小学四年级英语下册教学计划
小学四年级下册英语教学计划
一、学情分析：
学生经过一年半对英语的学习，大部分学生对英语这门学科还是比较感兴趣的，学习积极性比较高。但是也有少数学生对英语缺乏兴趣，导致英语成绩较差，课堂上不是很活跃。因此，这个学期是承上启下的重要阶段。
所以，在教学中，教师应以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教材分析：
本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生进一步学习奠定良好的基础。
本套教材体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养，在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题，学生用书的设计十分注意培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力；
在内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以激发学生的学习动机和兴趣为宗旨，强调学科之间的整合，学生学习英语不仅是为了满足人际交往的需要，也是为了用英语获取各方面的信息，学习其他学科的知识；
重视灵活扩展。本套教材使教师能够充分发挥特长，使学生能够各得其所，以满足学生个性发展的需要；
实现整体设计，运用整体、系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标的有机衔接。
根据学生的年龄特点和认知能力，教材选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。如第一单元介绍了小学生在不同课堂应遵守的行为规范；
第二单元介绍了四个国家的时差；
第三单元介绍了汉语中四个外来词语的由来；
第四单元介绍了华氏和摄氏两种温度的方法；
第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法；
第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。
三、本册教学目标：
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听懂、会说60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题）并能简单运用。
3、能学会三个小制作。
4、能唱8首歌曲。
5、能听、说、吟、唱7首歌谣。
6、能完成6个自我评价活动。
7、能听懂6个幽默小故事。
8、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、全册教学重难点：
1、重点：
（1）提高课堂效率。
（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
（3）发音清楚，语调正确，书写工整。
2、难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。
五、教学措施
鉴于以上原因，本学期我将从以下方面着手展开教学：
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、融会话教学与情景表演之中。
3、巧用实物、卡片、chant及肢体语言等来帮助进行单词教学。
4、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。
5、继续加强基础部分的教学，同时采用小老师带徒弟的办法，帮助学习相对滞后的同学。
6、针对部分学生“喂不饱”的现象，本学期继续把C部分的教学内容滲透到AB的教学环节中，同时继续加强口语练习和日常用语教学，以不断扩充学生的英语信息量。
7、在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动学生学习英语的积极性。
8、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
小学四年级英语下册教学工作计划
潘 芳 琳
一、指导思想
激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；
培养学生良好的学习习惯；
使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。
二、教材分析
本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。
三、学生基本情况分析
对于四年级的学生来说，通过半年多的学习，已有具备了一定的的英语语言基础。有着正确标准的语音语调，具备了基础的语感。绝大多数学生对英语学习有着浓厚的兴趣。课堂上学生学习积极，态度认真，能较好的完成课后作业。新的学期，他们也渴望学习获得更多的知识，以丰富自己的语言积累，提高使用英语会话和交际的能力。
四、改进教学方法，提高教学质量的措施：
1、在教学过程中，由于本册书难度较大，学生可能会产生倦怠心理。因此，
要注重在课堂中激发和保持学生的学习兴趣，在加强听说的前提下，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做的形式，进行大量的语言操练和书面练习。努力做到以听说助读写，.
以读写促听说。
2、在我的指导下，每个学生利用课本的空白页绘制了家庭作业表。用于抄写
作业和家长签字。使用统一的表格形式，利于统计和管理。作业每天检查，每两周就作业完成情况不好的学生与家长联系。
3、以将三年级整本书的知识秘笈整理出来，马上发放到每个学生手中。帮助
他们明确每单元的重难点，更有针对性的进行复习和掌握。
4、在开学第二周给家长一张“温馨提示”，明确提出本学期学生英语学习的
要求，并具体指导家长在家如何辅导学生。家校联手，共同进步。
5、在教学故事课文的时候，运用阅读式教学，让学生借助教师的肢体语言
和生动的卡通画，自己去理解和感受故事课文。从中得到乐趣，获得成就感，从而激发他们学习英语的兴趣。
6、凡带有活动和游戏性质的项目及歌谣、歌曲，要让学生有机会猜一猜、说一说、演一演，画一画，玩一玩或唱一唱。
7、在复习课中，也应该坚持利用情景，通过大量的听、说、读、写、唱、
游、演、画、做等学习活动，在生动的活泼的气氛中，完成复习和巩固的任务。
五．教学进度安排 周次 内容
1 Module 1 2 Module 2 3 Module 3 4 Review 5 Module 4 6 Module 5 7 Review 8 Review 9 Test 10 Module 6 11 Module 7 12 Module 8 13 Review 14 Module 9 15 Module10 16 Review 17 Review
.
