分利用课程资源，通过对词语的理解、课文内容的解读，让学生了解毛主席，让他们感悟毛主席为人民着想、为人民服务的好思想、好品质，感悟乡亲们饮水思源的好行为。
.全文识字、朗读时重点，感悟是难点。
教学目标：
1、认识“忘”、“挖”等12个生字。会写“井”、“乡”等6个字。
2、能正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。
3、初步懂得饮水思源的道理。
4、初步培养学生自主、合作、探究的意识。 教学重难点：
1、识字，有感情地朗读课文。
2、领悟毛主席为人民着想，为人民服务的好思想、好品质，以及乡亲们饮水思源的品质，懂得今天的幸福生活来之不易。
教学时间：2课时 教学过程：
第一课时
一、导入新课，读题质疑
1、小朋友，今天我们来学习一篇新课文。板书课题。
2、指名读课题----齐读两遍课题，并认识“井”、“挖”、“忘”三个字。
3、谁知道“井”是什么样的？它有什么作用呢？想一想“挖井”是件容易的事么？
4、看着课题，你产生了什么问题？（“挖井人”是指谁？谁“不忘挖井人”？
二、初读感知，合作学习
1、自由读课文，注意读准字音，把课文读通顺，标好自然段序号，边读边思考问题。
2、指名读课文，相机教学生字新词。 1）第1自然段：新词：毛主席、领导、革命
2）第2自然段：新词：战士（战：翘舌音；
形声字，与“站”区别。士：翘舌音；
与“土”区别；
扩词。）、乡亲
3）第3自然段：新词：解放、刻着、想念 3指导读好难读的句子：
1）毛主席／在江西／领导革命的时候，在那儿住过。
2）毛主席／就带领战士和乡亲们／挖了一口井。
4、再读课文，相信一定能读得更好。 1）说说挖井人是谁。
简介毛主席。
2）不忘挖井人的又是谁呢？（乡亲们）
三、品读感悟，学习课文
（一）学习第1自然段
1、这是哪里的乡亲们呢？故事发生在什么地方？课文第1自然段就告诉了我们。
1）自由朗读第1自然段，说说这一自然有几句话。
2）男女生分读，分组读，齐读。
3）“毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。”“那儿”指哪里？ 预设：沙洲坝。（能否说得具体一点？）
瑞金城外的沙洲坝。瑞金城外一个叫沙洲坝的小村子。
随问题出示填空：
①毛主席在江西领导革命的时候，在（沙洲坝）住过。
②毛主席在江西领导革命的时候，在（瑞金城外的沙洲坝）住过。
③毛主席在江西领导革命的时候，在（瑞金城外一个叫沙洲坝的小村子）住过。
（师：小朋友真聪明，你们能把两句话并为一句话！）
4）分组读，
1、2组读课文里的两句话，
3、4两组读合并后最具体的一句话。
二、学习第2自然段
师：沙洲坝乡亲们为什么不忘毛主席呢？在那里发生了一件事，什么事呢？请大家认真读第2自然段。
1、学习第一句话
1）出示句子，你读懂了什么？画出“没有井”，“很远” 2）用上“因为……所以……”说说。
3）师：假如你走很远的地方，你有什么感觉？（预设：很累，脚很酸……）
师：乡亲们走很远的路，还要挑着水，他们会怎样呢？
4）师引导用上“如果……”说话：如果遇上雨天……如果遇上雪天…… 5）有感情地读第一句
师：毛主席看着眼里，疼在心里，为了方便大家，毛主席带领战士和乡亲们挖井。
2、学习第二句，感悟思考：
1）有了井，乡亲们就不需要那么辛苦地挑水了，你能想象出毛主席带领大家挖井的情景吗？
2）像毛主席这样不但自己带头挖井，又领导、指挥着战士们、乡亲们一起干，这就叫着--“带领”。
3）读第二句。
3、一起来把第2自然段读一读。齐读第2自然段。
4、毛主席为沙洲坝的乡亲们挖了一口井，解决了这么大的困难，怪不得乡亲们——（再读课题）。那么，沙洲坝的乡亲们又是怎么做的呢？我们下节课继续学习。
四、再现生字，指导写字
1、指导识字。
1)出示生字卡，生拼读生字。（师及时提醒容易读错的字。） 2）师提示生主动介绍识记的方法。
2、指导写字。
1）、师板书生字，生仔细观察，注意每个字的特点。
重点指导：“忘”“想”“念”三字都是上下结构。比较难写的是“心字底”，不把“卧勾”写成“竖弯钩”。第一点是左点，不是撇。
2）、生书写生字。
3）展评书写规范的字。
第二课时
一、复习导入
用上“因为……所以……”说说沙洲坝的乡亲们为什么不忘毛主席。
二、学习第3自然段
师：村里有了井，给老百姓生活带来了方便，他们念念不忘毛主席的恩情，在井旁边立了一块碑。（出示课文插图）
大家一起读一读碑上的字：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”
1、自由读，指名读。
2、出示“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”。
1）乡亲们什么时候会想起毛主席？（吃水、用水──理解“时刻”。） 2）乡亲们吃水时会想些什么呢？
3）课文中哪个词写出乡亲们的心情？（想念、不忘）
3、指导朗读。
4、齐读全文。
三、朗读课文 开展朗读挑战赛
四、复习生字
1、认读生字，要求组词读。
2、扩词：
井（ ）（ ）（ ） 乡（ ）（ ）（ ） 面（ ）（ ）（ ） 忘（ ）（ ）（ ） 想（ ）（ ）（ ） 念（ ）（ ）（ ）
3、读课后“我会读”中的词语。
4、在“我会读”的词语中挑一个自己喜欢的，用这个词说一句话。
5、巩固练习
1、连一连
井台 很小 时刻 读书 井口
很甜 立刻 想念 井水
很高 刻苦 出发
2、读一读，照样子说一说，再写下来：
瑞金城外有个小村子叫沙洲坝。
有个 。
有 。
3、给字加部首变成新字写下来，并组词。 亡（ ）（ ） 井（ ）（ ） 相（ ）（ ） 今（ ）（ ）
4、完成《语文课堂作业本》里本课的作业。
六、拓展延伸
同学们，课下我们要多搜集一些有关毛主席的故事，班会课中我们就比一比，看谁讲的故事最生动吧。
浅析校园廉政文化建设
校园廉政文化作为校园文化和廉政文化的重要组成部分，对于加强校园建设，培养学生崇廉敬德的思想品质、弘扬整个社会的廉政文化、造就社会主义事业的建设者和接班人具有十分重要的意义。然而，近年来，随着我国经济社会的不断发展，国际竞争的不断加强，青少年面对日新月异的复杂社会关系，由于缺乏校园廉洁教育，经受不住各种诱惑的考验，导致走上违法乱纪、甚至犯罪的道路，确实让人心惊、发人深思。历史和现状告诉我们，加强校园廉政文化建设，已经成为我国当务之急，为世人所关注，为全球所共识然而，那么，面临如此复杂的社会，我们应如何推进校园廉政文化建设，我作了如下思考：
一、要营造向上的校园风尚。好的校风能激发和凝聚学校成员的内在动力，催人奋进。要把廉政教育作为学校工作的一项长期性、基础性的工作来抓，把思想教育、纪律教育、法制教育与社会公德教育、职业道德教育紧密结合起来，贯穿于学校教育教学的全过程。要坚持廉政文化建设与党员先进性教育相结合、与校园文化建设相结合、与党风行风师风建设相结合、与学校素质教育相结合，注重教育的多层性、针对性和实效性，不断树立党员干部和广大师生“崇廉尚洁”的思想道德观，促进校风、教风、学风的好转，建立“廉洁从政、诚信守法”的良好风尚。
二、要创设健康的文化环境。廉洁种子的生根发芽离不开一个良好的土壤。要使校园廉政文化产生良好效果，氛围的营造、环境的打造十分重要。一要创设廉洁的文化环境。要立足廉政，结合校园实际，打破常规，深入挖掘新的廉洁的教育资源，尽力为学生的发展提供廉洁宽阔的空间。如开辟师生廉政作品专栏，悬挂著名科学家、学者、廉官的画像，著名的治学、治教、反腐倡廉名言警句，书写催人奋进的廉政标语等。要加强校园的硬件建设，始终保持校园环境的整洁、廉明。如对学校道路、学生社区、学生公寓、文化活动场所以及绿化区要进行统一规划，做到“春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿”，时时处处见廉洁。三要创设健康的外部环境。要加强对学校周边环境的治理，特别是网吧、书吧、影视厅等的治理整顿，切实防止影响学生健康成长的文化扎根驻营。
三、要搭建丰富的文化载体。校园是传播文化的场所，各种文化载体很多，必须综合利用。一要充分运用传统载体。将廉政文化教育纳入教育教学计划，充分挖掘和利用政治、语文、历史等教材中的廉政教育资源。同时，还要组织专门人员编撰适合于各层级学生的廉政文化读本，通过开设廉政教育课程，在课堂上进行廉政文化的灌输、廉洁意识的培养。要多方设立载体，广泛搭建平台，以校广播站、电视台、校园网站、校报校刊、板报等为载体，定期播报廉政勤政先进典型的事迹，播放廉政教育录像片，发布廉政教育信息；
以廉政文化宣传标语、宣传画、警示教育牌、廉政文化宣传橱窗等为载体，营造廉政文化的声势。要丰富廉政文化活动。要根据不同类别学校、不同年级学生的特点，分层级、分层次的组织开展廉政文化活动。
建立规范有序的管理机制，是维系学校正常秩序、推进廉政文化建设的重要保证。一要健全组织机构。要立足学校实际，成立由校长、党支部书记、各科室负责人、团组织、少先队辅导员等组成的廉政文化建设领导小组，专门研制校园廉政文化建设。同时，要充分发挥少先队、共青团、党组织的政治优势和组织优势，通过建立学生执勤队、监查队等，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力。二要加强制度建设。要把校园廉政文化建设纳入学校制度建设的重要内容，与学校物质文明、精神文明、政治文明建设相结合，同教育教学工作一起部署、一起落实、一起检查、一起考核。强化责任分解，严格责任考核和责任追究，确保校园廉政文化建设与学校其他工作同步发展。三要创新工作方法。要坚持与时俱进，求真务实，按照贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，体现正面引导、反面警示，不断创新校园廉政文化建设的方式方法，促进校园廉政文化建设向纵深发展。
