区县师德师风建设工作经验

西北工业学校师德师风建设经验材料

振奋精神，以师德建设为抓手，突破发展瓶颈

西北工业学校

近年来，整个中职教育都不同程度的遇到了发展困境，西北工业学校更是经历了前所未有的发展瓶颈。面对生源不足、经费短缺、债务沉重、就业质量差、就业率虚高的一系列问题，学校新一届领导班子带领广大教职工在认真分析研究形势和自身存在的问题之后，确立了振奋精神，以师德建设为抓手，突破发展瓶颈的决策。全校上下认真贯彻落实《西北工业学校教师职业道德规范》，扎实开展师德教育活动，不断加强师德师风建设，以爱岗敬业、热爱学生、为人师表为主要内容，加强建章立制，突出思想教育，整合管理资源，优化管理要素，切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节。通过规范执教，转变职能，勤政廉政，外树形象，内练素质，使师德师风建设工作取得了可喜成绩，全校教职工服务学生、提高教育教学质量的意识明显提高，从而有力地推动了整体工作的高效运行。

一、励精图治，加强领导，落实责任。

我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风建设工作作为突破发展瓶颈的切入口和落实科学发展，推进依法执教，从严治教，维护教育形象，改善和优化发展环境的重大举措。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”的原则，实施师德师风建设责任制。并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。

1、领导到位。为加强师德师风建设，我校成立了以校长段瑞亭为组长，副校长为副组长的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副

职领导具体抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人。建立师德建设工作网络，聘请法制副校长担任学校师德师风监督员，设立举报信箱，建立西北工业学校微信群，让学生、家长和社会共同监督。

2、制度到位。我校制定出台了《西北工业学校师德建设工作制度》和《西北工业学校师德考核方案》。结合学校实际，将师德建设要求分解为对教师素质和日常行为准则的要求，制定奖惩标准，与每位教师签订师德目标管理责任书，并对学生进行公开承诺，以此来保证制度和要求的顺利实施。

3、活动到位。为了确保师德师风建设活动的扎实有效开展，学校通过多种形式，采取多种渠道举办了丰富多彩的宣传教育活动。

（1）组织教职员工学习《西北工业学校教师职业道德规范》、《西北工业学校师德建设工作制度》和《西北工业学校师德考核方案》，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。

（2）定期组织公开课，进行观摩研讨、让教职工在听、评、说、议中共同学习，共同探讨，不断创新教育手段，提高实践能力。

（3）开展“我的老师”、“我的学生”征文与评议活动，让学生和老师说自己身边的故事，从而感受到彼此的爱，激发师生互爱、教学相长的热情。

（4）开展了教师誓词、学生誓词、教学随笔等征集活动，以此来提升了师生的综合素质。

二、实干兴校，措施有力，以点带面。

我校始终抓住师德教育不放松，坚持实干兴校，采取多种形式，加强师德教育，不断提高师德水平，引导教师把师德修养作为自觉行动。具体做法是：

1、立师德 、抓住“一个核心”。

师德是师德师风建设的核心，立师德是师德师风建设首要任务。

师德，即教师的职业道德。它是广大教职工从事教育活动必须遵守的道德规范和行为准则，也是教师素质的核心，是顺利完成教学任务、培养人才必须具有的基本品质。作为教师都知道自己的职业道德，但许多教师并没有把道德规范和准则内化，在实际教学中往往表现得言行不一。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、是父母的替身，他们把教师作为学习的榜样，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。

师德的灵魂是师爱，因为教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师而信其道，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

2、正师风、注重“两个结合”。

所谓师风，即教师从教的道德作风。

好的师风就是师生之间保持一种人格上的平等，相互学习、相互尊重。

师德不仅是教师个人问题，也是教师群体问题，即风气问题。个人师德不好，会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但如果教师群体风气不好，这时的师德问题就演变为整个学校甚至整个行业的道德问题，这时的不良师风就演变为学校的不正之风，其危害性就大了。为此，我们必须做好“两个结合”。

（1）表彰与处罚相结合。近年来，我校不断涌现出一批批教学新秀、教学能手和骨干教师。为了彰显优秀教师、先进教育工作者、模范班主任的示范作用，学校充分利用广播、板报、网站等进行大力宣传典型事迹和师

德师风建设情况，努力营造良好的师德师风建设氛围。同时，对凡出现教育教学事故，有侮辱、体罚学生和行贿受贿现象的，视情节给予相应的批评教育和处罚，并对其本人在年度评优及职务评聘晋升方面实行师德“一票否决”。

（2）师德建设与业务提高相结合。学校始终坚持师德水平和业务水平齐头并进的举措，努力铸就一支高质量的教师队伍。在师德建设方面，以建立和谐的师生关系为突破口，树立教师新形象，提高职业道德水平。深化爱心教育，把对学生的精神关怀作为自己工作的核心。在业务发展方面，坚持以校内为主，外出为辅的学习原则，科学规划、积极跟进，促进教师专业化发展。目前我校教师队伍年龄结构、职称结构合理，学科配套，专业齐全，特别是学校教师群体所体现出的团结、敬业、奉献和求实精神，已经成为学校的一种文化象征。

3、强师能、实施“七个举措”

学高为师，师能是立足之本。

职业教育对师能的要求是全方位的，我校的做法是：

（1）做主动学习的楷模。面对知识传播渠道和信息量的剧增，教师也受到来自四面八方信息的“狂轰滥炸”。我们提倡教师做主动学习的楷模，要求教师必须不断地选择性学习对自己有用的知识，以适应和胜任教师工作，做学生健康学习的楷模。

（2）做学习技巧的传授者和学习障碍的诊断者。在教育教学过程中，教师的作用主要体现在指导学生有效地学习方面，必须以学生为中心，根据学生的特点和需要，帮助学生养成良好的自学习惯。教师必须清楚地知道学生的学习过程，不断地观察学生在学习过程中的表现，敏锐地发现学生

的学习困难，并能提出行之有效的解决办法。

（3）做令人信任的心理医生。由于中职学生的个人养成问题、家庭教育问题、社会影响问题等，产生了许多教育难题。表现为行为上有异常，心理上有障碍。教师必须充分了解学生异常心理和行为背后的原因，运用巧妙的方法予以疏导解决。

（4）做团体工作和团队沟通的专家。教师职业的一个特点就是集体性，不但要求教师相互配合，发挥集体的教育力量，而且还要面对学生团体，指导学生团体的活动。但是个性鲜明的中职学生团体必然经常产生摩擦，所以教师必须是团队工作的专家，必须具备处理团体工作的能力和方法，必须教会学生学会宽容，学会与别人一起相处共事。

（5）做独立研究、独立学习的指导者。由于学生在校的学习时间只有两年多，因此，学校更重要的是培养学生的学习技能，教会学生在专业学习的过程中学会独立发现问题、分析问题和解决问题。在这些方面教师是指导者、领路人、导航员。

（6）做客观公正的评价者。学习过程是一个复杂的过程，涉及到学生生理和心理的多方面。由于学生个体存在很大的差异，学习的质量也就存在差异。教师必须了解和评估学生到底学到了什么，对其成绩的评估要尽可能多方评估，力求科学、客观、公正。

（7）做预知社会需要的学者。职业教育的功能主要是为社会培养合格的技术技能型人才。教师要根据对社会和行业发展前景的预测，设计学生的职业生涯规划，改造自己的教育计划、教育内容和教学方法，使学生在价值取向、职业操守和知识能力等方面的发展符合他们的走向及社会要求。所以，教师必须是一个具有未来设计能力和教育预见能力的学者。

三、师德建设，硕果累累

经过全体师生共同努力，我校师德师风建设结出可喜的成果，几年来，学校被评为“全国教育系统先进集体”、“陕西省职业教育先进集体”、“陕西省职业培训教育工作先进集体”、化工工艺教学团队被评为“全国石油和化工行业优秀教学团队”，有三名教师先后荣获行业和省厅的教学名师称号。

同时涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型。全校教职员工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树教育新风的良好局面。喜人的师德师风建设成果和教育教学成果昭示着我们走出困境，突破瓶颈指日可待。

1、在人才培养模式方面，坚持以“专业建设发展、学生从中受益、企业受用得利”为主旨，以人才培养模式的改革为主线，通过对陕西省及周边地区、珠江三角洲等130余家企业进行考察调研，就专业设置和学生培养等方面的问题与企业交流，捋清了人才培养模式思路，确定了“两对接、三结合”的人才培养模式。

2、在专业和课程体系建设以及教材建设方面，根据陕西地方产业结构布局和行业产业发展规划以及企业用人需要，建立专业设置和课程体系的动态机制，逐步形成了五个重点建设专业各具特色的课程体系。教师先后主参编正式出版教材100多种。学校依托国家示范性建设项目，不断深化以能力为本位，以专业建设为核心的教育教学改革，构建以国家级重点专业为龙头，以省级重点专业为为支撑的专业建设体系。形成了师德高尚素质优良、结构合理、专业过硬的优秀专业教学团队，开发了校本教材20门，课程标准61门，成效显著。

3、在实训基地建设方面，学校按照理实一体化教学的需要，在行业企

业技术人员参与下，对校内化学工艺、化工机械与设备、电气技术应用、数控技术应用和计算机应用技术五个重点建设专业实习实验实训室进行了改造、整合、扩建，建起了化工类、机械类、电工电子类、信息工程类适应“教、学、做”理实一体化教学的实训基地4个，实训室57个，实训项目445个，同时，引入了行业企业文化，增强了学校行业企业文化氛围，丰富了校园文化内容。

4、在师资队伍建设方面，学校从加强机制建设抓起，本着“重点培养、合理引进、提高水平”的方针，制定师资队伍建设计划，通过参加省级、国家级培训、企业实践锻炼等形式，推行业绩考核，实行企业实践与职称评定相结合，全面提升各专业教师队伍整体素质，加强“双师型”教师队伍建设，已培养专业带头人9名，骨干教师29名，“双师型”教师29名，在陕西省中等职业学校教学设计等一系列大赛中取得了优异成绩。

5、在机制创新与校企合作方面，学校成立了“行业指导委员会”、“教学管理委员会”、“校企合作委员会”。不断加强校企合作，发挥学校化工职教品牌优势，实现资源共享，先后与陕西省延长石油安源化工有限公司、江苏省张家港艾克曼密封有限公司、内蒙古新能能源有限公司、陕西省黄河矿业集团韩城添工冶金有限公司等企业建立良好的合作关系，签订“校企共育、订单培养”协议，为学生新增16家校外顶岗实习基地。

6、学校不断加强社会服务力度，利用学校教育教学资源服务地方经济发展，服务企业技术进步。为陕西延长石油集团炼化公司永平炼油厂、延安炼油厂、榆林炼油厂、西安化工厂等企业员工提供业务培训服务、开展职业技能鉴定、组织企业员工职业技能大赛等。

回顾我校师德师风建设工作所走过的历程，我们感到在加强建设管理

中不仅用“心”和“感情”来管理，更需要具有时代气息的活动来调动升华。

明确师德不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现；
师德，需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！我校继续严格执行省教育厅师德师风建设的有关规定，以积极向上的姿态和扎实有效的活动开展，进一步建设高素质的教师队伍，树立新时期教育工作者的崭新形象。

师德师风建设经验交流材料

教师是学校的灵魂，建设一支高素质的教师队伍关系到一个学校，一个地区教育的发展，关系到教育的良好形象在当地的形成。近几年，随着市场经济的不断发展及工资制度的改革和教师职业倦怠的影响，对教师心理产生了很大冲击。针对这些情况，我区通过学习、开展活动、树典型、表彰优秀、惩治问题等形式狠抓师德师风建设工作，使我区师德师风建设工作取得了一定成效，在几次工资改革和一些重大事情面前，我区5000余名教师基本经受住了考验、保持了稳定，还涌现出了重庆市“十大感动人物”和勇救落水学生等事迹。现将我区的一些情况总结汇报如下：

一、领导重视、科室协作、责任到片、齐抓共管做好师德师风建设工作

（一）我区一直以来都成立了教育系统师德师风建设工作领导小组，由区教委主要领导任组长、各副主任任副主组长、各科室负责人为成员，负责抓全区师德师风建设工作，各学校成立了相应的领导小组抓本校师德师风建设工作。

（二）由组织人事科主动与教育工委办公室、纪检监察室、政策、法规保卫科等配合，把各类活动融入到师德师风建设中。如在教育系统开展“读一流好书，创一流业绩”活动，要求教师做好读书笔记写出读后感，并开展了“忠诚党的教育事业，誓为黔江教育作贡献”的演讲比赛，以此提高教师的思想政治素质和爱岗敬业精神；
针对社会上赌博成风的问题，我区于2007年3月在全教育系统开展了禁赌活动，召开了教育系统禁赌专题会，并向广大教职工印发了“禁赌”倡仪书，杜绝了教育系统的赌博风；
组织广大教职工学习了《教师法》、《义务教育法》、

1《未成年人保护法》、《重庆市教师“十不准”》等法规知识和有关教育政策法规知识讲座，让广大教职工做到依法从教、爱岗敬业，无违规补课和体罚和变相体罚现象。

（三）由区教委各科室分别联系几个学校，随时督促相关学校将师德师风建设抓到手上，保证各项活动落到实处，做到入耳、入脑、入心，真正发挥作用。

二、借助上级要求，结合本区实际，开展师德师风建设活动

近几年，我们以“向开县优秀教师群体学习”、“向徐精彩、孟二冬同志学习”、“向向林强、李明素、阿木冬.吐鲁甫同志学习”等活动为契机，在我区广泛开展了“向开县优秀教师群体学习、深入开展师德师风集中教育活动”，“向先进模范人物徐精彩、孟二冬同志学习，深入开展师德师风教育活动”等。并在各级各类学校开展了大讨论活动和“我为教育添光彩”演讲活动，并对每次活动有安排、有总结，对表现突出的单位和个人予以表彰，为我区抓师德师风建设起到了很好的推动作用。在几次活动中我区分别涌现出了自觉资助贫困生，利用假期护校、维修学校、自愿承担留守儿童临时父母的感人事迹。

三、严格考核制度，促使学校师德师风建设工作常抓不懈 每一次活动只能推动一次高潮，而师德师风建设是一项长期的系统工程。几年来，我们一直把师德师风建设作为学校年度目标考核的一个重要内容进行考核。通过查活动、查记录以及有无教师违返师德师风建设有关规定进行认真考该，并通过考核，发现闪光点，总结不足之处，促使学校师德师风建设工作常抓不懈。

四、树立典型、奖罚分明，树立良好的师德师风

在师德师风建设活动中，我们注重抓亮点，树典型，对有

违师德师风的行为决不姑息迁就，严肃惩处，以达到好有所学，坏有警示的效果。我们对长期默默耕耘在我区边远村小20余年的刘红廷、高玄书夫妇爱校如家、爱生如子的事迹在全教育系统进行了报到，让全体教职工学习他们坚守岗位、爱岗敬业的精神。该夫妇被评为重庆市十大感动人物，在重庆电视台进行了现场直播，在黔江教育界和社会各界引起了很大反响，也为我区教育添了光彩。舟白镇县坝完小教师李清达2007年11月5日在放学途中不顾自身安危在20余米深的阿蓬江中勇救落水学生事迹，我们在全区教育系统进行了通报表彰，并要求全区教职工学习他的模范事迹，2006年12月区教委组织2006年度区政府以上表彰的优秀教师、优秀教育工作者10余人到云南考察学习，给全体教师建立了一个激励机制。

对有违师德师风的行为出一个抓一个。2006年、2007年分别在全教育系统通报批评了2个体罚学生的教师，给予当事教师行政警告处分、扣除当年全部奖金、3年内不得晋升技术职务并对所涉及学校当年的全面工作实行一票否决，取消其校长当年评优评选资格和综合治理安全奖；
对一名利用当初中班主任查女生宿舍有猥锁女生动机的男教师经调查属实，给予了行政警告处分、留党察看一年，将该同志调到边远学校任教，取消其所在学校及校长当年的评优评选资格，并在全区进行通报批评；
对一因与别人合伙开麻将馆引起不良影响的教师责令其停开，并给予行政记过处分在全区教育系统通报批评，所有这些事例对广大教职工起到了很好的警示作用，敲响了警钟，有效地控制了不良行为的出现。

五、维护教师合法权益，树立教师主人翁意识

我们在抓师德师风建设的同时，注重维护教师的合法权益，特别是区委、区政府、区教委领导敢于树立正气，确保教师合

法权益不受侵害。2007年9月10日，一社会青年到黔江中学闹事，黔中一教师正当制止，被闹事青年在公安系统工作的父亲无端欧打住院，这一事件发生后引起区教委领导高度重视，立即向区委、区政府领导汇报，区委、区政府主要领导当即召开会议对此事进行调查了解并随同教委领导到医院看望被欧打的教师。经查证后明确了处理决定：

1、要求肇事者到黔江中学当面向被欧打教师及黔中全体教师口头检讨和书面检讨，赔偿一切医疗费用；

2、肇事者调离公安系统；

3、其所在派出所负责人负连带责任给予处分。这给教师鼓了势气，也让教师感到自己责任的重大。作为黔江的一名教师，还有什么理由不做好本职工作，还有什么理由不树立起自己的主人翁意识，为黔江教育作贡献呢？

总之，由于我区各级领导对师德师风建设工作的高度重视，保证了各项工作落到实处，我区教师都有一股不断奋斗、不断进取的精神，在大事大非面前能保持清醒头脑，体现出教师应有的素质。

在今后的工作中，我们进一步思考、积极探索做好我区师德师风建设工作，认真贯彻执行重庆市教育委员会《关于开展中小学教师职业道德考核工作的通知》（渝教师[2007]32号），召开专题会议，并将各项考核内容融入各项活动中，确保落到实处，发挥作用。

二OO八年一月四日

师德师风建设经验材料

孔子日：“其身正不令而行；
其身不正，虽令不从。”这句话，肯定了教师的重要性，作为班主任，身教的重要性显得尤为重要。因为班主任是儿童心目中最崇高，最有威信的榜样。班主任的思想、信念和道德，以及态度，仪表和行为等方面，在班级管理和教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。身教这种教育方式比批评、责骂与训斥效果好得多，能达到无声胜有声的教育境界，特别是在培养学生非智力因素方面具有深远的影响。

