小学教师科学发展观调研报告
深入学习实践科学发展观，是当前的一项重大政治活动。
作为一名小教师，我通过学习科学发展观系列读本，明白了科学发展观是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的一个重大战略思想，同毛泽东、邓小平和江泽民关于发展的重要思想一脉相承，科学发展观有着十分丰富深刻的内涵。科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾，认识到社会要进步，学校要发展，都离不开科学发展观。作为教师就要结合本职工作落实科学发展观，就要牢固树立科学教育发展观，深化教育教学改革，坚持以人为本，注重学生的全面发展和可持续发展。
落实科学发展观强调以人为本，我们就必须牢固树立为学生服务的意识。在学校，以人为本，以学生为中心，就是要使不同层面的学生都享有平等的教育权利，着力于教育的均衡发展。教师要平等对待每一个学生，要关怀每一个学生，使不同类型的学生在原有基础上都能得到充分发展、全面发展。作为一名义务教育阶段的教育工作者，就要当好学生成长的引路人，立志为教育事业贡献自己的全部力量。
落实科学发展观必须注重学生的全面发展。构建和谐社会需要的是高智能的复合型人材。教师要让学生在学习的过程中德、智、体、美、劳各个方面都得到协调发展，而不能让学生死读书，读死书，这样，有碍学生的全面发展。其实，学生的各项技能是能够互补的，我们在发展学生德育、体育、美育的同时也在发展着学生的智育。教师要把课堂变成学生发展智力、培养能力的乐园，要让学生愉快地学习，健康地发展。我校是一所农村寄宿制学校，学生来源参差不齐，这就需要我们教师运用科学发展观，在教育教学中充分施展学生的才能，把学生培养成高智商的人才，为祖国四化建设添砖加瓦。
落实科学发展观要注重学生的可持续发展。作为教师要培养的是人材，而不是造就产品。产品一旦加工完成，它就不会改变。而我们造就的人才不应该是一成不变的，他应该是可持续发展的。所以，教师要为学生的可持续发展着想，让他们学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自己。我们不应该只看到学生今天有如何优异的成绩，而应该树立让学生“成人比成才更重要，进步比先进更重要，会学比学会更重要”的教育理念，根据社会的需要和学生身心发展的规律，学会合理开发和利用学生的智力，让他们在今后的学习和工作中得到长足发展，为将来的持续发展奠定坚实的基础。
总之，学习实践科学发展观活动是当前的一项重要政治任务，有着深远的重大意义。作为一名教师，学习实践科学发展观，就要深刻理解其科学内涵，系统把握其精神实质，在学深悟透、融会贯通中牢固树立全面协调持续发展、以人为本和谐发展的新理念；就要懂得发展是“为什么发展”、“为谁发展”、“靠谁发展”和“怎样发展”等一系列重大问题；就要在教育教学实践中，灵活地运用和实践科学发展观，为祖国造就更多的优秀人才。