从字面解释，自制力就是控制自己的能力，是指能够完全自觉的、有意识的控制自己的情绪，支配自己行动的能力，是意志的重要品质，是情商的重要要素。
自制力表现在两个方面：一是善于迫使自己执行定下的决定，;二是善于抑制与自己的目的相违背的愿望和行动。也就是强迫自己该做的事，甚至是自己不喜欢的事比如您今天计划起早去跑步，是否能离开温暖的小窝义无反顾地下床呢?您曾决心不打车攒钱买房，能否坚持每天在寒夜冷风中等公车呢?您的一个美女同事对已婚的您有意，您是为了家庭的美满拒绝她，还是抵制不助诱惑而就范呢?您计划每天要背一定数量的单词，会否因为打球或打游戏而把任务拖到明天呢?这些都是在考验您的自制力：您是否迫使自己做正确的决定，能否抑制无益的欲望和行为。禁欲、慎独、忍耐、坐怀不乱、坚持不懈等等其实都属于自制力范畴。而“放纵自己”，“做自己高兴做的事”，“图痛快”，追求“完全的自由，无拘无束”这些都是自制力差的表现。
有时自己的行动是受外力监督的，比如父母管教;或者会影响自己的生存安全，比如不上班会被领导扣工资甚至开除，成绩不好会被爸爸打屁股。这种在外力的监督下，人不得不去做的事情，这不算是有自制力，因为这不是自觉的。我们讨论的是没有明显外力影响而完全靠自己掌控行动的这种能力，这才是真正的自制力。
自制力的构成是一个矛盾体，矛盾的一方是感情，另一方是理智。如果任凭感情支配自己的行动，那便使自己成为了感情的奴隶，是缺乏自制力的表现。
情商的高低对一个人的成功有至关重要的作用，自制力作为情商的重要因素，更有着非同寻常的意义。我们先看两个例子：
拿破仑·希尔(一位成功学的有名学者)曾对美国各监狱的16万名成年犯人作过一项调查，发现这些不幸的男女犯人之所以沦落到监狱中，有百分之九十的人是因为他缺乏必要的自制。自制力不强，不但给他人和社会带来了伤害，自己也受到惩罚，受到了法律制裁。小张是天河某师范学院2000级中文系的学生，自从买了电脑后，迷上了电脑游戏。由于长期缺少跟班里同学交流，感到融不进集体，因此越发迷上网络，以致整天不去上课，任课老师都不知道班里有这位学生。一学期下来，他的7门功课补考的有5门之多。根据“一个学期不得同时有3门课程补考，否则留级”的校规，他留级了，但已是追悔莫及。小张由于自制力差，导致了自己的学业失败。这两个例子作为自制力差的表现，很典型。
消极情绪指：嫉妒、憎恨、愤怒、恐惧、抑郁、焦虑、沮丧、悲伤、痛苦、紧张、狂躁、猜疑、忧愁、怯懦等负面情绪。过分的消极情绪会令我们失去对事物正确的认知，判断和反应。
l 嫉妒的人会把时间、经历和生命放在恶意伤害上，而不去专心做自己的事，经营自己的长处;
l 愤怒的人容易失去思考的理智;
l 抑郁的人做事没有能量;
l 恐惧会让人踯躅不前;
l 沮丧会让人无暇顾及稍纵即逝的机会;
l 猜疑是人际关系的腐蚀l „„
不做自己的事，不能思考，错过机会，您还怎么成功呢?一个人情绪越消极，那么他的成功路就越难走，您说是不是?当然不是说有一点消极情绪都是错的，完全没有消极情绪那是不正常的。我们说的是要有度，不能任凭消极情绪任意膨胀。假如我们使消极情绪在自己的控制能力下，那便不会造成如上的不良后果。相反，一定程度的悲伤会激励人奋斗;一定程度的紧张会让人认真;一定程度的痛苦会使人坚强„„
如果说消极情绪就像成功路上的绊脚石，而诱惑则是成功路上的塞壬女妖(古希腊传说中住在海中小岛上的女妖，用歌声迷惑航海者触礁毁灭。)。诱惑，这是成功的又一大敌人，也是理
智最难逃脱的陷阱。人都有“七情六欲”，当你对某件事物有欲望时，它便对你有了诱惑。这个东西可能是一个实体，也可能是一种感受。它可能是一件漂亮的衣服，一个游戏机，一张演唱会门票，一套昂贵的音响;可能是打一会儿游戏，踢一会儿球，打一会儿牌，逛一逛街;可能是睡个懒觉，看部电影，读会儿小说，听会儿音乐;可能是喝酒，唱歌，上网，聊天;可能是跟朋友蹦迪，优秀异性的陪伴，在班中受某些人的欢迎，等等。
人们的计划、理想往往在强大的诱惑面前灰飞烟灭。一个自制力差的小学生，也许在放学路上还计划着写完作业再看电视，可回到家看到遥控器时，便忍不住决定先看两眼，于是就不知道要看多少时间了;一个自制力差的大学生，也许刚向父母保证勤奋学习，而过了不几天就忍不住逃课打电脑游戏。我就曾是一个自制力不强的人，比如我沉迷于打篮球、打游戏。有段时间我准备用电脑写作，结果几乎每次都是先打开游戏，而且一旦玩起来就不知道多长时间，甚至玩累了，文章也索性不写了。打篮球也是我的爱好，近乎于癖好，这个癖好伴随我从初一直到最近有自制力控制自己为止。其实打篮球会给我带来很大的麻烦，每次打篮球都要玩的精疲力竭，我很少象别人一样适可而止;而打完球非常疲惫的我，还要洗澡洗衣服;结果当天一直到晚上，我什么其他事情都干不了，完全用来处理打篮球的善后工作，这势必影响正常的学习。而我又偏偏控制不住，每次经过篮球场都要禁不住地进去看，忍不住玩„„如此的情况困扰着我很久，其实我非常想自己能像其他人一样灵活的控制自己的学习和娱乐，可我控制不了，这样的弱点必然是成功的死结。相反如果一个人自制力强，那么他便会将精力较集中的用于一点，这样的做事效率很高，自然能在完成一件事上取得成功;一件一件小事的成功，才会累积起大的成功。抵制诱惑
那么我们该怎么做才可以让我们提高自制能力，抵制诱惑呢?
抵制诱惑方法一：结果比较法。
仿照那些成功人的思维方式，让我们静下心来，花些时间分析一下：成果失败都是由因及果的;如果我们把心思专门用在学习和工作上，即抵制住诱惑，我们会获得什么结果;如果我们把心思用在别的方面，即抵制不住诱惑，我们会获得什么后果。这样我们可以列一个表，在表里我们填下现在忍耐吃苦的话，将来会获得什么快乐;现在就急于求乐的话，将来会承受什么痛苦。例如：现在的小苦
勤奋清苦地学习，错过一些好看的节目，放弃好玩的游戏，戒掉喜爱的篮球，每晚坚持长跑，把睡懒觉的时间用来锻炼身体，省下喝甜饮的钱买书，不跟同事聚在一起扯闲话„„
将来的大苦
住阴冷、狭小的房子，工作劳累却收入微薄，经过高级酒店的门口感到自卑，身体孱弱，无法和自己喜欢的人在一起，不敢奢言梦想，如一时冲动，怒而人 如假公济私，到老一事无成，后半生孤苦哀怨„„将来的大乐
有优越的工作，住豪华的别墅，开着好车去旅游，父母亲人跟自己享福，与真正喜欢的人幸福的生活，有健康身体和健美身材，有能力保护自己和亲人不受伤害，快乐的度过后半生„
现在的小乐
打游戏获得短暂的快乐，看电影，博得女孩子欢心，听音乐，扔下工作睡懒觉，寻刺激，花钱买奢侈品，闲聊天，不珍惜身体的熬夜、喝酒，在同学面前炫耀游戏技巧“挣面子”„
我们按照自己的个人情况完成这个表格，打印出来，贴在自己起床就能看到的地方，每天早晚各读一遍。读的时候纵向比较，你会发现吃小苦求大乐是值得的;横向比较，你会发现现在的小苦小乐都是微不足道的。每个失败者在他老了以后，都会后悔没有吃那个小苦而得到那个大快乐，因为他们比较发现自己当初太傻了，而我们要做的是现在就比较。每天早晨或者晚上，看这个表格来强化自己这种思考方式;每当自己将要失去自制的时候，就拿眼前的小快乐和失去的将来的大快乐相比，那眼前逃避的小痛苦和将来的大痛苦相比。久而久之就会像那些成功的人一样，能够在面对诱惑时聪明的思考，正确的取舍了。
抵制诱惑方法二：强者刺激法。
这种方法，需要你首先选定几个你认为已经很成功的人，比如比尔·盖茨，戴尔·卡耐基，松下幸之助，李嘉诚，李政道„„总之是你崇拜的人，了解一下他们是怎么勤奋工作学习的，学他们是怎么经营自己的本领的。然后再来选定几个你熟悉的与你同一集体或同一行业的，并且已经取得令你们同类人羡慕的骄人成绩的“准成功者”，回顾或观察一下他们是怎么做的。好了，现在你已经有了两类人的行为样本，第一类是已经成功的——你有可能成为的人，第二类是比较强的同类——你有可能要去竞争的人。把他们的行为列出来，能帮助你衡量该做什么：第一类人做什么，你就要做什么，因为他们那么做才成功，你要成功也要那么做;第二类人做什么，你起码要比他们做的多，因为不超过他们你就不能成功。同样需要你把这些结果统计出来，写在纸上，挂在墙上，每天加强意识，刺激自己做正确的事。长此以往，当自己正在享乐或准备去享乐的时候，你就会想到那些人正在干什么，你也就可以自觉取舍了。
抵制诱惑方法三：不与无所事事的人交往。
道理不言而喻，那应该与什么人交往呢?多与上面那些人交往，与成功的人交往或与比你强的竞争对手交往。这个效果比把他们的行动列在墙上更有效，因为与他们交往的同时，你相当于在看这些人做亲身示范，不但激励你自制，还能教你怎么自制。他能让你学到好习惯，同时在他们面前想必你不会表现坏习惯;并且你会发现跟他们相处，你还能学到很多知识，掌握很多信息，会很快乐。一段时间之后，你的缺点改掉了，而优点多了很多，整个人也进步了。在我读大学的时候，就有这么一种人，他们上课的时候跟学习好的坐一起，吃饭的时候跟学习好的坐一起，去自习的时候跟学习好的坐一起„„事实证明，这些人不管聪明与否，没有学习成绩差的，道理是然。但我们也不该轻易放弃朋友，我们可以互相帮助，共同进步。这样不但帮助了朋友，加深了友谊，同时督促别人是对自己最好的督促。抵制诱惑方法四：行为惯性法。