一、为人师表

李岚清曾经指出：“教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。因此，教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。”教师凡是要求学生做到地；
自己要率先做到；
要求学生不能做的，自己坚决不能做；
要求学生不迟到，预备铃一响，教师就提前到教室门口等待等等，看似区区小事，实则细微之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量。因此，为人师表是当好人民教师最基本的要求。

二、身教重于言教 学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，一所学校的校风校貌与教师的行为表现息息相关，一个教师的师德好坏对教风、学风影响极大。应该承认，目前，敬业乐教、无私奉献于教坛的教师是绝大多数，他们在工作台繁重，生活清贫的情况下以自身高尚的师德与良好的师表行为影响与培育了大量德才兼备的学生，的确令人可敬可贺，然而，由于各种主客观原因的存在，也有少数教师在改革开放特定环境中表失师德和人格，在学生中、社会上产生极为不良的影响。如有的工作消极，纪律涣散；
有的弄虚作假，活名钓誉；
有的赌博成性，作风下劣；
有的吃喝玩乐，贪图享受；
有的计得患失，事必讲报酬。如此种种，都玷污了人民教师的光荣称号，有悖于社会主义精神文明的基本要求。因此，提倡“身教重于言教”具有十分重要的现实意义。

三、敬业精神

具有敬业精神的教师有着强烈的责任感和事业心，为人民的教育事业能呕心沥血对工作一丝不苟，即使碰到这样和那样的困难也会想办法克服。为了学生的一切，一切为了学生，以学生满意不满意，学生快乐不快乐，启发没启发学生的创造性思维，培养了他们的实践能力作为教育教学工作台的出发点和归宿点，尽管农村学校教育经费拮据，敬业者仍能以积极因素的心态饱满的热情搞好自己的本职工作台。

四、服务心态 “人类灵魂的工程师，”燃烧着的蜡烛“等称号，是社会对教师职业的高度评价，同时，也是对教师提出的要求。教师要像商口行业一样，将“为顾客服务”溶进“为学生服务”之中去，并且要具备这种心大态。不能再像过去那样高高丰，对学生指东点西，把他们当作指挥的工具来使唤。教师在教学中的服务心态，不应只少数优等生服务，而应该平等对待那些后进生，因为他们同样也是“财富”的源泉。教师甚至要给予他们最优惠的服务，设法调动全心全意的积极性和上进心，善于捕捉他们身上的闪光点，把他们培养成为合格且有特色的“产品”。此外，教师的课外辅导，上门家访，以及与学生的抵足谈心等，都可以看作是这种服务心态的具体表现。只有当我们的教师具备了这种心态，才会在日益激烈的行业竟争中立于不败之地，并使“太阳下最光辉的事业”更焕以光彩。

师德经验材料

师德是教师素质的灵魂，即“师魂”。一名合格教师，应该以身示范，在思想上崇尚师德，在行为上体现师德，在师德中体现自我价值，实现崇高的教育目的。师德作为教师的职业道德，不是一般的职业道德，教师劳动的示范性与创造性特点决定了师德不同于一般道德的特殊性。教师是阳光下最光辉的职业，教育的目标是“德才并重，以德为主”；
广大教师只有不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，才能培育一代又一代具有高尚思想道德的人才。

师德体现在方方面面，而爱岗敬业、关爱学生是践行师德的最基本要求。爱岗敬业不仅体现了诚信、尽职、图强、服务社会的崇高师德，而且体现了奉献社会、奉献人生的执著信念，刻苦拼搏、坚韧不拔、无私奉献的精神，以及“敬业、爱生、博学、严谨”的教风和“勤学、多能、踏实、求真”的学风。概言之，“爱岗敬业”正是淡泊名利、志存高远、奉献社会的崇高境界。用陶行知先生当年的话来说，就是“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私无畏精神。

师德的核心是师爱。教育事业是爱的事业，教师理应把爱心倾注于整个职业生涯中。切实承担教育者的社会责任，满怀对受教育者的真心关爱，是党和人民对广大教师的基本要求。要把全部精力和满腔真情献给教育事业，做爱岗敬业的模范。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。这就是“师爱”。

教师是知识的重要传播者和创造者。履行传播和创新知识的重要职责，决定了教师专业知识与时俱进的重要性。世界已进入科技飞速发展的时代，现代科技和现代社会发展的科学理论和学科知识也在不断更新。只有追踪学科前沿，不断研究新问题、提出新见解，不断进行本专业领域的理论创新，才能站在学科前沿，引导学生学到最新的知识。因此，崇尚科学精神，树立终身学习理念，不断拓宽知识视野和更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领，是对教师素质的必然要求。

对教师而言，高尚的师德也体现在严谨的教风之中。教师必须要养成求真务实和严谨自律的治学态度，刻苦钻研、严谨笃学，发扬严谨的教风。严谨的教风由严谨的教学态度、严谨的教学内容和严谨的教学方法三方面组成。严谨的教学态度，指认真负责的精神和以身作则的风范，它体现的是一种人格的魅力。教师的人格魅力关系到教师的整体形象，关系到教师讲课的效果。严谨的教学内容要以严谨的科学研究为铺垫。要倡导博学精神，恪守学术道德。面向新世纪，为适应创新教育，应倡导全新的教学方法，如实现课堂教学与社会实践、调查研究相结合，开发和超越原有知识范围，强调能力培养，开发学生创新思维和创新能力；
鼓励学生在积极思考中学，在思想碰撞中学，在主动钻研中学，真正变被动为主动，让教与学都有声有色，让师生共筑良好的学习氛围。

勇于创新、奋发进取，是铸就高尚师德的前提。教师从事的是创造性工作。创新教学内容和教学手段，首先教学观念要更新。现代教育呼唤现代教育观，如强调知识的发现过程，以学生为本，充分尊重学生的人格，充分发挥学生的主体作用的“现代学生观”。重视培养学生独立自主的思维能力、学习能力、发现问题和解决问题的能力、处理与社会和自然关系的能力，以及适应未来社会需求的能力；
同时，评定学生质量的标准也在于学生应用和拓宽知识的能力，在于学生的创新能力。教师富有创新精神，注重教学内容和教学方法的创新，才能培养出创新人才。

教师肩负着育人的神圣使命，因而社会对教师的品行比其他行业的从业人员有更高的要求。教育无小事，教师无小节。教师的一言一行，一举一动都应是规范的，是学生学习的模范，也是社会各界学习的模范。“学高为师，身正为范；
学为人师，行为世范”，正是要求教师要有高超的教书育人的水平与高洁的为人师表的品行。

师德师风建设经验材料

程家小学

师风师德建设典型经验

（二）

为人师表

教书育人

林家坪寄宿制小学

十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我们认为: 首先，树立良好的师德形象。

教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师，就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。

其次，规范文明行为。

教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；
其身不正，虽令不从”。教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长。因为学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教书育人，学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给教师，学校、教师就有责任去珍惜别人的生命，浪费别人的生命时间就是罪过。所以教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

再次，关爱每位学生。

作为教师，应该无私地把爱撒向每一个孩子，平等地对每个孩子，了解他们特有的情感世界，懂得他们失败的痛苦和成功的喜悦，让他们在学习过程中时时体验到老师对他们的关怀，时时感受到努力得到的肯定，体验到学习的快乐和成功。当老师把一颗真诚的心交给孩子，公正地对待每一个孩子，公平地把爱和温暖送给每一个孩子时，孩子小小的心定会融化在师爱中，在学习生活中找到快乐，愉快地接受教育。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；
走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是----每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起林家坪寄宿制小学教育的蓝天！

师德师风建设经验交流材料

长期以来，我校在坚持狠抓教书育人工作的基础上，实施了以“培养敬业精神，塑造师德风范，提高育人水平”为宗旨，以造就一支“师德高尚、业务精湛、学识广博、身心健康，能够胜任新课程改革的优良教师队伍”为目标的师德建设工程。经多年的实践，如今我校师德师风建设工作取得了良好的效果。

一、健全组织，加强领导，把师德师风建设放在工作首位。

我校高度重视师德师风建设工作，每年在制定工作规划和年度计划时都要把师德建设放在突出位置。每学期开学张校长亲自主持，本着体现育人为本，德育为首，注重实效的宗旨，制定切实可行的师德建设实施方案。一期一个工作重点，长期坚持抓紧抓好。并成立师德师风领导组，张峰校长担任组长，孙校长任副组长，各教研组长任组员，层层落实，常抓不懈。

学校印发一批加强师德师风建设及法规政策学习方面的书面材料，如《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。采取集中学

1习和自由学习相结合的形式，号召全体教师认真学习、讨论、座谈、深刻体会这些法规法令对教师的要求，深入研究和改进师德建设的新思想新举措。同时学校又不断完善了《实小教师职业道德规范》等相关规定，从而在全校范围内形成浓厚的育人意识、服务意识。

党组织在师德师风建设工作中，充分发挥政治核心和监督作用，党员教师充分发挥先锋模范作用，用自己的言行影响带动广大教师，树立党员先进性形象。工会、共青团、等也充分发挥积极作用，整个学校形成了一个统一领导齐抓共管的良好局面。

二、建立符合实际的师德规范和师德考核监督机制。 说起师德师风建设，容易给人一种很虚、很空的感觉，因为它的确不好量化说明，因此，制度建设是我校师德建设虚功实做的着力点。

１、经学校领导班子多次研究，制定了《实小教师职业道德规范》、《实小师德师风奖惩制度》，通过制定、完善、落实师德规范奖惩制度，进一步规范教师的教育教学活动，教育引导教师自觉履行《教师法》、《教育法》等规定的职责和义务，严格遵守《中小学教师职业道德规范》。

２、建立教师师德档案和师德考核制度，加强对教师师德的考核。每个教室内张贴《实小教师职业道德规范》、《教师忌言忌行》，自觉接受学生监督，自觉加强师德修养。印

发《中小学教师职业道德规范》，人手一份，要求全体教师熟记在心，在实际工作中，贯彻落实规范要求。学校组织人员不定期抽查背诵及工作情况，并把抽查结果记录备案。

建立学生、学生家长及社会的监督机制，成立家长管理委员会，印制《家校联系册》，使他们成为沟通学校与学生家庭的桥梁，开设校长信箱，开通热线电话，通过家访，校长接待日及时了解家长的意见，接受他们的监督。对家长反映的问题，限期解决，并于最短时间内给予回复。

学校还采取教师互评、学生评定、家长评定与学校综合评定相结合的方式，定期或不定期对教师师德情况进行考评：学校曾多次就教师师德师风问题对学生和家长及家长管理委员会成员进行问卷调查，征求他们对师德建设和学校管理方面的意见和建议。并将师德考评落实到学校师资管理的政策导向中，把师德状况作为教学工作考核，专业技术考评、晋级、评优、奖励的重要依据，实行师德师风问题报告制度和严重师德问题一票否决制。

三、开展丰富多彩的教育活动，形成优良的师德风范和育人环境。

宣传教育工作对做好师德建设起着至关重要的作用，为形成优良的师德风范和师德建设的良好氛围，我们在全校范围内开展了丰富多彩的宣传活动。

１、为了推进“师德伴我行”活动，进一步增强了广

大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的使命感和责任感, 学校组织教师利用政治学习和组织生活时间，紧紧围绕“端正教育思想，更新教育观念，规范教育教学行为，塑造教师良好形象”这一主题，开展师德师风建设大讨论。并对照市教育局下发的“十条禁令”展开师德师风自查活动，深刻反思，查摆自己有无违规违纪，违背师德的现象。

２、充分发挥校内宣传媒体的作用，形成浓厚的师德建设氛围。我校长期通过《校园通讯》开辟师德建设专刊，利用学校电视台制作师德专题片，收看《师德启示录》等师德教育记录片，把师德建设与学习先进模仿人物结合起来，结合本校实际，以身边典型的先进事例为教材，召开优秀教师，优秀班主任事迹报告会，演讲会，经验交流会，充分发挥师德师风典型的榜样和师范作用，推进全校教师师德水平的提升。

我校利用课余时间，在全校范围召开了“增强服务意识”交流会，翔实而感人的事例，极大的鼓舞和激励了全体教师。班级内一名学生因病在家，为不耽误该生的学业，班主任老师每天上过晚自习都要奔波十几里到学生家补课。每天补完课，天已很晚很晚。家长过意不去，曾多次以馈赠物品或请客等形式表示感谢，均被婉言谢绝。像这样拒绝馈赠，无补课，自费为特困学生购置学具的现象在我校比比皆是。“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的育人意识服

务意识在我校已蔚然成风。

为弘扬爱岗敬业精神，我校每学年举行一次优秀班主任经验交流会。今年，在何书记的主持下，召开了以“敬业奉献，无怨无悔”为主题的第十届优秀班主任经验交流会十余名优秀班主任作了精彩发言，所有班主任及生活老师100多人参加了会议。教师代表们从不同角度，详细介绍了自己如何关心爱护学生，提高自身素质、爱岗敬业、无私奉献的事例，真诚地表现了他们常怀律己之心，常修为师之德，常思学生发展之须，把生命之火，赤诚之心，真诚的爱，奉献给学生的高尚情怀，用自己的实际行动塑造了新时期教师形象。每年开学初，孩子们入校时都有哭闹不吃不喝现象，一年级寄宿班班主任这段时间都没有睡过几个安稳觉。一个个哄着孩子们吃饭，陪着孩子们睡觉，每天都是看着孩子们进入梦乡，才拖着疲惫的身体顶着满天繁星回家。

３、为加强师德师风建设，党支部制定了《实验小学师德集中教育活动实施方案》，多次组织全体教师学习优秀教师的先进事迹和伟大高尚情怀，举行《做师德师风建设的楷模》演讲比赛，全员参评经过初赛、复赛层层选拔有6名优秀教师进入了决赛，他们声情并茂的演讲，深深的感动了每一位老师。大家纷纷表示要以英雄为榜样，以身边的先进为楷模，敬业、乐业、勤业，以身作则，为人师表。做学生喜爱，家长信赖的人民教师，做学习好、思想好、工作好、纪

律好、作风好的“五好”党员。

４、为使教师更加明确师德师风的内涵，我校对全体青年教师进行了“师德师风建设暨法规政策知识测试”。绝大多数教师成绩优异。全体教师对教师职业道德规范做出了正确理解，对如何树立良好的教师形象做了充分的诠释。

著名教育家陶行知先生说过：“教师个人一举一动，一言一行都要做到不愧人师的地步”、“德高为师，身正为范”。通过学校师德师风建设工作的深入开展，我实小全体教职员工的师德素养都有了显著提高。大家纷纷表示做为实小人，要以实小为荣，要实小以我为荣。要不断加强师德修养，培养高尚人格，强化内在素养，以自身无穷的人格魅力感染影响规范每一个学生。

姬塬学校

2012.4.6

师德师风建设典型经验材料

长期以来，我校在坚持狠抓教书育人工作的基础上，实施了以“培养敬业精神，塑造师德风范，提高育人水平”为宗旨，以造就一支“师德高尚、业务精湛、学识广博、身心健康，能够胜任新课程改革的优良教师队伍”为目标的师德建设工程。经多年的实践，如今我校师德师风建设工作取得了良好的效果。

一、健全组织，加强领导，把师德师风建设放在工作首位。

我校高度重视师德师风建设工作，每年在制定工作规划和年度计划时都要把师德建设放在突出位置。每学期开学校长亲自主持，本着体现育人为本，德育为首，注重实效的宗旨，制定切实可行的师德建设实施方案。一期一个工作重点，长期坚持抓紧抓好。并成立师德师风领导组，层层落实，常抓不懈。

学校印发一批加强师德师风建设及法规政策学习方面的书面材料，如《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。采取集中学习和自由学习相结合的形式，号召全体教师认真学习、讨论、座谈、深刻体会这些法规法令对教师的要求，深入研究和改进师德建设的新思想新举措。同时学校又不断完善了《波校教师职业道德规范》等相关规定，从而在全校范围内形成浓厚的育人意识、服务意识。

党组织在师德师风建设工作中，充分发挥政治核心和监督作用，党员教师充分发挥先锋模范作用，用自己的言行影响带动广大教师，树立党员先进性形象。工会、共青团、等也充分发挥积极作用，整个学校形成了一个统一领导齐抓共管的良好局面。

二、建立符合实际的师德规范和师德考核监督机制。

说起师德师风建设，容易给人一种很虚、很空的感觉，因为它的确不好量化说明，因此，制度建设是我校师德建设虚功实做的着力点。

１、经学校领导班子多次研究，制定了《进化中心学校教师职业道德规范》、《进化中心学校师德师风奖惩制度》，通过制定、完善、落实师德规范奖惩制度，进一步规范教师的教育教学活动，教育引导教师自觉履行《教师法》、《教育法》等规定的职责和义务，严格遵守《中小学教师职业道德规范》。 ２、建立教师师德档案和师德考核制度，加强对教师师德的考核。每个教室内张贴《进化中心学校教师职业道德规范》、《教师忌言忌行》，自觉接受学生监督，自觉加强师德修养。印发《中小学教师职业道德规范》，人手一份，要求全体教师熟记在心，在实际工作中，贯彻落实规范要求。学校组织人员不定期抽查背诵及工作情况，并把抽查结果记录备案。

学校还采取教师互评、学生评定、家长评定与学校综合评定相结合的方式，定期或不定期对教师师德情况进行考评：学校曾多次就教师师德师风问题对学生和家长及家长管理委员会成员进行问卷调查，征求他们对师德建设和学校管理方面的意见和建议。并将师德考评落实到学校师资管理的政策导向中，把师德状况作为教学工作考核，专业技术考评、晋级、评优、奖励的重要依据，实行师德师风问题报告制度和严重师德问题一票否决制。

三、开展丰富多彩的教育活动，形成优良的师德风范和育人环境。 宣传教育工作对做好师德建设起着至关重要的作用，为形成优良的师德风范和师德建设的良好氛围，我们在全校范围内开展了丰富多彩的宣传活动。

