亲切欢迎词专题参考
珍贵和亲切，领悟更多的义务和责任！这就是鼎极，这就是“顶级”婚礼，相信我们，没错！
婚礼当天流程表
浏览：37 | 发布于：2008.08.14 | 分类：婚庆类
1.准备 新娘梳洗，用早餐 伴娘、化妆师、摄影师到位，开始准备 2.新娘化妆 新娘、伴娘化妆，摄影师抓拍
3.新郎准备 和摄像师、伴郎碰头；
去拿新娘捧花、头花、扎婚车、嘉宾花 4.提前午餐 新娘家提前午餐，和家人小聚
5.进门 新娘家人出难题给新郎，新郎给伴娘、伴郎发红包 6.献捧花 新郎单腿下跪向新娘献捧花，摄像师、摄影师抓拍镜头 7.拜见新娘父母 新人给新娘父母敬茶，父母回赠新人红包 8.吃甜品 新郎喂新娘吃甜品，摄像师、摄影师抓拍镜头
9.出门 燃鞭炮新娘母亲将新娘要更换的新鞋拿到楼下，新郎给新郎换上新鞋 10.前往新郎家 和新娘父母道别，前往新郎家 11.迎新娘 婚车抵达时燃放鞭炮
12.进门、拜公婆 新娘进门拜见公婆，新郎父母回赠红包 13.吃甜品 新郎喂新娘吃甜品
14.出发拍外景 前往外景拍摄地拍摄外景 15.外景拍摄 在外景地拍摄外景
16.出发前往酒店 到达酒店后，时间充裕新人可稍作休息，并可安排婚礼仪式彩排 17.候场，签到 新人在宴会厅门口迎宾，客人签到 18.婚礼开始 司仪宣布婚礼开始
19.新娘进场 新娘由父亲（或新郎）带入现场 20.证婚 证婚人上台发言，新人交换戒指 21.现场新人仪式 倒香槟酒 切蛋糕 抛花球 22.开席 司仪宣布婚宴正式开始
23.新娘换礼服 3道热菜后，新娘更换礼服，补妆
24.第一套礼服造型出场 烛光仪式（现多用烛光仪式代替敬烟） 25.父母发言 司仪采访新人父母 26.新人敬酒 按照顺序依次敬酒
27.新人稍事休息 此刻可以进餐、休息、喝点水 28.第二套礼服造型出场 依次按照顺序敬酒 29.婚礼现场节目 如果安排节目可让来宾一起参与 30.新人稍事休息 此刻可以进餐、休息、喝点水
31.第三套礼服造型出场 依次按照顺序敬酒；
与先离席的宾客告辞32.婚宴结束 此刻可以按个人情况更换第四套礼服并欢迎来宾闹洞房33.宾客离去，新人休息 好好休息，可以洗个热水澡，来缓解压力
主题婚礼——真情告白
浏览：45 | 发布于：2008.08.14 | 分类：婚庆类
天边的小河：你好！
说实在的我与新人沟通还真没什么技巧，不过既然你问了我怎么不得说两句，那就谈点体会吧？
我的体会是，与新人沟通要真诚、谦和。真诚不是表演出来的，真诚是内心世界的自然流露，同样，浮躁也是掩饰不住的，与其说是掩饰浮躁不如真诚面对。
谦和是真诚的具体体现，真诚最直接的表现形式就是谦和，谦和不是卑谦，卑谦是心虚和缺乏自信的表现，如果我们对自己有信心对新人的婚礼策划、婚礼主持有信心的话，我们就没必要或者说是根本不需要卑谦，更何况服务者和受服者之间也有个双向选择的问题。可能我们遇到和听到更多的是受服对象（准新人）选择服务对象（主持人）时说“不”，但我们主持人就不会说“不”了吗？如果我真诚面对一对准新人而换来的只是“......怀疑我向他们推销什么东西......”的话，我肯定要对他们说“不”！
这个月的六号我给一对新人成功地主持了一场婚礼，这场婚礼的入场仪式尤其受到好评。一位酒店服务人员看后不以为然地说，“好是好，可也是钱甩出来的呀，十二位身穿统一服装的模特儿整齐有序的入场不是钱呀？”当我告诉那位女士，这十二位洒花瓣的既不是模特儿也不是花钱请来的，是新娘自愿帮忙的同事，她们穿着的统一服装是单位的工装时，那位女士显得很羞愧。我举这个例子是想说明一点，那就是，这十二位花季女孩手持花篮入场为出场的一对新人抛洒花瓣，是我通过和两位新人反复沟通后挖掘出来的无偿的人力资源。为了这十二位女孩的使用，新娘和我商量了几次，一会问能不能多增加几个人？一会问能不能让她们自由选择服装？我的回答是坚决的：“考虑到场地的大小和路引的多少，考虑到协调统一，不行！”。
我以上这一策划的本身就是推销，但推销了一个企业——冠芝霖手机大卖场；
推销了一个企业的精神面貌——训练有素的美女；
推销了新娘——冠芝霖手机的部门经理。那么我这种推销作为新人还有什么可怀疑的吗？如果说我以上举的是帮助新人推销无偿人力资源的例子的话，那么我也常常郑重其事地对新人说，我教给你们花钱同时也教给你们省钱，请记住，花什么钱也没必要花糖盒钱，自己制做多有意义；
花什么钱也没必要花请柬钱，自己设计的请柬很可能成为他人的收藏品。省什么钱也不应该省主持人的钱，省什么钱也不应该省摄像师的钱，前提是，只要他们“货真价实”。这类的话我常对准新人说，当然是展开说，在这里不可能展开说。我好象没有遇到怀疑的目光。
好了今天就聊到这儿吧。欢迎你常关注噼里啪啦策划论坛！
1、老师亲切地对我说：“外面很冷，要把衣服穿好呀”。
2、国家领导亲切地接见了胜利返航的航天英雄杨利伟。
3、舟曲地震后，温总理亲切地慰问受灾人民。
4、每天早上，妈妈总会亲切地递给我一瓶牛奶。
5、老师用慈爱的口吻与我亲切地交谈。
6、售货小姐笑容可掬地走过来，亲切地为我们服务。
7、王老师亲切地接见了我。
8、温总理亲切地慰问舟曲受灾人民。
9、老师亲切地嘱咐道：放学回家路上要注意安全。
10、邓爷爷还亲切地问了我的年龄。
11、妈妈亲切地向客人们问好。
11、人群兴高采烈地欢呼着，亲切地互道晚安，接着分手了。
12、王老师亲切地对小明说,以后下雨要记得带伞,别淋病了.