我小时候看过陈佩斯和朱时茂表演的一个小品《警察与小偷》，讲的是一个小偷穿上警服冒充警察，他从小羡慕警察所以假冒警察的时候像真的警察那样去助人为乐，结果最后竟忘了自己其实是个小偷，还帮警察把自己的同伙给抓了。当我们持续做正确事情的时候，我们的心智会受到潜移默化的影响;假如我们经常做一些需要自制力的事情，我们的自制力会自然的随之提高。这表现像是行为的一种惯性，那么将这个原理用到自制力的培养上。比如我们给自己划定一个比较容易拿得出的固定的时间，规定在这个固定的时间内，只能做哪些事情。例如每天晚上十一点(睡觉前)，喝一杯牛奶，这是很容易做到的，因为这原本也是一件美事，但当你把它假想成一个美丽的任务去严格执行时，你的头脑会渐渐地变得愿意执行任务。而后把那个相对固定的时间表修改得更有难度一些，比如在那个目标持续一周以后，你开始给自己规定，每天晚上七点到七点半背单词，也会很好的执行。如此循序渐进，最终你会变得想到做到，能克服一切困难而彻底执行你的任何计划。但我们不该过于激进的把一天的大部分时间都用时间表框起来，那样的可操作性太差，反到打击自制力。这是通过固定时间表利用行为惯性的方法。我们还可以在我们的心态积极的时候(假如你有的话)，多做几件需要自制力的事情，目的是让你适应克制自己欲望的那种感受。如同拳手训练防守时，肌肉经过击打后变的麻木一样，我们对欲望的忍耐会在这样的磨练中得到加强，使得即使你处在并不是那么积极的心态时也能经受考验。比如，你刚考试失利，这时候你的心态很激进，抓住这个机会，把自己的嗜好一一考验一遍。打开电视机，翻开小说，走过篮球场„„如果你还稍微有一点起码的决心的话，你会明白这个时候该去学习的，因为这个时候你的想法是很积极的。而这样的结果是，下次你再打开电视机时，翻开小说时，走过篮球场时，一种类似条件反射的反应会让你回忆起当初你考试失败的时候面对电视机、小说、篮球是怎么想的，最终成功劝说自己去做该做的事。这是在短时间内一次性的利用行为惯性的方法，你也可以自己发挥应用，但一定要注意可行性。
抵制诱惑方法五：有针对性的改掉一个坏习惯，习得一个好习惯。
一个自制力不强的人会有很多抵制不了的诱惑，表现为很多不好的坏毛病，这时我们可以采用这个出自富兰克林的方法。富兰克林在他的《富兰克林自传》里提到了这种方法：他首先列
出了最需要习得的13种美德，他认为要想习得这些美德，不可以立刻全面地去尝试，而是在一个时期内(比如一周内)集中精力掌握其中的一种美德。当我们掌握了那种美德之后，接着开始注意另外一种，而在一定时期内，也要注意应用前一两种美德的学习成果，这样下去直到13中都掌握为止。同时，因为先获得的一些美德可以便于其他美德的培养，所以他把13种美德按以下的顺序排列：(1)节制。食不过他;饮酒不醉。
(2)寡言。言必于人于己有益。避免无益的聊天。
(3)生活秩序。每样东西应有一定的安放地方。每件日常事务当有一定的时间去做。
(4)决心。当做必做，决心要做的事应坚持不懈。
(5)俭朴。用钱必须于人或于己有益，换言之，切戒浪费。
(6)勤勉。不浪费时间;每时每刻做有用的事，戒掉一切不必要的行动。
(7)诚恳。不欺骗人;思想要纯洁公正，说话也要如此。
(8)公正。不做损人利己的事，不要忘记履行对人有益又是你应尽的义务。
(9)适度。避免极端，人若给你应得的处罚，你当容忍之。
(10)清洁。身体、衣服和住所力求清洁。
(11)镇静。勿因小事或普通不可避免的事而惊慌失措。
(12)贞节。除了为了健康或生育后代起见。不常举行房事，切戒房事过度，伤害身体或 损害你自己或他人的安宁或名誉。
(13)谦虚。仿效耶稣和苏格拉底。
富兰克林每日都检查自己的进步情况。他做了一个小册子，把每一种美德分配到一页，每一页用红墨水划成7列，也就是一周的7天;然后他把每一页再划成13行，也就是13种美德。每天检查时，若发现关注的那两三项美德有过失，则在对应的空格划一个黑点。
它的最突出优点是简易。划点的方法比每天写总结容易的多，因而容易坚持长久;直观的表格，令我们在一周之后总结起来简单到只要估计一下点数。这个方法太妙了!我们还可以发现这十三种品德中的
1、
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11、12都是自制力方面的美德，可见富兰克林也认为要提高情商则首先要从自制力开始的道理，并且比重应该很大。我们也可以把我们认为最重要的美德列出来，再看看我们的坏习惯属于违反了哪一种美德，在我们有针对性的学习好习惯的同时，注意改掉那个坏习惯。但我建议您先列出最重要的不超过十种，一年内您能学习五遍，一年之后再去学那些相对来说不那么重要的以进一步完善自己，这也符合了抓住重点的方法论。其实这样的方法，准确的说是一个监督和审视自己的方法，因为不知道自己是进步还是退步的去学习，绝难取得最好的成绩。而在执行这个方法的时候，我们需要其他提高自制力方法的支持，因为对于一个自制力不强的人，要在一周内坚持一种美德也并不容易。所以我把这种方法列在了以上这些从心志上提高抵制诱惑能力的方法的最后一个。下面我们要介绍的是针对将要或已经遭遇的诱惑，我们要采取哪些方法抵制。抵制诱惑方法六：充分预测困难，做好准备。
有句话叫“如果准备做失败了，就是在为失败做准备”，准备好迎接困难是准备中的重要一部分。我们前面说过，成功既包括人生的成功，也包括成功的做成一件不平凡的事情。不论哪种成功，都需要一些必备的品质，比如专注、勇敢、拚搏等等，但在朝着这个目标去做的过程中，会有很多困难接踵而至。这些困难既包括外力的阻挠，也包括外力的诱惑，它们并不是很容易克服的。如果你在做事之初没有准备好，那么这样的突袭会很容易使你的意志溃不成军。所以在做每件事情之前，我们要充分预测可能遇到的阻碍和诱惑，并为之做好准备，想到应对的办法。比如上自习，我们想连续自习两个小时，这时我们会遇到那些应该克服的阻碍呢?有电话、口渴要去买水、笔没水、本子没页、不认单词、想听音乐、遇到难题了想出去走走„„这些阻碍一旦使自习停下来，往往就给了我们借口，而可能引来更多的阻碍，使自习长时间中断。那么我们准备好：手机暂时关掉，带好水，钢笔打水，检查圆珠笔的笔芯，检查本子，带上字典，不带随身听，把mp3里的音乐删掉，做好心理准备(比如写在纸条上放旁边)即使遇到难题换个题目做
或转去背单词也绝不走开，事先拟定好论文结构不要半路卡壳„„任何一个处于做事中的人(不同于还没做呢)，都知道做这件事是应该的，这时人们“趋乐避苦”的方法往往是给自己找个借口，我们封住了产生借口的可能，便是帮助自制力战胜诱惑。抵制诱惑方法七：全局思考。
通常当我们想去做一些不必要的事情寻求快乐的时候，为了让自己心安理得，我们会给自己找一些借口，比如郁闷没心情学习、工作得有点累了、身体不太舒服、这场足球赛千载难逢、演唱会不看就没了、学了一天了也该放松一下了(实际不见得是真学了一天)等等，这时我们应该做的是制止自己的借口。这些借口大部分都是过分强调即时性，“我现在累了，现在学习的话没效率”，“演唱会只有一次”，“电视剧只放一次”，而这些处理完了我还会回来学习的，学习什么时候都行，那些事情却只能现在做„„实际上我们是有意识的过分夸大了这些看似紧急但毫无意义的事情。这时我们可以微笑着问自己：“是不是借口?”然后我们从全局来考虑：我们是不是追求远大的目标，长久的快乐?我们的人生目标难道是看更多的精彩节目?这些即时的东西对我们有什么实质帮助?相比学习，如果去贪图眼前的小快乐，自己将会损失那个远处的大快乐，值不值?有一种处理事务的方法是把事情分为四类：重要而紧急的，重要而不紧急的，不重要而紧急的，不重要不紧急的。我们要先做的是前两种，而不要被那些不重要但看似紧急的事情分散了注意力。抵制诱惑方法八：自我暗示。
成功学核心是意识和自制，为了提高自制，我们也可以运用意识，选择一个有利于自己的情境来自我暗示。比如当自己学了一会儿就感到静不下心时，闭上眼睛，调整呼吸，然后有意识地把自己学习一段时间后产生的厌倦情绪忘掉，暗示自己其实是刚刚马上要学习，然后做出奋斗的表情开始继续学习。再比如，遇到朋友拉自己去打游戏或泡酒吧等娱乐消费时，如果控制不住，那就把自己想象成一个对电脑游戏和喝酒过敏的人。这似乎有点像催眠，有些人的自我暗示能力强，用这种方法甚至会渐渐地真的认为自己是个喝酒过敏的人，所以还要用之有度。
＜十八项重要的工作EQ＞自我情绪管理能力：
一、自我察觉（1）意识到自己情绪的变化：解读自己的情绪，体认到情绪的影响。 （2）精确的自我评估：了解自己的优点以及不足之处。
（3）自信：掌控自身的价值及能力。
二、自我管理（4）情绪自制力：能够克制冲动及矛盾的情绪。
（5）坦承：展现出诚实及正直；
值得信赖。
（6）适应力：弹性强，可以适应变动的环境或克服障碍。
（7）成就动机：具备提升能力的强烈动机，追求卓越的表现。
（8）冲劲：随时准备采取行动，抓住机会。
人际关系之管理能力：
三、社交察觉（9）同理心：感受到其它人的情绪，了解别人的观点，积极关心他人。 （10）团体意识：解读团体中的趋势、决策网络及政治运作。
（11）服务：体认到客户及其它服务对象的需求，并有能力加以满足。
四、人际关系管理（12）领导能力：以独到的愿景来引导及激励他人。
（13）影响力：能说服他人接受自己的想法。
（14）发展其它人的能力：透过回馈及教导来提升别人的能力。
（15）引发改变：能激发新的做法。
（16）冲突管理：减少意见相左，协调出共识之能力。
（17）建立联系：培养及维持人脉。
（18）团队能力：与他人合作之能力；
懂得团队运作模式。
奋斗
迁西县实验小学六（6）班李嘉欣
在一个偏僻的小山村里有一个成绩优异的中学生，他不断努力着，凭借着自己的成绩能够走入每个龙头学府，在考大学的那一天，他由于过度紧张和巨大的精神压力不幸落榜，没有考上他理想的大学，最后他放弃了上大学的机会，走入了社会去闯荡。
他从简单的工作做起，从打字员到总经理，他历尽了艰辛，受尽了别人的嘲笑，但他不用任何语言去反驳，而是让时间来证明一切。久而久之，他凭借着自己的努力和智慧一步步走上了更高的职位，从前那些嘲笑他的人逐渐低下羞愧的头，反而和他成为了好朋友，视他为努力的榜样，共同进步。
当他走上公司总经理职位、享受高薪待遇时，他竟然再次选择了放弃，凭借自己多年的经验和良好的人际关系，开启了自己创业的大门。
五年以后的今天，他的事业做得顺风顺水，分公司已经遍布海内外各个城市，他不仅有了房子、车子，还有了一个幸福的家庭。转眼间他的两个儿女已经上了幼儿园，有一天他邀请自己的家人去参观自己总公司。