１、为了推进“师德伴我行”活动，进一步增强了广大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的使命感和责任感, 学校组织教师利用政治学习和组织生活时间，紧紧围绕“端正教育思想，更新教育观念，规范教育教学行为，塑造教师良好形象”这一主题，开展师德师风建设大讨论。并对照市教育局下发的“十条禁令”展开师德师风自查活动，深刻反思，查摆自己有无违规违纪，违背师德的现象。

２、充分发挥校内宣传媒体的作用，形成浓厚的师德建设氛围。我校收看《师德启示录》等师德教育记录片，把师德建设与学习先进模仿人物结合起来，结合本校实际，以身边典型的先进事例为教材，召开优秀教师，优秀班主任事迹报告会，演讲会，经验交流会，充分发挥师德师风典型的榜样和师范作用，推进全校教师师德水平的提升。

为弘扬爱岗敬业精神，我校每学期举行一次优秀班主任经验交流会。今年，在政教主任主持下，召开了以“敬业奉献，无怨无悔”为主题的优秀班主任经验交流会十余名优秀班主任作了精彩发言，所有班主任及老师60多人参加了会议。教师代表们从不同角度，详细介绍了自己如何关心爱护学生，提高自身素质、爱岗敬业、无私奉献的事例，真诚地表现了他们常怀律己之心，常修为师之德，常思学生发展之须，把生命之火，赤诚之心，真诚的爱，奉献给学生的高尚情怀，用自己的实际行动塑造了新时期教师形象。

３、为加强师德师风建设，党支部制定了《进化中心学校师德集中教育活动实施方案》，多次组织全体教师学习优秀教师的先进事迹和伟大高尚情怀，举行《做师德师风建设的楷模》演讲比赛，全员参评经过初赛、复赛层层选拔有6名优秀教师进入了决赛，他们声情并茂的演讲，深深的感动了每一位老师。大家纷纷表示要以英雄为榜样，以身边的先进为楷模，敬业、乐业、勤业，以身作则，为人师表。做学生喜爱，家长信赖的人民教师，做学习好、思想好、工作好、纪律好、作风好的“五好”党员。

４、为使教师更加明确师德师风的内涵，我校对全体青年教师进行了“师德师风建设暨法规政策知识测试”。绝大多数教师成绩优异。全体教师对教师职业道德规范做出了正确理解，对如何树立良好的教师形象做了充分的诠释。】 著名教育家陶行知先生说过：“教师个人一举一动，一言一行都要做到不愧人师的地步”、“德高为师，身正为范”。通过学校师德师风建设工作的深入开展，我校全体教职员工的师德素养都有了显著提高。大家纷纷表示做为波校人，要以波校为荣，要波校以我为荣。要不断加强师德修养，培养高尚人格，强化内在素养，以自身无穷的人格魅力感染影响规范每一个学生。

重师资培训 促教师成长

妹冢中学始终把青年教师的培训作为重中之重，充分利用学校的人力、物力、财力，把培训、教学、教研融为一体，实施“

一、

二、

三、

四、五”培训计划，经过努力，打造了一支团结和谐、工作务实、业务能力强、具有一定科研水平的教师队伍。

一、抓观念转变、拟师培计划

面对新课程改革，面对全新的课程实施，面对教师队伍的充实，面对教师流动大这四大问题，学校全体班子成员，深刻的认识到：名师创造名校，名校造就名师，全面加强教师队伍建设，促进教师专业成长是新课程改革的保证，是提高教育教学质量的根本，是学校兴旺的良方。哪怕教学工作再紧张，哪怕学校行政亲自代课，也不放过任何一次培训机会。学校成立了师资培训领导小组，制定出了切实可行的规划。在具体实施中，学校经费优先安排教师培训和教研活动，把教师的培训工作摆上了重要的议程。

二、强师德培训、促职业修养

为了提高教师的职业道德修养，学校利用周前会实行间周进行一次师德学习。倡导“缘分、功德、换位、平安、和谐、发展”，倡导教师树立正确的人生观、事业观、金钱观、价值观，珍惜来之不易的职业，树立爱岗敬业的崇高品质。学校充分发挥共产党员的先锋模范作用，由学校工会牵头，每年举办一次师德师风演讲活动。开展了“执政为民，服务发展，办人民满意教育”的教师演讲比赛；
组织学习了《新教师职业道德规范》，以及每人1000字以上的心得体会，通过这些活动的开展，促进了师德师风的建设，“校兴我荣，校衰我耻”的大局观念已形成。

三、抓校本培训、促教师成长

一是注重年轻教师的培养。学校首先重视年轻教师的培训。对年轻教师的培训主要采取了一是送培，二是校本培训。即凡有外出培训学习的机会先派年轻教师去。同时要求年轻教师外出培训学习后必上汇报课或在学校教师会上汇报谈收获与体会。年轻教师每学期上学校公开课一节。要求年轻教师要做到三会：即会上课、说课、评课；
过好三关：即过好课标关、教材关、教法关；
掌握两种能力：运用计算机辅助教学的能力和灵活运用远程教育资源的能力。通过这些培训学习，一批年轻的骨干教师脱颖而出。我校的高歌、王鹏等老师参加市优质课荣获二等奖。有10余位老师参加县组织的优质课分获

一、二等奖。学校的老师说，妹冢中学已成为人才培养的摇篮，但学校认为这不是坏事，有流动才有活力，有流动才会带动其他教师奋进。

二是发挥教研组、备课组的阵地作用。为了加强教学研究，推动教学工作，提高教学质量，促进教师的专业成长，我们根据年级和学科特点分设语、数、外、政史地、理化生、艺体信教研组各一个，备课组每周举办一次教学研讨活动，共同讨论交流教学中发现的问题，倾诉教学中的感受，分享教学中的成功。在教研组内实行一帮

一、一带一，促进教研组内教师教研水平的提高。同时要求教研组开展周周公开课活动，促进了教师的专业成长。

三是切实开展教育科研工作。学校鼓励教师不断探索、总结自己的教育教学经验，每学期至少写教学论文或教育叙事一篇。教师参加校、县、市、省、国家级各项培训、竞赛的培训费、参赛费、论文评审费、差旅费等费用一律由学校报销。获奖后不仅年度考核加分，还有适当的经济奖励。近年来我校有20多人在省市县级获得教育科研等级奖，居全县农村中学首位。

学校注重以课题为契机，来提高教师的教育科研水平。XX年至2011年我校承担了多项国家、省、市、县级课题的实验与研究，并有一项省级两项市级课题顺利结题。

要塑造一个好的教师是不容易的，既要学校给他锻炼的平台，又要教师自身的勤学、善思、进取，我校今后要研究建立健全长效机制，结合上级教育部门的安排，使教师培训做到制度化、科学化、实效化，要求老师们朝着“六个一”的目标努力，即树立一个好形象，练就一身基本功，具备一种特长，熟练使用一套电教设备，形成一种教学风格，创出一流成绩。

区师德师风建设实施方案

区师德师风建设实施方案

根据教育局部暑，今年是师德师风建设年，各校认真开展师德师风建设年，增强广大教师为人师表、敬业爱生、勤学思取、锐意进取的自觉性、主动性、积极性，增强每们教育工作者无愧于教育、无愧于人民、无愧于国家的使命感和责任感，促进万荣教育质量上台阶。我们宝井联区积极按照教育局的部暑，认真学习实施提高本联区教师的素质，创造教育教学新辉煌。

一、指导思想

学习关于师德师风方面有关文件精神。树立教师良好形象，办人民满意的教育。使广大教师时时处处做学生的表率，造就一支师德高尚、业务精良、

充满生机和活力的，适应教育改革和发展需要的教师队伍。

二、成立师德师风建设领导组

组长：张万锁

成员：武丰义

李继忠

王伟民

郭力玲

三、总体目标

通过师德师风建设活动，抵制社会上不正之风侵蚀校园，克服有损教师形象不良行为树立正确的世界观、人生观和价值观。敬业爱生、为人师表、教书育人，在我人民群众中树立起良好的师德形象。

四、实施意见

1、认真学习，营造师德建设的良好氛围，组织教师学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、学习教育局《十要十禁规定》、《十条纪律》、《九条规定》、《十条禁忌用语》等文件。

学习我县表彰的十佳教师事迹，通

过形式多样，切实关注，切近教师自觉学习的积极性、主动性，不断提高教师综合素质。

2、自杳自纠 找准师德建设的切入点，我们从4月5日开始，各校每个教师开展自查自纠，按照教育局的八查八看，逐条查找，一查、依法执教，看有无歧视、驱赶差生等违反教育法活动。二查、爱岗敬业，看有无坚守工作岗位，不认真备课、不按时上课、不批改学生作业等现象。四查、教研业务，看是不否参加教研教改，坚持业务学习，有无教研课题、教研成果。五查、团结协作，看有无原则闹矛盾，不团结现象，看有无搞有偿家教，私自办班现象。八查为人师表，看工作期间有无酗酒、玩扑克、打麻将等不良行为，通过八查八看活动，寻找差距，进行批评和自我批评，制定今后整改措施。

3、健全机制，引导教师自觉履行师德义务

师德建设是一项长期艰巨的工作。

工作中，要建立健全激励监督机制，引导和督促广大教育工作者自觉履行师德义务。

一、建立《师德档案》逐人建立档案参加师德学习，有收获笔记记2分，考核合格记2分，实践活动和实践合格记2分，这些分数和其它教育数学成绩分数一样考评教师。

二是认真搞好教师师德评估，按照《万荣县中小学师德建设工作评估方案》建立个人自评、教师互评、学生评价，家长评价和组织评价相结合的师德考评机制，促进教师行为规范，使师德考评机制，促进教师行为规范，使师德整体达标。

三、作好师德建设总结《师德档案》作为教师聘用、晋级等方面的重要依据，实行师德“一票否决制”。师德建设与年终期终奖惩挂钩、与评模挂钩，凡师德考评不合格者一律不得受奖与评模。

四是加强师德建设中的民主监督，接受村干部群众监督，顷听他们的意见，

接等好群众的来访，及时了解群众的热点问题，沟通学校和社会的联系。

4、锐意创新，开创师德师风建设新局面。

a、按照教育局部暑，开展“千名教师访万家”活动。家访内容：群众关心的热点问题、焦点问题、难点问题每们学生家长对自己孩子成长学习有哪些想法看法。学校工作与教师本人社会和群众有什么看法意见。整理家访：开学整理，研究讨论等措施。

b、召开民主生活会，开展批评与自我批评活动，谈自己过去在师德方面有哪些不正确的想法和做法如何改正，领导给予指正。

c、结合实际开展师德活动，一是号召教师向学生、向社会每月做一件好事，二是要求教师坚持记日记，，纠正自己的言行，时时处处严格要求自己争取做高标准的教师人才。三是每学期举行师德方面座谈会。

根据教育局部暑，今年是师德师风建设年，各校认真开展师德师风建设年，增强广大教师为人师表、敬业爱生、勤学思娶锐意进取的自觉性、主动性、积极性，增强每们教育工作者无愧于教育、无愧于人民、无愧于国家的使命感和责任感，促进万荣教育质量上台阶。我们宝井联区积极按照教育局的部暑，认真学习实施提高本联区教师的素质，创造教育教学新辉煌。

一、指导思想

学习关于师德师风方面有关文件精神。树立教师良好形象，办人民满意的教育。使广大教师时时处处做学生的表率，造就一支师德高尚、业务精良、充满生机和活力的，适应教育改革和发展需要的教师队伍。

二、成立师德师风建设领导组

组长：张万锁

成员：武丰义李继忠王伟民郭力玲

三、总体目标

通过师德师风建设活动，抵制社会上不正之风侵蚀校园，克服有损教师形象不良行为树立正确的世界观、人生观和价值观。敬业爱生、为人师表、教书育人，在我人民群众中树立起良好的师德形象。

四、实施意见

1、认真学习，营造师德建设的良好氛围，组织教师学习《中共中央xx关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、学习教育局《十要十禁规定》、《十条纪律》、《九条规定》、《十条禁忌用语》等文件。

学习我县表彰的十佳教师事迹，通过形式多样，切实关注，切近教师自觉学习的积极性、主动性，不断提高教师综合素质。

2、自杳自纠找准师德建设的切入点，我们从4月5日开始，各校每个教师开展自查自纠，按照教育局的八查八看，逐条查找，一查、依法执教，看有无歧视、驱赶差生等违反教育法活动。二查、爱岗敬业，看有无坚守工作岗位，不认真备课、不按时上课、不批改学生作业等现象。四查、教研业务，看是不否参加教研教改，坚持业务学习，有无教研课题、教研成果。五查、团结协作，看有无原则闹矛盾，不团结现象，看有无搞有偿家教，私自办班现象。八查为人师表，看工作期间有无酗酒、玩扑克、打麻将等不良行为，通过八查八看活动，寻找差距，进行批评和自我批评，制定今后整改措施。

3、健全机制，引导教师自觉履行师德义务

师德建设是一项长期艰巨的工作。工作中，要建立健全激励监督机制，引导和督促广大教育工作者自觉履行师德义务。

一、建立《师德档案》逐人建立档案参加师德学习，有收获笔记记2分，考核合格记2分，实践活动和实践合格记2分，这些分数和其它教育数学成绩分数一样考评教师。

二是认真搞好教师师德评估，按照《万荣县中小学师德建设工作评估方案》建立个人自评、教师互评、学生评价，家长评价和组织评价相结合的师德考评机制，促进教师行为规范，使师德考评机制，促进教师行为规范，使师德整体达标。

三、作好师德建设总结《师德档案》作为教师聘用、晋级等方面的重要依据，实行师德“一票否决制”。师德建设与年终期终奖惩挂钩、与评模挂钩，凡师德考评不合格者一律不得受奖与评模。

四是加强师德建设中的民主监督，接受村干部群众监督，顷听他们的意见，接等好群众的来访，及时了解群众的热点问题，沟通学校和社会的联系。

4、锐意创新，开创师德师风建设新局面。

A、按照教育局部暑，开展“千名教师访万家”活动。家访内容：群众关心的热点问题、焦点问题、难点问题每们学生家长对自己孩子成长学习有哪些想法看法。学校工作与教师本人社会和群众有什么看法意见。整理家访：开学整理，研究讨论等措施。

B、召开民主生活会，开展批评与自我批评活动，谈自己过去在师德方面有哪些不正确的想法和做法如何改正，领导给予指正。

C、结合实际开展师德活动，一是号召教师向学生、向社会每月做一件好事，二是要求教师坚持记日记，，纠正自己的言行，时时处处严格要求自己争取做高标准的教师人才。三是每学期举行师德方面座谈会。

区师德师风建设实施方案

根据教育局部暑，今年是师德师风建设年，各校认真开展师德师风建设年，增强广大教师为人师表、敬业爱生、勤学思取、锐意进取的自觉性、主动性、积极性，增强每们教育工作者无愧于教育、无愧于人民、无愧于国家的使命感和责任感，促进万荣教育质量上台阶。我们宝井联区积极按照教育局的部暑，认真学习实施提高本联区教师

的素质，创造教育教学新辉煌。

一、指导思想学习关于师德师风方面有关文件精神。树立教师良好形象，办人民满意的教育。使广大教师时时处处做学生的表率，造就一支师德高尚、业务精良、充满生机和活力的，适应教育改革和发展需要的教师队伍。

二、成立师德师风建设领导组组长：张万锁成员：武丰义李继忠王伟民郭力玲

三、总体目标通过师德师风建设活动，抵制社会上不正之风侵蚀校园，克服有损教师形象不良行为树立正确的世界观、人生观和价值观。敬业爱生、为人师表、教书育人，在我人民群众中树立起良好的师德形象。

四、实施意见

1、认真学习，营造师德建设的良好氛围，组织教师学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、学习教育局《十要十禁规定》、《十条纪律》、《九条规定》、《十条禁忌用语》等文件。学习我县表彰的十佳教师事迹，通过形式多样，切实关注，切近教师自觉学习的积极性、主动性，不断提高教师综合素质。

2、自杳自纠找准师德建设的切入点，我们从4月5日开始，各校每个教师开展自查自纠，按照教育局的八查八看，逐条查找，一查、依法执教，看有无歧视、驱赶差生等违反教育法活动。二查、爱岗敬业，看有无坚守工作岗位，不认真备课、不按时上课、不批改学生作业等现象。四查、教研业务，看是不否参加教研教改，坚持业务学习，有无教研课题、教研成果。五查、团结协作，看有无原则闹矛盾，不团结现象，看有无搞有偿家教，私自办班现象。八查为人师表，看工作期间有无酗酒、玩扑克、打麻将等不良行为，通过八查八看活动，寻找差距，进行批评和自我批评，制定今后整改措施。

3、健全机制，引导教师自觉履行师德义务师德建设是一项长期艰巨的工作。工作中，要建立健全激励监督机制，引导和督促广大教育工作者自觉履行师德义务。

一、建立《师德档案》逐人建立档案参加师德学习，有收获笔记记2分，考核合格记2分，实践活动和实践合格记2分，这些分数和其它教育数学成绩分数一样考评教师。二是认真搞好教师师德评估，按照《万荣县中小学师德建设工作评估方案》建立个人自评、教师互评、学生评价，家长评价和组织评价相结合的师德考评机制，促进教师行为规范，使师德考评机制，促进教师行为规范，使师德整体达标。

三、作好师德建设总结《师德档案》作为教师聘用、晋级等方面的重要依据，实行师德“一票否决制”。师德建设与年终期终奖惩挂钩、与评模挂钩，凡师德考评不合格者一律不得受奖与评模。四是加强师德建设中的民主监督，接受村干部群众监督，顷听他们的意见，接等好群众的来访，及时了解群众的热点问题，沟通学校和社会的联系。

4、锐意创新，开创师德师风建设新局面。A、按照教育局部暑，开展“千名教师访万家”活动。家访内容：群众关心的热点问题、焦点问题、难点问题每们学生家长对自己孩子成长学习有哪些想法看法。学校工作与教师本人社会和群众有什么看法意见。整理家访：开学整理，研究讨论等措施。B、召开民主生活会，开展批评与自我批评活动，谈自己过去在师德方面有哪些不正确的想法和做法如何改正，领导给予指正。C、结合实际开展师德活动，一是号召教师向学生、向社会每月做一件好事，二是要求教师坚持记日记，，纠正自己的言行，时时处处严格要求自己争取做高标准的教师人才。三是每学期举行师德方面座谈会。

