落叶幼儿教案模板2022

落叶

一、导入：

教师：古人云：“一叶而知秋。”伴随着秋天的到来，叶子逐渐从枝头飘落。“落叶归根”，一片片叶子经历了春的萌发，夏的繁茂，在秋天纷纷扬扬落下，重归大地的怀抱。今天我们的作文就是《落叶》。

二、反馈观察

教师：这几天来，同学们在校园里，在街道旁、在小公园里，在家门口观察了各种不同的落叶，谁来说说，你仔细观察的落叶？看到秋叶飘零，你有什么感受？或者在观察落叶的过程中，哪些现象触动了你？（根据学生的回答，适当归纳）

（美、趣、情、理---------落叶------ 静（形、色、味）；
动（飘、落）；
喜爱、敬佩、感伤；
奉献、惜时、感恩）

三、创设情境，感受落叶形色之美

1、导入：一片片落叶，一个精灵；
片片落叶，各具鲜明的特色。大自然是一个神奇的造物主，他心思细腻，他精雕细琢，造出了色彩斑斓的落叶，或红，或黄，或青，或绿，或紫；
造出了这形态各异的落叶，或圆，或尖，或长，或短，或大，或小。

2、ｐｐｔ创设情境一：母女对话

教师导入：秋天的林子里，落叶满地，一位妈妈牵着女儿的手漫步林间，你听，她们在说什么？

女儿：妈妈，妈妈，这几有好多好多落叶，他们是大树送给我们的贺卡吗？ 母亲：妞妞，秋天落叶归根是自然现象。

女儿：妈妈，我喜欢大树送给我们的贺卡。她们好有趣，这片落叶像我们家养的红金鱼的尾巴。您瞧，您瞧，飘飘悠悠，它还在游动呢！这片落叶像我们的手掌，不过它的四周长了好多细密的小牙齿，它一定是个小馋猫。妈妈，你看这片树叶多像蝴蝶的翅膀呀！

母亲：是呀，每片落叶都有自己的独特形状，她们不仅形状不同，颜色也各不相同呢！

女儿：嗯，这些树叶贺卡是彩色的，我喜欢这些彩色的贺卡。红的似妈妈脸上的胭脂；
黄的似太阳的光芒；
绿的仿佛一汪湖水。这些落叶可真美呀！

3、教师：从母亲的对话中你知道了什么？（落叶美、趣）

教师：为什么大家会有这么深的感受?(仔细观察，大胆想象）

4、趁热打铁，明确方法

教师：是呀，只要仔细观察，大胆想象，我们也能写出这些美妙的句子来。我们学过的许多课文中的妙语佳句都来源于作者的观察和想象。（出示课文佳句点读） 教师小结：无论是槐花还是山茶花，它们的美在作者的笔下淋漓尽致地展现，这都源于作者仔细观察，大胆思考。

5、ｐｐｔ：课件出示不同形状的落叶。

教师：这些都是同学们收集的落叶，老师把它搜集上来了。你们再次观察，你可以观察一片，也可以观察几片，但最重要的是发挥你们奇特的想象，把这些落叶的形状、颜色甚至是气味等表现出来。大家想怎么说就怎么说，想到一点就说一点。

四、感受落叶的动态之美

1、教师：落叶的形状千姿百态，落叶的色彩五彩缤纷。这些都是静态描写，其实秋叶飘落的过程，也很美，也很有趣。

2、ｐｐｔ创设情境

教师：起风了，落叶纷飞，听听，这对母女又在说什么呢？

女儿：妈妈，起风了，落叶跳舞了！这片最调皮，你看它摇头晃脑，在跳街舞。这片一定是小淑女，在跳芭蕾，她还不停旋转。

母亲：这些飘飞的落叶又多么像一个个小音符呀！他们跳跃、飞扬、旋转、飘落，奏出了秋天充满生机的乐章。

3、教师：是呀，落叶飘落的方式不同，但各具特色。在那小姑娘眼里他们是舞者，在妈妈眼里是音符。在你们眼里，他们飘落的美、有趣又表现在哪呢？ CAI帮助想象：直线飘落、飘飞坠落、打着旋儿坠落

教师引导：落叶在不同环境中飘落的姿态也各不相同，在暖暖秋阳的照耀下，在

绵绵秋雨的爱抚下，在阵阵秋风的吹拂下，每片落叶飘落的情景都不同。这些都需要大家仔细观察，大胆想象。

4、学生练说，教师小结

5、我们还可以想象无数片落叶漫天飞舞的情景，那该又是多么富有诗情画意呀！

6、树叶落下来之后，它又给谁带来了欢乐呢？

7、学生片段练写，给学生练写提示小标题: （

）落叶

落叶（

）

例：

美丽的落叶

千姿百态的落叶

落叶———起舞的精灵

六、展现情、理

1、教师：今天，我深深感受到同学们对落叶的喜爱之情。我们再来看看这些落叶，继续展开你们的想象：风一阵阵的，树上的绿叶在阳光下欢快的跳跃着，而有部分叶子在风中离开大树，它们飘飞着，打着旋，此时你又会想些什么呢？