在公司门前，他的母亲和妻子抱着他的儿女指着眼前这栋高耸入云、装饰豪华的大楼说：“这就是你们的爸爸这么多年来奋斗的结果，是你们爸爸汗水的结晶，机会垂青于有准备的人，一切的准备就是奋斗的结果！这是爸爸的成绩，但并不是你们的摇篮！”两个孩子虽然还不能全懂，但他们异口同声的说：“我们现在所拥有的一切是你们给予的，但是我们以后回报给你们的将会是这些的百倍、千倍！”孩子和大人击掌为盟，脸上洋溢着幸福的微笑。
指导教师：王晓华
历史题
1.司马迁死后很多年，他的史记是由谁替他公诸于世的？ 答案：杨恽 2.汉元帝、成帝时补写过《史记》的是谁？答案：褚少孙 3.班固的父亲叫什么？ 答案：班彪
4.“二十四史”中绝无仅有的女作者是？ 答案：班昭 5.黄帝二十五子，其得姓的有多少？ 答案：14人 6.接替黄帝位置的是黄帝的哪个儿子的儿子？ 答案：昌意 7.张廷玉的父亲叫什么？答案：张英 8.项梁是项燕的第几个儿子？ 答案：二子
9.秦昭王请孟尝君田文去秦国，后来被谁把孟尝君比作木偶人使其没有去秦国？答案：苏代
10.世界上第一部电话是谁发明的？ 答案：亚历山大·贝尔
11.世宗被宫婢杨金英等缢而未死，用太医谁之药而康复？答案：许绅 12.嘉庆被谁刺杀？ 答案：陈德
13.《东京梦华录》的作者是谁？描写的是哪位皇帝在位时的情景？其中东京指的是哪里？
（答案是：孟元老·宋徽宗·开封）
14.“唐宋八大家”的称位最早出现在哪本文集中？作者是谁？ 答案：《八先生文集》，明初朱右将
15.为了北方的安定，真宗年间与辽结盟，互不侵犯，史称？北宋每年要向辽缴纳什么？
答案：澶渊之盟， 岁币
16.北宋共经历几个皇帝？最后一位皇帝是？ 答案：9个，钦宗 赵桓
17.辽国主要是以什么民族为主体？经历了多少年？ 答案：9个，210年 18.曹魏五帝分别是哪五帝？ 答案：曹丕 曹睿 曹芳 曹髦 曹奂
19.扫荡马超等西凉豪杰,巩固了后方势力,曹操真正意义上的统一北方的是哪场战役？ 答案：潼关之战
20.魏晋时期最突出的思想是？被合称为三玄的是那三本著作？ 答案：玄学，《庄子》《老子》《周易》
21.“学不师授，博览无不该通”描述的是谁？他的那部作品成为了我国十大古琴曲之一？
答案：嵇康，《广陵散》
22.历史上那个法王和路易一世的绰号一样？ 答案：罗贝尔二世 23.自由女神原本是法国准备送给哪个国家的？ 答案：埃及 24.谁发表了美国总统就职时的最短演说？ 答案：华盛顿
25.日本战国的三大奇袭战，除了桶狭间，河越外，还有哪个？ 答案：严岛 26.西方活字印刷术的发明人是？ 答案：谷（古）登堡
27.阿拉伯早期四大哈里发中，只有谁没有被刺杀？ 答案：阿布伯克尔 28.哪次战役是二战历史上最大的坦克会战？ 答案：库尔斯克战役 29.罗马的第一部成文法典是？ 答案：12铜表法
30.古书中男子手里常握有“三尺”，请问它指什么？ 答案：剑 31.作家老舍的原名叫什么？答案：舒庆春
32.目前在世界范围内仍使用的历法又叫：
答案：格里高利历 33.中国的尼姑最早是何时出现的？ 答案：南北朝 34."新郎官”最早用来指：
答案：新科进士 35."东山再起"这个典故出自：
答案：谢安
36.我国最早的中医学专著是什么？答案：《黄帝内经》 37.人体中最先衰老的器官是：答案：胸腺 38.哪一类茶属于发酵茶？答案：红茶
39.谁写书为窦娥平反了？书的名字是什么？ 答案：关汉卿《窦娥冤》 40.山外青山楼外楼”在原诗《题临安邸》中的下句是：答案：西湖歌舞几时休
国学题
1、先秦时代，教育内容以“六艺”为主，下列不属于“六艺”的是（D
）。
A、射 B、御 C、礼 D、武
2、经魏晋多名士，有著名的竹林七贤，《与山巨源绝交书》是竹林七贤中的谁写给山涛的（B
）。
A、阮籍 B、嵇康 C、刘伶 D、向秀
3、科举制在中国影响深远，乡试录取者称为“举人”，会试录取者称为“贡生”，那么殿试录取者称为（ C ）。
A、“大元” B、“解元” C、“进士” D、“榜眼”
4、“生当做人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。”为哪位诗人的作品？（ D ）
A、李白 B、杜甫 C、李商隐 D、李清照
5、“豆蔻”是指（ A ）岁。
A、十三 B、十五 C、十八 D、二十
6、中国的书院制度自唐代始，有官方和私人设置的两类，下列各书院属于官方创办的是（ C ）
A、岳麓书院 B、嵩阳书院 C、集贤书院 D、白鹿洞书院
7、友谊的深浅，由下列那一个成语可以看出情义最为深重？（C ）
A、莫逆之交 B、金兰之交 C、刎颈之交 D、点头之交
8、一提到书法中的草书，人们便会想到“颠张醉素”，请问下列属于颠张的作品的是（ B ）
A、自叙帖 B、自言帖 C、中秋帖 D、黄州寒食帖
9、鲁迅先生称（ A ）为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
A、史记 B、汉书 C、三国志 D、资治通鉴
10、郑谷有诗曰：“何事文星与酒星，一时钟在李先生。高吟大醉三千百，留着人间伴月明。”诗中的李先生指的是（ C ） A、李商隐 B、李贺 C、李白 D、李煜
11、“四羊方尊”是哪个朝代的文物：（ C ）
Ａ、周 B、元 Ｃ、商 D、夏
12、张渭《别韦郎中》一诗中有“不知郎中桑落酒，教人无奈别离何”一句，句中所提到的“桑落酒”原产地在（ A ） A、永济 B、桑落 C、汾阳 D、绵竹
13、“天道有常，不为尧存，不为桀亡。”是百家中那位思想家的观点(C ) A、孟子 B、韩非子 C、荀子 D、老子
14、爵是一种典礼时用的酒器，那么爵有几只脚？（ A ）
A、三只脚 B、两只脚 C、四只脚 D、五只脚
15、魏晋时期，建安七子是当时文学的代表人物，下列属于建安七子的是（D ）。
A、嵇康 B、曹植 C、山涛 D、阮瑀
16、南宋时期出现了中兴四大诗人，其中陆游声名最著，下列各诗句不是陆游所作的是（ C ）。
A、塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
B、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
C、折腰曾愧五斗米，负郭元无三顷田。
D、京华结交尽奇士，意气相期共生死。
17、下列哪一个名称的由来与伍子胥有关？（ B ）
A、月老 B、千金小姐 C、新郎 D、岳父
18、下列不属于中医别称的的是（ C ）
A、杏林 B、悬壶 C、黄芪 D、歧黄
19、“茕茕子立，形影相吊”出自（ C ）
A、《出师表》 B、《答司马谏议书》 C、《陈情表》 D、《报刘一丈书》 20、下列不属于“十三经”的是（C ）
A、周易 B、尚书 C、史记 D、尔雅
21、“形存则神存，形谢则神灭”是由谁提出的（A）
A、范缜 B、柳宗元 C、周敦颐 D、刘禹锡
22、（ B ）时期，国家设立五经博士。
A、秦始皇 B、汉武帝 C、汉高祖 D、光武帝
23、菩提本无树,明镜亦非台,本来无一物,何处惹尘埃,出自（B ）
A、慧思 B、慧能 C、神秀 D、玄奘
24、宋朝著名的女词人除了大家所熟悉的李清照外，还有一位朱淑真。前者的词集叫做《漱玉词》，请问后者词集是 ( D ) A、《饮水词》 B、《花外集》 C、《梦窗词》 D、《断肠词》
25、韩非子的法治思想主要强调什么相结合（ B ）
A道、术、势 B法、术、势 C道、法、势 D 道、法、师
26、国画是我国传统的美术形式，我国存世最早最完整的国画作品是下列的哪件作品？（ A ）
A、顾恺之的《女史箴图》 B、张僧繇的《梁武帝像》 C、周昉的《簪花仕女图》 D、吴道子的《天王送子图》
27、下列名句出处对应都正确的一项是（ C ）
①方今天下，舍我其谁。
②朝闻道，夕死可矣。
③吾生也有涯，而知也无涯。
④九层之台，起于累土。
A、孔子 孟子 老子 庄子 B、孟子 孔子 老子
庄子 C、孟子 孔子 庄子 老子
D、孔子 孟子 庄子 老子
28、鲜卑族俗称其主为（ C ）
A、天子 B、陛下 C、可汗 D、大王
29、西汉哪位皇帝在位是昭君出塞嫁给了呼韩邪单于（ A ）
A、汉元帝 B、汉武帝 C、汉高祖 D、汉明帝
30、“西出阳关无故人”中的“阳关”位于现在哪个省（ B ）
A、新疆 B、甘肃 C、宁夏 D、陕西
31、我国第一所创办国学研究机构的大学是（ A ）
A、北京大学 B、清华大学 C、厦门大学 D、东南大学
32、“文章合为时而著，歌诗合为事而作”是由谁提出的（ A ）
A、白居易 B、柳宗元 C、周敦颐 D、刘禹锡
33、“甲骨学”在近代语言文字研究中占有重要地位。在甲骨学史上,有四位学者做出过重大贡献,被钱玄同誉为“甲骨四堂”。四位之中，号“雪堂”的是下列哪位学者（ A ）
A、罗振玉 B、王国维 C、董作宾 D、郭沫若
34、十三经是历史上十三部儒家经典的总称，分别是《诗经》、《尚书》、《周礼》、《仪礼》、《礼记》、《周易》、《左传》、《公羊传》、《谷粱传》、《论语》、《尔雅》、《孝经》、《孟子》。十三经由汉代的五经逐渐发展而来，最终形成于什么时期？（ C ） A、唐朝 B、五代 C、南宋 D、明朝
35、下面有关佛教故事的画卷是（ D ）
A.顾恺之的“女史箴图” B.张僧繇的“梁武帝像” C.周昉的“簪花仕女图” D.吴道子的“天王送子图”
36、中书令是唐代的重要的中央官员，由于唐太宗在即位前曾任这个职务，因此在唐朝此后的时期，这个官职轻易不授。安史之乱后，下列哪位曾经担任过中书令（ A ）
A.郭子仪 B.杨炎 C.牛僧孺 D.李德裕
37、“金声玉振”这个成语是说哪位才德兼备的名人（ B ） A.孟子 B.孔子 C.庄子 D.老子