亲切地款待
与家人闲聊，说到现在人情淡漠，联系方式越来越多，真正的联系却越来越少。便是亲戚朋友间，也疏于走动，不禁想起早年间的经历。
那是在乡下老家。每到逢年过节，或父母生日，就会有或远或近的亲戚，提着或丰或俭的“礼信”，从乡路上迤逦而来。父母早早迎上前去，拉扯着手，谦让着礼，亲热地聊着家长里短。末了，便取下灶边悬着的腊肉，煮了或炒了，或者捉一只鸡，现杀了，或烧或炖，再去菜园里，寻些新鲜时蔬，拼凑出几个菜来，热情款待一番。
有时他们久不来，父母也会拾掇些“礼信”，牵着我们的手去。当然，我们也会得到盛情的款待——那是困难年代，但那种款待的慷慨，至今仍让人感觉温暖。那时，交通和通讯都不发达，维系和热络着亲戚情感的，除或浓或淡的血缘外，或许就与那一次次亲切的款待有关：真诚，友好，温情，融洽。
美国教育学者帕克·帕尔默说：“好的教学是对学生的一种亲切款待，而亲切的款待经常是主人比客人受益更多的行为。”在《教学勇气》里读到这句话，深有感触。
学生来到我们这里，极像那些“走人户”的亲戚，无论亲疏、尊卑，都理应得到最好的款待：嘘寒问暖，说长道短；
倾尽最好的积蓄，奉献全部的真情——热情地接待，友好地交流，尽可能周全地了解他们的情况，明白他们的需要；
让他们敞开心扉，充分表达自己的见解、情感、困惑，甚至偏见和谬误。
只有这样，真正的教育，才可能发生——真正的教育，必是建立于彼此的理解、信任、尊重基础上的，必是伴随着关爱、温情、润泽之类意味的；
就像真正美好的课堂，必是开放活跃、自由敞亮的，必是能够让师生彼此感到身心愉悦的。
当我们倾其所有地“款待”学生时，教育所特有的相互成全，也才会真正发生。如帕尔默所说：“一个人昨天提供给陌生人的食物与住所，就是他希望明天从陌生人那里得到的。教学也是如此：教师对学生的亲切款待会产生一个更亲切地款待教师的世界。”
当学生愿意向我们敞开心扉，愿意接受我们的影响，愿意跟随我们的引领，愿意与我们进行心灵的交流和对话，这便是我们得到的最好款待——人与人之间，再没有比彼此信任、彼此尊重、彼此需要更美好的事了。身为教师，这样的被信任、被尊重、被需要感，也正是学生对我们的最好回馈，是生命与生命之间最美好的投影和应和。
只有在这样的美好氛围里，我们才会有真正的“教学勇气”源源不断地产生，我们和学生，才会有“无止境的相遇”，才会有共同朝向“伟大事物”的可能
“总书记很亲切，像拉家常一样”
□记者王磊实习生闫鹏辉
阅读提示|松塔伟岸、玉兰洁白；
合抱粗的桐树，悄悄抽出了花苞。3月18日下午，大河报记者来到兰考，走进焦裕禄同志纪念馆、焦裕禄干部学院，倾听和总书记接触过的群众的心声。
据新华社报道，根据中央统一安排，中央政治局常委在第二批教育实践活动中分别联系一个县，习近平联系兰考县。17日至18日，习近平在河南省委书记郭庚茂、省长谢伏瞻陪同下，深入农村和窗口服务单位，同干部群众交流座谈、听取意见和建议，实地指导兰考县教育实践活动。
焦裕禄同志纪念馆
董亚娜(焦裕禄同志纪念馆副馆长)：两次给总书记讲解赞总书记看得仔细
董亚娜，焦裕禄同志纪念馆副馆长。2009年4月，习近平来参观焦裕禄同志纪念馆时，她就是讲解员。
时隔5年，习近平总书记再次来到焦裕禄同志纪念馆。“当看到焦书记的半身塑像，当看到焦书记当时总结的工作方法，特别是看到焦书记总结的„干部十不准‟，总书记看得很仔细，都是逐字逐句看的。”董亚娜副馆长说。
她还清楚记得，当天给总书记讲解“干部十不准”的情景。“这个„干部十不准‟，缘起焦裕禄大儿子焦国庆看白戏。通过这件事，焦裕禄亲自制定了„干部十不准‟，规定任何干部不能搞特殊化。”董亚娜副馆长说，能够两次给总书记讲解，她感到很荣幸，也很激动。在今后的工作中，作为纪念馆的工作人员，一定要宣传好焦裕禄的精神，弘扬好焦裕禄的精神。
赵雪廷(兰考县纪委副书记、监察局局长)：总书记叮嘱他，要当“铁包公”
兰考县纪委副书记、监察局局长赵雪廷说，当县委书记介绍到我的时候，总书记插话了，说，你是县纪委副书记、监察局局长，要当“铁包公”，对腐败零容忍。
他说，我也向总书记保证，要秉公执纪、干好本职工作，做党的忠诚卫士，做人民群众的贴心人，做焦裕禄式的好干部。
赵雪廷说，作为一个纪检监察干部，会遇到一些矛盾，一些困难，一些危机，要面对这些、不去回避，要敢于迎难而上。作为一名党的干部，要将承诺兑现，要不图名、不图利，要扎扎实实地干工作，全心全意地为人民服务。
路红卫(中牟县委书记)：中牟和兰考仅隔80公里，要把焦裕禄精神财富带回去
“作为县委书记，在一年多的时间内，焦裕禄在兰考务实重做，能够让兰考的人民这么长时间都不能忘记，能够让群众永远把他记在心里，我觉得这是我感触非常深的地方。”中牟县委书记路红卫说，群众之所以能够记住焦书记，主要是他始终把群众放在心上，始终把群众的冷暖记在心间，这是他得到群众拥护的根源。
他说，作为县委书记，在弘扬焦裕禄精神这方面，要履行好两个责任。一个是作为一名县委书记，一名党员，要积极学习焦裕禄精神，领悟焦裕禄精神，能够让焦裕禄精神在自己身上得到传承。第二个责任就是，让焦书记精神在中牟大地生根发芽，发扬光大，使我们中牟干部身上传承焦裕禄精神，使我们中牟的干部越来越像焦裕禄。
焦裕禄干部学院
杨艳敏（大学生村干部、兰考县仪封乡西老军营村支书)：发言都是脱稿的，没有任何准备
“我们当时的发言都是脱稿的，没有任何准备，说出自己想说的话。”在焦裕禄干部学院参加座谈的大学生村干部、兰考县仪封乡西老军营村支书杨艳敏说。
杨艳敏说，当时在发言中，就说我们大学生村官的年轻群体，更希望党中央、党组织加强对我们的学习教育，让我们做好焦裕禄的传承人。
杨艳敏在村官岗位上已经干了六年，马上就要到期。杨艳敏说，大学生村官立身之本就是扎根基层。“我现在最喜欢的就是在农村，我也非常乐意在农村，和农民一起创业致富。下一步，我们村要修路。这条路是我们村期盼了10年的一条路。这是我们申请发改委的项目，已经批过来了，马上就要施工了，大概收麦子时候就可以通。”
朱春艳（兰考县谷营乡党委书记）：重提服务群众“最后一公里”问题，建议把群众家门口的事情办好
习近平总书记曾提出，下大力气解决联系服务群众“最后一公里”的问题。兰考县谷营乡党委书记朱春艳在发言中重提“最后一公里”的问题。
朱春艳说，解决服务群众“最后一公里”的问题，在基层关键就是要把群众家门口的事情办好，弯下身子、放下架子，像焦裕禄那样深入实际。作为乡镇的党委书记，应该带领群众发展经济，带领群众致富。
董庆献(兰考县许河乡董元村党支部书记)：兰考人不能光打着焦书记这面大旗，空喊口号，要切切实实地给群众办事
“当时我正在焦裕禄干部学院学习班学习，组织上就通知我，总书记今天要和你们见面，面对面地交流。我一下子就紧张起来了。”兰考县许河乡董元村党支部书记董庆献说，后来，总书记和我们一一握手，面带笑容，并且请我们放松，我感觉到我们总书记可亲可敬、非常亲民，是一个平易近人的、务实的总书记，我们的心一下就放下来了。
上面千条线，下面一根针。董庆献说，作为兰考基层的一个支部书记，他认为兰考人不能光打着焦书记这面大旗，空喊口号，要切切实实地给群众办事，如果不给群众办实事，办好事，我们就对不起我们已经走了的老书记。
《亲切的使者》教学设计
一、教材分析
本课教学属于“设计·应用”学习领域的教学内容。是在体育运动主题下围绕吉祥物设计的鉴赏、体验课。知识重点是吉祥物应具有的基本要素，难点则是在吉祥物设计创作中如何体现活动的主题特征。而要达成学生对知识重难点的理解把握，主要通过作品鉴赏。教师评述以及学生自主探究发现的方式来完成， 同时考虑到学情安排，本课在教学过程中应更加注重学生的探究发现学习过程，学生的体验实践则是为了更进一步的巩固和掌握所学知识。因此在教学活动过程中，教师可在采用北京奥运会吉祥物的设计分析过程中，采用分组讨论创作的方式，激发每一位学生的创造思维，鼓励学生进行动手实践，培养团组之间的分工协作，保障课堂效率。