.
PEP小学四年级英语下册教学计划
一、教材简析: 本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。
二、本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培养3．突出兴趣激发
4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计。
内容分析：本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。
本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
三、主要教学目标：
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。
3、能听、做6个TPR活动。 4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。 7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、提高教学质量措施：1、融会话教学与情景表演之中 2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。
利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导
单元 日期 教学目标 重点与难点
Unit1 Our School 第1、2、3周 能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teacher’s office.That is my claroom.
能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library.Read a story-book.能听懂并回答一些问题，如：Is this the library? Is that the TV room?
1 / 4
会唱歌“Our school” 掌握A,B部分的单词和句子并能做到听、说、读、写。
认读A,B部分Let’s learn, Let’s talk中的单词和句子。
理解Story time等部分的内容。
Unit 2 What time is it? 第4、5、6周 能够询问时间并做出正确的回答，如：What time is it? It’s nine o’ clock.
能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It’s time for English cla.It’s time to go to school.能够听懂并发出一些指令，如：Time for breakfast.Drink some milk.能够看懂、并能制定自己的课程表和作息时间表。
掌握A,B部分的单词和句子并能做到听、说、读、写。
认读A,B部分Let’s learn, Let’s talk中的单词和句子。
在教师指导下完成Let’s do, Let’s chant, Let’s find out.
Unit 3 Is this your skirt? 第7、8、9周 能够简单描述衣物的大小、新旧和色彩，如：My jacket is gray.They’re so small.
能提问并回答有关衣物所属的一些问题，如：Is this your skirt? Is that your T-shirt? 能听懂并发出与衣服相关的一些指令，如：Put on your T-shirt? 会唱歌曲“My Clothes” 认读A,B部分Let’s learn, Let’s talk中的单词和句子。
了解Story time和Good to know等部分的内容。
Unit 4 It’s warm today 第10、11、12周 能够简单介绍天气情况。
能说出不同天气情况下该穿什么衣服。
能听懂并作一些回答，如：What’s the weather like in Beijing? It’s cool.会唱歌曲“Thunder”。
重点掌握天气的单词。
难点：Can I wear my new shirt? 形容词的学习是本单元的重点。
Unit 5 How much is it ? 第13、14、15周 能够简单描述衣服，鞋子的大小，评论价格、色彩和款式，如：
能够询问价格并做简略的评价，如：
能够听懂并发出与各种鞋相关的简单指令，如：
掌握AB部分的单词和句子。
听、说、读、写AB部分的单词和句子。
理解Story time, Good to know.Unit 6 At a farm 第16、17、18周 能够区分农场的常见的牲畜和蔬菜，如：goat, sheep, horse, donkey, tomatoes, potatoes.能够运用句型：Are they….? How many …?
能够听懂并发出与农场相关的简单的指令，如：Shear a sheep.能够根据图画，写出农场常见的牲畜名称。
1、“horse”,”house”发音区分，“how many”与“how much”含义的判别以及“”的发音。
重点掌握的句型：Are they…..?