38、厦门大学校训“自强不息，止于至善”中的“止于至善”出自（ C ） A《论语》 B《诗经》 C《礼记》 D《太平经》
39、民间有个习俗：过年时,把“福”字倒贴在门上；
在春节联欢晚会上,也时有倒写“福”字的舞台背景。虽然我们都知道这是借“福倒了”的谐音“福到了”以图吉利,但从何时起倒贴“福”字？（ B ） A.宋 B.明 C.清 D.民国
40、曾在厦大任教的史学家顾颉刚，不但是“疑古派”的代表，在其它方面也多有建树。他曾于30年代创立了（ B ）
A.史地学报 B禹贡学会 C.史料学派 D.甲骨学派
41、北宋是我国古代纂书、修书的繁盛时期，最能代表这一时期书籍事业成果的是四大类书。下列哪部书不是四大类书之一？（ D ） A.册府元龟 B.太平御览 C.太平广记 D.佩文韵府
42、下面哪个不是《易传》的内容:（ B ） A.彖传 B穀梁传 C象传 D文言传
43、下面哪个不是卦的构成要素:（ B ）
A.卦形 B卦名 C卦辞 D卦爻
44、下面哪个选项是”四书”的构成（ B ）
A大学.中庸.论语.尔雅 B大学.中庸.论语.孟子 C大学.孝经.论语.尔雅 D大学.孝经.论语.孟子
45、将《孟子》由子部入经部的人物是谁?（ D ）
A孙复 B韩愈 C王安石 D朱熹
46、《春秋繁露》里,提倡的“张三世”不指下列哪个选项（ A ）
A传闻 B所闻 C所见 D所识
47、下面哪句是道家语（ B ）
A视人之国若视其国,视人之家若视其家,视人之身若视其身 B道可道,非常道,名可名,非常名
C然则旋岁偃岳而常静,江河竟注而不流,野马飘鼓而不动,日月历天而不周,何复怪哉? D为政以德,譬如北辰,居其所,而众星拱之。
48、唐代著作《五经正义》出自（ C ）
A韩愈 B孙复 C孔颖达 D程颐
49、濠梁之辩的主人公是（ A ）
A庄子与慧施 B庄子与公孙龙 C公孙龙与慧施 D孔子与颜回 50、“桑之未落，其叶若沃。”出自 （ D ）
A、《王风· 黍离》 B、《小雅 ·鹿鸣》 C、《小雅·采薇》 D、《卫风 ·氓》
娱乐性题目
1、.香港娱乐圈是一个相当发达的行业集合，被称为( )。
A东方好莱坞 B中国好莱坞 C亚洲好莱坞 A
2、二人转是北方的一种民间( )艺术，边说边唱，且歌且舞。
A说唱 B 跳唱 C 表演 A
3、中国内地第一档娱乐资讯节目《娱乐现场》的诞生时间是（
） A １９９６ Ｂ １９９９ Ｃ１９９７ B 4.、陈奕迅毕业于哪一所大学 ？
Ａ 香港科技大学 Ｂ香港中文大学 Ｃ 英国金斯顿大学
Ｃ
5、台湾乐坛“四大天王”之中具有“华语世界第一人”之称的是（） Ａ王杰 Ｂ齐秦 Ｃ周华健
Ａ
6、我国的国粹是（）
Ａ戏曲 Ｂ京剧 Ｃ昆曲
Ｂ 7.、赵薇的出生地是（） Ａ江苏 Ｂ香港 Ｃ 安徽 ｃ
8、我国第一部有声影片是：( A) A《歌女红牡丹》 B《定军山》 C《林则徐》 D《玉人何处》
9、"红娘"由来是出自下列哪部古典名剧: （B）
A《琵琶记》 B《西厢记》 C《长生殿》 D《桃花扇》
10、被誉为“浑身都是音乐”的著名指挥家是：（ C） A伯恩施坦 B卡拉扬 C小泽征尔 D梅达
11、六弦琴是什么乐器的别称（ A）
A.吉他 B.二胡 C.小提琴 D.古筝
12、谢晋的成名作是（C）
Ａ瑾花之歌、Ｂ黄花岗 Ｃ女篮五号
D排球之翼
13、黄宏凭借哪一种艺术形式成名（A） Ａ相声 Ｂ快书 Ｃ二人转
D 双簧
14、小提琴音色优美，音域宽广，表现力强，在乐器中占有显著的地位，被誉为“乐器王后”，这种乐器起源于哪里？（A） A .阿拉伯 B.维也纳 C.波士顿
15、"芭蕾舞”是从哪国传进的外来语？（ B） A.英国 B.法国 C.美国 D.俄国
16、《笑傲江湖》中的乔峰被埋在雁门关下，雁门关在哪个省？（B）
A、山东 B、山西 C、河南 D、河北
17、一般钢琴是以一连串八度音程的区间所构成，请问同一音程中有几个黑阶？（A ） A、五个 B、七个 C、六个 D、四个
18、足球共有多少块补丁组成？（A ）
A、32 B、36 C、28 D、30
社会混合类题目
1.下列山脉中，既是地势阶梯分界，又是省区界线的是：(A) A.巫山 B.天山 C.长白山 D.武夷山 2.世界上最狭长的国家是：(B) A.俄罗斯 B.智利 C.加拿大 D.巴西 3.《思想者》是谁的雕塑作品？(A) A.罗丹 B.罗曼？罗兰 C.罗素 4."五岳”中的南岳指：(A) A.衡山 B.恒山 C.泰山 D.华山 E.黄山 5.目前人类已知的最软的石头是：（D）
A.磷灰石B.石膏C.方解石D.滑石(低到高滑石-石膏-方解石-萤石-磷灰石,正长石,石英,黄玉,刚玉，金刚石) 6.杜甫的诗《江南逢李龟年》中的李龟年是哪个朝代的人？(A) A.唐朝,B.宋朝C.明朝 7.马铃薯的薯块是(B) A.根 B.茎
8.中国在国际货币基金组织中属于：(B) A.观察员,B.正式成员, C.准成员,D.非成员.9.下面哪类证券公司可以从事证券自营业务？(A) A.综合类证券公司B.经纪类证券公司 10.涮羊肉起源于 （B） A.清朝.B.元朝（忽必烈统帅大军南下远征急用） 11.“打假”获赔要交纳个人所得税吗？（B） A.需要B.不需要.
12.手心和大腿相比，汗腺比较多的部位是：
（B） A.手心B.大腿.
13.蜘蛛大量吐丝结网预示着：（A） A.天要转晴,B.天要下雨 14.我国最早的字典是：
（A）
A.《说文解字》.B.《康熙字典》C.《辞海》 15.蒲松龄的故居在：（A）
A.山东淄博 B.江苏徐州 C.河北沧州 D.安徽凤阳 16.人如果倒立着喝水：（C）
A.喝不进去 B.水会从鼻中流出 C.和站着喝水效果一样 17.如果一双鞋按现在统一标准是26号，则它相对应的老鞋号是：（D） A.39 B.40 C.41 D.42 18.海明威的小说《丧钟为谁而鸣》是以哪次战争为历史背景的？（A） A.西班牙内战 B.第一次世界大战 C.美西战争 19.中国民间为什么要吃腊八粥？（B）
A.迎接春节 B.纪念释迦牟尼 C.纪念小寒来临 20.生态危机与人类的哪个习惯关系最密切？（C）
A.懒惰 B.遗忘 C.浪费 D.贪吃 21.花岗岩属于哪一类岩石？（A）
A.火成岩 B.沉积岩 C.变质岩
22.“杵臼交”多用来指不计身份而结交的朋友。这里的“杵臼”在古代是用来做什么的？（A）
A.捣米 B.打水 C.磨面 D.榨油 23.好莱坞位于美国什么州：（A） A.加利福尼亚州 B.纽约州
24.清光绪年间曾对邮票有一种非常特殊的称谓，请问当时叫什么？(A) A.老人头 B.小孩头
25.“画龙点睛”的传说中被点睛的龙会：（A） A.飞走 B.扭动 C.眨眼
26.古时代，地中海沿岸地区以一种豆角树上的一部分作为计量黄金重量的测量标准。请问：其所用的是豆角树的哪一部分？(D) A.树根 B.豆夹 C.花朵 D.豆仁 E.树叶 27.牙膏的泡沫是越多越好吗？(B) A.是 B.不是 28.世界上最深的湖是 (C) A.苏必利尔湖 B.里海 C.贝加尔湖 29.质量单位千克等于国际千克原器的质量，这个原器由：(C) A.铂金制成 B.黄金制成 C.铂铱合金制成 D.铝制成 30.人体消化道中最长的器官是：(B) A.大肠 B.小肠
31.安徒生童话《海的女儿》里，小美人鱼变成人是为了见到谁？(C) A.渔夫 B.王后 C.王子
32.貂熊又被称为“飞熊”。是因为什么？(B) A.奔跑速度 B.尾巴 33.哪个城市被称作"草原钢城"？(B) A.呼和浩特 B.包头 34.角抵戏为什么要头戴野兽面具？(A) A.源自对狩猎活动的模仿 B.为了热闹 C.装饰 D.不容易碰伤头
35.海龟上岸产卵会选择：（A）
A.新月或满月的时候 B.半月的时候 C.中午时分 36."才自精明志自高”是《红楼梦》中对谁的判词？（D）
A.元春 B.熙凤 C.宝钗 D.探春 37.红糖呈现红色是因为：（B）
A.白糖染上了红色 B.原糖未脱色
38.计算机的运算过程，实际上是对几个数码，按照一定的逻辑规则并进行判断和转换的过程？（B）
A.1个 B.两个 C.四个 D.无数个 39.WNBA代表什么? (C) A.美国男子职业篮球赛 B.美国大学生篮球赛 C.美国女子职业篮球赛 40.北京等地四合院的大门一般是开在哪个角上？(A) A.东南角 B.西南角 C.东北角 D.西北角 41.最早的纸币源于 (A) A.中国（中国，宋朝时出现在四川的交子）B.美国 C.苏联 42.成语“跋前疐（zhì）后”形容的是哪种动物：(B) A.狗 B.狼 C.狐狸
43.在戏曲舞台上，有的角色手执马鞭行而不舞，是象征：(B) A.骑马 B.牵马而行
44.爱因斯坦说自己的成功秘诀是：x+y+z=A，A表示成功，x表示艰苦劳动，y表示正确方法，z表示什么？(B) A.先天禀赋
B.少说空话 C.虚心好问 D.科学态度 E.勤于实践
45.已发现的绕太阳运行的彗星大约有多少个？(C) A.1个 B.160个 C.1600个 46.月亮金字塔坐落在哪里？(D) A.斯里兰卡 B.马尔代夫 C.埃及 D.墨西哥 47.《阳关三叠》是甚么时候的琴曲？(B) A.汉代 B.隋唐 C.宋元 D.明清
48.不同的塑料组成有很大差异，但主要原料都是：(B) A.环氧化合物 B.合成树脂 C.石蜡 D.聚氯乙烯 49.象征主义诗歌的开山鼻祖是 (D) A.荷马 B.莎士比亚 C.福克纳 D.艾略特 E.乔叟
50.寒潮将至的时候，蜘蛛会：(A) A.大量吐丝结网 B.不再吐丝结网 51.国家公务员制度起源于？ (C) A.美国雇员制 B.法国议会制 C.英国文官制 D.德国武官制
52.为什么笛卡儿指着一筐兔子说，那是他的书？(C) A.那是他的宠物 B.家族图腾 C.提倡观察 D.他是经验主义者
53."东床快婿”原本是指：(D) A.司马相如 B.赵明诚 C.诸葛亮 D.王羲之 E.刘邦