二、学情分析
七年级的学生在身心发展思维上相对独立，对生活中的事物逐渐有了自己的认识和看法。且事物的观察力和理解力较小学时都有了很大的发展。在美术学习中对自我的表达能力有了更高的要求，开始放弃以往稚嫩的表达手法，更尊重于视觉。这一阶段教师要调动学生对美术的学习兴趣，对学生初步学习设计应用的风格和方法上，进一步培养，使学生的设计感和创作能力有所提升，并从中获得成就感。
三、教学目标
知识与技能：了解吉祥物的概念和基本特征，初步掌握吉祥物的设计步骤和方法。
过程与方法：结合吉祥物的基本特征的了解，按照所学的创作步骤和方法，设计制作自己喜欢的并与主题相关的吉祥物，完成知识的学习，理解到运用的过程。
情感态度与价值观：通过小组集体创作，激发学生积极参与的学习兴趣，培养学生的协作，互助精神，引导学生热爱集体，关心社会，健康向上的情感和态度。
四、教学重难点
教学重点:吉祥物设计应具有的基本要素。
教学难点:吉祥物设计创作中如何体现活动的主题特征。
五、教学方法手段：
多媒体课件 吉祥物设计步骤演示
根据七年级学生的年龄特征及生理特点，本课旨在“在玩中学，学中玩”。激发学生的学习兴趣，开阔学生的眼界是发展学生的创造精神、探索精神的重要通道。
六、教学准备:
课件、教材、白纸、彩笔、彩泥等工具。
采用多媒体教学手段，随着科技的发展，运用多媒体课件进行教学已是十分普通的现象。《新课标》中也指出：“教师应尽可能尝试计算机和网络教学。根据本课的教学内容我制作了一个多媒体课件来配合教学，充分利用了多媒体课件的优势，给学生以视觉、听觉等多方面的感受，在各教学环节中不断刺激学生的兴奋点，充分调动学生的积极性与注意力，使学生对学习内容从感性认识上升到理性认识，并
能积极地参加到动脑的活动中来。让教学真正做到面向全体。
七、教学方法
启发式教学法
探究式教学法
八、教学过程 引导阶段：
（一） 认识感知环节（使者的发展） 玩具导入，感受吉祥物
（教师展示2008年北京奥运会的吉祥物毛绒玩具图一）
师：同学们，你们看这是什么啊？（北京奥运会吉祥物——福娃）
师：大家说得很对，不过大家还遗漏了一个他们的身份，他们还是我们今天课上的主角。今天我们就来学习《亲切的使者》。
展示生活中常见的吉祥物图片
【评析：兴趣是学习的动力，展示的这组图片不仅与生活相联系还以卡通的形象巧妙激发学生的学习兴趣，同时为学习吉祥物的设计埋下了伏笔，还能帮助同学们从形象中认识吉祥物的作用。】
发展阶段
本环节以讲授法为主，向同学们讲解什么是吉祥物，并通过从理论到实践操作的运用转换。
了解吉祥物含义：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含期盼成功的愿望。
运动会吉祥物是传递运动理念和地域文化的重要载体，是现代体育运动不可或缺的视觉传达方式，并以其生动独特的形象设计为大众所喜爱。
介绍传统吉祥物，
中国传统的吉祥文化中，家居（镇宅）吉祥物多为选择用一些灵物，灵物指具有神灵的生物和器物，在传统吉祥物中，灵物主要指的是“四灵”：即中国古代传说中的四种灵异动物，包括龙、凤、龟、麟。
分析现代吉祥物与传统吉祥物的异同：
相同点：都是象征欢乐吉祥
不同点：表现形式不同，现代的吉祥物具有卡通的形象。传统吉祥物具有民间艺术品的特色，人们在事物固有属性特征的基础上进行艺术加工，或者取谐音等。
智力大比拼(知识竞赛环节)
进入知识竞赛，在游戏中学习教学内容
师：通过对课本的阅读，大家已经初步了解了吉祥物的含义，下面我想请同学们来做一个游戏。这个游戏也是和吉祥物有关的。我们来做一个知识竞赛。
（多媒体打出“开心辞典”的字样将学生分为四组，挑选四位代表进行关于吉祥物的知识竞赛 ）
师：大家知道凡是游戏，总有游戏规则，现在我们就来看看这个“开心辞典”有哪些规则呢？
（多媒体展示“开心辞典答题须知”）
师：
1、采取一问一答制，以猜拳的方式决定谁先答题。答对了就可以为本组得到一颗五角星，答错了就为对方组加上一颗五角星；
哪一组先得到三颗星，哪一组就获胜。
2、在回答问题时，有一次求助本组组员的机会
3、在两位代表答题时，同学们要保持安静，否则就要给对方组加上一颗星。大家明白规则了么？
（生明白后开始游戏，课件依次展示题目与相关图片）
抢答题（引出吉祥物的含义）
吉祥物--是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含期盼成功的愿望。
1、说说下面这个吉祥物是谁？ A、河南省第26届牡丹花会吉祥物 B、第七届全国少数民族运动会吉祥物 C、第21界潍坊国际风筝节吉祥物
（正确答案：A）
师介绍：洛阳牡丹雍容华贵、国色天香，吉祥物以牡丹卡通人物为基本造型，主色调为洛阳红，活泼可爱、笑容可鞠、灵性四射、欢乐吉祥，充满强烈的感染力与亲和力。吉祥物牡丹仙子洋溢着灿烂的笑容、迈着轻快的步伐、扬起热情的双臂，热诚欢迎四海宾朋来洛阳赏花作客、旅游观光。
2、这是雅典奥运会的吉祥物雅典娜与费沃斯，你知道它们是以什么为原型设计的么? A、一种叫“阿伊阿拉”的希腊特有的动物 B、雅典民间非常普遍的乐器 －－“乌伊乌拉”
C、“达伊达拉”－－古希腊的一种陶土玩具 （正确答案：C）
师介绍：“达伊达拉”据说是世界上最古老的陶制玩具娃娃，制作于公元前7世纪，距今已经2700多年了。刚才我们已经知道，吉祥物是一个活动的标志性的形象，也就是一个代表。有点象我们现在常说的“形象代言人”。这两个小脑袋，大脚丫的家伙就是2004年雅典奥运会的代言人。设计者充分考虑到这个玩具可以代表希腊的地方特色与悠久的历史，所以将古希腊玩具作为原型设计了这两个吉祥物。
3、观察下列吉祥物，哪一个造型和动作最夸张？
A、1972年慕尼黑奥运会－－“瓦尔迪 ”（图六） 师介绍：这是第一个夏季奥运会的吉祥物，是一个德国腊肠狗的形象。
B、1990年北京亚运会 －－“盼盼”
C、2012伦敦奥运会吉祥物“文洛克” （正确答案：C）
总结：我们获胜组在庆祝自己赢得胜利的同时，是不是也要为另一组（失败组）的积极参与鼓鼓掌呢？！在奥运赛场上，无论参赛者有没有取得奖牌，他都是光荣的，这是因为他积极参与了。我们同学们要想能设计好吉祥物，就一定要了解吉祥物背后的精神内涵。同学们在任何竞技中都要秉持友谊第一，比赛第二的原则，只有这样，你才能是真正的胜利者。为了表彰大家的参与精神和友谊，老师决定给每个组都贴一颗大五角星！
看了这些吉祥物，大家有没有发现，虽然我们刚才反复说到原型是某个动物或者某个玩具，但是，吉祥物并不是简单的对原型的复制，它还加入了一些东西，让人感觉到特别的卡通可爱。
深入阶段
在刚才的游戏当中，我们看到了许许多多可爱的吉祥物，不知不觉中我们也知道了一些设计吉祥物的方法，下面我们就来把它们总结一下，看看设计吉祥物有哪些规律可以参考。
（多媒体展示“吉祥物设计的一些规律”）
吉祥物可以由哪些东西变成？ 动物、植物、人物、物品、幻想的事物
总结设计规律，以“福娃”为例，介绍吉祥物设计步骤
师生一起总结设计规律
师：刚才在游戏中我们看到了许多可爱的吉祥物，我们不知不觉就知道了一些关于吉祥物的知识，让我们一起来总结一下吉祥物设计的基本特征！
吉祥物设计的基本特征：
1、寓意性
2、拟人化
3、地域性
4、主题活动的特征