Recycle 第19、20周 复习4---6单元的语言和词汇，要求学生做到听，说，读，写，并能在实际情景中表达。
情感，策略，文化等有关目标。
单元在出现的新的语言点。
有关难读句型的学习。
周次
日 期
内 容
1
2月26日—3月4日
Unit 1 Part A Let’s learn &Let’s do
2 / 4
2
3月5日—3月11日
Unit 1 Part A Let’s talk
Unit1 Part A Read and write
Unit1 Part B Let’s Learn 3
3月12日—3月18日
Unit 1 Part B Let’s talk
Unit 1 Part B Read and write
Revision and Test 4
3月19日—3月25日
Unit 2 Part A Let’s Learn &Let’s do
Unit 2 Part A Let’s talk
Unit 2 Part A Read and write 5
3月26日—4月1日
6
4月2日—4月8日
7
4月9日—4月15日
8
4月16日—4月22日
9
4月23日—4月29日
10
4月30日—5月6日
11
5月7日—5月13日
12
5月14日—5月20日
13
5月21日—5月27日
14
5月28日—6月3日
15
6月4日—6月10日
16
6月11日—6月17日
Unit 2 Part B Let’s Learn &Let’s chant
Unit 2 Part B Let’s talk
Unit 2 Part B Read and write Revision and Test
Unit 3 Part A Let’s Learn & Let’s do Unit 3 Part A Let’s talk
Unit 3 Part A Read and write
Unit 3 Part B Let’s learn &Let’s chant Unit 3 Part B Let’s talk
Unit 3 Part B Read and write Revision and Test Recycle 1
Unit 4 Part A Let’s Learn
Unit 4 Part A Let’s talk &Let’s chant Unit 4 Part A Read and write 五一国际劳动节
Unit 4 Part B Let’s Learn & Let do
Unit 4
Part B Let’s talk Unit 4 Part B Read and write
Revision and Test
Unit 5 Part A Let’s Learn & Let’s chant Unit 5 Part A Let’s talk
Unit 5 Part A Read and write
Unit 5 Part B Let’s Learn & Let’s do Unit 5 Part B Let’s talk
Unit 5 Part B Read and write
Revision and Test
Unit 6 Part A Let’s Learn & Let’s do
Unit 6 Part A Let’s talk
Unit 6 Part A Read and write
Unit 6 Part B Let Learn & Let’s chant
Unit 6 Part B Let’s talk
Unit 6 Part B Read and write Revision and Test
3 / 4
17
6月18日—6月24日
Recycle 2
Revision 18
6月25日—7月1日
期末考试，学期结束工作 19
7月2日—7月8日
7月3日暑假开始
4 / 4
小学四年级下册音乐教学计划
小学音乐教学是以音乐为教学手段，
对儿童进行生动活泼的思想教育和渗透，美育教育，通过音乐教学对学生进行爱国主义教育，培养儿童对音乐的染力，表现力，在音乐知识和技能教学过程中，使儿童的听觉和发音器官得到良好的发展，所以，音乐既能陶冶人的情操丰富情感，发展能力，活跃思想，又能教育学生努力学习，奋发向上。为在本学期上好音乐课，特制定如下教学计划。一、
课标要求：1 学会正确地唱歌资势，并养成良好的习惯，学会自然呼吸，做到不耸肩，不出声。2 学会常用基本符号。3 有感情地唱，能随教师的要求整齐地的开始和结束。二、
教材分析：本册教材以义务教育小学音乐课标为依据，
提高全民族的思想素质，陶冶学生的道德情操，促进学生德、智、体全面发展本册教材共时，适合我国的实际情况，教材编排难易适度，思想性强，题材广，儿童易接受既能开拓学生的视野，又能丰富学生的知识。
课