54.睡觉时若希望更凉爽，可用：(A) A.竹席 B.草席
55.2000 年奥运会上，撑竿跳高所用“竿”的质地是：(B) A.竹 B.玻璃纤维 C.木 D.金属 56.在云南，湖泊习惯上被称为：(D) A.淀 B.泊 C.泽 D.海
57.我国第一所民办高等教育机构哪年建立？(A) A.1982 B.1985 C.1988 D.1992 58.毒蛇的毒牙一般长在：(A) A.上颚 B.下颚
59.乘客在车辆行驶中，不得将什么伸出车外 (C) A.头部 B.手和脚 C.身体的任何部分 60.猫头鹰在猎物过于逼近自己时往往会先：(B) A.往前跃 B.往后跃
61.根据公交部《关于修改道路交通事故等级划分标准的通知》规定，重伤三人以上十人以下的事故为？(C) A.轻微事故 B.一般事故 C.重大事故 D.特大事故 62.红烧菜肴为什么放白糖？(A) A.呈色、提香 B.弥补苦味 63.最初在文学中三部曲：(A) A.只有悲剧没有喜剧 B.只有喜剧没有悲剧 C.只有议论文没有小说 ,D.只有小说没有 64.电影界“百花奖”的主办单位是：(A) A.《大众电影》杂志社 B.中国电影家协会 65.阿诗玛是我国云南哪个民族塑造的艺术形象？(A) A.彝族 B.瑶族 C.白族 D.苗族 66.陆地水中储量最大的水体是：(C) A.地下水 B.江河水 C.冰川水 D.湖泊水 67.美国１７８７年宪法规定，解释宪法的权力在：(C) A.众议院 B.参议院 C.最高法院 D.总统 68.多快的速度才能使卫星环绕地球运行? (B) A.大于11.2千米/秒而小于16.4千米/秒 B.大于7.9千米/秒而小于11.2千米/秒 C.大于16.4千米/秒而小于18.2千米/秒 D.大于7.9千米/秒而小于16.4千米/秒
69.奥林匹克运动会的发源地是: （D）
A.古罗马 B.古希腊 C.古代中国 D.古巴比伦 70.第一届奥运会什么时候开始举行?（C）
A.1890年 B.1894年 C.1896年(4.6) D.1900年 71.奥运会旗是:"五色环"旗,其中黄色环代表: （A）
A.亚洲, B.欧洲, C.非洲,D.大洋洲(天蓝色-欧洲,黄色-亚洲，黑色-非洲，绿色-澳洲，红色环-美洲) 72.第一届世界杯足球赛是在哪个国家举行? （C）
A.法国,B.意大利,C.乌拉圭(1930年 7月13日—30日参赛国家共有13个国家和地区),D.巴西
73.下列国家哪个素有"足球王国"之称? （D）
A.德国 B.意大利 C.阿根庭 D.巴西 74.下列体育项目哪项不是奥运会"五项全能"之一? （B）
A.200米 B.跳高 C.跳远 D.1500米 75.体育运动篮球最早起源于: （A）
A.美国（1891年12月美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市基督教青年会国际训练学校体育教师詹姆斯·奈史密斯博士）B.中国 C.英国 D.法国 76.女子游泳衣称"比基尼",这个名字源于什么名? （D）
A.设计师 B.运动员 C.模特 D.小岛 77.我国第一个获得世界冠军的是誰? （C）
A.吴传玉 B.郑凤荣 C.荣国团（1959年） D.陈镜开 78.我国境内最早的人类是: （B）
A.北京人 B.元谋人（170万年左右），C.山顶洞人 D.丁村人 79.清朝晚期,被今人誉为"开眼看世界第一人"的是谁? （C）
A.魏源 B.龚自珍 C.林则徐 (1785 1850年)，D.严复 80.红军长征中,哪次战役最突出反映毛泽东军事思想和指挥才能? （A）
A.四渡赤水 B.抢渡大渡河 C.飞夺沪定桥 D.直罗镇战役 81.下列哪个国家不是联合国常任理事国之一? （D）
A.英国 B.法国 C.中国 D.德国 82.秦时,人们开凿沟通湘江和漓江的运河是: （B）
A.秦渠 B.灵渠（建成于公元前214年）C.唐徕渠 D.郑国渠 83.著名的亚欧间的海峡是: （B）
A.马六甲海峡 B.土耳其海峡 C.直布罗陀海峡 84.世界上最长的运河是哪一条? （A）
A京杭大运河（B的10倍,在公元前5世纪开凿） B.苏伊士运河,C.巴拿马运河 85.咖啡的故乡是哪里? （D）
A.亚洲 B.美洲（危（瓜）地马拉） C.大洋洲 D.非洲
86.我国第一个南极考察基地"长城站"什么时候落成? （C）
A.1980.2 B.1981.2 C.1985.2 D.1986.2 87.唐代诗人有称“诗圣”的杜甫“诗仙”的李白等，你可知道被人颂称“诗魔”的是谁？（A）
A.白居易,B.王维,C.刘禹锡,D.李商隐(诗骨陈子昂,诗杰王勃,诗狂贺知章,诗家天子七绝圣手王昌龄,诗仙李白,诗圣杜甫,诗囚孟郊,诗奴贾岛,诗佛王维,诗魔白居易,五言长城刘长卿,诗鬼李贺,诗神苏轼
88.色盲患者最普遍的不易分辨的颜色是什么? （A）
A.红绿 B.蓝绿 C.红蓝 D.绿蓝 89.下列哪种症状没有理由是遗传的? （D）
A.精神分裂症 B.近视 C.糖尿病 D.口吃 90.世界上面值最高的邮票是匈牙利五百亿彭哥,它的图案是: （B）
A.猫 B.飞鸽 C.海鸥 D.鹰 91.我国少数民族分布最多的省份是: （C）
A.广西 B.西藏 C.云南 D.四川 92.泼水节是我国哪个少数民族的传统节日? （D）
A.彝族 B.回族 C.壮族 D.傣族 93.下列哪一位著名画家擅长画虎? （B）
A.张大千 B.张善子 C.徐悲鸿 D.齐白石 94.被称为"画圣"的古代画家是: （A）
A.吴道子(唐玄宗赐名道玄)B.顾恺之,C.韩干,D.张择端 95.天下第一书"《兰亭集序》是哪一位古代书法家的杰作? （C）
A.张旭 B.王献之 C.王羲之 D.张芝 96.我国第一部有声影片是: （A）
A.《四郎探母》 B.《定军山》 C.《林则徐》 D.《玉人何处》 97.奔驰汽车原产于哪一个国家? （C）
A.美国 B.日本 C.德国 D.英国 98.正常人体体细胞有多少条染色体？（C）
A.36条 B.48条 C.46条 D.38条
99.广告发挥作用的具体方式是？（C）
A.导向 B.传递信息 C.劝说 D.情感诱导
100.珊瑚婚是指结婚多少周年？(C)1纸婚/2棉/3/皮革/4丝5木/6铁/7铜/8电/9陶瓷/10锡/11钢/12麻/13花边/14象牙/15水晶/20瓷/25银/30珍珠/35珊瑚/40红宝石/45蓝宝石/50金婚/55翡翠/60钻石A.10 B.25 C.35 D.40 101.圆周率最早出现在哪里？（B）
A.巴比伦 B.埃及 C.印度 D.阿拉伯 102.慈禧垂帘听政的地点在哪里？（B）
A.坤宁宫 B.养心殿 C.太和殿 D.储秀宫
103.某个月里有三个星期日的日期为偶数，请推算出这个月的15日是星期几？（C）
A.星期四 B.星期五 C.星期六 D.星期一 (星期日为,2-9-16-23-30，7天) 104.我们的鼻子有多少个嗅觉感受器？（C）
A.300万 B.50万 C.500万 D.800万
105.《义勇军进行曲》是哪部电影的主题歌？（C）
A.《塞上风云》 B.《大路》 C.《风云儿女》 D.《十字街头》
106.在糖水中加少量盐，尝起来会怎样？（C）
A.变涩 B.变咸 C.更甜 D.变苦
107.一般说，同一只手上哪个手指的指甲生长得最快？（C）
A.食指 B.小指 C.中指 D.无名指
108.以下哪种化学物质可成为正离子？（A）
A.镁 B.氧 C.氯 D.碳
109.程序汇编有哪两种方式？（C）
A.自动汇编和机器汇编 B.自动汇编和手工汇编
C.手工汇编和机器汇编 D.手动汇编和机动汇编 110.扫描仪的光学分辨率的单位是什么？（D）
A.Mm B.byte C.bit D.dpi
111.Flash是哪个公司的产品？（B）
A.微软 B.Macromedia C.Cisco D.IBM 112.下列4种存储器中,存取周期最短的是哪个？ （C）
A.硬盘存储器 B.光盘存储器 C.内存储器 D.软盘存储器
113.在计算机中汉字是用几个字节来表示？（B）
A.1 B.2 C.3 D.4 114.CD－R的全称拼法是怎么样的？（B）
A.computer Disc Recordable, B.compact Disc Recordable(可檫写光盘)
C.Construcion Disc Recordable D.command Disc Recordable 115.最新的程序开发语言C#中的#应该发成什么音？（B）
A.Jing B.Sharp(音sa:p) C.Mount D.And 116.桂林人文资源丰富，民族风情独特，“桂林三宝”是指哪三宝？（C）
A.三花酒、腐乳、南糖 B.花酒、腐竹、辣椒酱
C.三花酒、腐乳、辣椒酱 D.桂花酒、腐乳、辣椒酱
117.就体裁而言，正史都是：（A）
A.纪传体史书 B.编年体史书 C.纪事本末体史书 D.典志体史书 118.有“五海三洲之地”之称的是哪里？（A）
A.西亚 B.南亚 C.中亚 D.东亚
119.形容动物的鸣叫常用一个字表示，狼的叫声应该用：（B）
A.啸 B.嗥 C.嘶 D.鸣
120.仰韶文化是我国历史上哪个时代中期的文化？（B）
A.旧石器 B.新石器 C.青铜器 D.铁器
121.六一居士”是谁的别号？（A）
A.欧阳修 B.唐伯虎 C.柳亚子 D.老舍
122.”东床快婿”原本是指谁：（D）
A.司马相如 B.刘邦 C.诸葛亮 D.王羲之
123.眉毛的生长周期有多久？ （C）
A.半年 B.一年 C.二个月 D.三个月
124.《史记》中的“世家”是给什么人作的传？（B）
A.皇帝，B.诸候王， C.重臣，D.贵族
125. “那达慕”在蒙语中的意思是：（C）
A.体育 B.骑马 C.游乐 D.节日