5、独创性
以“福娃”为例，介绍吉祥物设计步骤
确定原型
对原形进行大胆的拟人化的夸张变形：形体、动作、表情、服饰、手持的代表性道具等
色彩的设计：大胆、鲜亮、明快、有特点
（老师引导学生根据福娃的设计步骤讨论、归纳总结） 吉祥物设计构思步骤：
1、确定主题
2、选定原型
3、对原型进行大胆的拟人化的夸张变形，包括：形体、动作、表情、服饰、手持的代表性道具等。
4、进行大胆、鲜亮、明快、有特点的色彩设计。 练习、拓展阶段 实践设计与评价交流
（一）同心协力做设计
学生以“富有活力的运动会”为主题。为本校春季运动会设计吉祥物
以小组讨论，集体创作的方式进行吉祥物设计，画出方案草图。（体现小组合作精神）
温馨提示：
夸张头部 表现机灵 表情有神 幽默生动
添上衣服 更加有趣 加上动作 色彩鲜明
（二）各抒己见来评价
小组代表从吉祥物基本特征的几个方面展示本组设计思路 组组评价
评出本季运动会吉祥物 最佳创意奖 最具潜力奖
同学们，可爱的吉祥物还可以放在哪里？请同学们课后用你们的作品来装扮你们的小天地，美化周围的环境
板书设计：
亲切的使者
一、吉祥物的基本特征
二、吉祥物的设计步骤
1、寓意性
1、确定主题
2、拟人化
2、选择原型
3、地域性
3、形象：夸张、活泼
4、主题活动的特征
4、色彩：对比、强烈
5、独创性
教学反思：
本课教学设计注重以学生为主体，并在学习的过程中营造轻松的交流氛围，采用“在玩中学，学中玩”，运用多媒体教学手法和组织形式教学。并通过“开心辞典”知识竞答，让学生在玩的过程中掌握吉祥物的规律，激发本课的学习兴趣。同时让学生在知识竞答中了解吉祥物形象设计的联系，巧妙的使本课的教学难点得到了初步化解。
而且让学生在轻松的课堂氛围中，通过自己的发现、与同伴的共同探索等过程，自主发现吉祥物的特点以及创作吉祥物的联系方法。
本节亲切的使者设计的环节不是很多，课前我收集了大量“吉祥物”在生活中运用的图片，学生们在一张张图片的欣赏过程中，不仅陶醉于可爱萌萌的形象，而且认识到了我们的生活中其实处处都能找到素材。
这一情境的创设，有效的激发了学生创作的热情是靠着内容本身的魅力去吸引学生的注意力激发兴趣，培养学生的审美能力。再通过理论与实践相结合设计吉祥物，提高和锻炼学生的动手能力。
《亲切的朋友》读后感
今天我读了一篇课文，名叫《亲切的朋友》。提起这个题目，我就想起了以前的朋友。
这篇文章讲述了三个内容：宙思看到小绮一拐一拐的腿，商量着和小绮去医院，这时走在他们后面的机器人走过来要背着小绮，小绮觉得不还意思，在机器人再三要求下小绮答应了。小绮在机器人背上的感觉让他想起了爷爷。走了很长一段路，机器人开始有些疲惫了，但他不想让小绮看出来，所以努力走快了一点。走了一段路之后，宙思和机器人谈起了暴龙和哪种动物有亲缘关系的事，由于他们两个的想法不一样，产生了分歧，最后机器人给宙思讲解了鳄鱼和鸟的区别，经过机器人的说明让宙思和小绮明白了其中的道理。知道问题的复杂性之后，宙斯有点失望，沮丧的表情让小绮开始了两个人之间的相互谦虚，认识到一个问题，做人不能自以为是。谈笑间，三人走到了铁路的尽头，三个人停住了脚步，机器人分析着走隧道的危险性，想泰利也不会走这条路，建议走山路，宙思仍有些不安。机器人的一句绝对不会有问题，让宙思勇敢的跟在背着小绮在前面走的机器人。三个人一起向山路走去。
读完了这篇文章我从中学到了，要有助人为乐的精神和不要有自以为是的想法以及做出正确判断力的能力。
救赎与自我救赎
——《亲切的金子》观后感《亲切的金子》这部影片给我的感觉是十分特别的，是十分奇妙的。奇特到我不太敢写观后感。可能因为情节？又可能因为调性？亦或是带给我内心的触动„„
这部影片说的是，金子在20岁那年以绑架幼儿罪遭到起诉并入狱。她在监狱里展现出她极为亲切友善的一面，甚至将肾切除给他人。她的所作所为感动了监狱里的人，对于她提出的请求，大家都不会拒绝。刑满出狱后，在狱友们物质和精神的双重支持下，金子开始一步步地实施自己精心筹备的复仇计划。
金子她找到了当时诬陷她入狱的白老师，她一心要进行报仇，因为入狱，她和女儿分隔了13年。她把白老师关到一个废旧学校里，之后金子发现白老师还绑架杀害了其他的幼儿，金子找到了被害儿童的家长，和这些家长一起对白老师完成了集体杀戮。完成后的人们来到了金子工作的面包店，制作了一个鲜红欲滴的蛋糕，一起吃了下去„„
金子在救赎，她发现了白老师还犯下了其他毫无人道的罪行，她找到了被害儿童的家长，让那些家长知道真正的凶手。电影里给我留下印象最深的一幕就发生在这时，白老师被捆起来，关在屋子里，九位家长排坐在屋子外，等待着对对白老师的复仇，金子用平和的语气告诉她们要抽签决定他们进去的顺序，家长们被教导要怎样握刀并且穿上了塑料外衣，以免血溅到身上，弄脏衣服。这一幕给人感觉是荒唐而又奇妙的，可以感受到家长忐忑的心情，但又不经意流露出他们跃跃欲试的模样，感受到人这种动物真的很复杂，那些悲痛情感累积过久后，要爆发的瞬间，是那样戏剧性。第一位家长走进去，白老师说完“世上没有一个人是完美的”这句话后，彻底点燃了家长的仇恨。接下来进去了四位家长，其中一人说了这样的话：“这样做，也不会另孩子复活，对吧„„”说完，四个人就用
刀刺向了白老师。理性与感性的冲突，感性完全打败理性，仇恨完全的释放。
金子在自我救赎，在影片的末尾最能够体现，这是这部影片最特别之处，导演抛开的社会对这件事的反映，抛开现实。而刻画的是，在雪天，金子手捧着没
有一点装饰的雪白的蛋糕，对自己的女儿说：“要像雪一样白，要雪白的活着，像这个”女儿吃着蛋糕并笑着说“你也是„„更白一些„„”金子含着泪，望着天空，她的眼神蕴含着好多东西，我猜想她是在对于那扭曲的报复方式感到痛心，亦或是对13年前受冤的她自己感到释放与解脱？我很难体会到确切的情感，只是觉得金子不是一个性恶的人，虽然她进行了如此残暴的报复。可能也是因为这样的结尾，所以让人产生这样的感受。她希望自己的女儿可以很纯洁，不遭受社会的污染，因为她自己那可悲的经历是那么刺痛她的心。
那情节想起来挺血腥的，但观看时并没有觉得太过重口，因为金子这个诡异又奇特的女人，那温柔的话语。金子这个角色是李英爱扮演的。她因为该片一举拿下2005年西班牙Sitges国际电影节最佳女主角以及第26届韩国电影青龙奖影后的桂冠。
可以说她的出演是很成功的。李英爱，给我的印象停留在大长今，拥有太多太多正面的形象在脑海里闪过。在这部电影里， 她还是带给了我一种颠覆的感觉，依旧是那个温柔而美丽的她，但是在这部电影里，她加入了很多直勾勾的眼神，看着她既冰冷又温热，而里面的妆容故意给她画上很艳丽的红色眼影，夸张又刻意的表现出她的扭曲，她心中的仇恨。其实我觉得这抹眼影并没那么必要，一个演员的演技，完全可以诠释的东西，为什么要借助这样多余的视觉表现呢？
再说一下除情节外的，影片表现方式。该片用了很多个近景镜头，现在回想一起那一个一个清晰又富含情感的目光，都会觉得背后一阵凉意。视觉的压迫感，让人会有种奇异的紧张感，说起奇异，其原因可能在于该片的背景音乐的运用，以及人物动作、对话。而音乐、动作、对话这些元素都表现得比较轻松，观影时不安的心又得以平静，看完后又变得沉重。影片那一个接一个的转场，让人目不暇接，这也是韩国电影的一个特点吧，插叙手法用在每一个可以用的地方。也因为这样华丽的描绘，感觉到了电影制作的精妙。
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迎词大全
篇一：经典导游欢迎词大全
各位女士、各位先生：
首先，对大家来泰山旅游、观光表示热烈欢迎!