一、我校师德建设坚持的原则 ：以转变教育思想为先导

教师的职业道德行为，从来就不是孤立的的行为，它总是要受到某种教育思想的指导和影响。因此，当前加强师德建设，最重要的一条，就是首先要在广大教师心目中真正树立起“以人为本”的教育思想和由此产生的正确的育人理念。

二、结合我校的实际情况，踏踏实实做些实际工作

1、制订工作方案，成立组织机构。完善师德师风考核办法，与教师签定师德师风建设目标责任书 。

2、完善考核办法，实现师德“一票否决制” ，加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，年度考核直接定为基本合格或不合格。

3、将师德建设与我校的日常管理、教育教学紧密结合起来，以师德促教学、以师德促教研，注重工作实效，改进过去那种对教师单一的评价方式，逐渐转变为综合的、量化的评价方式，由重结果向重过程转变，切实解决教师实际教学和学校管理中存在的问题。

4、定期校召开全校师德建设动会，在会上认真学习教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》《中小学教师职业道德规范》等相关文件、就师德建设的途径与方法分年级进行了讨论。

5、师德建设也和其他工作一样，只有领导重视、组织健全、有良好的运行保障机制，才能切实有效地做好。根据我校的实际，和主任、教师代表一起探讨交流，制定出符合我校实际又切实可行的师德建设实施规划，规划出未来三年每个阶段的进程和应达到的目标。制定出有实效的教师职业道德学习计划，教师要在学校师德建设学习计划的基础上，根据自己的实际情况，制定出自己的学习计划。学习的内容主要包括：《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教师法》、《义务教育法》《公民道德实施纲要》等，并按计划对学习情况进行阶段性考试，检验学习效果和教师进步情况。教职工参照先进教师从师德、教学方面进行自我反思和自我剖析，确定自己下一阶段的发展目标和具体的行动方案，形成书面材料。

6、发挥典型引路作用，增强榜样的感召力，用教师熟知的身边典型事迹激发全体教师的进取精神，逐步形成广大教职工“敬业、乐业、勤业、创业”的良好风尚。让全体

7、根据我校教师的实际，我校制定了完善教师自我的“五种精神”和“四种能力”。一是要具备“五种精神”：即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神；
二是要要具备“四种能力”：要有科研能力、再学习能力、教育教学能力及教学评价能力。通过这“五种精神”和“四种能力”的培养，使每位教师都能不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战。

8、随着教育的不断深入发展，我们对学校的规章制度也不断地进行修改和完善。我校制订了《师德师风考核制度》、《师德师风学习制度》、《师德师风宣传教育制度》、《师德师风民主监督制度》、《师德师风档案管理制度》等一系列规章制度。以制度为保障，确保全体教师在师德师风建设活动中，能够充分调动教师的积极性，参与性。建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性，一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的；
二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力；
三是学生评，召开学生座谈会；
四是家长评，最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神，发挥广大教职员工的聪明才智，群策群力，使学校能在有效的机制中得到发展。

平川区幼儿园2010年师德师风

建设工作计划

一、指导思想

以深入贯彻落实科学发展观为引领，认真学习贯彻工会十五大精神；
深入开展“三关心”活动，抓好教师养成教育，以制度建设为基础，更新师德观念，规范教师执教行为，推动师德管理规范化、制度化，不断塑造新时期教师新形象，不断提高社会和家长对教师从教行为的满意程度，争当幼儿最满意的教师。

二．具体措施

根据上级师德师风建设的要求。组织开展以“内强素质，外塑形象”为主题的系列师德教育活动，全面实施“师表工程”，使师德教育系列化、制度化。把“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切。”作为我园教师的座右铭。每个教职工做到对孩子负责，对家长负责，对社会负责，以此全面提升教师形象。

1、认真学习，加强管理。

在教职工中认真组织学习《教师职业道德规范》、《教育法》、《未成年人保护法》、《教师心理健康》等有关内容。在此基础上，全体教师严格执行师德规范。学校成立以园长为组长的师德领导小组，实施定期巡视的制度。通过家长、学生问卷等各种形式，及时了解教师执行师德规范的情况，确保教师师德规范落实到位。开展文明班级、文明教师的评比活动，激励教师人人争当师德标兵。

2、服务幼儿，提升形象。

（1）要求全园教职工明确“幼儿园无小事，事事是教育，教师无小节，点滴皆楷模。”做到爱园如家，全身心投入教育事业，自觉维护大局。强化“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切”的观念。开展“关爱贫困生”为主幼儿园2010年度 师德师风建设工作计划题的活动。即关爱贫困幼儿、给贫困幼儿送温暖、送信心、送方便；
杜绝体罚和变相体罚幼儿。一经发现，坚决实行师德考核一票否决制。

（2）全面开展“三热爱、三提倡、三增强”活动。即热爱教育，提倡忠诚党的教育事业，增强教书育人的责任感；
热爱学校，提倡爱园如家，增强集体合作意识；
热爱岗位，提倡岗位奉献，增强为教育事业建功立业的事业心。幼儿园有计划，定时间组织教师观看师表风范、礼仪教育系列录象。通过观看，让教师进行自我对照，寻找自己的不足之处，进行一次师德心得体会交流。

（3）认真组织《师德反思教育》征文活动，让教师在活动中不断取人之长，补己之短，努力更新师德观念，规范执教行为，不断塑造新时期教师新形象。

3、树立榜样，发扬光大。

切实做好先进典型的树立工作，发挥党员教师的模范带头作用，在幼儿园积极营造一个积极向上的氛围。根据平时考核的情况，评出文明班级、文明教师。并把考核中了解到的典型事迹在“师德风采”橱窗中展示。

幼儿园将教师职业道德确立为年度考核首要条件，实行一票否决制。不断完善月岗位考核、学期工作考核评价制度，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德建设落实到实处。

我们要充分利用各种宣传阵地，拓展信息渠道，大力宣传师德高尚的教师，树立师德典范，鼓励教师多发信息报道，展示我园教师师德风采，放大我们幼儿园的新形象。

2010年3月1日

目 录

突出重点，多措并举，加快城乡一体化进程………………白云区 城乡共统筹，农村精神文明建设谱新篇……………………番禺区 因地制宜，分类指导，让创建成果惠及广大村民…………花都区 坚持特色创建，积极探索农村精神文明建设新路子………南沙区 以城带乡，大力推进农村城市化进程………………………萝岗区 扮靓从化，打造和谐优美新农村……………………………从化市 以创建文明示范村为抓手，推进农村精神文明建设………增城市

突出重点 多措并举 加快城乡一体化进程

2008年以来，白云区农村精神文明建设工作在省、市文明办的正确指导下，在区委、区政府和区文明委的直接领导下，以全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会为目标，以增加农民收入、提高农民生活质量为根本，按照“生产发展、生活宽裕、村容整洁、乡风文明、管理民主”的总体要求，结合城乡一体化建设的具体目标积极推进新农村建设。以创建广州市文明示范村为“龙头”，带动区级文明村、文明示范村创建，有效改善了农村的生产、生活环境，促进了农村经济的发展和农民物质文化生活水平的提高，推进了群众性精神文明创建活动向农村的延伸和辐射，创建工作取得了一定成效。

一、加强领导，健全体制机制

多年来，白云区委、区政府一直十分重视精神文明建设工作。为了确保精神文明建设各项工作落到实处，白云区将精神文明创建工作以量化的形式，列入到考核各级党政领导岗位责任制的内容，并作为一项制度确定下来，从而确保区精神文明创建活动按照预定的目标计划发展。

一是明确职责，形成合力。下发了《关于全面推进我区文明村、文明示范村创建工作的实施意见》，理顺和明确文明村镇创建的层次和任务，提出实行普遍创建与重点创建相结合，形成市、区、镇、村四级联动的创建工作机制的工作思路。

二是积极调研，充分准备。2009年年初，为做好广州市文明示范村的选点、推荐工作, 白云区委常委、宣传部部长卢瑜亲自就农村精神文明创建工作进行调研，听取各镇创建工作的做法和建议。在充分调研和征求有关单位意见的基础上，最终确定了水沥村、长岗村、人和村、黄榜岭村、南村、长腰岭村等6条村作为白云区2009年度创建广州市文明示范村的候选单位，为创建市文明示范村做好了准备。各镇党委对群众性精神文明创建活动也给予了大力支持。各创建村两委会创建目标明确、思路清晰，通过创建推动全村经济和各项事业的发展，促进农村人居环境的建设，改变村民生活陋习，提高村民素质，切实为村民做实事做好事。

三是加强统筹，科学管理。白云区不断加强对群众性精神文明创建工作的日常管理和群众性精神文明创建活动的指导、协调；
督促、协调区文明委各成员单位履行工作职责。为了保证文明村、文明示范村和文明城镇持续深入开展，白云区还实行了动态的管理方法，在每两年一次的复评中达到标准的予以保留，未达标准的给予摘牌，此举也有力地推动了农村精神文明建设工作的深入开展。

二、广泛宣传，营造浓厚氛围

加强农村精神文明建设，是党和政府为民做实事、办好事的民心工程，也是建设社会主义新农村的重要形式之一，白云区通过有线电视、《白云时事》等各种宣传阵地，以创建全国文明城市、迎接亚运会为契机，大张旗鼓地宣传创建文明村、文明示范村的意义、目标、任务和做法，使之家喻户晓，深入人心。组织镇、村干部和群众代表到第

一、二批示范点参观学习，借鉴成功经验，让他们亲身感受到创建工作带来的好处，使其积极参与和支持创建活动。各村分别召开了各层次的动员会，向村民讲清创建文明示范村的目的意义，创建为村民带来的好处和创建工作的要求，统一村社干部、党员、村民代表和村民的认识，转变观念，使“要我创”变为“我要创”，增强创建主体意识。如江高镇水沥村利用村文化室举办了多期文明礼仪知识、就业、保健、农科等内容的培训班，宣传创建文明示范村的重要性，普及法律知识和文明礼仪规范，掌握就业技能，提高村民的综合素质。制作了一批文明礼仪宣传品在村民聚集场所张挂。加强示范单位的宣传推广，对各村在创建过程中的好做法、好经验进行及时总结和交流，通过各种宣传载体进行宣传，扩大影响，树立形象，提高村的知名度，促进经济的发展、创建工作的提升。据统计，两年来，围绕迎接亚运会、创建全国文明城市，全区各镇召开两委会、党员代表会、群众代表会等600多次，广播宣传1200多次，板报宣传1400多期，通过各种形式扩大精神文明创建的宣传攻势，在全区范围内营造一个良好的创建氛围，从而促进创建工作的深入开展。

三、城乡共建，实现优势互补

在全社会都在关心支持新农村建设的新形势下，白云区积极组织和鼓励党政机关、人民团体、企事业单位和社会各界人士、志愿者以多种方式，围绕“经济发展共促、文明新风共倡、文体活动共办、环境卫生共治、党建工作共抓”的共建内容，自觉履行社会责任，因地制宜，量力而行，广泛开展城乡共建、军民共建活动，进一步丰富和拓展了区农村群众性精神文明创建活动的形式、内容，着力推动城市文明向农村延伸、辐射，把工业反哺农业、城市支持农村的要求落到实处，促进城乡共同繁荣进步。

一是履行职责，指导到位。区政府的职能部门，特别是农业、林业、绿化、环保、文化、体育、卫生、市政、环卫等部门，切实履行职责，把管理、指导和服务的内容和职能向农村延伸。既从宏观上规划和指导农村的建设，又将指导和服务深入到农村基层单位，到村、到社。区规划局重视抓好村一级的规划，特别是对文明示范村的规划督促镇及时规划和报批；
区环卫局指导村如何采取合适的方法处理垃圾，改善农村的环境卫生；
区建设局和林业局指导和帮助示范村建设村民公园，以及搞好村头风景林、村内房前屋后的绿化建设；
区爱卫办认真指导和督促农村爱卫工作开展，将改水、改厕工作落实到每家每户；
区卫生局指导村卫生站的建设和日常初级保健工作的开展，积极推进和完善农村合作医疗；
区文化、体育部门加大农村文体设施建设的力度，积极开展送电影进农村、送课下乡等活动，丰富和活跃村民精神生活；
工、青、妇等群团组织利用“清明”、“端午”、“五一”、“国庆”等节假日，开展了一系列以“我们的节日”为主题的传统民风民俗活动，调动了全体村民创建工作的积级性。通过扶贫助困送温暖活动，积极帮助困难群众，每年向贫困学子自发捐资，使他们能够得到继续上学机会。组织村民积极参与“希望工程”、“春蕾行动”等多项公益活动，收到了良好效果，受到了村民群众的一致称赞。

二是集中资源，帮扶到位。每年，农业、林业、水利、绿委、交通、教育、体育、文化等部门的有关专项资金集中向创建市级文明示范村的行政村投入。2009年，市、区、镇三级财政共投入12.13亿元，扶持各镇推进道路交通、水电供应、公建配套等45个项目建设。农业产业化、标准化水平不断提高，推广龙头企业+农户经营模式，帮助农民解决市场和技术问题。累计发放462.5万元农业农户综合发展专项资金，落实粮食直补等补贴192.1万元，有效解决了农户发展生产资金难题。新获“农业部水产健康养殖示范基地”2个，新增2家农民专业合作社，完成9200亩高标准农田和1800亩鱼塘整治。方石霸王花、横沥韭菜花、水沥红葱、神山优质水产等一批高标准的特色产业化生产示范基地已经建成。特别是针对2009年创建广州市文明示范村单位的建设项目，区委宣传部给水沥村、长岗村、人和村、黄榜岭村、南村、长腰岭村这6条村分别下拨20万元支持村文化室、休闲公园、道路建设、文化活动等项目，解决村民行路难、看书难、看戏难等问题；
区爱卫办下拨30万元支持江高镇大田村、朗头村等5条村创建省卫生村，建设村公厕；
区新农村建设办公室下拨650万元分别进行都市型现代农业发展总体规划纲要修编和支持江高镇大田村、朗头村、太和镇北村、钟落潭镇的长腰岭村等行政村建设水泥路、文化体育公园、路灯照明。据统计，区直有关部门和各镇共支持各创建单位经费约1000万元。

四、多措并举，提升文明素质

为进一步提升村民文明素质，白云区将迎亚运、创文明的重点工作覆盖到农村，努力营造良好的村风民风。树立了地区良好的文明形象和精神风貌。

一是主题活动丰富多彩。在各镇村组织开展了“微笑服务月”、“文明出行月”、“卫生清洁月”、“友爱互助月”、“社区文化月”、“志愿服务月”、“礼仪推广月”、“法制宣传月”等8个主题月活动180场次，参与村民达10万人次；
以“争做好市民,当好东道主”市民素质提升教育实践活动为抓手，广泛深入地开展了“全民习礼仪”、“全民学英语”、“全民勤健身”、“全民守秩序”、“全民齐清洁”、“全民传爱心”等六大专题以及“亚运广州行”群众文化活动。自活动开展以来，全区各镇共开展主题突出、成效明显的六大专题活动320场次，“亚运广州行”群众文化活动250场次；
成立和培训了“农民阅读辅导员”队伍，开展了以“生态白云”为主题的阅读进农村活动，引导广大农民热爱读书、崇尚知识、丰富自我；
开展了文明户、文明家庭评选，道德模范、身边好人评选等活动，倡导尊老爱幼、家庭和睦、邻里团结、互帮互助的新风尚。在春节、清明节、端午节、中秋节等民间传统节日广泛开展“我们的节日”主题活动。全区各镇开展了主题突出、精彩纷呈的乡村文化活动240场次，内容涉及广场演出、爱国歌曲大家唱歌咏比赛、书画展、摄影展、电影晚会等等。

二是以点带面，网格发展。在农村精神文明建设中，白云区特别注重农民群众的创建主体作用。通过以各个文明示范村为切合点与文化项目相结合，充分提高农民的参与度和主动性，让群众有一个学习、发挥的平台，文化发展形成网格化。如太和镇围绕生态文明，以帽峰山自然风景区为依托，以太和文化体育中心为圆心，辐射全镇多个村打造文化项目，利用各村的祠堂、文化室等开展各项群众喜闻乐见的活动。结合头陂村农家乐项目中打造一个客家风情区，太和镇书画社设在北村乡约，太和镇醒狮武术协会挂牌于石湖村谢氏祠堂，太和镇国学社设臵于南村孖祠堂。通过搞好搞活各村的各项传统文化，形成一种全民参与的氛围。

城乡共统筹

农村精神文明建设谱新篇

近年来，乘着社会主义新农村建设的东风，在市委、市政府的正确领导下，围绕中心、服务大局，面向基层、服务群众，大力传播先进文化、倡导文明新风、培育新型农民，番禺区农村精神文明建设迈出新步伐，呈现出积极健康、昂扬向上的发展态势。

一、以城乡一体化为目标，出台系列措施，夯实农村精神文明建设根基

番禺区从加快广州市现代化新城区建设、全面提升番禺科学发展实力的战略高度，坚持把农村工作作为全区重要的基础工作来抓，认真谋划，扎实工作，采取切实有效措施，确保农业发展、农民增收、农村稳定，为农村精神文明建设提供基础保障。2005年8月，实施开展“双百共建文明村”活动，吹响了社会主义新农村建设的冲锋号；
2007年2月，出台《关于推进我区社会主义新农村建设十项工程》工作方案，有力推动新农村建设深入开展；
2008年，开展农村党建“三级联创”活动，开通农村党员干部现代远程教育，城乡基层党组织互帮互助活动成效显著，农村基础党组织得到明显加强；
2009年1月，区委1号文《关于统筹城乡经济社会发展一体化的实施意见》，明确要把番禺建成全市统筹城乡发展的先行区。在城乡统筹发展春风吹拂下，全区农村精神文明建设，高起点，大手笔，农村各种基础设施日趋完善，公共文化服务实现全覆盖，据统计，镇街级文化广场19个，总面积36.5万平方米；
村(社区)级文化广场79个，村级篮球场500多个，体育健身设施300多套。区、镇街、村三级公共文化设施网络不断完善，实现两个100%覆盖，镇街文化站、文体服务100%覆盖全区19个镇街，场地总面积6.5万平方米。文化室100%覆盖全区247条村，成百上千支群众文体队伍长期活跃在番禺农村。