126.我国古代诗歌史上被称为“双璧”的一篇是《孔雀东南飞》另一篇是：（A）
A.《木兰诗》 B.《木兰辞 》 C.《离骚》 D.《格萨尔王》 127.吃西餐时哪种行为是不得体的？（D）
A.用面包蘸碟子里的肉汁 B.用手把面包撕成小块 C.用手指拈炸薯片吃 D.把水果核直接吐在碟子里
128.古代五音——宫、商、角、徵、羽，相当于现行简谱上的：
（B）
A.1、
2、
3、
4、5 B.1、
2、
3、
5、6 C.1、
2、
3、
7、4 D.1、
2、
3、
6、7 129.中国农业银行发行的信用卡是哪一个？（B）
A.长城卡 B.金穗卡 C.牡丹卡 D.龙卡
130.中国建设银行发行的信用卡是哪一个？（D）
A.长城卡 B.金穗卡 C.牡丹卡 D.龙卡
合同物流在中国的快步提速，寄望于中外资制造业和外资零售业的需求启动。
根据英国一家市场调查公司Transport Intelligence出版的报告，2005年全球的合同物流增加了10.3%，并达到1500亿美元。全球市场都对该增长做出了贡献。其中最大的是中国市场，增长达到31%。主要原因是由于外包在中国得到了快速的发展。美国和亚太地区的发展较快，而合同物流在欧洲则较慢。同时该调查指出，从2005到2009年合同物流的整体发展将继续维持在13.8%。
尽管相对于某些走在世界前列的地区，中国的合同物流业务水平落后较多，基本上处在西方国家上世纪80年代左右的水平，存在10到20年的差距。不过，Transport Intelligence预计说，由于中国制造商和零售商开始寻求仓储和配送的外包服务，合同物流业务将以每年33%的速度增长，到2007年全部合同物流总额将达到87亿欧元。
市场的持续扩充，给合同物流服务商提供了更大的空间。在诱人的市场前景下，过去几年，跨国物流公司之间发生的并购案令人眼花缭乱，典型的案例有：2004年EXEL对
Tibbett&Britten的并购（英国第一对第二），2005年属于德国邮政的DHL对EXEL的并购，2005年，德国德迅（K&N，Kuehne+Nagel）对英国ACR物流公司的并购。
在抢滩中国市场的激战中，国外物流服务商敏锐地察觉到中国合同物流业务尚处于起步阶段，包括DHL、K&N等西方著名的物流集团公司都开始关注这方面的业务，并积极地准备加入其中。在ACR物流被并购前的数月，其总裁还在上海与笔者探讨合同物流在中国的发展情况，而在这之前，ACR只有在欧洲有业务。这些都表明跨国公司对中国合同物流市场发展的重视。
合同物流是更进一步的整体增值服务，而不是简单的运输外包。其使用者主要是大型的零售商和制造业者，外包的动机各种各样，但共同的特点是交给第三方物流进行管理和运作。在英国，大的零售商、快速消费品及其他制造商大多将物流整体外包，并使之成为世界名列前茅的合同物流的国家。2004年，全世界十大合同物流服务商的排名中，欧洲与美国公司的比例为7:3，其中英国公司独占4席。
有趣的是，一些企业选择第三方物流是基于人员管理或工会制度的原因，最典型的例子是沃尔玛。沃尔玛在世界各地都遇到过与工会的问题，为了避免不必要的麻烦，在加拿大他们通过外包合同物流来解决这个问题。
合同物流在中国的发展也会遇到独特的问题，这就要看中国的土壤是否适合这种产品；
而在这方面，本土和跨国公司则有不同的需求，而零售业和制造业也有不同之处。
跨国公司往往是上市公司，因此，他们基本上会沿袭他们在国外本土的做法，将物流外包出去，从而将精力集中在其主营业务上。典型的例子，如TNT物流与上汽集团在中国成立的安吉天地汽车物流有限公司，为德国大众、美国通用等在中国的合资汽车制造厂提供服务，已赢得了中国市场上迄今为止最大的零部件入厂合同。该合同为期5年，预计业务总收入将超过1亿欧元。上海大众和上汽通用在中国市场陆续推出新车型，而多种车型的发展将进一步增加供应链的复杂程度。跨国公司这方面的案例还有很多。
而中国的本土企业相对而言则比较重资产，他们基本上会拥有自己的仓库，甚至车队；
但这种现象目前也在变化之中，如联想集团的仓库是租赁的，运输是外包的，但笔者并不认为这是一种典型的合同物流，因为它将其物流分开外包出去，而且仓库运作是自己在做。但是本土制造业合同物流的发展正显示出越来越趋向专业化。
在零售业方面，将物流外包的则较少，而外包的主要也是一些运输方面的工作，主要的原因是：零售业较为复杂，单品多，涉及到的环节比较多，再加上中国传统的商业所带来的种种问题，不是能通过好的物流技术能解决的。能接下零售合同物流的第三方物流本来就少，能够做好的就更少。一些零售商将物流配送作为其企业关键的业务之一，在缺乏可以使用的第三方物流的情况下，他们就选择了自营。
笔者所知的一家零售商在将其配送物流外包了近四年后（是中国少数几个将物流外包的零售企业），准备计划将其物流收回，因为他们找不到其他从事该项业务的第三方物流，同时觉得从第三方物流方面获得的价值也不大。故本土零售商未来将物流外包的前景还不是太好。
但是国外的零售企业规模不断扩大，对合同物流的需求不断地上升。这给不太景气的零售业合同物流带来了一些希望。
合同物流在中国的发展，除了对客户的启发教育外，关键还是需要第三方物流自己提高运营的能力。在今日竞争激烈的环境下，如何将其业务打包并提高运作的能力（管理、系统和人员素质等方面的投入），并推荐给客户是一个关键，这是一个增值服务的好机会，否则如果服务被客户一一拆开的话，那么也就进入低价竞争的环节了。
基于统计数字以及笔者在过去五六年的观察，合同物流在中国的前景相当不错，中外合资的制造业和外资的零售业将在其中起到关键的作用。需求已经客观存在，但是第三方物流同时需要不断地深化他们的服务，因为客户的要求也在不断升级。笔者已看到有一家物流公司开始提供财务方面的服务，类似于银行等金融机构所提供的服务。
Transport Intelligence的调查显示，合同物流在中国的发展前景要好过国外，但服务提供商对近期的情况不应过度乐观，毕竟人才、技术和有代表性的项目是需要靠时间、企业规模及认识的发展来积累的。
另外，中国合同物流发展的关键还有理念的问题。比如，开放式预算是合同物流的精华之一，虽在中国有应用案例，但是成功的不多，这种成功的模式需要双方的信任和通力合作，而就目前中国国情而言，还有存在一定的问题。在西方国家，合作双方更容易建立信任关系。而最终，合同物流的成败要靠实施结果来判定。笔者与英国一家每年花费2亿英镑左右物流费用的企业的物流总监探讨时，获悉他们正在考察3PL所带来的好处和所提供的增值服务，是否与每年所花费的管理费用相匹配。另外，沃尔玛在加拿大的外包合同也有这方面的问题。
这表明世界并不是一成不变的，所谓三十年河东，三十年河西，未来5年，合同物流的发展将会变得更加精彩。
浅谈企业管理者人力资本的开发问题
来源：考试吧（Exam8.com） 2010-4-2 【考试吧：中国教育培训第一门户】 论文大全 尚德自考培训-官方指定自考网bj.sunland.org.cn
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廉政文化坚实的脊梁
汶上县康驿镇中心小学五年级二班王文哲
指导老师房茂芹
孔子说：“富与贵，是人之所欲也；
不以其道得之，不处也。”正是这闪光的文字照进了中国士子的心里，成为他们为官处事的人生坐标，造就了一位位清廉之士，成为中国廉政文化坚实的脊梁。
古语云：君子爱财，取之有道。汉代的杨震，通晓经文，风雅清正，志存高远，人称关西孔子。他曾推荐“贤人”王密做昌邑县县令。一次，杨震因公事路过昌邑县，晚上下榻于馆驿。夜深人静之时，王密怀揣十金前往馆驿相赠，以谢杨震知遇之恩。杨震拒而不受。王密急切之下说：“此时深夜，无人知矣。”杨震正声而说：“岂可暗地里做些亏心事 ，举头三尺有神明，此事天知、地知、你知、我知，何谓无知？”一时传为美谈。
杨震是多么清正廉洁，而有些人却和杨震形成了鲜明的对比。东汉时候，崔烈花钱买了大官做，整天养尊处优，十分得意。一天，崔烈得意的问儿子：“我现在做了大官，外面的人都怎么说我呀？”崔烈本以为会听到一些称赞、羡慕的话，谁知他的儿子一向有骨气，一脸严肃的说：“人家都说你满身铜臭味。”崔烈羞愧的无地自容。
秉一身正气，怀两袖清风，我们的老师也是这样的人。我的爸爸是一位搞建筑的小包工头，手里有点钱，他有一样法宝，那就是“红包”。爸爸常常夸耀“只要有红包，没有打不通的关节，没有办不成的事。”我对这句话很反感。有一天，爸爸对我说：“儿子，老师对你好不好？你的坐位正不正？要不要老师特殊照顾你？趁教师节，给他送个红包。”我一听急了，赶紧说：“千万别，我们老师不是那样的人。”
“小孩子懂什么，是不是那样的人不是你说了算的，老爸比你知道得多。”老爸带着一脸高深莫测的笑，“这件事不用你管了。”
直到有一天，老爸正色给我说：“儿子，你说得对。你们的老师的确不是那样的人。有这样的老师教育你们，我放心。” 我得意的笑了，老师对我还是一如既往的好，绝不是因为红包的缘故。我对老师不仅仅是本能的信任，在一言一行中，在谆谆教导下，我更看到了他纯净的内心。
正是因为杨震、崔烈之子和我们的老师这样的人存在，成为廉政文化坚实的脊梁，尚廉崇洁才成为中华民族的优良传统，成为兴国安邦之源，也是当今社会普遍认同的的道德规范和应当自觉遵守的行为准则。这些廉政文化坚实的脊梁，担当起祖国的繁荣富强。
疑为思之始，学之端
——浅谈数学课堂情境设问的奥妙 【摘要】课堂成败与否、课堂效率的高低，不仅依赖于教师的学识水平、语言表达能力、评价艺术等，更重要的在于教师的组织教学能力。教育家布鲁纳说过：教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动。在呼唤创新人才的今天，培养学生问的勇气法、问的能力，才能唤起学生创新意识、创新欲望、创新思维，提高学生创新能力，从而造就符合时代要求的创新人才，完成新时代赋予数学课堂教学的使命。