小学四年级体育下册教学计划
一、班级基本情况分析
本学期我任教四年级班的体育课，学生共26 人，通过上学期期终考核的成绩反馈来看，这个班级大部分学生能够遵守纪律、也能够按照老师的要求积极的参加体育锻炼，现在班级中绝大部分同学喜欢体育、并能积极地参与到体育的各项活动中来，但有部分同学惰性很强，上课怕吃苦，一遇到跑步或比较累的活动就经常找借口请假，其中男生特喜欢篮球、乒乓球等球类活动，只要一提到打球就是打一天也不叫累，一说要跑步就不大愿意，因此他们的耐力和毅力还有待于发展。所以，在以后的教学中要调节，尽量做到因材施教。努力在教学中让学生明确学习的态度，提高学习的积极性，在开学初期，结合学校的一日常规教育，把培养学生的学习习惯作为一项主要工作，把学生实践能力的提高作为工作的基本目标，激发学生积极参加体育锻炼的兴趣和热情，以期在这个学期取得更好的教学效果！ 二、教学目标
四年级下册教学内容主要分为体育与保健常识和体育与保健实践两大部分。
体育与保健常识主要让学生了解全国运动会及武术知识的简介，通过学习使学生了解人体需要那些营养素，以及参加体育锻炼与营养的关系，在日常生活中如何预防脊柱的异常弯曲以及运动后肌肉酸痛的消除的办法。
精选文库
体育与保健实践部分分：田径（跑、跳、投）、体操、小球类、民族传统体育，田径中的跑主要是要求跑得姿势正确，初步掌握上下肢协调配合，能跑得直，跑得快，并能跑得持久；
跳跃包括一般跳跃、跳高、跳远三项以发展学生的跳跃能力，提高全面的身体素质，跳高和跳远教材的重要环节是：助跑和起跳的相结合；
投掷教学按循序渐进的方式进行，先用小球、小沙包等做各种方式的投掷，再接着用垒球进行原地练习，最后用垒球进行上步投掷。体操包括基本体操，如队列徒手操和轻器械体操，跳绳，攀登，爬越等内容，以及技巧、支撑跳跃等，的基本手型和步型，为今后学习武术操和武术基本功打下良好的基础。
三、具体教学措施：
1、经常鼓励学生积极参加体育锻炼，使学生明白锻炼身体自己带来的好处，解除学生为老师而锻炼，为上课而锻炼的那种依赖心理，是学生养成积极锻炼身体的好习惯。
2、体育锻炼贵在持之以恒，只有经常坚持，才能取得好的效果，告诉学生千万不能三天打鱼，两天晒网，要让学生明白这个道理。 3、将体育课积极的延伸的课外，教育学生利用活动课和课外时间积极参加体育锻炼，，同时教育学生要注意安全。
4、做好以优带差的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓励后进生，尽量缩小差距。
— 2
精选文库
5、并且在必要时同家长联系，在适当的时间，请家长配合我督促学生积极参加体育锻炼。 四、教学进度 周次 计划进度
一 引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。
二 1、队列队形; 2、游戏：穿过小树林; 三 1、基本体操;2、游戏：守卫红旗; 四 1、基本体操;2、游戏：报数比赛 五 1、基本体操;2、游戏：春种秋收; 六 游戏课：1、穿城门;2、夹球接力; 七 1、技巧：前滚翻起立接球;2、游戏：绑腿接力; 八 1、技巧：不同开始姿势的前滚翻：2、复习前滚翻九 游戏课：1、端水平衡：2、障碍赛跑
十 1、技巧：复习前后滚动;2、游戏：绕木棒接力 十一 1、韵律活动;2、走：各种姿势的走 十二：考核
—
3
四年级下册科学教学计划
小学四年级下册科学教学计划
一、学情分析：
通过四上的科学课教学， 学生对科学课的认识得到了一定提高， 部分学生已学会了自己收集资料和进行课堂记录的习惯，大部分学生已会进行仔细的观察，
学生在实验前已具备了提出假设， 然后设计实验计划， 最后进行实验验证， 具备了初步的探究能力。学生小组内的合作交流也有了基础。
学生都喜欢实验， 但孩子们只是凭自己的兴趣边玩边做， 导致于观察不仔细， 实验无序操作，科学探究的习惯尚未养成， 也常常使学习任务难已按教学计划完成，逼迫老师调整课时；
而且学生在作业习惯方面较差， 特别是课外布置的收集资料、观察任务大多不能自觉完成，导致期末考核评价差异较大。
本期改进措施：
1、课堂常规常抓不懈，强化训练（提问、猜想、设计、验证、
分析、结论）形成科学课堂教学的模式。
2、强化四人小组的合作学习模式，养
成良好的探究素养；
3、加强每单元课堂作业与课后观察、调查作业的检查评价；
促使课堂教学效率的提高。
二、教材分析：
1、本册教材主要内容特点及设计思路《科学》四年级下册包括《电》、《新的生命》、《食物》、《岩石和矿物》四个单元。
《电》单元包括用电安全事项、点亮我的小灯泡、简单电路、做个电路检测器、
导体和绝缘体、做个小开关、推测 4 接头和 6 接头接线盒的电路连接方法、电池和灯泡的串联和并联等十分丰富的有关电的内容。