二、以社会主义核心价值体系为根本，把握宣传导向，加强农村群众思想道德建设

近年来，番禺区积极应对社会转型期的开放性舆论环境，以多渠道全面展现党执政为民的理念与举措，凝聚民心，巩固党在农村中的领导地位。做好理想信念教育，坚定农民群众走中国特色社会主义道路的信心和决心。及时组织开展重大政策的宣传学习工作，通过专题宣讲、电视会议、广播电视新闻、报纸、网络、宣传栏、“口袋书”等载体，扩大政策信息覆盖面。做好形势教育，激发农民群众共建美好家园的热情。深入开展“十百千万”干部下基层驻农村工作，过千干部深入农村，及时掌握广大农民群众社情民意。过百场“百课下基层”、“理论面对面”等形式多样的集中、系统、专题的宣讲活动，坚定农民群众走中国特色社会主义道路的信心和决心。认真制作本地新闻节目，为广大农民群众掌握社情民意提供便捷方式。番禺日报社还策划出版了《番禺日报－今日新农村》双周专版，每月40万份免费派送给番禺区所有农户，较好地为农民群众判断形势和辨别是非提供依据。首创《文明大赢家》电视栏目，深受农村群众喜爱。

三、以“双百共建文明村”为载体，深化群众性创建活动，建设农村群众精神家园

一是“双百共建文明村”活动成效显著。从2005年起，以推进城市化、城乡一体化为目标，我区创造性地在全区范围内开展以“共促协调发展，共建优美环境，共守法律秩序，共树文明风尚”为主要内容的“双百共建文明村”活动。统一安排100个文明单位与100个村建立共建关系，各镇街自行确定所属文明单位与所属其它村建立共建关系，共建率达100％。四年多来，“双百共建文明村”活动情动禺山，区财政每年安排三千万，共已投入1.2亿元，带动社会投入近10个亿，在全区247条村共建设项目1600多项。全区农村呈现出“五个更加”：村容村貌更加美观，发展环境更加完善，文体活动更加活跃，干群关系更加融洽，人民生活更加富裕和谐。农村健康向上、文明和谐的新风尚已基本形成。同时，涌现一大批全国、省市卫生、文明镇、村，沙湾镇蝉联“全国文明村镇”称号；
钟村镇、东涌镇评为省文明镇，化龙镇柏堂村、沙湾镇紫坭村被成为省文明村。以“双百共建”为载体的农村文明建设让全区50多万农民共享新农村建设发展带来的实惠。“双百共建文明村”活动在番禺农村知晓率和认可率达100%，农民满意度达97%，得到中央和省、市文明委的充分肯定。

二是农村群众文体活动丰富多彩。近年来，各级深入开展文化、卫生、科技“三下乡”活动。以“情系千家万户”为主要内容的宣传教育活动常年不断，“一年一主题”：“六在农家”、“政策百村行”、“文化大篷车”、系列“口袋书”进村入户和“感知荣辱”、“书香羊城”等主题活动教育面惠及百村万户。深入贯彻农村电影放映“2131”工程，平均每年3990场,基本实现每一行政村(社区)每月看一场电影。各镇街依托日趋完善公共农村文化设施，承办了一场场文化盛会，极大丰富了广大农村群众的精神文化生活：化龙、南村镇联合承办了“广东省第二届民间歌会”，高唱岭南民间颂改革开放的赞歌；
沙湾镇承办了第七届中国民间艺术节暨中国民间文艺山花奖飘色（抬阁）艺术展演，规模宏大、盛况空前。农村群众精神文化生活成绩斐然，石楼镇荣获“中国龙舟文化之乡”、“中国龙舟文化传承基地”称号，钟村镇被命名为“中国龙狮文化之乡”称号，南村镇坑头村获评全国首批、全省唯一的“生态文化村”，沙湾镇和石楼镇大岭村分别获得“中国历史文化名镇”和“中国历史文化名村”。文艺精品创作硕果累累，沙湾飘色《赛龙夺锦》、南村飘色《一举夺冠》获第九届中国民间文艺山花奖，石楼镇获首届中国龙舟文化节龙舟艺术展演赛金奖、龙舟文化奖，钟村“福虎迎春”节目代表广东参加全国文化艺术界迎春晚会走进人民大会堂等等。

四、以“农家书屋”为抓手，搭建数字信息平台，实施文化惠民工程

一是“农家书屋”、“绿色网园”建设实现全覆盖。番禺区积极响应中央、省市建设“农家书屋”的号召，全面推进“农家书屋”、“绿色网园”建设，由区财政安排专项资金1500万元，各镇街和全区86个社区、247条村积极行动。番禺区在农家书屋（社区书屋）的建设中坚持“五结合”：与农村文化室建设相结合、与“祠堂文化”相结合、与日常农村文化活动相结合、与传统文化传承相结合、与文化教育阵地建设相结合。同时，还根据各村(社区)现有条件和需求增设农家影视、农家舞台、农家展厅和农家娱乐等内容，使其不仅仅是一个借书看书的场所，更成为一个农村群众有书看、有报读、有戏看、有网上、有处乐的综合性活动场所，为广大群众提供健康向上的文化精神粮食和产品。2009年，农家书屋、绿色网园已率先实现村、社区全覆盖。区、镇街、村居三级公共文化服务网络进一步完善，初步形成了“城市十分钟文化圈”和农村“十里文化圈”。

二是文化信息资源共享工程推进有力。近年，番禺区大力推进“数字新农村”文化信息资源共享工程，充分发挥政府的引导、协调和服务作用，铺设政府光纤到村，开放政府信息资源，将电子政务延伸到农村基层，提高农民信息化应用能力，基本建成资源丰富、技术先进、服务便捷、覆盖城乡的“数字文化服务体系”，实现农民文化信息共享权益。2008年底，全区247个行政村已全部实现光纤联网，建立市—区—镇—村四级公共光纤网络互联，具有番禺特色的“三农”信息服务链和网站群镇村管理系统初步形成，成功实现计生、流管、农合、农财等业务系统和党员远程教育、“绿色网园”等网络与镇村政务网络平台的对接，为当地群众免费提供信息化培训、信息发布、信息咨询服务和网上娱乐，为提供丰富多彩、健康向上的文化产品、丰富群众精神文化生活、为农民增产增收增知识和新农村建设发挥重要作用。

因地制宜 分类指导 让创建成果惠及广大村民

农村精神文明建设是社会主义新农村建设的重要内容，也是社会主义新农村建设的重要保证。近年来，花都区坚持以科学发展观为统领，狠抓工作落实，加强农村文化阵地建设，深入开展文明示范村创建、“阅读进农村”、文化下乡等有声有色活动，村民踊跃参与，乡风文明蔚然成风。

一、加强组织领导，完善工作机制，把各项创建工作任务落到实处 近年来，花都区上下都高度重视文明示范村竞赛活动，切实加强组织领导，专门成立领导小组，把文明示范村创建工作摆上重要议事日程。早在2007年3月，区文明委专门下发文件《花都区创建十佳文明示范村、十佳文化室工作方案》，以后每年都就文明示范村建设发文部署。结合新农村建设，区委区政府还先后下发了《关于加快我区社会主义新农村建设的实施意见》、《关于印发花都区社会主义新农村建设示范村试点工作方案的通知》、《关于印发区党政领导和区直部门单位联系帮扶新农村建设试点示范村工作制度的通知》等文件，明确创建工作任务，落实工作责任，精心部署，周密安排。区领导经常深入创建第一线，及时了解创建工作的进展和存在困难，想方设法为创建村解决实际困难。同时，不断健全和完善创建工作的经费投入、城乡共建、督促检查、考核验收和动态管理等各方面的长效机制，不断巩固创建成果，提高整体成效。

二、创新工作思路，促进文明示范村创建工作深入开展。 花都区文明办积极发挥统筹协调作用，充分调动各方面积极性，不断增强协调意识、服务观念和合作精神，统一规划，加强沟通，整合资源，做到统筹兼顾、合理配臵、资源共享，形成整体创建的优势和合力。

（一）抓好示范，典型引路。花都区切实把握好示范带动和全面推进的关系，根据各村在基层组织建设、经济发展水平、自然生态特点和创建基础等方面的不同特点，既整体推进又突出重点，既普遍号召又重点指导，真正做到因地制宜，分类指导，在指导基层开展创建活动时，既鼓励非示范村向示范村学习，也要“学得其所”，不搞形式主义，不搞花架子，不给群众增加负担，使创建工作始终沿着健康的方向发展，真正成为惠及村民群众的民心工程。

从2007年起，花都区每年都在全区各镇开展“十佳文明示范村”创建活动，每年抓好十条示范村建设，并通过示范村辐射带动其他村创建活动。2008年3月，为推动该项工作的开展，在新华街马溪村召开了创建文明示范村工作现场经验交流会，全区各镇分管精神文明建设的副书记、宣传委员、各村党支部书记、村委会主任参加了会议，与会人员现场参观了马溪村的村容村貌、文化室建设情况，听取了马溪村、步云村、水口村等示范村的经验介绍。区委常委、宣传部部长覃海深在会上分析了两年来的创建工作经验、存在问题，并按照市对文明示范村的工作要求部署了今后的工作，市文明办领导专门到会作指示。

花都区坚持抓好十佳文明示范村建设的工作，为创建广州市文明示范村工作奠定了坚实基础和提供了活的典型，通过抓好示范，以点带面，三年来全区涌现出了新华街马溪村、炭步镇步云村、炭步镇藏书院村、赤坭镇缠岗村、花东镇象山村、花山镇小布村、狮岭镇合成村、狮岭镇义山村、梯面镇红山村、雅瑶镇三向村等40多个产业发展特色明显、基础设施配套完善、乡风文明、村容整洁的文明示范村，示范带动作用成效明显。2009年，花东镇象山村、新华街五华村被确定为广州市第四批创建文明示范村工作达标村。新华街、炭步镇被评为广州市首批创建文明示范村工作先进镇（街）。凤凰村、横潭村被评选为广东省文明村。

（二）因地制宜，打造特色。花都区创建文明示范村坚持从实际出发，因地制宜，分类指导，充分发掘各村镇的特色和内涵，坚持一村（镇）一品，打造各自的亮点，形成各具特色的岭南新村。如赤坭镇缠岗村，根据自身农业地理环境和自然环境优越，通过集中土地出租的形式引入有实力的投资商创办大型观光、旅游项目——正园生态园，发展集生产、科研示范、旅游观光于一体的现代都市型农业，促进农村经济健康发展。而且生态园项目的启动，有效地解决该村富余劳动力的就业问题，过去村民游手好闲、小偷小摸等不良现象逐步销声匿迹，乡风民风明显好转。

各镇（街）在创建市首批文明示范村工作先进镇中，也着力培育特色文化，形成了群众文化“一镇一品”生机勃勃的局面，如新华街的街舞和流行乐队，花东镇的东南亚风情艺术团、诗联书画基地，狮岭镇的盘古文化节，花山、梯面镇的客家山歌队，炭步镇的元宵灯会，赤坭、炭步镇的粤曲私伙局等等。

（三）建设与整治并举，大力改善人居环境。各村坚持建设与整治并举的原则，规划先行，分步实施，区财政2008年拨出2000万元对全区188个行政村按社会主义新农村建设的要求完善了各村的总体规划设计，使文明示范村建设有章可循。在抓好农村基础设施建设的同时，结合创建全国文明城市，重点抓好村容村貌的整治，尤其在农村卫生环境的改变上下功夫，按照硬化、绿化、净化、美化、亮化的“五化”要求，广泛发动村民开展整治卫生死角和“六乱”现象，通过创建文明示范村活动，切实改善农村人居环境，建设了一批村级小公园、体育广场、文化活动室、农家书屋等。2009年以来，市、区级财政共投入资金1.33亿元，用于农业基础设施建设，其中，区政府专门拨出3000万元作为区新农村建设专项资金，并明确以后每年继续保持且有所增长。2009年各级在村容村貌整治方面共投入资金近3亿元，其中，区级财政投入资金1570万元。全区农村自来水普及率已达94.5%，基本实现“村村通班车”，221个自然村获得省、市、区卫生村称号，三个中心镇已完成镇整体规划，全区所有行政村的村庄规划已基本完成。

（四）以人为本，转变农村社会风气。创建文明示范村，要建新村，更要育新人。创建过程中，花都区坚持改造人居环境与培育文明新风结合起来，切实加强村民的素质教育，加强农村文体设施建设，积极推进农家书屋的建设，开展形式多样、群众喜闻乐见的文化娱乐活动，普及健康知识，倡导健康文明的生活方式，着力提高农民的文化水平、劳动技能和道德素质，积极培养新型农民，努力营造良好的社会风气。

花都区近年来先后出台相关政策，加大公共财政向农村教育的倾斜力度，不断缩小城乡办学条件的差距，保障农村基础教育发展。从2005年起，启动送戏下乡工程，每年送戏下乡不少于60场，送戏下乡演出累计300多场次，观众超过50万人次。在大力开展送戏下乡的同时，送书、送展览、送电影下乡活动也形成了制度化，长期坚持不懈，基本实现了全区每个行政村每个月放映一场数字公益电影的目标。2009年5月下发了《花都区行政村（社区）文化室全覆盖实施方案》，就加强公共文化服务体系建设专门召开了现场会。

2008年起，已把“农家（社区）书屋”工程建设经费300多万元纳入了三年财政预算。为支持各镇（街）创省一级以上文化站，区政府近两年拨出500万元专项文化基金用于文化站改造升级和文化室全覆盖建设。目前，全区建成了文化室233家、“农家（社区）书屋”200多家、“绿色网园”69家。区、镇（街）、村（社区）三级公共文化设施日趋完善，基本完成了全覆盖任务。

坚持特色创建

积极探索农村精神文明建设新路子

南沙区自2006年启动文明示范村创建工作以来，在区委、区政府的正确领导和市文明办的大力指导下，在市、区共建单位的共同努力下，创建工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕区委、区政府中心工作，上下一心、齐抓共建，取得了较好的工作成效，有力地推动了农村精神文明建设工作。2006年至今，南沙区已创建了23条区级文明示范村、7条市级文明村、1条省级文明村，其中，南沙街鹿颈村2008年被中央文明办评为“创建全国文明村镇工作先进村镇”。通过三批文明示范村的影响和带动，全区各镇街形成了你追我赶的创建局面。

一、加强组织领导，文明示范村创建工作大力开展

一是领导高度重视，建立健全创建工作领导机构。文明示范村创建是加强农村精神文明建设的主要抓手，区委、区政府将它列入党委、政府加强社会主义新农村建设的工作目标之一，区文明委提出“到2010年要使50%以上的行政村基本达到广州市文明示范村的标准”。陈明德副市长就抓好文明示范村创建工作作了专门批示，区委常委会还专门听取文明办关于文明示范村创建工作的专题汇报，区委常委、宣传部长钟华英同志经常带队深入各村进行调研，组织召开创建座谈会，这为文明示范村创建工作的顺利开展提供了坚强有力的领导基础。为加强对创建工作的指导，南沙区还成立了创建文明示范村活动指导小组，由区委组织部、区委宣传部、区文明办、区综治办、区爱卫办、区规划局、区建设局、区财政局、区环保局、区水务局、区卫生局、区教育局、区文广新局、区农林局等14个职能部门分管领导担任指导小组成员，各成员单位具体工作部门的负责人为联络员，担负起对创建活动的指导职责。各镇、街也相应成立创建工作组织领导机构，并指定一名分管领导具体抓落实，切实加强了对创建工作的组织指导和统筹协调，形成了党委牵头、政府主导、村民自主、各方参与的良好工作局面。

二是加强统筹协调，确保各项创建工作任务落实。按照市文明办在全市开展文明示范村创建工作的总体部署，南沙区利用推荐南沙街鹿颈村、黄阁镇莲溪村作为广州市第二批文明示范村工作的有利契机，于2006年5月23日在南沙街鹿颈村召开了全区城乡共建文明示范村工作会议，全面启动区文明示范村的创建工作。为切实帮助各村解决创建过程中遇到的实际困难，区委宣传部四年累计划拨创建扶持经费达557.8万元，按每村不少于20万元下拨创建经费。同时，区文明办还积极协调区级财政、农林、水务部门的资金和资源向示范村倾斜，加上镇（街）直接配套资金，共向示范村投入资金4470.32万元，为示范村的创建工作提供了有力的资金支持。此外，区文明办还积极协调、加强指导，通过调研、协调会、检查等形式不断督促镇（街）、村大力开展创建工作，现场指导创建工作中出现的难点问题，确保创建工作落到实处。

二、整合各方资源，文明示范村创建工作形成合力

按照中央文明办和省、市文明办的要求，南沙区积极推动城市的文明向农村延伸、辐射，区文明办参照市的做法，选择了机关单位、国营企业、民营企业等单位参与结对共建试点工作。在共建活动中，着重把工作机制建设放在重要位臵，协调各共建单位着力完善制度，包括目标责任制度、联席会议制度、组织活动制度、检查考评制度等，以制度建设保证共建任务的落实。各共建单位结合自身优势与共建村积极开展共建活动。广州电台充分利用本单位的人才优势，多次到结对共建村—鹿颈村举办文艺晚会，并捐助15万元为鹿颈村购买了一批音响器材和环卫设施；
区国税局组织局领导班子和结对共建村——九王庙村两委全体干部共同开展“学习贯彻十七大，践行科学发展观”专题学习活动，邀请专家进行讲授十七大精神，努力提高领导干部科学决策、民主管理；
区农林局配合结对共建村——莲溪村山顶休闲公园改造，配套了35万元进行绿化建设，并为沙尾二村休闲小公园配套5万元休闲设备。南沙市政公司投入25万元为结对共建村——塘坑村建设绿化长廊和排污暗渠，美化了村容环境。区围垦公司针对结对共建村——乌洲村村边的乌洲山上留有日军侵华雕堡遗址（已被命名为区级爱国主义教育基地）的特点，主动联系市林业部门下拨60万元作为对乌洲山爱国主义教育基地建设支持资金，将其建设成为集爱国主义教育和园林绿化为一体的文化阵地。据不完全统计，近四年来各共建单位投入共建资金、物资合计达250多万元，与结对共建村“两委”班子一起，致力于共促经济发展、共倡文明新风、共办文体活动、共治环境卫生、共抓党建工作，取得了良好的共建成果。