希望大家在泰山逗留期间能够玩得开心，吃、住放心，同时希望大家在泰山游览当中能够得到一个较大的收获，留下一个美好的记忆。
哈楼，各位游客朋友大家好，很高兴能和大家一起到**旅游观光，首先自我介绍以下******，然后介绍司机，那么虽然我们的车厢不大，但是却能容纳五湖四海，既然我们从960万平方公里
的土地上相聚到这个小小的车厢里，借用范伟一句经典名言：缘分啊。。。虽然我长的不是很漂亮，但是我保证大家玩的开开心心，留下最温馨的一段回忆，有一个小小的愿望，希望在您的记忆里有一个小小的我哦，
篇二：经典导游欢迎词大全
各位团友：
从现在开始，车上的各位就是我们的朋友了，你们在四川遇到什么样的困难，或者有什么样的麻烦，可以告诉我们，我们回尽全力帮助大家解决的，同时也希望各位多多配合我们的工作。今天是200x年x月x日，这是一个值得大家记住的日子，因为从这个时候开始，各位就踏上了四川之旅的行程。四川简称蜀，三国时，属国被司马昭灭掉以后，后主刘婵被安置在了魏国的首都洛阳，过着豪华而奢侈的生活，有一天，司马昭问刘婵，还想不想蜀国。刘婵回答到：“此乐间，不思蜀也”。乐不思蜀这句典故后来泛指在新的环境中得到了乐趣，
而不想回到就的环境中去了。各位来至xx省，xx省简称x，在四川这x天的时间里，我希望各位能发出“乐不思x”的感叹，当然这并不是贬义，只是希望各位能在四川玩的愉快，乘兴而来，满意而归嘛。
有句古话说到了“有鹏自远方来，不亦乐呼”，我正是怀着这样的心情向大家介绍我们即将开始的行程…
我们的车再走10多分钟就要到市区了。下面我问大家一个问题，又没有人知道中国的“四大城市”呢？这“四大城市”就是北京、上海、广州和我们现在到达的成都。欢迎词范文和北京、上海、广州一样，成都的发展也一样凝聚了历史沉淀的势能和当前西部大开发的动力，其经济总量站了全川的30以上，人均年收入已经达到了xx万元人民币。众所周知，成都是四川的省会，总面积在10000平方公里以上，人口已经达到了1000多万人，从这个数字上大家可以看出，成都面积不大，但是人口密度是相
当高的。在中国乃至全世界，属成都人过的最另类，在北京，时间就是机遇；
在上海，时间就是时尚；
在广州，时间就是金钱；
然而到了成都，时间就是生活。在全国各大城市中，成都人活的最潇洒，最没有压力感。有人曾经作过这样一个统计，在街上，属成都人步行最慢；
早上，属成都人起床最晚；
而在成都，茶馆的营业时间又是最长……那么对在座的各位来说，这个中国第四城真的有如此大的魅力吗？
李白来了，他说：“九天开出一成都，千户万户入画图”。像画一般的美丽；
杜甫来了，他说：“晓看红湿处，花重锦官城”。这是一座花的城市；
陆游来了，他说：“二十里路香不断，青羊宫到浣花溪”。花香四溢，二十里不断。怎么样？这就是答案。
成都是一座历史悠久的文明古城。据史料记载，古属国开明王朝是以陴县定都，到了九世时才牵制成都。那么这“成都”一名是怎样来得呢？北宋初年，
乐史编撰了一部《太平寰宇记》对这个问题作出了解释，按照乐史的说法，成都的得名是根据西周定都的经过，也就是“以周太王从梁山止歧下，一年成邑，二年成集，三年成都，故之名曰成都”。成都一名沿用至今，2000多年都没有变更过，这在中国地名史上是很少见的。
非常欢迎在座的个位到哈尔滨观光旅游，我是xx旅行社的导游员我的名字是。。。。
为了方便起见大家可以叫我小x.坐在我们车前方的是司机。。师傅。。。师傅有多年的驾驶经验，驾驶技术高超。所以大家在行车过程中可以完全放心。我们都说到了吉林是吉开，到了蒙古是蒙开，到了上海是沪开，那到了哈尔滨就是黑白两道都能开。因为在夏天我们的马路是黑色的，到了冬天我们的马路是白色的，所以我们的师傅是黑白两道混得都熟的，大家尽可以放心。那大家在哈尔滨的这几天将由我和。。师傅陪同大家一同渡过。哈尔滨是寒冷的，但哈
尔滨人是热情的，大家有什么问题尽管和我说，我会尽我最大的努力让大家满意。现在我们的车窗外是寒冷的，希望大家把过去的一年中不快乐的事和工作上的压力都抛在窗外，让我们的寒冷把它暂时冰冻起来，随着春天的来临悄悄地融化，流入我们的松花江，那留下的只有开心和一年的好运气。那小。。先在这里预祝大家哈尔滨之行愉快，希望大家带着对哈尔滨市的期待和憧憬而来带着对哈尔滨的满意和流连而归！
导语：反义词就是两个意思相反的词，下面是小编收集的关于写亲切的反义词，欢迎大家参考。
关于写亲切的反义词
中文发音：亲切［qīn qiè］
词语解释：亲切，形容词，形容人态度亲爱和善、态度亲切；
亲密、亲；
热情关切。
反义词：冷淡、冷漠
用亲切造句
1、在这个陌生的地方，一个亲切的问候足以使我感动万分。
2、至于我的疏忽大家能体谅理解，使得我在这个陌生环境中倍感亲切。
3、她的问候让我感觉很亲切。
4、姑娘长得人淡如菊，但又不缺乏亲切感。
5、我喜欢上一个说话很亲切的怪叔叔。
6、今天在国外遇到了老乡，倍感亲切。
7、课堂上。老师亲切而动听的话语，像淙淙的小溪水，滋润着我的心田！
8、来到一个陌生的城市，突然听到有人说家乡话，让人觉得倍感亲切。
9、那位阿姨友善的微笑让我像回到了家一样，倍感亲切。
10、看到小红独自一人落泪，李老师走过去，亲切地问她怎么了。
11、王老师亲切地对小明说，以后下雨要记得带伞，别淋病了。
12、当我在异乡见到老乡的时候，会感到非常亲切。
13、她是我最喜欢的老师，不仅因为她对待学生非常的亲切和耐心，还因为她是一位非常负责的老师。
14、我妈妈是一个亲切和善的女人。
15、妈妈为我织的毛衣穿在身上倍感亲切！
16、我向她打招呼，她亲切地微微一笑。
用亲切的反义词造句
冷淡：自从他车祸后，性格一下就变孤僻了，对人也很冷淡
冷漠：：因为我惹妈妈生气了，她对我的态度很冷漠！
【扩展阅读：反义词的辨析及运用】
一、反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词。如：真-假，动-静，拥护-反对。这类反义词所表达的概念意义互相排斥。或成对的经常处于并举、对待位置的词。如：春-秋，黑-白，高山-平地。这类反义词没有矛盾对立关系，但对比鲜明。
二、运用反义词，可以揭示事物的矛盾，形成意思的鲜明对照和映衬，从而把事物的特点深刻地表示出来。多组反义词连用，可以起到加强语气、强调核心意思的作用。反义词可以构成对偶、映衬的句子，使语言更加深刻有力。在句子中恰当地运用反义词，可以形成鲜明的对比，加强了语言的表现力，给人留下深刻的印象。例如：虚心使人进步，骄傲使人落后。
三、恰当地使用反义词，可以把对立的事物和概念放在一起，互相对应、映衬，使人们在鲜明的对比下认清事物的是非、善恶、轻重、缓急，可以收到良好的表达效果。如“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”利用两对反义词：“重和轻”、“泰山和鸿毛”对比，使人获得深刻的印象。
四、从词的性质去找。词按性质又分为名词、动词、形容词等。一对反义词的词性必须是相同的。如“黑暗”是形容词，它的反义词也应是形容词“光明”，如果用“亮光”就不对了。因为“亮光”是名词。
五、从词的范围去找。反义词所指的范围应该是相同的，如“强壮”是指人的体质，它的反义词应找“瘦弱”，而不能找“软弱”。
六、反义词反映客观事物的矛盾对立关系，因此，要揭露事物的矛盾，说明事物的对立关系，总离不开反义词。反义词在造句构词上都有一些作用。第一，正反对照，突出矛盾。利用反义词把两件相反的事物放在一起，形成对照，矛盾对立的现象可以表现得更鲜明，使得黑白分明，是非清楚。
七、反义词所包括的范围相当广泛，它在语言中起着对比、衬托和强调的作用。准确地选择反义词，可以把不同的现象更鲜明地对立起来，把某一现象的对立性深刻地揭露出来，从而使思想表达得更准确、更严密。
形容说话亲切用什么成语呢，大家需要了解吗？以下是小编为大家整理的关于形容说话亲切的成语，希望大家喜欢！
形容说话亲切的成语
平心静气 心平气和 和风细雨 和颜悦色 慢条斯理
镇定自若 不紧不慢 不慌不忙 不急不躁 谈笑自如
文文静静 稳稳当当 坦坦荡荡 和和气气 有说有笑
娓娓而谈 娓娓道来 谈吐文雅 津津有味 津津乐道
彬彬有礼 侃佩而谈．滔滔不绝 苦口婆心 语重心长