《新的生命》 单元以观察油菜花为引子， 展开了花的专题观察， 从对花的构造的研究过渡到对果实和种子的研究， 又从植物的繁殖方式延伸到观察动物的繁殖活动。
《食物》单元突破了学科的界限， 紧紧贴近小学生的生活实际， 设计了探索食物的营养成分、观察生和熟的食物、变质的食物，讨论储存食物的方法、获取食品包装袋上的信息等活动，从多个角度引导学生以食物为主题展开研究。
《岩石和矿物》 单元则将培养小学生的科学探究能力作为主要目标， 把对岩石和
矿物的观察和描述作为基础活动， 采取分类、猜测和实验的方式， 引导学生认识
岩石的形成和变化原因。
教材总的特点仍是以活动为主线， 以结构为连接， 以培
养小学生的科学素养为宗旨。
教材的外线是活动， 内线则是追求学生科学探究能
力的发展。
2、本册教材在设计思路上主要体现了以下特点：
（一）、适当扩大单元规模，使学生能够在一段较长的时期内深入研究。四下教材在呈现方式上的最大特点就是采用大单元的模式，这是在尊重学生的主体地位、满足学生发展需要的前提下做出的改进。新教材理念追求的是“一英寸宽、一英里深” 的探究活动， 这对激发学生持续的研究兴趣、经历较为完整的探究过程，以及实现科学教育目标的多元整合都是十分有利的。
大单元的设计， 可以使学生在持续一个月的主题学习中学习兴趣不断得到激发， 探究活动不断深入， 学习活动能够向着更多、更广阔的领域拓展， 获得更为全面和丰富的学习体验。
所以，我们在教学中要注意活动之间的结构联系， 促使学生不断产生新的问题， 以问题推动探究活动的逐步深入。
（二）、更加注重科学素养的培养， 探究方法不断丰富。
在三年级的科学教学中，强调科学探究始于观察。
确实，对于四年级的孩子来说， 他们总是对周围的世界充满了极大的好奇心。
科学上的发明、发现也往往正是由观察迈出的第一步。
所
以把观察作为进行科学探究活动的第一个重要方法加以强调是完全正确的， 也符合儿童的认知规律。
随着科学探究活动的逐步深入， 探究的方法自然应该得到不断丰富。其中的猜想和推测， 是科学研究过程中两个重要的环节。
本册教材在这两方面就是有所侧重的。
随着探究方法的丰富， 探究的模式也跟着丰富起来：
如观察 -统计 -比较 -分析 - 结论、观察 -假设（推测） -验证（测量、实验） -分析 -结论等。
（三）、加强对学习主体的研究，构建以儿童心理发展为线索的科学探究体系。本册教材是以儿童的心理发展为基础构建的， 所有的活动都在对儿童认识问题的规律和特点深入理解的基础上进行设计的。
具体说，就是活动设计充分遵循了儿童认识发展的顺序， 从学生们可观察到的微小变化开始， 从关注学生身边的事物开始，用学生的眼光去看待事物，努力促进他们去建立自己的观点和概念。三、教学措施：
为了较好完成本学期的教学目标，突破难点，解决重点，结合学生实际，我
拟定了如下的教学措施：
（老师和学生同时遵守）
1．课堂常规有序：课本、笔记本摆放在书桌角上，边边重合，文具盒摆放在自
己的正前方，铃停准时上（下）课，互不侵占时间。
2、课堂中随时评价给分：加分内容（发言、倾听、猜想、敢于提出不同意见、
合
理的建议、创新的设计等） ，进行及时评价反馈，让学生即时掌握自己的平时情
况。
3、实验实行评分考核：为了使每位学生的能力都得到发展，实行小组长、实验
员、记录员轮流制，实验记录考核制 .
4、要求学生平时多观察生活中的科学现象，并且能用所学知识解决一个或几个
生活问题，最后写成科学小论文，真正实现科学的生活化。
5、实行单元一练的课堂作业，及时批改，让学生养成及时完成作业的习惯，而
且作业也实施星级评定。
四、教学进度安排
周 次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
课
做好有关科学方面的准备
题
《生活中的静电现象》 《点亮我的小灯泡》 《简单电路》 《电路出故障了》 《导体和绝缘体》
《做个小开关》
《不一样的电路连接》 单元练习 《油菜花开了》 新的生命 《各种各样的花》
《花、果实和种子》
《把种子撒播到远处》《萌发的种子》
《动物的卵》《动物的繁殖活动》 单元练习 单元练习《一天的食物》 《食物中的营养》 《营养要均衡》
食物
《生的食物和熟的食物》
《面包发霉了》《减慢食物变质的速度》
14
《食物包装上的信息》单元练习 《各种各样的岩石》
《认识几种常见的岩石》岩石和矿物 15
16
《岩石的组成》 《怎样观察、描述矿物》
《面对几种不知名矿物》 《岩石、矿物和我们》单元练习 考核评价资料整理、期末检测
考核评价资料整理、总复习阶段 17
18
19
pep小学四年级英语下册教学计划（共17篇）
pep小学三年级英语下册教学计划（共11篇）
四年级英语下教学计划（共10篇）
七年级下册英语教学计划（共5篇）
pep四年级英语上册教学计划（共5篇）
下一篇：个人教学计划