三、突出创建重点，文明示范村创建工作初显成效

一是加强公共基础设施建设，多为村民办实事、办好事。在创建工作中，各文明示范村认真按照《广州市南沙区创建文明示范村试点工作方案》，以“八通”（通电、通水、通路、通电话、通有线电视、通信息网络、通公共汽车、通硬底化排污暗渠）、“六个一”（即建设一个文化室、一个卫生站、一个运动场所、一个宣传阅报栏、一个村民学校、一个绿化休闲公园）、“五化”（硬化、绿化、净化、美化、亮化）为基础，以乡风文明、村容整洁为重点，从农民群众迫切需要解决的切身利益问题抓起，得到基层广大干部群众普遍支持和拥护。南沙街鹿颈村共筹集投入280万元修建了一个 “三务”公开栏、一个党员之家，一个老人活动中心，一个绿化长廊，对村内主干道两旁的人行道进行铺设彩砖改造，为全村的老人（女55岁男60岁以上）每月发放100元生活费和免收环卫费，为全体村民购买新型城乡合作医疗保险，为全村中小学生免除学杂费和书本费；
黄阁镇莲溪村在村容村貌改造上坚持规划优先，请来专家统一规划和建设，筹集投入265万元将“麦氏大宗祠”门前约3000多平方米的危房拆除，建设成为一个近2000平方米怀古石板广场和绿化广场，并修建一个休闲的山顶公园、一个 “三务”（党务、村务、财务）公开栏和一个宣传栏，一座垃圾收集压运站，重新改造了村的医疗站、村内道路、街巷和公厕。同时，该村利用村的部份自留发展用地，独资近8000万元兴建建筑面积为52000多平方米的“汽配员工宿舍区”进行出租，大力发展村集体经济，该项目每年为村集体增加900万元的租金收入；
黄阁镇大塘村筹集投入420万元建设了一个高标准的“大塘公园”和麒麟文化馆，对村内的街巷和路灯进行大规模的改造，并大力传承和挖掘传统文化，该村的麒麟队先后获得全国民间艺术最高奖“山花奖”第一名，醒狮队男子成人组获得“南狮”一等奖。据不完全统计，各文明示范村共修路 10200米、桥5座，修建体育馆（室）15个、多用篮球场13个、文化室23个、宣传阅报栏52个、村民学校（党员之家）23个、老人活动中心8个、休闲健身小公园28个、绿化长廊8600米、垃圾中转屋（池）23个、卫生站23个、肉菜市场5个、停车场21个、视频监控系统23套，开展文体活动130多次（场）。

二是倡导文明生活方式，提高农村文明程度。在创建过程中，着力从改善人居环境入手，大力整治村容村貌，提高农村的文明程度。从建立环卫队伍、建立健全卫生保洁措施、宣传维护环境卫生的重要性、制定村规民约加强日常管理等方面着手，逐步提高村民文明习惯的养成教育。随着村容村貌重点整治的推进，村道村巷硬底化，休闲公园的建立，文体设施进一步完善，村容村貌的进一步改观，村民自我管理意识增强，南沙街鹿颈村、塘坑村等以村规民约为手段，加强对饲养家禽的管理，得到村民的理解和支持。

三是以考评促创建，全面开展文明示范村创建竞赛活动。在创建活动中，区文明办按照《广州市南沙区文明示范村考评奖励办法（试行）》，对考评合格的村，由区文明委授予“广州市南沙区文明示范村”荣誉称号，并奖励创建扶持资金2万元。对于开展城乡共建工作成效显著的文明单位，由区文明委授予“广州市南沙区共建文明示范村先进单位”的荣誉称号，并作为推荐参评区级以上文明单位（标兵）的重要条件。同时，从2009年开始，区文明办又参照市的做法，制定了《南沙区文明示范村测评标准（试行）》，推行以争代派、以奖代分的激励措施，全面开展文明示范村竞赛活动。各镇街也以此为契机，全面铺开文明示范村及和谐文明户的创建工作

以城带乡 大力推进农村城市化进程

近年来，萝岗区按照广州市委、市政府的工作部署和总体安排，深入实施城乡统筹发展战略，进一步创新和完善新农村建设工作机制，加大财政投入力度，完善城乡建设规划，加强农村基础设施、民生保障、社会管理和公共服务等各项建设，通过产业化提升农业、城市化带动农村、工业化富裕农民，实现城乡之间的良性互动，初步形成了城乡经济社会发展一体化的新格局。

一、加大政府推动力度，完善了新农村建设的体制机制 一是加强组织领导。区委、区政府高度重视新农村建设，成立了由开发区管委会副主任郭粤明任组长的区委农村工作领导小组，先后制定下发了2008年、2009年全区社会主义新农村建设工作要点，新农村建设工作的总体思路和重点工作的部署安排。各成员单位和街镇结合各自职责，进一步整合资源和资金，明确工作措施，凝心聚力，合力攻坚，抓重点、树亮点，不断推进城乡规划、产业、社会事业、基础设施、社会管理等发展一体化，精心打造社会主义新农村建设示范。

二是加大资金投入。强化涉农财政政策和资金投入机制，积极调整公共财政支出结构。区财政支出增加向农村社会事务及经济发展投入，2009年部门预算安排“村改居”社区及行政村各项社会事务支出（不含基本建设支出）5.5亿元，比2008年4.34亿元增长26.73%。全面落实各项惠农政策，拨付惠农补贴资金800多万元。安排“新农村建设”项目32项，总投资约26.8亿元,占全区基建计划投资的15.5%。同时，强化涉农资金的监督和管理，通过加大对资金安全性、政策效益性及主管部门的监管力度，进一步提高了新农村建设资金的使用效益。

三是健全政策保障。区委、区政府将新农村建设工作纳入萝岗区主要国民经济和社会发展预期目标的工作方案,实施更加积极的就业、保障、发展农村集体经济等一系列政策措施，各职能部门进一步分解任务，细化指标，采取切实有效措施把目标任务落到实处，确保目标完成。在全市率先研究制定了促进农村土地流转的扶持政策，正式出台了《关于促进我区农村土地承包经营权流转的实施意见》，并结合实际制定了详细的流转补偿意见和流转扶持、管理措施。积极开展了“村改居”社区社会负担问题调研，在此基础上及时修订完善了萝岗区新农村建设系列政策，推出了《关于进一步加大对街道社区公共事业投入的意见》等惠民政策，不断加快了城乡发展一体化的进程。

二、坚持富民优先、民生为重方针，促进了农民收入持续快速增长

以增加农民收入为目标，通过城乡优势互补、产业相互融合，提高农业发展水平，全方位拓宽农民增收的渠道。

一是积极发展都市型现代农业。加强现代农业产业化基地建设，先后引进、扶持省市农业龙头企业7家，增强了龙头企业的辐射带动作用。区财政每年安排500万元，对全区农业产业化项目进行扶持。加强农产品质量安全监管工作，农产品质量安全监管体系不断完善，全区农户散养畜禽产地检疫率达80％以上，规模化饲养场产地检疫率达100％。

二是积极打造特色农产品品牌。区每年举办萝岗香雪荔枝文化节活动，弘扬了本区名优荔枝和水果文化品牌。推广种植萝岗甜橙800多亩，指导成立了甜橙种植专业合作社。积极开展标准化示范项目建设，推行无公害产地、产品认证，全区已有24个产地获得了无公害农产品产地认证，11个农产品获得了无公害农产品认证，并且获得了1个有机食品认证。

三是多渠道、全方位促进农民增收。坚持把“生产发展”放在新农村建设的首要位臵，采取“六增两减”的措施，大力发展农村经济，千方百计促进农民增收。通过全力促进农民转移就业，增加农民工资性收入；
通过引导扶持物业和土地出租，增加农民财产性收入；
通过大力扶持农村集体发展，增加农民分红性收入；
通过引导扶持农民自主创业，增加农民创业性收入；
通过提高农业综合生产能力，增加农民种植性收入；
通过加大惠民补贴力度，提高农民转移性收入。通过推进城乡公共服务均等化，减少农民公共服务支出；
通过推行农村补助医疗，减少农民看病支出。2009年全区农民人均收入达到10762元，比全市平均水平高1000多元；
全年农民人均纯收入12150元，比2008年增长12％以上，超额完成12％的增长目标。

三、大力促进城乡公共服务均衡发展，保持了农村社会事业快速发展

一是农村教育事业跃上新台阶。全面推进规范化学校建设。已有10所学校完成新、改、扩建工程，17所学校正在进行改扩建，新增学校用地36.8万平方米，新增校舍19.8万平方米。为配合学校布局调整，区财政投入1600万元，通过租赁校车的方法解决了学生上学放学交通困难的问题。以实施教育信息化为契机，加快推进教育现代化。投入1258万元，完成教育信息化城域网二期建设。大力推进基础教育建设，教育质量明显提升，区4所公办普通高中学校中有3所学校获得高中毕业班工作一等奖，全区获得一等奖的公办普通高中学校比例为75%，为全市之冠。

二是农村医疗卫生事业实现新突破。继续加强农村卫生机构建设与管理，投入3000多万元，加快镇级医院升级改造。同时全面推进镇村卫生机构一体化管理。由镇医院对村卫生站的业务、财务和人员等实行统一管理，规范村卫生站管理，落实农村公共卫生功能。全面推进村级卫生站看病减免费用工作。明确乡村医生补贴经费标准、使用范围、监督考核办法，推行药品统一配送，完善监督和公示制度，让农民看病收费明明白白，减免优惠实实在在。共有54436人次（农民）享受到减免优惠，减免金额13万多元。不断完善新型农村合作医疗制度。不断提高新型农村合作医疗保障标准，将筹资水平从65元／人〃年提高到200元／人〃年，2010年将提高到340元／人〃年（其中政府出资标准提高到220元／人〃年），保障对象扩展到“农转居”人员和国营农场人员，参合率达到99％以上。

三是农村文化事业取得新进展。大力推进农村基层文化设施建设，持续推进街镇文化站升级改造工作，全面启动村居文化活动室的升级改造工程。共投入200万元对11个村居文化室进行改造，使之真正成为惠农、便农的先进文化活动阵地。同时，积极推进绿色网园、农家书屋工作。农家书屋已全面覆盖全区58个村（居），建设“绿色网园”23家。扎实推进广播电视“村村通”工程、农村数字电影放映工程。通过广泛开展基层公共文化活动，公共文化服务品质不断提升。

四是农村社会保障事业得到新提升。由区财政一次性投入5亿多元，解决了永和街1万多名“农转居”人员的社保问题，同时彻底解决了黄陂、岭头公司职工家属、子女的养老、医疗保险历史遗留问题，由区财政为参保人按2008年底的“农转居”标准为每人最高垫付养老、医疗保险金82178元，有序推进了被征地农民养老保险工作，进一步完善了社会救助体系。将农村低保标准由250元提高到300元，为全市最高,也是我区成立以来第四次提高标准，受惠群众1100户2800多人。对“三无”人员及其他政府供养人员的供养标准也统一提高到650元。

五是农村劳动就业培训工作取得新成效。继续推进充分就业村（社）创建工作，已有22个社区成为充分就业社区。继续打造“轻骑队”送岗进村（居）特色品牌活动。截至11月底，全区共开发岗位4.36万个，5082名本区户籍人员成功就业，其中农村富余劳动力966人。大力开展“订单式”转岗培训，调整扶持创业政策，打造了6个创业示范街（点），累计扶持自主创业2100人、带动就业约3000人，完成户籍人员职业技能培训9541人。

四、大力推进农村城市化进程，完善了农村基础设施建设 一是加快推进新农村重点项目建设。继续推进农田（鱼塘）标准化建设。至今已建成标准化农田3600多亩，提高了农业生产条件和农业抗风险能力。协调推进了第二批“村村通”公路工程，投资总额5500万元，建设总里程15.84公里，农村公路网络进一步形成。全面完成了村（居）主干道路“村村亮”工程，工程效果良好。

二是开展村庄规划和用地规划工作。组织编制了全区28个行政村和10个社区的规划，整体上对新农村规划建设进行有效控制。由政府统一规划，统一建设公寓式农民新村，已建、在建农民新村达26个，已完成8个自然村的整体搬迁，节约建设用地30多公顷，既改善了农村村民居住条件，又腾出土地促进农村经济发展。建立健全了农村土地执法共同责任制，加强了农村土地执法，提高了节约集约用地水平。

三是继续加强农村生态环境建设。加快推进农村环卫基础设施建设，统筹安排资金5亿多元，全面推动污水治理工作。总投资约5.8亿元，建成和在（扩）建污水处理厂8家。加快农村环卫设施建设，已建成农村公厕49间、垃圾收集间81间。积极开展了生态示范村创建工作，改善了农村人居环境。

五、大力加强农村社会建设治理，维护了农村和谐稳定 一是深入推进农村基层组织建设。建立健全了农村党建指导员制度和后备干部制度，选聘到位村级后备干部138名。推行无职党员设岗定责管理试点工作，在东区街火村社区推行无职党员“设岗定责”管理，设立了党员爱心岗、党建工作岗、参政议政岗等8个岗位，使该社区无职党员在推动和谐社区建设中更好地发挥先锋模范作用。着力推进党内激励、关爱、帮扶机制，完善了农村老党员生活补贴制度，拨出老党员生活补贴金110万元。继续推进农村“党建示范点”建设，充分发挥了农村基层党组织的领导核心和战斗堡垒作用。

二是深入推进农村平安创建工作。健全完善矛盾纠纷排查调处机制，成立了区山林土地权属纠纷调处领导小组和专责工作组，着力稳控了九龙地区山林土地权属纠纷。组织开展了“基层大接访”和“进家门、问民生、解难题”探访重复上访户活动，区领导及各街镇领导参与接访和探访，共接访和探访信访对象447名，累计解决信访案件93宗。健全覆盖村、社的农村会计代理制，将农村、社区“三公开”和民主管理工作进行定量核分，促进了“三公开”工作规范化、常态化。

三是深化推进农村综治维稳工作。全区各村（居）设立了综治工作室，安装1万多个治安视频监控摄像头，治安防范基础进一步巩固。开展“人屋车场”等清查整治行动，加强调解组织和阵地建设，在全区各镇、村、社区普遍建立了调解组织，村（居）调委会54个，配备调解人员375名，有效净化治安环境，保持了社会总体和谐稳定。

扮靓从化 打造和谐优美新农村

为深入推进社会主义新农村建设，全面提升农村文明程度，按照中央提出的“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”建设社会主义新农村20字方针要求，从化市文明办在总结推广前一阶段文明示范村创建经验的基础上，以全面推进“五改五有”生态文明村为契机，在江埔街和睦村、城郊街大夫田村和太平镇邓村村、湖田村启动了新一轮的创建广州市文明示范村工作。经过努力，太平镇的邓村村、湖田村创建为广州市第四批文明示范村。

一、集思广益，健全机制 为加强对全市文明村创建工作的领导，从化市专门成立了由市文明办协调的生态文明村专责小组，负责对全市生态文明村创建工作的组织、指导、协调和考核验收等工作。各镇（街）、村也相应成立创建工作的专门机构，有力地推进文明村创建工作。

一是健全资金筹措机制，广辟渠道，落实资金。无论是全市普遍开展的生态文明村建设，还是重点开展的文明示范村创建工作，在资金筹措方面，始终结合实际，坚持“民办公助”的原则，采取市、镇补一点，社会各界捐一点，村（社）集体经济筹一点，农户自己出一点的办法，有的还积极发动村外人士、社会热心人士捐助，有效拓宽新农村建设资金来源渠道。如：太平镇邓村村，通过村委筹集、村民出资、外出人士捐资等多种方式，自筹资金共150万元用于创建工作。

二是健全长效管理机制，规范管理，科学创建。为巩固创建文明示范村成果，市文明办指导全市各创建点结合实际制定各项管理规章制度，加强公民道德、卫生意识和科普知识的宣传教育。如太平镇邓村村就结合本村的实际，制订了《村规民约》、《治安联防机制》、《卫生保洁制度》等一系列操作性强的管理规定，有效地规范了人们的道德行为，促进良好民风、村风的形成，同时较好地推进村各项工作的开展。

三是健全创建工作机制，分类指导，扎实推进。为推进生态文明村和文明示范村创建工作，从化市根据各创建点的实际，实行分类指导，同时坚持实行工作提示制、检查通报制、任务督办制、动态跟踪制等各种制度，切实加强对各创建点创建工作的检查、督促，使创建工作得到有效落实。

二、加强宣传发动，营造共建氛围

一是组织创建研讨会，理清创建思路，提高创建水平。近两年来，市文明办、市生态文明村建设专责小组，多次组织召开文明村创建工作座谈会、研讨会，进一步理清全市创建工作的思路。市文明办还专门组织参与第四批广州市文明示范村创建的村负责人到溪头、宣星等文明示范村进行实地参观学习。与此同时，各镇（街）、村也通过不同的方式组织研讨学习活动，不断增强各级领导干部的责任意识和使命意识，促进各地创建水平的提高。

二是开展丰富多彩的宣传推广活动，激发各方参与热情。为充分调动广大农民群众、村（社）干部的创建积极性，营造“千斤重担人人挑，人人肩上有目标”的浓厚共建氛围，从化市充分利用电视、广播、报纸、简报、文艺汇演等形式，积极宣传创建文明村、建设社会主义新农村的意义、经验和典型，大力宣传开展创建广州市文明示范村和从化市生态文明村的建设成果，在全市形成了浓厚的创建文明村的舆论氛围。

三是注重借鉴与创新，探索发展新思路。各镇、村在创建工作中始终坚持“走出去，引进来”的工作思路，注重借鉴学习外地成功做法，结合实际，创新发展新思路。温泉镇宣星村在创建成广州市第三批文明示范村的基础上，通过到先进地区参观学习，村“两委”人员受到很大的启发。他们结合本村的实际,整合村资源,积极推进宣星运动谷建设，全力打造运动型农家乐。2009年9月30日至10月4日，该村顺利举办了宣星运动谷赏月晚会暨温泉美食节等一系列宣传活动。2009年12月，该村被评为“中国红色旅游文化村”。