2、教师：同学们初次欣赏落叶和现在对落叶的情感有了变化，有了更丰富的认识，其实对于落叶的认识是多元的。敬佩于它的“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献精神、、、、（略）

而我们从中也会悟出许多道理：奉献、感恩、、这是下节课，我们要学习的内容。

2、小结：一片片落叶，看似生命的终结，实则承载者更多的梦想。一片片小小的落叶看似微不足道，却给予我们许多启迪。同学们，请你们静下心来，去观察落叶的生命轨迹，去聆听它的声音，用手中的笔将它记载下来。

《落叶》教学设计

设计理念：

本册教材第四单元作文《落叶》属于自然景物描写，课前，让学生搜集树落叶并观察落叶的形状、颜色及味道；
课上让学生说落叶的形状、颜色及味道以及由此联想到的；
最后再让学生将说的写下来。这样不仅培养学生的观察能力，而且使学生感到有东西可写，有话可说，作文不再是意见很困难的事，激发学生习作的兴趣。

教学内容

本次习作话题是：“落叶”，要求学生在认真观察落叶的基础上，着重抓住落叶的形状、颜色及看到它的感受写下来。

教学目标

1、引导学生观察和想象，将观察到的落叶特点以及由落叶想到的写下来，语句要通顺。

2、

3、鼓励学生围绕落叶将自己的所思所想真实的写下来。 培养学生认真修改习作的好习惯。(第二课时完成) 教学重难点

1、

2、引导学生围绕落叶将自己的所思所想真实的写下来。 激发学生习作的兴趣，培养学生习作的自信心。

教学过程：

一、课前观察，积累素材

1、秋天到了，很多树叶都换上了新的色彩。今天这节课，我们就来观察这些树叶，写一篇介绍落叶的习作。下面请看作文要求。（齐读要求）。

2、上星期，老师就已经把作文题目告诉大家了，提前告诉大家，是想让大家在这段时间里仔细观察落叶的形状、颜色、味道以及由此想到了什么。

3、生观察，互说。（出示大屏幕，引导学生观察树叶的形状、颜色）

二、树叶由哪几部分组成？出示大屏幕：（叶柄、叶片）叶柄、叶片的作用（连接叶片与茎,交换水分,输送养料。能进行光合作用）

三、树叶的味道？（要说树叶的味道，那可赶不上青菜和鱼肉，苦的苦、涩的涩，还有的味道我也说不出来。梧桐树叶味道是苦味，苦似黄连，樟木树叶的味道略苦，还带有一种淡淡的香味呢！你们收集的树叶什么味道呢？）学生发言。

四、看到梧桐树叶的形状、颜色你想到什么？出示大屏幕（那一片片梧桐树叶有的像大大的手掌，有的像黄黄的蝴蝶，有的像江中的一叶扁舟）

五、好，现在赶紧把你的发现、想法，说给你的同桌听吧？（同桌交流）

六、板书：

形状、颜色、味道（联想）

教学反思：

习作教学是一件很头疼的教学任务，为了完成此次教学任务，课前，我让学生提前收集并观察落叶，学生们收集了好多各种不同的落叶，提前告诉他们这些，是想让孩子们有足够的时间去准备，课上有话可说，有内容可写，但让我没想到的是课上没几个同学大胆举手发言，原因有二：

一、上课前，孩子们都在上体育课，上到一半，我便把跑得气喘嘘嘘的他们快速领导多功能室，也许是因为体育课上，他们跑得太累了，待到我上课时，他们便没有了上语文课的兴趣；

二、老师的引导不到位，仅凭几张幻灯片就能把落叶的形状、颜色、味道以及由此想到的说具体、全面，真的有点难，特别是自己说由此想到的内容时，举手的更是寥寥无几，也许是他们不敢举手，因为在写时，好多同学都说出了自己的想法，如：项奎同学，连用了三个我想到了„„我还想到了„„我更想到了„„真的让我好欣慰。

在展示学生们写的内容时，几个学生都写得很好，语句通顺，观察仔细，如：叶伉伉、余沁萱、邱盈盈等。今后在教学习作方面，课前准备一定要充分，学生要做到，老师更要做到，要不然，不仅学生没话可说可写，老师课堂语言都组织不起来。