聚精会神 全神贯注 兴致勃勃 坚定不移 理直气壮
谈笑风生 有声有色 绘声绘色 无拘无束 畅所欲言
幽默风趣 喜笑颜开 笑容可掬 笑逐颜开 情真意切
语气坚定 斩钉截铁 深入浅出 有条有理 入情入理
推心置腹 发自肺腑 敞开心扉 促膝谈心 开诚布公
诚心诚意 情真意切 情深意长 尽情倾诉 言词恳切
豪情满怀 热情奔放 声情并茂 声色俱厉 慷慨激昂
群情激昂 慷慨陈词 痛快淋漓 淋漓尽致 忿忿不平
委婉含蓄 情趣盎然 感情充沛 如泣如诉 声泪俱下
胸有成竹 不假思索 脱口而出 出口成章 字斟句酌
轻松自如 轻松愉快 自得其乐 一语道破 心照不宣
一语双关 一清二楚 天衣无缝 无懈可击 各抒己见
头头是道 寻根问底 对答如流 点头称是 言传身教
谆谆教诲诲人不倦 毫不隐讳 毫不犹豫 毫不迟疑
坦诚相告 好言相劝 婉言相劝 婉言谢绝 一番好意
披肝沥胆 壮志凌云 意味深长 感人肺腑 感人至深
催人泪下 发人深省 耐人寻味 拍手称快 拍案叫绝
为之一振 令人振奋 振奋人心 震撼人心 激动人心
说话的成语解释
1、有气无力：形容说话声音微弱，作事精神不振。也形容体弱无力。
2、夸夸其谈：形容说话浮夸不切实际。
3、噤若寒蝉：噤：闭口不作声。象深秋的蝉那样一声不吭。比喻因害怕有所顾虑而不敢说话。
4、牙白口清：比喻说话清楚。
5、狗屁不通：指责别人说话或文章极不通顺。
6、生拉硬扯：形容说话或写文章牵强附会。也形容用力拉扯，勉强别人听从自己。
7、绝口不道：绝口：始终不开口。指闭口不说话。
8、罕譬而喻：说话用不着多比方，都能听懂。形容话说得非常明白。
9、不声不响：不说话，不出声。
10、直捷了当：形容说话、做事不绕弯子，干脆爽快。同“直截了当”。
11、言而有信：说话靠得住，有信用。
12、比手划脚：形容说话时用手势示意或加强语气。
13、缄口结舌：闭口不说话。形容理屈词穷说不出话来。也指慑于淫威不敢讲话。
14、言重九鼎：形容说话有分量，比较比来九鼎也不算重。
15、说一不二：说怎么样就怎么样。形容说话算数。
16、加油加醋：为夸张或渲染的需要，在叙事或说话时增添原来没有的内容。
17、娇声娇气：形容说话娇滴滴的声气。
18、声如洪钟：洪：大。形容说话或歌唱的声音洪亮，如同敲击大钟似的。
19、指手划脚：用手指，用脚划。形容说话时用手脚示意，也比喻瞎指挥，乱加指点批评。
20、半吐半露：形容说话含糊不清，不直截了当。
21、尖酸刻薄：说话带刺，待人冷酷。
22、直接了当：形容说话、做事不绕弯子，干脆爽快。同“直截了当”。
23、疾言厉色：疾：急速。说话急躁，脸色严厉。形容对人发怒说话时的神情。
24、口出大言：说大话。形容说话狂妄。
25、笨嘴笨舌：笨：不灵巧。说话表达能力很差，没有口才。
26、夹七夹八：指说话东拉西扯，混杂不清。
27、涩于言论：形容说话迟钝。
28、要言不烦：要：简要；
烦：烦琐。指说话或写文章简单扼要，不烦琐。
29、抟空捕影：犹言捕风捉影。比喻说话做事丝毫没有事实根据。
30、比手划脚：比：比拟。形容说话时用手势示意或加强语气。
31、杀彘教子：彘：猪。父母说话算数，教子诚实无欺。
32、口出不逊：逊：谦逊。说话极不谦虚。形容狂妄自大。
33、留有余地：比喻说话办事留下可以回旋的地方。
亲切的关怀
有一次,我在放学的路上和几个同学玩的时候,不小心摔倒了下来,我的脚痛的不得了,我痛得想哭起来,当我站起来时候,走路一拐一拐的,我摸了摸自己的腿,只见血流出来了,同学们看见这样,就马上扶着我返回学校校医室。
过了一会儿，我的伤口包扎好了，只见老师和同学们都在我的身边，那次我的伤口几天才恢复好。在这几天中多亏有语文老师帮我补习，同学们又帮我补数学和英语，这样我到上学那天才能跟上成绩，这次真多亏了老师和同学们我才跟得上成绩。
那一次，我感受到了老师和同学们给我的爱和亲切的关怀。
《亲切的使者》教学设计
教学目标:
知识与技能：
了解吉祥物的概念和基本特征，初步掌握吉祥物设计的步骤、方法。
过程与方法：
结合对吉祥物基本特征的了解，按照所学的创作步骤和方法，设计制作自己喜欢的并与主题相关的吉祥物。完成知识的学习、理解到运用的过程。
情感、态度和价值观:
通过集体创作激发学生积极参与的学习兴趣，培养学生的协作、互助精神，引导学生热爱集体、关心社会、健康向上的情感与态度。
教学重点:
吉祥物设计应具有的基本要素。
教学难点:
吉祥物设计创作中如何体现活动的主题特征。
教学准备:
吉祥物玩具、课件、教材、白纸、彩笔等绘画工具。
教学过程:
一、玩具导入，感受吉祥物
（教师展示2008年北京奥运会的吉祥物毛绒玩具图一）
师：同学们，你们看这是什么啊？（北京奥运会吉祥物——福娃） 师：大家说得很对，不过大家还遗漏了一个他们的身份，他们还是我们今天课上的主角。今天我们就来学习《亲切的使者》。
（板书：亲切的使者）
二、介绍吉祥物的含义，明确学习内容
师：请同学们把书翻到第13课，仔细地看一看书，待会我想请一位同学告诉老师，吉祥物到底是什么？他有什么意义呢？
（学生通过对课本的阅读了解到“吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含期盼成功的愿望。”）
三、进入知识竞赛，在游戏中学习教学内容
师：通过对课本的阅读，大家已经初步了解了吉祥物的含义，下面我想请同学们来做一个游戏。这个游戏也是和吉祥物有关的。我们来做一个知识竞赛。
（多媒体打出“开心辞典”的字样）
师将学生分为四组，挑选四位代表进行关于吉祥物的知识竞赛
师：大家知道凡是游戏，总有游戏规则，现在我们就来看看这个“开心辞典”有哪些规则呢？
（多媒体展示“开心辞典答题须知”）
师：
1、采取一问一答制，以猜拳的方式决定谁先答题。答对了就可以为本组得到一颗五角星，答错了就为对方组加上一颗五角星；
哪一组先得到三颗星，哪一组就获胜。
2、在回答问题时，有一次求助本组组员的机会
3、在两位代表答题时，同学们要保持安静，否则就要给对方组加上一颗星。大家明白规则了么？
（生明白后开始游戏，课件依次展示题目与相关图片）
(1)这是北京残疾人奥运会的吉祥物“乐乐”，你知道体现了什么精神?
A、自强不息和顽强拼搏的精神
B、更快，更高，更强的精神
（正确答案：A，为答对的组贴上五角星）
师介绍：牛的形象创作灵感来自古老的农耕文明，作为人类最古老的朋友，牛，扎扎实实、勤勤恳恳、坚韧不拔、永不言败。牛的良好形象蕴含着残疾人运动员自强不息和顽强拼搏的精神，与残奥会运动员奋发向上的品格以及北京残奥会“超越、融合、共享” 的理念相契合。
(2)这是雅典奥运会的吉祥物雅典娜与费沃斯，你知道它们是以什么为原型设计的么?
A、一种叫“阿伊阿拉”的希腊特有的动物
B、雅典民间非常普遍的乐器－－“乌伊乌拉”
C、“达伊达拉”－－古希腊的一种陶土玩具
（正确答案：C，为答对的组贴上五角星）
师介绍：“达伊达拉”据说是世界上最古老的陶制玩具娃娃，制作于公元前7世纪，距今已经2700多年了。刚才我们已经知道，吉祥物是一个活动的标志性的形象，也就是一个代表。有点象我们现在常说的“形象代言人”。这两个小脑袋，大脚丫的家伙就是2004年雅典奥运会的代言人。设计者充分考虑到这个玩具可以代表希腊的地方特色与悠久的历史，所以将古希腊玩具作为原型设计了这两个吉祥物。
(3) 看下图，说说这个吉祥物是谁？（如图三）
A、黑龙江省第十届运动会－－“油油”
B、第七届全国少数民族传统体育运动会－－“慧慧”
C、1984年洛杉机奥运会－－“山姆”
（正确答案：A，为答对的组贴上五角星）
师：我们从哪里可以判断这是“油油”呢？
生讨论，师总结：黑龙江有一个非常出名的地方，叫大庆（师语速缓慢地，让学生承接）油田！那里盛产石油。这个吉祥物的造型就是以一个石油油滴的形象作为原型的，这体现了举办地大庆的石油文化和精神。
那么，第七届全国少数民族传统体育运动会的吉祥物“慧慧”和1984年洛杉机奥运会的“山姆”到底是什么样子的呢？（展示图
四、图五）
师：羊这个字，在我国古代又通“吉祥”的“祥”字，是中国传统文化中吉祥物的象征。同时，这个活动是在宁夏回族自治区举办的，羊与回族人民的经济生活和日常生活密切相关，所以选择了羊作为吉祥物的原型。同学们仔细观察“慧慧”穿的服装，是不是也具有回族的民族特色呢？而且“慧慧”这个名字是不是也有点象“回回”呢？