通过有效的宣传发动，从化市村民的共建意识大大增强，纷纷关心支持文明村的创建工作，从过去的“要我建”的状况转变到现在“我要建”的局面。宣星村在创建过程中，该村村民自愿无偿提供自行车环山跑道所用的60亩土地，没有向村要一分钱；
相反，村民还自筹资金150万元用于文明村创建工作。

三、科学规划先行，创新发展模式

在可持续发展思想的指导下，从化市坚持“规划先行、因地制宜、合理布局、协调发展”的方针，制定了一个科学合理的发展规划体系。由于各个创建点的经济基础、地理环境、风俗习惯各有差异，从化市在突出“五改五有”的生态文明村创建基本要求和内容的基础上，鼓励各村（社）充分挖掘自身优势，保持原有生态和农村本色，保护好优秀文化传统，创建风格各异、特色鲜明的生态文明村，不搞“一刀切”、“一个模式”，注重把发展农村经济融入到文明村创建工作中。如良口镇全力打造具有溪头村特色的“生态观光型”的社会主义新农村；
温泉镇宣星村则形成一条“打造宣星农家乐，建设宣星运动谷”的发展思路，致力发展一个带动从化辐射珠三角休闲运动型农家乐旅游特色村；
城郊街光辉村则全力打造一个以体验式农耕型休闲旅游的特色村。

四、突出抓村容村貌整治，提升文明素质

在文明示范村建设过程中，从化市突出抓好村容村貌的整治，全面推进城乡清洁工作，坚持一手抓建设，一手抓教育，不断改善农村的村容村貌环境卫生状况，注重提高村民的现代文明素质。

各镇、村按照硬化、绿化、净化、美化、亮化的“五化”要求，下大力气改善农村的人居环境。太平镇邓村村，在创建文明示范村工作中，投入资金300多万元，改造巷道30050平方米，排污渠7650米，改厕205户，粉饰村民房屋外墙近30000平方米，新建村主干道路灯50支等。从化市在2008年完成的188个生态文明村创建点（自然村或经济社）中，共清理卫生死角72203平方米，清理沟渠池塘93323平方米，拆除破旧房屋1301间17902平方米，改巷道1051623平方米，改排水排污渠426613米，改厕11288户，改牲畜栏2149间31778平方米，建垃圾中转屋291间，垃圾池212个，建生态小公园84个，大大改善了全市农村的环境面貌，农村文明程度得到进一步提高。

随着农村人居环境的不断改善，农民的现代文明素质也得到全面提升。市文明办、各镇（村）始终坚持将强化农民文明素质教育贯穿整个文明示范村的创建过程中，通过组织文化、科技、卫生三下乡等活动，有效地提升了农村的文明程度，培育了文明和谐的村风民风。各村还加强文化室的建设，积极组织村民参加健康的文娱活动，建起村的农家书屋，丰富了村民的文化生活。

以创建文明示范村为抓手 推进农村精神文明建设

近年来，增城市按照广州的要求，紧密结合社会主义新农村建设，根据各类村庄的实际条件，把创建文明示范村作为农村精神文明建设的重要载体和有效抓手，不断推动基础设施向农村延伸、公共服务向农村覆盖、城市文明向农村传播。目前，全市共有9个村被命名为“广州市文明示范村”，35个村被授予“增城市文明示范村”称号。其中，西境村在2008年被评为第四批全国创建文明村镇工作先进村，西南村于2009年被评为 “广东省文明村”。

一、创建工作与新农村建设相结合，整体规划共同推进 一是科学规划，分步实施。坚持科学性、可行性、前瞻性相结合，按照轻重缓急，有计划、有组织、有步骤地开展村庄规划编制，先后完成了城市规划范围外263条行政村的规划设计并通过专家评审，使村庄规划实现全覆盖，为实施一村一策，多层次推进村庄环境整治、旧村改造、新村建设和特色村打造等工作创造了良好条件。

二是明确标准，分类指导。制定《增城市村庄整治建设指引》、《增城市新农村环境整治指引》等系列文件，明确“三清”、“八通十有”的整治及创建标准，以增加农民收入，着力改善农民的生产生活条件和发展环境为中心，围绕农村“脏、乱、差”环境整治和新村建设问题，突出抓好基础设施建设。同时，根据增城市“深化建设三大主体功能区、实施公园化战略”的要求，对处于南中北不同区域、经济社会发展水平不一的创建村进行分类指导，推动具有地方特色的村庄整治和创建工作健康发展：南部、中部的村庄结合城市化、工业化进程，通过创建文明示范村，逐步推动农村住宅用地和产业发展用地集聚；
北部的村庄要注重为乡村旅游提供服务配套，保持乡村特色和原生态，不盲目改造和景观“城市化”。由此逐步探索形成了新塘镇塘美村、长岗村的城中村改造模式，荔城街罗岗村的中心城区村落整体搬迁模式，荔城街莲塘村的运动休闲与农业观光相结合模式，小楼镇东、西境村的发展乡村生态旅游模式。

三是统筹资金，协力推进。从2007年以来，纳入增城市整治和创建任务的村一共140条，市财政统筹各类涉农资金2000多万元，分三类进行整治建设：对105条农村安居整治村每村补助5万元、对23条示范村每村支持资金30万元、对12条重点整治示范村每村支持建设资金80万元，对创建村全面实施绿化、美化、亮化和艺术化，建立健全“户集、村收、镇运、市处理”的城乡环境卫生保洁长效机制，并投资1.49亿元，用三年时间全面实施农村生活污水治理工程，解决村庄生活污水直接排放造成水环境污染的问题。在创建过程中，坚持以村民得实惠为原则，制定方案并抓好各项创建整治任务的落实。市农业、林业、交通、电信、供电、电视、自来水、文化、体育、卫生、旅游等部门各司其职、通力合作，大力支持和配合开展村容村貌整治、道路和绿化环境改造及公共服务设施建设，使各创建村在生产发展、村容整洁等方面的成效更加显著，起到示范作用，并由此带动了全市其它村落的整治行动，农村的文明程度、村民的现代文明素质和生活质量有了明显的提高。

二、创建工作与培育产业相结合，推动农村经济发展

殷实的经济基础是创建活动的重要物质保障。增城市在推进文明示范村创建过程中，注重根据当地的经济、社会、自然生态等条件，因地制宜、因村制宜，把推动生产发展、让农民增收致富放在重要位臵，使各项环境整治与改造工作与产业培育工程相互结合，相互促进。比如，这几年增城市围绕建设北部1000平方公里生态旅游示范区，打造“南国乡村生态大公园”的理念，规划建设了200公里自驾车游绿道、100公里自行车休闲健身游绿道、50公里增江画廊水上游绿道，完善驿站、旅馆、农庄等旅游节点，以绿道为“藤”，以沿线村庄为“瓜”，通过“藤结瓜”、“瓜连藤”方式，串起风格各异的旅游休闲驿站和农家乐，并通过举办“荔枝文化旅游节”、“增城菜心美食节”等活动，推动乡村旅游的蓬勃发展，变农业资源为旅游资源，变农副产品为旅游商品，把“景区建在田头，农产品超市开在农民家门口”，促进农民就业和农产品流通与升值，带动农民增收致富，都市型现代农业和乡村度假休闲旅游业互补互动，融合发展，为山区农民致富奔康找到了一条新路子。2009年小楼、派潭、正果三个山区镇税收分别增长87.65%、37.51%和42.17%，逐步实现“绿色崛起”。而处于发达地区的南部各镇，结合镇的总体战略规划，对各创建村实行土地统一规划和开发建设，探索集体建设用地的依法合理流转，盘活闲臵土地，提高土地的使用效益，腾出空间高标准建设民营工业园等现代化的工业基地，有效增加了村集体和农民收入。如塘美村，通过创建活动与产业培育的有机结合，其集体经济就由2005年不足8万元提高到2009年的1400万元，人均年收入由4500元提升到2009年的9000元；
西南村的集体经济也由过去的较低水平提高到2009年的800万元，人均年收入更是达到12000元。

三、创建工作与富民惠民工程相结合，切实让群众得实惠 一是大力推进城乡教育均衡发展。坚持把教育当作提高群众素质和减少未来农民的重要抓手，优化学校布局调整。近年来先后投入42亿元，合理撤并“麻雀学校”186所，以增城市区、新塘城区和中心镇村为重点，集中资源建设一批优质规范学校。从2010年起，增城市还将实行增城籍学生享受12年免费义务教育。

二是坚持抓好农民转移就业和创业。一方面完善市、镇、村三级就业服务体系，加大城乡居民免费培训和订单培训力度，另一方面充分利用南、中、北三大主体功能区的发展契机，挖掘各类就业岗位，想方设法转移农民、减少农民和富裕农民，近年来累计实现转移就业近16万人。

三是不断提高农民的社会保障水平。建立覆盖城乡的保障体系，全力抓好社会保险扩面工作，目前纳入低保人数达2.6万人，基本实现应保尽保；
2009年，增城市参加新型农村合作医疗人数57.43万人，参合率99.60%。今年，增城市又提出将探索实施向增城籍65岁以上老人发放生活保障补贴的新举措。

四、创建工作与提升农民素质相结合，倡导健康文明新风尚 一是加大宣传教育力度。通过广播、电视、报纸、网站、宣传栏、党员干部远程教育终端站点等渠道，向群众持续深入宣传文明示范村建设的目的、意义和各项要求，广泛争取群众的支持、配合和自觉参与。为了充分调动村民的创建积极性和主动性，各镇街还组织村民到东莞、深圳、番禺等地参观考察；
同时，镇与镇、村与村之间也相互观摩学习，着力形成比、学、赶、超的竞争氛围。

二是建立健全各项管理机制。扎实开展和谐农村“365”创建活动，全面启动“三联六帮”城乡共建行动，加强“村两委”党风廉政建设，加强村务管理和村务公开工作，以良好党风促政风带民风。各创建村还通过制定村规民约，建立自治组织，严禁“黄、赌、毒、黑”等社会丑恶现象，使婚丧嫁娶大操大办、农村封建宗族活动等得到有效的控制，追求科学文明健康的生活方式逐渐成为干部群众的自觉行为。比如荔城街，创新农村自治制度，在农村成立“新农村建设议事会”，作为直接受村党组织领导、村民自治组织属下的民间组织，在推荐入党积极分子、确定发展对象、发展预备党员及预备党员转正等各环节，议事会都有权提出意见，并在新农村建设及基层组织建设中发挥建议、监督、参与决策作用。

三是大力实施文化资源共享工程。健全以互联网、广播影视和平面媒体为载体的公共文化信息服务网络，全市282个行政村和38个社区居委会中，文化信息资源共享工程市区完善率达100%，农村完善率达93%；
制定《增城市加快公共文化服务体系建设实施意见》，大力推进镇（街）文化站、农村文化室、农家书屋等文化基础设施建设，目前全市建有94个重点文化室、120个“农家书屋”和 60个“绿色网园”，并全部向群众免费开放。

四是推进“文化下乡”制度化。深入开展送戏、送书、送电影和展览的“四下乡”活动，不断满足乡村群众的文化需求，缩小城乡之间基本文化服务的差距。据不完全统计，近年来，“农家书屋”工程送文化、科技、卫生等各类书籍到乡村近20多万册；
市文化馆每年派文化辅导员下乡800多人次，辅导各类文化团体近万人次；
电影公司积极推进农村电影放映“2131”工程，2007年以来送电影下乡500多场次。这些制度和工程，不仅持续保障了广大偏远地区和基层群众的文化权益，而且推动了看书、上网、玩曲艺、跳舞等文明高雅的文化活动正逐步成为农民群众的一种生活习惯。每当夜幕降临，全市各镇（街）、村（居）文化广场、休闲公园，独具特色的农民舞会热热闹闹、红红火火，“白天下地劳作，晚上跳舞逛公园”成为了文明示范村创建的一道亮丽风景线。

关于学习《兴和县师德师风建设考核

实施办法》的讨论意见

我校通过认真学习《兴和县师德师风建设考核实施办法》，全体教师一致认为，该考核办法一是建立了师德师风考核制度；
二是完善了教师职业行为的激励机制和约束机制；
三是能进一步提高教师队伍的整体素质和师德建设水平。但是，在个别条款中落实有些难度，如：

一、评议过程中的“五评”，我们认为教师互评不利于教师团结协作。学生评教师，低年级学生在评价过程中只能提一些简单的问题，评价只是“走过场”。不如高年级学生评价的全面细致，因此建议低年级由家长评议，高年级可学生评议，

二、对违反《标准》第13条、第29条、第30条、第31条、第32条、第33条中的任何一条，师德考核为不合格，以上几条在《标准》中的分值都是5分，如果只违反其中的一条，最后考核等次可能也在合格之上，难以确定不合格。另外，以上六条如何认定，是否通过举报后去落实。

总之我们认为在执行和操作过程中有一定的难度。

京蒙小学

2013.4.12

师德师风建设工作总结

泗 水 县 柘 沟 小 学

2015.12.31

柘沟小学师德师风建设工作总结

学校坚持“以人为本、以德为基、打好基础、尊重个性、着眼未来、全面发展”的办学理念，以科学发展观统领学校工作全局，形成了快速发展的良好态势。尤其是自开展“师德师风建设”活动以来，我校创造性地开展活动，收到了显著的成效。特别是在师德师风建设之中，我们通过师德建设教育活动，我校教师整体素质虽然有了很大的提高。

一、高度重视，切实把师德师风建设工作摆在突出位置

学校历来重视师德师风建设，把师德师风作为提升教师队伍素质，促进教育教学质量提高的一项根本性的工作，长期摆在突出位置，确保有地位，有人管，有人问。校长把该项工作列入年度工作计划，摆在重要议事日程，作为考核年度工作的一项重要指标。学校专门成立由校长任组长、校委会成员组成领导小组，全体教师人人有责且人人都是责任主体，研究制定师德师风建设实施方案，部署师德师风建设活动，每项活动学校领导都做到心中有数，指导到位。确保了师德师风建设工作的顺利开展。

二、强化学习，切实提高教师的思想境界和师德水平。 育人者必先育已，育已必先学习。我学校从未放松抓教师的学习，采取定期不定期、集中与分散相结合的形式，强化教师教书育人意识，坚定工作信念。先后引导和组织教师学习了《师德师风建设教育读本》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德建设十项规范》、习近平的有关教育方面重要讲话等内容。今年8月份，学校结合上级的师德师风大讨论活动，组织全体教师进行暑假学习，并做到“三有”：有学习内容、有学习笔记、有心得体会。教师每天学习时间不少于五小时，学习笔记不少于200字，心得体会不少于8篇，每篇不少于500字，另外集中学习每月不少于3次，一周一小结，一月一总结。校长带头完成学习任务。每位教师都能按学校要求，做到在学习中实践，在实践中反思，使学习活动与教学工作有机结合起来，创造性的贯彻执行师德方面的各项要求，不断提升思想境界和师德水平。使学习不走形式，不摆花架子，收到了实效。我们还在学习过程中，穿差进行了座谈会、经验交流等，把学习教育活动进一步引向深入，使广大教师从思想深处认识到教师职业道德的重要意义，切实提高了他们加强思想、道德作风建设的自觉性，为加强师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础

三、。创新活动形式，保持师德师风建设工作的生机和活力。

为跟上教育发展节奏，使师德师风建设工作具有时代特色，更好地服务服从于教育教学大局，学校开展了丰富多彩的师德师风建设活动，极大地推动了工作的进展。

3月份开始，我们掀起了师德师风建设的高潮：开展师德师风大讨论活动。该活动时间长，规模大，内容多。活动中，我们抓宣传，抓学习，抓查摆，抓制度，抓落实，抓与教育教学的结合，抓与教师培养培训的结合，切实把讨论的过程转化为受教育的过程，使活动开展的有声有色，取得了明显的阶段性成果。

教师师德自查、签订师德师风责任状，撰写学习体会，征文比赛，组织教师师德演讲，召开学生家长会，“四德”建设等活动，教师在各种活动中得到提高。

6月份组织的“师德师风“演讲比赛中。各教研组参赛教师各展风采，从自身和身边的事例讲起，以自己的认识、体会，畅谈了师德师风的重要性，表达了对教育事业的热爱之情，充分诠释了““树师德，正行风””的主题，使广大教师受到了启发和教育。颜廷燕，乔瑞社，张丽珍，王亚婷等老师获一等奖。

8月底，统一组织全体教师参加了“师德教育月”活动。集中组织教师聆听了师德模范的巡回演讲，学习了模范教师的先进事迹。“四德工程建设”活动,教师通过活动学习，取得了的较好成绩，纷纷表示以他们为榜样，努力学习，认真工作，力争成为一名优秀教师。并通过考试使广大教师明确了应遵守什么条令法规；
怎样做才是合法的行为；
教师应该具有怎样的师德师风；
自身素质应在哪些方面提高等问题，进一步加强了教师“知法、懂法、守法”意识。

学校通过少先队组织，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让他们对生活充满信心。

11月中旬到12月初，我们组织开展了师德师风“三评”活动，采用问卷调查的形式，共发放300份问卷。试题内容涉及社会实践活动的开展、教辅读物的征订、教师课堂教学行为、学生课业负担、教师的教育方法、家庭与学校的联系等方面，调查活动还特别征询了学生对学校和老师的合理化建议，通过学生了解了当前学校和教师工作中存在的突出问题。这次活动是一项常规工作，又是一次具有重要现实意义的师德师风专项调查工作，是学校努力践行科学发展观的具体体现。它对大教师进一步端正工作作风，树立良好的教育形象，促进教育的和谐稳定发展将起到积极的促进作用。

四，加大约束力度，切实规范教师的从教行为。

学校一方面抓思想，抓学习，抓教育，从源头上加强师德师风建设，一方面抓制度，抓管理，抓惩戒，加大对教师的约束力度，规范从教行为，推进依法治教。我们对师德师风情况建立档案，实行动态管理，对违犯有关规定和纪律的，严格按有关要求进行处理、惩戒。我们通过结合人民满意教师评选活动，对教师进行评议，通过深入班级发放调查表，召开学生、家长座谈会等多种方式，全面掌握师德师风情况，重点了解教师是否存在旷工旷课、向学生推销资料、乱收费、体罚和变相体罚学生等问题。学校对查摆出的问题进行梳理归类，分析原因，责令相关学校和相关教师认真整改，并对整改情况跟踪监督，确保整改效果。通过持续的评议和查摆，我学校教师的师德师风逐渐加强，教师们能够做到教书育人，爱岗敬业。

