创建学习型机关阶段工作总结

根据《县委关于在全县广泛开展学习型机关创建活动的实施意见》的总体要求，我局立足工作实际，结合学习实践科学发展观活动，通过深入开展学习型机关创建活动，大力推行素质教育工程，加快全局正规化、规范化建设步伐，促进工作职能由管理型向服务型的根本转变。现将创建活动第一阶段工作情况总结如下：　　

一、制定方案，明确目标　　

为认真贯彻落实县委的有关精神，我局在广泛征求广大干部职工建议和意见的基础上，充分借鉴和吸收*教育活动的成功经验和好的做法，紧密结合*工作实际，研究制定出切合我局工作实际情况的创建活动实施方案，明确目标，细化措施，全面铺开创建活动。　　

二、领导重视，广泛动员　　

为确保创建活动开好局、起好步，*月*日，在全局召开了创建学习型机关活动动员大会，局长*同志亲自做动员报告，就创建学习型机关活动的重大意义、县委的部署和要求以及我局的具体安排做了深入的传达。同时，为保障创建活动的正常进行，我局成立了由局长*同志任组长，局领导班子其他成员任副组长，科室正职为成员的创建学习型机关活动领导小组，为实现活动的总体目标要求提供组织保证，并下设办公室，负责处理此次活动的日常工作，要求全局干部职工积极参加到创建活动中来，切实扑下身子，踏踏实实做好创建活动。　　

三、健全机制，制定计划　　

为推进学习型机关创建活动各项工作的顺利开展，我局制订落实了多项学教制度。首先，制定周密的学习计划。局各科室和全局广大干部职工，严格按照县委要求和局的具体工作安排，结合科室实际和个人具体情况，按照创建学习型科室和学习型个人标准的要求，制定出三年学习规划和年度学习计划，循序渐进，有的放矢；其次，健全学习运行机制，一是增加经费投入。局计划投入3－5万元，作为学习教育经费，购买图书资料、书架等从而建立和完善图书室、阅览室、档案室；聘请县党校、市局专家学者现场授课；定期组织人员外出参观、考察、学习先进经验，探索搞好团队学习的灵活形式等；二是建立学习考核机制。坚持边学习、边考试，用考核促进学习，将考核结果和学习情况作为年终评先定优的一项主要指标，充分提高干部职工对创建活动的重视程度，在学习上，真下功夫，下真功夫，确保学习质量和效果；三是建立学习交流平台。利用板报、学习园地等载体，开办学习论坛，交流学习心得，形成共同学习、共同进步的良好局面；四是畅通信息渠道。将创建活动进展情况及工作中存在的问题及时向上级反馈，认真接受指导和帮助，推动创建活动的有序健康开展。　　

总之，我局创建学习型机关活动第一阶段工作已较好完成，真正做到了“五有一开展”（有方案、有机构、有制度、有阵地、有载体，全面开展创建活动），为创建活动第二阶段工作的顺利开展打下了良好的基础。　　

创建活动第二阶段（实施阶段）是整个创建活动的中心环节，做好此阶段工作对创建活动取得扎实成效至关重要，为扎实开展好第二阶段工作，一方面，在学习时间上，坚持每周二、五下午为“学习日”制度。力争做到“四个一”：每月举办一次专题讲座，每月安排一次集中讨论，每季度组织一次参观学习，每年撰写4－5篇有份量的调研报告或论文。并努力把学习渗透到“八小时以外”，每天坚持个人自学一小时。每人每年学习笔记不少于2万字；另一方面，在学习内容上，以政治理论、*专业知识和各种社会技能为重点，结合科室和个人具体情况开展深入学习，同时，为提高学习的积极性，丰富学习内容，拓宽学习渠道，我局投资近两万元，购置了电视、VCD、音响和各种书籍，用灵活多样的手段，促进学习活动的深入开展；第三，在学习形式上，坚持做到“六个结合”：集中学习与分散学习相结合、专业知识与社会知识相结合、专家培训与系统学习相结合、学习与研讨相结合、学习与考试相结合、理论学习与指导实践相结合；第四，在学习效果上，每名同志都做到“学习有笔记、学后有体会、理论有提高、思想有进步、作风有转变、能力有提高”的“六有个人”，通过学习使每名职工增强实践“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性，精通环保专业知识，有较强的实践能力，注重学以致用，把学到的知识运用到工作实践，推进学习成果的工作化进程，提升工作质量和效率。　　

学习型机关创建活动开展以来，我局在严格按照县委的统一要求的基础上，结合*工作实际，不断创新形式，广大职工切实扑下身子，踏踏实实学习，队伍整体素质在潜移默化中得到了进一步提高，“人人学习、时时学习、处处学习”的浓厚学习氛围已在全局形成。　

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