师：山姆是一个老鹰的形象，它是有同学们耳熟能详的迪斯尼卡通设计的。山姆的名字和服装来源于代表美国的传奇人物“山姆大叔”，看看它的帽子，大家觉得象美国的什么？（国旗：星条旗）
(4)观察下列吉祥物，哪一个造型和动作最夸张？（图六－图八）
A、1972年慕尼黑奥运会－－“瓦尔迪 ”（图六）
师介绍：这是第一个夏季奥运会的吉祥物，是一个德国腊肠狗的形象。
B、1990年北京亚运会 －－“盼盼” （图七）
C、第六届中国残疾人运动会吉祥物（图八）
（正确答案：C，为答对的组贴上五角星）
师：看了这些吉祥物，大家有没有发现，虽然我们刚才反复说到原型是某个动物或者某个玩具，但是，吉祥物并不是简单的对原型的复制，它还加入了一些东西，让人感觉到特别的卡通可爱。我们以吉祥物“盼盼”为例来看一看。
师：（图九至图十）盼盼的原型是大熊猫，熊猫在艺术家的笔下慢慢转变了。哪位同学 能告诉 老师，“盼盼”和真实生活中的大熊猫到底有哪些地方不一样呢？（提示从表情、动作、道具三个方面阐述）
师总结原因：吉祥物运用了夸张和拟人的方法进行设计，看上去和真实生活中的不一样，更加的可爱，符合活动主题。
生对照总结，观看几幅吉祥物的图片，加深印象。（图11） (5)1996年亚特兰大奥运会的吉祥物“艺奇”的主色调是什么颜色？（图12）
A、白色 B、蓝色 C、红色
（正确答案：B，为答对的组贴上五角星）
师：下面我们再来看一组吉祥物，请同学们分析一下，他们的主色调分别是什么颜色？（图13－图15）
分别为：黑色、绿色、蓝色
(6)1998年长野冬奥会吉祥物“小雪”的主色调是什么色系？(图16)
A、红色系 B、绿色系 C、蓝色系
（正确答案：A，为答对的组贴上五角星）
（比赛结束，师总结赛果）
师：我们获胜组在庆祝自己赢得胜利的同时，是不是也要为另一组（失败组）的积极参与鼓鼓掌呢？！在奥运赛场上，无论参赛者有没有取得奖牌，他都是光荣的，这是因为他积极参与了。我们同学们要想能设计好吉祥物，就一定要了解吉祥物背后的精神内涵。同学们在任何竞技中都要秉持友谊第一，比赛第二的原则，只有这样，你才能是真正的胜利者。为了表彰大家的参与精神和友谊，老师决定给每个组都贴一颗大五角星！
四、总结复习所学知识，欣赏“学生作品”，为学生动手设计做铺垫
1、总结设计规律 师：在刚才的游戏当中，我们看到了许许多多可爱的吉祥物，不知不觉中我们也知道了一些设计吉祥物的方法，下面我们就来把它们总结一下，看看设计吉祥物有哪些规律可以参考。
（多媒体展示“吉祥物设计的一些规律”）
师和学生一起总结：
① 代表活动，符合主题
② 形象可爱 : 夸张、活泼、幽默、憨厚
③ 色彩 : 对比鲜明、色彩亮丽、和谐统一
2、欣赏“学生作品”（图16－图18）
师：今天老师还带来了一些别的班级的同学设计好了的作品，想请同学们来欣赏一下，看看他们设计得好不好，都运用了哪些设计规律？
五、设计制作吉祥物
师：看完了其他同学设计的作品，大家有什么感想啊？我发现，有些同学已经跃跃欲试了。下面老师就给大家时间，自己来动手设计吉祥物。
（多媒体展示作业内容）
师：为学校的运动会（或你感兴趣的事物）设计一个吉祥物。
同学们要注意要求：设计的时候，要根据吉祥物的设计规律进行创作，另外别忘了给你的吉祥物起个好听而且容易记忆的名字,并附上说明。好，现在大家就抓紧时间开始吧！
（多媒体循环播放吉祥物设计的图片与背景音乐，教师在学生创作的过程中进行指导。如果有突出问题，展示给大家探讨。）
六、展示学生作业，说创意
师：多数同学都已经完成了他的设计，老师在同学们制作的时候，发现很多同学都有相当不错的设计，下面我们就来展示几位同学的作品，并说说自己的创意。
（请几位同学展示并说说自己的设计构思，每位同学讲完之后都引领其他同学热情鼓掌。）
七、课后拓展
师：今天我很高兴能和同学们一起来做游戏，欣赏、设计吉祥物，老师深刻地感觉到大家都有着丰富的知识和创造精神。我相信每一个同学都能设计出与众不同的可爱的吉祥物。如果2008年后还在中国举办奥运会，老师相信吉祥物的设计者一定就在大家中间！
在“亲切服务年”动员会议上的讲话
同志们：
我们这次组织开展的“亲切服务年”活动，是优化我市投资发展软环境、提升核心竞争力、建设服务型政府的重要举措。刚才，宣读了《关于开展“亲切服务年”活动的实施方案》，希望大家认真抓好落实。下面，根据党组研究的意见，重点讲三个方面的问题：
一、充分认识开展“亲切服务年”活动的重要意义，切实增强责任感和紧迫感
行政服务大厅是改革的典型产物，是城市开放的窗口，党和政府形象的展厅，提升城市核心竞争力的重要平台。我们所从事的行政服务工作，是新形势下知民、爱民、安民、惠民，做好群众工作，保持党同人民群众血肉联系的标志性工程；
是建设为民、务实、清廉政府，实现公开、公平、公正，扩大群众知情权、监督权的阳光态度，更是反腐防腐关口前移、措施前置、节点控制的创新性工作。行政服务工作者集中了一定权力，履行了浓缩政府的职能，大家的一言一行、一举一动，代表政府形象，责任非常大。
近年来，我市的行政服务工作卓有成效，在全省率先开展了“两集中、两到位”改革，争创了省服务名牌，通过了省行政服务标准化试点验收，前来视察的省市领导给予了充分 1 肯定，得到了广大办事群众的高度认可，树立起了良好的对外形象。在看到成绩的同时，我们也要清醒地认识到，我市行政服务工作在规范管理、亲切服务等方面依然存在一些问题。如：行政服务窗口还不同程度地存在着服务意识淡薄，服务态度冷、横、硬，办事推诿拖拉等问题，门难进、脸难看、事难办的现象时有发生；
有的有诺不践、超时办理、体外循环，服务标准化还没有全面推广；
有的上班时间上网聊天、玩游戏，中午饮酒，给群众办事搞弹性操作，“给好处乱办事、不给好处慢办事”，等等。这些不良行为习惯，严重损害了行政服务大厅的外部形象，影响了我市投资发展软环境的优化和核心竞争力的提高，进而影响了政府形象，影响了党群关系，影响了服务型政府建设，必须引起我们高度重视，下大力气认真加以解决。
去年11月14日，温家宝总理在国务院深入推进行政审批制度改革工作电视电话会议上提出，要创新行政审批服务方式，推进服务型政府建设，推行服务质量公开承诺制和亲切服务。在刚刚结束的全市经济工作会议上，市委书记和市长就软环境建设作了重要指示。美国著名的哲学家、大演说家罗曼•皮尔写了一本书叫《态度决定一切》，此书曾在美国最畅销书排行榜上整整待了十年时间，是一本极具价值的人生指南读物，书中有265条充满睿智、富于创意的格言让人以更加积极的态度去面对朋友、家人、工作和自己，并以感恩之心去面对生活的每一天。我非常认同罗曼•皮尔的观点，态度决定一切。我们对办事群众有一个好的态度，即使工作
2 有瑕疵，也能得到理解和支持；
相反，对办事群众有一个不好的态度，即使你做得工作再好，也会被否定。这次组织开展的亲切服务年活动，重点是解决服务意识、服务态度和服务标准问题，就是落实中央和省、市领导关于行政服务工作的指示精神，以打造行政服务领域“最文明窗口、最高效团队、最廉明形象”为目标，以实行“亲切服务、便利服务、规范服务”为主线，强化行政服务人员的亲切服务意识和态度，提高标准化服务水平，提升行政效率和群众满意度，为加快建设海洋特色新兴城市营造良好的行政服务环境。2012年是抢抓发展机遇、实施“十二五”规划承上启下的关键之年，各级行政服务管理机构以及全体行政服务工作人员要从讲政治、讲大局、讲发展的高度，充分认识开展“亲切服务年”活动的重要意义，切实增强责任感和紧迫感，迅速行动起来，把行政服务大厅做“优”，让群众享受到便捷高效的行政服务；
把市长热线做“热”，切实为群众排忧解难；
把政府法制做“细”，全面推进依法行政；
把公共资源交易大厅做“实”，为招投标活动提供公开公平公正的交易服务。
二、突出重点，深入扎实地推进“亲切服务年”活动
（一）强化五个意识，在推进思想解放、态度转变上下功夫。开展“亲切服务年”活动，首先要从解决服务态度上着手，全面增强五个方面的意识。一是要增强大局意识。行政服务人员要在服务全市经济社会发展大局中找准自己的位置，主动从思想上把自己摆进去，工作上融入大局，为服务大局争做贡献。二是要增强忧患意识。“良禽择木而栖，资本