五、建立完善了师德师风建设工作长效机制。

着眼于师德师风建设工作的长远推进，以制度为核心，边实践边完善，建立以师德建设为主要内容的学习教育体系、评价评估体系、监督检查体系，客观量化考核教师的师德行为，使师德师风建设逐步走上经常化、制度化的轨道。

六、师德师风活动长抓不懈，取得可喜成绩。

１、全体教职工受到了深刻的教育，进一步提高了教书育人、管理育人、服务育人的自觉性，形成了“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡薄名利、志存高远、教书育人、为人师表”的良好氛围。

２、教师队伍的规范促进了教育教学管理的规范，加快推进了依法治校、依法治教进程。

３、是有效解决了师德师风方面存在的问题，净化了学校这片圣土，使莘莘学子求学环境更加优化，师生关系更加和谐融洽。

今后，我将师德师风建设作为重点工作长期不泄的抓下去，以更大的干劲，更有力的工作措施，树立师德典型，进行师德讲座，搞好师德培训，加强青年教师师德管理，建立健全长效工作机制，努力打造作风硬、业务精、素质高的教师队伍。

XX小学师德师风建设工作总结

为全面贯彻落实党的十八大、十九精神和教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，切实加强我校教师职业道德建设，着力解决教师职业道德行为中存在的突出问题，努力建设一支能适应教育改革发展需要的高素质教师队伍，全力办好人民满意教育，根据《XX市教育局关于加强师德师风建设实施方案》，我校认真、扎实地开展了加强师德师风建设工作，并取得了显著的成效，进一步推动了我校师生员工的作风建设和道德建设，同时也促进了我校各方面工作健康稳定的发展，现将具体实施情况总结如下：

一、师德师风建设的重要意义认识充分。

经过一段时间地学习、提高，教职工已经充分认识到自己是完成学校教学和其他各项活动的主体力量，建设一支高素质的教职工队伍是学校发展的关键，良好的师德师风是教职工队伍素质中至关重要的方面。师德师风不仅体现了教职工的职业道德和教风、学风，而且直接关系到学校的社会主义办学方向。高素质的教职工队伍是学校的生命源泉，师德师风则是学校的灵魂所在，在学校作风建设和道德建设中具有十分重要的意义。

这段时间，我校教职工队伍建设取得了明显成绩，广大教职工在不断提高业务素质的同时，关心国家和民族命运，拥护改革开放政策，忠实党的教育事业，敬业爱岗，严谨治学，教书育人，甘于奉献，师德师风中存在着那些不容忽视的问题，如有的教职工工作责任心下降，对教学、管理工作精力投入不足；
有的教职工缺乏进取精神，不注重获取新的知识，不钻研业务，不求上进，得过且过，满足于一般性工作；
有的教职工过多的受到商品等价交换的影响，干工作讨价还价，斤斤计较，缺乏奉献精神等等都有了根本性的改变，这些问题

1 的解决得益我们认真贯彻落实党的十八大、十九大精神和《公民道德建设实施纲要》精神，从全面贯彻党的教育方针、保证学校持续稳定发展的大局出发，高度重视师德师风建设，同时全体教职员工充分认识到加强师德师风的重大意义，认识到现实中存在的种种问题，做到“有的放矢”，抓紧抓好，抓出成效。

二、领导重视，制度可行。

加强师德师风建设，重在建立规范和引导机制，教育和引导广大教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。为此，我校专门成立了以陈色波校长为组长的“师德师风建设领导组”，对整个工作进行总体上的规划与部署。并在结合本校实际的基础上，发布了《XX小学量化考核实施方案》、《XX小学奖惩制度》等文件，进一步对我校的师德师风建设工作提出了具体的实施意见和要求，以保证整个工作的有序、有效地开展。为保障我校各项工作的顺利开展，进一步加强师德师风建设，都起到积极作用。

我校在建章立制的过程中，力求既高度重视办好社会主义大学对广大教职工的职业要求，又要充分尊重我校教职工的职业特点，把师德师风建设同广大教职工的教学工作紧密结合起来，充分调动广大教职工教书育人、服务育人、管理育人的积极性，使师德师风建设成为推动学校改革发展的重要保障。

三、重点突出、务求实效。

我校师德师风建设工作在全体教职工进行。在教师中，以师德师风教育为重点，在干部职工中，以爱岗敬业教育为重点。师德师风建设，重在教育，重在引导，重在建设。搞好师德师风建设，首先，广泛深入地开展学习教育活动，通过学习教育统一思想，提高认识，掌握关于教职工思想、道德、作风建设的政策规定，有效提高广大教职工加强自身思想道德建设的自觉性，为师德师风建设的顺利开展奠定坚实的基础。把师德师风学习教育同教职工政治学习

2 有机结合起来，采取切实措施加以保证。其次，在广泛调查研究的基础上，制订出切合本校实际的规章制度和工作机制，使广大教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有章可循，使学校的师德师风建设工作逐步走上经常化、制度化的轨道，这是师德师风建设能否取得实效的关键所在。再次，继续大力倡导教书育人、为人师表的好风尚，大力宣传和表彰奖励那些道德高尚、治学严谨、作风正派，在师生中有良好声誉的先进分子，努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围，引导和激励广大教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设，真正成为学生的楷模和表率。

造就一支高素质的干部队伍，是学校发展的重要保证。在师德师风建设中，我们对全体干部职工进行一次爱岗敬业教育。目的是在新的历史条件下，教育广大干部职工树立新观念，自觉抵制市场经济带来的消极影响。同时牢固树立服务于学校教学、科研活动的观念，为学生健康成长而积极奉献，严于律己，严守纪律，清正廉洁，树立“师大人”的良好形象。

我校师德师风建设的根本问题，在于增强广大教职工教书育人、服务育人、管理育人自觉性。我们把宣传学习和教育活动贯彻始终，通过深入有效的学习教育，使广大教职工认真总结经验教训，明确努力方向，进行自我教育、自我改进、自我提高。我们坚持以正面教育为主的原则，相信群众、依靠群众，树立正面典型。

XX小学师德师风建设

工 作 总 结

2017年12月日

师德师风建设工作总结

为了切实搞好学校师德师风建设，根据县和本乡的安排部署，依据《毕节地区师德师风建设实施方案》，结合我校的实际情况，自本年起，我校认真开展了“师德师风”建设活动，通过学习教育、查摆问题、分析梳理、整改建制和认真总结，全体教职工思想认识进一步提高，职业道德进一步规范，教师良好形象有了新的提升，现从以下几方面对我校的师德师风建设工作情况作出总结：

一、领导重视，抓住思想教育不放松

为切实加强对师德师风建设活动的领导，学校专门建立了“师德师风建设活动领导小组”，由学校校长李源任组长，副校长熊文和德育主任熊世涛任副组长，各中层领导任成员，成立了专门的领导小组，明确了各自的具体任务，切实加强对师德师风集中教育活动的领导。李源校长作了动员报告，向全体教职工提出了“家长满意、学生喜欢、同行佩服的老师”的要求，班主任和科任教师代表进行了表态发言，把此项活动列入学校教育教学工作中的一个重要组成部分，放在重要位置来抓。

根据纳雍县县教育局的要求，结合我校实际，一个多月的时间，我们采取参加政府组织的师德师风建设培训会、校内全体教职工大会集体学习、班主任例会主题学习、教研组专题学习和教职工自己独立学习相结合的办法，组织全体领导和教职员工认真学习了毕节地区师德师风建设《三个制度》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法规与“毕节地区预防学生受性侵十严格，十不准”，学习全县师德楷模的先进事迹，提高了大家对教师职业道德和权利义务的认识，明确了此次活动的目标要求。

人人都认真做了学习笔记，撰写了心得体会，真正提高了教师们的思想觉悟，增强了大家作为人民教师的使命感。同时注重学习氛围的创设。我们在学校显著位置展示了全体教职工的“师德承诺”，请全体学生和家长监督;建立了师德师风学习心得体会专栏，这些措施的实施，都大大推动了活动的扎实开展。

二、查摆问题，抓住重点认真整改不放松

首先，人人对照《中小学教师职业道德规范》要求和县局《师德师风建设工作安排》、锅圈岩乡教管中心中的“整顿重点”，全面严格剖析自己，写出不少于1000字的个人剖析材料，进行查摆问题，自我剖析。接着进行全乡马摆片区评议，先是领导和教研组民主生活会，小组成员之间进行批评与自我批评;再是学生和家长代表问卷调查，通过发放《师德师风家长调查问卷》、《师德师风学生调查问卷》明察暗访等形式，广泛征求意见和汲取教训。

我们围绕学校的办学方向、学校管理、教学质量、教风校风，教师的仪表风范、敬业态度、教学常规以及对后勤教辅人员的管理等多方面的内容，根据抓住学生、家长关注的热点问题在学生和家长中进行问卷调查，发放征求意见表和家长、学生调查问卷几百份;公布了学校的举报电话、设置学校师德师风建设举报箱、校长及有关负责人的电话号码，便于家长和社会及时反映情况。在此基础上，学校将收集到的各方意见和建议进行分类梳理，并向全体教职工进行公示。

召开学校领导和教研组民主生活会讨论，对照师德规范和锅圈岩乡教管中心《师德师风建设工作安排》中的“整顿重点”来建立问题台账、剖析自身存在的问题作出整改方案，根据个人剖析、教师互评、学生及家长的评议意见，结合教师平时表现，进行综合分析，实事求是、客观公正地对每个教师提出评议意见，并向教师本人进行反馈，提出改进意见，制定整改措施。结合学校评教评学活动。

三、整改建制，狠抓制度落实不放松

1.为了提高全体教职员工对遵守师德规范的约束力和自觉性，学校结合工作实际，对照师德规范的要求，科学制订和逐步完善了学校师德师风各项规章制度。在充分发扬民主的基础上，完善了学校《师德师风考核方案》、《教职工考核制度》、《教职工请假制度》等，并成立了学校考核领导组，由领导、教师代表、学生代表和家长代表组成学校师德考核组，师德考核与评模、晋级挂钩，实行师德一票否决。使学校师德建设形成了制度化，常态化。

2.加强学科教研和课堂教学改革，提高了课堂效率，切实减轻了学生负担。针对家长学生反映比较强烈的教师课堂效率不高、布置作业过多、学生负担过重、休息时间少等问题，学校进一步强化了教研制度的落实，每次教研定时间、定内容，并着专人检查落实，着重在如何提高课堂教学效率方面进行研究、探讨。

3.狠抓考查学科教学，提高学生综合素质。学校专门召开考查学科教师会议，公示学生、家长意见，制定改进措施。

值周教师严格了查课制度，坚决杜绝教师挤占考查学科的现象。成立了学科兴趣小组，要求每周定期开展一次活动。11月，学校组织开展了校园师德月活动，学生、教师积极参与，人人有作品，班班有活动，在学校评比的基础上，更使学生的个性得到张扬，素质得到提高。

同时，将师德师风建设和纪律作风整顿结合起来，严肃教职工上下班纪律，整肃上班秩序，坚持一天两次查岗，对发现的问题随时公示，及时小结。目前，完全杜绝了校园抽烟、说流话、上课、开会接打手机、上班时间玩游戏等现象，有效杜绝了不正之风，提升了教师和学校形象。

在师德师风建设活动中，我们始终把落实师德规范、弘扬高尚师德贯穿于整个活动过程，并适时总结，大力宣传表彰，使遵守职业规范、弘扬高尚师德成为全体员工的自觉行动。具有默默奉献的精神，为学校承担了重任，排解了困难，赢得了学校的认可，家长认可、学生的尊敬、社会的肯定。

我们以“教好每一个学生，办群众满意学校”为目标，以“做人民满意教师”为抓手，以职业道德建设为突破口，积极改进工作方法，创新工作模式，全面加强师德师风建设，取得了管理制度配套、从教行为规范、教师形象提升、教育质量升位的明显成效。当然，我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，信息时代又给教师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战，我们将把时代对教师提出的要求作为新的出发点，长抓不懈，坚持可持续发展的思路，勇于实践，大胆创新，及时总结经验教训，不断提高师德水平。

锅圈岩乡钟山小学

2018年1月7日

XXX中学师德论坛汇报材料

为积极响应中央弘扬社会主义核心价值观的号召，认真贯彻习近平总书记教师节重要讲话精神，结合我校师德师风建设工作的实际情况，现将我校师德师风工作总结如下:

一、加强领导，落实责任

1.加强师德领导工作。我校成立以XXX校长为组长,XXX副校长为副组长,中层领导、年级组长为成员的学校师德工作领导小组。

2.班子成员分工明确，切实把师德建设工作抓紧抓实。结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施，进一步落实了责任。

二、讨论交流，共同进步

学习习总书记教师节重要讲话精神，教师积极参加讨论交流，深切感受到以下几点：

1.做充满责任与爱的教师。一老师首先爱自己的事业，爱自己的学生，用爱撒播希望,用爱浇灌智慧，真正成为学生的良师益友，学生健康成长的引路人。

2.做勤奋学习的教师。在知识更新如此迅速的今天，教师不应局限于所教教材，还应该读各种各样的书，丰富自己的知识修养，才会在课堂上旁征博引，妙语连珠，深深地吸引学生。

3.做清贫高尚的教师。热爱自己的教育事业，不求名利，无怨无悔地从事着太阳底下最光辉的职业。

三、树立典型，模范引导

我校蒲蜜蜜、王艳鹏老师热爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。她们从自己喜欢的工作中感受快乐，在工作中，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结 1 同志，关心学生，工作勤奋，乐于奋献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；
得到了同事的赞许，领导的信任。大胆尝试创新，教学中以学生为主体，构建自学、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学，教给学生独立学习的一条途径。不仅使学生学有所得，还激发学生自主学习的兴趣，这样的教学形式取得了良好的效果，学生的学习能力逐步提高。她们是学生的良师益友，

四、探讨先进理念，积极开展教育活动

学校邀请尚雷局长来我校为全体教师做《三个改变》的报告；
教研室张天福主任《十问周至课改》的报告；
校长做了《把握形势 锐意进取 推进课改 提高质量》的报告，宣传动员教师投身到课堂教学改革中来，提出课改9点意见，出台了《西周中学课堂教学改革指导方案》，实践着“365”教学模式—即“三步六环五课型”。马校长于9月份做了《教师应具备的好习惯》的报告。学校采取“点面结合，以点带面，全面铺开”的策略，先后组织教师到周至六中、辛家寨中学等学校进行高效课堂现场观摩活动。

五、师德建设，常抓不懈

（一）完善制度，加强落实

1.加强师德建设。学校召开了全体教师培训大会，阐释了学校师德建设方案。同时开展党的群众路线实践活动，带领全体教职工学习社会主义核心价值观，要求背诵“24”个字，从师德建设、学生德育、学科渗透三个方面解释了学校培育和弘扬社会主义核心价值观要求。

2.组织每个教职员工认真学习《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、西安市教育局“六条禁令”、“十不准”等法律法规。从思想上明确教师应遵循的职业道德规范，比 2 照《规范》中的六条要求严格要求自己。每学期末，学校都对教师进行师德师风考核。

3.不断完善师德评价体系。建立和完善学校师德考核制度（由自评、他评、领导评、家长评、学生评相结合，做到公正的评价每位教师）、奖惩机制，将师德师风情况与评优树模、晋职、个人绩效结合起来，调动了教师的积极性。对于违反师德师风的教师，学校将对其按相关规定进行处罚。

4.完善家校联系制度。促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。家长会上，校长做了《怎么教育孩子》报告。并邀请谢谢老师做了《不要让爱你的人失望》的报告。

5.写好笔记和心得体会。学校要求每次学习都要做好笔记，每期字数不低于5000字，同时每人要上交一份心得体会。学校举办一次主题学习专栏。

（二）以活动为载体，加强教师职业道德教育

1.开学初举行了“我要当一名好（领导、班主任、老师、学生）”演讲活动；
与全体教师签订《师德师风承诺书》；
发放《调查问卷》；
组织全体教师观看《乡村最美女教师》视频；
围绕师德师风建设，发放《师德师风家长问卷调查》、《师德师风学生问卷调查》、《师德师风自查自纠表》，通过调查和自查的方式，了解教师自身存在的问题，及时整改，有效的帮助教师不断的自我完善。

2.开学初，与教师签订了《治理乱收费目标责任书》，为了确保工作落到实处，学校制定了《党风廉政建设目标分解图》。明确了责任，强化了监督体制。学校经费管理规范，建立了校务公开和教代会审议制度，定期接受审计监督。

3.开展先进、典型经验交流会，学习先进教师的优秀道德品 3 质。充分发挥师德模范和党员教师、骨干教师的引领带动作用，培养教师的团结合作意识，弘扬正气，让良好的师德精神更深入人心，充裕校园。进一步促进学校师德建设的开展。

（三）、丰富教师的精神文化生活，增强教师的凝聚力 1.以人为本，积极开展各项活动丰富教职工生活。学校举行教职工拔河比赛、乒乓球比赛、书写爱心春联等活动，培养了教职工的主人翁意识，提高了他们积极投身工作，勇挑重担的积极性。

2.学校十分关心职工的工作与生活。

我校制定了《健康手册》，督促教师加强锻炼，每年与县、镇医院取得联系，组织教师体检，确保每一位教师健康。开展敬老月活动，9月份共深入15户家庭，增进了彼此友谊。增强了学校教职工的凝聚力，为创建和谐校园起到的良好的作用。

经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设结出可喜的成果，教育教学、平安创建、后勤社会化服务、校园文化建设等方面得到当地干群、家长的良好评价。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型事迹。全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。

师德师风建设经验汇报（共17篇）

师德师风建设书（共18篇）

师德师风建设材料（共18篇）

小学师德师风师德建设工作（共4篇）

如何加强师德师德师风建设（共6篇）

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