【关键词】问题 创设氛围 设计情境 引导探索
在以往的课堂教学中常常看到这种现象，复习完旧知识后教师问学生：对刚刚讲的知识还有什么问题吗？学生通常都没什么问题，这里的“问”纯粹是走过场，没任何意义。我们的课堂提问是师生互问、生与生互问，让学生在质疑、交流、争辩的过程中主动获取知识，培养学生的问题意识，培养学生问的勇气、问的方法、问的能力，以达到培养创新人才的目的。
一、创设氛围，给学生问的勇气
思维是从问题开始的，有问题才有思考。古人云：“疑为思之始，学之端。”学有所疑，才会学有所思、有所得，才会产生兴趣，形成动力。可见，培养学生的问题意识是创新教育的起点。陶行知的 “六大解放”告诉我们在教学中，要解放学生的大脑，让他们敢想，解放学生的嘴巴，让他们敢问。更重要的是要培养学生质疑的兴趣，以趣生疑。由疑引发好奇心，由好奇引发需要，因需要而进行积极思考，进而促使学生不断发现问题。在数学课堂上，教师努力创设宽松、愉悦的课堂氛围，让学生敢想、敢问，敢于表达自己的真情实感。教师要通过自
己的语言、动作、情感传递给学生亲切、信任、平等的信息，使学生感到教师是与我们平等相处，一起探索、研究。课堂上，教师允许学生有比较自由的坐姿，不强行要求学生个个规矩而坐，当有疑问或不同见解时，允许学生不必举手就可站起来发言、插话。良好的数学课堂能使班级成员在提出问题时相互鼓励、相互启发、相互承认彼此的价值，有问题可提总比没问题可提的舆论向导有利于增强学生的提问勇气与信心，而不健康的班级舆论则会在有学生提出问题时私下视其为好出风头，进而故意刁难，彼此扯皮等。
二、设计情境，培养学生问的方法 (一)设计的情境问题要能提炼出数学信息
数学课与语文课既有联系，更有差别。语文的工具性在数学课得以充分体现，但数学课又不能被上成纯粹的语言表达能力训练课，数学是思维的体操，要让学生在数学课堂上结合数学科所特有的数字
1、
2、
3、4„„，符号＋、－、×、÷等数学信息，去展示、交流、表达他们的数学思维。
不久前，在下乡实践课上我听了一节《乘法的初步认识》，教师一开始上课，便出示了一个十分漂亮的Flash课件的情景图──“森林狂欢节”。教师让学生观察画面并提问：
师：看了这幅图，你有什么发现？
生1：我发现森林很漂亮！有小花、小草，树上还有果子。
生2：我发现天上的白云在动！ 生3：我发现小鸟在歌唱。
生4：我发现小兔„„ „„
就这样，学生意犹未尽，而老师却也着急了，7．8分钟过去了，学生还不断有新的发现，但却仍旧是在“看图说话”，似乎，他们已忘了：这是在上数学课呢。为什么课会变得如此难驾驭呢？因为教师的问题中没有提炼出数学信息。其实，教师可以这样问：图上有几种动物？（3种，小鸟、小兔、小猪）它们各是几只在一起的？（每3只小鸟、4只小兔、2只小猪在一起），这时教师要注意引导学生3只3只、4只4只、2只2只地数，突出“几个3”、“几个2”、“几个4”，再让学生想办法求它们各是多少。如此一来，就能引导学生在问题情境中有
效捕捉数学信息，初步感知“几个几”的数学情境问题（生活现象），为以后的乘法学习奠定基础。
(二)创设情境问题不宜过大、过宽
在进行课堂教学时，创设情境问题是必要且重要的一个环节，好的情境问题，不仅能提高学生的积极性，调动学生的学习热情，对于提高课堂效率，更是能起到事半功倍的作用。而如果情境问题过大，过于宽泛，学生容易“跑调”，很难被引入课堂学习的正轨，造成课堂教学时间严重不足，宝贵的学习就这样白白浪费了，从而导致课堂效率低下。
上次下乡上实践课，我在教学《有余数除法》一课时，创编小故事的同时，在课件上创编了一个布置晚会现场的情境图。在舞台上放了20盆花，让学生发挥想象自由摆放。然后我问：现在同学们看看你们摆的结果，说说20盆花可以几盆几盆的摆，你能写出什么算式？学生的算式可多啦，但思维受到已有知识的影响，只有20÷
4、20÷
2、20÷
5、20÷10等算式，可就是不见有余数除法的影子，这样一来，后面的教学变得麻烦了，不在我的预设之中，整个教学被打乱了。现在回想起我设置的问题，那么“大”，这样的问题，不利于后面的教学！如果我把问题设计成：如果把20盆花按3盆3盆的来摆会摆成什么样子？你是怎样写算式的？那情况肯定就不同了。
(三)问题要有需要性
在课改理念渗透相对不深的课堂上，满堂灌，教师一言堂的现象仍然很普遍，如此一来，教师就必须准备足够多的话语来对付一节课，随时对学生提问，便是教师们最好的选择。在这样的课堂上，你经常能听到类似这样的问题：“这道题是不是该用加法呀？（该）”，“4＋7是不是等于11啊？（是）”，“这个混合算式该不该先算括号里的呀？（该）”„„。请问：这种问题有价值吗？这种问题能激发学生的“斗志”吗？学生获取知识还需要“努力”吗？学生的思维能得到锻炼吗？
正如前不久一位教师在教学《条形统计图》时，一堂课上教师不停的问，“这里是不是用条形统计图来表示会更好一点呢？”
„„
这种泛滥的问题，对学生是有百害而无一益的。会让学生养成被动、懒惰、依赖等不良学习习惯。这种把知识嚼烂了再喂给学生的所谓“问题”，是有违课程改革理念的，对发展学生主动获取知识的学习能力是不利的。
(四)问题要有创造性
在数学课堂上，教师提的问题，都应具备创造性，无论是在引导学生主动探究知识方面，还是在培养学生的学习习惯方面。前者自不用说，后者可谓更难。要提创造性的问题，本身就意味着对教师本人素质的挑战。
不久前听了一节《折线统计图》，听到了让人赏心悦目的两个问题。教师在复习引入后，让学生独立绘制折线统计图。之后教师说：我只问两个问题，1．你读题了吗？2．你画完整了吗？就这两个问题，为什么会让人赏心悦目呢？就因为这两个问题具有创造性。对于第一个问题，许多教师可能这样问：请同学们先读一下题目，看看题目中都提了哪些要求？“读”、“审”、“提”都被老师点出来了，学生只剩下照着做了！典型的被牵着鼻子走。而这位老师的“你读题了吗？”一问，则使得学生主动的去“读”，自行审题，发现并提出问题，锻炼了学生的数学思维能力。对于第二个问题，多数教师也会这样问：画完了的同学检查一下你的点都标上没有，线都连上没有？和“你画完整了吗？”相比，相距甚远。“你画完整了吗？”教师又没有公布标准答案，你怎么知道你画的完不完整呢？看书、问老师、和同学对一对答案，随你啦，显然，对答案更方便些，于是，在老师没有指挥的情况下，小组合作学习却自然而然的展开了。看到课堂上这喜人的一幕，难道你不认为这样的问题提得很有价值、很有创造性吗？
三、引导探索，培养学生问的能力
要使学生善于提问，教师就要为学生做如何提问的示范，并启发学生在平时的学习中寻找问题的方法，特别是在自己思考后还不明白、不理解的地方寻找问题，多问几个"为什么？"课堂上，要给学生表达自己想法的机会，留给学生充分思探索的时间，尊重学生以不同的方式理解和解答问题。经常给学生提供合作交流的机会，让学生互相质疑或向教师提问，准许学生有疑就问，就是在教师讲授过程中也允许学生插话、提问，不怕打乱原来的教学程序。特别是对学生提出的问题具有创新个性的要给予积极的评价，使学生体验到成功的快感。例如：在教学"角的认识"概念时，教师启发学生问："为什么角要有一个顶点，两条边？"
这一关键处设问，就揭示了这一概念的实质。
课堂提问，既要讲究科学性，又要讲究艺术性。好的提问，能激发学生探究数学问题的兴趣，激活学生的思维，引领学生在数学王国里遨游；
好的提问，需要我们教师要做有心人，问题要设在重点处、关键处，疑难处，这样，就能充分调动学生思维的每一根神经，就能极大地提高数学课堂的教学效率。
巴尔扎克说过：“打开一切科学的钥匙，毫无异议的是问号。”在呼唤创新人才的今天，培养学生问的勇气、问的方法、问的能力，才能唤起学生创新意识，激发学生创新欲望，激活学生创新思维，提高学生创新能力，从而造就符合时代要求的创新人才，完成新时代赋予数学课堂教学的使命。
一、规划总纲
1、项目摘要
项目名称项目主办单位 项目建设范围 项目性质 主要建设内容项目建设期限
2、规划依据
二、项目基本情况
1、自然地理条件
地理位置地形地貌 气候特征水资源 动植物资源
2、现状条件
交通区位 土地利用现状 社会经济状况 基础设施现状 上位规划解读
3、旅游概况
旅游区位 市场环境 旅游价值
三、总体定位 这里总体定位是不是应该分别分析，比如这个项目在这个市的地位，在这个区域的定位，等等
主题定位
1、规划目标
2、规划原则
3、开发理念
4、开发主题
5、功能定位
6、指导思想
产品定位
市场定位
1、按空间区域定位 基础市场
重点市场
机会市场
2、按消费层次定位
3、按组织形式定位
4、按停留时间定位
5、按游客类型定位
四、建设布局
功能分区
空间布局
五、分区项目规划
风情乡村体验区项目规划
1、功能定位
2、依托资源
3、项目设置
4、项目规划设计
六、游览体验要素规划
（6个）
七、游览线路组织
1、出入口规划
2、交通设施规划
1）景观道路规划
2）停车场规划
3、游览线路设计
八、旅游服务系统规划
1、导览系统规划
2、环卫设施规划
1）景观厕所规划
2）环卫设施规划
3、安全系统规划
九、景观改造规划 景观空间设计
村落景观改造
老街景观改造
建筑立面改造
十、竖向规划
现状竖向分析
规划原则
竖向规划
十一、绿地系统规划 规划目标与原则 规划主题及构想 分区规划
植物体系规划
十二、专项工程设施规划
1、给排水工程规划
2、电力工程规划
3、电信工程规划
4、消防工程规划 十
三、环境容量控制
1、环境容量分析
2、旅游环境容量测算原则
3、环境容量估算
4、游客量预测
十四、投资收益分析
1、投资规模估算
2、赢利点规划
3、收益分析
11班口号（共11篇）
廉政口号（共11篇）
ntp端口号（共11篇）
ssl端口号（共11篇）
激励口号（共11篇）