3 择地而商”。哪里环境好，资金就往哪里流，项目就往哪里投，人才就往哪里走。行政服务人员要增强服务环境建设的忧患意识，时刻牢记“人人都是服务环境，事事关系服务形象”，以积极进取的精神状态，敬业创业的良好作风，把窗口擦亮，把服务做优，让群众更满意。三是要增强廉明意识。大家都是公务员，白领阶层，要有骨气、小资豪气，有不为一斗米折腰的勇气，要筑牢廉洁自律“防火墙”，始终保持阳光心态、文明心态、真诚心态。四是要增强感恩意识，我们的权力是群众给的，我们的工资是纳税人钱发的，我们的衣食住行都与群众息息相关，要常怀感恩之心，把群众的事当成自己的事，从办事群众的角度出发，千方百计帮助解决问题。五是要增强创先争优意识。行政服务窗口的性质决定了我们必须做行政服务的标杆。要敢于扛旗、勇于夺牌，追求卓越、争创一流，以更加有效的措施，更加务实的作风，在加快建设海洋特色新兴城市中建功立业。
（二）准确把握实质，在亲切服务、便利服务、规范服务上下功夫。各行政服务窗口的业务范围不同，服务对象有别，工作基础和条件也都不一样，一定要准确把握实质，做好结合文章。一是抓好亲切服务，要在文明礼仪建设上求突破，严格落实“上岗八问”和“八先八再”，让服务态度更亲切，让文明服务成为习惯，把大厅建成“便民的连心桥”。二是抓好便利服务，要在告知承诺上求突破，自觉建设便利服务窗口，落实“你兴业、我服务，你投资、我保姆”理念，严格实行“八项公开”和“一次性告知”，全面提供预约服务、
4 应急服务、延时服务、上门服务和代理代办服务，把大厅建成“兴业的孵化器”。三是抓好规范服务，要在标准制定上求突破，将亲切服务要求、便利服务做法、“补换欠”服务方式、“一审一核制”等创新性做法确定为可操作和便于评估的标准，用标准将服务弹性转化为服务刚性，把大厅建成“创新的标志厅”。
（三）注重环节过程，在活动推进、总结表彰上下功夫。亲切服务年活动分四个阶段，重点抓好五项内容。一是学习动员阶段要抓好动员、学习、宣传等工作，突出解决服务意识、服务态度问题；
二是组织实施阶段要抓好征求意见、标准完善、开展培训、实施亲切服务等工作，突出解决服务标准完善和亲切服务实施等问题；
三是观摩竞赛阶段要抓好现场观摩、亲切服务竞赛等工作，突出解决亲切服务能力和水平问题；
四是总结表彰阶段要抓好评选树优、总结表彰等工作，突出解决经验推广、请功报功等问题。在这里我向大家保证，窗口人员服务对象面对面，我们管理人员和你们心贴心；
窗口人员为相对人服务，我们管理人员要好好地为你们服务；
窗口人员受约束、不舒服，我们要为你们争取尊严、创造快乐。
（四）严格行为规范，在廉洁勤政、率先垂范上下功夫。亲切服务年活动能不能搞好，能否取得明显成效，前提保障在于全体行政服务人员是否行为规范、廉洁勤政。首先强调两条纪律，一是实行约法三章，工作人员严禁在大厅抽烟，严禁中午喝酒，严禁上网玩游戏网游、聊天、看视频；
二是
5 要做到四个严防，严防与服务对象争吵，严防以岗谋私，严防操纵弹性，严防有诺不践、体外循环。三是加强“三铁”作风建设，讲铁面无私，守住清贫抵住诱惑；
讲铁腕管理，惩处违纪违规行为；
讲铁军队伍，内强外硬争创一流。大家一定要身体力行，率先垂范，要求窗口人员做到的，管理人员首先做到；
要求管理人员做到的，领导干部首先做到，确保令行禁止、政令畅通。各级行政服务领导干部、窗口首席代表、科室负责人要带头贯彻上级方针、政策，创造性地开展工作；
带头深入实际，深入基层，深入群众，进行调查研究，做到讲实话，办实事，求实效；
带头保持良好的精神状态，真抓实干，创出一流业绩；
带头加强自身修养，努力保持良好的思想道德品质；
带头廉洁自律，清清白白做人、认认真真做事、兢兢业业服务。
三、强化督导检查，切实加强对“亲切服务年”活动的组织领导
这次开展的 “亲切服务年”活动，从现在开始，到年底结束，参加人员多，涉及面广，时间跨度大，标准要求高。大家一定要按照统一部署和《方案》的安排要求，加强领导，明确责任，强化督查，搞好宣传，真正把活动各项内容落到实处，见到实效。
（一）加强领导，明确责任。市行政服务管理办公室成立了亲切服务年活动领导小组，负责整个活动的组织领导和指导协调。领导小组下设办公室，具体负责活动的协调推进、督查落实等工作。各区县行政服务中心、各专业行政服务大
6 厅、市行政服务大厅各窗口要切实加强对活动的组织领导，制定活动方案和任务分档表，确保各项工作有分工、有措施、有监督，按照时间节点扎实推进。各区县行政服务中心还要发挥承上启下的作用，组织乡镇便民服务中心开展“亲切服务年”活动，并将基层的好经验、好做法及时反馈上来，确保全市行政服务工作一盘棋、无短板。
（二）抓好宣传，营造氛围。各行政服务大厅（中心）要充分利用报刊、电视、网站等媒体以及简报、宣传栏等阵地，广泛宣传“亲切服务年”活动的重要性和必要性，及时推广亲切服务好经验、好做法，及时反映活动开展以来的新变化和新面貌，激发广大行政服务人员投入活动的自觉性和创造性，努力营造浓厚的舆论氛围。
（三）健全机制，强化督查。“亲切服务年”活动办公室要积极向行政投诉监察中心汇报争取，形成联动机制，共同加强对活动的检查、督促等工作。要实行定期与不定期检查相结合、日常检查与专项检查相结合，观摩交流与座谈讨论相结合，强化对“亲切服务年”活动的检查监督，随时掌握情况，及时整改，并将活动开展情况纳入对各区县和市直各部门年度目标管理绩效考核和行风评议的范围。活动结束后，还将根据活动开展情况，评选表彰“亲切服务示范大厅”、“亲切服务先进集体”、“亲切服务优秀个人”，并对先进个人事迹进行树碑立传。
同志们，开展“亲切服务年”活动是今年全市行政服务领域的一项重点工作，是落实国家、省、市关于行政服务工
7 作指示要求的率先举措，我们一定要积极行动，周密组织，抓好落实，全面完成“亲切服务年”活动的各项内容，努力争创全国一流大厅、争创全省行业标兵、争创全市先进单位，为进一步优化投资发展软环境，推动我市创先创新优质发展做出新的更大的贡献！
班中央亲切访华，各班级领导亲临慰问
“六一”前夕，五年级一班学生王小华因患感冒请假。班主任指示班干部们自发组织到王小华家里慰问。第二天，班里黑板报登出了一篇《本班新闻》，全文如下：
（本班记者 王小六）昨天上午，阳光明媚，鲜花斗艳。王小华同学家里欢声笑语，人头攒动。五年级一班班长致宫、副班长张大鸟，在体育委员欧阳委琐、文娱委员李水鱼的陪同下，驾着砖机，不远千米，深入到患感冒发低烧的班级成员王小华家中，为他带去节日的问候和良好的祝愿。
致班长与张副班长兴致勃起地参观了王小华的小房间，饶有兴趣地玩了四盘“魂斗罗”游戏，与普通同学同乐。接着，班级领导与王小华同学的双亲亲切地拉起了家常。致班长还愉快地回忆起去年和王小华一起作弊的往事。在交谈中，致班长多次关心地强调：“王小华生病了，就不要做作业了。好好休息，身体是革命的本钱嘛！”王小华激动地说：“感谢班干部的关心！我一定要战胜病魔，克服一切困难，早日回到温暖的大集体中，回到亲爱的老师和同学中间！”
接着，致班长一行又在王小华家门口兴致勃勃地踢起了毽子。蓝天如洗，鸟儿也受到这集体温暖的感染，唧唧喳喳，歌唱美好的生活。
中午，王爸爸买来香喷喷好吃看得见的某某牌牛肉干和清凉可口的鲜榨橙汁，宴请致班长一行。席间，宾主就小学生连吃两根冰棍是否会拉稀等问题进行了深入愉快的双边会谈。
理工系领导亲切慰问2017级新生
为进一步调动理工系新生军训的热情，9月13日下午，理工系主任钟教授、系行政秘书杨老师、系学工秘书陈老师及新生辅导员老师一行来到新生军训基地看望和关怀2012级新生同时还慰问了部队教官，向他们表示诚挚的谢意。
炎炎烈日，系领导老师在百忙中抽出时间来到军训基地亲自慰问2017级新生，同时也给他们送来了水和饮料这一举动让全体新生倍受鼓舞。同时他对新生们在军训期间所表现出来的优良作风给予了高度的评价，并鼓励大家努力学习，树立远大的理想。
系领导的关爱不仅为新生们的军训生活增加了动力，同时也使新生对整个军训的过程及意义有了更深层的了解。
新闻通讯部：XX
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