大班语言活动《落叶》

*活动目标：

1、欣赏散文诗，感受作品所体现的优美意境，培养幼儿对文学作品的兴趣。

2、熟悉了解散文诗的句式,了解爬、躺、坐、藏、催等动词的含义。

3、有表情地朗诵散文诗，并尝试创编诗歌，丰富幼儿的想象力。 *活动准备：

1、已学过歌曲《秋叶儿》。

2、多媒体课件。 *活动重、难点：

重点：通过看、听、说等多种教学形式，激发幼儿学习兴趣，帮助幼儿理解散文内容，初步学会有表情地朗诵散文，感受散文的语言艺术美。

难点：在理解散文的基础上，进一步拓宽幼儿的想象力。

*活动过程：

一、全体幼儿齐唱歌曲《秋叶儿》，引出课题。

师：小朋友，你们知道这些美丽的秋叶儿都飘到哪里去了吗？ 幼：飘到小河里。

幼：飘到马路上、飘到花园里。

幼：秋叶儿还会飘到房顶上。

幼：树叶飘到草地上

……

二、欣赏散文，理解散文内容。

1、秋叶儿飘到的地方可真多,你们知道吗？它还飘到了一首散文诗里呢，请听：
（教师有表情地朗诵散文诗一遍）

师：提问：散文诗听完了，谁来说说散文诗叫什么名字？

散文里有哪些小动物？（有……有……还有……） 散文诗里说树叶都落到哪里去了？

幼：树叶落到了院子里。

幼：树叶落到了小河里，还落到了沟里。

幼：树叶落到地上，被小虫当成了家。

2、出示多媒体课件，通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容。（播放整体欣赏） 小朋友说得真好，现在我们通过电视来欣赏这首优美的散文诗，请小朋友找出自己最喜欢的句子，好吗？ 师:你最喜欢的是哪一句？

你知道树叶飘落到哪里？谁看见了，把它当作什么？

（以提问的方式帮助幼儿掌握句式：树叶落在（ ），（ ）看见了，把它当作（ ）。并了解爬、躺、坐、藏、催等动词的含义。）

三、朗诵散文诗，进一步理解散文诗的内容。

1、我们小朋友今天可真聪明，解决了这么多的问题，现在我们跟着画面一起来朗诵这首优美的散文诗吧。（播放片段欣赏） a、课件１

提问：秋风吹来了，树上的树叶发生了什么变化？

秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树上飘落下来。（丰富词汇：飘落） b、课件２

提问：树叶落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？

树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。

c、课件３

提问：树叶又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？ 树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。

d、课件４

提问：树叶还落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？

树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。

e、课件５

提问：树叶最后又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？是怎么说的？ 树叶落在院子里，小燕子看见了说：“来信了，催我们到南方去了。”

2、再次完整地欣赏并朗诵“落叶”。（播放整体欣赏）

四、仿编散文诗 组织幼儿讨论：落叶可以当作房子，当作小船，当作伞和信，落叶还会落在哪里？又会被谁当作什么呢？ 引导幼儿相互讨论后仿编。

幼：树叶落到院子里，小蚂蚁看见了，把它当作被子。

幼：树叶落到草地上，小白兔看见了，把它当作扇子。

幼：树叶落到地上，小虫看见了，把它当作饼干。

师：小朋友想想，除了燕子天冷了会飞到南方去，还有谁也要非到南方过冬的？

幼：大雁。

幼：树叶落到地上，大雁看见了说：来信了，催我们到南方去。

……

活动延伸：

树叶的用处还真多，如果是你捡到了落叶你准备用它做什么呢？（……）那好，现在我们就到大自然中去寻找落叶吧！

辽宁中公教育：http://ln.offcn.com

音乐活动：扫落叶

活动目标

1、能根据音乐的旋律做落叶旋转、飘落的动作。

2、尝试学习用对唱的形式演唱歌曲。

活动准备

1、大扫帚一把。

2、幼儿自制的树叶头饰;音乐磁带《扫落叶》。

3、学会唱歌曲《小树叶》、《秋天》。

活动过程

(一)复习歌曲《小树叶》《秋天》，能较准确地唱出附点音符，并鼓励幼儿用连贯、优美、适中的声音大胆练习对唱。

(二)音乐游戏《扫落叶》

(1)幼儿戴上树叶头饰，随音乐做树叶飘转的动作，在做动作的时候感受音乐的快和慢、强和弱。

(2)出示大扫帚，问：是干什么用的呢?

(3)介绍游戏的名称和玩法。

辽宁中公教育：http://ln.offcn.com

(4)幼儿随音乐做游戏。

活动延伸

在表演区投放各种树叶头饰及《小树叶》《秋天》的音乐，让幼儿自由表演。

附游戏玩法：

老师做扫落叶的人，小朋友做小树叶，开始小树叶随音乐做飘落、旋转等动作，音乐停止，小树叶即落下(幼儿蹲下)，扫落叶的人将树叶往中间扫，扫到哪片树叶，哪片树叶就往里跳一下。如风将所有树叶都吹跑了，游戏重新开始;如扫落叶的人将落叶装如筐以后，游戏结束。

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